五年級組工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的五年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
五年級組工作總結1
年級主任是一份擔當、是一份責任，從原來(lái)只是管好自己班上孩子的學(xué)習生活，現在要考慮九個(gè)班的老師、學(xué)生的如工作、學(xué)習、衛生、紀律……等各項工作。工作范圍和眼界一下就擴大了許多。每天我都要抽空去各班轉一轉瞧一瞧。哪怕樓層上出現的一小點(diǎn)紙屑，都是自己的責任。
一學(xué)期的工作就像這樣在繁忙而充實(shí)中接近尾聲，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們五年級組圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期的代理組長(cháng)工作中，無(wú)論是工作成績(jì)或者是自身的提升都收獲很多。對本期的工作回顧如下：
一、保證學(xué)校的政令暢通；及時(shí)反映老師們的呼聲。
及時(shí)向老師們傳達學(xué)校各部門(mén)的要求和工作，及時(shí)與學(xué)校各部門(mén)溝通以保證順利完成學(xué)校的各項工作。對老師的心聲及合理的建議和意見(jiàn)及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映。并做好老師們的工作。
二、服務(wù)本組教師使他們能安心工作；
只有大家團結合作，同心協(xié)力才能更好的完成工作。對學(xué)校的各項工作做好解釋和溝通，爭取老師們的配合支持。在年級和班級出現問(wèn)題時(shí)，誠心的交流思想看法達成共識。這學(xué)期五年級組老師團結協(xié)作、相互尊重、相互信任，使年級工作得以順利展開(kāi)。
三、著(zhù)眼于每日細處工作：
每天都早到一點(diǎn)，到各班走一走，看一看爭取早發(fā)現問(wèn)題早解決。并與各班主任老師及時(shí)了解溝通。
四、積極組織參加學(xué)校的各項活動(dòng)：
本期有兩項大的活動(dòng)：一是市學(xué)生運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式團體操表演，大家起早貪黑兩星期訓練，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。二是學(xué)校的藝術(shù)節；因為老師們的.大力支持五年級創(chuàng )歷史出了五個(gè)節目。在藝術(shù)節哪天充分向全校師生展示了五年級的風(fēng)采。
五、自我提升
年級主任是一份責任、是一份擔當。在這段時(shí)間的學(xué)習和工作中我知道作為年級主任一是要寬容大度，要多站在別人的角度考慮換位思考；這樣才能更好的理解別人，才能更好的溝通。二真誠待人，在工作和生活中主動(dòng)去幫助他們。以心換心獲取大家的支持。三、多學(xué)習多聽(tīng)多看，在遇到問(wèn)題時(shí)多聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議。在大家參與中解決問(wèn)題和共同工作。
作為年級主任我會(huì )在今后的工作和學(xué)習生活中，不斷地學(xué)習充實(shí)自己提高自身的素養，嚴格要求自己，以身作則。團結本組教師。讓大家在這個(gè)團結的年級組里愉快的工作。作出更好的成績(jì)來(lái)。
五年級組工作總結2
一學(xué)期來(lái)，本年級組在校長(cháng)室的領(lǐng)導支持下，年級主任的帶領(lǐng)下，我們全體教師能團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有23位教師，都是站在教學(xué)前線(xiàn)。平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，尤其是吳主任還身兼學(xué)校、年級組工作，但他毫無(wú)怨言，不計較個(gè)人得失，始終如一、認認真真地上好每一堂課，這種敬業(yè)精神更是我們年輕教師學(xué)習的榜樣。年級組中各班班主任與任課教師、各任課教師之間能相互配合，年級組工作中出現的各種問(wèn)題能夠誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。年級稍大的教師各方面能以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、認真學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平。
本年級組老師都能夠積極參加學(xué)校領(lǐng)導組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓等，不斷提高自身素質(zhì)。平時(shí)比較注重加強理論學(xué)習，結合自身工作實(shí)際認真剖析材料，在工作中利用一定時(shí)間學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)雜志中的一些文章，每一位教師都能認真、積極地撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆或論文等。還有很多老師經(jīng)常登錄學(xué)校網(wǎng)站，跟其他學(xué)習交流。通過(guò)學(xué)習，更充實(shí)自己，更新教育教學(xué)理念，用理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級組里每一位老師，在平時(shí)都能對自己做的工作及時(shí)反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。
三、高度重視德育工作，狠抓年級班風(fēng)建設。
教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對照。作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節”的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生。本年級組教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，真正把學(xué)生擺在教育教學(xué)的`中心，平等地對待學(xué)生，熱情地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù)，并加強與家長(cháng)和同事的溝育通、配合。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本年級組的老師高度重視德育工作，并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
全體老師本著(zhù)全程教育、全員教育的基本原則做好德育工作。各班班主任充分利用晨會(huì )、班隊課開(kāi)展各項活動(dòng)。如常規教育、感恩教育、愛(ài)國教育、節儉教育等，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。布置雛鷹角、出黑板報、組織學(xué)生開(kāi)展主題隊會(huì )等等。從學(xué)生的一日常規檢查中，發(fā)現了不少拾金不昧、關(guān)心集體、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、學(xué)習刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀小干部。通過(guò)全體教師、學(xué)生的努力，使全年級各個(gè)班的班風(fēng)班貌有了進(jìn)一步的提高，班級工作各有特色，各顯異彩。
四、提高課堂效率，牢牢把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
我們五年級組各學(xué)科老師一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，各備課組能認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。平時(shí)注重強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。由于工作量大，經(jīng)常有老師中午不回家休息，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思、想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。陳輝老師雖然任教多年，仍積極參加學(xué)校組織的賽課活動(dòng)，堅持按時(shí)上下班，對班級教學(xué)、輔導學(xué)生付出里辛勤的汗水；卞報春老師不顧身體不適，仍努力鉆研教學(xué)，加班加點(diǎn)輔導學(xué)生；吳明輝老師身為年級主任，在擔任了學(xué)校德育等很多其他工作的同時(shí)，一直堅持親臨教學(xué)前線(xiàn)，帶領(lǐng)全年級數學(xué)教師鉆研業(yè)務(wù)，對每次^考~試嚴格把關(guān)，對每一節公開(kāi)課加以指點(diǎn)，切實(shí)提高了教學(xué)成績(jì)；全體語(yǔ)文教師更是團結一致，鉆業(yè)務(wù)，談心得，互相學(xué)習，提高了教學(xué)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)成績(jì)。
五、團結協(xié)作，認認真真完成學(xué)校布置的各項工作。
本學(xué)期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協(xié)作，認真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項任務(wù)。
1．組織學(xué)生上好法紀、安全教育課，杜絕事故發(fā)生。
2．組織學(xué)生參加學(xué)校廣播、跳繩、踢毽子比賽和冬季晨跑等活動(dòng)，做到了安全有序。
3．配合教導處做好期中、期末考試的評。
五年級組工作總結3
一、富有全局意識：閃亮學(xué)校品牌
1.“三大”活動(dòng)顯風(fēng)采
五月，是春光爛漫的季節，也是我們實(shí)驗小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節，這一個(gè)月里，全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設現場(chǎng)會(huì )在我校高水準召開(kāi)，我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結題，“自能教育”以最高分通過(guò)“鎮江市特色學(xué)�！睂�(zhuān)家小組的評估驗收……學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導的宏觀(guān)決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動(dòng)中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，為學(xué)校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮江市特色學(xué)�！痹u估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務(wù)后，集體總動(dòng)員，確立項目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動(dòng)準備，模擬訓練，集中展示……在這過(guò)程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專(zhuān)家組對“課程超市”表現出了極大的興趣，在反饋中指出，實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實(shí)施的意識和能力，是學(xué)校特色建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市”為學(xué)校高分通過(guò)特色建設驗收抹上了濃重的一筆。
如果說(shuō)，特色學(xué)校驗收、課題結題是成果的展示，那么，課程建設的現場(chǎng)會(huì )則是一次過(guò)程的再現。它能夠更加直觀(guān)地看到學(xué)校的發(fā)展內涵和水準。在現場(chǎng)會(huì )上，五年級組承擔了體現校本化實(shí)施國家課程的一堂思品課。由年級組長(cháng)眭如軍執教，雖說(shuō)是一堂熟課，但仍然多次研討，反復試教。因此，課堂的呈現非常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設現場(chǎng)會(huì )積極撰寫(xiě)“辨評導”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參加整個(gè)案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時(shí)間內以較高的質(zhì)量呈現給全市的專(zhuān)家和老師。
2.中心工作展才情
與“三大”活動(dòng)一起，學(xué)校的許多中心工作都在同時(shí)舉行，當中，無(wú)不閃現著(zhù)五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來(lái)校作兩個(gè)星期的教育考察學(xué)習，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻了多種類(lèi)型的語(yǔ)文課。兩年一度的丹陽(yáng)市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，全身心投入排練，包括演出現場(chǎng)的各種服務(wù)工作都盡心盡力�？梢哉f(shuō)，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。
二、凸顯團隊精神：爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時(shí)，十分注重團隊精神的建設，并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團隊的發(fā)展實(shí)力。
4月，學(xué)校舉行了“與春天約會(huì )，與文明同行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。五年級組奔赴練湖松林開(kāi)展野炊活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，野炊活動(dòng)是所有戶(hù)外活動(dòng)中較為復雜的一項活動(dòng)。五年級組群策群力，周密籌劃，確定地點(diǎn)，勘探路線(xiàn)，動(dòng)員師生，活動(dòng)準備，文明教育，現場(chǎng)服務(wù)……分工到人，責任到小組，還動(dòng)員了家長(cháng)力量。那一天，很多教師做到了服務(wù)學(xué)生。在泥濘的鄉村路上為學(xué)生搬運柴火，扛運純凈水，在潮濕的河堤上與學(xué)生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學(xué)校，老師們又迅速組織收集整理活動(dòng)資料，布置在教室里……
5月，五年級組在少陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐�；顒�(dòng)中，607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農、學(xué)生活，先后參加了軍事、豆漿磨制、內務(wù)整理等十多個(gè)項目的實(shí)踐體驗。冷雨菲等108名同學(xué)被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動(dòng)安全、有序，學(xué)生收獲頗豐，很多學(xué)生表示了對活動(dòng)的肯定和留戀，基地的老師更是對實(shí)小的.這一屆學(xué)生刮目相看，給予很高的評價(jià)。這一切都離不開(kāi)五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細致地安排學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛民等老師，活動(dòng)現場(chǎng)處處閃現他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動(dòng)，朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢快樂(lè )，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎。
恰是這一系列的大型集體活動(dòng)，我們五年級組的組風(fēng)建設得到了落實(shí)，團隊精神得到了弘揚，朝著(zhù)優(yōu)秀年級組邁出了堅實(shí)的步伐。
三、注重才情發(fā)展：培養本色兒童
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展：才情綻放
大局意識、團隊精神，只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級組教師在工作中很注重專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，勇挑重擔，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語(yǔ)，非常賣(mài)力，教科學(xué)非常投入，獲鎮江市科學(xué)實(shí)驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實(shí)肯干，一堂課反復錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評為中學(xué)高級教師；譚紅良老師，平時(shí)默默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人，竟然從鎮校級骨干一躍成為丹陽(yáng)市品德學(xué)科帶頭人，可以說(shuō)破了實(shí)小專(zhuān)業(yè)發(fā)展的紀錄；朱海軍老師，平時(shí)不茍言笑，在英語(yǔ)課堂上卻才情綻放，在基本功比賽中脫穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，獲鎮江市新秀杯賽課一等獎；李一、張衛民老師他們在教研組中表現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準，辦事效率高，組織能力強，李一被評為丹陽(yáng)市“群眾滿(mǎn)意教師”，張衛民老師更是帶領(lǐng)美術(shù)組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學(xué)校對其進(jìn)行了班主任工作調研，調研報告最后寫(xiě)道：姚國霞老師在班主任這個(gè)最平凡的崗位上用她真誠的愛(ài)心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精致的細心，默默地做了許多她認為最普通其實(shí)是最有意義的育人工作。她被被為丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任……
2.學(xué)生發(fā)展：不拘一格
才情教師的發(fā)展最終會(huì )落實(shí)在本色兒童的培養上�；顒�(dòng)最能鍛煉學(xué)生，五年級組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的領(lǐng)導下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的提高。赴云陽(yáng)敬老院開(kāi)展獻愛(ài)心送溫暖活動(dòng)，赴鳳凰新村等社區開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，走上街頭開(kāi)展禁煙宣傳活動(dòng)，立足校園，開(kāi)展世界愛(ài)眼日主題活動(dòng)，組織學(xué)生聽(tīng)取“金融知識講座”“質(zhì)量安全主題講座”，與居委會(huì )一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。
在日常的教育教學(xué)中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽(yáng)光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養小干部的班級管理能力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級的愛(ài)心捐款和愛(ài)心義賣(mài)在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關(guān)注暫差學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童……五年級學(xué)生的發(fā)展取得了豐碩的成果，潘成陽(yáng)同學(xué)心懷大愛(ài)，先后被評為鎮江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，赴南京參加省六次少代會(huì )；姜智航和毛陸凡同學(xué)在市課程推進(jìn)會(huì )上作為學(xué)生代表參加了高規格的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，他們智慧和本色盡顯的表現成為會(huì )場(chǎng)的一大點(diǎn)亮……
四、反觀(guān)發(fā)展現實(shí)：爭取做得更好
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，反觀(guān)發(fā)展的現實(shí)，我們五年級組要突出三個(gè)“增強”，一定可以做得更好！
1.大局意識需要進(jìn)一步增強
不用回避，我們還有些教師存在應付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識。學(xué)校布置工作是從宏觀(guān)上下達要求任務(wù)，而更多的操作層面需要老師們去領(lǐng)會(huì )，去豐富，甚至去創(chuàng )造。而只有這樣，我們完成起來(lái)才更具價(jià)值。
2.崗位意識需要進(jìn)一步增強
上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時(shí)，你作為正副班主任應該做什么，比如餐廳用餐，你應該何時(shí)用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責，又比如外出活動(dòng)，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最后……這里面其實(shí)反映的是一名教師的責任心問(wèn)題。
3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要進(jìn)一步增強
有目標才有動(dòng)力，有明確的目標，才有專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級組，還有很多年輕老師，不能滿(mǎn)足于目前順順當當的教教書(shū)，而要有更加明確的職業(yè)規劃，從讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)作、科研等多方面整體推進(jìn)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。
總之，眾人劃漿開(kāi)動(dòng)大帆船。我們五年級組全體師生愿意與全校師生一起，齊心協(xié)力，眾志成城，開(kāi)動(dòng)著(zhù)實(shí)驗小學(xué)這艘大船，在陸校長(cháng)的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天，創(chuàng )造實(shí)驗小學(xué)新的輝煌！
五年級組工作總結4
本學(xué)期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學(xué)習新課程的理念，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項工作和任務(wù)，現將本學(xué)期工作作如下總結：
一、統一思想，形成合力。
本學(xué)期工作的指導思想是：以學(xué)校德育工作計劃為指導，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng )建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè )成長(cháng)，著(zhù)力培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(cháng)，為符合社會(huì )要求的公民，打下了堅實(shí)的思想基礎。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養學(xué)生遠大的理想和抱負，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國的美好明天而發(fā)奮學(xué)習的熱情，工作做得最細，效果很好。
我們還不失時(shí)機地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導轉變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機地結合起來(lái)。
二、注重學(xué)生的行為規范教育
1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設置了相應目標，制定了具體措施，建立了班級與個(gè)人的自我監控和自我評價(jià)機制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規范活動(dòng)。結合學(xué)校一日常規，發(fā)揮班級小崗位作用，培養學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級的能力。各班級能夠根據重點(diǎn)訓練項目，結合本班實(shí)際，制定“好習慣”的養成計劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習慣的內容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生有所感悟，從而內化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的習慣內化為自覺(jué)的行為。
2、年級組組織開(kāi)展了行為規范養成教育活動(dòng)，結合學(xué)校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等，開(kāi)展了行為規范特色班創(chuàng )建活動(dòng)。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1、年級組開(kāi)展了“道德銀行”建設活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習慣養成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學(xué)生自覺(jué)養成道德好習慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊知識競賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國”紅歌會(huì )、教師節感恩活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等各項活動(dòng)。本期我們還參與了各類(lèi)知識競賽、作文競賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達到
了100%，獲獎率達到了60%。
四、注重家庭教育指導活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題講座《做好思想準備，順利完成畢業(yè)》
1、分析家長(cháng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習現象。
4、家長(cháng)的錯誤認識和做法。
5、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應作用。
教會(huì )孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結合。
�。ǘ┓职噙M(jìn)行班級和教學(xué)情況反饋
各班主任分析班級總體狀況，針對班級學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報與分析；家長(cháng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
�。ㄈ┘议L(cháng)會(huì )
十一月份，我們五年級的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，加強了教師與家長(cháng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現，如實(shí)地向家長(cháng)匯報，同時(shí)家長(cháng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(cháng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況
在此之前，我們偶爾電話(huà)家訪(fǎng)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現許多家長(cháng)對我們學(xué)校及班級的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(cháng)除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的.甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹了學(xué)校及年級、班級的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國娃說(shuō)好普通話(huà)”語(yǔ)言文字規范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規范要求等，并向家長(cháng)對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長(cháng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習情況和在校的一些日常行為表現。
2、了解學(xué)生在家表現
(1)優(yōu)生
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們了解到大多數優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話(huà)勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì )看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(cháng)能坐在孩子身邊指導，但往往堅持不了多長(cháng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jì)，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，年級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們在本學(xué)期的工作中取得的成績(jì)，是學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業(yè)道德規范，繼續促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，而且要在氣質(zhì)、著(zhù)裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個(gè)新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
五年級組工作總結5
年年歲歲，歲歲年年，看似在重復著(zhù)昨天的故事，然而，一個(gè)新小組的合作又將走過(guò)一學(xué)期的歷程。仔細回想著(zhù)我們的并肩而行，耐人尋味。
本學(xué)期，我們五年級14位同仁在學(xué)校的統一安排，年級組國校的直接帶領(lǐng)之下，較完美地完成了學(xué)校校長(cháng)室以及各處室和少先隊布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。老師們工作認真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協(xié)作精神的團隊。
一、德育為首，抓牢思想處處在
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生。所有班主任老師更是利用班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的.思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。
二、率先垂范，嚴格示范時(shí)時(shí)有
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，嚴格要求學(xué)生。借助于優(yōu)勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；借助于每?jì)芍芤淮蔚拇髵叱u比，抓好經(jīng)常性的衛生安全規范教育；借助于書(shū)香班級的評比，讓學(xué)生形成讀書(shū)習慣；借助于寫(xiě)字競賽，讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難，每天按時(shí)到校組織學(xué)生早讀，每天課間操時(shí)間與學(xué)生同做校園廣播操，給學(xué)生以表率示范和指導。
三、抓好教學(xué)，精心培育促進(jìn)步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全組同志能扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，珍惜學(xué)生在校的每一分鐘。特別關(guān)注學(xué)困生，對待學(xué)困生沒(méi)有歧視，沒(méi)有放棄，而是傾注了更多的愛(ài)心、細心和耐心。通過(guò)一學(xué)期的努力，各班的語(yǔ)數英都有了不同程度的提高。
四、團結協(xié)作，活動(dòng)之中顯風(fēng)采
我們深知，年級組是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上都互相關(guān)心，互相幫助，無(wú)論是來(lái)自于教導處的教育教學(xué)，還是少先隊體育組的多項師生的文藝體育活動(dòng)，我們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的成績(jì)。本學(xué)期，除了完成校內各項活動(dòng)之外，還組織全年級二百多名學(xué)生去素質(zhì)教育實(shí)踐基地參與了三天的活動(dòng)，在建國校長(cháng)的帶領(lǐng)之下，老師們陪同學(xué)生全程參與活動(dòng)，致使各項活動(dòng)井然有序，使我們的學(xué)生從中受到良好的教育，也受到了基地領(lǐng)導的好評，我們尤其感動(dòng)于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因為有了這樣一個(gè)和諧的集體，我們的各項工作才會(huì )開(kāi)展得有聲有色。在唐小這個(gè)鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻著(zhù)。
五、存在問(wèn)題，查漏補缺待提高
由于本人能力有限，主動(dòng)創(chuàng )新意識還不夠，工作較被動(dòng)，所做之事與學(xué)校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細，今后我將和全組同仁一道揚長(cháng)避短，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，滿(mǎn)懷信心和激情地將我校愛(ài)崗敬業(yè)的精神傳承下去。
五年級組工作總結6
五月是紅紅火火的，是充滿(mǎn)激情的，本月的工作也是忙忙碌碌的。
一、教研、教科研工作：
1.童話(huà)劇主題《丑小鴨》的開(kāi)展
本月中旬我們完成了童話(huà)劇《丑小鴨》的課程實(shí)施。此童話(huà)劇主題拓展的美術(shù)活動(dòng)，除了以往的基礎繪畫(huà)，我們還有一些新的形式。如孩子制作角色頭飾或胸飾已非常熟悉，總是這種形式，不免有些枯燥，于是我們制作了讓“角色”能動(dòng)起來(lái)的`線(xiàn)偶玩具，孩子很喜歡，但過(guò)程中孩子系線(xiàn)的技能偏弱，這點(diǎn)需要教師在平時(shí)加強知道，讓孩子多練習。在上一主題做海報時(shí)，我將童話(huà)劇的名字全部在紙上寫(xiě)好，幼兒只要貼上海報即可。這次，我們進(jìn)行了角色、劇情兩次海報設計，都由幼兒自己寫(xiě)出 “丑小鴨”三個(gè)字，孩子都能自己寫(xiě)出來(lái)，有的還寫(xiě)得很有創(chuàng )意、很有個(gè)性。角色海報以丑小鴨為主，劇情海報幼兒則根據自己的喜好、自己的能力，選擇某個(gè)情節進(jìn)行繪制�！冻笮▲啞愤@個(gè)故事幼兒很喜歡，有的孩子有圖書(shū)，有的沒(méi)有，我們帶領(lǐng)孩子畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)，讓每個(gè)孩子都有一本屬于自己的自制的《丑小鴨》故事書(shū)。天鵝高貴而美麗，我們不僅用畫(huà)筆畫(huà)出了她的美，還教孩子用折紙的形式來(lái)表現�？蓯�(ài)的丑小鴨，也被孩子們用雙手和彩泥塑造得栩栩如生，活潑可愛(ài)�？傊�，此童話(huà)主題的美術(shù)活動(dòng)內容、形式都很豐富。
2.教科研資料的整理
年級組老師分工合作將上下學(xué)期的三個(gè)童話(huà)劇《提姆和沙蘭的新朋友》、《彩虹的盡頭》、《紅母雞和她的鄰居們》按文本分析、各智能目標、區域資源、課程安排等項目進(jìn)行了梳理。
3.整合主題活動(dòng)：
童話(huà)劇結束后，我們選擇了整合主題《小工具大妙用》和《蓋房子》的部分課程進(jìn)行日常的教育教學(xué)。
4.其他：
(1)活動(dòng)：
結合五一勞動(dòng)節、“5.12”全國防災減災日開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。
(2)節目的排練：
各班利用區域活動(dòng)時(shí)間和下午排練、完善六一節目。
二、家長(cháng)活動(dòng)：
1.結合節日開(kāi)展：
各班結合母親節開(kāi)展了活動(dòng)，大一班孩子用油泥制作了美麗的花作為送給媽媽的禮物，為媽媽服務(wù)送祝福;結合五月份“愛(ài)心傳遞月”活動(dòng)，大三班的家長(cháng)和孩子們也行動(dòng)起來(lái)，孩子們和爸爸媽媽一起，走進(jìn)自己居住的社區，為孩子提供一個(gè)展示的平臺，讓孩子在社區爺爺奶奶面前主動(dòng)地表演節目：唱歌、跳舞、演小品，贏(yíng)得了許多掌聲。這樣的活動(dòng)，不僅給孩子提供了一個(gè)鍛煉的機會(huì )，也讓孩子了解了關(guān)愛(ài)老人的中華傳統美德。
2.親子游：
年級組老師與部分幼兒及家長(cháng)參觀(guān)了奧體中心。爸爸媽媽和孩子一起參觀(guān)了羽毛球館、網(wǎng)球館、田徑賽場(chǎng)等。家長(cháng)們主動(dòng)做起助教，向孩子們介紹各種場(chǎng)館的位置、用途等。
三、六月份工作安排：
1.慶六一文藝匯演
2.開(kāi)展主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》。
3.拍畢業(yè)照，舉行畢業(yè)典禮
4.家長(cháng)孩子共同制作成長(cháng)冊
5.做好學(xué)期結束工作(資料整理、財產(chǎn)核對等)
五年級組工作總結7
又到了期末，當收到要寫(xiě)年級組工作總結的短信后，我覺(jué)得很茫然，五年級組工作總結。忙打開(kāi)自己的博客，看了上學(xué)期的總結，對照這學(xué)期的一些工作，我覺(jué)得這學(xué)期的總結真的是無(wú)從下手。因為年級里的人與事都沒(méi)什么多大的變化，可是總結還是要有的，我就把這學(xué)期所觀(guān)察到的發(fā)生在我們年級里的幾個(gè)小故事與大家分享：
一、不是班主任的班主任
本學(xué)期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢(qián)伶俐擔任五(2)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個(gè)新面孔，那就是錢(qián)伶俐。錢(qián)老師工作非常認真,盡責盡則。而林老師，作為他們班的數學(xué)老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說(shuō)的不是班主任的班主任。五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )欺負新老師了，在錢(qián)老師剛接手時(shí)，林老師主動(dòng)去幫助她管理班級,幫了不少忙。我們五年級的老師經(jīng)�？梢月�(tīng)到學(xué)生不是向錢(qián)老師匯報情況，而是向林老師反映班里的一些情況。我們也經(jīng)�？吹搅掷蠋熣覍W(xué)生談心，讓他們聽(tīng)從錢(qián)老師的教誨。如今，在兩個(gè)老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風(fēng)貌不錯，學(xué)生的思想狀況穩定。
二、人人都是年級組長(cháng)
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，體現團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛(ài)仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢(qián)伶俐、江俊球和我。我們組人數雖少，但學(xué)校布置的每一項活動(dòng)我們都不折不扣地完成了。在"我與春天有個(gè)約會(huì )"的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中，我真正感受到了我們這個(gè)小集體所體現出的巨大力量。記得當時(shí)，我一心撲在班級的節目排練中，忽視了年級組的節目排練。葉章召老師看見(jiàn)其他年級已開(kāi)始排練了，心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內容后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內容后，每個(gè)人都非常認真地進(jìn)行反復練讀。在這次活動(dòng)中，我們年級雖然沒(méi)有取得好成績(jì)，但我要說(shuō)我們都盡心了、都投入了。有句話(huà)說(shuō)得好："結果并不重要，重要的是過(guò)程。"是的，在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們感受到我們年級是一個(gè)團結的團隊，在這個(gè)團隊中，人人都是年級組長(cháng)。
"六一"游園活動(dòng)，彰顯團隊的精神，工作總結《五年級組工作總結》。在"六一"游園活動(dòng)開(kāi)始前，我接到劉錦軍的短信就去領(lǐng)來(lái)糖果，與林老師、蘭老師說(shuō)了讓她們負責分糖的事后，就急急忙忙去班里組織班里的節目。等活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，我才想起應該在門(mén)辦公室門(mén)口寫(xiě)一下"領(lǐng)糖果處"時(shí)。等我來(lái)到辦公室，我看到她們已經(jīng)在小黑板上寫(xiě)好了，并在那里給學(xué)生發(fā)糖果了�？戳诉@種情景，我非常感動(dòng)：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們年級的每一個(gè)老師在做著(zhù)所謂的年級組長(cháng)該做的事�？谧镜奈乙恢睕](méi)向他們說(shuō)過(guò)謝謝，今天，我要借這個(gè)機會(huì )真誠地對他們說(shuō)聲："謝謝你們！"因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學(xué)校的各項工作；因為有你們的.幫助，我們組才能順利地走過(guò)又一學(xué)期。
三、"沒(méi)關(guān)系，我們支持你！"
本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了"教師書(shū)法作品展示"活動(dòng)。我的任務(wù)就把年級組老師的作品粘貼出來(lái)。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，后來(lái)我都沒(méi)催過(guò)。反而，同辦公室的老師都會(huì )準時(shí)把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因為不在同一個(gè)辦公室不方便，都會(huì )事先把寫(xiě)好的書(shū)法作品多存些在我這兒。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個(gè)特會(huì )包容人的集體！
同樣，在本學(xué)期的"影子跟崗"活動(dòng)中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務(wù)。當時(shí)考慮到五(2)班的班主任不在，廟前五年級的8名學(xué)生就分在其他的兩個(gè)班級里。王月紅老師接到這個(gè)任務(wù)后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就將學(xué)生學(xué)生帶到班里，給他們安排好座位。在兩個(gè)星期的活動(dòng)過(guò)程中，她對影子跟崗的學(xué)生的學(xué)習、生活上的無(wú)微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼里的。她沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是用行動(dòng)在默默地支持這年級組的工作。
再說(shuō)說(shuō)這次我寫(xiě)總結的事吧。在寫(xiě)總結前，我就跟年級組的老師說(shuō)："我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)概括好，影響了評比。"可沒(méi)想到，大家一致說(shuō)："沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)有優(yōu)秀也沒(méi)事。只要我們對得起學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧就行了！"的確，我們年級的老師都不太會(huì )表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著(zhù)。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學(xué)生。
我非常高興自己能在這樣一個(gè)會(huì )包容人的集體里，他們雖然不會(huì )說(shuō)些令你感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。但他們都會(huì )用行動(dòng)默默地支持你，無(wú)論你做得如何他們都會(huì )諒解你，都會(huì )寬容你。這一學(xué)期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進(jìn)、一起合作完成了各項工作！
出色的學(xué)生群體
最后，我介紹一下我們的學(xué)生。如今，五年級的學(xué)生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我們可以自豪地說(shuō)："他們是一群優(yōu)秀的學(xué)生！"本學(xué)期，大隊部換屆了，現在少先隊大隊部的成員均是五年級的學(xué)生。五年級的學(xué)生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現是有目共睹的。對于學(xué)生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們盡量發(fā)揮自己的才能，為少先隊工作盡自己的一份力。另外，五(3)班的銅管樂(lè )隊也為我們的學(xué)校爭得了不少榮譽(yù)，在許多活動(dòng)中立下了汗馬功勞！
碩果累累：
一份耕耘，一份付出。學(xué)生和老師也取得了不錯的成績(jì)：
本學(xué)期我們年級的學(xué)生榮譽(yù)：羽毛球比賽中：鄭晴獲第三名；區田徑選拔賽：程超凡、陳夢(mèng)凱被選中，將去市里參賽；雛鷹爭章活動(dòng)中：杜智鵬獲金獎；徐昕怡在"全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔"比賽中榮獲浙江賽區少年組聲樂(lè )項目銅獎；習作發(fā)表方面：有饒欽、杜思凡的作文分別在《衢州教育》、《衢州晚報》等報刊上發(fā)表文章。教師榮譽(yù)：有多位老師在各級各類(lèi)比賽中獲得了不錯的成績(jì)，學(xué)科組已經(jīng)介紹過(guò)，我就不重復了。
本學(xué)期我們年級組秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統：認真、實(shí)在；團結、努力地做好各項工作，一起攜手走過(guò)了又一學(xué)期。我們雖然是全校人員最少的年級組，但所做的事并不比其他的年級組少；我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足！
五年級組工作總結8
時(shí)間在手指間悄悄地溜走，一轉眼，期末將至�；厥走^(guò)去的這幾個(gè)月，翻開(kāi)工作筆記，大大小小地寫(xiě)滿(mǎn)了各項工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄，欣慰的感覺(jué)到自己的努力與付出得到了應有的收獲和肯定。為了更好地開(kāi)展工作，必須在反思中尋求經(jīng)驗與教訓，不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓，為此特小結如下：
一、年級組全體教師同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識。根在班級管理方面出了問(wèn)題，三個(gè)班主任坐攏來(lái)認真討論，共同解決；科任教師有分歧，大空坐下來(lái)慢慢商量解決；不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問(wèn)題，班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。并在第三周召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》外還根據我校學(xué)生實(shí)際，制定了《峨邊中學(xué)初一年級學(xué)生操行管理量化規則》，規范學(xué)生的言行，培養學(xué)生的良好行為習慣。
2、期中考試后，各班成功組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生在家在校的`學(xué)習和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校，班級德育工作的開(kāi)展提供了寶貴的資料。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是語(yǔ)、數、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，積極探索網(wǎng)班教學(xué)的新路子。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，積極參與七中育才教師的每一節備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠端老師的備課討論，不斷地提高自己把握教材的能力，不斷地提高自身的教學(xué)預設能力。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式，還給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，提高了課堂學(xué)習效率。
4、和七網(wǎng)校同步考試，針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，并及時(shí)查漏補缺，讓學(xué)生快步趕上七中的教學(xué)進(jìn)度。
5、注重課前預習、課后復習。嚴格遵循七中的教學(xué)要求：不預習不進(jìn)課堂，不復習不做作業(yè)。使學(xué)生形成獨立的自學(xué)能力。
四、工作反思：
1、在思德方面還應加強對學(xué)生的行為習慣的教育力度，使我組學(xué)生在初一就形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
2、加強對學(xué)生學(xué)法上的指導，幫助學(xué)生形成適合自己的一種有效的學(xué)習方法，讓習慣帶動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)習提高成績(jì)。
3、加強與網(wǎng)班老師和其他遠端老師的交流與合作，不斷地總結經(jīng)驗，提高我校學(xué)生在網(wǎng)班錄播教學(xué)的有效性，真正達到提高語(yǔ)文教學(xué)的目的。
五年級組工作總結9
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的三年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習氛圍。通過(guò)全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的高考雖有遺憾，但仍然取得了較好的成績(jì)。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結三年工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導小組不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。例如：本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)“百日動(dòng)員會(huì )”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。舉行高考備考專(zhuān)題講座，知道學(xué)學(xué)更好的迎接高考；校園內、教室里，張掛條幅、標語(yǔ)，營(yíng)造應考氣氛，鼓舞學(xué)生士氣。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，養成教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的'建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)，并創(chuàng )造了新的輝煌成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習效率大大提高。
備課組老師堅持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論，潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結合20xx年新的考試說(shuō)明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標和計劃。為提高學(xué)科復習效率，增強工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進(jìn)程到補課安排，備課組也盡量落實(shí)。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對個(gè)別學(xué)生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎：根據學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。
5、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績(jì)都有較大提高。
6、注重學(xué)習：各備課組內通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)，加強交流，拓寬視野，并結合我校學(xué)生實(shí)際調整復習策略。
實(shí)踐證明我們這些做法是非常行之有效的。
六、幾點(diǎn)的反思
1、從三年一盤(pán)棋的角度看，高中三年是一個(gè)整體。今年高考，有相當一部分學(xué)生與本科僅一步之遙，讓人倍感惋惜。分析其中的原因，緊靠高三一年的沖刺是遠遠不行的，我們應該充分利用高一高二寶貴的學(xué)習時(shí)間，抓學(xué)習不放松，抓尖子不動(dòng)搖，抓管理不松懈。隨時(shí)針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行糾正，只有這樣，我們才有可能贏(yíng)得高考的最后勝利。
2、對高考政策的研究要進(jìn)一步加大力度。從今年高考的結果來(lái)看，有相當大的一部分學(xué)生通過(guò)技能高考的方式升入較好的大學(xué)，如果沒(méi)有技能高考，這其中很多學(xué)生是很難做到這一點(diǎn)的。另外，在高考信息的收集方面，我們做得也并不到位，很多信息我們也無(wú)法辨別真假。
3、對重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注要加強。面對每況愈下的生源，一般的手段很難取得大的突破。因此，要格外重視尖子生的教育問(wèn)題，早準備，早下手，從難從嚴要求，持之以恒努力，相信一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。
希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。
總之，我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個(gè)集體，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖有一種溫暖，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的感動(dòng)有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹
高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。
五年級組工作總結10
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。這學(xué)期我們年級的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們年級全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。
一、團結協(xié)作重發(fā)展
1、目標一致齊發(fā)展
我們五年級組的教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)能力都很強，彭梅珍、戴愛(ài)新、嚴素芬等老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿(mǎn)活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。每一位教師都有自己的教學(xué)特色，組成了一支團結協(xié)作、積極進(jìn)取的隊伍。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進(jìn)
本學(xué)期，五年級組正副班主任密切協(xié)作，結合班級實(shí)際情況，圍繞每個(gè)主題活動(dòng)月對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個(gè)性的班集體正在形成。如五(4)班學(xué)生參加學(xué)校和班級的活動(dòng)特別積極，學(xué)生的活動(dòng)能力和自我管理能力很強，中午或自習課時(shí)基本由學(xué)生干部維持紀律，既培養了學(xué)生干部的管理能力，又養成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣;五(2)班本學(xué)期確立了“狠抓學(xué)生行為習慣和提高學(xué)習成績(jì)”的奮斗目標，全班學(xué)生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業(yè)的好習慣，而且后進(jìn)生進(jìn)步很大，班風(fēng)班貌有很大改觀(guān)，任課教師都紛紛稱(chēng)頌。五(7)班個(gè)性學(xué)生比較多，班主任王老師在轉化個(gè)性化學(xué)生方面不斷反思，講究方法，在問(wèn)題學(xué)生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下功夫，后進(jìn)生生轉化效果明顯，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
二、勵志進(jìn)取精業(yè)務(wù)
1、加強學(xué)習
老師們在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，堅持自學(xué)新課程改革的理念，堅持認真記學(xué)習筆記，不斷提高自身修養。聽(tīng)課也比較積極，認真作好聽(tīng)課筆記，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，教育教學(xué)的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)展示。他們工作勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻。
2、取長(cháng)補短
大家還利用平時(shí)在辦公室沒(méi)有課的時(shí)間，同組教師相互交流、討教，取長(cháng)補短，集體備課，資源共享。踴躍觀(guān)摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開(kāi)課，學(xué)習，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。本學(xué)期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學(xué)校參加校外教學(xué)交流活動(dòng)，取的好成績(jì)。
3、認真反思
在教學(xué)實(shí)踐后，各位教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結和反思教學(xué)得失，大家理論結合實(shí)踐，深刻地剖析自己的教育教學(xué)行為，對自己業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。
三、常規工作：
五年級的各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個(gè)班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學(xué)期學(xué)校組織的集體舞比賽和學(xué)生空間創(chuàng )辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長(cháng)補短，成績(jì)特別突出，得到學(xué)校高度贊揚。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實(shí)，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創(chuàng )新。他們在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科老師的.工作成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、午會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們五年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，五年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課，這方面戴愛(ài)新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發(fā)現問(wèn)題定策略
1、學(xué)習方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績(jì)也不夠穩定，成績(jì)也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學(xué)習積極主動(dòng)性有待于進(jìn)一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來(lái)越大。
2、常規方面：一日常規離自覺(jué)的要求還有不少差距。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來(lái)越大。
3、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
五年級組工作總結11
時(shí)光飛逝，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，對五年級組來(lái)說(shuō)是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學(xué)年，值得每個(gè)五年級組的人驕傲的一年。圍繞校長(cháng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、堅定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
小學(xué)生是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。
�。�2）舉行單元測考。
�。�3）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，
�。�5）積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(cháng)。我們五年級組有3個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實(shí)。劉景清在旗教研室檢查時(shí)作業(yè)得到了好評。
2、教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)
五年級是中高年級的階段，特別是作文教學(xué)更是難項。我們語(yǔ)文老師把作文教學(xué)融入語(yǔ)文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進(jìn)，以致于進(jìn)入到一個(gè)新突破，這樣循環(huán)往復，使作文進(jìn)步很快，一個(gè)學(xué)期的努力，在作文征集的過(guò)程中本組有20多人參賽。學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當的文章。這次期末考試的作文更能說(shuō)明學(xué)生作文能力提高的`速度快，因為作文能力足以說(shuō)明語(yǔ)文的綜合運用能力。語(yǔ)文教學(xué)，重視能力的培養，賈老師，劉老師不放過(guò)每一個(gè)語(yǔ)文訓練的環(huán)節，我們年級組，課間經(jīng)常會(huì )為一個(gè)詞，一個(gè)句，一個(gè)訓練中的問(wèn)題，熱烈地討論；數學(xué)教學(xué)，精益求精，做好每一點(diǎn)細節，王曉彤老師要求學(xué)生的草稿紙也做得清清楚楚；英語(yǔ)教學(xué)，面向全體，不出現一個(gè)差生。
3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓練得法，作業(yè)布置得當。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。在這次期末考試中體現出來(lái)。
4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓課的機會(huì )，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。
質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時(shí)的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時(shí)總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達100%，我們語(yǔ)、數、外老師協(xié)調安排時(shí)間給予補缺補差從不收一分錢(qián)和禮物，全身心投入。我們組內的每個(gè)老師都在默默無(wú)聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
二、切實(shí)抓好教育工作
1、抓好學(xué)生的養成教育
良好的生活習慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要提高對學(xué)生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設，每班有自己的班訓，針對個(gè)別調皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過(guò)反復抓，促學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉，做到周周都有訓練的重點(diǎn)。
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點(diǎn)。我們認真組織學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。每位班主任都能來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后。課間操進(jìn)教學(xué)班主任都能帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)教室。打掃分擔區班主任能和同學(xué)們一起完成，尤其是進(jìn)入冬季，下雪后清掃積雪時(shí)班主任能深入班級組織清掃，強調同學(xué)在完成清雪任務(wù)時(shí)一定要注意安全。
3、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養
要十分重視培養學(xué)生的學(xué)習方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導，特別是要使學(xué)生能認真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認真完成作業(yè)等。認真組織好家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。
三、加強師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻形成團隊精神
1、組織老師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)規范》，依法執教，做到愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生，嚴謹治學(xué)。要加強誠信教育，以誠待人，團結同志。組內事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，共同做好組內的事。依靠團隊精神戰勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。
2、晨會(huì )課向學(xué)生進(jìn)行健康衛生教育、思想品德教育、安全教育。班主任與搭班老師協(xié)調好步伐一致。培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運動(dòng)會(huì )上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì )或有事大家爭著(zhù)代課。
五、特色
當我問(wèn)起組內的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻。各位老師，毫無(wú)怨言，對個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務(wù)當天完，決不拖到第二天。語(yǔ)、數、外老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語(yǔ)、數、外與班主任里應外合，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊，組內教師互敬互愛(ài)，團結協(xié)作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心，家長(cháng)高興。
六、今后努力方向
1、五年教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強交流（特別是小組內的溝通），由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應該有共鳴火花，多溝通多交流。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構建真正的和協(xié)組室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
五年級組工作總結12
本學(xué)期，我們五年級組全體教師本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各項任務(wù)，現總結如下：
一、對學(xué)生的常規管理緊抓不懈。
學(xué)生的常規管理，是管理學(xué)生的主要內容。抓學(xué)生常規管理，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣。學(xué)生的常規，可以分為兩方面：學(xué)習常規和生活常規。學(xué)習常規包括課堂紀律、學(xué)習習慣、作業(yè)習慣、復習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會(huì )等。好的習慣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，好習慣將使他們受益終生。對于學(xué)生的常規管理，一學(xué)期來(lái)我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績(jì)，如：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、集體觀(guān)念、學(xué)習成績(jì)有了明顯的轉變和提高。
1、注重早讀和課間的管理。
早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經(jīng)過(guò)班主任和任課教師的協(xié)商，我們將早讀和課間認真落實(shí)到個(gè)人，使這段時(shí)間有教師或學(xué)生組織進(jìn)行學(xué)習和開(kāi)展相應的活動(dòng)，充分保證了學(xué)生的安全和有效的學(xué)習�，F在各班學(xué)生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動(dòng)習慣。
2、注重班級衛生的過(guò)程管理。
班級和區域衛生的過(guò)程管理，一直是學(xué)校和班主任很頭疼的事。本學(xué)期，我們采取了以下措施：1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；2、每天安排相應的值日生，利用午休的時(shí)間對班級和區域衛生進(jìn)行過(guò)程管理；3、教育本班學(xué)生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；4、各班結合學(xué)校的衛生檢查情況，進(jìn)行反饋，及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的操作，我們四個(gè)班的衛生管理得到了有效地改善。
3、注重學(xué)生安全的常態(tài)教育。
學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重，因為學(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此，我們把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：1、班主任利用每天的晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育；2、要求學(xué)生下課時(shí)間不能竄樓層；3、每班選出一名“小安全員”及時(shí)匯報班級安全問(wèn)題；4、教育學(xué)生不要觸摸班級用電的插孔；5、教育學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過(guò)四位班主任細致的工作，本學(xué)期以來(lái)，我們五年級組未發(fā)生一起學(xué)生傷害事件。
二、積極配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校為了提升辦學(xué)的內涵和學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經(jīng)過(guò)努力取得了許多優(yōu)秀的成績(jì)。
1、9月底，學(xué)校舉行了一年一度的秋季田徑運動(dòng)會(huì )。會(huì )前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動(dòng)員，利用早操、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練，激發(fā)了學(xué)生的競賽意識，提高了學(xué)生的競技水平，提升了參賽項目的'質(zhì)量，使學(xué)生的體育特長(cháng)得以充分的發(fā)揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績(jì)。
2、10月份，在“祖國在我心中”征文活動(dòng)中，各班語(yǔ)文老師及早著(zhù)手，組織學(xué)生準備參賽作文。對學(xué)生上交的稿件，老師們不厭其煩地改了又改，努力保證稿件的質(zhì)量，盡量給學(xué)生爭取成功的機會(huì )。各班都如期上交了稿件。
3、12月份，我們參加了全縣的數學(xué)競賽。四位數學(xué)老師在學(xué)校領(lǐng)導的按排下，精心選拔參賽學(xué)生，并見(jiàn)縫插針，加班加點(diǎn)地對參賽學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導。功夫不負有心人，在競賽中我們參賽的25名學(xué)生中有19名分別獲得了二三等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。四位數學(xué)老師也被評為優(yōu)秀輔導教師。
三、加強班集體建設，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
開(kāi)展班集體建設活動(dòng)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的意義，本學(xué)期我校緊緊圍繞班集體建設開(kāi)展了一系列活動(dòng)，我們五年級組也積極響應、充分配合。通過(guò)師生的共同努力，我們五年級組的四個(gè)班級基本形成了一種文明向上的良好班風(fēng)。
1、設崗育人，培養學(xué)生的管理意識。
本學(xué)期，我們五年級組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在班級學(xué)生中間深入開(kāi)展“設崗育人”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們四位班主任的創(chuàng )造性工作，使得班級的每一位學(xué)生都擁有管理班級的機會(huì )和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學(xué)生也通過(guò)自身的崗位充分地鍛煉了自己，為整個(gè)班級的建設貢獻了一份力量，無(wú)形中形成了一種團結協(xié)作的優(yōu)良班風(fēng)。
2、加強班級文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此我們五年級組做了積極地布置和認真地落實(shí)。尤其是在搬上新教學(xué)樓后，我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色，布置了“班級主題文化墻”，充分展示了學(xué)生的心愿、理想和為之付出的努力；設計制作了“班級展板”，充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造了一種清新和諧的氛圍。
四、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上的收獲
在辛勤耕耘，努力完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們組各位老師也沒(méi)有忘記自己的進(jìn)步與成長(cháng)，沒(méi)有忘記爭取做一個(gè)適應時(shí)代的新型教師。本學(xué)期，我們積極參加各級各類(lèi)培訓，努力提升自己的教育教學(xué)理論水平。季志紅、榮蘭香，賈艷萍參加了網(wǎng)絡(luò )研修，取得了良好的成績(jì)，賈老師在研修中被評為優(yōu)秀班主任，榮老師獲優(yōu)秀學(xué)員獎。彭玉虹的論文在《甘肅教育督導》上發(fā)表；賈艷萍的《快樂(lè )伴我成長(cháng)》案例在全省中小學(xué)心理健康教育典型案例評選中二等獎；在全縣多媒體大賽中賈艷萍的課件獲二等獎，榮蘭香老師的教案獲三等獎。這些成績(jì)的取得，說(shuō)明我們五年級組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、積極上進(jìn)的集體。
五、今后努力方向
回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績(jì)，但也存在許多的不足。為了學(xué)生的成長(cháng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：
1、同學(xué)科教師之間要加強研討與交流，在教學(xué)上取長(cháng)補短，樹(shù)立團隊意識，促進(jìn)集體的成長(cháng)與進(jìn)步。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
五年級組工作總結13
歲月之水又一次平靜地流過(guò)四季，我們又迎來(lái)了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )用“時(shí)間的腳步匆匆，日復一日，年復一年”這些詞眼來(lái)形容我對年末的感慨�？偨Y，意味著(zhù)一年的結束，意味著(zhù)我們又長(cháng)了一歲，意味著(zhù)回憶團隊一行人走過(guò)的路，意味著(zhù)對來(lái)年的憧憬，最主要的是愿總結能成為與大家交流的憑借。
五年級級部本學(xué)期有9位教師組成，兩位音樂(lè )教師注重合作，在合唱排練，元旦節目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)教師的作用；四位語(yǔ)文語(yǔ)文老師，除擔任語(yǔ)文教學(xué)外，都有3-6節非統考課；兩位數學(xué)老師都是班主任，都帶兩個(gè)班數學(xué)課；英語(yǔ)老師擔任四五年級8各班英語(yǔ)課，每周四個(gè)班的早讀。課真的很多，真的很累。程新麗端正特別重視對學(xué)生的思想品德的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級管理工作中，善于創(chuàng )新，有自己獨到的見(jiàn)解，善于把工作提前完成，從不落后。
舉行了三次大規模的社會(huì )實(shí)踐“賣(mài)報”活動(dòng)。并在全級部老師的關(guān)心和幫助下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導下，每一位學(xué)生都出了英語(yǔ)手抄報，并在國慶節期間展出。
在“重陽(yáng)節”組織學(xué)生給百歲老人送溫暖活動(dòng)，讓他們從小知道孝敬老人，尊敬家長(cháng)是中華民族的美德。舉行了別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，由學(xué)生自己主持，自己安排，內容豐富，學(xué)生還表演自編的精彩節目，受到家長(cháng)的高度評價(jià)，馬翠芹老師始終以主人翁責任感對待每一項工作，為了使教學(xué)與財務(wù)工作兩不誤，避免顧此失彼，經(jīng)常早來(lái)晚走，及時(shí)處理好各項工作。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，努力創(chuàng )設情境積極培養學(xué)生探究性學(xué)習的欲望。對待學(xué)生始終是以鼓勵的`目光及話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與希望。特別注重珍視學(xué)生的獨特感受鼓勵學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目。注重課內外緊密結合�！罢Z(yǔ)文應該走進(jìn)生活”。注意加強指導學(xué)生運用課堂學(xué)到的知識和形成的能力，積極參與社會(huì )、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為五年級級部的女生進(jìn)行了一次“青春期知識”講座。編寫(xiě)了《校本課程》。執教校級公開(kāi)課一節。王健鵬老師積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生的自學(xué)為主，充分讓學(xué)生運用學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習。
認為語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于多聽(tīng)、多讀、多用、多說(shuō)、多練、多悟，故在課堂上與課堂外十分注重引導學(xué)生多體驗、多領(lǐng)悟。全班54人有50人讀完了《三國演義》，有24人寫(xiě)出了關(guān)于人物形象的評析，其中有10人左右的文章寫(xiě)得非常好。王老師和學(xué)生一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢(mèng)》、現代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對學(xué)生的寫(xiě)作要求有所變化，寫(xiě)心靈中的東西，寫(xiě)真實(shí)的東西，不在長(cháng)短，在乎趣味，在這個(gè)學(xué)期中，不乏佳作。
班隊管理方面：大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，改變了評價(jià)制度，以成長(cháng)記錄的方式評價(jià)學(xué)生，建立了嚴格的考評制度，使學(xué)生有法可依，有法必依，學(xué)生的自律意識大大加強。司濤班主任工作方面改進(jìn)班級網(wǎng)站，實(shí)現asp互動(dòng)，更加方便了師生的互動(dòng)、資料的上傳以及學(xué)生的自主管理。繼續完善小組負責制度，加強對小組管理員的培訓與指導，讓一部分人成長(cháng)起來(lái)的同時(shí)帶動(dòng)全組的同學(xué)的成長(cháng)。積極探索新的家訪(fǎng)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，利用聊天室、電子
郵件、論壇等形式，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。參加學(xué)校網(wǎng)站的設計、制作、維護工作，并為師范升格制作匯報網(wǎng)頁(yè)。
趙建華老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴格，對學(xué)生付出了百倍的努力。石玲積極參加新課程培訓，認真鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營(yíng)造了一個(gè)民主自由的教學(xué)氛圍�？禆|老師的英語(yǔ)教學(xué)活、扎實(shí)，一學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)興趣日漸濃厚，并成功組織了英語(yǔ)演講比賽。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，及學(xué)校組織的新教師英特爾培訓，從中受益匪淺，認真學(xué)習新課標的新理念知識，通過(guò)閱讀某些資料充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，不斷擴寬自己的知識面，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在工作學(xué)習中得到了不少幫助。積極參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓班。張秀麗認真鉆研教材，不斷積累經(jīng)驗，突出素質(zhì)教育這一方針政策，努力提高自己的教學(xué)水平。根據新課標的要求，針對小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。培養學(xué)生們積極主動(dòng)的參與意識及學(xué)習興趣。
本學(xué)期還進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)了自己的教學(xué)水平的提高。
五年級組工作總結14
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，我們五年級組有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師積極配合，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F對年級組工作總結如下：
一、教師的辛勤耕耘
我們級組10位教師待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生行為習慣。
卓會(huì )蓮老師：為人熱情，熱愛(ài)學(xué)生是有口皆碑。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，積極引導學(xué)生上《一起成長(cháng)網(wǎng)》寫(xiě)日記，并堅持評價(jià)學(xué)生的網(wǎng)上作文。也因此，她班上的學(xué)生喜歡寫(xiě)文章，多次在成長(cháng)周刊上發(fā)表文章。她還因指導學(xué)生參加“清明”征文比賽獲得優(yōu)秀輔導員獎。黃玉萍老師：工作一絲不茍，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。班上學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，有很強的學(xué)習能力。梁少蓮老師：對工作相當扎實(shí)，對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。班級已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式。善于和家長(cháng)溝通，家長(cháng)對她的班級管理評價(jià)很高。她還因指導學(xué)生參加“清明”征文比賽獲得優(yōu)秀輔導員獎。
陳玲老師：作為軍嫂獨自帶兩個(gè)孩子，很辛苦，可從來(lái)沒(méi)有耽誤工作。對各項工作落實(shí)到位，愛(ài)動(dòng)腦筋，班務(wù)工作和教學(xué)工作抓得有聲有色，學(xué)生成績(jì)提高了。劉愛(ài)梅老師：凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成。對于級組的工作非常熱心，常出謀劃策，從不分份內份外；對待自己的教學(xué)總是扎扎實(shí)實(shí)。作為科組長(cháng)，勇于承擔教研課，教學(xué)有創(chuàng )意，在學(xué)校數學(xué)課教學(xué)比賽中獲一等獎。她一直支持用課余時(shí)間為《小學(xué)學(xué)習報》寫(xiě)稿，有多篇發(fā)表。
陳年春老師：今年擔任五（4）班主任，教2個(gè)班的數學(xué)。工作量較大，但她毫無(wú)怨言，嚴格班務(wù)管理，認真教學(xué)。這個(gè)班有幾個(gè)特別搗蛋的鼎鼎大名的學(xué)生，陳老師每天都會(huì )找這些學(xué)生談心，進(jìn)行耐心的教育。
林裕青老師：身體不好，卻支持工作。教學(xué)上認認真真，能夠根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對后進(jìn)生的輔導學(xué)生特別細心，還常找家長(cháng)溝通，提高學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
趙珍發(fā)老師：多才多藝，對學(xué)校的各項工作都很積極，上進(jìn)心強。英語(yǔ)教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期主動(dòng)承擔了教研課，還在外校上了示范課呢。作為五（2）班的副班主任常主動(dòng)跟班，早讀、早餐、甚至大課間活動(dòng)都會(huì )出現他的身影。
黃愛(ài)軍老師：是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，學(xué)生上課一不聽(tīng)講，她比誰(shuí)都急，拉開(kāi)嗓門(mén)不斷提醒學(xué)生聽(tīng)課，這個(gè)時(shí)候的她忘記了自己是帶病堅持上課呢。黃老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教班級學(xué)生的.成績(jì)總是最好的。
馮冠勉老師：作為英語(yǔ)科組長(cháng)，總能帶頭上示范課，還幾次到校外上示范教研課。教學(xué)工作嚴謹，有創(chuàng )意，深受學(xué)生的尊敬。
二、關(guān)心他人，熱心捐助。
我年級常年帶病的老師較多，同事們都能互相幫助，積極代課，有的老師這個(gè)學(xué)期代課20多節。老師們都很有愛(ài)心，本學(xué)期幾次遵照上級要求捐款捐書(shū)，我年級老師都積極涌躍。
三、分工合作慶祝六一和讀書(shū)節。
五月是我校讀書(shū)月，我們的老師組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：制作讀書(shū)報、朗讀賽、黑板報評比、讀書(shū)征文等等。六一兒童節時(shí)，我組織進(jìn)行了好書(shū)跳蚤市和義賣(mài)捐書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)，老師們分工合作，渡過(guò)了一個(gè)輕松愉快的六一節。
四、全心全力配合學(xué)校文體活動(dòng)，輸送大量人才。
只要學(xué)校需要，我們五年級老師都會(huì )積極配合。如合唱隊，從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始了訓練，早讀和放學(xué)時(shí)間，班主任老師都給這些學(xué)生開(kāi)“綠燈”，為她們留早餐、調整值日此外，班主任老師鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的籃球隊、音樂(lè )表演隊、羽毛球隊、象棋隊等，輸送人才并配合教育。在各項比賽中五年級學(xué)生為校爭得了榮譽(yù)。
五年級組工作總結15
各位領(lǐng)導，各位教師：
下午好！
我們五年級組是一個(gè)團結奮進(jìn)，快樂(lè )和諧的團隊。我們有16個(gè)成員，每個(gè)成員都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和特長(cháng)，有認真肯干的九金釵：王丹敏、王燕平、王嬋娟、王熠民、顧雪飛、朱秀敏、李飛燕、朱麗娟、郭衛婭，也有頂天立地的七羅漢：沈大師、洪水哥、老徐、小寶、蔣百萬(wàn)、柯廳長(cháng)、我自己。大家個(gè)性飛揚，都用自己的智慧和才干共同打造實(shí)驗小學(xué)五年級段的教育事業(yè)。
一、我們是教育科研的團隊
臺州市教學(xué)大比武一等獎獲得者沈遠銘老師，帶給大家前沿的教育觀(guān)念。我們段的教學(xué)教研工作都離不開(kāi)語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科組長(cháng)，我們組的李飛燕和郭衛婭成了團隊開(kāi)展工作的基本點(diǎn)，由她們二人帶頭，把我們段的教研工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，不但注重平時(shí)課堂教學(xué)的有效性，更注重培養學(xué)生的終身可持續發(fā)展。語(yǔ)文組教師根據王校長(cháng)提出的“先學(xué)后教”教學(xué)理念，在本段語(yǔ)文教學(xué)中嚴格規范了預習的要求，設計了一套針對課文內容的常規性預習和應景式預習，課堂教學(xué)中把教學(xué)主動(dòng)權還給孩子。數學(xué)組老師們則加強數學(xué)聯(lián)系生活的應用能力，開(kāi)展數學(xué)選修班活動(dòng)，讓學(xué)有余力的`15%的學(xué)生吃更飽、更好。在寒假、暑假實(shí)踐活動(dòng)設計中，我們段語(yǔ)文、數學(xué)老師集思廣益，共同合作完成的《我們的春節之旅》、《暑期加油站》，這些實(shí)踐性作業(yè)設計，受到領(lǐng)導表?yè)P。
二、我們是傳播愛(ài)心的團隊
如果把孩子比作花朵，那么潛能生也是花朵，而且是更需要關(guān)愛(ài)的花朵。一個(gè)班集體要和諧發(fā)展，必須做好潛能生的轉化工作。在教學(xué)工作中，大家時(shí)時(shí)貫徹王校長(cháng)的教育理念，為有差異的孩子創(chuàng )造幸福成長(cháng)的空間。我們段的教師利用中午，下午時(shí)間，為他們補課。辦公室、改作室里經(jīng)�？吹剿麄兏┥斫虒У纳碛�。特別是王丹敏老師，整個(gè)夏天的中午幾乎沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)。我中午值日的的那幾次，都看見(jiàn)他坐學(xué)生中間，耐心的講解，我不忍心了，勸他去辦公室休息，他說(shuō)，習慣了，沒(méi)關(guān)系。這多么讓人感動(dòng)。還有郭衛婭老師，每到下午放學(xué)，總是看到他一邊改作業(yè)，一邊在教孩子，讓人由衷佩服。
三、我們是同心協(xié)力的團隊
對于年級段里的大型活動(dòng)，大家總是大力的支持。比如說(shuō)體育運動(dòng)獲一等獎，大講堂獲一等獎。特別值得一提的是報告廳的逃生演練。當我接到學(xué)生處下達的這個(gè)任務(wù)后，我心理就忐忑了。這個(gè)報告廳可是我們學(xué)校的人民大會(huì )堂啊。我把自己粗略設計的方案打印出來(lái)，來(lái)到數學(xué)辦，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真是人多力量大。徐老師幫我修改報告廳安全通道示意圖，王丹敏提出方塊型座位更加科學(xué)管理。陳乾寶幫我提出3個(gè)隊伍一起走，緩解樓道。所以我們段480名學(xué)生逃生時(shí)間僅為2分02秒，得到了領(lǐng)導的表?yè)P。還有英語(yǔ)節，藝術(shù)節，對于這樣的演出，我們都是第一次舉辦，從主持人的培訓到節目的上場(chǎng)，從教室布置到舞臺細節的準備，從門(mén)口的保衛到舞臺監督，這過(guò)程的每一個(gè)細節每一個(gè)角色，都是大家在精心的扮演著(zhù)。大家毫無(wú)怨言，堅守崗位。正是有了這樣的一個(gè)團隊，我們的各項活動(dòng)才取得了成功。在這里特別要感謝后勤組的全體教師，英語(yǔ)組的老師，音樂(lè )組的老師，他們給了我們太多的幫助。
四、我們是奉獻事業(yè)的團隊
在上學(xué)期，朱麗娟老師去外面培訓，郭衛婭老師主動(dòng)承擔了兩個(gè)班的班主任工作。本學(xué)期顧雪飛、李飛燕老師帶病堅持上班，王燕平老師丈夫骨折，孩子幼小，忙里忙外。但她堅持不缺課。更讓人肅然起敬的是王嬋娟，在學(xué)校用人困難的時(shí)候，知難而上，增加擔任畢業(yè)班的數學(xué)課，而且五六年級兩不誤，真是難能可貴。徐光金老師率領(lǐng)學(xué)校體藝隊起早摸黑在訓練場(chǎng)。我們老師所做的這一切是為了什么？無(wú)非是一句話(huà)，那就是一切為了孩子。
也許在各項競賽中，我們五年級段不是最優(yōu)秀的，但一定是最快樂(lè )的。因為我們是開(kāi)開(kāi)心心的一家人，有著(zhù)和和氣氣，團結奮進(jìn)的團隊精神！
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