生物教學(xué)工作計劃精選15篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的生物教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
生物教學(xué)工作計劃1
計劃的種類(lèi)很多，可以按不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。主要分類(lèi)標準有：計劃的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類(lèi)標準進(jìn)行劃分，所得到的計劃類(lèi)型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長(cháng)期計劃，戰略計劃和作業(yè)計劃等。
伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特根據學(xué)校指導方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計劃，具體內容如下：
一、工作指導精神
緊緊圍繞學(xué)�！笆晃濉币巹澋陌l(fā)展精神，緊密結合教育的`精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(cháng)，成為具有豐富知識的全面人才。
二、教學(xué)及活動(dòng)安排
結合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開(kāi)設課時(shí)數量，設置每周二課時(shí)共計完成二十九節課的教學(xué)內容。另外根據教學(xué)內容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設定安排幾項教學(xué)活動(dòng)：
1、對學(xué)校內的生物種類(lèi)、生長(cháng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開(kāi)調查的《調查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對調查活動(dòng)中認真積極完成、調查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P和展示；
2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實(shí)驗環(huán)節，在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實(shí)驗員”給予公示表?yè)P；
3、結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長(cháng)狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著(zhù)的同學(xué)給予表?yè)P；
4、本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學(xué)習和工作
1、生物組共有三名專(zhuān)職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著(zhù)迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師；
2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材；
3、認真備課，尤其是組內備課，增加聽(tīng)評課次數；
4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學(xué)的學(xué)習也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結合工作，加強自身進(jìn)修學(xué)習，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。
一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開(kāi)心、快樂(lè )、健康、進(jìn)步，讓他們在知識的世界里找到開(kāi)啟人生大門(mén)的線(xiàn)索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成計劃，爭取獲得成績(jì)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。
生物教學(xué)工作計劃2
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數學(xué)成績(jì)，特制訂本教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析：
七一、七二兩班現都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對學(xué)生各方面的情況不夠了解，從六年級升學(xué)考試成績(jì)看，部分學(xué)生成績(jì)較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內容：
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識到數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數學(xué)的價(jià)值，形成用數學(xué)的意識；初步體驗到數學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測的探索過(guò)程，從而使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數學(xué)的自信心。
2、使學(xué)生體會(huì )現實(shí)世界中具有相意義的量的含義，并能用有理數表示，會(huì )求有理數的相數和絕對值，會(huì )比較有理數的小，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡(jiǎn)單的混合運算。
3、了解并掌握代數式、整式的有關(guān)概念，以熟練地進(jìn)行整式的加減運算。
4、讓學(xué)生通過(guò)量豐富的立體、平面圖形，直觀(guān)感知、操作確認、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會(huì )數學(xué)說(shuō)理。
5、通過(guò)自主實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )數據的收集與表示的簡(jiǎn)單方法，能用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，正確理解一些數學(xué)語(yǔ)言。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、掌握有理數的意義、分類(lèi)；會(huì )用數軸上的`點(diǎn)來(lái)表示有理數，知道相數、絕對值的含義，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會(huì )進(jìn)行整式的加減運算。
難點(diǎn)：
1、能準確進(jìn)行有理數、整式的有關(guān)運算。
2、通過(guò)圖形的認識，發(fā)展學(xué)生的想象能力，初步學(xué)生數學(xué)說(shuō)理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
生物教學(xué)工作計劃3
七年級生物教學(xué)工作計劃
建設初中 王宗波
本學(xué)期，我擔任七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，結合本學(xué)科特點(diǎn)，在以往工作經(jīng)驗的基礎之上，現制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以上級領(lǐng)導部門(mén)所提要求：“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)安全”為工作目標，依據本校本學(xué)期所提出的:“嚴格課堂計劃，深化課堂研究，提高工作質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，組織開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)中滲透德育教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，著(zhù)力做好學(xué)生養成教育，加強課堂教學(xué)安全管理責任，保證文明執教，依法執教。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，營(yíng)造輕松愉悅教學(xué)氛圍，建立友好的師生關(guān)系。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一，師生共同進(jìn)步。爭取兩個(gè)班的教學(xué)成績(jì)穩步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。
二、學(xué)生情況分析：
小學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)目標任務(wù)
1. 思想高度認識：教學(xué)研究及校本教研的重要性。認真落實(shí)：文明執教，依法執教，確保教學(xué)安全。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過(guò)程中，多向其他教師學(xué)習，努力改變固有的教學(xué)方式。加強學(xué)生課堂練習的力度，不斷提高對“課堂教學(xué)改革”的認識，力爭使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化。
2.初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3. 學(xué)生獲得生物學(xué)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。明確生物學(xué)同人類(lèi)的密切關(guān)系，進(jìn)而培養學(xué)習生物學(xué)的興趣。
四、方法措施
1.繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的`基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2.積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，努力充實(shí)完善人人通平臺資料。
3.改進(jìn)教法，少講多練。思考改進(jìn)教學(xué)備課，增加課堂檢測教學(xué)環(huán)節。研究教材，研讀課標，認真備課上課，及時(shí)批閱作業(yè)并做好反思更近。 4.學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5. 重視提高學(xué)生的生物興趣的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6.結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
7.繼續做好月考工作和階段性總結與反思。
生物教學(xué)工作計劃4
初中生物改為八年級會(huì )考后，對八年級的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很的影響，原先很輕松的一個(gè)教學(xué)段，現在改成了上學(xué)期學(xué)完八年級全部?jì)热�，下學(xué)期復習初中全部?jì)热莸姆绞�，針對當前教學(xué)實(shí)際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設想如下：
一、依托同步學(xué)習（總復習卷）開(kāi)展復習教學(xué)
由于時(shí)間及教學(xué)方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學(xué)上依托同步學(xué)習的設計，老師簡(jiǎn)介完考點(diǎn)掃描后，學(xué)生對照課本填寫(xiě)“知識梳理”，這是一個(gè)學(xué)生復習基礎知識的過(guò)程，必須學(xué)生在課上立完成，才能達到復習的效果。如果安排學(xué)生周末做或課下預習，即使學(xué)生做完也很難保證質(zhì)量與效果�！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點(diǎn)分析其考察的`知識點(diǎn)是什么，指導學(xué)生分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )做題的方法�！爸悄軝z測”作為鞏固練習，要求學(xué)生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時(shí)講評答案，及時(shí)饋，確保效果。
同步學(xué)習上有十個(gè)專(zhuān)題訓練，可以用來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題訓練，一定要讓學(xué)生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業(yè)或學(xué)生課下預習的方式。
二、做到高效課堂，確保學(xué)習效率
學(xué)生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來(lái)一節課完成的知識任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習效果，如果安排課下做，學(xué)生預習，課上對答案講評，學(xué)生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學(xué)生的課余時(shí)間，最終好像是成績(jì)很好，但是是以學(xué)生的量時(shí)間為代價(jià)的。學(xué)生的學(xué)習任務(wù)很重，要學(xué)習很多學(xué)科，所以我們不要占用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)夠累的了。
三、全面夯實(shí)基礎，不猜題押題
學(xué)生有時(shí)會(huì )問(wèn)：老師你給劃劃重點(diǎn)吧。其實(shí)我從來(lái)是不劃重點(diǎn)的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變，題量變多，知識覆蓋面變，可考察的知識點(diǎn)變多，更不可能劃范圍了。其實(shí)，生物中考本身就有“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察”的說(shuō)法。所謂的重點(diǎn)知識，在我們的復習中，練習中其實(shí)已經(jīng)很好的體現了，已經(jīng)穿插在平時(shí)的復習和練習中了，所以說(shuō)沒(méi)有必要再劃重點(diǎn)了，我以為如果老師劃了重點(diǎn)后，沒(méi)劃進(jìn)去的內容學(xué)生是不是會(huì )放棄呢。
四、課上課下聯(lián)動(dòng)，保持學(xué)生適度緊張
課上學(xué)生活動(dòng)頻繁，學(xué)習效率高，但并不是所有的學(xué)生都能完成知識任務(wù)的。我們不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，但可以利用課余的3分鐘的時(shí)間對學(xué)生剛學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行抽測，抽測的特點(diǎn)是對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不認真的學(xué)生不敢放松，而課上認真的學(xué)生則完全不用擔心，如果用難題或者量，或者抽查的學(xué)生數量很多，則變成了對學(xué)生加課了，背離了抽測是督促的初衷。
五、面向全體學(xué)生，提高及格率
分析年前的期末考試情況，學(xué)生的及格率和得分率很高，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平時(shí)上課時(shí)的特點(diǎn)有關(guān)，在我們這樣的學(xué)校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學(xué)生，或者說(shuō)要以面向全體學(xué)生為教學(xué)主導向，注重基礎知識和基本能力的培養。
生物教學(xué)工作計劃5
一。學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠掌握生物學(xué)科的學(xué)習方法，通過(guò)課前認真預習，做好同步學(xué)案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。另外主動(dòng)、高效率的聽(tīng)課，帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。
二。教材分析
本冊以“生物圈中的'人”為主線(xiàn)，主要學(xué)習有關(guān)人體的營(yíng)養，人體內物質(zhì)的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。
三。本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
3、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結 。認真學(xué)習他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)，尤其認真實(shí)施課堂目標教學(xué)法。
5、認真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現知識、能力，充分體現三位一體的教學(xué)目標
四。具體措施
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。
5、新教材更注重知識的理解和應用，以及與科技和生活的結合。及時(shí)將各知識點(diǎn)歸納、總結和分析，讓學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)的內容。
6、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)有目的探究活動(dòng)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
生物教學(xué)工作計劃6
實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗必須按《課標》要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。
2．學(xué)生分組實(shí)驗，也要按《課標》的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等
因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1．制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2．將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，讓實(shí)驗教師將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
3．實(shí)驗前認真設計好實(shí)驗教案，根據學(xué)生水平的實(shí)際情況，恰當選擇實(shí)驗器材，靈活采取實(shí)驗方法，設計出簡(jiǎn)單有效的實(shí)驗操作步驟。同時(shí)，顧及各種出現的實(shí)驗操作方法，保障實(shí)驗的'順利進(jìn)行。并且做好實(shí)驗登記表的填寫(xiě)及實(shí)驗后的反思，以便總結提升試驗質(zhì)量。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1．讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財物，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4．培養學(xué)生井然有序的實(shí)驗操作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。
六、實(shí)驗效果檢查和成績(jì)評定
1．學(xué)期教學(xué)結束后，對學(xué)生的實(shí)驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗技能。
2．檢查內容：學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3．實(shí)驗結束后要填寫(xiě)好實(shí)驗報告冊，教師當場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗結果。
七、做好實(shí)驗室工作文件建立管理工作
為實(shí)驗室的評估合格，做好實(shí)驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。
八、實(shí)驗教學(xué)管理
1、 課前認真預習有關(guān)實(shí)驗內容，寫(xiě)出預習報告，上課前由組長(cháng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預習報告的同學(xué)不準參加本次實(shí)驗；
2、 實(shí)驗課過(guò)程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫(xiě)實(shí)驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；
3、 實(shí)驗結束，應先報告老師，檢查實(shí)驗結果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設備完畢，方可離開(kāi)；
4、 課后，根據實(shí)驗記錄，認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。
生物教學(xué)工作計劃7
在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維能力�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎生物知識，培養初步的.實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。生物實(shí)驗教學(xué)將重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、實(shí)驗教師在實(shí)驗前必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
六、本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度表
周次、章節、實(shí)驗名稱(chēng)、實(shí)驗類(lèi)型：
15.1.2觀(guān)察蚯蚓分組實(shí)驗
25.1.4觀(guān)察小魚(yú)分組實(shí)驗
35.1.6鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)探究實(shí)驗
55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習行為探究實(shí)驗
75.2.3螞蟻的通訊探究實(shí)驗
85.4.1檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實(shí)驗
105.4.3觀(guān)察酵母菌和霉菌分組實(shí)驗
125.4.5發(fā)酵現象演示實(shí)驗
125.4.5制作米酒分組制作
生物教學(xué)工作計劃8
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的.生物學(xué)習思維。
五、總復習思路
1、分三個(gè)階段復習
第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間。第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。
2、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
3、加強集體備課，提高課堂效率
在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。
4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著(zhù)結業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就只有兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排一個(gè)月的復習時(shí)間，爭取在四月底結束新課。
第七單元第一章
第一節植物的生殖——2課時(shí)
第二節第三節昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖——3課時(shí)
第四節鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育——2課時(shí)
第二章第一節基因、性狀——2課時(shí)
第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性——2課時(shí)
第四節第五節人的性別遺傳——2課時(shí)
第五節生物的變異——2課時(shí)
第三章第一節生命起源——2課時(shí)
第二節生物進(jìn)化歷程——2課時(shí)
總復習及測試——10課時(shí)
總之，要讓《標準》落到實(shí)處，需要教師更新觀(guān)念，廣泛學(xué)習，知難而進(jìn)，努力提高，不斷創(chuàng )新，做研究型、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導者和心理醫生�！皩W(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物教學(xué)工作計劃9
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。
一、基本情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
�。ǘ┙滩姆治�
教材注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
二、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級上冊）課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征；
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系；
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系；
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的；
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值；
6、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如：進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養學(xué)生收集和處理信息的'能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)；
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感；
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、主要措施
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；
2、倡導探究性學(xué)習；
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育；
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)。
生物教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期繼續擔任八年級（4）—（8）五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)。雖如此，但仍有極少數學(xué)生學(xué)習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的'閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節） 會(huì )考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周 七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周 八年級下冊（第7、8單元）復習1周
生物教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程綱要》精神;以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)，認真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節下，礁應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力。
5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
(一)常規教學(xué)方面
1、積極轉變教育觀(guān)念;學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程，重視礁的內容和教學(xué)程序的設計，教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性.
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高;力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以下。
教研教改方面：
(1)深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)每月堅持寫(xiě)教后記，認真進(jìn)行教學(xué)思，并針對教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。
(3)在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以?xún)?yōu)化課堂結構。
(4)教改方面，本學(xué)期圍繞運用現代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗，目的是以教師為主導、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)，培養和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔。
生物教學(xué)工作計劃12
一、教學(xué)目標
獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。
二、教材內容分析
本學(xué)期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具體內容分析：
1、細胞的分子組成部分是從分子水平來(lái)講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、脂質(zhì)等有機物的結構和功能，以及水和無(wú)機鹽的作用，這些是后續學(xué)習的基礎。在本部分內容中，蛋白質(zhì)和糖類(lèi)是重點(diǎn)內容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很大的困難，所以，教學(xué)中應給予足夠的重視。同時(shí)，要重視實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范化的實(shí)驗操作。
2、細胞的結構部分在整個(gè)生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和
功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線(xiàn)，其中細胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學(xué)過(guò)程中應重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀(guān)教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。
3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來(lái)體現生命系統的特點(diǎn)，說(shuō)明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習時(shí)有一定的難度。
教學(xué)光合作用時(shí)，指導學(xué)生分析光反應、暗反應兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在細胞呼吸教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場(chǎng)所、過(guò)程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類(lèi)型的比較。結合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過(guò)程，教學(xué)時(shí)不要過(guò)深、過(guò)難。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過(guò)程。這部分內容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統的物質(zhì)組成、結構功能之后，進(jìn)一步認識細胞這一生命系統的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系、細胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內容的重點(diǎn)。因為本部分內容大都微觀(guān)而抽象，教學(xué)設計應該注重訓練和學(xué)法指導。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內容的深度和廣度。像有關(guān)無(wú)絲分裂的內容，通過(guò)與有絲分裂的比較，讓學(xué)生簡(jiǎn)要了解其基本過(guò)程和周期性即可，不宜過(guò)多發(fā)揮。
5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的.分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長(cháng)發(fā)育的基礎，是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應加強學(xué)科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內容的延伸，也是理解生物體生長(cháng)發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生來(lái)自全縣四面八方，根據本人的大致了解，學(xué)生基礎較差外，其班中考成績(jì)均不太理想，生物學(xué)科基礎更差。因此，在教學(xué)過(guò)程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要學(xué)生主動(dòng)從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò )、教材光盤(pán)等，對于農村孩子來(lái)說(shuō)條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。
四、教學(xué)措施和方法
1．根據學(xué)情，結合具體的教學(xué)內容，靈活機動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實(shí)際、社會(huì )發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。
2．探究符合新課標的課堂教學(xué)方法，深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
3．組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4．學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6．為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7．鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8．重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
生物教學(xué)工作計劃13
一、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習，要求達到以下教育教學(xué)目標：
�。�1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
�。�5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
二、教學(xué)方法及其措施
1、認真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。
2、采用多種措施，從學(xué)生現有的知識基礎出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習生物。
3、注重學(xué)生能力的培養，上好實(shí)驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗操作，課上認真指導學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗來(lái)體驗探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識，培養他們的科學(xué)探究能力。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
5、對學(xué)生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習總結，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決，爭取把當天學(xué)習的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7、期中、期末認真組織學(xué)生復習,爭取在考試中靈活應用所學(xué)知識，取得好成績(jì)。
8、在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調查，收集學(xué)生的'意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并改正。
三、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
第四單元第一章人的由來(lái)
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展2課時(shí)
第二節人三生殖2課時(shí)
第三節青春期1課時(shí)
第四節計劃生育1課時(shí)
第二章人體的營(yíng)養
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
第二節消化與吸收2課時(shí)
第三節關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全1課時(shí)
第三章人體的呼吸
第一節呼吸道對空氣的處理1課時(shí)
第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)
第三節空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)
第四章人體內物質(zhì)的運輸
第一節流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)
第三節血流的管道——血管2課時(shí)
第三節輸送血液的泵——心臟2課時(shí)
第四節輸血與血型1課時(shí)
第五章體內廢物的排出
第一節尿的形成和排出1課時(shí)
第二節人糞尿的處理1課時(shí)
第六章體生命活動(dòng)的調節
第一節人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)
第二節神經(jīng)系統的組成2課時(shí)
第三節神經(jīng)調節的基本形式2課時(shí)
第四節激素調節1課時(shí)
第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)
第二節探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時(shí)
生物教學(xué)工作計劃14
依照生物教學(xué)大綱要求，結合教材內容和學(xué)生實(shí)際，為高考打下堅實(shí)基礎、順利完成教學(xué)目標。由于生物新課內容快要全部授完，本學(xué)期安排為完成第一輪復習。具體打算是根據授新課時(shí)的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側重地進(jìn)行第一輪復習。同時(shí)穿插理綜考試訓練，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復習。
一、指導思想
1、認真學(xué)習某年x省《考試說(shuō)明》（還未到手），注意研究x省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量。
2、x省今年繼續生物等科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。
3、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
4、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)。
二、教學(xué)安排
合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個(gè)階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：
第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習。
第二階段：9月22日至月，進(jìn)行第一輪的基礎知識的復習。要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專(zhuān)項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
第三階段：5月10日至5月24日，進(jìn)行一些綜合練習考試。
三、具體教學(xué)措施
1、認真抓好生物學(xué)基礎知識的復習。
高中生物學(xué)的知識，內容比較系統、全面。復習時(shí)認真分析，掌握教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習規律，通過(guò)課堂復習，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學(xué)基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。
2、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴(lài)于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著(zhù)環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。這也是復習時(shí)要強調的。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓練和能力的培養，教師通過(guò)復習，努力培養學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀(guān)察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀(guān)教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實(shí)際
復習時(shí)要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內容、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行，培養愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)生物愛(ài)環(huán)境的人文情操，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處。
生物教學(xué)工作計劃15
一、現狀分析
學(xué)生在學(xué)校階段對生物學(xué)科的學(xué)習已過(guò)一、兩年。兩年來(lái)，老師、學(xué)生各方面狀況都比較穩定。通過(guò)初一、初二兩年的學(xué)習，多數學(xué)生的生物學(xué)基礎學(xué)問(wèn)都比較扎實(shí)。但不容樂(lè )觀(guān)的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學(xué)習，主要是一些基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習。這部分內容包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和人體生理衛生學(xué)問(wèn)，尤其是關(guān)于人體生理的學(xué)問(wèn)。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習預備，老師特意在第一節課上用兩個(gè)很生動(dòng)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明學(xué)習人體生理衛生這門(mén)學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上開(kāi)心地接受這門(mén)學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師制造的良好學(xué)習條件下實(shí)現內、外因的有機結合，實(shí)現一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問(wèn)題積累過(guò)多，成果較低的學(xué)生占有肯定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長(cháng)率不高，成果忽高忽低，很不穩定，期末考試成果高分率不抱負；各班成果差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。
本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特殊突出優(yōu)等生的.重點(diǎn)培育工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結閱歷，通過(guò)學(xué)習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成果。
二、學(xué)期工作目標
1、期中、期末學(xué)生綜合成果與區屬城區中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭進(jìn)入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。
2、加強學(xué)困生的輔導，提高各班的平均成果，縮小與試驗班的差距。
3、樂(lè )觀(guān)參與教學(xué)討論活動(dòng)，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、實(shí)行的主要措施
1、鉆研教材，預備教具，仔細做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。
2、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象學(xué)問(wèn)形象化，難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，提高學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好。
3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，學(xué)導結合，使所學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際生活，生產(chǎn)實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓練遷移力量。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節節清、章章清；單元檢測人人過(guò)關(guān)（按預定目標）。
5、加強優(yōu)等生的輔導力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成果。
四、主要工作支配：（敏捷把握）
第一周；完成教學(xué)方案的制定，主講人，張作玲。
第二周；新課標的學(xué)習，生物的基本特征，主講人，李巖。
第三周：花的結構和類(lèi)型，主講人，付艷珍。
第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。
第五周：生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲，。
第六周：顯微鏡的結構與使用，主講人，李巖。
第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍
第八周：生物對環(huán)境的適應與作用，主講人，張作玲。
第九周：細胞的結構和功能，主講人，李巖。
第十周：如何迎接期中考試，主講人，李巖。
第十一周：期中考試，
第十二周：總結期中考試，主講人，張作玲。
第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李巖
第十四周：昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育，主講人，付艷珍，
第xx周：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍，
第十六周：生物圈中的動(dòng)物，主講人，張作玲。
第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李巖
第十八周：人類(lèi)的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍，。
第十九周：如何搞好復習，主講人，張作玲
第二十周：如何搞好復習，主講人，付艷珍，
第二十一周：如何搞好復習，主講人，李巖，
第二十二周：期末考試
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