數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃（精選16篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 1
一、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計四章：
第一章：有理數
本章的主要內容是有理數的有關(guān)概念及其運算。首先，從實(shí)例出發(fā)引入負數，接著(zhù)引入與有理數有關(guān)的一些概念，在此基礎上，介紹有理數的加減法，乘除法和乘方運算的意義、法則和運算律。
本章的重點(diǎn)是有理數的運算。難點(diǎn)是對有理數運算法則的理解，尤其是對有理數乘法法則的理解。
第二章：整式的加減
本章的主要內容是單項式、多項式、整式的概念，合并同類(lèi)項、去括號以及整式加減運算等。
本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是合并同類(lèi)項、去括號
第三章：一元一次方程
本章的主要內容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是列方程。
第四章：圖形認識初步
本章的主要內容是基本的幾何圖形的初步認識并學(xué)習最基本的平面圖形——直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段和角的知識。
本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是對圖形的表示和畫(huà)圖、作圖，對幾何語(yǔ)言的學(xué)習、運用
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、獲得數學(xué)中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。
2、學(xué)會(huì )將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，從而通過(guò)數學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。體驗幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì )在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應用。
3、初步具有數學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成良好的科學(xué)思維習慣。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、采用思考、類(lèi)比、探究、歸納、得出結論的方法進(jìn)行教學(xué)；
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng)；
3、密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的類(lèi)比、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、理解人與自然、社會(huì )的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2、逐步形成數學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定必在的基礎。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任七年級（3，4）班的數學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有學(xué)生104人。七年級學(xué)生的實(shí)踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養以及加強訓練。同時(shí)本學(xué)期內還將加強訓練學(xué)生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運用語(yǔ)言對幾何問(wèn)題進(jìn)行推理論證，并培養學(xué)生從形象思維過(guò)渡到抽象思維等。其次，抓好學(xué)生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學(xué)生及時(shí)復習，總結前節課知識的好習慣，表?yè)P和鼓勵學(xué)生閱讀與數學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題，從對稱(chēng)的角度思考問(wèn)題，用不同的方法檢驗答案。
七年級學(xué)生常常因守小學(xué)算樹(shù)術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的'記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
四、教學(xué)策略
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生通過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用讀新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8、站在系統的高度，使知識構筑在一個(gè)系統，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
9、開(kāi)展課題學(xué)習，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中，拓展學(xué)生的知識面。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期擔任七年級四班的數學(xué)教學(xué)工作，班級學(xué)生的人數在50人左右。根據小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析，數學(xué)成績(jì)并不理想，總體的水平一般，高分段學(xué)生少，低分段的學(xué)生較多，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠認真，學(xué)習的自覺(jué)性不高，學(xué)習習慣不夠好。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，培養學(xué)生的學(xué)習習慣上，強調學(xué)生對數學(xué)學(xué)習方法的掌握，重視知識的運用。
二、教學(xué)設想（具體措施）
1、教學(xué)理念——運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法。
2、日常教學(xué)——認真做好個(gè)人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成績(jì)的主陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真備課，認真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論研究體驗他們接受知識的`方式，與同事在合作的基礎上競爭，取人長(cháng)，補己短，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生工作——激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，布置數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主，糾正他們解答題目的不規范，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、教學(xué)具體措施——教學(xué)上開(kāi)展分層教學(xué)。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎，嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；差生，掌握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉他們的厭學(xué)現象，利用空余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)，課堂上的提問(wèn)照顧到好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都得到發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
時(shí)間
教學(xué)內容
課時(shí)安排
第一周
9．1—9．5
第一章《有理數》1.1正數與負數1.2有理數分類(lèi)、數軸
5課時(shí)
第二周
9．8—9．12
1.2有理數相反數、絕對值1.3有理數的加減法
5課時(shí)
第三周
9．15—9．19
1.4有理數的乘除法
5課時(shí)
第四周
9．22—9．26
1.5有理數的乘方、第一單元小結
5課時(shí)
第五周
9．29—9．30
數學(xué)活動(dòng)、第一單元復習題、第一單元模擬測試
2課時(shí)
第六周
10．6—10．10
第二章《整式的加減》2.1整式單項式、多項式2.2整式的加減同類(lèi)項、去括號
5課時(shí)
第七周
10．13—10．17
2.2整式的加減應用；數學(xué)活動(dòng)、第二單元小結、第二單元測驗
5課時(shí)
第八周
10．20—10．24
期中考試復習、期中模擬考試
5課時(shí)
第九周
10．27—10．31
第三章《一元一次方程》3.1從算式到方程3.2解一元一次方程（1）
5課時(shí)
第十周
11．3—11．7
3.3解一元一次方程（2）解方程練習
5課時(shí)
第十一周
11．10—11．14
3.4實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程；數學(xué)活動(dòng)；第三單元小結；第三單元復習題
5課時(shí)
第十二周
11．17—11．21
第三單元測驗；第四章《圖形的認識初步》4.1多姿多彩的圖形
5課時(shí)
第十三周
11．24—11．28
4.2直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段；閱讀與思考
5課時(shí)
第十四周
12．1—12．5
4.3角4.4課題學(xué)習（設計紙盒）
5課時(shí)
第十五周
12．8—12．12
數學(xué)活動(dòng)、第四單元小結、第四單元復習題
5課時(shí)
第十六周
12．15—12．19
第四單元測試
5課時(shí)
第十七周
12．22—12．26
專(zhuān)題復習：（1）有理數運算（2）整式運算
5課時(shí)
第十八周
12．29—1．2
專(zhuān)題復習：（1）解一元一次方程、方程運用（2）圖形的折疊翻轉
5課時(shí)
第十九周
1．5—1．9
學(xué)生自由復習，教師個(gè)人安排指導
5課時(shí)
第二十周
1月9日以后
期末考試
4課時(shí)
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 3
一、指導思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，努力引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、工作目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、組織各位教師認真學(xué)習新課標，以適應新形勢的'需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七年級數學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細節問(wèn)題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們七年級的數學(xué)成績(jì)上我們討論的最終目的。
3、認真學(xué)習“教學(xué)六認真”和教師考核條例。
4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實(shí)際情況自編題�？平M活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學(xué)效率。
5、組織好同級組互相聽(tīng)課、互相學(xué)習、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節，工作不滿(mǎn)三年的新教師至少聽(tīng)40節，鼓勵隨堂聽(tīng)課，尤其是對新教師的聽(tīng)課指導�？平M根據情況積極開(kāi)展示范課，讓老師有機會(huì )學(xué)習、提高。
6、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
總之，這個(gè)學(xué)期，七年級數學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、注意的問(wèn)題
1、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習過(guò)程，知識的形成過(guò)程，即重心前移。注意評價(jià)的方式方法。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價(jià)的統一性。
3、注重教學(xué)素材及呈現方式多樣化以及數據的真實(shí)科學(xué)性。
4、關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應用；
5、 鼓勵學(xué)生使用計算器處理復雜數據，注重其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
6、認真做好xx市督導室對我校調研的準備工作。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 4
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的七年級教學(xué)，有付出、有收獲，更多的是成長(cháng)。下學(xué)期的我繼續擔任了七年級一班、二班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，七一班的班主任工作。為了更好的完成今年的教學(xué)任務(wù)，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、把握學(xué)生心理動(dòng)向
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的初中學(xué)習生活，學(xué)生們對于下學(xué)期更為熟悉，而且隨著(zhù)天氣的變熱，在下學(xué)期中必然會(huì )比較焦躁，心理上會(huì )有較大的變化。
二、做好集體備課
下學(xué)期我們將從教學(xué)目標的制定到自學(xué)指導的制定，到自學(xué)檢測階段問(wèn)題的提出，題目的設置，必須對每一個(gè)細節都預設計出來(lái)，讓大家來(lái)集體思考，每個(gè)人發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，從而針對每一個(gè)細節找出最好的解決方案，對于每節的練習題目，備課組分工合作，教師自己先做，從而能夠精選題目，分層布置，從而讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，達到事半功倍的.教學(xué)效果。
三、規范課堂秩序
七年級的孩子注意力還不是那么的集中，這就要求我們在課堂上不時(shí)的提醒他們一下，同時(shí)也對我在課堂環(huán)節的設置上一定要符合學(xué)生的特征，想辦法吸引他們。同時(shí)，課堂上也要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在每節課中不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)，充分備課，力求每一次講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
四、輔導與作業(yè)批改
面對不同的學(xué)生，一定要認真對待，在布置作業(yè)上做到有針對性，有層次性。對于在講課中發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)收集針對性的練習，對于學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)，并且在作業(yè)上做到有布置、有批改、有驗收。并對作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，課下從不計較個(gè)人休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導。
五、組織檢測，總結原因
計劃在每一單元結束時(shí)組織數學(xué)組的檢測，從而發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)而在接下的教學(xué)中及時(shí)彌補，將問(wèn)題處理在平時(shí)。這樣去避免在最后復習的時(shí)候又是一遍新知識，還要從頭來(lái)。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 5
一、指導思想：
初中代數是初中數學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)內容：
�。ù鷶�、幾何共五章）
代數第五章：《一次方程組》
幾何第一章：《線(xiàn)段和角》
代數第六章：《不等式》
幾何第二章：《相交線(xiàn)和平行線(xiàn)》
代數第七章：《整式的乘除》
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔任初一（1）（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。根據小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習欠缺勤奮，學(xué)習的自覺(jué)性不高。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎設施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的`注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉學(xué)生的厭學(xué)現象。利用晚溫時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎不同的學(xué)生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補缺。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次
教學(xué)內容
1至3周：代數第五章《一次方程組》
4至6：幾何第一章《線(xiàn)段和角》
7至9：代數第六章《不等式》
10：期中考試
11至14：幾何第二章《相交線(xiàn)、平行線(xiàn)》
14至17：代數第七章《整式的乘除》
17至19：期末復習、考試
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 6
新學(xué)期開(kāi)始，針對學(xué)生的實(shí)際情況，結合本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)情況，為了在本學(xué)期更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)自己的授課方式和進(jìn)一步提高自己的授課水平，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，做好常規工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，適應課改進(jìn)程，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力，制定計劃如下：
一、情況分析：
本人本學(xué)期擔任初一（3）（4）班的數學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應性較差，反映在學(xué)生課前準備不充分，上課紀律不自覺(jué)，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認真聽(tīng)課，積極回答教師的提問(wèn)，而且學(xué)習欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習慣很多，特別是學(xué)生之間的團結合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對上述情況，本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)是扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，提高學(xué)生運用數學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)方法，培養數學(xué)思維，加強知識與現實(shí)的聯(lián)系，以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養和提高。特別是結合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習習慣和綜合能力的`培養，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，學(xué)有所得。
二、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、要認真鉆研教材，研究教參，吃透教材內容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習中愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。繼續學(xué)習新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓，充實(shí)自己，以更高的標準教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長(cháng)補短，先各自備課，討論后再備，在反復備課的過(guò)程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實(shí)常規，要將學(xué)習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動(dòng)的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破，同時(shí)通過(guò)教科研促進(jìn)教育教學(xué)，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績(jì)。
4、重視運算能力的'培養，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。及時(shí)建立錯題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對運算的重視程度和對自己良好學(xué)習習慣的培養，強調運算不允許使用計算器�？筛鶕闆r安排“運算能力競賽”等活動(dòng)，以提高學(xué)生的運算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據“學(xué)案”，積極培養學(xué)生的自主學(xué)習意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興致。
三、主要措施及方法：
1、加強理論學(xué)習：
本學(xué)期，我將積極學(xué)習各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時(shí)學(xué)習課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處，從而樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認真學(xué)習和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實(shí)實(shí)行課堂的高效和提高自己的文化修養。
2、備好每堂課
本學(xué)期我將認真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、習題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以便及時(shí)修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。特別是要結合的集體教研、生命化課堂和學(xué)案導學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強化課堂教學(xué)
愛(ài)因斯說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！币虼�，我將結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內容豐富完美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)教學(xué)中，我將根據學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行講課，嘗試“板演法”的教學(xué)方法，同時(shí)，采取“興趣教學(xué)”和“我的三分鐘，我展示”，以促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習地綜合能力，同時(shí)，加強學(xué)生自學(xué)能力和良好習慣（課前準備、上課表現、課后作業(yè)、提前預習、運算能力等方面）的培養。
4、精心批改作業(yè)
為了提高學(xué)生的作業(yè)水平，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生樂(lè )于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認真填寫(xiě)作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)；精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數，對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。另外，我根據實(shí)際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對知識的掌握；同時(shí)讓學(xué)生建立錯題集和典型題集，以便學(xué)生及時(shí)復習和反饋鞏固，切實(shí)幫助學(xué)生提高數學(xué)成績(jì)。
5、耐心做好課外輔導
本學(xué)期，我將利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導學(xué)生課外閱讀，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，向基礎不同的學(xué)生提出相應的要求，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；差生能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。 即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。平時(shí)，我將結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展數學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
6、隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，本學(xué)期我將利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，同時(shí)，我將建立學(xué)生成長(cháng)導師制，多和學(xué)生進(jìn)行談心交流，隨時(shí)了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎上向前邁進(jìn)，另外，為了加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，我將通過(guò)打電話(huà)、給家長(cháng)一封信、親自家訪(fǎng)、叫家長(cháng)到學(xué)校等多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)，努力促進(jìn)家校聯(lián)系，以取得全社會(huì )對教育的支持。
7、為了及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生互相檢查、簡(jiǎn)單測評等活動(dòng)，做好知識之間的銜接及單元過(guò)關(guān)工作。充分運用多媒體教學(xué)，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設備如電腦室網(wǎng)絡(luò )教室、投影機、小黑板等促進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓，以便更加的促進(jìn)自己今后的教學(xué)。
總之，在本學(xué)期，我會(huì )積極配合學(xué)校和教研組開(kāi)展的各種活動(dòng)，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡自己最大的努力，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 7
一、指導思想：
深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法 堅持走教研之路，努力探索減負增效的教育教學(xué)模式，從培養學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的能力入手，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng)。充分發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學(xué)生的讀法指導。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的'成份較少，這就不能適應初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
三、教材及課標分析
第一章 有理數
1、通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負數的必要性。會(huì )用正負數表示實(shí)際問(wèn)題中的數量。
2、理解有理數的意義，能用數軸上的點(diǎn)表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會(huì )求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會(huì )比較有理數的大小。通過(guò)上述內容的學(xué)習，體會(huì )從數與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。
3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡(jiǎn)化運算。能運用有理數的運算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、理解乘方的意義，會(huì )進(jìn)行乘方的運算及簡(jiǎn)單的混合運算（以三步為主）。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數，并能用科學(xué)記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。
第二章整式的加減
掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類(lèi)項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實(shí)的基礎。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 8
新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，提高自身業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期工作計劃要求制定初一數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
以十八大精神為指針，全面貫徹黨教育方針，積極落實(shí)《數學(xué)課程標準》改革觀(guān)。通過(guò)教育教學(xué)，結合學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉化為抽象數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用過(guò)程，使學(xué)生獲得對數學(xué)知識理解同時(shí)，強化基本計算能力和歸納能力，培養其探索精神和創(chuàng )新思維。同時(shí)提高知識應用能力，使學(xué)生綜合能力得到較大提升。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級第一學(xué)期教學(xué)，發(fā)現班內部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，兩極分化現象嚴重，尤其是后進(jìn)生數學(xué)成績(jì)普遍偏差。部分學(xué)生在解題時(shí)比較粗心，不能很好發(fā)揮出自己應有水平。但通過(guò)上學(xué)期學(xué)習，不少學(xué)生掌握一定數學(xué)學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)章節內容：
第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習一元一次方程及其解概念和解法與應用。
本章重點(diǎn)：一元一次方程解法及實(shí)際應用。
本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
第七章：二元一次方程。本章主要學(xué)習二元一次方程（組）及其解概念和解法與應用。
本章重點(diǎn)：二元一次方程組解法及實(shí)際應用。
本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。
第八章：不等式與不等式組。本章主要內容是一元一次不等式（組）解法及簡(jiǎn)單應用。
本章重點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）解法與簡(jiǎn)單應用。
本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
第九章：多邊形。本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形內角和等內容。
本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形內角和性質(zhì)與應用。
本章難點(diǎn)：正確理解三角形高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)性質(zhì)并能作圖，三角形內角和證明與多邊形內角和探究。
第十章：軸對稱(chēng)、平移與旋轉。
四、教學(xué)目標
通過(guò)本期教學(xué)，學(xué)生應掌握必要基本知識和基本技能，形成相應數學(xué)思想，積累豐富數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，能運用數學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題，形成一定數學(xué)素養，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好基礎。繼續做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能掌握科學(xué)學(xué)習方法，形成良好學(xué)風(fēng)，養成良好數學(xué)學(xué)習習慣，構建融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。
同時(shí)仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗經(jīng)驗和原因。
2、充分利用先進(jìn)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，設置教學(xué)情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。
引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論，積極參與知識探究與規律總結。
3、營(yíng)造和諧、自主學(xué)習氛圍，引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現快樂(lè )。
讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力，實(shí)現一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
5、繼續堅持課改，開(kāi)展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習小組，以?xún)?yōu)帶良，以?xún)?yōu)促后。
同時(shí)狠抓中等生，輔導后進(jìn)生，實(shí)現共同進(jìn)步。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 9
一、班情分析
經(jīng)過(guò)七年級一期的數學(xué)教學(xué)，發(fā)現班上的學(xué)生數學(xué)基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是男生的數學(xué)成績(jì)普遍偏低，女生情況稍好，但是相當一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，不少學(xué)生基本掌握了初中數學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
二、指導思想
完成七年級下冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數學(xué)新課程標準》的改革觀(guān)。通過(guò)教育教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉化為抽象的數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。使學(xué)生獲得對數學(xué)知識理解的同時(shí)，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創(chuàng )新思維。同時(shí)提高知識應用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。
三、教材分析
第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：
�、�、相交
�、�、平行。
本章重點(diǎn)：垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線(xiàn)性質(zhì)與判定的應用。
第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡(jiǎn)單的應用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標系的理解與建立及點(diǎn)的坐標的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標系中坐標及點(diǎn)的位置的確定。
第七章、三角形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調查的意義、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。本章難點(diǎn)：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
四、教學(xué)措施提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的.構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10、站在系統的高度，使知識構筑在一個(gè)系統，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
10、開(kāi)展課題學(xué)習，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中，拓展學(xué)生的知識面。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
章節課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間
第五章13課時(shí)第1—3周
第六章7課時(shí)第4—5周
第七章10課時(shí)第6—8周
第八章10課時(shí)第8—10周
第九章13課時(shí)第11—13周
第十章8課時(shí)第14—15周
復習10課時(shí)
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 10
一、指導思想：
貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)有關(guān)教育工作會(huì )議精神，堅持以校本教研為先導，以教研組為主線(xiàn)，注重“雙基”講究工作方法，著(zhù)重抓好落實(shí)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、基本情況分析
1、教師：七年級數學(xué)組共有7名教師。幾名教師經(jīng)驗豐富、工作熱情高、創(chuàng )造性強，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團隊合作精神，盡心盡力，相信年級組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì )不斷提高。
2、學(xué)生：七年級共有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生大約有350人，由于各種原因，成績(jì)較好的學(xué)生基本轉走。留下學(xué)生的基礎普遍較差，能力整體偏低，學(xué)習興趣不濃，自覺(jué)性不夠強，同時(shí)學(xué)生對數學(xué)語(yǔ)言尤其是幾何語(yǔ)言的理解，表述能力也比較差，因此教學(xué)中更要注重基礎，更要因材施教，更要有耐心和愛(ài)心。
三、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、知識和技能目標：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數學(xué)符合的過(guò)程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數的運算技能；能運用有理數和代數式的運算探索問(wèn)題中的數量關(guān)系和變化規律；在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過(guò)程中，掌握基本的識圖和作圖技能，認識最基本的圖線(xiàn)—點(diǎn)和線(xiàn)。
2、情感和態(tài)度目標
�。�1）學(xué)生通過(guò)初步認識數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂(lè )于接觸生活環(huán)境中的數學(xué)信息，愿意參與數學(xué)話(huà)題的研討，從中懂得數學(xué)的價(jià)值，形成數學(xué)的意識。
�。�2）學(xué)生要學(xué)會(huì )敢于面對數學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運用所學(xué)數學(xué)知識克服困難，并解決問(wèn)題，獲得成功的體驗，從而樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
�。�3）初步認識到數學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比、推斷可以獲得數學(xué)猜想的.探索過(guò)程，體驗數學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造性。
�。�4）學(xué)會(huì )在獨立思考的基礎上，積極參與學(xué)習討論，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，體會(huì )交流合作的意識，并在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。
四、教學(xué)教研設想與措施
1、認真學(xué)習新課標，進(jìn)一步提高教研認識，并結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗。
2、切實(shí)落實(shí)教研時(shí)間的任務(wù)，提高教學(xué)教研實(shí)效。每周星期二上午第二節課為年級組教研活動(dòng)時(shí)間，教研時(shí)間，認真落實(shí)各項教研任務(wù)；交流教學(xué)心得，解決教學(xué)疑難，學(xué)習傳達教改信息，組織“聽(tīng)、說(shuō)、評、講”課等活動(dòng)。
3、配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)。本學(xué)期年級組組織“聽(tīng)說(shuō)講評”課5節，聽(tīng)新上崗老師及年輕教師的創(chuàng )新課，聽(tīng)骨干教師的展示課。每次聽(tīng)課前，要由主講教師先說(shuō)課，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認真評課，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)足，把缺點(diǎn)說(shuō)明說(shuō)透。
4、在教學(xué)中切實(shí)做到“五統一”。（統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教輔資料、統一測試、統一交流總結。
5、做好每次測試情況的分析，并依據測試情況，選擇合適的教學(xué)方法，采取及時(shí)有效的補救措施。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 11
炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，轉眼已是秋高氣爽的季節。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的數學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
本學(xué)期我以伊春市“一年打基礎，三年上臺階，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目標為指針，以“提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師。
二、工作目標：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數學(xué)基本功，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。培養一批數學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┒喾矫鎸W(xué)習，樹(shù)立新理念
開(kāi)學(xué)初就要認真通讀數學(xué)新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數學(xué)課程標準》基本理念為依據是用好教材的'前提，所以一定要認真領(lǐng)會(huì )《標準》編導意圖，去指導教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
�。ǘ┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學(xué)習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會(huì )。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為主陣地
�。�1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真 備教法。對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績(jì)分成學(xué)習小組，選出小組長(cháng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�2）重視學(xué)生能力的培養。
小學(xué)六年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì )的不講”；“在教師的引導下能自己總結的不講”；“在教師的引導下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì )的不講�！睆亩囵B學(xué)生的`自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄋ模┲笇W(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習方法
小學(xué)階段科目少，內容淺，學(xué)生學(xué)習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向學(xué)生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽(tīng)課；先復習，后做作業(yè)。也就是引導學(xué)生課前做好預習，發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題有目的性的聽(tīng)課，效果會(huì )更好。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學(xué)起來(lái)輕松愉悅，成績(jì)優(yōu)異的。
三、工作重點(diǎn)
讓學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學(xué)困生。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 12
一、指導思想：
本學(xué)期教學(xué)，要使學(xué)生扎實(shí)透徹學(xué)好基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀(guān)念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：掌握整式的加、減、乘、除運算，平方差、完全平方公式、平行線(xiàn)的特征，近似數和有效數字、三角形的有關(guān)性質(zhì)和定理。
2、能力目標：
�。�1）會(huì )進(jìn)行整式的加、減、乘、除運算，會(huì )推導平方差、完全平方公式。
�。�2）會(huì )用尺規做線(xiàn)段和角，了解轉盤(pán)游戲。
�。�3）能從表格、圖像中分析出某些變量之間的關(guān)系。并能用語(yǔ)言進(jìn)行表達，發(fā)展思考能力和表達能力。
3、情感目標：培養學(xué)生了解數學(xué)的價(jià)值，發(fā)展用數學(xué)的信心。
三、教材分析：
本學(xué)期內容共分六章：第七章，主要講了整式的加、減、乘、除運算以及平方差與完全平方公式；第八章，講了有關(guān)平行線(xiàn)的性質(zhì)定理；第九章講了生活中的可能性；第十章主要講了生活中的一些數據以及近似數與有效數字；第十一章主要講了三角形的一些性質(zhì)定理；第十二章講了變量中的一些關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：整式的運算、平行線(xiàn)的性質(zhì)定理、三角形全等。 教學(xué)難點(diǎn)：平行線(xiàn)與相交線(xiàn)、三角形的性質(zhì)定理、變量之間的關(guān)系。 突破重、難點(diǎn)的`措施：引導探究、合作交流。 教學(xué)方法：引導探究，多媒體輔助教學(xué)。
四、學(xué)情分析：
本人本學(xué)期繼續擔任初一（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。根據上學(xué)期平時(shí)課堂表現和期中期末考試的情況來(lái)看，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺(jué)學(xué)生學(xué)習欠缺思考和訓練，自覺(jué)性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。根據上述情況本學(xué)期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)生數學(xué)學(xué)習方法，強化學(xué)生的透徹意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，培優(yōu)補差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用，進(jìn)一步推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
五、進(jìn)度安排：
周次 內容
1—3周 整式的運算
4—6周 平行線(xiàn)與相交線(xiàn)
7—8周 可能性
9周 期中復習考試
10—11周 數據的表示
12—14周 三角形
15—16周 變量之間的關(guān)系
17周以后
期末復習
六、具體教學(xué)措施：
1、創(chuàng )造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本，適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。
2、在課前課中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。
3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中學(xué)生的注意力，在課前以自主預習為主，在課中以展示交流為主。
4、進(jìn)一步扭轉部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行座談輔導，在平時(shí)的課堂中多給予追問(wèn)和表現機會(huì )，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、用好課堂小組評價(jià)，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)、作業(yè)，向基礎不同的學(xué)生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層要求。
7、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步讓學(xué)生形成良好的習慣：上課專(zhuān)注，交流投入，發(fā)言積極，作業(yè)規范。同時(shí)，給時(shí)間讓學(xué)生獨立思考、互動(dòng)交流討論。
8、關(guān)心科代表的學(xué)習、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 13
一、指導思想
本學(xué)期，七年級數學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生基礎知識的掌握和基本技能的培養，強調數學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力的培養，同時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣的養成。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對數學(xué)學(xué)科的認識和學(xué)習方法上可能存在一些不適應。部分學(xué)生可能對數學(xué)抱有濃厚興趣，而部分學(xué)生可能感到數學(xué)較為抽象和困難。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握七年級數學(xué)的基本概念和基本運算，包括有理數、代數式、方程與不等式、幾何初步等內容。
過(guò)程與方法：通過(guò)探究、合作、交流等方式，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和合作精神。
四、教學(xué)措施
優(yōu)化教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
加強課堂管理：注重課堂紀律，保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)效率。
落實(shí)分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設計不同難度的教學(xué)內容和練習題，做到因材施教。
開(kāi)展課外活動(dòng)：組織數學(xué)興趣小組、數學(xué)競賽等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的.數學(xué)視野。
五、教學(xué)評價(jià)
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、思維活躍度等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。
單元測試：定期進(jìn)行單元測試，評估學(xué)生的學(xué)習效果。
期末考試：組織期末考試，全面評估學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況。
六、教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)反思教學(xué)效果，根據學(xué)生的反饋和學(xué)習情況，調整教學(xué)策略和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 14
一、學(xué)情分析
七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，精力分散，聽(tīng)課效率下降。此外，七年級學(xué)生正處在形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，且識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數學(xué)的新要求。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生初步認識到數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數學(xué)的價(jià)值，形成用數學(xué)的意識。
使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生注意觀(guān)察、實(shí)驗和猜測的探索能力，在數學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識。
使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強學(xué)習數學(xué)的信心。
使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。
三、教學(xué)內容
本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數”、“有理數的運算”、“數據的收集與簡(jiǎn)單統計圖”、“代數式與函數的初步認識”、“整式的加減”、“數值估算”、“一元一次方程”。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
有理數的運算及整式的加減運算。
初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué)。
會(huì )解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)策略
做好教學(xué)六認真工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
激發(fā)學(xué)生的興趣。給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出相應的數學(xué)思考題。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如課外調查、數學(xué)建模、野外測量、七巧板游戲、課件演示等。
挖掘數學(xué)特長(cháng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng)。
在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會(huì )實(shí)踐相結合。
開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章：豐富的圖形世界（1~2周）
第二章：有理數及其運算（3~7周）
第三章：代數式（8~10周）（期中考試：第11周）
第四章：平面圖形及其位置關(guān)系（11~13周）
第五章：一元一次方程（14~16周）
第六章：生活中的數據（17周）
第七章：可能性（18周）
總復習、期末考試（19~20周）
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 15
一、指導思想
以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數學(xué)新課程標準》的改革觀(guān)。通過(guò)教育教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷實(shí)際問(wèn)題轉化為抽象數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，在獲得數學(xué)知識理解的同時(shí)，強化基本計算能力和歸納能力，培養探索精神和創(chuàng )新思維，提高知識應用能力，使綜合能力得到較大提升。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級上學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，發(fā)現班上的學(xué)生數學(xué)基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學(xué)成績(jì)普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好地發(fā)揮出自己應有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，不少學(xué)生基本掌握了初中數學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
三、教學(xué)內容
七年級數學(xué)下冊共有六章，包括“相交線(xiàn)與平行線(xiàn)”、“三角形”、“二元一次方程組”、“不等式與不等式組”、“數據的收集、整理與描述”等內容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
“相交線(xiàn)與平行線(xiàn)”中垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。
“三角形”中三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。
“二元一次方程組”中二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。
“不等式與不等式組”中不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。
“數據的收集、整理與描述”中調查的.意義、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。
五、教學(xué)策略
認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具，設置教學(xué)情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。
營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂(lè )，從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
精心設計探究主題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力，實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通。
開(kāi)展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習小組，以?xún)?yōu)帶良，以?xún)?yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導后進(jìn)生，實(shí)現共同進(jìn)步。
六、教學(xué)評價(jià)
轉變過(guò)去只看學(xué)生測試成績(jì)的評價(jià)制度，建立開(kāi)放的、多元化的評價(jià)制度。
注重學(xué)生在研究性學(xué)習中的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)學(xué)生參與研究性學(xué)習的時(shí)間、次數、認真程度、行為表現等進(jìn)行評價(jià)。
注重對學(xué)生在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中的表現及其對探究結果的表達來(lái)評價(jià)。
發(fā)現和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能，所表現出來(lái)的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。
培養學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習，根據態(tài)度和行為表現進(jìn)行評價(jià)。
數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃 16
一、教學(xué)目標
本學(xué)期，七年級數學(xué)教學(xué)目標旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握數學(xué)基礎知識，提升邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養學(xué)生的數學(xué)興趣和自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)內容與重點(diǎn)
有理數與代數式：掌握有理數的加減乘除運算，理解代數式的基本概念和運算規則。
方程與不等式：學(xué)會(huì )解一元一次方程和不等式，理解方程和不等式的應用。
幾何初步：了解基本的幾何圖形和性質(zhì)，掌握幾何圖形的計算和證明方法。
數據的收集與處理：掌握數據的收集、整理和分析方法，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計圖表。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng )設生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生分組合作，共同解決問(wèn)題，培養團隊精神。
多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，豐富課堂形式，提高教學(xué)效果。
自主學(xué)習：引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)評價(jià)與反饋
課堂表現：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、思維活躍度，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
作業(yè)與練習：布置適量的作業(yè)和練習題，檢查學(xué)生的完成情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
單元測試：定期進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生的`學(xué)習進(jìn)度和掌握情況。
家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
五、教學(xué)資源與準備
教材與教輔資料：準備充足的教材和教輔資料，確保教學(xué)內容的準確性和豐富性。
多媒體教學(xué)設備：利用多媒體教學(xué)設備，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
實(shí)驗器材與工具：準備必要的實(shí)驗器材和工具，如幾何模型、計算器等，以滿(mǎn)足教學(xué)需要。
六、總結與展望
本學(xué)期，我們將繼續努力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也期待學(xué)生能夠積極參與到數學(xué)學(xué)習中來(lái)，不斷挑戰自我，取得更好的成績(jì)。
【數學(xué)七年級學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
七年級數學(xué)下學(xué)期個(gè)人工作計劃03-04
七年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃02-16
數學(xué)下學(xué)期工作計劃02-25
七年級下半學(xué)期工作計劃03-21
關(guān)于數學(xué)新學(xué)期工作計劃03-06
初二數學(xué)學(xué)期工作計劃03-03