生活教師工作總結（精選15篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的生活教師工作總結（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
生活教師工作總結 1
上學(xué)期我的工作崗位是生活教師，現總結上學(xué)期工作情況如下：
一、繼續重視了安全工作，加強了對學(xué)生的安全教育
一學(xué)期工作中，我時(shí)刻把安全工作當作重中之重，理時(shí)刻注意學(xué)生安全，保障學(xué)生在校安全生活。
1、根據各種突發(fā)情況和生活細節，對學(xué)生開(kāi)展了安全教育。
每天就寢前排查宿舍有否危險物品；每天排查宿舍有否安全隱患；教育學(xué)生在打水打飯時(shí)注意安全，避免發(fā)危險事故。
2、用以生管生，師生互通的方式做好學(xué)生安全工作。
在高年級學(xué)生中挑選適合的學(xué)生，教育他們做好老師的幫手，及時(shí)發(fā)現存在于學(xué)生中的不穩定思想和各種矛盾，把一切隱患消除在思想動(dòng)態(tài)之中。做好各個(gè)宿舍宿舍長(cháng)的管理工作，宿舍內的小事務(wù)放手由宿舍長(cháng)管理，無(wú)法處理的情況及時(shí)告訴老師，再由老師來(lái)處理，調動(dòng)宿舍長(cháng)的管理極性。
3、掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和生活習慣，做到能夠把握好他們的思想動(dòng)態(tài)，消除各種不安因素。
二、格落實(shí)了生活管理教學(xué)，教給學(xué)生生活知識
1、學(xué)期中堅持落實(shí)好餐前背誦活動(dòng)，培養學(xué)生的感恩之心和節約意識。
2、組織活動(dòng)和利用生活時(shí)段，教給學(xué)生生活技巧，陶冶學(xué)生情操。
如：就餐時(shí)安排學(xué)生負責分發(fā)飯菜、稀飯，讓學(xué)生維持就餐秩序等；利用飯后時(shí)間組織有趣的活動(dòng)，在調動(dòng)學(xué)生興趣的.同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習一些生活技能。
三、好了常規管理，并通過(guò)具體變革措施，取得工作進(jìn)步
1、做到五次點(diǎn)名，保證學(xué)生都在安全區域之內。
飯前，課前，自習后，休息前做好與班主任或有關(guān)教師的交接工作，做到學(xué)生時(shí)刻都有教師在管理，不在管理時(shí)間上出現漏洞。
2、準時(shí)喊學(xué)生起床，督促學(xué)生整理內務(wù)、洗漱、出操等。
晚上及時(shí)督促學(xué)生洗漱、睡覺(jué)等，讓學(xué)生養成良好生活習慣；每天做好生活記錄，寫(xiě)好值班日志等，讓常規成為習慣，讓習慣成為自然，于生活常態(tài)中做好學(xué)生生活工作。
3、宿舍管理，嚴格落實(shí)管理制度，做好宿舍衛生與內務(wù)整理工作。
四、關(guān)于工作中的突破點(diǎn)
在學(xué)期初制定工作計劃時(shí)，個(gè)人所制定的工作突破點(diǎn)為學(xué)生的日常行為習慣養成，宿舍餐廳的衛生與物品的擺放整潔有序。在一學(xué)期中，著(zhù)重注意了這些問(wèn)題，并仔細抓日常學(xué)生生活中的細節，言傳身教，親力親為，為學(xué)生做好榜樣，樹(shù)立學(xué)生保持衛生良好的思想，養成學(xué)生時(shí)時(shí)注意物品擺放等問(wèn)題的習慣。在幾次學(xué)校大的活動(dòng)和迎接檢查活動(dòng)中，都順利地完成了迎檢任務(wù)，學(xué)生在日常生活中也很好的保持了宿舍和餐廳衛生，尤其是智障生有了很大的改變，養成了良好的行為習慣。
一學(xué)期主要工作情況如上。工作中還有很多不足，工作中還要更加細化，認真落實(shí)，并不斷總結、改革，力爭在下學(xué)期工作取得進(jìn)步。
生活教師工作總結 2
在第七冊《生活》的教學(xué)工作中，我依據新課標準的教育理念指導教學(xué)。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本冊《生活》的教學(xué)活動(dòng)，我注重以學(xué)生的生活為基礎，以培養具有良好生活習慣的學(xué)生為目標。遵循這一目標，我在教學(xué)中主要做了一下四個(gè)方面的工作。
一、做學(xué)生學(xué)習的指導者
新的課程標準規定了教師務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養學(xué)生的品德與習慣，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習。我根據《生活》教材的內容，結合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗去引導學(xué)生學(xué)習相應的生活常識和技能。
二、引導學(xué)生認識生活的價(jià)值
學(xué)生良好生活習慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。在《生活》教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的科學(xué)的，生活的常識和技能教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習自理。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎。
三、豐富的活動(dòng)實(shí)現課程目標
在《生活》教學(xué)活動(dòng)中，我注重學(xué)生直接參與的教學(xué)活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。我的主要作用是指導學(xué)生的`活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。在課堂上，我根據教材內容組織學(xué)生積極參與相應的生活實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生懂得健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、開(kāi)放性的教學(xué)模式鞏固效果
我根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，面向學(xué)生的整個(gè)生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭，和學(xué)生的各種生活空間，并結合學(xué)校的寢室整理、個(gè)人內務(wù)整理中彈性地延伸。我時(shí)常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
當然，通過(guò)本學(xué)期的生活教學(xué)工作的實(shí)踐，我也發(fā)現了以下不足：
1、生活教學(xué)方法單一；
2、部分學(xué)生分不清相近的事物；
3、生活實(shí)踐過(guò)少。
今后生活教學(xué)打算：
1、深入教材采取適宜的教學(xué)方法；
2、真正落實(shí)輔差工作；
3、多開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)。
生活教師工作總結 3
本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時(shí)間在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆�，F將這學(xué)期的工作情況總結如下：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是基礎
寄宿的孩子因離開(kāi)父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關(guān)愛(ài)他們，為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習和生活中都能感受到老師對他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時(shí)，孩子真的需要愛(ài)，特別是那些需要愛(ài)的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時(shí)間比家長(cháng)還長(cháng)，一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學(xué)生，甚至在學(xué)生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學(xué)的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛(ài)，其實(shí)他們只是希望有個(gè)人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大，最無(wú)私的一種感情。我決定以師愛(ài)之心補償這孩子缺少的母愛(ài)。讓愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中融化他的`冰點(diǎn)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)—————這是老師給予孩子最好的禮物，孩子感受到了母愛(ài)的同時(shí)，將會(huì )懂得怎樣去愛(ài)同學(xué)，愛(ài)集體，愛(ài)學(xué)校，以至懂得愛(ài)祖國，愛(ài)人民。
二、 抓好常規工作
1、抓好各寢室的內務(wù)管理，嚴格執行生活部學(xué)生宿舍內務(wù)要求，高起點(diǎn)、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學(xué)生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛生，使寢室保持清潔、整齊、美觀(guān)、通風(fēng)。
2、抓好文明進(jìn)餐，作為生活老師的我要照顧好每個(gè)孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個(gè)孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。
3、檢查上實(shí)行：每天全面檢查和不定時(shí)檢查的方式，使學(xué)生之間起到相互學(xué)習、互相促進(jìn)、逐步提高的作用，共同把生活區的內務(wù)及衛生搞好。
4、培養學(xué)生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點(diǎn)抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時(shí)也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。
三、“勤”字為先
其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來(lái)概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點(diǎn)。對于一個(gè)做過(guò)多年生活老師的我來(lái)說(shuō)，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話(huà)說(shuō)得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么？在干什么？
2、眼勤：就是要善于發(fā)現問(wèn)題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開(kāi)，我們就應學(xué)會(huì )散熱。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，比如：學(xué)生沖涼時(shí)嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來(lái)沖涼，我們發(fā)現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說(shuō)臟話(huà)發(fā)泄，這時(shí)，我聽(tīng)到了，耐心地給他們做工作，說(shuō)服他們。
4、嘴勤：就是像一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說(shuō)，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。
5、腦勤：平時(shí)我善于發(fā)現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內安全地生活，讓他們有一種家的感覺(jué)。對于難管的學(xué)生，多動(dòng)腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現問(wèn)題，就立即和班主任或者家長(cháng)進(jìn)行溝通。
四、因材施教，循循善誘
每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習慣，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導并激勵他努力學(xué)習，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生不斷的變化。其實(shí)我工作中也有一些不足，需要我繼續努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì )著(zhù)重狠抓這學(xué)期的不足，同時(shí)繼續保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，爭取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成績(jì)來(lái)，使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。我將以一顆誠心，一份責任，無(wú)限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。
生活教師工作總結 4
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們學(xué)院以五連冠的優(yōu)異成績(jì)結束了此次冬運會(huì )，總結我們生活衛生部在此次冬運會(huì )的工作，總體上來(lái)說(shuō)，工作的成效是顯著(zhù)的。我們部在本次冬運會(huì )上承擔大量的后勤保障工作，其中包括購買(mǎi)藥品、營(yíng)養品等必需物質(zhì)，全天在總服務(wù)臺為運動(dòng)員解決比賽時(shí)的后顧之憂(yōu)，例如送水、送藥等，在比賽進(jìn)行過(guò)程中，生活衛生部的每位成員全身心投入到了工作之中，每天根據學(xué)生會(huì )辦公室規定的時(shí)間內簽到。在辦公室簽到的之外，我們部也由部長(cháng)牽頭，由副部長(cháng)擔任組長(cháng)進(jìn)行全天考核，以避免因成員遲到、早退而出現工作中斷的情況�？傮w而言，所有工作都如期完成，確保了運動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行。
在本次冬運會(huì )上，總結起來(lái)而言，優(yōu)點(diǎn)主要表現在下面的方面：
首先，新納干事在本此運動(dòng)會(huì )的后勤工作中表現積極，他們用對教師教育學(xué)院學(xué)生工作認真負責的態(tài)度，對運動(dòng)員的支持來(lái)完成分配給他們的'工作，運動(dòng)員比賽完就送上水、營(yíng)養品和藥品，他們?yōu)檫\動(dòng)會(huì )出了一份力，為教師教育學(xué)院的榮譽(yù)出了自己的一份力；
第二，感謝老師對我們全部工作的支持和認同，在運動(dòng)會(huì )期間，關(guān)于后勤的所有工作都得到老師的支持，只要關(guān)于后勤的工作，老師們給我們提出了許多不足之處，使我們的工作更好地為運動(dòng)員解決了后顧之憂(yōu)，對于缺少的物品，老師們總是先讓我們的物品保證運動(dòng)員的基本保障；
最后，在部的老干事也對工作認真負責，甚至有的還整天呆在總服務(wù)臺以便更多服務(wù)比賽之后的運動(dòng)員們，執著(zhù)的態(tài)度不由惹人敬佩。運動(dòng)會(huì )上，后勤工作雖然很圓滿(mǎn)的完成服務(wù)任務(wù)，但是還存在著(zhù)一些不足之處。例如，準備不充分，一些藥品可能由于疏忽遺漏，以至于第二次再去買(mǎi)，浪費了時(shí)間；由于新干事為在運動(dòng)會(huì )上進(jìn)行過(guò)服務(wù)，導致在服務(wù)注意事項上遺漏細節等。
經(jīng)過(guò)本次運動(dòng)會(huì )，我們將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，總結經(jīng)驗，爭取在下屆運動(dòng)會(huì )將工作完成的更加出色！
生活教師工作總結 5
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活方面這一塊，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自己道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合。
作為一名教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求。
首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的.第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生的內務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培養了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
生活教師工作總結 6
本學(xué)期，我擔任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F將這一年的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室 ，尤其是晚自習結束以后，我都會(huì )去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個(gè)人，我都會(huì )與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習，基本上寢室表現都比較好，相對問(wèn)題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的，管理起來(lái)有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強調一些學(xué)校的.制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛(ài)護公物”等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現，處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養，人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才�，F在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開(kāi)了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑�，討論某些�?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。
平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué)，當別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿(mǎn)足對方的要求；當看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì )寬容待人，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)�；突ブ�，建立深厚的友誼。一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活教師工作總結 7
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生活教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。特作以下具體總結：
一、努力做好思想工作的轉變。
我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學(xué)孩子不適應，我自己開(kāi)始也不適應。孩子們飲食、作息時(shí)間、生活自理情況都變了。剛開(kāi)始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯挑食的現象開(kāi)始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問(wèn)題，曾想過(guò)放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想辦法解決這些問(wèn)題。隨著(zhù)對工作的熟悉和對工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應了小學(xué)生活，我也完全適應了小學(xué)生活管理方式。
二、做好生活常規工作，讓教學(xué)得到保障。
1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。我們除了負責管理好學(xué)生的衣食住問(wèn)題外還對學(xué)生進(jìn)行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會(huì )不定時(shí)的與家長(cháng)溝通，孩子出現異�，F象我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，做到讓家長(cháng)放心，讓教學(xué)老師安心。
�。�、平時(shí)我及時(shí)將孩子生活的情況與班主任和教學(xué)老師溝通，做到事事皆有數和全方位的關(guān)心孩子。
3、開(kāi)展“我最棒”評比制度，每天給表現好的學(xué)生加上五角星，在學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行總評，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎勵。用此方法激勵學(xué)生，逐步引導學(xué)生養成良好的生活習慣。這學(xué)期基本能做到按時(shí)起床、睡覺(jué)，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生有賴(lài)床現象。
4、培養學(xué)生良好的`生活習慣是我們工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，親自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理能力得到了強化。
三、保育與安全教育齊頭并進(jìn)。
我們是寄宿制的學(xué)校，家長(cháng)除了關(guān)心孩子的學(xué)習更關(guān)心孩子的身體和安全。我班有個(gè)大扁桃的孩子，有個(gè)身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9—11月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時(shí)已感冒和孩子熱了愛(ài)脫下衣服，我們沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)因而感冒。每次孩子感冒我們都及時(shí)治療并及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，因而家長(cháng)對我們的工作很滿(mǎn)意。
孩子愛(ài)打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時(shí)盯著(zhù)他們的活動(dòng)，盡量讓他們的活動(dòng)都在我的視線(xiàn)里。每餐后我都是讓孩子排著(zhù)隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著(zhù)，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊跟嚴盯，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
五、反思
回顧成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處。我想我會(huì )在以后的工作中更加努力，爭取更大進(jìn)步。加強自身學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，做好家長(cháng)工作，讓教學(xué)老師的教育工作得到有力的保障。
生活教師工作總結 8
早在第二周的時(shí)候，指導老師就已經(jīng)跟我說(shuō)了，讓我準備一下第二章第一節《聲音的產(chǎn)生與傳播》的內容，到時(shí)候去試講一下。接下來(lái)大約兩周的時(shí)間，除了忙于班主任工作和各種競賽，其余的大部分時(shí)間，我都用來(lái)準備這人生中的第一節正式的課。
進(jìn)入支教生活的第四周，我終于迎來(lái)了正式站上講臺的第一節課。那一節課是在星期三下午的第一節，為了能夠上好這一節課，中午下班后，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，并試著(zhù)把上課的流程過(guò)了一遍。下午第一節預備鈴聲還沒(méi)響起，我便和指導老師一起走進(jìn)了八年級七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺，而他則坐到了后面。
看到我帶著(zhù)小蜜蜂準備講課的架勢，不少學(xué)生都表現出了驚訝的表情，其實(shí)當時(shí)我內心的起伏比他們不知道要大多少，但是我知道，這個(gè)時(shí)候氣場(chǎng)是相當重要的，如果在這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生看出我內心的忐忑的話(huà)，那這幫熊孩子等下肯定不會(huì )把我放在眼里了，以后想要改變這種局面的話(huà)，只怕會(huì )是一個(gè)異常艱辛的過(guò)程。我努力地調整著(zhù)自己的心里狀態(tài)，按照之前準備的`步驟進(jìn)行，這一節課，總算有了一個(gè)跟我之前預想的相差還不算太遠的開(kāi)始。因為這一節課的學(xué)案是由我負責設計的，而我設計的思路又是以我上課的教案為依據的，并且上課所用的PPT，也是根據學(xué)案的內容和順序特別制作的，再加上中午才剛剛在教室練習過(guò)，所以整節課上下來(lái)，雖然內心還是有一些緊張，但跟著(zhù)學(xué)案和PPT來(lái)上課，整節課上下來(lái)，還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會(huì )不夠時(shí)間講，但是，可能是由于緊張的緣故，上起課來(lái)比預計的要快一些，所以最后，一節課四十分鐘的時(shí)間，還是把第二章第一節的內容給講完了，總算是按照課時(shí)的要求完成了任務(wù)。
其實(shí)之前就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，新老師上課，往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制，上課前我也是有想到這一點(diǎn)的，當時(shí)還想著(zhù)上課的時(shí)候一定要注意一下這個(gè)問(wèn)題，可是到了真正上課的時(shí)候，還是因為把大部分的精力都放在了講課內容上而忽視了這個(gè)問(wèn)題。因為多媒體是觸屏的，所以一開(kāi)始我大部分的時(shí)間都是站在講臺上的，可是后來(lái)上著(zhù)上著(zhù)我就發(fā)現，前面的學(xué)生都還挺認真的，可是后面的學(xué)生就幾乎都不在狀態(tài)上了，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)、發(fā)呆的發(fā)呆，就連我把學(xué)案的答案弄出來(lái)的時(shí)候，他們都還不肯拿起筆來(lái)抄，最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了，所以在他們填寫(xiě)學(xué)案的時(shí)候，我趕緊走到下面去看他們填寫(xiě)的情況，并把發(fā)現的問(wèn)題指出來(lái)。
上完課，我跟我的指導老師交流了一下，他跟我說(shuō)了他的意見(jiàn)和建議，我也把自己的感受跟他說(shuō)了一下。這一節課下來(lái)，我感覺(jué)，對于上課的內容，只要好好做準備，上起課來(lái)還是不會(huì )有太大的問(wèn)題的，但是在課堂紀律的管理和跟學(xué)生的互動(dòng)方面，就只能在實(shí)踐中去慢慢地摸索了，我想，這也是支教所需要學(xué)習的一個(gè)很重要的方面吧！
生活教師工作總結 9
轉眼一學(xué)期又結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義；有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F將本學(xué)期工作做以下總結：
一、創(chuàng )設一個(gè)健康的室內衛生環(huán)境
1、室內：嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養成健全人格，幫助他們獲得有關(guān)維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和能力。
3、個(gè)人生活指導：包括幫助學(xué)生正確認識人生的意義和價(jià)值，培養積極向上的生活態(tài)度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂(yōu)，與父母同享快樂(lè )；懂得保護自己。在平時(shí)的工作，我注重關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學(xué)有效的管理方法。學(xué)校規定的《生活教師職責》要求負責學(xué)生在生活區的安全及衛生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點(diǎn)人數，特別是晚上我要查幾次，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開(kāi)。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用《生活指導課》進(jìn)行學(xué)生衛生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子掌握一些自己保護的技能，提高孩子的保護能力。
2、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)號碼。
3、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長(cháng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實(shí)做好班級日�；顒�(dòng)，飲食、衛生安全工作。
三、加強常規建設，培養孩子自己保護意識
良好的常規可以使孩子的生活具有合理的節奏神經(jīng)系統得到有益的調節。利用大課間活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自己保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自己保護能力。通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)信的途徑，向家長(cháng)反饋孩子在校的確各種表現，有特殊情況及時(shí)向家長(cháng)聯(lián)系，孩子在校內取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
四、勤奮做事，積極進(jìn)取。
提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵認真做好一日常規工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對待孩子有耐心，有愛(ài)心，還要細心，用愛(ài)感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現自己喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自己的'一份貢獻，就是我最大的滿(mǎn)足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，正確引導學(xué)生的自理和獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動(dòng)的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學(xué)生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長(cháng)避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活教師工作總結 10
我在教師這一崗位上已工作了十幾年。我深刻體會(huì )到教師這一職業(yè)的特殊性，我也是非常熱愛(ài)自己的事業(yè)，從事這一工作也十幾年來(lái)，我一直都認真做好這個(gè)工作。在這十幾年的工作中，我積累了不少的經(jīng)驗，這些都是我工作不可或缺的。
在教育教學(xué)上，我認真備課，積極準備，努力做到教書(shū)育人、為人師表。作為一名教師，我始終都保持著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，努力學(xué)習，向優(yōu)秀老師學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。
我在教學(xué)工作中，積極向優(yōu)秀的老師學(xué)習，在課堂上不斷學(xué)習，積極參加教學(xué)研討會(huì )、教研活動(dòng)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)能力。積極學(xué)習他們先進(jìn)的備課方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗，在學(xué)習中改進(jìn)教學(xué)方法。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
在班級里，我努力做到了班級中的小學(xué)生都有不同層次的進(jìn)步。在上學(xué)期，我班上的學(xué)習成績(jì)在年級中排名第一。在下學(xué)期，班上的兩名女生，在年級中排名第一，我和其他三位同學(xué)被列為優(yōu)秀班級，并成功地通過(guò)了省、市、縣級的考核。
在生活上，我積極培養小，通過(guò)鍛煉培養他們各方面的能力，讓他們在工作中積極主動(dòng)；通過(guò)開(kāi)學(xué)初的一些適應性訓練，培養了一批班。
作為班主任，我在學(xué)生面前樹(shù)立了良好的形象，做到不讓一些學(xué)生在班級里面搞小動(dòng)作。比如：有時(shí)會(huì )在上午課前遲到，在校門(mén)口逗留，在家里做個(gè)小游戲，在家里做個(gè)小皇帝。
我在學(xué)生面前不擺架子，讓學(xué)生從小就有所準備，有所付出。我經(jīng)常和他們聊天說(shuō)笑話(huà)，了解他們的內心世界，對癥下藥。
我經(jīng)常和他們談話(huà)，了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，和在家里的'一些情況。
經(jīng)常和他們談起他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們也來(lái)發(fā)現自己的缺點(diǎn)，找到自己學(xué)習的方法，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
對他們的作業(yè)及時(shí)的批評，并講評注意事項，讓學(xué)生在學(xué)習上有所提高。
在班級里，我努力做到讓學(xué)生愛(ài)上我的老師。從不遲到、早退、無(wú)故曠課，對待學(xué)生，我盡自己最大的努力，多關(guān)心他們，多愛(ài)護他們，經(jīng)常與他們談心，幫助他們樹(shù)立起自信心。
對班里的后進(jìn)生，經(jīng)常找他們談心，給他們一些幫助和鼓勵，培養他們的學(xué)習興趣，使他們樹(shù)立信心，不再自卑，樹(shù)立信心，并且經(jīng)常跟他們聊天學(xué)習。
經(jīng)過(guò)我的努力，我所任教的班級學(xué)生在紀律、學(xué)習、生活習慣等方面都得到了很大的改善。班里的班風(fēng)正了，紀律也好了。
生活教師工作總結 11
我xxx，現任生活老師一職�；貞�20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習到生活，無(wú)論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅持著(zhù)“立足本職，效勞學(xué)生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進(jìn)展著(zhù)�，F我將20xx年工作總結如下：
一、在思想方面
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養，積極參加莊園的黨員學(xué)習，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的'職責，服從上級的安排，認真工作，踏實(shí)學(xué)習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學(xué)齡兒童的學(xué)習，強化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著(zhù)鮮明的工作思想，使學(xué)習輔導工作和生活管理工作順利進(jìn)展。
二、在工作方面：
1、堅持不懈，繼續輔導學(xué)齡兒童學(xué)習教育
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過(guò)程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，根據實(shí)際情況，調整工作步伐，始終將兒童學(xué)習放在第一位。
一是認真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué)；
二是認真溝通與學(xué)校的教育問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導、社工反響。生活老師反響兒童就學(xué)情況；
三是認真監視兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業(yè)；
四是協(xié)助生活老師查寢，及時(shí)送兒童就醫。
2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位
作為一名兒童的生活協(xié)助者，我深知需要老師具有極強的耐心和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此，當我新參加到生活老師這個(gè)崗位時(shí)，轉變工作作風(fēng)，調整工作態(tài)度，加強學(xué)習，確保較快地融入工作崗位；
一是全面了解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求；
二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關(guān)；
三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)歷，與兒童建立良好的師生關(guān)系
3、嚴格要求，為兒童營(yíng)造良好的生活氣氛
一是加強常規管理，標準就寢紀律，嚴格按照規定，按時(shí)催促兒童就寢，形成良好的生物鐘；
二是狠抓養成教育，促進(jìn)衛生行為。按時(shí)檢查兒童的內務(wù)情況，認真指導兒童清潔衛生，隨時(shí)關(guān)注兒童穿著(zhù)，催促兒童勤換衣物，勤添加衣服；
三是認真關(guān)注兒童飲食健康情況，按時(shí)帶兒童到食堂就餐，教誨兒童節約糧食；四是協(xié)助學(xué)習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學(xué)習疑問(wèn)；
4、認真仔細，做好兒童后勤工作
按照上級安排，服從領(lǐng)導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞，了解新鮮事；輔導生病兒童進(jìn)展學(xué)習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，認真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色，在探索中慢慢積累學(xué)習，20xx年或有缺乏之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進(jìn)展下去，通過(guò)所有同事的努力才會(huì )更好的效勞于兒童。
生活教師工作總結 12
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類(lèi)因工作原因無(wú)暇照顧孩子的家長(cháng)們解除后顧之憂(yōu)。大致能夠分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(cháng)們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來(lái)，這就得依靠規范而科學(xué)的治理。
我校是一所完全寄宿制小學(xué)，住校生人數約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)上風(fēng)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著(zhù)十分重大的影響。下邊就我對學(xué)校生活管護談?wù)勛晕业囊恍w會(huì )。
一、組織健全，領(lǐng)導有方，為工作的順利開(kāi)展帶給了有力保證
學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導班子。由于學(xué)校規模較大，為了把治理工作做的.更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個(gè)建設與治理工作納進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展與治理工作的總體規劃，列進(jìn)了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。
二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開(kāi)展奠定了基礎
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔起培養學(xué)生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以能夠說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過(guò)硬的生活輔導教育技能。
三、以制度引領(lǐng)治理，做到工作開(kāi)展有章可循
后勤管理針對寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學(xué)生宿舍治理制度》；評價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》；規范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學(xué)生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規范到每一個(gè)細節，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下，疊被子時(shí)背靠著(zhù)墻壁疊等等。透過(guò)這一系列的規章制度加強對生活教師的治理，規范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養成了很多的良好的生活習慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全，當然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關(guān)負責人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責。如：碰到學(xué)生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫院，并同時(shí)通知執勤領(lǐng)導和班主任，直到就醫結束方可回校。
生活教師工作總結 13
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期就結束了。在校長(cháng)的支持和領(lǐng)導下，在教科室的指導下，全校教師齊心協(xié)力、團結協(xié)作，認真完成了學(xué)期初制定的工作計劃�，F就一學(xué)期來(lái)的工作，總結如下
一、加強理論知識的學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、認真學(xué)習教育理論，積極參加各級各類(lèi)培訓，提高自己的理論水平，認真學(xué)習新課程理念，積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。積極利用各種教學(xué)資源，上好課，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，讓學(xué)生自主體驗教學(xué)的過(guò)程，真正體現自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式。
2、認真學(xué)習新課程標準。新課程標準中提出的“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)�！睘榇�，我根據學(xué)校的工作要求，確立人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)目標，并制定了相應的學(xué)習計劃。把數學(xué)學(xué)習目標具體化。在教育教學(xué)中，我始終貫徹這一教學(xué)思想，把提高學(xué)生的數學(xué)素養作為教學(xué)的根本目的。
3、創(chuàng )設與教育相適應的活動(dòng)，創(chuàng )設與學(xué)生實(shí)際相貼近的情境，以活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的數學(xué)素養。重視學(xué)生的性，自主性的培養與發(fā)現性的培養相結合。培養的群體意識，合作精神與解決問(wèn)題的能力。
二、認真鉆研教材，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法
4、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材。
5、認真學(xué)習新課標理念。
6、通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、更新觀(guān)念，積極進(jìn)行新課改
課改實(shí)踐對教師的工作提出了更高的要求，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，及時(shí)更新教學(xué)理念。
7、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
8、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
9、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
在教育工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任xx年級、xx年級的'數學(xué)教學(xué)工作，我根據新的課程標準，創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)自己親自主持或參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)展。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真抓實(shí)常態(tài)落實(shí)教學(xué)常規。
我所任教的xx年級，平時(shí)重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
生活教師工作總結 14
這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過(guò)去了，留下了穩健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著(zhù)服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習之余體驗到家的溫馨！
回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開(kāi)展是緊緊圍繞著(zhù)生活老師工作宗旨來(lái)展開(kāi)進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時(shí)發(fā)現和處理出現的各類(lèi)相關(guān)問(wèn)題。
本學(xué)期的常規工作有：
1、每天進(jìn)行衛生內務(wù)的檢查；
2、每天進(jìn)行晚歸，未歸，安全用電的相關(guān)檢查，對晚歸未歸者及時(shí)上報處理；對違規用電者，一經(jīng)發(fā)現，違章電器無(wú)條件予以沒(méi)收保管，并做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家；
3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。
為加強宿舍管理工作本學(xué)期所采取相應措施有：
1、新生的到來(lái)為宿舍增添了一股新的活力，也帶來(lái)了新的挑戰，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話(huà)，幫助他們熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規章制度，積極吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì )。
2、隨著(zhù)新生對學(xué)校的漸漸熟習，也漸漸放松了對自身的要求，一些不良現象也開(kāi)始出現在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)現煙頭、火機，為此，我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現抽煙，或寢室有煙，煙頭，火機的都予以批評或相應處理，并及時(shí)和班主任溝通！
3、經(jīng)過(guò)長(cháng)期的嚴格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現了新問(wèn)題，如晚就寢說(shuō)話(huà)，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內務(wù)的檢查。
4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的`學(xué)生們，他們自制能力差，大問(wèn)題不犯而小問(wèn)題不斷！為了做好這方面的工作，我積極走訪(fǎng)各寢室，和他們交流談心，得到他們的認可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生對我的工作表示理解，這使得我工作大進(jìn)了一步。
本學(xué)期開(kāi)展的具體工作就這些，在工作的開(kāi)展過(guò)程當中我也形成了一些看法與體會(huì )：
1、對待學(xué)生要有“三心”，即愛(ài)心、關(guān)心、耐心；對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門(mén)，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學(xué)生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長(cháng)把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負著(zhù)教育、管理和服務(wù)的責任與義務(wù)。做學(xué)生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問(wèn)題。在幫助他們解決了問(wèn)題之后，要再輔之以思想教育、生活和學(xué)習上的指導。只有這樣，學(xué)生才愿意聽(tīng)，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開(kāi)展、才能得心應手。
2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。猶如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。查房時(shí)，要給學(xué)生談安全事項（安全又細分為人身安全、消防安全、財產(chǎn)安全），生活事項（細分為團結相處、生活起居、娛樂(lè )活動(dòng)、作息時(shí)間、節約水電、愛(ài)護公物、交朋結友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等），總之，有問(wèn)題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。
總結這學(xué)期的不足：
1、在衛生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學(xué)校檢查時(shí)，仍存在一些問(wèn)題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門(mén)指出了問(wèn)題，也不見(jiàn)太大效果。
2、仍有極少同學(xué)出現晚歸現象，這可能是和處理力度不夠有關(guān)，在這方面我會(huì )繼續努力，爭取做的更好。
本學(xué)期的工作已接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，總結我工作有得有失，有成績(jì)也有不足，需要我繼續努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì )著(zhù)重狠抓這學(xué)期的不足，同時(shí)繼續保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，爭取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成績(jì)來(lái)，使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。
我將以一顆誠心，一份責任，無(wú)限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。
生活教師工作總結 15
一、引言
在過(guò)去的一年里，我擔任了生活教師的職務(wù)，與學(xué)生們一起生活、學(xué)習、成長(cháng)。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了生活教師工作的責任與意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓�，F在，我將對這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結，以便更好地反思自己，并為今后的工作提供參考。
二、工作內容與成果
學(xué)生生活管理
作為生活教師，我主要負責管理學(xué)生的生活起居。通過(guò)制定合理的作息時(shí)間表，引導學(xué)生們養成規律的生活習慣；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的飲食健康，確保他們吃得營(yíng)養、健康。此外，我還定期組織學(xué)生參加衛生大掃除，培養他們的衛生習慣。
學(xué)生心理輔導
除了生活管理，我還關(guān)注學(xué)生的心理健康。通過(guò)日常觀(guān)察和溝通，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題，并給予積極的引導和幫助。我還組織了一些心理健康講座和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地認識自己，增強自信心。
家長(cháng)溝通與協(xié)調
我積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(cháng)努力。通過(guò)家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，加強了家校之間的溝通和合作。
三、工作亮點(diǎn)與不足
工作亮點(diǎn)
�。�1）注重細節，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活和心理變化，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
�。�2）創(chuàng )新工作方法，提高工作效果。我嘗試了一些新的工作方法，如開(kāi)展心理健康活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)溝通等，取得了良好的`效果。
工作不足
�。�1）時(shí)間管理能力有待提高。有時(shí)會(huì )因為瑣事而耽誤了一些重要的工作，需要更加合理地安排時(shí)間。
�。�2）溝通技巧需要加強。在與家長(cháng)和學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)會(huì )因為表達不清或理解不夠深入而產(chǎn)生誤解，需要進(jìn)一步提高溝通技巧。
四、改進(jìn)措施與展望
改進(jìn)措施
�。�1）加強時(shí)間管理，合理安排工作和生活，確保重要工作得到及時(shí)處理。
�。�2）提高溝通技巧，多參加相關(guān)培訓和學(xué)習，增強自己的表達能力和理解能力。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)需求。
展望
展望未來(lái)，我將繼續努力做好生活教師的工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠給予更多的支持和幫助，讓我們這些生活教師能夠更好地發(fā)揮自己的作用，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。
五、結語(yǔ)
總之，過(guò)去的一年里，我在生活教師的工作中取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的能力和水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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