數學(xué)名師工作室工作計劃9篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)名師工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)名師工作室工作計劃1
一、指導思想：
本年度，延吉市小學(xué)數學(xué)名師工作室將繼續根據延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究，在學(xué)習思考、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺�，F計劃如下：
二、工作目標：
1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，組建學(xué)習型的研究團隊。以組織培訓，集體備課，說(shuō)課、講課、評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，進(jìn)行小課題研究，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加校級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng);
5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò )交流平臺。
三、工作要點(diǎn)：
一、加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的`問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養
本年度，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。不斷提高成員的理論修養。
2、總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
3、積極從事科研，提高自身品位
名師工作室成員要積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，繼續小課題研究，并及時(shí)上報課題進(jìn)展情況。每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
二、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
工作室成員一方面要通過(guò)不斷學(xué)習實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據上級指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。
三、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射。
充分利用“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果和小學(xué)語(yǔ)數學(xué)的動(dòng)態(tài)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時(shí)注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術(shù)應用開(kāi)展好基礎性網(wǎng)上有效的研培活動(dòng)，加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的深度融合。
數學(xué)名師工作室工作計劃2
根據“**名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，特制定以下年度個(gè)人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著(zhù)作，并認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的'課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開(kāi)課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀(guān)看數學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽(tīng)專(zhuān)家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁(yè)”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結。
具體安排：
9月
�。�1）根據工作室的三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫(xiě)的文章，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
10月
�。�1）繼續閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
�。�3）征求學(xué)校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習。
12月
�。�1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極做準備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結。
�。�2）繼續閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇論文。
數學(xué)名師工作室工作計劃3
數學(xué)名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學(xué)區名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數學(xué)名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的陣地。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞數學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使本名師工作室真正成為數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現昆侖大學(xué)區高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂做一個(gè)有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊做一個(gè)有較高的數學(xué)素養;有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng )造力做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng )新的教師。
5、具有較強的研究力做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論修養
1、認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，理解課程改革綱要、課程標準、課標解讀的`基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以同課異構為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評博，使交流成為現實(shí)，達到團隊共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
數學(xué)名師工作室工作計劃4
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養出一批具有高尚師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養的小學(xué)數學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(cháng)的規律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養、示范輻射等工作，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高。
三、學(xué)員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習。
2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的'學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng )設交流平臺，為成長(cháng)搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(cháng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍及數學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。
2．外出學(xué)習培訓。工作室學(xué)員力爭每年外出聽(tīng)一次課或參觀(guān)學(xué)習、培訓，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(cháng)。
3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。
4. 每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課。
5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(cháng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。
6.加強對課堂觀(guān)察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準備專(zhuān)題講座稿，適當機會(huì )時(shí)要發(fā)揮作用。
7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jì)赡暌鞒忠粋�(gè)市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導培訓，并促其積極參加各類(lèi)比賽。
11.建立“學(xué)員成長(cháng)手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(cháng)。
五、工作方法
我們將根據實(shí)際，采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主；本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主；專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。我們將根據教育局安排和上級有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭取參加上一級活動(dòng)。
數學(xué)名師工作室工作計劃5
根據《**區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期研修計劃。
1.制訂個(gè)人規劃。
根據“名師工作室”的三年發(fā)展總規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了對自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的把握，我們將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教學(xué)研究的開(kāi)展。
4.開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討活動(dòng)。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的'問(wèn)題。
5.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
選擇一節課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例研究。
6.申報課題
根據研究的內容，申報市級課題，并開(kāi)展研究。
7.學(xué)期末進(jìn)行總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
數學(xué)名師工作室工作計劃6
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項活動(dòng)，學(xué)習到許多，個(gè)人也有所成長(cháng)。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會(huì )虛心學(xué)習，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實(shí)，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專(zhuān)家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，還存在著(zhù)脫節現象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng )新。
二、個(gè)人發(fā)展目標
注重自身的學(xué)習，加強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規律，把創(chuàng )新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養的人民教師，并形成具有個(gè)性化的.數學(xué)課堂教學(xué)模式。結合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)更新教育觀(guān)念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生；注重培養學(xué)生探究學(xué)習、自主學(xué)習，合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�(dòng)，借助上公開(kāi)課的機會(huì )，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，力爭每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結平時(shí)教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩扎穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng )新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，期待著(zhù)讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
數學(xué)名師工作室工作計劃7
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節課(或兩三節相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統研究而形成。研究的內容主要根據老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定。主要維度如下。
1.數學(xué)知識維度。數學(xué)老師要上好一節課，就應該比學(xué)生有更多關(guān)于這節課的數學(xué)知識，即“上位數學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數學(xué)一節課的內容，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數學(xué)中出現的相關(guān)數學(xué)知識。很顯然，沒(méi)有上位數學(xué)知識是無(wú)法上好一節課的，但只有上位的數學(xué)知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說(shuō)，要把圍繞一節課的上位數學(xué)知識與小學(xué)數學(xué)緊密結合，指導小學(xué)數學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問(wèn)題。
2.課程標準維度。從理論上說(shuō)，一個(gè)老師有了數學(xué)知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數學(xué)課程標準是一個(gè)規定了數學(xué)學(xué)科的.課程性質(zhì)、目標、內容和實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。對一節課展開(kāi)研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節課的目標定位。叢書(shū)中所涉及的每一節課，其作者都查閱了自20世紀初到現在的一百多年中所有的數學(xué)課程標準(或教學(xué)大綱)，從標準的視角，展現出一節課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習一節課的內容提供了基本線(xiàn)索和知識結構,它是重要的數學(xué)課程資源。叢書(shū)對一節課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究�？v向比較研究是對不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較，特別是對同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫(xiě)的教材進(jìn)行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節課不同時(shí)期的編寫(xiě)特點(diǎn)；橫向比較研究是對同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看，進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書(shū)的每一本不但在正文中對教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考。
4．學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習的主體，要進(jìn)行一節課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書(shū)不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節課的學(xué)習，對學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設計。
5．教學(xué)設計維度。有了上述五個(gè)維度的研究后，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設計的研究維度。叢書(shū)首先對一節課的教學(xué)設計進(jìn)行綜述，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專(zhuān)著(zhù)上的教學(xué)設計成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng )刊以來(lái)的全部?jì)热?，明確這節課迄今為止的所有研究成果。然后再根據學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設計出新的不同的教學(xué)過(guò)程。這些新的教學(xué)設計都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。
6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設計就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)察與評價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)。
7．課后評價(jià)維度。課后評價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習了一節課以后，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解與評價(jià)。叢書(shū)主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗)內容兩大方面，對學(xué)生進(jìn)行測查評價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測查與訪(fǎng)談，學(xué)生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
數學(xué)名師工作室工作計劃8
一、指導思想
根據《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的.專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為××縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。
4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。
數學(xué)名師工作室工作計劃9
xx區小學(xué)數學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)xxxx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所；營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的.教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(cháng)的陣地。
二、主要工作
工作室本著(zhù)“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結合，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長(cháng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現新苗，培養新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區小學(xué)數學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)“翻轉課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數學(xué)學(xué)科翻轉課堂模式的實(shí)證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名教師。積極承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習的意識，養成良好的學(xué)習習慣，虛心學(xué)習理論，向專(zhuān)家學(xué)習，向同伴學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。
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