小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃1
一、指導思想
積極貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指示，適應“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的指示，引導少年兒童開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng)，培養少年兒童科技創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會(huì )培養合格的建設者和接班人。
二、教材分析
本冊教材內容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、植物、動(dòng)物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng )新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個(gè)單元：科學(xué)家的故事、植物、動(dòng)物、資源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據新科學(xué)課程標準，本冊重在培養學(xué)生以下幾種科學(xué)素養：
科技探究：知道科技探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的'基本特征。能進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、制作等探究活動(dòng)。對動(dòng)植物、環(huán)境等科學(xué)內容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀(guān)：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè )于探究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式�；ブc合作的學(xué)習方式，學(xué)習中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科技知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過(guò)本冊學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科技課的興趣，使學(xué)生在探究、科學(xué)價(jià)值觀(guān)、科技知識二各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)措施
a）開(kāi)展生動(dòng)的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習。
b）注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一起。引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
d）樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習慣。
四、潛能生培養措施
根據對學(xué)生情況的了解，結合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現在：
1、對學(xué)科知識無(wú)學(xué)習興趣；
2、無(wú)科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實(shí)踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提供合作與參與的機會(huì )，培養他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃2
一、教學(xué)目標
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
二、教學(xué)資源分析
1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
2、幫助學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念形成的規律發(fā)展。
4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
三、學(xué)生基本情況分析
從年齡結構和心理特征來(lái)看，學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)于教師的教；學(xué)生用自己擅長(cháng)的方法來(lái)表述自己的觀(guān)點(diǎn)以及合作研究學(xué)習的能力與意識還是比較薄弱。
因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來(lái)表達自己的認識與觀(guān)點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，還應記筆記，并能應用到生活實(shí)踐中去。
四、教學(xué)方法設計
1、加強理論的學(xué)習，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法；
2、深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；
3、加強自身素養、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的`實(shí)踐能力；
4、認真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，瀏覽網(wǎng)絡(luò )、雜志等，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng )設良好氛圍；
5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規律以及學(xué)生學(xué)習的心理；
6、積極收集、準備各類(lèi)探究活動(dòng)材料提供有結構材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng)；
7、張揚學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(cháng)的培養。
五、教學(xué)評價(jià)方案
1、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。
2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃3
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》教學(xué)理念，培養小學(xué)生科學(xué)素養。在教學(xué)中積極推行以探究為主讓學(xué)生親身經(jīng)歷的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)生學(xué)會(huì )依據現象提出問(wèn)題，學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。在教學(xué)中努力實(shí)踐讓學(xué)生自主學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交流協(xié)作的能力，加強學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感。在教研中，力求“研究教材、使用教材、實(shí)施教材”。
二、工作目標
1、遵照學(xué)校教育教學(xué)的基本要求，切實(shí)按新課程標準去執行，根據教材內容和實(shí)際條件，盡力組織開(kāi)展好各班學(xué)生的分組實(shí)驗活動(dòng)。
2、教學(xué)的重點(diǎn)是“練在課堂，練在全體，練在過(guò)程”增強實(shí)驗教學(xué)的力度，注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，鼓勵學(xué)生積極投入到探究、調查、制作等活動(dòng)中去，努力培養學(xué)生的良好的科學(xué)學(xué)習習慣，使學(xué)生能在小學(xué)階段掌握科學(xué)的學(xué)習方法與技能，為終生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、主要措施
1、精心準備實(shí)驗器材，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)。
實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。特別是現在的科學(xué)課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的'觀(guān)察、實(shí)驗材料，保證正常的實(shí)驗探究。
2、加強管理，合理使用。
本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗室繼續加強管理，有借有還。在教學(xué)時(shí)，首先，及時(shí)填好實(shí)驗通知單和實(shí)驗名稱(chēng)，以及所需的實(shí)驗器材。其次，合理實(shí)驗，在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗操作指導。最后，實(shí)驗做完后要及時(shí)放回原處，并做好實(shí)驗日志的記載工作。
3、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。
科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認識，在培養和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極的輔作的作用。
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一、指導思想
xx版科學(xué)教材以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能訓練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及運用科學(xué)知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來(lái)成為一名具有科學(xué)素養的公民打下良好的基礎。
注重改革學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習的主體，讓學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)親身經(jīng)歷有趣的活動(dòng)，仔細觀(guān)察，動(dòng)手又用腦，使學(xué)生掌握獲取事實(shí)的方法，培養學(xué)生主動(dòng)探究的能力幾多方面的科學(xué)素養。
二、學(xué)情分析
四（1）班有學(xué)生六十多名，這些學(xué)生是第一批使用湘少版教材的課改實(shí)驗班學(xué)生，學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛，對科學(xué)這門(mén)課程比較喜歡，他們都是與新課程一起成長(cháng)起來(lái)的，學(xué)習方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，他們在科學(xué)知識的積累，科學(xué)的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此，在教學(xué)中應該繼續注重激發(fā)學(xué)生積極性，培養良好的研究習慣和方法，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，同時(shí)，要關(guān)注滯后的學(xué)生，讓他們在探究活動(dòng)中多動(dòng)手，多動(dòng)腦，體現為了每一位學(xué)生的發(fā)展的課改理念。
三、全期教學(xué)總目標
1、科學(xué)探究
�。�1）能在一段較長(cháng)時(shí)間內深入研究，獲取科學(xué)探究的樂(lè )趣，掌握一定的科學(xué)方法。
�。�2）嘗試對所觀(guān)察的現象進(jìn)行科學(xué)的解釋。
�。�3）會(huì )進(jìn)行科學(xué)探究記錄，會(huì )運用數據統計的方法來(lái)獲取，處理信息，整理歸納出科學(xué)結論。
2、情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生探究生命世界，物質(zhì)世界的興趣及熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生尊重證據，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及細心觀(guān)察的良好品質(zhì)。
3、科學(xué)知識
了解種子，花的基本構造及動(dòng)物，植物，人繁殖的基本方式及過(guò)程，了解物體運動(dòng)的幾種常見(jiàn)的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因，了解溶解，生銹，燃燒現象中所伴隨的物質(zhì)變化情況。
四、全冊教材分析
本冊教材共20課，由“植物的一生”“生生不息”“位置與運動(dòng)”“力與運動(dòng)”“物質(zhì)的變化”“整理信息，讓我們發(fā)現更多”六個(gè)單元組成
第一單元植物的一生
本單元主要引導學(xué)生收集，了解身邊一些常見(jiàn)的植物的種子，并能比較他們結構的異同，會(huì )做種子萌發(fā)的`對比實(shí)驗及播種，培育小苗的簡(jiǎn)單操作，能堅持長(cháng)期觀(guān)察，記錄植物的一生的變化情況，并能用數據統計的方法進(jìn)行統計分析，整理獲取信息，激發(fā)學(xué)生探究植物生長(cháng)的秘密的興趣及熱愛(ài)大自然的'情感。
第二單元生生不息
本單元主要引導學(xué)生了解花的基本構造及動(dòng)物，植物，人類(lèi)繁殖的基本方式及過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究生命的奧秘的興趣，同時(shí)感受科學(xué)技術(shù)在生物繁殖方面的神奇作用和巨大貢獻。
第三單元位置與運動(dòng)
本單元主要引導學(xué)生了解物體運動(dòng)的幾種常見(jiàn)方式，學(xué)會(huì )描述物體的位置，運動(dòng)的狀態(tài)等，能恰當選擇參照物判斷物體是運動(dòng)還是靜止，會(huì )測量，記錄物體運動(dòng)的速度，幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的自然觀(guān)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，感覺(jué)科學(xué)世界的無(wú)窮奧秘。
第四單元力與運動(dòng)
主要引導學(xué)生初步感知力的存在，了解重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì )使用測力計測量力的大小，并能制作簡(jiǎn)易測力計，培養學(xué)生尊重事實(shí)的態(tài)度。
第五單元物質(zhì)的變化
本單元主要引導學(xué)生了解生活中的溶解，生銹，燃燒現象，探究這些現象中所伴隨物質(zhì)變體情況，出版感知物質(zhì)變化中物理，化學(xué)變化的本質(zhì)區別，培養學(xué)生細心觀(guān)察的良好品質(zhì)，感受自然界物質(zhì)的無(wú)窮變化。
第六單元整理信息，讓我們發(fā)現更多
本單元是本冊教材的總結單元，將引導學(xué)生比較系統的總結本期重信息點(diǎn)訓練的科學(xué)方法。本單元將前5單元組織學(xué)生學(xué)習各種途徑進(jìn)行搜集，整理信息的基礎上，將學(xué)的方法進(jìn)行總結和初步系統化，并再次為他們創(chuàng )設運用所學(xué)搜集和整理信息的方法進(jìn)行實(shí)踐和探究的機會(huì )。學(xué)生將以相對自主的方式，運用自己所學(xué)到的搜集和整理的方法等研究方法體驗和掌握完成從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的過(guò)程，促使學(xué)生整理信息的能力有效提升。
教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)展以植物的生長(cháng)，物體的運動(dòng)，力，物質(zhì)的變化等為主題的探究活動(dòng)，是學(xué)生能在一段較長(cháng)時(shí)期內深入研究，獲取科學(xué)探究的樂(lè )趣，掌握一定的科學(xué)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能自己設計實(shí)驗或查閱資料解決問(wèn)題，并能由此產(chǎn)生新的問(wèn)題，能運用課內的知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
1、保護好學(xué)生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，創(chuàng )設直觀(guān)情境，教學(xué)內容以多樣、新穎等形式出現，避免千篇一律。
2、注重上課前的充分準備，教師和學(xué)生課前查找大量資料，注重教學(xué)過(guò)程中的反思。
3、教學(xué)過(guò)程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的，讓科學(xué)走進(jìn)生活。
4、實(shí)驗過(guò)程中，培養學(xué)生認真細致的觀(guān)察品質(zhì)，尊重事實(shí)，勇于探究的科學(xué)精神，作業(yè)設計有利于培養學(xué)生觀(guān)察，創(chuàng )新和探究能力。
5、采用多元智能評價(jià)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
6、實(shí)驗小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進(jìn)生，提高全體學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。
六、教研專(zhuān)題
小學(xué)大班如何有效組織科學(xué)課堂
七、研究措施
1、老師多創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題、從而地搜集信息，并整理和使用信息，訓練學(xué)生接受式探究技能。
2、注意師生關(guān)系的和諧，創(chuàng )設寬松，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng )新。
3、以活動(dòng)為載體，教師和學(xué)生都做好充分準備，保證活動(dòng)效果，同時(shí)，以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和對科學(xué)探究的熱忱。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習安排
1、研究教材，收集教學(xué)資源，增加科研部?jì)�，提高自身科學(xué)素養。
2、閱讀下載教育雜志：《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《湖南教育》、《湖南小學(xué)教師》、《全球教育展望》等。
3、積極參加相關(guān)培訓，各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)及時(shí)總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文。
九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)分散在各個(gè)教學(xué)內容中。有的是在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，有的是學(xué)生合作自主實(shí)踐，有的還需要家長(cháng)的帶領(lǐng)和參與。
1、種一株植物；
2、扦插一種植物；
3、制作簡(jiǎn)易測力計；
4、自制平動(dòng)，滾動(dòng)玩具。
十、教學(xué)評價(jià)措施
1、教學(xué)評價(jià)多元化。學(xué)生可以以小組參與或個(gè)人參與的形式，在課堂教學(xué)過(guò)程中獲得觀(guān)察，分析、實(shí)驗等活動(dòng)經(jīng)歷，同時(shí)也可以個(gè)人或小組為單位對個(gè)人或小組作出評價(jià)；除此以外，還有教師的評價(jià)和家長(cháng)的評價(jià)。
2、注意教給學(xué)生評價(jià)的方法，使評價(jià)更有效。
3、注意評價(jià)內容具體化，使評價(jià)更有效。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作計劃5
工作思路：認真貫徹區教育體育局教研工作的指導思想和總體要求，努力探索教研工作的新機制，不斷尋求教研工作的新思路、新方式，本著(zhù)求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓創(chuàng )新的工作精神，開(kāi)展教學(xué)研究與指導，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)，為科學(xué)課程目標得到切實(shí)落實(shí)而努力。
重點(diǎn)工作：
一、繼續加強課堂教學(xué)研究。
1、加強對課標和教材的研讀。
本項工作要貫穿于教研工作的始終。重點(diǎn)從單元整體結構出發(fā)，對每一課教材進(jìn)行理解和把握，在此基礎上準確確定教材的重點(diǎn)和教學(xué)的難點(diǎn)，圍繞單元核心概念的建構來(lái)開(kāi)展每課教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)課時(shí)目標。
2、切實(shí)加強教學(xué)調研，有針對性地進(jìn)行教學(xué)研究與指導。
采取集中調研與分散調研相結合的方式，進(jìn)一步加強調研的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期調研的主題圍繞“培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，讓學(xué)生自主探究”展開(kāi)。調研的形式主要是聽(tīng)課和座談，每次調研做到：（1）調研前有溝通；（2）調研中有交流；（3）調研后有反饋。組織學(xué)員不定期地向成員學(xué)習，發(fā)揮成員的教學(xué)引領(lǐng)、示范作用。
3、本學(xué)期，我們將以“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”為突破口，開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。
在充分做好上述幾項研究工作的基礎上，做好經(jīng)驗和成果的推廣。此項工作必須建立在認真研究的基礎上，并通過(guò)交流推廣，深化我們的研究，形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍，推進(jìn)我們的教學(xué)研究不斷深入�；顒�(dòng)主要通過(guò)教學(xué)研究成果的經(jīng)驗介紹、現場(chǎng)教學(xué)的展示和課后評析等內容方式來(lái)交流推廣研究成果，促進(jìn)研究的不斷深化。
5、做好課改總結工作。
結合本學(xué)期課改幾年來(lái)的工作經(jīng)驗和取得的成績(jì)做好總結，即要肯定成績(jì)又要發(fā)現不足，使下一階段的課改工作在現有成績(jì)的.基礎上找到新的增長(cháng)點(diǎn)。
二、繼續加強教師隊伍建設。
目前我區小學(xué)科學(xué)骨干教師的數量還不多，大部分都是兼職的，這學(xué)期要定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，以提高廣大教師的教育教學(xué)能力和水平，并充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
三、努力搞好教研信息化建設
1、做好學(xué)科建設工作。
繼續搞好學(xué)科建設，不斷豐富、完善其內容，使之成為教師提高教育教學(xué)水平的強有力的網(wǎng)絡(luò )支撐。
2、加強網(wǎng)上教學(xué)的研究、管理與應用。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源、探討、交友、激勵四大功能。多與一線(xiàn)教師探索網(wǎng)絡(luò )教研對課改實(shí)驗教師專(zhuān)業(yè)支持的途徑和方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
其它具體工作：
1、召開(kāi)區小學(xué)科學(xué)教師會(huì )議。（2月份）
2、開(kāi)展區第四屆小學(xué)生科學(xué)作品大賽活動(dòng)。組織參加市第26屆青少年科技創(chuàng )新大賽（決賽）（3月份）
3、做好名師工作室簡(jiǎn)報工作。（3月份）
4、開(kāi)展科學(xué)名師工作室師徒跟蹤聽(tīng)課。舉辦科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課（一片承擔）。（4月份）
5、開(kāi)展科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課（二片承擔）。（4月份）
6、組織小學(xué)科學(xué)名師工作室進(jìn)行小學(xué)科學(xué)作品的評審工作。（5月份）
7、進(jìn)行小學(xué)科學(xué)期末質(zhì)量開(kāi)放式檢測的命題工作。（5月份）
8、組織教師參加市、區級教學(xué)論文、案例評比，做好名師工作室等期末總結工作。（6月份）
9、開(kāi)展包河區“領(lǐng)雁型”教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（3—6月份）
10、做好其它臨時(shí)性工作。
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