英語(yǔ)備課組工作總結（通用15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的英語(yǔ)備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)備課組工作總結 1
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、有效利用集體備課平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、備教材：通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2、落實(shí)目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的`對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語(yǔ)教材1—5冊的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標準》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課；楊彥老師的“聽(tīng)說(shuō)課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復習課”等都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，體現了語(yǔ)言的交際功能；培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組工作總結 2
這一學(xué)期， 本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組13位老師緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，在學(xué)校各部門(mén)和各級領(lǐng)導指導下，認真研究高二英語(yǔ)教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應的教學(xué)方法，努力創(chuàng )新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語(yǔ)備課組組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jì)。
高二英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流，取長(cháng)補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱�。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標。狠抓基礎，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由1—2名教師就一個(gè)模塊內容進(jìn)行主講，明確本模塊教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的`教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調的是，圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好習慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)�；A差，習慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節，付出巨大的努力扭轉學(xué)生的陋習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐漸形成，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的方向行進(jìn)。
�。ㄎ澹I(yíng)造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。他們認真備課，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽(tīng)課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學(xué)習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學(xué)業(yè)務(wù)得到極大的提升 工作態(tài)度也更加認真積極，作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)步，年輕教師迅速成長(cháng)。
本學(xué)期我組開(kāi)展的活動(dòng)有：
1. 積極參加學(xué)習省上新課程的送教學(xué)習活動(dòng)；
2. 組織了組內公開(kāi)課的聽(tīng)課評課活動(dòng)；
3.積極組織了學(xué)校的文科組教師的賽課活動(dòng)；
4. .我組劉敏老師代表我校參加樂(lè )山市青年教師賽課活動(dòng)；
5.接待了樂(lè )山師院的教授聽(tīng)課評課活動(dòng)；
6.每周定時(shí)定點(diǎn)定人的備課組集體備課活動(dòng)；
7.認真開(kāi)展了老帶新的聽(tīng)課評課活動(dòng)；
8.積極參加學(xué)校教研組活；
9.集體學(xué)習討論20xx年四川省新考綱要求。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時(shí)也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學(xué)及有經(jīng)驗的年輕教師如xxx、xxx、xxx等，與此同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導多方位指導。
英語(yǔ)備課組工作總結 3
一、現狀分析
1、客觀(guān)情況：
本學(xué)年我組使用外研版的新標準教材，這要求學(xué)生必須具備小學(xué)四年的學(xué)習基礎，對于我們農村學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的困難的，因此今年期末的成績(jì)城鄉差別可能會(huì )很大。
2、主觀(guān)情況：
班與班之間、班級內部的差距比較大，呈現不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學(xué)生產(chǎn)生了“掉隊、落伍”的感覺(jué)，思想不穩定，開(kāi)始厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備嚴重不足，有一大半時(shí)間是由六個(gè)老師教十五個(gè)班級，這些都給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
二、工作回顧
1、以“有效教學(xué)”為中心，探討有效的課堂教學(xué)模式。
本組有六名專(zhuān)職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛(ài)清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短；同時(shí)今年又使用新教材。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了計劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內開(kāi)了示范課，這兩節課主要是展示課堂的'有效性。他們在備課時(shí)就圍繞“有效的教學(xué)目標確定”、“有效的教學(xué)內容選擇”、“有效的教學(xué)方法的使用”等方面進(jìn)行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學(xué)模式方面開(kāi)了個(gè)好頭；同時(shí)，在學(xué)校師資持續發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。
2、堅持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
�。�1）堅持進(jìn)行兩周一次的集體備課。
�。�2）不定期地進(jìn)行教學(xué)研討、互相探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)研究中實(shí)行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氛圍。
�。�3）資源共享，期末練習分工明確，團結協(xié)作。
3、以活動(dòng)為載體，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。
�。�1）迎國慶·書(shū)法比賽
本次書(shū)法比賽分預賽和決賽，同時(shí)決賽獲獎作品通過(guò)櫥窗展出。這次活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，豐富了校園生活，并為學(xué)生形成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣起到了積極的作用。
�。�2）百詞競賽
初一英語(yǔ)全體英語(yǔ)老師精心策劃，認真把關(guān)，班主任全力配合支持，利用午休時(shí)間進(jìn)行了百詞競賽。全體同學(xué)積極參與，熱情高漲，取得了優(yōu)異的成績(jì)。全年級共有44人取得滿(mǎn)分，其中2、3、5、6、10班表現突出。
三、不足的方面
本學(xué)期因為師資原因，大家工作較累，英語(yǔ)角工作沒(méi)有開(kāi)展。
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們會(huì )以終為始，在實(shí)踐中探索、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中不斷地提高自己。
英語(yǔ)備課組工作總結 4
本學(xué)期高三年級英語(yǔ)備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰，繼往開(kāi)來(lái)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開(kāi)展并進(jìn)步顯著(zhù)�，F對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結。
一、建設形成了積極進(jìn)取，精誠團結，戰斗力強的教師團體。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設置要求完成選修模塊（9）、（10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復習-復習課文、單詞以及語(yǔ)法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰，高三備課組老師制定了切實(shí)可行的提高課堂效率，優(yōu)化課內外練習，落實(shí)基礎檢測，促進(jìn)能力發(fā)展的工作方針。首先積極參加市教研活動(dòng)，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗。在每周的集體備課時(shí)間，我們三位老師都會(huì )精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標，重難點(diǎn)，到每節課的練習和家庭作業(yè)，無(wú)不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過(guò)優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)效率，精講結合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語(yǔ)統測中，我們取得了較好的成績(jì)，由原來(lái)的海珠區第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導的肯定，同時(shí)也堅定了我們的信心。統測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語(yǔ)組的三位老師事業(yè)心強，積極響應學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采。
二、結合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準高考這是高三英語(yǔ)備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語(yǔ)基礎十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設法擠時(shí)間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。利用口語(yǔ)操練時(shí)間，全年級一直堅持進(jìn)行聽(tīng)力拓展訓練，確保了我們的學(xué)生在聽(tīng)力方面的'優(yōu)勢。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語(yǔ)周報》，利用率達100﹪�！队⒄Z(yǔ)周報》、《英語(yǔ)高考新題型專(zhuān)題訓練》、《百思英語(yǔ)》等配套練習極大地鞏固夯實(shí)了基礎。結合市教研室課改精神和研究廣東省英語(yǔ)高考特點(diǎn)，備課組老師團結協(xié)作，資源共享，對英語(yǔ)科的學(xué)習方法進(jìn)行了適時(shí)的指導。先后做了：養成正確的閱讀習慣；
閱讀理解中長(cháng)句、難句應對策略和方法；英語(yǔ)快速閱讀的四種方法；高考英語(yǔ)作文評分標準；高考英語(yǔ)作文題型及對策；歷年高考英語(yǔ)作文與作文訓練；關(guān)于高中生提高英語(yǔ)學(xué)習效率的問(wèn)題等專(zhuān)題指導。在后段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書(shū)面表達的專(zhuān)題能力訓練，收效顯著(zhù)。統測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。
三、我們英語(yǔ)備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備復習資料，資料共享，有問(wèn)題互相探討、研究。
甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問(wèn)題，研究教改，針對問(wèn)題制定具體措施來(lái)共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請高一、高二的老師一起來(lái)探討，大大提升了我們團隊的作戰能力，也顯示了我們團隊團結協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習量多的特點(diǎn)，確定了《如何優(yōu)化課堂訓練》為科研課題。這些課題的提出都有著(zhù)較高的現實(shí)價(jià)值，具有可操作性和開(kāi)放性。通過(guò)研究探討，都將有力地指導我們今后的課堂教學(xué)。
四、每班確定2-3名成績(jì)突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線(xiàn)第一梯隊目標，沖擊重點(diǎn)本科的突破對象。
對該部分學(xué)生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內有穩步的提高。對目標學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開(kāi)學(xué)后盡快集中研討，得出輔導實(shí)施方案。
每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領(lǐng)，成績(jì)是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導，樹(shù)立起必勝的信心。
英語(yǔ)備課組工作總結 5
緊張而繁忙的一學(xué)期結束了，我們送走了20xx年，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年�，F將初二英語(yǔ)備課組一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結，以益于今后的工作。
首先，我們擁有一個(gè)非常和諧、團結的英語(yǔ)教師隊伍。在做每一件事情時(shí)，每一位教師都會(huì )不遺余力，盡自己所能。在集體備課時(shí)，我們全體組員共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標。既集中了大家的經(jīng)驗和智慧，又加強了備課組的團結，充分體現了我們的團隊合作精神。
初二英語(yǔ)備課組在每周教研活動(dòng)中，都能組織本組教師認真上課、認真評課。通過(guò)研討，每位教師的教學(xué)技能都有所提高。本學(xué)期，在教學(xué)中我們能按時(shí)完成每一階段所應達成的目標。要求每位教師要了解所教知識的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。討論時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并認真分析學(xué)生實(shí)際情況。同時(shí)，確定適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法，制定出規范的教學(xué)案。
第二，備課組成員還深入課堂，廣泛地隨堂聽(tīng)課。我備課組成員在集體備課之后，采取隨機聽(tīng)課的方式進(jìn)行聽(tīng)課，隨堂聽(tīng)課之后，我們還及時(shí)組織備課組成員評課。在聽(tīng)課和評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
第三，備課組成員任勞任怨，不計報酬，利用課余時(shí)間，對學(xué)習有困難的`學(xué)生及時(shí)輔導。承認學(xué)生在學(xué)習速度和能力上的個(gè)體差異，進(jìn)行分層輔導，做到促優(yōu)輔差，力求大面積地提高學(xué)生的整體成績(jì)。
第四，在復習期間，我們制定了詳盡的復習計劃，并且嚴格實(shí)施。復習中，以書(shū)本為主，先基礎題型，后閱讀理解，最后進(jìn)行作文指導。先易后難，反復操練。復習期間，由班內組長(cháng)負責監督中差學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的復習，大部分學(xué)生對應知應會(huì )的知識點(diǎn)掌握得較好。
一學(xué)期下來(lái)，我們初二英語(yǔ)備課組嚴格按開(kāi)學(xué)初制定的計劃執行，對不妥之處及時(shí)進(jìn)行了調整，以使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。同時(shí)，對應完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清。
以上是我們初二英語(yǔ)備課組一學(xué)期的工作。工作過(guò)程中，當然還存在許多不足，希望得到領(lǐng)導和同行的指正。對于未來(lái)的工作，我們打算延續本學(xué)期好的、有效的做法，同時(shí)將探索一些更有針對性、更實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)備課組工作總結 6
一學(xué)期又結束了，我們九年級英語(yǔ)備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體智慧，做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師學(xué)習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現新課程標準的新理念。
2、及時(shí)審勢度勢，制定科學(xué)實(shí)際的計劃
3、根據學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個(gè)教師在此基礎上對已有的預備的'內容加以擴充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。使用基本統一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4、在集體備課的基礎之上，由集體備課時(shí)的主講人根據大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習。
5、認真組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測試的準備，老師們做了大量的工作，基本上對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預測，口試成績(jì)教好，打好了英語(yǔ)中考的第一杖。
6、不計個(gè)人得失，構建“小我而大家”的團體。一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團體，團結才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著(zhù)和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和睦的。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，等等。雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級考地成績(jì)不理想，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設法讓自己的成績(jì)高于其他的老師，而是著(zhù)眼于整個(gè)年級。為了英語(yǔ)組這個(gè)大家，我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科，年級和學(xué)校。
當然，我們也還有一些做得不夠，比如說(shuō)對補充作業(yè)的編寫(xiě)還不夠精選，有時(shí)會(huì )出現偏難的現象，有時(shí)對暫差生的關(guān)注和輔導還不夠等。在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，改正不足，爭取做得更好。
英語(yǔ)備課組工作總結 7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。九年級英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體九年級英語(yǔ)教師的共同努力下，九年級備課組做了如下工作：
一、有效利用集體備課平臺，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
從集體備課、教案的設計 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。
全體老師都根據自己的'計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。 如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。每天我們都堅持聽(tīng)寫(xiě)，并且認真批改。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶。理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀， 寫(xiě)作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。如閱讀訓練， 每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律 。
3、強化聽(tīng)力訓練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了二十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧。后來(lái)學(xué)生反饋說(shuō)，中考題里大部分的聽(tīng)力題，我們都聽(tīng)過(guò)的。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。
每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整，怎么調整，學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。
總之，九年級教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
英語(yǔ)備課組工作總結 8
這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實(shí)了備課組計劃，執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)�，F對本備課組的工作進(jìn)行總結，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
全組老師在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導學(xué)生做好七年級英語(yǔ)基礎的教學(xué)工作。
1、開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、按時(shí)參加小組集體備課（周三晚），一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個(gè)模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內容的安排及教學(xué)方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課基本實(shí)現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的'調整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
4、積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，并組織老師進(jìn)行精心指導，以培養和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
5、英語(yǔ)五月風(fēng)活動(dòng)中，開(kāi)展了七年級英語(yǔ)手抄報比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、班班有英語(yǔ)歌比賽、觀(guān)看英語(yǔ)影片及英語(yǔ)節目演出等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力及學(xué)英語(yǔ)的興趣。
6、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質(zhì)；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習，吸收他們的精華，達到共同進(jìn)步。
下學(xué)期，我們英語(yǔ)組 全體 老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：
1、繼續貫徹“先學(xué)后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
2、進(jìn)行小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下模塊的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師制作課件并總結發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。
3、精選習題，出好每一份試卷。
4、齊心協(xié)力，認真做好文綜輔導工作。
5、積極參加校內外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現課后反思。
我們展望未來(lái)，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結 9
忙碌的一學(xué)期已近尾聲，回顧這一階段工作，英語(yǔ)備課組：
1、嚴格按照學(xué)校，學(xué)部有關(guān)要求，及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的備考計劃，并付之實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，根據實(shí)際情況作了一定微調，令活動(dòng)過(guò)程更優(yōu)化，實(shí)效性更強。
2、我們按計劃每周五第6節開(kāi)始集體備課。備課時(shí)，我們首先分享各自上周教學(xué)中的得與失，接著(zhù)，中心發(fā)言人按備課主題，分析本周教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，其余成員再作補充說(shuō)明。
3、及時(shí)，高質(zhì)量地編輯摸底試卷，月考試卷，詞語(yǔ)，語(yǔ)法過(guò)關(guān)等復習練習題，對于每一次測試，我們也及時(shí)作好質(zhì)量分析，找準癥結所在，以對癥下藥。
4、我們要面臨�？谑挟厴I(yè)監測考試，還有本校的六升七考試。較往年，英語(yǔ)教學(xué)內容新增一本六上，�？谑挟厴I(yè)監測題形有變，新增聽(tīng)力，增加一篇閱讀難度加大，題量增加�？荚嚂r(shí)間由４０分鐘延長(cháng)到６０分鐘，試卷部分由６０增加到１００；<15年小學(xué)畢業(yè)考試范圍>新增單詞64個(gè)，詞組２３個(gè)，句型１９個(gè)，語(yǔ)法1項。這樣，我們現在的任務(wù)較以前更艱巨，時(shí)間更緊迫。以前的資料可利用率大大降低，我們重新構思，花費大量時(shí)間和精力，編輯可用材料教學(xué)進(jìn)度做極大的調整，本學(xué)期花４／５時(shí)間結束新課，重點(diǎn)關(guān)注各班后１５名學(xué)生，力求讓他們上Ａ，至少達到及格線(xiàn)以上。關(guān)于本校六升七的選拔考試，題型是未知的，我們在一起討論可能的題型比如完形填空，句型變化，作文等，以方便課堂實(shí)施操練。為了培養優(yōu)生，我們對詞匯，語(yǔ)法，句型都作了一定的拓展。
5、為了提高優(yōu)秀率，及格率，平時(shí)課堂內外，我們把更多的精力投放到了優(yōu)秀生，學(xué)困生身上，這樣忽略了其他孩子。本學(xué)期，在學(xué)部和年組領(lǐng)導的大力支持下，我們順利地舉辦了英語(yǔ)單詞競賽(初賽)，全員參與，全面考查學(xué)生對單詞拼寫(xiě)，理解，詞形變化等，旨在關(guān)注全體學(xué)生，以提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習興趣。
基于以上工作，有了如下一點(diǎn)成績(jì)：
1、老師方面：目前，我們集體備課正在有序進(jìn)行中，備課記錄本是我們集體備課的真實(shí)寫(xiě)照，上面有參加人員的各自簽名及由我記錄下的發(fā)言。通過(guò)集體備課，我們統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，分享即時(shí)資源。每次考試試卷批改均執行嚴格的流水作業(yè)形式，統一評分標準，交叉登分，數據統計。這樣方便領(lǐng)導和老師們掌握更準確的數據信息，找出問(wèn)題。
2、學(xué)生方面：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣正在逐步養成，有一定的學(xué)習方法和技巧，懂得學(xué)習的.重要性，有了一定的緊迫感。學(xué)困生轉化工作有了一定成效，歷次考試中，優(yōu)秀率，合格率也正在提高。
但是我們工作中也存在一定的問(wèn)題：
1、優(yōu)生，學(xué)困生轉化力度不夠。
2、學(xué)生詞匯量不夠，答題時(shí)不理解句子意思。
3、語(yǔ)法方面：時(shí)態(tài)把握不準，動(dòng)詞詞形變化含糊不清。
4、句子仿寫(xiě)中書(shū)寫(xiě)不規范，代詞弄混，名詞和動(dòng)詞詞綴問(wèn)題經(jīng)常遺忘。
針對以上問(wèn)題，我們的措施是：
1、加強集體備課。提前一周告知中心發(fā)言人主題，作好準備，并擬好發(fā)言提綱，其他老師集體備課時(shí)要將要點(diǎn)記錄下來(lái)，以備個(gè)人備課上課時(shí)使用。
2、一幫一結對，找那些樂(lè )于助人的有責任心的優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)監督學(xué)困生學(xué)習任務(wù)的完成。老師的課堂內外的及時(shí)關(guān)注至關(guān)重要。和學(xué)生一起討論分析錯題原因，效果很更明顯。
3、增加閱讀量。早讀，晚自習前30分鐘，讀單詞，詞組，對話(huà)，課文，也可讀說(shuō)唱，歌詞，周報上面趣味文章，也可以從其它途徑，自己找些適合的文章來(lái)讀，以增強興趣，語(yǔ)感。
4、詞匯強化堅持每周4-5次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，下學(xué)期舉辦單詞比賽，以激發(fā)學(xué)生記憶單詞的主動(dòng)性和積極性。
5、語(yǔ)法方面歸納總結，找準關(guān)鍵詞，掌握句型框架結構，自編練習題訓練，練習題要有針對性。
6、作文方面在集體備課時(shí)，我們會(huì )根據當前教學(xué)內容，訓練話(huà)題，提煉作文內容，設計訓練程序，采用全批，力求面批，評講以美文欣賞，典型作文集體修改等多種方式進(jìn)行。
7、學(xué)期末，我們會(huì )進(jìn)行單詞競賽的決賽，將側重對進(jìn)步生的獎勵，以刺激學(xué)生對記憶單詞的積極性和主動(dòng)性。
英語(yǔ)備課組工作總結 10
在全體七年級英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計劃圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達到了學(xué)校的預期目標，回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現總結如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織初三英語(yǔ)教師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的`培養.除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決 ，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流----- 總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。
二、教學(xué)計劃清晰化
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對初一新生的英語(yǔ)學(xué)習情況做個(gè)一調查， 制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計劃；每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計劃；
三、措施具體化
我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)計劃，做到難、重點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流教學(xué)效果，調整教學(xué)計劃和策略。
為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽，取得了預期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽。
集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認真學(xué)習和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，結合自己學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組工作總結 11
按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我七年級英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)保質(zhì)按量完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現總結如下：
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對七年級新生的英語(yǔ)學(xué)習情況逐一調查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計劃；每位老師再根據自己本班的情況制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計劃。
集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認真學(xué)習和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的.成功經(jīng)驗，結合自己學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。課余時(shí)間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。平時(shí)認真完成每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。積極組織學(xué)習參加學(xué)校各類(lèi)考試。積極參加學(xué)校教研組，教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思。
我們七年級英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質(zhì)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結 12
本學(xué)期我們備課組的老師憑著(zhù)高度的責任心，精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，都很快適應了新的挑戰，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jì)。所以整個(gè)科組順利而圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導，也端賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。
下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的`工作做個(gè)小結。
一、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。根據計劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語(yǔ)測驗。開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語(yǔ)摸底測驗，由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語(yǔ)教師對學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數，對后續的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗，老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會(huì )散漫無(wú)序，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著(zhù)。
三、加強集體備課，鼓勵個(gè)人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫生，必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì )極大打擊教師的積極性，也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好。
四、活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機會(huì )”教育契機。
五、科研新軍，展現實(shí)力
本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召，積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)，均得到了較好的評價(jià)。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，在兄弟科組老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，為繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！
英語(yǔ)備課組工作總結 13
一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)自任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、常規教學(xué)打好基礎
這個(gè)學(xué)期我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善學(xué)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是學(xué)習準備期。三位老師早早地商量好教學(xué)內容和進(jìn)度。教研員陳老師來(lái)我校聽(tīng)課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為Myclassroom的活動(dòng)課。陳老師做了指導，并讓我們在全區一年級英語(yǔ)教研活動(dòng)中做了關(guān)于東二小學(xué)準備期英語(yǔ)學(xué)科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習慣》。在這里，要感謝英語(yǔ)組的全體老師精誠團結，通力合作。大家為了這個(gè)匯報聚在一起討論細節，提供課堂教學(xué)實(shí)例，確定文章框架結構，提出修改意見(jiàn)。因為大家的共同努力，使這次的匯報很成功。
一年級每個(gè)Unit有一份口語(yǔ)練習。我們三位老師做到檢查學(xué)生朗讀每份口語(yǔ)卷的情況，并給學(xué)生打分。由于課時(shí)緊張，我們都是在下課或中午的`時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)檢查。丁蓉老師是個(gè)細心地人，她在每個(gè)Module的測驗之后還認真做了媒體，讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學(xué)一二年級4個(gè)班級，其中一個(gè)班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學(xué)生學(xué)習的時(shí)間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時(shí)間，抓好每個(gè)班級的教學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習英語(yǔ)。
2、認真作好每一次備課組活動(dòng)
我們積極參加教研活動(dòng)，認真學(xué)習，隨時(shí)隨地都會(huì )討論一下某個(gè)教學(xué)的環(huán)節設計或重難點(diǎn)問(wèn)題處理，抑或是教學(xué)進(jìn)度的平衡。我們做到教學(xué)資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學(xué)媒體給我們三位教師使用。我們再根據自己學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習能力進(jìn)行改變，提高我們每一堂課的效率。
本學(xué)期陸曄瑞老師外出進(jìn)修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語(yǔ)20節，并認真檢查每位學(xué)生的口語(yǔ)練習，工作量非常大。
3、存在問(wèn)題：
我們發(fā)現學(xué)生學(xué)習存在的普遍問(wèn)題：不會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在課外學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)生在課堂上會(huì )表現得漫不經(jīng)心，但其實(shí)他們的學(xué)習并不扎實(shí)。有的學(xué)生在父母的幫助下會(huì )做很好的預習功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內容就充滿(mǎn)恐懼不愿意去學(xué)習。所以對于許多一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習還需要“慢慢來(lái)”。我們教師需要耐心和愛(ài)心。
但是一年級學(xué)生學(xué)唱兒歌歌曲還是很開(kāi)心的，而且一學(xué)就會(huì )。但由于教學(xué)進(jìn)度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學(xué)和拓展內容，創(chuàng )新地智慧地教英語(yǔ)是我們幾位老師應該考慮的問(wèn)題。
此外一年級學(xué)生在做練習時(shí)就出現粗心的現象，有的學(xué)生出現卷面很臟的現象。因此我們要有意識地培養學(xué)生嚴謹的做事風(fēng)格，養成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。通過(guò)不斷地提醒訓練，讓學(xué)生能自己發(fā)現錯誤，及時(shí)改正，逐漸養成好習慣。
4、努力方向：
對個(gè)別學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生要特別關(guān)愛(ài)，在聽(tīng)口語(yǔ)卷，試卷分析時(shí)多給予關(guān)注。平時(shí)課堂上多鼓勵，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習自信心，從內到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
在新的學(xué)期中，我們組將繼續以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實(shí)效，爭取在下學(xué)期取得進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組工作總結 14
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語(yǔ)備課組結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況, 不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數學(xué)生英語(yǔ)基礎都相對較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！那么，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)初見(jiàn)成效�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們在教學(xué)當中做了以下的工作：
一、同伴互助，資源共享
首先，抓住集體備課的契機，通過(guò)集體備課互相交流、取長(cháng)補短，對照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外，聽(tīng)課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此。不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課�！� 通過(guò)聽(tīng)、評課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。
1、課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解，我們發(fā)現每班只有少數幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一大部分學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹(shù)立起自信心，再通過(guò)表?yè)P激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無(wú)窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表?yè)P中慢慢進(jìn)步。期末考試中，考查學(xué)生單詞、詞組的語(yǔ)言運用一題比期中考試得分高了很多。
2、心理暗示的功效。
在講解一些難于理解的新知識的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們：我們今天要學(xué)習一個(gè)非常簡(jiǎn)單，很容易學(xué)的知識。這樣，學(xué)生就會(huì )信心倍增，集中精力用心去聽(tīng)。其實(shí)，再難的知識只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì )的。這就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的周測都是下一次周測的.心理暗示。那么，測驗就不會(huì )成為學(xué)生的負擔，而是證明自己的一個(gè)機會(huì )。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗，我們感覺(jué)效果很好，也為期末考試良好成績(jì)的取得起到了鋪墊作用。
3、巧妙運用課上演講。
上學(xué)期初，我發(fā)現學(xué)生的口頭表達能力很差。于是，我試著(zhù)在講完每個(gè)重要知識或者重要話(huà)題之后，都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達進(jìn)行操練。提到演講，學(xué)生剛開(kāi)始很怵頭，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單，一、兩句話(huà)就可以完成。比如：學(xué)完賓語(yǔ)從句，就讓學(xué)生到講臺上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以。講“愛(ài)好”這個(gè)話(huà)題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對話(huà)練習，一個(gè)問(wèn)：What’ your hobby? 另一個(gè)回答：My hobby is …….然后換角色再說(shuō)一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了全面的提高！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準備在本學(xué)期在整個(gè)年級推行。
4、巧用教材，適當刪減過(guò)于繁雜的練習題。
另外，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒(méi)有到初三復習階段，但是，英語(yǔ)知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會(huì )貫通的。因此，及時(shí)梳理知識點(diǎn)是很重要的。
三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng )新。
再好的方法，如果沒(méi)有變化，學(xué)生也會(huì )生厭；沒(méi)有變化，也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習的老師回來(lái)交流經(jīng)驗，說(shuō)美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺(jué)得這個(gè)方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”P(pán)hrases Wall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時(shí)，貼到墻上之后，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸�？傊�，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿(mǎn)意的成績(jì)，但是，不足之處還有很多。成績(jì)的兩極分化現象嚴重；相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。
這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當之處請大家多多指教！我們也將繼續努力，不斷探索，繼續深入各項英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng )造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。
英語(yǔ)備課組工作總結 15
本學(xué)期以來(lái)，初一英語(yǔ)備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅持教育創(chuàng )新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現將本期工作總結如下：
一、開(kāi)展教研工作
1、加強理論學(xué)習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內教師教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著(zhù)、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。
承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內教師做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;上周教學(xué)的心得或反思等。在上課前，每位教師再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。
老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認真、多一點(diǎn)主動(dòng)。
通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。
組內老師也積極開(kāi)展課題研究，在做中學(xué)，在學(xué)中做。
3、參加教師技能競賽，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，備課組成員積極參加各種教師專(zhuān)業(yè)技能競賽，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，青年教師積極參加學(xué)校組織的崗中培訓，堅持高考題型訓練。
二、落實(shí)教學(xué)常規
1.平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生習慣培養
組內教師規范備課，規范上課，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習信心的樹(shù)立，學(xué)習習慣的培養。除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習習慣有了一定的提高。并從英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、單詞等各個(gè)方面擊破，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎。
聽(tīng)：本期學(xué)生聽(tīng)力訓練主要分為兩部分：考試題型聽(tīng)力訓練+迪士尼英語(yǔ)視頻跟讀
說(shuō)：學(xué)生以基本養成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，各班堅持練習英文歌曲。
讀：每日課文背誦，利用每周英語(yǔ)聽(tīng)力課，做好常規英語(yǔ)聽(tīng)力的同時(shí)，學(xué)生跟讀視頻小故事，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。用故事的趣味帶動(dòng)學(xué)生的興趣。在趣味中學(xué)習，在趣味中學(xué)習和練習。
寫(xiě)：注重書(shū)寫(xiě)，堅持督促學(xué)生每天練字，每單元話(huà)題練筆。
詞匯：循序漸進(jìn)，每周50個(gè)新單詞。
2.注重平時(shí)階段性效果檢測：除期中考試、期末考試外，本學(xué)期進(jìn)行了兩次英語(yǔ)小考，效果好，及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習，檢測學(xué)生學(xué)習效果。
3.落實(shí)寒假作業(yè)
寒假是學(xué)生放松休息的階段，學(xué)生也堅持英語(yǔ)學(xué)習好習慣。
三、舉辦大型活動(dòng)
1. 制定了詳細的活動(dòng)方案
�、� 英語(yǔ)書(shū)法大賽
初一年級從基礎抓起，為了更好的'督促激勵學(xué)生養成練字的好習慣，寫(xiě)一手漂亮的英文字，備課組將舉行初一年級全員參與的大型書(shū)法比賽。
時(shí)間：國慶節假期后第一周20xx年10月
地點(diǎn)：樸學(xué)樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學(xué)生
比賽形式：初賽+決賽
活動(dòng)流程：1. 10月8日晚7點(diǎn)-7點(diǎn)半年級統一時(shí)間，統一內容在各班教室進(jìn)行初賽。
初賽評委：各班英語(yǔ)老師。
2. 10月9-11日，各班英語(yǔ)老師推選出5個(gè)學(xué)生參加決賽。
3. 10月12日晚6點(diǎn)半至7點(diǎn)，年級統一時(shí)間統一內容在大階梯教室進(jìn)行決賽。決賽評委：由教研組長(cháng)定除了初一英語(yǔ)組的其他英語(yǔ)教師。7點(diǎn)-7點(diǎn)半評委打分，學(xué)生聽(tīng)相關(guān)講座。7點(diǎn)半-8點(diǎn)：當場(chǎng)宣布結果。(證書(shū)由教務(wù)處統一印發(fā)后發(fā)放。)
4.10月13-15日，在學(xué)校出粘綁，學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
(2)英語(yǔ)配音大賽
為鍛煉學(xué)生口語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣，受邀參加從文集團舉行的英語(yǔ)配音大賽。關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)安排如下：
20xx-10-27 集體備課，配音比賽安排確定參賽選手及配音片段。各班進(jìn)行初選，每?jì)蓚�(gè)班產(chǎn)生一位，共4位參賽選手。初一年級英語(yǔ)老師指導，每天6點(diǎn)開(kāi)始訓練。
20xx-11-17 教研員麻老師和初一年級組英語(yǔ)老師共同指導。學(xué)生繼續加以練習。
20xx-12-9參賽。學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
(3)英語(yǔ)單詞大賽
英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也貴在平時(shí)的堅持積累，為督促學(xué)生的自我學(xué)習習慣，英語(yǔ)組決定定期舉行英語(yǔ)單詞競賽，以賽促學(xué)，使學(xué)生為英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
時(shí)間：20xx年1月12日
地點(diǎn)：樸學(xué)樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學(xué)生
比賽形式：閉卷測試
比賽流程：
20xx-1-5前各位老師提交單詞詞組試題。
20xx-1-12下午第四節課在各班教室舉行競賽。
20xx-1-15、16評卷。學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
2. 進(jìn)行了全面總結和宣傳
備課組在一系列活動(dòng)開(kāi)展中完成了本期工作目標：
1、強化了初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習意識，培養了英語(yǔ)學(xué)習習慣，同時(shí)也注重了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養和學(xué)習成績(jì)。
2、突出了英語(yǔ)學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)念，以英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展和英語(yǔ)成績(jì)的大幅提高促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強化了新課改意識，提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
4、為英語(yǔ)學(xué)習奠定了的堅實(shí)基礎。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方。我們將樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì )一直努力下去的。
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