學(xué)校教師隊伍建設工作計劃范文
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學(xué)校教師隊伍建設工作計劃1
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長(cháng)，根據教體局“3511”文件精神，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。制定本學(xué)期骨干教師的培養計劃如下：
一、培養目標與任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B目標
1、市級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至鎮教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級骨干教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
�。ǘ┡囵B任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，再培養市級骨干教師1人，鎮級骨干1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、培養方式
1、教師之間進(jìn)行觀(guān)摩和研討學(xué)習。
2、外出去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討。
3、教師自身邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結、邊提高。
4、學(xué)校積極為骨干教師培養搭建平臺，創(chuàng )設條件，推選有能力的教師參加各項活動(dòng)。
三、校級骨干教師選拔條件
1、學(xué)歷：大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷。
2、師德修養：
(1)愛(ài)黨愛(ài)國、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡職盡責，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團結互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂(lè )、誨人不倦。能開(kāi)展批評和自我批評。不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于團結的事。虛心接受同志的批評意見(jiàn)。
3、基本技能
�。�1）熟悉所教學(xué)科的課程標準，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）能根據課程標準的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計劃，編寫(xiě)規范、實(shí)用的教案。
�。�3）能根據教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
�。�4）能根據所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導。
�。�5）板書(shū)運用恰當，積極使用普通話(huà)。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理，批改及時(shí)而正確，并根據反饋信息分析原因，調整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研
�。�1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jì)突出，在學(xué)校名列前茅。
�。�2）近年內有教育教學(xué)科研論文獲縣級或縣級以上獎項。
四、具體培養措施
1、對已評上市級骨干的教師，學(xué)校進(jìn)行跟蹤培養，不斷督促。宣傳涌現的數名市級骨干教師的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。
2、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
3、實(shí)行骨干教師帶徒制，通過(guò)原有骨干教師的引領(lǐng)作用，使更多的教師成為校級骨干、鎮級骨干、市級骨干。
4、學(xué)校堅持開(kāi)展課堂教學(xué)“說(shuō)上評”、“多媒體精品課”等活動(dòng)，采取觀(guān)摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng )設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
5、對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重擔，安排他們到高年級學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
五、激勵保障機制
1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，培養對象被評選為省、市、鎮、級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2、各級骨干教師在任職期間內，應認真學(xué)習教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗與研究，獲國家、省、市、區科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規定進(jìn)行獎勵。
學(xué)校教師隊伍建設工作計劃2
一流的教育，一流的學(xué)校，要靠一流的教師來(lái)創(chuàng )造，教師強，則學(xué)校強，教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊伍是我校的工作重點(diǎn)。
一、指導思想：
以全面提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以“實(shí)實(shí)在在提升教師業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作重點(diǎn)，堅持 “質(zhì)量立校，特色強�！敝�，堅持深化改革、發(fā)展內涵、講求實(shí)效的原則，建立有利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的管理機制，建設一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛(ài)生、結構合理、充滿(mǎn)活力的學(xué)習型、創(chuàng )造型教師隊伍。
二、總體目標
堅持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，切實(shí)提高教師隊伍建設的針對性和有效性，努力造就一支適應素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
三、教師隊伍建設領(lǐng)導小組名單
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、具體措施
（一）提高師德修養，規范教師行為。
1、開(kāi)展師德風(fēng)范教育。重視教師對現代教育理論的學(xué)習，以奉獻精神、師德規范、人文素養等為內容，多形式、多渠道地對教師開(kāi)展教育和熏陶，提升教師的師德素養和人文修養。
堅持政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習相結合。加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動(dòng)進(jìn)行師德教育。
堅持集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合。組織全體教師學(xué)習、討論，引導教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。通過(guò)導讀、精讀、賞讀等形式，培養教師樂(lè )于讀書(shū)、勤于思考的習慣，堅持走出去請進(jìn)來(lái)相結合，加強與結對校的校際互動(dòng)交流。
2、加強班主任隊伍建設。以班主任的師德修養和專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開(kāi)展班主任工作例會(huì )，組織班主任學(xué)習育人經(jīng)驗，交流工作心得，探討工作方式。建立校園班主任工作網(wǎng)絡(luò )平臺，反饋班主任工作成效，促進(jìn)班主任之間的互動(dòng)交流。及時(shí)總結班主任工作經(jīng)驗。發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)班主任師德修養和專(zhuān)業(yè)能力的整體提升。
（二）積極搭建平臺，提升師能水平。
1、注重師資培訓。
加強校本培訓的針對性和實(shí)效性，結合學(xué)校特色，教師需求，設計、安排培訓內容，通過(guò)集中培訓、基本功競賽、聽(tīng)講座等，使教師不斷提高履行崗位職責的能力，更好地適應實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要，落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。
2、增強教研活動(dòng)。
制定教研組活動(dòng)的相關(guān)制度，明確教研組活動(dòng)要求，強化教研組在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的功能，通過(guò)經(jīng)驗反思、行動(dòng)研究、案例分析、同伴互動(dòng)等形式，幫助教師認識、解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)新課程理念的學(xué)習，跨教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)，增強教師的課程意識，提高教師用好教材的能力。
3、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。
繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)、成熟的最佳促進(jìn)者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。 本學(xué)年我們將抓實(shí)抓好青年教師的培訓和師徒結對工作，并通過(guò)教、研、訓等形式促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。學(xué)校全程監控，經(jīng)過(guò)考核合格的結隊給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。
4、聚焦課堂教學(xué)。
首先，做好教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的培訓，為校本教研的開(kāi)展培養好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用。其次，對各年齡段的教師進(jìn)行培訓，幫助教師克服在成長(cháng)中出現的高原現象，引導他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)自報課、公開(kāi)課、示范課、研究課、展示課、評優(yōu)課等多種形式促進(jìn)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
鼓勵教師針對自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)課題研究，提高科研意識和科研能力。
在新課改的形勢下，我校將通過(guò)政策激勵、榜樣激勵、榮譽(yù)激勵，等多種途徑，采取多種措施挖掘教師潛能，弘揚教師個(gè)性，激發(fā)教師生命活力，精心培育教師，努力建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的.教師隊伍。
學(xué)校教師隊伍建設工作計劃3
一、目標：
1、以“專(zhuān)業(yè)、智慧、奉獻”為主題，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，嚴格規范教師從教行為，弘揚典型人物的榜樣作用。
2、抓實(shí)年級組長(cháng)，教研組長(cháng)的培養，提要求，壓擔子，使組長(cháng)更好地履行自己的職責，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用。
3、強化青年教師培養，進(jìn)行學(xué)校骨干教師新一輪申報，加快培養一批具有信念堅定、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的青年骨干教師。設立學(xué)校管理崗位的后備隊伍，為學(xué)校中層干部注入新鮮血液，推動(dòng)學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、具體做法：
1、加強師德師風(fēng)建設，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
以“師德規范承諾書(shū)”為依托，使教師一言一行都能高標準嚴格要求自己，以《帶著(zhù)夢(mèng)想啟航—楊浦區水豐路小學(xué)分校教師工作指南》為學(xué)習內容，組織教師再一次學(xué)習師德規范和學(xué)校各項規章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內兩位的“金愛(ài)心教師”,作為學(xué)期結束時(shí)評選校級“金愛(ài)心教師”的依據和人選。堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，學(xué)習形式采取集中與自學(xué)相結合，學(xué)原文與研討交流相結合，結合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。
2、定期召開(kāi)年級組長(cháng)和教研組長(cháng)會(huì )議，明確組長(cháng)的職責要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門(mén)人和全組老師的榜樣。以創(chuàng )建巾幗文明崗為目標，形成團結向上，有凝聚力的團隊，進(jìn)行組室建設，形成各組特色，組內成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。
3、開(kāi)展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進(jìn)行獎勵。設立學(xué)校后備干部培養計劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進(jìn)行掛職鍛煉。每學(xué)年依據崗位職責和績(jì)效對全體干部教師進(jìn)行考核，根據業(yè)績(jì)和教師特長(cháng)形成校內合理流動(dòng)，為學(xué)校的建設和發(fā)展注入新的生機和活力。
4、配合教導處開(kāi)展好青年教師匯報課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學(xué)習，發(fā)揮青年人的科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動(dòng)意識、成果意識，以科研促進(jìn)青年教師隊伍的成長(cháng)。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)的有獎勵機制。
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