理化生教研組工作總結15篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的理化生教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理化生教研組工作總結1

　　我們組共有理化生教師22人，特點(diǎn)是：經(jīng)驗豐富、年輕教師少、專(zhuān)業(yè)化。其中物理專(zhuān)業(yè)11人，化學(xué)專(zhuān)業(yè)6人，生物5人。本組成員精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。

　　近些年來(lái)，我校理化生中考成績(jì)都名列前茅。下面就本學(xué)期的教研組工作總結如下。

　　一理念引導以計劃促行動(dòng)

　　每個(gè)學(xué)期的預備周，我們首先集中學(xué)習學(xué)校及教務(wù)處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開(kāi)課計劃.我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔組內公開(kāi)課一次，主講集體備課四次，確定時(shí)間，落實(shí)到人。

　　二落實(shí)責任抓過(guò)程求效益

　　(一)理論學(xué)習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習內容，做到有內容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習為主線(xiàn)，以合作為方式，以效益為目標。

　　(二)集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享，所以我們做到定時(shí)間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施。

　　(三)公開(kāi)課

　　以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫(xiě)好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析，要求說(shuō)課材料詳細，討論自由充分，一人上課多人聽(tīng)課，評析單刀直入，決不只說(shuō)好話(huà)，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過(guò)這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.

　　(四)培優(yōu)補差

　　由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導；補差以激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高為原則。對于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jì)較差的學(xué)生，詳細分析到他哪一個(gè)知識點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導。

　　學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì )到每一節課要講哪幾句話(huà)，這節課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課，落實(shí)這幾句話(huà)，讓學(xué)生掌握這幾句話(huà)，就能使學(xué)生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話(huà)，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jì)效。

　　以上是我們教研組的常規教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jì)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結2

　　本學(xué)期理化生組工作總結如下:

　　一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識, 同時(shí)與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習,一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。

　　二、理化生教師每人都要進(jìn)行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內的教師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著(zhù)"三人行,必有我師"的原則,虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課,開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣 。積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結在一起,資源共享,共同學(xué)習,共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng )新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。

　　四、系統復習,做好教學(xué)質(zhì)量分析 。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細的`質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復習工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在中考中,取得較好成績(jì),我們制定了詳細的工作計劃,備課組內進(jìn)行了明確的分工。為了提高復習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習 ,又顯得非常重要, 應有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應選出最基本的,最典型的習題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養思維能力。

　　五、常規檢查堅持不輟,加強理論學(xué)習,團結協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績(jì)提高。

理化生教研組工作總結3

　　在過(guò)去的一年中我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組共9名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　首先，以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種學(xué)習新理論的活動(dòng)中，教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄，在此基礎上教研組組織全組教師

　　認真學(xué)習了《理化生課程標準》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。

　　其次．在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師相互聽(tīng)課，對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等，讓我組成員學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行平時(shí)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)課形式的主課方法和思路。這樣的.教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。

　　再次、相互交流、取長(cháng)補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎上，在校領(lǐng)導的精心組織下，我們走出了校門(mén)。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習，本校教師更是經(jīng)常切磋。就我們的疑問(wèn)以及當前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對每次活動(dòng)均做了詳細的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開(kāi)課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開(kāi)課，因為我們相信公開(kāi)課的開(kāi)設較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰斗力。

　　三、注重競賽組織和輔導工作。

　　結合全國應用物理知識競賽安排和全國化學(xué)素質(zhì)能力競賽，組內成員認真進(jìn)行準備，挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行報名并進(jìn)行認真及時(shí)的輔導，使得學(xué)生的知識面得到擴展，個(gè)人的學(xué)習能力得到提高，同時(shí)為明年的競賽打好堅實(shí)基礎。

　　其次為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習理化生三科的學(xué)習積極性，在學(xué)期末組織了各年級理化生學(xué)科競賽，使得課本知識在應用中得到升華。

　　四、問(wèn)題和反思．

　　教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，不利于教師的提高．同時(shí)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題．評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

　　五、今后的措施．

　　積極搜集反饋意見(jiàn)，加強備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷．繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強知識的應用能力．利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設和課改推上一個(gè)新的臺階。

　　總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

理化生教研組工作總結4

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標課改為主線(xiàn)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、常規教學(xué)工作

　　理化生學(xué)科的老師共6人，在認真鉆研新課標的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現組內教師幾乎人人是詳案，人人均用多媒體教學(xué)。并且老師們在課后都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、教研工作方面

　　根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

　　教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了常規的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，唐賢勇老師上的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課《三大氣體的制作》（復習課）榮獲全縣一等獎，并參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽。唐老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴謹的教學(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評。同時(shí)楊波老師和秦義勇老師也分別參加了縣組織的物理和化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，我們用平時(shí)的教研組活動(dòng)，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，不斷更新和提高自我。

　　三、開(kāi)展學(xué)生的小制作活動(dòng)

　　本學(xué)期我組組織學(xué)生開(kāi)展了課外小制作活動(dòng)，每學(xué)科每一個(gè)班級推選兩名學(xué)生進(jìn)行制作。各任課老師進(jìn)行指導，通過(guò)一兩周的制作，學(xué)生均制作出比較精致的作品來(lái)，參賽后的作品均存放到各室內以供教學(xué)使用，這既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也充實(shí)了各室的器材少缺的劣勢。

　　四、做好培優(yōu)補差工作

　　由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。

　　在保證日常教學(xué)的同時(shí)，九年級物理和化學(xué)學(xué)科還定期對尖子生進(jìn)行輔導，在今年的中考中理科綜合考出了優(yōu)異的`成績(jì)。中考中我校學(xué)生120分以上的大有同學(xué)存在�！安蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊”是我們理化生組的目標。為了達到這個(gè)目標，老師們努力地工作著(zhù)，付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。

　　五、實(shí)驗工作

　　本學(xué)期各學(xué)科均開(kāi)齊開(kāi)足了課標所要求開(kāi)設的各類(lèi)實(shí)驗，實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。同時(shí)各室負責同志將各室的帳、物、卡規范化，更進(jìn)一步完善了各實(shí)驗室。做到資料齊全，規范，室內整潔。

　　六、相互幫助協(xié)作

　　教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責。同學(xué)科的老師們建立了一一幫扶的關(guān)系，老師們相互學(xué)習。大家都愿為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。

　　七、教研組下一學(xué)年要努力的方面

　　1、理化生教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；確定好教研課題，讓整個(gè)教學(xué)圍繞教研方向進(jìn)行發(fā)展。

　　2、鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。

　　3、更多地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，努力提高學(xué)生動(dòng)手的能力，

　　總之：理化生組老師在這一學(xué)期里同心同德，出色地完成了正常的教育教學(xué)、課外活動(dòng)等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，為學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結5

　　一。指導思想：

　　本學(xué)期教研工作以學(xué)校計劃為指導，學(xué)習教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規，研究教學(xué)常規的實(shí)施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開(kāi)展《新課程標準》和教材的學(xué)習及課程實(shí)施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認真學(xué)習和研究《新課程標準》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現實(shí)出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，加強理化生教研活動(dòng)，努力探索理化生教學(xué)規律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。

　　二。主要措施：

　　1、以學(xué)習競賽活動(dòng)和月考為主線(xiàn)，展開(kāi)校本課程的研究，

　　2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過(guò)程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

　　3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實(shí)到課堂中。

　　4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。

　　5.組織本組部分教師外出學(xué)習取經(jīng)。

　　6.配合校領(lǐng)導組織教學(xué)研討會(huì )。

　　三.活動(dòng)內容：

　　1.定期召開(kāi)教研組會(huì )議，及時(shí)批閱教案。

　　2.以自主探究學(xué)習方式的評價(jià)為主線(xiàn)，以學(xué)習相關(guān)理論性文章為重點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學(xué)。

　　3.在學(xué)習的基礎上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認識的統一和觀(guān)念的轉變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　　4.認真組織教師學(xué)習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點(diǎn)和知識體系。面向全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對學(xué)生基本知識和基本技能的'訓練，切實(shí)提高學(xué)生的能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量

　　5.結合常規調研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。

　　6.定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

　　7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績(jì)統計分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案)。

　　8.配合校領(lǐng)導組織理化生知識競賽活動(dòng)。

　　9.配合校領(lǐng)導組織教學(xué)論文、體會(huì )交流活動(dòng)。

　　11.配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

　　12.開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門(mén)學(xué)科。

　　13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。

理化生教研組工作總結6

　　時(shí)光如箭，歲月如梭，轉眼間一學(xué)期的時(shí)間在不知不覺(jué)中已接近尾聲，為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)期初理化生教研組擬定的工作計劃，加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課程標準和課程改革為主線(xiàn)，以課題研究為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：

　　一、抓好常規教學(xué)工作

　　三個(gè)學(xué)科的老師在積極學(xué)習新課程標準的同時(shí)能認真鉆研教材，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓提高，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、教研教學(xué)工作

　　1、全面貫徹落實(shí)新課程標準

　　隨著(zhù)多年課程改革的深入開(kāi)展，我組教師在新課程改革方面已積累了大量的經(jīng)驗，教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師深入研究新課程改革教學(xué)理念，并積極組織教師在教育教學(xué)過(guò)程中運用現代媒體等多種教學(xué)手段，積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于探索，全面貫徹實(shí)施新課程倡導的教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)大家不斷的努力，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

　　2、強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量

　　為了打造和諧課堂，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮教師集體的力量，我組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個(gè)方面展開(kāi)了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫(xiě)出簡(jiǎn)案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長(cháng)補短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

　　3、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫(xiě)教育論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導下，理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)，大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。

　　同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

　　三、相互幫助協(xié)作

　　教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的.工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。

　　四、主要存在問(wèn)題

　　1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。

　　3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內容，多切磋多總結。集體研討中考，尤其是九年級的教師。

　　本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結7

　　我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，用心、認真的搞好教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高，學(xué)生的理化生成績(jì)也較為理想。下應對本學(xué)期的主要工作做如下總結：

　　一、重視群眾力量，發(fā)揚團隊精神

　　開(kāi)學(xué)初，我們根據課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展狀況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

　　我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒(méi)有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：

　�。�1）培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的用心性，努力培養學(xué)生興趣；

　�。�2）重視基礎知識，精心設計練習，透過(guò)練習才能了解學(xué)生的潛力和掌握狀況；

　�。�3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、潛力水平有所增強。

　　二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平

　　每個(gè)星期五上午第三節課同組成員對本周的教學(xué)資料進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，構成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地帶給支持和幫忙，幫忙他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展帶給了支持和保證。

　　三、注重常規教學(xué)，細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)

　　在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中透過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀潛力、審題潛力、分析潛力，透過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在練題中的應用，透過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合潛力。

　　五、工作中不足：

　�。�、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新，組內大多教師都停留在常規教學(xué)的層次上。

　�。�、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進(jìn)心和參與意識。

　�。�、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。

　�。�、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，用心鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。

　　六、下學(xué)期努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革；鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣資料豐富。

　　七、總結

　　本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結8

　　一、強化組風(fēng)建設，嚴格落實(shí)學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃。

　　1、每位教師都能從點(diǎn)滴小事上嚴格要求自己，規范自己的言行，文明辦公，進(jìn)一步改善了辦公環(huán)境，同時(shí)也提高了組內的辦公質(zhì)量。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，在學(xué)校的多次聯(lián)合檢查中，均取得了較為理想的成績(jì)。

　　2、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)：

　　依據開(kāi)學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習和落實(shí)教學(xué)常規的有關(guān)內容，通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內開(kāi)展了一幫一結對子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶吳瑩、景麗鵑、茍意梅等多位年輕教師，他們相互之間主要通過(guò)指導備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導等方式來(lái)落實(shí)這項工作，半年來(lái)，在指導教師的耐心幫助和她們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年教師取得成績(jì)的背后，凝聚了組內老教師心血的同時(shí)，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

　　3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累：

　　本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿(mǎn)競爭機制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識明顯增強，本學(xué)期組里有多篇論文獲省級或市級獎勵，其中岳之峰老師獲得丹陽(yáng)市教師基本功大賽一等獎。

　　二、創(chuàng )造和諧的人文環(huán)境，以和諧的`關(guān)系促繁重的工作。

　　俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師因工作需要接任初三（6）班主任以來(lái)，他一心撲在班級管理上，堅持經(jīng)常性深入班級，及時(shí)了解學(xué)生的情況，有針對性地開(kāi)展工作，尤其是克服了很多生活上的困難，第三節晚自習也經(jīng)常深入同學(xué)中，這些我們都有目共睹，起到了一個(gè)老教師應該起到的模范帶頭作用；丁項正老師是組里的老大哥，他時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，甘為人梯，工作中雖沒(méi)有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了很多實(shí)實(shí)在在的成績(jì)；吳瑩老師是組里的年輕活力者，她樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動(dòng)著(zhù)大家，組內的工作帶頭落實(shí)，工作耐心細致，深入人心。我們說(shuō)：教育、教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，辛勤的努力，最終換來(lái)的是堅實(shí)的碩果：

　　本學(xué)期教學(xué)系列加強了實(shí)驗室的管理力度，對于學(xué)校提出的高標準、嚴要求，吳瑩、茍毅梅兩位教師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗室的工作，他們兩位教師相互配合，不計報酬，以學(xué)校的工作大局為重，尤其是四配套工程實(shí)驗室考查準備時(shí)，兩位老師嚴把藥品質(zhì)量關(guān)，早來(lái)晚走，精心準備實(shí)驗，確保了會(huì )考實(shí)驗得以順利完成，兩位老師除了認真做好實(shí)驗員工作外，對于他所交的班級還投入了大量的精力，積極地采取各種有效措施，調動(dòng)文科生的積極性，課上改進(jìn)教法、課下找個(gè)別生談話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。兩位老師樸實(shí)的工作作風(fēng)，贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。

　　三、教研組工作感想。

　　回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭做最好。

　　四、工作成績(jì)：

　　本學(xué)年度我組多位教師論文在各級各類(lèi)刊物中發(fā)表、獲獎：如岳芝峰老師獲得市級教師基本功競賽一等獎，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，并有多篇論文獲得各級獎項，同時(shí)帶領(lǐng)全組各位教師積極撰寫(xiě)論文并獲得很多獎勵。

　　理化生教研組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性回頭看來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

理化生教研組工作總結9

　　教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng )新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

　　我們組共有理化生教師4人。其中物理專(zhuān)業(yè)2人，化學(xué)專(zhuān)業(yè)1人，生物1人，雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。

　　近些年來(lái)，我校理化中考成績(jì)都排在上游。下面就如何開(kāi)展教研組的常規工作向在座的各級領(lǐng)導做個(gè)匯報。

　　一、理念引導，以計劃促行動(dòng)。

　　每個(gè)學(xué)期的預備周，我們首先集中學(xué)習學(xué)校及教務(wù)處，工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開(kāi)課計劃。我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔組內公開(kāi)課一次，主講集體備課四次，確定時(shí)間，落實(shí)到人。

　　二、落實(shí)責任，抓過(guò)程求效益

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習內容，做到有內容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習為主線(xiàn)，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會(huì )后寫(xiě)出心得體會(huì )，下次活動(dòng)時(shí)在組內交流，討論，真正起到了學(xué)習的目的。

　�。ǘ�）集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為

　　詳細的.分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施。

　�。ㄈ�）公開(kāi)課

　　以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫(xiě)好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說(shuō)課材料詳細，討論自由充分，一人上課4人聽(tīng)課，評析單刀直入，決不只說(shuō)好話(huà)，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過(guò)這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。

　�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差

　　城鄉結合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jì)較差的學(xué)生，詳細分析到他哪一個(gè)知識點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì )到每一節課要講哪幾句話(huà)，這節課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課，落實(shí)這幾句話(huà)，讓學(xué)生掌握這幾句話(huà)，就能使學(xué)生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話(huà)，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jì)效。以上是我們教研組的常規教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jì)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結10

　　我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高，學(xué)生的理化生成績(jì)也較為理想。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：

　　一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神

　　開(kāi)學(xué)初，我們根據課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。 我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒(méi)有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：

　�。�1）培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生興趣；

　�。�2）重視基礎知識，精心設計練習，通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；

　�。�3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。

　　二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平

　　每個(gè)星期五上午第三節課同組成員對本周的教學(xué)內容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于10 節，涉及的課型有新

　　授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展提供了支持和保證。

　　三、注重常規教學(xué)，細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)

　　在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在練題中的應用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。

　　五、工作中不足：

　�。�、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新，組內大多教師都停留在常規教學(xué)的.層次上。

　�。�、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不

　　大，缺乏上進(jìn)心和參與意識。

　�。�、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。

　�。�、 教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。

　　六、下學(xué)期努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；

　　搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革；鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。

　　七、總結

　　本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結11

　　理化生教研組在教務(wù)處和校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高�，F將主要工作及取得的成績(jì)等總結如下：

　　1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，理化生教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師系統學(xué)習教育教學(xué)理論。其中學(xué)習了《物理課程標準》、《化學(xué)課程標準》等理論書(shū)籍中關(guān)于學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的有關(guān)內容，通過(guò)學(xué)習，教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

　　2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。本學(xué)期，按照教務(wù)處的工作布置，每周堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計劃有主題。組織教師認真學(xué)習教學(xué)常規和教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統一進(jìn)度、基本統一教案、統一練習、統一作業(yè)等，教師嚴格控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改。

　　3、按要求開(kāi)設好教學(xué)研討課、公開(kāi)課。本學(xué)期，我組多名教師參加學(xué)校普優(yōu)工程的.展示，其中孟青艷和毛振芳老師所作的兩節課得到區內專(zhuān)家和老師們的一致好評。物理組的教研活動(dòng)得到教育局郝局長(cháng)的高度肯定。通過(guò)理化組的教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索高效的復習課模式，為學(xué)校高效教學(xué)研究的不斷推進(jìn)貢獻自己的力量。

　　4、深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同探討課題研究的方法，本學(xué)期物理、化學(xué)的區科研課題正在按研究計劃切實(shí)進(jìn)行實(shí)踐，做到分工明確，責任到人。

　　5、加大青年教師培養力度，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。本學(xué)期我組仍然對王磊、楊茂洲等青年教師進(jìn)行跟蹤培養，尤其新對青年教師史婷婷進(jìn)行關(guān)注，使她在新青年教師展示課中嶄露頭腳并由此獲得參加國家級英特爾未來(lái)教育大賽評比的機會(huì )，全組教師共同攜手幫助她完成課程的準備與錄制,促進(jìn)史婷婷老師在一年的工作中快速的成長(cháng)。

　　今后，我們理、化教研組仍將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施。同時(shí)重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng )輝煌。進(jìn)一步提高理、化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。

理化生教研組工作總結12

　　本年度第一學(xué)期即將結束，目前20xx年中考成績(jì)還沒(méi)揭曉，但半年來(lái)，我們理化生教研組六位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高，學(xué)生的中考理化估分也較為理想。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：

　　1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神

　　開(kāi)學(xué)初，我們根據課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

　　我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒(méi)有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：

　　(1)培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生興趣;

　　(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;

　　(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。

　　2、認真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)

　　校本的教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動(dòng)，分別是葉老師的《化學(xué)肥料》和劉老師的《激素調節》，同時(shí)四位老教師也分別上了觀(guān)摩課和示范課，每節課后都進(jìn)行認真的講評、反思，提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，各位教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的.提高……

　　3、積極參加校外的研討學(xué)習活動(dòng)

　　努力爭取各種校外學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，從中汲取營(yíng)養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習兩次，分別到三中和電大兩所學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，受益匪淺，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動(dòng)設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。

　　通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開(kāi)展，我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jì)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。

理化生教研組工作總結13

　　為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，理化教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》， 組內下發(fā)了學(xué)習材料；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　超額完成學(xué)校規定的出課計劃，學(xué)校規定每個(gè)教研組出4節課，我們鼓勵理化教師每人出一節公開(kāi)課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿(mǎn)意的.課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。

　　四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平

　　開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究， 因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　五、系統復習,做好教學(xué)質(zhì)量分析

　　在每一次抽測中，，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進(jìn)，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進(jìn)行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習 ，又顯得非常重要， 應有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養思維能力。

　　教科研工作是面向實(shí)際、重在應用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應用 。

　　20xx.7

理化生教研組工作總結14

　　教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng )新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

　　我們組共有理化生教師8人，特點(diǎn)是:年輕，專(zhuān)業(yè)化.其中物理專(zhuān)業(yè)5人，化學(xué)專(zhuān)業(yè)3人，生物1人，科學(xué)1人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。

　　近些年來(lái)，我校理化中考成績(jì)都排在十鄉中上游。下面就如何開(kāi)展教研組的常規工作向在座的各級領(lǐng)導做個(gè)匯報，敬請各位領(lǐng)導批評指正，同時(shí)懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見(jiàn)。

　　一、理念引導，以計劃促行動(dòng)

　　每個(gè)學(xué)期的預備周，我們首先集中學(xué)習學(xué)校及教導處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開(kāi)課計劃.我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔組內公開(kāi)課一次，主講集體備課四次，確定時(shí)間，落實(shí)到人。

　　二、落實(shí)責任，抓過(guò)程求效益

　　(一)理論學(xué)習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習內容，做到有內容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習為主線(xiàn)，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的.基本理念和課程標準的設計思路，會(huì )后寫(xiě)出心得體會(huì )，下次活動(dòng)時(shí)在組內交流，討論，真正起到了學(xué)習的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式時(shí)，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習，然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后，每個(gè)老師寫(xiě)出心得體會(huì )，在組內交流.通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執教水平得到了不同程度的提升。

　　(二)集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享.因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施。

　　(三)公開(kāi)課

　　以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫(xiě)好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析.要求說(shuō)課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽(tīng)課，評析單刀直入，決不只說(shuō)好話(huà)，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過(guò)這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.

　　(四)培優(yōu)補差

　　城鄉結合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jì)較差的學(xué)生，詳細分析到他哪一個(gè)知識點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導。

　　學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì )到每一節課要講哪幾句話(huà)，這節課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課，落實(shí)這幾句話(huà)，讓學(xué)生掌握這幾句話(huà)，就能使學(xué)生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話(huà)，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jì)效。

　　以上是我們教研組的常規教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jì)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結15

　　我們理化生教研組的老師們，本學(xué)期在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實(shí)執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點(diǎn)課及不同風(fēng)格的新課，教研成績(jì)十分突出。下面是本學(xué)期的主要工作：

　　一、凝聚集體智慧，發(fā)揚團隊合作精神

　　一開(kāi)學(xué)，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來(lái)的積淀等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業(yè)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學(xué)生的成績(jì)，事實(shí)證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：

　　(1)重塑學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮理化生的學(xué)科優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力;

　　(2)精心設計課堂教學(xué)，或導學(xué)案引導學(xué)生自主學(xué)習，教師組織指導，啟發(fā)引深，促進(jìn)思考;或學(xué)生預習實(shí)驗探究，教師組織學(xué)生設計方案評價(jià)優(yōu)劣，分組實(shí)驗，合作交流，教師要善于發(fā)現問(wèn)題，引導解決，步步深入;或學(xué)生自主學(xué)習，向教師提問(wèn)，教師或組織學(xué)生討論解決，或直接回答，再通過(guò)練習反饋學(xué)生的能力和掌握情況;

　　(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力及創(chuàng )新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學(xué)生負責，考后要及時(shí)進(jìn)行試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。

　　二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平

　　星期五下午第三節課我組成員按照學(xué)校教科處要求認真進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)前按計劃任務(wù)落實(shí)到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時(shí)組內成員各抒已見(jiàn)，形成共識。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于12節，組長(cháng)聽(tīng)評課不少于十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創(chuàng )新課復習課等，并結合學(xué)校教科處的工作定期舉行觀(guān)摩課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，課程標準，教材處理、教學(xué)活動(dòng)設計，教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有教大的提生，為我校持續發(fā)展提供了后備力量和保證。

　　三、發(fā)揮集體優(yōu)勢切實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課和評課

　　我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節：就是牢牢抓住備課上課聽(tīng)課和評課。我組執行的是分年級分學(xué)科進(jìn)行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人首先就某課的教學(xué)目標、知識內容所處的位置、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教和學(xué)的方法、教學(xué)的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問(wèn)題和應急處理方法，課堂推進(jìn)的節奏、課尾小結設計、作業(yè)量和質(zhì)的設計、時(shí)間的安排和板書(shū)的設計等作重要發(fā)言。其他組員聽(tīng)后作補充發(fā)言，組長(cháng)做筆錄和總結發(fā)言并確定實(shí)施的教案。公開(kāi)課教研組長(cháng)要協(xié)同執教者課前做好充分準備，不打無(wú)把握之仗。課前實(shí)驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態(tài)，同時(shí)執教者應精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)信心。其余觀(guān)摩著(zhù)提前兩分鐘到場(chǎng)攜帶聽(tīng)課筆記做記錄。課后及時(shí)組織全組教師進(jìn)行評課：重點(diǎn)圍繞兩方面展開(kāi)，這節課最大的亮點(diǎn)是什么?存在的問(wèn)題是什么?如教學(xué)目標是否達成，教學(xué)方法是否恰當，教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破，學(xué)生學(xué)習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的.熱情是否高，課堂效率如何，學(xué)生實(shí)驗有無(wú)失敗，面對失敗的學(xué)生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒(méi)有貫徹一切為了學(xué)生，即教書(shū)又育人的理念。我組首先有老師上課談體會(huì )和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。發(fā)自?xún)刃牡膸椭�和學(xué)習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學(xué)能力和水平的目的。

　　四、注重平時(shí)教學(xué)，防微杜漸

　　本組教師平時(shí)工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據此編制教案，課堂上不讓一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)著(zhù)落，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到全批全改，發(fā)現不足和問(wèn)題要找學(xué)生及時(shí)給予解決和回答，不讓每一位學(xué)生落下，把教師的愛(ài)溫暖每一位學(xué)生的心靈，實(shí)現每一位學(xué)生都得到發(fā)展。

　　五、教研中不足：

　　1、教師的教學(xué)方法創(chuàng )新和改革的力度不夠，部分教師參與動(dòng)力不足，敷衍了事。

　　2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，大膽改革課堂教學(xué)的探索者不多。

　　3、課題研究的資料積累不夠，需進(jìn)一步補充。

　　4、教學(xué)、教研水平受制于我組教師整體素質(zhì)，方法不多，能力有限，因而教研成績(jì)有待提高。

　　六、今后努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學(xué)理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革;對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。

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