第一學(xué)期九年級班主任的工作計劃
一、指導思想：
根據學(xué)校德育工作計劃和級部的有關(guān)安排，落實(shí)“德育為首，德育為先”的精神，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣和交流習慣。保持班級積極進(jìn)取的狀態(tài)，圍繞學(xué)習這一中心任務(wù)，協(xié)調任課老師，調動(dòng)各方面積極因素，有創(chuàng )新的完成班級各項任務(wù)。
二、班級情況分析和學(xué)期目標：
總體穩定，但也存在許多小問(wèn)題。學(xué)生大部分思想較為上進(jìn)，比較關(guān)心班集體，也希望能有機會(huì )鍛煉自己，課堂紀律也有了較大的好轉。個(gè)別學(xué)生平時(shí)較為散漫，部分學(xué)生學(xué)習習慣較差，有的學(xué)生厭學(xué)。在新學(xué)年中要不斷努力，不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣和交流習慣。保持班級積極進(jìn)取的狀態(tài)。
通過(guò)努力，使九年級十班成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體，幫助學(xué)生明確努力的方向和目標，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)上打好堅實(shí)的基礎，為一年后的學(xué)業(yè)水平考試做準備。
三、措施
1、迅速了解和掌握班級與每個(gè)學(xué)生情況。通過(guò)研究學(xué)生檔案、家訪(fǎng)、與原班主任楊老師和其他科任老師以及與學(xué)生個(gè)別交談等了解了學(xué)生的學(xué)習情況、家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、愛(ài)好特長(cháng)。為各項工作開(kāi)展打好了基礎。
2．進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團結友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全班干部隊伍，采取定期召開(kāi)會(huì )議和個(gè)別指導相結合的做法從工作熱情、工作態(tài)度、工作能力、工作方法以及學(xué)習能力等方面加以培訓。加強學(xué)生的自我管理能力。
抓兩頭，促中間，積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
3．耐心細致的做好學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生心理方面的教育。九年級，學(xué)生的學(xué)習負擔加重，面對升學(xué)的任務(wù)、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，做好疏導工作。
本學(xué)期要多與學(xué)生個(gè)別細致談心、做心靈的溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，切實(shí)能為他們分憂(yōu)解愁，幫他們解決問(wèn)題。
九年級的學(xué)生面臨著(zhù)人生的第一次抉擇，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊�，思想明顯會(huì )向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。
4、九年級面臨著(zhù)升學(xué)壓力，搞好學(xué)習是學(xué)生和家長(cháng)的迫切愿望。為同學(xué)創(chuàng )造良好的`學(xué)習氣氛，為他們升入理想的高一級學(xué)校提供一切服務(wù)。期中、期末考和觀(guān)察日常學(xué)習，分析學(xué)生學(xué)習情況，建立每人學(xué)習檔案，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，批評錯誤，指出不足，提出改進(jìn)建議。
密切配合科任教師的工作，抓好各門(mén)學(xué)科，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通，了解學(xué)生學(xué)習及各方面情況，了解班級存在的問(wèn)題，及時(shí)應對各種突發(fā)情況。使班級成績(jì)穩步上升。
5．積極參加學(xué)校級部文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
6、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，力爭使一些不良現象消滅在盟芽中，對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與支持。結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
7、公平公正落實(shí)好九年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。
班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導學(xué)生初步樹(shù)立正確人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，準確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調并初步建立社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，開(kāi)拓創(chuàng )新，遵紀守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習，爭取在明年學(xué)業(yè)水平考試取得優(yōu)異成績(jì)，為將來(lái)實(shí)現自己的人生目標邁進(jìn)堅實(shí)的一步。
本學(xué)期我將勤抓常管多督促?lài)酪�，竭力做班主任的各項工作，力促班級穩定。
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