【必備】學(xué)期工作計劃模板匯總五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期工作計劃 篇1
為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿(mǎn)意成績(jì)，結合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際情況，特制定本班班主任工作計劃。
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學(xué)生自主管理能力，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng )高考理想成績(jì)。
二、班情分析
本班是美術(shù)普通班，現有在籍學(xué)生46人(男生13人，女生33人)。班上學(xué)生總體精神面貌積極向上，專(zhuān)業(yè)課省考成績(jì)總體不錯，但文化課相對較弱，同時(shí)目前受�？己屯饷孑o導機構的影響，學(xué)生情緒不是很穩定，學(xué)習狀態(tài)較差。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，需要做大量的工作。
三、工作重點(diǎn)和目標
1.目標引領(lǐng)，穩定學(xué)生情緒。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。我班的奮斗格言是：“相約在大學(xué)!”在實(shí)現這個(gè)目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。同時(shí)做好學(xué)生思想教育工作，指導靜下心來(lái)在學(xué)校踏實(shí)學(xué)習文化課，穩定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會(huì )。
2.營(yíng)造競爭氛圍，激發(fā)斗志。在學(xué)生中培養競爭意識，確立個(gè)人奮斗目標，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
3.培育班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。形成“勤勉、好問(wèn)、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競、敬”的良好班風(fēng)。
四、具體工作措施
1.加強常規教育。首先，要求每一位學(xué)生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造文明的校園環(huán)境。其次，強化課堂紀律和衛生工作，每天由班干記錄班級學(xué)生課堂表現，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理，嚴格貫徹班級的衛生制度，重視培養學(xué)生衛生保持的好習慣。再次，強化安全意識，充分利用一切陣地加強對學(xué)生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護和自我救治的能力。
2.加強理想教育，增強信心。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì ),讓學(xué)生明確自己的人生目標，增強奮斗的動(dòng)力，同時(shí)利用班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行自信教育，讓他們在學(xué)習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝困難。
3.加強學(xué)習方法指導。進(jìn)入高三下學(xué)期，多數學(xué)生有較強的學(xué)習動(dòng)機，但是想要提高成績(jì)，方法很重要。本學(xué)期，請學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生總結經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法，并進(jìn)行班內交流，培養良好學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
4.加強對后進(jìn)生的幫扶工作。對于班級的后進(jìn)生采用“五導”的教育方式，即：情感上開(kāi)導，心理上疏導，思想上引導，學(xué)習上輔導，行動(dòng)上督導。實(shí)行“傳、幫、帶”，引導同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助。
5.家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。首先，開(kāi)好每次階段性的家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。其次，平時(shí)把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我必將與我的學(xué)生們齊心協(xié)力，共同奮斗，迎接高考，共創(chuàng )輝煌。
學(xué)期工作計劃 篇2
一、教學(xué)理念
未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、主要工作目標
繼續堅持面向全體學(xué)生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生健康人格”為目標，構建“心理咨詢(xún)室為主體、班級為主導、心育委員為紐帶，優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
2、建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
3、自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
5、生活和社會(huì )適應。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
�。ǘ┚唧w目標。結合各年級學(xué)生特點(diǎn)，有針對性的開(kāi)展心育、德育結合的活動(dòng)課。由心理教師做示范課，班主任觀(guān)摩學(xué)習。
七年級：主要面臨的是適應問(wèn)題與良好習慣的養成。
心理素質(zhì)以適應性教育與習慣養成教育為主，幫助學(xué)生適應中學(xué)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，明確自己所扮演的角色；培養正確的學(xué)習觀(guān)念，發(fā)展學(xué)習能力，改善學(xué)習方法。掌握最簡(jiǎn)單的心理調節方法；學(xué)會(huì )學(xué)習、生活和交往；初步掌握心理保健常識。
八年級：主要面臨的是男女交往與學(xué)習策略問(wèn)題。
了解自己，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動(dòng)行為；學(xué)會(huì )與異性的健康交往，學(xué)會(huì )與家長(cháng)建立健康的親子關(guān)系。
九年級：主要面臨的是受挫能力和升學(xué)壓力問(wèn)題。
幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；掌握必要的學(xué)習方法和時(shí)間管理方法；把握升學(xué)選擇的方向；積極與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應生活和社會(huì )的各種變化。
三、開(kāi)展多種多樣心理教育途徑和方法
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)校心理輔導工作隊伍
1、學(xué)校心理健康教育是所有教師的責任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
�。�1）加強師資隊伍建設，關(guān)注教師的心理健康。對全體老師進(jìn)行心理健康知識普及培訓，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透心理健康教育。邀請心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。
�。�2）通過(guò)班主任會(huì )議，定期學(xué)習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊會(huì )等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。本學(xué)期舉辦《如何開(kāi)展班級心理活動(dòng)課》班主任培訓班。
�。�3）本學(xué)期，我校將開(kāi)展德育導師制的工作，每位老師擔任2位同學(xué)的德育導師，每月至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，學(xué)生把內心的困惑向導師訴說(shuō)，使心理輔導更具有針對性、實(shí)效性，德育導師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。
�。�4）成立教師心理沙龍
2、健立健全班級心育委員及做好心育委員的培訓工作。
班級心育委員是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項創(chuàng )新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理工作的開(kāi)展。在七年級各班中挑選有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的學(xué)生一名，作為班級的心育委員；補充改選八、九年級各班心育委員；對心育委員每月進(jìn)行一次培訓。通過(guò)學(xué)習，使心育委員力爭成為一名優(yōu)秀的“心理宣傳員、疏導員、預警員”，充分調動(dòng)心育委員的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己，起到師生間的心理橋梁作用。
�。ǘ╅_(kāi)展心理健康教育
1、開(kāi)展心理講座與輔導。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。本學(xué)期分年級進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。同時(shí)，本學(xué)期各班主任要班內進(jìn)行心理健康主題的班會(huì )兩次，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
2、開(kāi)好班級心理健康活動(dòng)課，是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線(xiàn)，突出心理知識、心理訓練的系統性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在活動(dòng)中完成心理基本知識傳授、心理素質(zhì)培養和心理學(xué)素質(zhì)實(shí)踐的任務(wù)，特別強調“重活動(dòng)、重訓練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些調適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。
本學(xué)期七年級開(kāi)展“我是誰(shuí)？———心靈圖卡伴你開(kāi)啟探索之旅”活動(dòng)課；八年級開(kāi)展“繪畫(huà)藝術(shù)療法———家庭動(dòng)力畫(huà)”，指導學(xué)生正確處理親子關(guān)系，順利渡過(guò)叛逆期；九年級中開(kāi)展繪畫(huà)藝術(shù)療法———房樹(shù)人心理測試，指導學(xué)生正確應對來(lái)自各方面的壓力，把精力集中到學(xué)習上，實(shí)現自己人生的小目標。
�。ㄈ┩晟菩睦碜稍�(xún)室
繼續發(fā)揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，周一至周五全天開(kāi)放，通過(guò)電話(huà)、面談、書(shū)信等方式接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。
1、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)。
學(xué)校準備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由心育委員或科任老師發(fā)現一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認和篩選個(gè)別心理異常者，請班主任，科任老師多關(guān)注，心理老師定期交流，采用積極地引導，個(gè)別咨詢(xún)，使這些同學(xué)盡快走到正軌道上來(lái)，必要時(shí)將進(jìn)行專(zhuān)業(yè)地心理干預或請家長(cháng)帶其到相關(guān)的心理門(mén)診進(jìn)行更為專(zhuān)業(yè)的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。
2、利用“翼校通”或其它通信工具進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談。開(kāi)通心理訪(fǎng)談熱線(xiàn)，利用通話(huà)方式給予家長(cháng)、學(xué)生勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，訪(fǎng)談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
3、發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。也可利用每周一次的周記向班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
�。ㄋ模┓e極做好七年級新生心理健康檔案工作
積極作好新生心理健康檔案工作。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展特色活動(dòng)
1、在班級文化墻中設立“美麗心靈”專(zhuān)欄，傳播心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度。
2、舉行一次心理手抄報、黑板報評比、心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng )作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂(lè )學(xué)生身心，增強對心理教育的接受度。
3、利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在學(xué)生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，使全體師生充分認識到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的心理健康，積極主動(dòng)地投入到心理健康教育工作去。安排一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，發(fā)揮心理健康教育的輻射作用。
4、創(chuàng )辦心理閱覽室，在心理咨詢(xún)室陳列一些心理健康方面的書(shū)籍，開(kāi)展讀“心”書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。
�。┘訌娂倚；�(dòng)
把心理健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習心理健康知識。心理健康知識是家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)主要內容。通過(guò)“翼校通”每天向家長(cháng)發(fā)送一條育子短信；在各年級的家長(cháng)學(xué)校中舉辦專(zhuān)題講座；每學(xué)期為各年級舉辦的家長(cháng)會(huì )提供心理指導內容；學(xué)校的心理咨詢(xún)室對家長(cháng)開(kāi)放；心理老師接受家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)；開(kāi)展一定規模的親子活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓家長(cháng)知道良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，指導家長(cháng)改變了教育觀(guān)念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。
四、每月具體工作安排
學(xué)期工作計劃 篇3
這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統計(二)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數學(xué)內容的總復習。其中還安排了“球”和“扇形統計圖”作為選學(xué)內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著(zhù)重使學(xué)生認識一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;進(jìn)一步形成統計的觀(guān)念，掌握用復式折線(xiàn)統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學(xué)數學(xué)的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題;結合新的教學(xué)內容與系統的整理和復習，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。
本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統計(二)都是小學(xué)數學(xué)的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，也可以增強解決問(wèn)題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數學(xué)方法處理數學(xué)問(wèn)題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學(xué)生認識這些內容的概念，學(xué)會(huì )應用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn)。
本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
1、重視研究圖形的特征，鼓勵學(xué)生猜想和估計，加強操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
第十冊已經(jīng)教學(xué)過(guò)長(cháng)方體和正方體，它們都是由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體。本冊教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學(xué)時(shí)，同以前各冊一樣，重視加強學(xué)生的操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。教學(xué)每一種形體時(shí)，都引導學(xué)生先觀(guān)察形體的特征，然后進(jìn)行一些實(shí)驗。教材鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有知識對新學(xué)習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進(jìn)行實(shí)驗和推理，培養學(xué)生的學(xué)習能力。此外，本冊教材在聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強。一方面在教學(xué)形體概念加強聯(lián)系周?chē)膶?shí)物，另一方面適當增加了實(shí)踐活動(dòng)和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。
2、加強看懂和分析簡(jiǎn)單統計圖的訓練，注意要求適當。
本冊教材繼續加強看懂和分析簡(jiǎn)單統計圖的訓練，為此，例題中在統計圖后面提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生看圖回答。有的練習題還專(zhuān)門(mén)安排看統計圖回答問(wèn)題�？紤]到制作簡(jiǎn)單的統計圖對小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很容易的，教材中一方面注意說(shuō)明制作統計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時(shí)基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統計圖的要求過(guò)高。
3、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。
正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實(shí)際上是一種函數關(guān)系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡(jiǎn)化，教學(xué)的重點(diǎn)是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡(jiǎn)單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)之后教學(xué)，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學(xué)生加深理解比例的概念，又便于學(xué)生運用比例的知識和解比例的方法來(lái)解決有關(guān)比例尺的計算問(wèn)題。⑵教學(xué)正比例概念之后接著(zhù)教學(xué)反比例概念并增加兩個(gè)概念的聯(lián)系和對比。⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過(guò)這樣的教學(xué)，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強數學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數學(xué)知識系統化。
本冊教材的最后一個(gè)單元是總復習，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內容進(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)的數學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力得到進(jìn)一步提高，更好地達到小學(xué)數學(xué)教學(xué)的目標。本冊教材對這一單元的編寫(xiě)作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把小學(xué)的數學(xué)內容分為整數和小數、簡(jiǎn)易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單的統計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時(shí)，注意加強知識間的內在聯(lián)系。⑶選用適當的方式幫助學(xué)生回憶并整理所學(xué)的數學(xué)基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解題能力。
5、繼續加強能力的培養。
本冊教材繼續加強能力的培養，做法與前幾冊基本相同，另外還結合本冊特點(diǎn)加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養。
�、排囵B分析、比較和綜合能力。⑵培養抽象、概括能力。⑶培養判斷、推理能力。⑷培養遷移類(lèi)推能力。⑸培養
學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會(huì )正確地進(jìn)行計算。
2、使學(xué)生認識復式折線(xiàn)統計圖，了解復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，了解復式折線(xiàn)統計圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì )用復式折線(xiàn)統計圖表示統計的數據，會(huì )對復式折線(xiàn)統計圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。
3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例;認識比例尺，會(huì )看比例尺，會(huì )進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學(xué)會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學(xué)生通過(guò)系統的復習，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，并提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)期工作計劃 篇4
土木與交通學(xué)院分團委辦公室新學(xué)期工作計劃隨著(zhù)10級分團委各部的創(chuàng )建完畢，分團委的招新工作的順利完成，土木與交通學(xué)院分團委全學(xué)年的工作任務(wù)及工作重點(diǎn)的安排確定已經(jīng)迫在眉睫，土木與交通學(xué)院分團委辦公室新學(xué)期工作計劃。于此，作為土木與交通學(xué)院分團委最重要的核心部門(mén)，辦公室特做出本年度工作計劃：
以便更好的完成黨、團組織予以的任務(wù)，更好的承擔起自己的責任。
1、分團委新成員的培訓：
在招新工作中，分團委各部門(mén)都吸納了很多新鮮的血液。為了使這些新成員更快更好的融入分團委這個(gè)大家庭，在以后的工作中更好的相互協(xié)調配合，分團委新成員的培訓十分重要。主要內容包括：
�。�1）召開(kāi)分團委見(jiàn)面大會(huì )，讓各部新老成員自我介紹，簡(jiǎn)要的相互了解，工作計劃《土木與交通學(xué)院分團委辦公室新學(xué)期工作計劃》。
�。�2）展開(kāi)一系列拓展活動(dòng)，使各部成員在各種團隊活動(dòng)中磨練自己的意志，培養團隊意識。
�。�3）對本部成員加強制度性。
2、新生團支書(shū)的教育與培訓：
辦公室將不定期對本院各班團支書(shū)進(jìn)行培訓，手把手教會(huì )各團支書(shū)如何起草策劃書(shū)及有關(guān)上交策劃書(shū)和各方面加素質(zhì)分的事宜。
3、例會(huì )的出席與考勤：
會(huì )議是工作中的一個(gè)重要的環(huán)節，是各方面工作安排的平臺，在各層、各部間有著(zhù)紐帶作用，起著(zhù)積極的作用。我部將認真的組織每周的部?jì)壤龝?huì )，總結上周工作中的得與失，并安排下周的工作任務(wù)，除此之外我部還會(huì )在各部長(cháng)級會(huì )議上做好考勤工作。
4、策劃書(shū)的備案：
作為我部最本職的工作，我部在新的學(xué)年 內將認真做好團委、學(xué)生會(huì )的活動(dòng)備案，以便我分團委在校級評定中取得優(yōu)異的成績(jì)。
5、配合其他各部工作：
我部會(huì )在認真完成自己工作的情況下盡可能的配合、幫助分團委在校級取得優(yōu)異的成績(jì)。分團委辦公室20xx-11-7
學(xué)期工作計劃 篇5
我系學(xué)生會(huì )剛剛組建，作為系學(xué)生會(huì )的分管副主席，我深知自己肩上的擔子有多重。為了配合系領(lǐng)導老師更好地開(kāi)展學(xué)生工作，使全系學(xué)生更好地發(fā)揚團結拼搏、奉獻向上的精神，使我系的各項學(xué)生工作都上一個(gè)新臺階，特制定本學(xué)期工作計劃：
一、明確自身職責
�。保畢f(xié)助學(xué)生會(huì )主席開(kāi)展工作，完成系領(lǐng)導老師和學(xué)生會(huì )主席交給的任務(wù)。
�。玻鞒肿约悍止懿块T(mén)的工作，并努力將自己分管部門(mén)的工作做好。監督非自己分管部門(mén)的工作，并提出建議和管理的方法。
�。常皶r(shí)協(xié)調學(xué)生會(huì )各部之間的關(guān)系。
�。矗畢⑴c學(xué)生會(huì )日常管理工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，敢于面對困難及挑戰困難。
�。担�(jīng)常深入到同學(xué)中間，觀(guān)察同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)和行為趨向。在“群眾”中發(fā)現問(wèn)題，要在例會(huì )中討論，及時(shí)找到解決問(wèn)題的辦法。
�。叮ぷ饕獰崆�，要以身作則，給其他同學(xué)和學(xué)生干部樹(shù)立榜樣，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。罚⒅刈晕倚袨�，提高整體學(xué)生會(huì )成員在同學(xué)心目中的地位。
二、主持、監督分管部門(mén)工作，提出建議及管理方法
我的分管部門(mén)包括：組織部，外聯(lián)部，文藝部和體保部。
對各部要求如下：
組織部：學(xué)生會(huì )組織部是協(xié)助團委加強全院共青團思想建設、組織建設及共青團干部培養和管理的重要職能部門(mén)。
1、熟悉掌握全系團組織的基本情況，了解基層團組織的活動(dòng)和組織生活情況；
2、完成學(xué)生會(huì )交辦的重大活動(dòng)的組織策劃任務(wù)。
外聯(lián)部：外聯(lián)部是在主席團的領(lǐng)導下主要以拓寬校際交流為工作主題，以增進(jìn)校企合作關(guān)系為工作重點(diǎn)的連接校園與社會(huì )的重要紐帶。由于我系外聯(lián)部暫無(wú)部長(cháng)，而部員都是剛剛升入大學(xué)的新生，他們對于外聯(lián)部的工作還和陌生，無(wú)法獨立完成學(xué)生會(huì )所交給的任務(wù)，所以有我暫時(shí)代管。在此期間的工作重點(diǎn)一是完成組織上交給的任務(wù)，為學(xué)生會(huì )活動(dòng)提供物資所需，保證活動(dòng)的完善與到位；二是帶好新部員，從中選出合適的人選，提拔為部長(cháng)，帶領(lǐng)外聯(lián)部做好以后的工作。
文藝部：文藝部是展校園藝術(shù)風(fēng)采,揚學(xué)生文藝才能的大舞臺.主要是開(kāi)展大量的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活,陶冶情操.
1、.組織開(kāi)展一系列以豐富同學(xué)課余生活為主的活動(dòng)。
2、二.舉辦各類(lèi)主題的文藝匯演。
體保部：體保部的主要工作是與各系聯(lián)誼，組織策劃各項體育競賽，為豐富同學(xué)們的課余生活，組織一些體育活動(dòng).。
.舉辦各類(lèi)體育活動(dòng),以豐富同學(xué)課余生活
體育部的活動(dòng)形式非常豐富，足球賽,籃球賽,乒乓球賽等都各具特色，而且同學(xué)的參與面和積極性也比較高，但主要有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn):：
關(guān)于各類(lèi)比賽中的信用問(wèn)題和關(guān)于各類(lèi)比賽中的裁判判決問(wèn)題 。
三、以身作則，協(xié)助和監督各部組織完成各項活動(dòng)
學(xué)生會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)融學(xué)術(shù)性,娛樂(lè )性，創(chuàng )新性于一體，以提高學(xué)生的自身素質(zhì)與豐富學(xué)生的課余生活為主旨。 要以開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平和增強學(xué)生藝術(shù)涵養為活動(dòng)宗旨。
我校美術(shù)系是由三個(gè)系組成：繪畫(huà)系，攝影系和雕塑系。依據此特點(diǎn)，我系學(xué)生會(huì )可分期、分舉行繪畫(huà)作品展，攝影作品展，雕塑作品展。并根據三個(gè)系的自身特性以不同主題，不同形式和不同特質(zhì)進(jìn)行策劃和宣傳。擴大我系在學(xué)院的影響力和知名度，讓其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)了解我系，向全校師生展示出我系學(xué)生的多才多藝和我是學(xué)生會(huì )的優(yōu)越的組織性、紀律性和團結性，在校內樹(shù)立起我系學(xué)生會(huì )的良好形象。
四、完善自身，努力做到“三個(gè)人”
1．我系學(xué)生會(huì )的形象代言人。應當說(shuō)一個(gè)組織的好壞，其給人的外在形象是極其重要的。視覺(jué)傳達系學(xué)生會(huì )的形象就要靠每一位學(xué)生會(huì )成員共同樹(shù)立。作為分管副主席，我的責任就更為重大。所以，我將在今后的日子里盡力把自己塑造成一個(gè)自信、豁達、誠實(shí)、嚴謹的視覺(jué)傳達人。以樹(shù)立視覺(jué)傳達系學(xué)生會(huì )的良好形象。也要講這樣的思想傳達給各個(gè)部長(cháng)副部長(cháng)，帶動(dòng)全學(xué)生會(huì )個(gè)人素質(zhì)的整體提高。
2．學(xué)生會(huì )事務(wù)的協(xié)調人。作為分管副主席,我應當協(xié)調好所分管部門(mén)的工作,分清每一個(gè)人的權限和工作范圍,合理安排每一個(gè)人的工作量和工作重心。以各盡其能、共同參與為原則，使學(xué)生會(huì )成為一個(gè)有機、合理運行的學(xué)生組織。
3．學(xué)生和系之間的聯(lián)系人。紐帶作用要得到最大限度得發(fā)揮，始系里及時(shí)知曉學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我將盡我所能，使學(xué)生和系里達到最大程度上的統一和共識，盡量清除學(xué)生和系里之間的某些誤解。使系里更好的開(kāi)展工作，學(xué)生更好的學(xué)習生活。
以上，是我作為學(xué)生會(huì )分管副主席對本學(xué)期學(xué)生工作的計劃和設想，在實(shí)踐中，可能會(huì )因為各種客觀(guān)條件的限制而無(wú)法達到預期的效果，但我仍會(huì )堅持不懈地努力，將我系學(xué)生工作做到最好。
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