幼兒園實(shí)習工作總結(集錦15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園實(shí)習工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園實(shí)習工作總結1
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題研習活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！段沂侵袊恕分黝}活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì )”，主題結束開(kāi)展了“我是中國人”知識競賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(cháng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪(fǎng)到了不同知識點(diǎn)的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪(fǎng)內容編輯成了“民間藝術(shù)報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪(fǎng)到的知識。根據孩子們的興趣，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè )器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè )器，舉辦了“自制樂(lè )器展”。獲得大家一致好評。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語(yǔ)教學(xué)強度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當的'方法組織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平有較大提高。
4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(cháng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國慶節“我是中國人”的詩(shī)歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動(dòng)；家長(cháng)開(kāi)放日；“幼兒自制樂(lè )器展”；新年運動(dòng)會(huì )等。家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話(huà)聯(lián)系表，成立了班級家長(cháng)委員會(huì )5名，家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒園實(shí)習工作總結2
x周的教育見(jiàn)習已經(jīng)結束，在這x周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì )到了很多。
在和孩子的交往方面，我發(fā)現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大（x）班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著(zhù)我。一個(gè)叫xx的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么？”我回答說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習呀！”旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著(zhù)我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了�！比缓笪揖蛦�(wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀？”那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(cháng)大了，也就不用上學(xué)了�！�
看著(zhù)她那說(shuō)話(huà)一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺(jué)得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒(méi)有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來(lái)，我問(wèn)了xx小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(cháng)大了你想干什么呀？”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。
一個(gè)叫xx的小女孩說(shuō)：“長(cháng)大我想當醫生，因為醫生是好的�！� xx小朋友說(shuō)：“長(cháng)大我想當宇航員�！边�有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(cháng)大我要開(kāi)飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著(zhù)他們對未來(lái)的憧憬。今天懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì )書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章。
有時(shí)候，眼神也代表著(zhù)自己想說(shuō)的話(huà)，而孩子似乎也是最擅長(cháng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對自己的表?yè)P、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……xx小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問(wèn)題轉過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì )投以肯定的目光還會(huì )很快的翹起大拇指。
那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì )一直保持這種狀態(tài)，表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時(shí)會(huì )東張西望。當他看我的時(shí)候，我會(huì )嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì )很快的在位置上坐好，認真的聽(tīng)老師講課。
在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著(zhù)如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的積極性。
這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來(lái)的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀(guān)感受、愿望或要求轉換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里，我看到兩個(gè)小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有�！�
“醫生”拉著(zhù)“病人”說(shuō)：“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？”后來(lái)我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫(huà)了一些刻度線(xiàn)，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現和解決問(wèn)題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會(huì )。
小朋友們在游戲過(guò)程中會(huì )不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當他們面對不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì )其中的樂(lè )趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現小朋友們因買(mǎi)不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿(mǎn)足顧客的要求，你應該怎么辦呢？”然后我就觀(guān)察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋(píng)果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng )造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲發(fā)展的動(dòng)力，而且還能調動(dòng)小朋友的創(chuàng )造力。
在家庭教育方面，有些家長(cháng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(cháng)的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(cháng)們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家幫孩子拿衣服；孩子餓了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買(mǎi)，不管貴不貴。
但就是因為這樣，有些家長(cháng)認為只要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這x周的教育見(jiàn)習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(cháng)就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著(zhù)小孩子直往校門(mén)口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(cháng)缺乏對孩子才藝的一種欣賞。
現在的家長(cháng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國心理學(xué)家xxx在《控潛論》一書(shū)中說(shuō)：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么�！�
而且家長(cháng)一味的把目光集中在孩子的數學(xué)學(xué)習和拼音學(xué)習上，對孩子的手工、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有x歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習。
由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì )站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的'習慣。我覺(jué)得那些家長(cháng)還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數。
在教育活動(dòng)方面，我雖然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的過(guò)程中我也有自己的體會(huì )。記得我聽(tīng)了一堂數學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線(xiàn)坐標記表示差別的個(gè)數。上課的時(shí)候，小朋友們表現的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見(jiàn)他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小朋友還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后。
當我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現有些小朋友心理想的是把圖形畫(huà)的一大一小，但是真正畫(huà)的時(shí)候，又很難區分開(kāi)了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現她一道題中用的是同一種顏色。當時(shí)我說(shuō)：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話(huà)，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當時(shí)嚇了一跳，我感覺(jué)我好像沒(méi)有說(shuō)錯話(huà)呀！然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我，那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。
為了彌補我剛才的過(guò)失，我說(shuō)：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問(wèn)題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候，你只要改變大小和形狀就可以了�！碑斘抑v完這些話(huà)的時(shí)候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。
這時(shí)我發(fā)現，真正要讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì )很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無(wú)法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會(huì )在她的心理留下陰影。
x周的教育見(jiàn)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但教育見(jiàn)習給我帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去學(xué)習。x個(gè)月的教育見(jiàn)習雖然比較辛苦。但現在回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次教育見(jiàn)習活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我也學(xué)到了很多東西；但在教育見(jiàn)習的過(guò)程中，我也表現出了不足。
我回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實(shí)的基礎。機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
幼兒園實(shí)習工作總結3
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習的工作，從實(shí)習中我也是感覺(jué)到自己對于幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒(méi)有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會(huì )在今后繼續的去做好教育的工作，而這段實(shí)習期間的工作，我也是來(lái)總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個(gè)過(guò)程，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們雖然也是歡迎我，但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中，隨著(zhù)我的努力也是漸漸的接受了我，愿意聽(tīng)我這個(gè)大姐姐的話(huà)語(yǔ)，并且在老師的帶領(lǐng)下，我也是開(kāi)始教一些簡(jiǎn)單的知識，慢慢的體會(huì )做一名幼師的工作是怎么樣去開(kāi)展的，在工作里頭我也是感受到自己的責任是非常的.重大，所以也是會(huì )按照來(lái)帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們愿意學(xué)我教導的東西，我也是很高興，同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實(shí)習期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著(zhù)孩子們健康的成長(cháng)，我們也是需要學(xué)很多的東西，我也是在實(shí)習里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的理論和實(shí)操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實(shí)際的做的，所以更是讓我主動(dòng)的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特別是教學(xué)的知識其實(shí)一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習的習慣也是要養成，不斷的去學(xué)習，去提升，來(lái)讓自己教學(xué)做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的實(shí)習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個(gè)新手，要努力的積累工作的經(jīng)驗，同時(shí)很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過(guò)我也是充滿(mǎn)了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來(lái)時(shí)候相比，我也是改變很多，同事們都是說(shuō)，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負責，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園實(shí)習工作總結4
半個(gè)月的見(jiàn)習期過(guò)得很快，但是在這里的這些天受益匪淺，每一天都感覺(jué)自己在成長(cháng)，在這里我也有許多新的發(fā)現點(diǎn)。
成為一名幼師，是我從高中以來(lái)一直的期待，但后來(lái)我才發(fā)現，其實(shí)，我并不了解這份職業(yè)。曾以為一名幼師，莫過(guò)于教孩子讀書(shū)、認字、唱歌、畫(huà)畫(huà)，挖掘孩子們的潛力。在課余時(shí)間，與他們快樂(lè )的玩耍，陪伴他們度過(guò)純真的童年。進(jìn)了兒童之家我才發(fā)現，我錯了！一個(gè)人，首先得學(xué)會(huì )做人、獨立、他才能更好地生活，而這些，必須從小培養，人們常常說(shuō)，江山易改本性難移，而本性，我覺(jué)得是從小培養的品格。正因為這七天的接觸，讓我更喜歡這份工作。因為兒童之家的理念，愛(ài)和自由。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園實(shí)習初期，我遇到了很大困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手�？粗�(zhù)老師們輕輕松松得帶著(zhù)我們班的寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
當他們第一次主動(dòng)拉我的手的時(shí)候，我有點(diǎn)驚訝，我感覺(jué)到了他們小手的溫暖，我生怕他們突然把手放開(kāi)，我輕輕地拉著(zhù)小手不敢松開(kāi)；當他們第一次抱我的.時(shí)候，我感覺(jué)到了幼小身軀的柔軟，是那么的��；當他們第一次親我的時(shí)候，我感覺(jué)特別陌生但很溫暖，他們笑著(zhù)看我的反應。這時(shí)候，我突然意識到我才是那個(gè)特別渴望愛(ài)和希望受到關(guān)注的小孩，而他們總是悄悄地溫暖著(zhù)我，給我意外的驚喜和發(fā)現，這是他們對我的一種恩賜和信任。以下是我的工作經(jīng)驗總結：
�。�1）備課：幼兒英語(yǔ)教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習前，對于備課的意義我的理解只停留在教學(xué)內容的把握上。通過(guò)實(shí)習，才發(fā)現備課需要認真地鉆研教材，要掌握知識的前后連貫；其次，還應認真設計教學(xué)環(huán)節，使環(huán)節與環(huán)節之間自然過(guò)渡，整節課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成對幼兒英語(yǔ)知識的傳授。
�。�2）教學(xué)：授課的最終的目是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)和最好的方式把英語(yǔ)知識傳授給幼兒。去艾尚咿呀幼兒園之前，我并不十分清楚幼兒園里的上課方式。實(shí)習中我才體會(huì )到必須把幼兒的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
�。�3）自我學(xué)習：幼兒英語(yǔ)教學(xué)工作，是一項常做常新的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和所出現的問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為幼兒英語(yǔ)教師，需要教給幼兒準確而實(shí)用的英語(yǔ)知識，因此必須要關(guān)注英語(yǔ)知識的新變化，為教學(xué)內容注入新鮮血液，在教授書(shū)本知識的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識帶給孩子們。
在這半個(gè)月中，讓我懂得了，面對不同幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界。而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心，不用心發(fā)現他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要。在這半個(gè)月期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的經(jīng)驗之外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者的耐心、細心、愛(ài)心、責任心。了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格各異。
幼兒園的實(shí)習工作是我的一個(gè)新起點(diǎn)。實(shí)習中所獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平。在以后的工作中我將會(huì )爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且將永遠銘記于心。
幼兒園實(shí)習工作總結5
帶著(zhù)對幼兒園的美好憧憬和希望，我們班來(lái)到了省委新湘幼兒園，隨著(zhù)一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)去，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試自己帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處。像我在的蒙二班就有一個(gè)疑似自閉癥的孩子，他在幼兒園都不怎么說(shuō)話(huà)，嘴里依依呀呀的說(shuō)著(zhù)我們聽(tīng)不懂的東西，但幼兒園的老師并不忽視他，而是給他更多關(guān)注，希望借此引導他走向活潑開(kāi)朗的道路。在在省委新湘幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在門(mén)上甚至別出心裁的貼上了各位老師的簡(jiǎn)歷和照片，這是在別的幼兒園沒(méi)有出現過(guò)的。在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
在這一個(gè)星期的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結出一些經(jīng)驗。首先，保育員要整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的玩具和桌椅，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天我到幼兒園的第一件事就是用84消毒水進(jìn)行消毒。每天中午幼兒吃完飯以后我再拖一下教室、洗刷間的地板，以避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境。同時(shí)保育員還要培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，而且要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。
面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)星期時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的'老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習工作總結6
我工作時(shí)間不長(cháng)，但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗，希望能對大家有幫助，希望能給我評價(jià)，謝謝各位了。
首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的工作，根據幼兒園的安排，我跟著(zhù)王老師學(xué)習帶班，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據文件，本人工作小結在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面展開(kāi)。
所謂德者，思想品德、政治素養也。這方面雖無(wú)所愧疚，然身為一名黨員，未能在工作中表現出模范帶頭作用，實(shí)所汗顏。當然，這樣說(shuō)話(huà)，未免有些大言不慚。略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚”活動(dòng)中，在樊萍老師的幫助指導下制作宣傳版面。
剛剛工作，見(jiàn)識不多，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn)，潛心琢磨，望勤能補拙。好在北部各位老師待我十分厚道；園長(cháng)對我溫勉有加；孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授；令我受益匪淺，頗受鼓舞。
所謂績(jì)者，實(shí)在少之又少。前幾日，任老師交給我一項任務(wù)，讓我參加“兩法一條例”知識競賽。令我誠惶誠恐，所幸在大家的共同努力下不負眾望，獲得第三名。這也是集體的力量，不敢居功。
工作不到六個(gè)月，要德、能、勤、績(jì)四者兼備頗有不能。且能力強、效率高者未必不勤，外者看來(lái)卻未必如是；而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛、勤以補拙之嫌。此事似乎難以?xún)扇�。未�?lái)的工作，還需繼續虛心學(xué)習，以求進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習總結二 “多聽(tīng)多學(xué)多想多做”，這是我工作以來(lái)謹記的八字名言，新教師的成長(cháng)路漫漫悠長(cháng)，幼兒園繁瑣又細致的工作考驗了我極大的耐心與細心。為了鞏固提高今后工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評價(jià)課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學(xué)期，我們年級組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔任八門(mén)課的任課，我選擇的語(yǔ)言，音樂(lè )，美術(shù)，健康，另外加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì )選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實(shí)狀況后進(jìn)行適當的修改，由于經(jīng)驗不足，有時(shí)候教師用書(shū)的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應再次琢磨，求質(zhì)不求量，希望設計幾篇屬于自己的教育活動(dòng)。
2、教學(xué)活動(dòng)：為了積累一定的課堂經(jīng)驗，本學(xué)期我的教學(xué)活動(dòng)基本按計劃進(jìn)行，在平時(shí)的課堂中，我盡量以公開(kāi)課的要求展示，完整結束教育活動(dòng)，但是因為小班幼兒年齡認識關(guān)系及我自身原因，有時(shí)候教育活動(dòng)進(jìn)行不下去了，便草草了之，下學(xué)期起，幼兒基本適應了幼兒園的生活，我也可以將教育活動(dòng)的要求嚴格執行起來(lái)，確保課堂的有效性和完整性。
3、公開(kāi)展示：本學(xué)期我就準備了兩次公開(kāi)活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒(méi)有創(chuàng )新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進(jìn)行了修改和總結；第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿(mǎn)意。本節課內容與冬季主題不太相關(guān)，所以我準備等到了“吃西瓜”的.時(shí)候將道具準備好，再次修改本節課。
4、聽(tīng)課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，在美術(shù)賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習的機會(huì )，并把學(xué)習的經(jīng)驗帶回自己的課堂。
二、一日常規方面
幼兒園的教育主要在一日常規各個(gè)環(huán)節中體現，所以我深知一日常規活動(dòng)的重要性，因為年紀輕，帶孩子的經(jīng)驗不足，所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習了很多。
首先，晨檢是關(guān)鍵，孩子高高興興的來(lái)幼兒園，此時(shí)我們的教育就開(kāi)始了，和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn)，禮貌教育隨時(shí)提醒；其次，自由游戲時(shí)間，孩子的成果需要及時(shí)的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來(lái)，安全性問(wèn)題也時(shí)刻謹記；再次，早操、喝水，教育活動(dòng)，都是我們每天必須的工作；另外，幼兒午睡也是常規活動(dòng)的重要環(huán)節，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時(shí)也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。
三、家長(cháng)工作及其他
本學(xué)期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長(cháng)工作，學(xué)習與家長(cháng)如何溝通，向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，也向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長(cháng)。
另外，本學(xué)期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書(shū)畫(huà)比賽，“我心中最美的人”書(shū)畫(huà)比賽等，在繪畫(huà)教學(xué)方面有了一定的積累。同時(shí)我積極參加論文的撰寫(xiě)，在工作之余多讀書(shū)多思考，及時(shí)記錄教育日記，不斷提高自身素質(zhì)。
一學(xué)期很快過(guò)去了，我的教育事業(yè)也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應，不斷的挑戰，相信來(lái)年會(huì )更好！
幼兒園實(shí)習工作總結7
來(lái)幼兒園實(shí)習了三個(gè)月了，這個(gè)月恰好是第三個(gè)月結束的時(shí)候了。其實(shí)進(jìn)來(lái)了這么久，自己對幼師這個(gè)行業(yè)也有了更深入的了解。起初雖然會(huì )有一些煩躁、失望，但是自己還是能夠好好調整自己的心態(tài)，不去看那些灰暗面，看向光明面，這一切都有了最終的答案。那就是這份事業(yè)是有價(jià)值的，雖然有很多的難題，但是這些都是我可以去克服的，我應該去克服這一切。
第三個(gè)月比前兩個(gè)月更加的得心應手了一些，還記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候是最打擊我的，因為那時(shí)候我什么方面都不是了解的很清楚。我也沒(méi)有想到孩子們是這么難帶的。有些孩子根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，加上你是新來(lái)的老師，更不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了。這讓我很抓狂，也讓我第一次認識到做好一名幼師實(shí)則上是一件比較困難的事情。那段時(shí)間里，我的確比較沮喪，也動(dòng)搖過(guò)自己做幼師的決心，但最終我還是說(shuō)服了自己，這條幼師的道路我是一定要走下去的，這份幼師的`工作我是一定會(huì )扛起來(lái)的。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的努力，我終于踏上了正軌。孩子們逐漸信任我了，我的威信也越來(lái)越強大了。上課的時(shí)候孩子們表現的越來(lái)越乖了，下課的時(shí)候也能夠積極的和我互動(dòng)。平時(shí)做一些活動(dòng)的時(shí)候，孩子們也能積極參與，這一切都變得越來(lái)越好了。我對這份事業(yè)的信心也越來(lái)越強大了，我堅信自己可以做到更好的樣子，也堅信這一切都能往一個(gè)更好的方向去發(fā)展。
這一個(gè)月，我主要的工作從兩個(gè)方面展開(kāi)，一是思想上，我提升了自己的思想高度，其次是提升了孩子們的思想水平，督促他們獨立自主，自己的事情要自己做，不管遇到什么問(wèn)題，都不能夠放棄，要積極去解決，不要選擇逃避。
其實(shí)孩子們的習慣是很重要的，而習慣也是建立在思想上的，因此這件工作是要從思想上開(kāi)始做起的。二是在實(shí)踐上，很多孩子都比較的懶惰，尤其是運動(dòng)身體的時(shí)候，總是偷懶。為了督促大家在行為實(shí)踐上的突破，我頒布了獎勵制度，只要是在活動(dòng)當中積極參與的學(xué)生，都可以得到獎勵，這也積極的讓學(xué)生們有了更好的態(tài)度，對待學(xué)習和運動(dòng)都有了一個(gè)更好的認識。
這一個(gè)月的工作雖然比之前更辛苦一些，但是我自己更加自信了，對孩子們的喜愛(ài)也更多了，這份工作，我也更加的從容不迫了，我相信自己能夠在下一個(gè)月有更大的突破，我期待著(zhù)自己的成長(cháng)，也會(huì )為之努力的。
幼兒園實(shí)習工作總結8
實(shí)習地點(diǎn)：XX幼兒園
實(shí)習人：
實(shí)習時(shí)間：20xx年4月至5月
實(shí)習對象：XX幼兒園X班幼兒
實(shí)習目標：
1、熟悉小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內容的特點(diǎn)，并從中獲得專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的知識，提高自己如何給孩子上好課。
2、學(xué)會(huì )課程的設計和實(shí)施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學(xué)規律和教學(xué)特點(diǎn)。
3、培養良好的職業(yè)道德觀(guān)，恪敬職守，用于創(chuàng )新。
一、實(shí)習目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)習的內容和過(guò)程
在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保育工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。在戶(hù)外活動(dòng)要提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
第三點(diǎn)，班級管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作絕對不能忽視，否則會(huì )給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
三、實(shí)習的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì )始終用愛(ài)，熱情的.關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習工作總結9
短短的x個(gè)月頂崗實(shí)習期圓滿(mǎn)結束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì )了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習工作的寶貴財富。
短短的幾個(gè)月，讓我感受到了作為一名合格幼師的不容易，也讓我感觸很深。記得剛進(jìn)園頂崗實(shí)習不久，讓我感到無(wú)所適從。毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，就像一張白紙，空空的，不留一點(diǎn)痕跡。面對性格各異、天真爛漫的孩子，不知道該如何與他們溝通交流，不知道如何帶給他們快樂(lè )成長(cháng)�？吹街笇Ю蠋熭p輕松松的`帶孩子們做游戲，嬉笑融洽的氛圍，我深深地被感染了。我開(kāi)始自信起來(lái)，努力的去學(xué)習，嘗試和孩子們快樂(lè )分享，經(jīng)過(guò)多次嘗試，我漸漸懂得了正確帶孩子的方式，緊張的心理也在逐漸消退，變得積極、開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導下，讓我感覺(jué)到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)……讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛(ài)、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……
這次實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識，讓我受益不少，也學(xué)習積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長(cháng)交流，學(xué)會(huì )了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學(xué)會(huì )了怎樣備課寫(xiě)教案，怎樣開(kāi)展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導安排的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過(guò)得很快，也充滿(mǎn)了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì )覺(jué)得今天又是快樂(lè )的一天！
實(shí)習期間，也讓我發(fā)現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過(guò)溫柔！要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì )了吧，在回校以后，我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷完善自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗！
經(jīng)過(guò)x個(gè)月的學(xué)習，時(shí)間如白駒過(guò)隙，但我看到了自己的不足，也深知要成為一名合格的幼師實(shí)屬不易。不但要有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識，也要有良好的職業(yè)素養，更要有耐心、愛(ài)心和責任心。在那里，讓我愉快地度過(guò)了x個(gè)月，在那里，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，這將會(huì )成為我今后學(xué)習、工作的寶貴財富！
幼兒園實(shí)習工作總結10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼的時(shí)間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快！
在幼兒園工作的時(shí)間是我一生中最快樂(lè )的時(shí)光之一，在這里我學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領(lǐng)導及小朋友家長(cháng)的支持與體諒，在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會(huì )更加努力的學(xué)習，工作，向您們看齊！
以下是我在幼兒園工作這段時(shí)間的工作記錄，算是對這段時(shí)間工作的總結。
一、 在思想上，認識到什么是幼兒教育。
在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展！
二、走近幼兒教育，讓我愛(ài)上幼兒教育
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味！
三、如何打造幼兒教育環(huán)境
1、建立活動(dòng)區學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點(diǎn)、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動(dòng)的區角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點(diǎn)的區域名稱(chēng)，各區角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線(xiàn)平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準備。在墻面上張貼名言： “以愉快的心情學(xué)得的會(huì )永遠記住”，以幫助教師成為快樂(lè )制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng )設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng )設前的規劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(cháng)、教師共同完成。
3、在一日活動(dòng)中發(fā)現幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內容的現象，于是在全方面的'互動(dòng)中修訂、細化、健全了各項活動(dòng)常規，明確了規則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內容統一，設計出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。
4、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛士、護旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評選制，給幼兒信任，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
5、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，增強自信心。
四、每天帶著(zhù)快樂(lè )去工作
1、提供快樂(lè )的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂(lè )的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂(lè )的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結果。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)民主、平等、和諧、歡樂(lè )氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感�！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現，通過(guò)談話(huà)、家長(cháng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )和不快樂(lè )情緒的因素，從中探尋規律，運用于實(shí)踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè )的方法，消除化解讓幼兒不快樂(lè )的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現，孩子們不快樂(lè )的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂(lè )是因為沒(méi)有玩到自己想玩的游戲；英語(yǔ)活動(dòng)中，有些孩子不快樂(lè )是因為”很難學(xué)”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動(dòng)中，孩子們最大的不快樂(lè )常常是因為”沒(méi)輪到我”、”沒(méi)請我回答”、”我還沒(méi)玩呢”；有的不快樂(lè )是因為事情進(jìn)展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開(kāi)導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái)，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。我們設計各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂(lè )。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據主題活動(dòng)進(jìn)程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區域、小組、社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)、調查、家長(cháng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習的快樂(lè )，幼兒變得樂(lè )學(xué)、善學(xué)，愛(ài)提問(wèn)喜思考，性格活潑開(kāi)朗，大膽自信。
3、提供幼兒合作交往的機會(huì )。合作交往是幼兒快樂(lè )的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè )又創(chuàng )造快樂(lè )。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛(ài)，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè )，如兩班之間的創(chuàng )游整合；展示活動(dòng)、學(xué)習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè )，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái)，與大家共享快樂(lè )……孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛(ài)心、善心，得到的是快樂(lè )！
五、一年來(lái)的收獲
經(jīng)過(guò)了這幾年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內的業(yè)務(wù)學(xué)習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀(guān)摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。家長(cháng)工作方面我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(cháng)工作，一段時(shí)間以后，家長(cháng)們積極而主動(dòng)，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
幼兒園實(shí)習工作總結11
這次實(shí)習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎.
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后務(wù)必要有很強的職責心.在工作崗位上，我們務(wù)必要有強烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責.如果沒(méi)有完成當天就應完成的工作，那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現了錯誤，也務(wù)必負責糾正。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養，正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位同事那里深有體會(huì ).比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人，他們也會(huì )要求對方出示證件，而當對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做.此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規化管理，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受.
最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力.任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì )做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要.
因此，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們實(shí)習的真正目的.
很感謝實(shí)習單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習機會(huì )，讓我學(xué)習很多、成長(cháng)很多、收獲很多。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，應對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也十分的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的.幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。個(gè)性是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。
幼兒園實(shí)習工作總結12
我懷著(zhù)一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習工作。我的實(shí)習工作從9月14日開(kāi)始，到10月2日結束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習所在的單位是xx市xx實(shí)驗幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂(lè )園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現幼兒園小班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機會(huì )將自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比�，F將我的實(shí)習情況總結以下：
一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛(ài)與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著(zhù)這個(gè)原則，在對小班的班級管理實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習的第一周是見(jiàn)習周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽(tīng)取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀律較差，家長(cháng)們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評教育。還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?那幾天，我腦袋里一直回旋著(zhù)這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?
假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現了。實(shí)習的第二周，按計劃該由我開(kāi)展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會(huì )課上，我微笑著(zhù)拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著(zhù)小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著(zhù)這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦：“小朋友要是不相信，我現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友，黃老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進(jìn)步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì )送給他一份“愛(ài)的禮物”!”“愛(ài)-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到黃老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì )跟誰(shuí)回家，還會(huì )送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小班開(kāi)展以后，我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的小朋友上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的小波也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機來(lái)表示對他的“愛(ài)”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你!”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡英杰的結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對我這位實(shí)習老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與夸獎。
二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。
用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢?
突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的`眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
在對小班進(jìn)行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀(guān)察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習的心應接不暇，學(xué)習的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)現了實(shí)習幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現象——老師們對孩子的要求過(guò)于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評了一頓�；蛟S對孩子嚴格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。
在實(shí)習期間，我在小班的班級管理中獲得的心得體會(huì )有：
第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習慣都是幼兒學(xué)習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。
第二、在管理幼兒時(shí)，要樹(shù)立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表?yè)P，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。
實(shí)習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在實(shí)驗幼兒園實(shí)習的這三個(gè)星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說(shuō)取得了完滿(mǎn)的成功，我還存在著(zhù)許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：
第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會(huì )為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難;
第二、欠缺經(jīng)驗，還要在以后的真正教育管理工作中去累積經(jīng)驗，探索教育管理小朋友的真理;
第三、與家長(cháng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進(jìn)。
第四、還不能及時(shí)將小朋友的進(jìn)步反饋給家長(cháng)，這會(huì )挫敗小朋友的自信心。
但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì )更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì )因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!
幼兒園實(shí)習工作總結13
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實(shí)際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進(jìn)行了進(jìn)一步的深入了解。
xxx幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個(gè)班，其中小小班一班，小班，中班兩個(gè)班級，大班一班，每個(gè)班級的幼兒都很活潑可愛(ài)，每個(gè)班級的老師也都有自己獨特的教學(xué)方式。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習內容
我對中（1）班進(jìn)行了仔細的觀(guān)察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點(diǎn)：
1，活潑好動(dòng)的幼兒
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時(shí)候愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)講話(huà)，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽(tīng)話(huà)的幼兒
一部分幼兒聽(tīng)從老師教導，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3，不講普通話(huà)
世紀陽(yáng)光的幼兒大多來(lái)自農村，幼兒之間交流不講普通話(huà)。
�。ǘ⿲�(shí)習收獲
在幼兒園短短的幾個(gè)月實(shí)習，讓我獲益匪淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要，在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。
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我要在今后的教學(xué)過(guò)程中多多學(xué)習，柄著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習的單位在何方。但現在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習就這么度過(guò)啦！在世紀星幼兒園為期八周的教育實(shí)習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自己走過(guò)的這些日子，可謂是痛并快樂(lè )著(zhù)，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實(shí)習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習階段，我學(xué)到了執著(zhù)、堅持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習，嚴格要求自己。懷著(zhù)忐忑的心情開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習，在班上，面對一些調皮的'搗蛋鬼，讓我不知所措；面對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀(guān)摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì )和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著(zhù)與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費，我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規也不能忽視。我的指導老師在剛來(lái)實(shí)習的第二周告訴我，常規方面一定不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會(huì )有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信，該嚴肅的時(shí)候要嚴肅，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級常規才會(huì )管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)現他們一天一天的在幼兒園里成長(cháng)著(zhù)，越來(lái)越懂事了。
對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計劃，并用心向著(zhù)目標而努力。認真寫(xiě)好教案，教具精心設計。在這幾個(gè)月里，實(shí)習生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個(gè)環(huán)節。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有經(jīng)驗、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟，不過(guò)出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過(guò)我不是很滿(mǎn)意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請教，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì )先預想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復著(zhù)幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著(zhù)裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，面對不同的孩子要學(xué)會(huì )用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處，幫助他們去改正。
小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導老師、保育員、孩子們一起度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的�？偨Y我的實(shí)習期，我有著(zhù)兩個(gè)最大的收獲：一是在指導老師的幫助下，對自己的專(zhuān)業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認識。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗中，逐步完善著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習會(huì )是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導老師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
幼兒園實(shí)習工作總結14
時(shí)間是很奇妙的東西，他能夠增長(cháng)磨練人的意志，同時(shí)，他也能夠消磨人的意志。
我以前很厭惡小孩，真的是很厭惡，別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的，我從來(lái)感覺(jué)不到，我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì )的，只會(huì )哭，添麻煩，多么的厭惡啊。
剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個(gè)幼兒園教師的，可是，此刻，兩個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得幼兒園教師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè)，如果不研究以后的待遇，還有幼兒園教師的社會(huì )地位，我真的很愿意做一個(gè)幼兒園教師。
我每一天和孩子們玩在一齊，他們是那么可愛(ài)，沒(méi)有心機，當我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候，我每次都會(huì )感到深深的震撼。我們在他們面前，所呈現的才是真正的自我，確切的說(shuō)，是心靈深處最善良純真的一面。
很多人會(huì )記得小學(xué)的'教師，中學(xué)的教師，大學(xué)的教師。很多人會(huì )去看望他們，問(wèn)候他們，關(guān)心他們�？墒�，又有幾個(gè)人記得自我的幼兒園教師，不是沒(méi)有良心，而是幼年的記憶真的不會(huì )堅持太久。幼兒園教師付出的真的很多，可是，收獲恐怕是最少的吧。
人們說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說(shuō)的時(shí)候，可能并沒(méi)有把幼兒園教師算在里面吧。
幼兒園實(shí)習工作總結15
時(shí)間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼師的崗位上工作實(shí)習了半年。但是，在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也看到了自己在這段飛逝的時(shí)間中成長(cháng)了�，F在想起剛來(lái)到x幼兒園的時(shí)候，還是挺有感觸的。才開(kāi)學(xué)就被安排去接車(chē)，并留在大二班，緊接著(zhù)的是家長(cháng)開(kāi)放日，接著(zhù)而來(lái)的是親子游活動(dòng)，跟著(zhù)而來(lái)的是x活動(dòng)，后面又要催家長(cháng)交預定學(xué)費，這一連串的事情雖然勞心勞力，但對于我們這種才出來(lái)的學(xué)生還是收獲了許多，也得到了許多經(jīng)驗。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作做了一個(gè)總結：
一、政治思想方面
作為一名幼兒教師，我通過(guò)各種形式來(lái)了解國內外的時(shí)事政治。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。
二、工作方面
教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結合大班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜結合，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習，積極嘗試，大膽挑戰，并鼓勵幼兒學(xué)習各種生活技能，并養成良好的生活習慣。我記得的教育學(xué)家x說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)：“教育就是培養孩子養成良好的習慣”。在教育活動(dòng)中我能根據活動(dòng)目標，大班幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運用多種教學(xué)手段，采用多提問(wèn)、多啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣讓孩子自主的學(xué)習。
家長(cháng)工作：幼兒園的工作如果得不到家長(cháng)的支持將會(huì )事倍功半，因此，我認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，也積極地跟家長(cháng)做出交流和溝通。家園聯(lián)系手冊家長(cháng)也會(huì )很認真的去看，并提出自己的意見(jiàn)和建議，我也很認真的看聯(lián)系手冊上家長(cháng)的建議，并逐時(shí)一一做出調整。有一位家長(cháng)建議說(shuō)因為冬天天氣冷不要讓小孩脫掉只剩一件衣服，怕小孩因為起床穿衣太慢而感冒，所以后面我們就只讓小孩脫掉外套睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)這樣的改變我們班再很少有小孩生病。
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在看開(kāi)學(xué)初期就對全園每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除了不安全因素，平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、書(shū)架柜擋住;把桌腳等尖銳的地方都統一用海綿膠一遍一遍的貼上;對教室里物品的擺放，我們都會(huì )考慮是否安全，做到科學(xué)合理的擺放，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)溫馨安全的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，我們班小朋友自理能力方面、行為能力方面進(jìn)步很快。
三、知識技能方面
要成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師必須有刻苦學(xué)習的精神，本著(zhù)這個(gè)信念，我積極學(xué)習各種教育理論，認真閱讀教育雜志，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，分析自己、正視自己、不斷地充實(shí)完善自己，提高自身修養。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教。努力做到“干中學(xué)，學(xué)中干”不斷積累經(jīng)驗，使自己的能力有所提高。
四、不足方面
加強自身基本功的訓練，提高舞蹈、鋼琴的專(zhuān)業(yè)水平，并提高自身隨機教育的能力。
提高自身教育理論水平，多學(xué)習、多看學(xué)前教育、心理學(xué)等書(shū)籍。
在教學(xué)上下功夫，努力學(xué)習，并不斷積累上課經(jīng)驗。
學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。短短幾個(gè)月的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，我摯愛(ài)這份職業(yè)，更摯愛(ài)這群活潑可愛(ài)天真的孩子。在以后的工作中我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰。并且我會(huì )不斷的努力，去做好我的這一份本職工作，爭取為中國的教育事業(yè)做出一份貢獻。
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