初三歷史工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的初三歷史工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三歷史工作計劃1
初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉折，也是他們實(shí)現人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習是促使他們實(shí)現美好前程的一個(gè)重要的動(dòng)力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著(zhù)學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力，初三的歷史既要講述學(xué)生沒(méi)有熟悉的世界史又要復習中國古代史、近代史、現代史。容量是相當的大。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習、記憶和探索。去促使自我人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，才能實(shí)現我�！叭烁窠∪�、終身發(fā)展”的目標。
一、教材分析
初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會(huì )做成夾生飯，初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類(lèi)的形成，金字塔的歷史。學(xué)起來(lái)壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習目標，并結合課堂的要求，在問(wèn)題設計上一定要合理、重點(diǎn)一定要突出、難點(diǎn)一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中�？傮w要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習是在為學(xué)生的良好的世界觀(guān)服務(wù)的，培養學(xué)生形成初步的歷史觀(guān)和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價(jià)。但是歷史又是中考的科目，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會(huì )評價(jià)，結合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò )。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習是要復習中國歷史和世界歷史的，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分，不拖腿。
二、學(xué)情分析
初二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的熟悉，對他們每個(gè)人的學(xué)習習慣都已經(jīng)很熟悉了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的`做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。初三學(xué)生應該說(shuō)大部分擺脫了初二的浮躁和沖動(dòng)，對自己的人生應該有了定位，對于未來(lái)都有了自己的精彩設計，在學(xué)習中肯定會(huì )有良好的表現和起色，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過(guò)渡階段，身體和生理各項機制還處于一種過(guò)渡階段，學(xué)習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導和培養，在學(xué)生面前一定要作好為人師表，爭取為學(xué)生做好表率，讓他們有學(xué)習的榜樣，再說(shuō)他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學(xué)習缺乏動(dòng)力和活力，為此他們的學(xué)習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來(lái)激發(fā)他們歷史的學(xué)習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現在我們給他一些山間小味，他們也許會(huì )食欲大振，促使他們向前進(jìn)，并且在初二學(xué)習的基礎上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生的學(xué)習狀況，結合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法，堅持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對學(xué)生正確歷史觀(guān)的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學(xué)內容。
促使他們的歷史學(xué)習能夠作到自我學(xué)習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學(xué)習方法，這樣歷史的課程學(xué)習效率就會(huì )大大提高，歷史知識點(diǎn)的掌握就會(huì )游刃有余，進(jìn)而提高自己的成績(jì)，課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時(shí)也是為了減輕教師的負擔，應大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結合自我的實(shí)際情況，對自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運動(dòng)”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
三、優(yōu)秀生培養和學(xué)困生的轉化問(wèn)題
其實(shí)歷史的學(xué)習所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的，我認為還是我沒(méi)有做好，比如說(shuō)初二二班的x x 雖然總體成績(jì)不盡如人意，但是我發(fā)現有一次我在提問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候她表現的很不錯，我就大力的表?yè)P了她，沒(méi)有想到她的學(xué)習積極性就被調動(dòng)了，所以我認為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)的，只要找肯定會(huì )找到的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的知識重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學(xué)生，一定要讓他們把成績(jì)提高到第一梯隊中去，要特別注意對第二梯隊學(xué)生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習。
我相信我會(huì )通過(guò)自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去，并且會(huì )有全面的提高。
初三歷史工作計劃2
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期我擔任了九年級的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結。
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，共五個(gè)單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學(xué)習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì )發(fā)現有宋體字敘述的內容，是我們學(xué)習的主要內容;紅體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對所學(xué)內容更感興趣，引導我們去思考更多的問(wèn)題。
通過(guò)對本冊教材的內容分析，我們發(fā)現與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`歷史教學(xué)，我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個(gè)體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。
三、加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是主導，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認識到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話(huà)。所以我積極支持本�！拔瀛h(huán)”導學(xué)，這樣的課堂才是以生為本。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過(guò)去、現在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來(lái)，培養他們的健康的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。
以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強與改進(jìn)。
下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：
一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì )好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內容，也對學(xué)生學(xué)習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現出來(lái)。
三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì )遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生對于本課的內容也印象不深。
四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )改正的。
總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。通過(guò)努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初三歷史工作計劃3
一、目標：
爭取在期中和期末考試中取得區內公辦學(xué)校第一的成績(jì)。
二、具體做法：
1、認真研讀新課程標準
利用假期和課余的時(shí)間，每一位九年級教師都要認真研讀新公布的課程標準，吃透新課程標準的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的知識內容更加要關(guān)注。
2、堅持集體備課
單周的周三下午是九年級備課組的具體備課時(shí)間，兩邊校區的老師要調整工作，克服困難，堅持每?jì)芍芤淮蔚募w備課工作。在集體備課前要確立主題，提前準備。每次備課都有主備人，針對教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設計、資源利用等，專(zhuān)人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(cháng)，形成全組公認的教學(xué)預案。既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗，為后面此類(lèi)課題的教學(xué)，提供了借鑒。
3、堅持“推磨聽(tīng)課”
加強組內的“推磨聽(tīng)課”，互聽(tīng)互學(xué)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。對課堂實(shí)踐效果和觀(guān)課中發(fā)現的不足及時(shí)指出，聚焦新問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒
4、落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。
根據區進(jìn)校的統一要求，按時(shí)完成新課講授，組織好期中和期末的復習，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權。
5、強化教學(xué)常規管理。
在進(jìn)一步督促教師備好課的基礎上，還要強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的'管理，力求符合中考閱卷的嚴格要求，降低因不規范的答題而扣分的風(fēng)險。
三、具體工作安排月份工作安排九月
1、落實(shí)第一次集體備課，落實(shí)九年級教學(xué)進(jìn)度的安排。
2、集體研討，完成符合新課標要求的歷史作業(yè)布置。
3、備課組第二次集體備課，討論新課程標準的落實(shí)。
4、完成世界古代史教學(xué)任務(wù)，備課組出好第一次學(xué)情調研試卷十月
1、組織九年級歷史學(xué)情調研并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、完成世界近代史的教學(xué)任務(wù)。
3、集體備課，調整教學(xué)進(jìn)度。十一月
1、期中復習，迎接期中考試；
2、做好初中三個(gè)年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)進(jìn)度的調整與落實(shí)。
4、完成九下部分教學(xué)內容。十二月
1、初三年級校內公開(kāi)課。
2、完成世界現代史的全部教學(xué)工作。
3、集體備課，研討世界史復習。一月
1、完成新課教學(xué)，做好復習迎考工作，
2、完成期末質(zhì)量分析和試卷講評工作，
3、備課組統一布置假期作業(yè)。
初三歷史工作計劃4
一、指導思想
加強素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科本事，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析本事，對世界有更深刻的了解，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情景，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達事半功倍的效果。
二、基本情景
本期我任教九年級xx個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫忙他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。
三、教材分析
結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料。
xx年xx月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局構成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇，也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的'學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的本事，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，進(jìn)取探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，經(jīng)過(guò)各種課堂訓練，培養學(xué)生的學(xué)習本事。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學(xué)生取得較為夢(mèng)想的成績(jì)。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個(gè)系統中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線(xiàn)性的設計和開(kāi)發(fā)思維，不斷進(jìn)行構成性評價(jià)和總結性評估，以“整體—局部—個(gè)體—局部—整體”的綜合集成方法開(kāi)展修改和執行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設好，把專(zhuān)業(yè)辦好，為社會(huì )培養更高標準的人才，為學(xué)科體系建構貢獻學(xué)科的力量，創(chuàng )造出歷史在國際國內有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結合社會(huì )需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
初三歷史工作計劃5
初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我們從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實(shí)效性
我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。
二、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的'教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。
三、教學(xué)常規規范，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學(xué)期要進(jìn)行三次月考，每次考試后，我們都要進(jìn)行認真的分析和統計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課，并及時(shí)組織老師進(jìn)行評課和總結。
四、積極做好教學(xué)反思與總結，及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
我們組三位老師平時(shí)也很注意教學(xué)積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結出好的教學(xué)規律與方法。繼續在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們作出了不同的學(xué)習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)與效果。
初三歷史工作計劃6
九年級歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標只有一個(gè)，那就是中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考。為了能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，所以要根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、教材分析
每?jì)越滩墓卜职藗�(gè)單元，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、深度挖掘教材。
要想搞好歷史的教學(xué)工作，就需要我們認真學(xué)習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )課本的精髓，以便能更好的適應會(huì )考的靈活多變性。
2、認真，全面備課。
備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，我會(huì )充分發(fā)揮導學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調動(dòng)起他們的`積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。
九年級的學(xué)生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內容少而精，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當堂消化本節課的知識
4、充分利用早晚自習，檢查學(xué)生的掌握情況。
初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著(zhù)歷史。將各班分小組，選出小組長(cháng)，有小組長(cháng)負責提問(wèn)，教師利用自習時(shí)間進(jìn)行抽查。
九年級的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。
初三歷史工作計劃7
一、學(xué)情分析
本學(xué)期面臨著(zhù)歷史會(huì )考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jì)較為理想，但班級與班級的差距過(guò)大：AB率，最高班35人71、43%，最低班23人46、94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87、76%;學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個(gè)別班級個(gè)別學(xué)生思想上不重視，認為等級制無(wú)所謂，懶得背;更多的是因為學(xué)習方法不得當，面對內容繁雜的歷史基礎知識掌握不熟練，知識遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。
二、學(xué)科目標
(一)質(zhì)量目標。以我校整體工作計劃為指導，全面推進(jìn)習美課堂建設，著(zhù)力打造高效課堂，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，探究學(xué)習，注重培養學(xué)生會(huì )考的應試能力。力爭會(huì )考歷史AB率達到70%以上，ABC率在95%以上。
(二)課堂目標。認真復習初一——初三共六冊課本內容，加強基礎知識的識記，夯實(shí)基礎;認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力，圓滿(mǎn)完成初三歷史會(huì )考任務(wù)。
(三)習美目標。明確每節課堂復習任務(wù)，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)、及時(shí)整理的習慣;注重課堂提問(wèn)和課堂小測，培養學(xué)生清晰表達、規范書(shū)寫(xiě)的習慣;加強選擇題和材料題練習，加強學(xué)生解題方法的'指導，掌握答題技巧，提高綜合運用能力，培養學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑的習慣;重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(cháng)抽背，培養學(xué)生善于合作、自我評價(jià)等良好習慣。
三、方法途徑
1、加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”;其次，在備課組內加大聽(tīng)課評課的力度，多聽(tīng)課，多提改進(jìn)意見(jiàn)。
2、提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點(diǎn)的同時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行情感教育、心理輔導，使其樂(lè )于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養教師富有激情的良好習慣。
3、積級參加市區各級教研活動(dòng)。引資料、學(xué)經(jīng)驗。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強教研組集體備課，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。
4、做好會(huì )考備考工作。
(1)緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復習計劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負擔、做無(wú)用功;同時(shí)習題訓練一定要以基礎題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復習。
(2)緊扣考點(diǎn)，抓住主干知識、按專(zhuān)題進(jìn)行第二輪復習，將考點(diǎn)細化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān);同時(shí)又要敢于取舍、適當整合、適時(shí)給學(xué)生減負、減壓。
(3)要從各種資料當中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機組合;其次，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強度。
(4)注意進(jìn)一步收集會(huì )考信息工作，調整備考策略。
初三歷史工作計劃8
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的'基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是世界歷史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共八個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習鞏固。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在初二時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
周次教學(xué)內容
第1—8周上冊講完
第9—10周期中復習
第11—18周下冊講完
第19—21周期末復習
一、指導思想：
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果
二、基本情況
1、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃今期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析：結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施：
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
初三歷史工作計劃9
一、教學(xué)內容
本學(xué)期學(xué)習《世界歷史》上、下冊教學(xué)內容，共42課。
二、基本情況
任教九年級的3班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
四、教材分析
本學(xué)期合計42課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習效果。
五、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以課改內容為樣板以考試改革為突破口，加強常規教學(xué)的研究力度切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的`思維分析能，學(xué)習較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過(guò)。
6、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。每一課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升。
初三歷史工作計劃10
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，規范教學(xué)常規，全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現計劃如下：
一、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育、本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為、培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)、
二、指導思想
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。要求學(xué)生掌握基礎的了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
2、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段，為了有充分應戰中考的準備，上學(xué)期應結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數;其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習，密切關(guān)注中考信息，把握中考動(dòng)向，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、具體措施
1、根據學(xué)校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無(wú)教案上課，做到有計劃，有目標。
2、注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的.快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習。
4、認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
充分利用故事導入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學(xué)習成績(jì)的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復記憶歷史知識，對學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立學(xué)習歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習歷史的興趣小組、，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長(cháng)，也通過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績(jì)。
初三歷史工作計劃11
歲月無(wú)情，一轉眼，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。一個(gè)緊張而繁忙的學(xué)期又到了，本學(xué)期面臨中考，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：
一、總體目標：
以我校整體工作計劃為指導，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容：
教學(xué)內容以應對中考為主。包括中國近現代和世界近現代史部分。教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性，需要老師采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，一班的學(xué)生，優(yōu)生多，學(xué)習歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生，優(yōu)生少，差生較多。綜合來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好，就是少部分學(xué)生手懶，不愿寫(xiě)，不愿背，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的.，使學(xué)生的成績(jì)快速提高。
另外，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，抓好高效課堂的教學(xué)，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、搞好學(xué)生的系統知識復習，讓學(xué)生對歷史事件，歷史人物能夠深入的掌握。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4、抓好考前練兵，在平時(shí)的訓練中加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及卷面整潔。強化學(xué)生答題的規范，讓學(xué)生能夠準確答題。
五、自我提高
1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，對于教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結。進(jìn)行反思。
2、多看書(shū)不斷充實(shí)自己，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記，充實(shí)到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。
初三歷史工作計劃12
1、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的'教學(xué)環(huán)境。
2、目的要求
2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的`思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2.2、要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
3、教材分析
初三上學(xué)期的歷史內容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力，另外如何做好總復習也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
4、學(xué)生情況分析
各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
5、教學(xué)措施：
5.1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。
5.2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。
5.3、加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
初三歷史工作計劃13
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、目的要求
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2、要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
三、教材分析
初三上學(xué)期的歷史內容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的.歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力，另外如何做好總復習也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
四、學(xué)生情況分析
各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。
3、加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
初三歷史工作計劃14
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，新的一個(gè)年度又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任XX到XX的歷史課，為了更好的完成新年度的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本年度的歷史教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
以我校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容
教學(xué)內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì )主義時(shí)期的建設成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國史線(xiàn)索繁瑣，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向學(xué)生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
教學(xué)內容以應對XX考為主。包括中國近現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內容繁多，線(xiàn)索不明晰。新教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
本屆XX由三個(gè)班組成，XX班基本由上一屆XX學(xué)生組成，根據上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看本屆XX基礎相當薄弱。X班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆XX較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎知識和課本知識為主。
X年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的.教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。
X年級歷史：今年執教面對的是初三兩個(gè)班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績(jì)不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
四、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期XX至XX歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《中國歷史》初中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個(gè)單元共23課，其中包括探究活動(dòng)課4課。
《中國歷史》初中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開(kāi)放時(shí)期，講述了從新民主義革命勝利到社會(huì )主義初級階段過(guò)渡時(shí)期，社會(huì )主義鞏固時(shí)期，兩個(gè)五年計劃時(shí)期，十年_時(shí)期級及改革開(kāi)放時(shí)期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個(gè)單元共23課，其中包括3課探究活動(dòng)課。
《世界歷史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個(gè)單元共25課，其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí)。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀(guān)。
初三歷史工作計劃15
一、指導思想
認真貫徹歷史新課程理念，認真執行縣教研室、學(xué)校教導處的教學(xué)指導和安排，認真學(xué)習新課標、加強歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭在即將到來(lái)的20xx年學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績(jì)。
二、任務(wù)及目標
1、認真學(xué)習新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討
2、定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平
3、積極組織各備課組，加強集體備課
4、認真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規工作
三、教研重點(diǎn)
1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)三環(huán)節，提高歷史學(xué)科成績(jì)。
2、初三積極研討中考應對策略，努力提高中考成績(jì)。
四、實(shí)施措施
1、集體學(xué)習中學(xué)歷史教學(xué)新課標、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的.教學(xué)論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現不足，取長(cháng)補短。本學(xué)期內，希望教研組全體老師根據學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節公開(kāi)課，立足本校實(shí)際，創(chuàng )具有個(gè)人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng )品牌，培養名師及教育教學(xué)的后備力量。
4、開(kāi)展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。
5、及時(shí)進(jìn)行教研教學(xué)的總結。學(xué)期內，應不斷對教研組的工作進(jìn)行總結，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體工作總結，向學(xué)校相關(guān)部門(mén)，提交教研組工作小結。
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