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初一語(yǔ)文上冊工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的初一語(yǔ)文上冊工作計劃，歡迎大家分享。
初一語(yǔ)文上冊工作計劃1
班級基本情況分析：
本班現有在籍學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績(jì)，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習能力和語(yǔ)文素養。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
教材分析：
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
在教學(xué)的過(guò)程中，教者要更新教學(xué)理念，膽進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施“自主、合作、探究”的`學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件。
教改措施：
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)為契機，加課堂。教學(xué)力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以全新的教學(xué)理念指導新課改，教師要做到教學(xué)五認真，總攬全局，面向全體，注重信息饋，搞好試卷分析，及時(shí)調整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的面積豐收。
三、認真抓好聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操。
六、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學(xué)科，強化綜合能力的培養，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
七、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博精深。培養學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
八、努力探索學(xué)生評價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的綜合性評價(jià)，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。
初一語(yǔ)文上冊工作計劃2
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能 力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析 ：
我本學(xué)期擔任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
三、教材分析 ：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。 第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元： 這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹(shù)立理想，實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元 ：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的.眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……
第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐
富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。 本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元 ：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 ：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。
在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
初一語(yǔ)文上冊工作計劃3
一、學(xué)情分析：
我所任班級為七年級（195、196）班、每班各有學(xué)生50名，其中男生54，女生46人，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習能力和語(yǔ)文素養。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習不夠積極主動(dòng)，故成績(jì)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原來(lái)小學(xué)的二、三門(mén)科一下子增至7—8門(mén)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)習的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的基礎。
二、教學(xué)目標：
總目標：
1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫(xiě)方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生字詞的'音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
具體目標：
�。ㄒ唬�、新課標對七年級上冊語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。ǘ�、本學(xué)期教學(xué)預期目標：能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。
三、教材分析：
全書(shū)設有主題合成單元“名著(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可根據教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累，以讀導寫(xiě)，設計開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng )意地表達。編寫(xiě)“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中�！懊�(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”是富有創(chuàng )意的新設計，是探索綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新能力。注重引導學(xué)生完成學(xué)習過(guò)程，自己探索學(xué)習方法，為學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習創(chuàng )設了必要的條件。：
四、教改措施：
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1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。
9、加強漢語(yǔ)拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。
3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。
4、加強讀寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。
5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
作為我們老師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表?yè)P；同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間達到了平衡點(diǎn)。
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