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幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用1
一、幼兒基本狀況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體進(jìn)展狀況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡力氣進(jìn)展快速，寵愛(ài)玩拼插玩具，但合作力氣培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問(wèn)快，但心情過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培育，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言進(jìn)展看，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的看法，但傾聽(tīng)力氣要加強培育。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現象比較感到饒有興趣，有確定的觀(guān)看力氣。能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)看有確定的挨次。
從數學(xué)進(jìn)展看，規律思維培育進(jìn)展一般，有確定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入到到，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。
從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出共性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象力氣的培育，過(guò)程中逐步培育了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)地參預班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需恒久化。
二、訓練方面
我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，吸取學(xué)問(wèn)快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，寵愛(ài)跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有確定的紀律性，舉手比較主動(dòng)，但坐姿需加強培育。常規習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師協(xié)作得特別默契，針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別訓練相結合，讓老師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的相互溝通和對話(huà)。鼓舞家長(cháng)參預到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)開(kāi)放放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算角逐等，開(kāi)展活動(dòng)留意讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小試驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培育。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)好玩的洗手歌，關(guān)懷幼兒把握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、留意英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓舞幼兒帶領(lǐng)大家復習英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培育幼兒語(yǔ)言表達力氣和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參預進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的'上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、玩耍等豐富多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充分的睡眠，（12：00——2：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，準時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照看體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。訓練幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。 6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育締造力氣。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們主動(dòng)性高，心情快樂(lè )，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)訓練的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參預，對活動(dòng)了解得較深入到到。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)看到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境訓練。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參預程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)相互溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)相互溝通，準時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展狀況，真正成為合作伙伴。
2、時(shí)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩訓練玩�；顒�(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的看法。
3、準時(shí)更換家教宣布傳達欄，向家長(cháng)宣布傳達科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)。
4、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。
5、依據幼兒園的要求推舉家長(cháng)委員成員，并時(shí)常地聽(tīng)取看法，向家長(cháng)宣布傳達科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。
六、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用2
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我始終不斷努力，主動(dòng)思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能主動(dòng)參預政治學(xué)習，關(guān)懷國家大事，寵愛(ài)人民，寵愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的訓練事業(yè)。堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。結實(shí)樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和提高技巧技能水平。平常主動(dòng)參預全校教職工大會(huì )及教研活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內外大事，留意政治理論的學(xué)習。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參預升旗儀式，從不遲到早退。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。
二、訓練保育方面：
1、開(kāi)學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快生疏幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，閑聊，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對幼兒狀況進(jìn)行了家訪(fǎng)。
2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理狀況，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )式主題教學(xué)活動(dòng)，以進(jìn)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，細心設計了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和締造性思維，培育幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。由于我們班每一年都要更換一個(gè)老師，所以常規方面比較亂，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內建立了良好的生活常規、玩耍常規、活動(dòng)常規，培育幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明，擅長(cháng)心中有孩子的老師才會(huì )不斷提高。
3、在衛生保健方面，以培育幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，做到三教一體，協(xié)作小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關(guān)懷的.幼兒賜予照看，對出汗過(guò)多的幼兒，準時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。老師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，時(shí)常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。
三、在家長(cháng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。于是我們在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，請專(zhuān)家開(kāi)展幼小連接的學(xué)問(wèn)講座，讓家長(cháng)對幼兒將要進(jìn)入學(xué)校的這一轉折期大班做好預備。我們也設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)準時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)方案、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育留意事項等等。家長(cháng)們主動(dòng)協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系親熱，認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，照實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活狀況。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我主動(dòng)學(xué)習各種訓練理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行訓練教學(xué)。感謝領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給我機會(huì )，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀(guān)摩，使我受益匪淺。同時(shí)也感謝我們的園長(cháng)老師賜予我多次的主持機會(huì )，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高，如：參預梧村街道辦事處巾幗大行動(dòng)大型活動(dòng)現場(chǎng)司儀；全園幼兒去炮團遠足活動(dòng)主持；歡歡欣喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會(huì )主持；此外由于是年輕老師應當有更多的學(xué)習、熬煉機會(huì )，這學(xué)期共開(kāi)了三節公開(kāi)觀(guān)摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)�；顒�(dòng)削減垃圾》取得了在場(chǎng)老師和領(lǐng)導全都好評。這些成果的取得和園領(lǐng)導的關(guān)懷、疼惜是分不開(kāi)的。本學(xué)期，園領(lǐng)導還特殊的信任我派我到南靖參預青年文明號培訓，讓我在學(xué)習消遣的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗，主動(dòng)參預團委活動(dòng)，如布置宣布傳達欄、進(jìn)行國旗下講話(huà)等等，對上級任務(wù)總是仔認真細，一絲不茍的完成。
當幼兒老師是很累，特別是大班的老師事情更多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉變，當你被孩子圍著(zhù)歡快的談笑，當孩子把你當成的伴侶，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那歡快是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用3
大班是入學(xué)校一班級的過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，抽象思維開(kāi)頭萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而老師在設計和組織活動(dòng)時(shí)應留意為幼兒創(chuàng )設蘊含數量關(guān)系的具體情景，供應具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關(guān)系鮮亮地凸現出來(lái)，關(guān)懷幼兒在具體狀況和材料的支持下理解抽象的數學(xué)學(xué)問(wèn)。本期我擔當幼兒班大班的數學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。數學(xué)是一門(mén)提高幼兒反應力氣，加強思維快速而靈敏的.學(xué)科。
本學(xué)期的數學(xué)主要內容是：熟識數字0——10；10以?xún)鹊姆纸饨M合和加減法；熟識正方形和長(cháng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著(zhù)依據物品大小、顏色、形狀等找到排列規律；復習相鄰數、序數、單數和雙數；學(xué)會(huì )區分正方體、長(cháng)方體、圓柱體以及球體；1—50的計數。針對幼兒的狀況，我接受應用多形式的具體教學(xué)指導，其教學(xué)步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學(xué)習和進(jìn)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的玩耍和操作活動(dòng)呈現，體現引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的歡快情景中主動(dòng)思索，主動(dòng)動(dòng)口，快樂(lè )學(xué)習。這學(xué)期本班幼兒女孩偏多，把握程度也不一樣，而且有一些幼兒沒(méi)有獨立思索的力氣較弱。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽主動(dòng)、擅長(cháng)動(dòng)腦，對數學(xué)學(xué)習興趣濃，特別是有些幼兒反應特別快。依據所學(xué)學(xué)問(wèn)，家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我在課堂上發(fā)覺(jué)大多數幼兒復習得比較好，而且學(xué)問(wèn)把握得比較結實(shí)。只有個(gè)別幼兒反應略微慢點(diǎn)，留意力不集中，須加強輔導，多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，培育了幼兒們對數學(xué)的學(xué)習興趣，主動(dòng)性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個(gè)人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實(shí)的基礎，我將盡自己的力氣把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓全部的幼兒對數學(xué)有深厚的學(xué)習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作力氣還須加強，要學(xué)會(huì )獨立思索，那就應讓幼兒多搞些智力玩耍，多發(fā)散他們的思維。另外還要養成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用4
轉瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入學(xué)校，成為一班級的學(xué)校生，開(kāi)頭新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的力氣都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。
一、訓練教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據幼兒園《訓練指導綱要》、《幼兒園訓練教學(xué)方案》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定出每周的具體訓練教學(xué)方案，每周認真填寫(xiě)周方案表，每天按方案進(jìn)行訓練教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習力氣比較強，吸取新的學(xué)問(wèn)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們時(shí)常接受應用操作、探究、爭辯等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的力氣都得到了確定進(jìn)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們主動(dòng)做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中連續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個(gè)人衛生，對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有特殊狀況準時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平常主動(dòng)鼓舞幼兒大膽參預各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透平安訓練，讓幼兒把握一些基本的自我愛(ài)惜意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì )幼兒能依據氣溫的變化準時(shí)地增減衣服。三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀(guān)看小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動(dòng)物，并和孩子們親自捉來(lái)了小雞飼養。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(cháng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平�；顒�(dòng)中觀(guān)看到的結果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng )設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了主動(dòng)的創(chuàng )設，老師和幼兒共同創(chuàng )設了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國》《紙伴侶》《你了解錢(qián)嗎？》等墻飾，在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，留意讓孩子參預到其中，讓他們親自去制作。
五、幼小連接工作
幼小連接工作是本學(xué)期的`一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上學(xué)校了》主題訓練活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到學(xué)校參觀(guān)，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的學(xué)校和學(xué)校老師，說(shuō)出學(xué)校生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學(xué)校的預備，以主動(dòng)地態(tài)度迎接即將到來(lái)的學(xué)校生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣布傳達、介紹如何做好幼小連接及入學(xué)校前應做的一些預備工作。
六、家長(cháng)工作
平常利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)相互溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長(cháng)的訓練思想達成全都。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參預進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節讓家長(cháng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長(cháng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )請學(xué)校老師來(lái)向家長(cháng)們介紹一些學(xué)校狀況，準時(shí)的解決家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)了解了幼兒在園內的生活學(xué)習狀況以及幼兒園的訓練教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長(cháng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，我感到很開(kāi)心而興奮�？偨Y這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項力氣得到了進(jìn)展，我們也取得了許多寶貴的工作閱歷。但在工作中也存在著(zhù)一些不足；
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節中幼兒之間有追逐打鬧現象，平安意識不強。
2、區域玩耍開(kāi)展的不到位。在平常玩耍過(guò)程中忽視了區域玩耍的指導，幼兒的玩耍水平提高不大。在以后的工作中我們將依據以上存在的不足認真的反思不斷的改進(jìn)。
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用5
半學(xué)期的工作又結束了，看著(zhù)孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結。開(kāi)學(xué)來(lái)，我們始終以以全國訓練工作會(huì )議提出全面實(shí)施素養訓練，以培育同學(xué)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，遵循訓練黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確訓練思想，提高政治責任感和時(shí)代使命感。依據〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，針對班級實(shí)際狀況，引導幼兒學(xué)習學(xué)問(wèn)，學(xué)習生活，學(xué)習勞動(dòng)并留意保教結合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。
一、達成度分析
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較俏皮，但我們始終能依據幼兒的特點(diǎn)，共性，讓幼兒充分得到關(guān)懷和訓練。
其一，針對幼兒品德進(jìn)行訓練
1、班內幼兒能敬重師長(cháng)，和同伴友好相處。在玩耍中能做倒相互謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>
2、對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國訓練，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛(ài)班級，愛(ài)集體，懂得疼惜公共財物，有集體榮譽(yù)感。
其二，對幼兒健康方面的訓練
1、時(shí)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2、訓練幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表潔凈。飯后不能猛烈運動(dòng)。
其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的訓練
1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)潔的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的.內容，并學(xué)著(zhù)講故事，表演故事的主要內容。
2、能把握1—10以?xún)葦档慕M成，簡(jiǎn)潔的加減法，并有確定的推理，思維力氣。
3、主動(dòng)參預玩耍，在玩耍中有確定的想象力氣，并和同伴有確定的合作力氣。
4、能對四周事物產(chǎn)生驚奇，好問(wèn)，有確定的求知欲，有探究的x。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能嫻熟把握10以?xún)?個(gè)及多個(gè)數相加或相減的口頭加減運算，基本能嫻熟把握一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。
二、家長(cháng)工作
定期向家進(jìn)步行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的看法和建議。利用家長(cháng)信息欄，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。比如我們在開(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(cháng)的理解和支持，使我們利用了家長(cháng)供應的信息和資源，充分體現了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順當的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、有幾個(gè)幼兒挑食現象比較嚴峻，不愛(ài)吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說(shuō)一般話(huà)。
3、在區角活動(dòng)中，缺乏探究精神。
4、有幾個(gè)弟弟伴侶的自控力氣比較差。
四、緣由分析
以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)覺(jué)問(wèn)題后準時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，希望得到協(xié)作和支持，使消逝的問(wèn)題得到準時(shí)的訂正。
五、改進(jìn)措施
總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。
幼兒園大班教師班務(wù)工作總結通用6
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，照舊會(huì )留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(cháng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段腳印。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理力氣、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習主動(dòng)性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有共性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規章意識薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區域活動(dòng)時(shí)，急躁地從事玩�；顒�(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規章。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)看指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規章意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì )與他進(jìn)行急躁溝通、訓練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧，生氣盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們留意加強幼兒的衛生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣�，F在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤(pán)子，供幼兒放骨頭等�，F在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會(huì )提示他留意。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、認真開(kāi)展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加留意幼兒的身體健康，嚴格依據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)惜室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有確定的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范訓練，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安訓練方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的愛(ài)惜措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)惜方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的歡樂(lè )，但更要玩的平安”，在確定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(cháng)和孩子是我們老師的`服務(wù)對象，要想訓練好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(cháng)工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。
老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，急躁、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送，對于一些通知要求時(shí)常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )急躁給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長(cháng)能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行訓練。
在幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)學(xué)校，聽(tīng)學(xué)校生上課，看學(xué)校生寫(xiě)字，還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開(kāi)，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂(yōu)，愿他們在新的學(xué)習中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們在一起的時(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們，能每天歡快，學(xué)習進(jìn)步！
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