舞蹈教師工作計劃8篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的舞蹈教師工作計劃，歡迎大家分享。

舞蹈教師工作計劃1

　　新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )和一周的教學(xué)實(shí)驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計劃。

　　一、小班舞蹈課教學(xué)計劃

　　由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)。

　　1、律動(dòng)練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

　　3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養幼兒節奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)，

　　4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習按照音樂(lè )的節奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調。

　　5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

　　6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

　　8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜�蝶�?dòng)作。學(xué)習蹦跳步。

　　二、 中班舞蹈課教學(xué)計劃

　　中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律動(dòng)《小魚(yú)游》模仿小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。

　　3、舞蹈《跨世紀的新一代》學(xué)習基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。

　　5、《開(kāi)槍,開(kāi)炮》游戲模仿解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(cháng)幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情

　　7、《表情歌》 訓練幼兒的'表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習。

　　8、《邀請舞》基礎動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時(shí)按音樂(lè )節奏口唱。

　　三、大班舞蹈課教學(xué)計劃

　　1、基本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格�；ā穼W(xué)習基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手絹花組合學(xué)習基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍�、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰線(xiàn)幼兒活潑、歡快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》 學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。

　　在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我將認真排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學(xué)計劃。

舞蹈教師工作計劃2

　　任務(wù)和目標：

　　一、舞蹈課程要以審美為中心。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要以形體動(dòng)作的美感來(lái)感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀(guān)念，高尚的道德情操，以及必要的音樂(lè )審美能力。

　　二、舞蹈課程要以文化為主線(xiàn)。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去思考�，F在，因以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過(guò)學(xué)習不同風(fēng)格的民族組合來(lái)體會(huì )舞蹈與人、舞蹈與社會(huì )、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的'聯(lián)系等等，通過(guò)舞蹈活動(dòng)來(lái)了解不同的文化。

　　三、舞蹈課程要加強實(shí)踐與創(chuàng )造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的美。同時(shí)，還應該鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造，應當把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛質(zhì)作為重要的培養目標。

　　四、舞蹈課程要提高學(xué)生的各項能力。通過(guò)學(xué)習要全面培養學(xué)生的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調能力、形體表達能力、認識自我和適應環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調發(fā)展，智力和創(chuàng )新能力得到不斷提高。

　　五、舞蹈課程要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識和舞臺表演規則。

　　學(xué)期總目標：

　　一、排練節目《炫舞激情》，參加團區委、區中小學(xué)生文藝匯演。

　　二、了解蒙古舞蹈的起源文化，學(xué)習蒙古舞蹈的基本動(dòng)作。

　　具體目標：

　　一、通過(guò)老師的示范講解，學(xué)生的討論和練習，使每個(gè)學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識和舞臺表演規則，掌握基本功要領(lǐng)。

　　二、培養學(xué)生注意發(fā)現身邊的藝術(shù)，能使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的舞蹈聯(lián)系起來(lái)，用自己喜歡的動(dòng)作表達出自己的體驗和感受。

　　三、啟發(fā)學(xué)生回想自己體驗到的各種強烈情感，或觀(guān)賞聆聽(tīng)表現母愛(ài)、友情、歡樂(lè )等常見(jiàn)情感的作品，采用分組游戲的形式，將他們與自己體驗到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論，并用身體語(yǔ)言表現出來(lái)。

　　四、鼓勵學(xué)生參與社區或家鄉的藝術(shù)活動(dòng)，從中學(xué)習和感受公共場(chǎng)所的藝術(shù)，提高自己的表演能力。

　　五、通過(guò)觀(guān)看和聆聽(tīng)易于了解的不同地區、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，讓學(xué)生知道有不同的民族文化。

　　六、通過(guò)每月一次的單元復習和測試，了解學(xué)生的學(xué)習情況。

舞蹈教師工作計劃3

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓練目標

　　1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

　　2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

　　3、嚴格要求，精心排練。

　　三、訓練內容及要求

　　1、基本功方面

　　由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的`柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

　　2、舞蹈學(xué)習方面

　　本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　四、訓練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn):

　　舞蹈教室

　　六、活動(dòng)措施

　　1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。

　　3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈教師工作計劃4

　　孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來(lái)舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(cháng)們真切的目光里，我真正體會(huì )到作為舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任�；仡檸啄陙�(lái)的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

　　一、保育方面

　　每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。

　　二、教育教學(xué)方面

　　全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的.和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料回答。當問(wèn)題出現第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子各方面的表現與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：

　　幼兒教育的改革逐步在更新，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、教師培訓等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；尤其是教師培訓活動(dòng)，我在翁老師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會(huì )了如何規范的備課，以前我備課時(shí)總是對教材分析比較苦惱，不知道如何寫(xiě)，通過(guò)翁老師我知道了在備課的過(guò)程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標，然后找出這次活動(dòng)的重難點(diǎn)。只有把教材分析透徹了，我才能開(kāi)展好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　四、學(xué)習方面

　　在日常生活中我也會(huì )利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，學(xué)習幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

舞蹈教師工作計劃5

　　一、工作部署

　　1、每周安排一次訓練，輪流進(jìn)行基礎訓練。

　　2、對于高水平的成員有高要求，對于水平相對較低的，加強基礎訓練，或者進(jìn)行以?xún)?yōu)帶差。

　　3、不定期展示訓練結果，以表演節目的形式展現。

　　4、校內有活動(dòng)需排練節目時(shí)，每周訓練取消，換成每周幾次機動(dòng)密集強度排練。

　　二、基本訓練

　　1、基本功訓練：可以請有基本功的同學(xué)訓練成員或者請有過(guò)教舞經(jīng)驗的人進(jìn)行訓練。

　　2、形體訓練：需穿高跟鞋練舞，以基本舞蹈動(dòng)作或走秀的形式訓練成員挺拔的氣質(zhì)。

　　3、樂(lè )感、節奏感訓練：訓練成員對于音樂(lè )的身體律動(dòng)。

　　4、表情訓練：表情在舞蹈中是生命力和表現力的體現。

　　5、舞種訓練：根據平常的舞種進(jìn)行有目的、有針對的訓練。

　　6、針對式訓練：針對成員的'弱項與強項進(jìn)行修正及做相應的調整，揚長(cháng)避短。

　　三、工作要求

　　1、定時(shí)。要求成員不要遲到，有事需請假。

　　2、定內容。確保訓練內容有效實(shí)施。

　　3、定評。訓練過(guò)程中根據成員的表現給予審核評分。

　　四、其他

　　1、舞蹈部成員較少，尤其缺乏男成員。應再進(jìn)行有目的性的擴充納新。

　　2、若需上臺表演節目時(shí)，統一服裝是必須的。在這方面申請服裝經(jīng)費。

舞蹈教師工作計劃6

　　民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學(xué)生,以培養學(xué)習舞蹈興趣為目的。主要學(xué)習中國各民族、地區的明間舞蹈風(fēng)格,鍛煉學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力和反應能力,并根據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學(xué),寓教于樂(lè ),培養學(xué)生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養,增加學(xué)生對舞蹈的了解。

　　一、教學(xué)內容

　　對班級的特點(diǎn),孩子們的需求,重點(diǎn)學(xué)習姿態(tài)培養、軟開(kāi)度、素質(zhì)訓練和舞蹈表演各方面學(xué)習。

　　1、主要通過(guò)壓胯、壓腿、耗腿的訓練解決軟開(kāi)度。

　　2、采用《中國民族民間舞考級教材》讓孩子們學(xué)習中國各民族、地區的民間舞蹈風(fēng)格、主體動(dòng)律及音樂(lè )等元素,增強舞蹈表演能力。

　　二、教學(xué)目的

　　基本功方面:上肢訓練:頭部、肩部、腰部,下肢訓練:腳踝部、腿膝部、夠部。主要解決柔韌性、軟開(kāi)度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì),同時(shí)為把上和中間的訓練做好最重要的準備。

　　表演方面:通過(guò)學(xué)習民間舞增強表現力,全面提高綜合素質(zhì)。要樹(shù)立中國民間舞特有的學(xué)風(fēng):“情動(dòng)于中,身心交

　　融,自?shī)蕬��?表現靈活�！�

　　三、教學(xué)方法

　　通過(guò)循序漸進(jìn)的舞蹈學(xué)習,示范、講動(dòng)作要領(lǐng)、分解動(dòng)作、組合,掌握一定的舞蹈素材和正確規范的教學(xué)方法,提高舞蹈的`鑒賞能力,認識和理解舞蹈的運動(dòng)特性,科學(xué)、安全地指導幼兒的舞蹈活動(dòng),更有效的使幼兒喜歡舞蹈,愉悅兒童心靈的趣味性。

　　四、教學(xué)計劃

　　規訓練:壓胯、壓腿、耗腿、撐腰、下腰、甩腰等綜合素質(zhì)訓練。

　　由單一教授動(dòng)作的練習變成小的舞蹈隊型的組合,通過(guò)單一的反復示范,講解和練習完成,同時(shí),接續加強基本功的練習。

舞蹈教師工作計劃7

　　一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

　　1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

　　本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過(guò)基本舞步的學(xué)習,掌握舞蹈技能,掌握訓練方法,提高舞蹈素養。

　　2、教學(xué)任務(wù):

　　學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論。

　　3、教學(xué)基本要求

　　舞蹈技能是一門(mén)規范性、理論性、實(shí)踐性較強的課程。教學(xué)中,應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的要求,突出“三基”內容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握。融會(huì )貫通,達到培養目標所規定的要求。

　　二、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議:

　　1、教學(xué)方法:

　　本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平的要求,加強技能訓練,提高學(xué)生的舞蹈素養。同時(shí),根據培養目標的要求,突出實(shí)踐環(huán)節。

　　2、教學(xué)形式:

　　為使每個(gè)學(xué)生都能達到培養目標的.要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎,同時(shí),針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導與之配合。

　　三、特殊說(shuō)明

　　1、課程的教學(xué)要求層次:

　　教學(xué)要求中,基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求,有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會(huì )、了解”三個(gè)層次要求。

　　2、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

　�、俦菊n程教學(xué)內容理論性、規范性、實(shí)踐性較強,為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現培養目標,教師在教學(xué)中應注意啟發(fā)式教學(xué),堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,引導學(xué)生互看互學(xué),啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。

　�、谖覈�幅員廣大,各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,教學(xué)中,既要從學(xué)生的知識水平實(shí)際出發(fā),又要從本地實(shí)際出發(fā),突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),增強學(xué)生的適應能力。

舞蹈教師工作計劃8

　　一、 教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期期授課從3月13日開(kāi)始到6月26日結束，共授課16節。

　　本班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計劃來(lái)實(shí)施的，在三月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復習上學(xué)期基本功方面的內容，如手腕律動(dòng)《摘果子》，幼兒舞《拾豆豆》等，這樣讓新小朋友有更好的過(guò)渡。

　　四月份共計四課時(shí)，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規的訓練，基于上期的經(jīng)驗，幼兒對基本功的興趣不高，因此我將活動(dòng)重點(diǎn)放在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數采用有情節的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無(wú)味的基本功訓練成了孩子們喜愛(ài)的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì )高興的叫我：“宋老師，你看我下腰”，“宋老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗。五，六月份開(kāi)始排練才藝展示的節目，學(xué)習了成品舞《寶寶會(huì )走了》和拉拉隊舞蹈《哈哈哈》，小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈動(dòng)作，收獲甚大的還在于注意力的培養，在學(xué)期末的才藝展示活動(dòng)中，將兩個(gè)舞蹈相結合進(jìn)行展示表演，得到了家長(cháng)和小朋友們的喜愛(ài)。

　　二、 幼兒的發(fā)展

　　本舞蹈班幼兒共計22名，為大，中，小，小小班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計劃的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的`孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話(huà)和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到非常高興。

　　三、存在的問(wèn)題

　　由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下學(xué)期應根據幼兒的年齡，請班老師共同協(xié)助，鼓勵大班級的幼兒參加舞蹈提高班，這樣幼兒所學(xué)到的技能，本領(lǐng)也比較符合她們的年齡。

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