【推薦】老師的感謝信范文集錦6篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，感謝信在生活中的使用越來(lái)越廣泛，感謝信跟其他書(shū)信一樣，也是表情達意的一種工具。那么我們該怎么去寫(xiě)感謝信呢？下面是小編精心整理的老師的感謝信6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的感謝信 篇1
xx教師您好：
我是您一位忠實(shí)的家長(cháng)，同時(shí)也是一位內心非常迷茫的母親。xx教師，我是一名教師，是一名深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。，我曾經(jīng)認為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我非常驕傲，并且想著(zhù)在我的教育下兒子會(huì )成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名教師來(lái)說(shuō)我比較優(yōu)秀;但是作為一個(gè)母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學(xué)的成功感動(dòng)了上蒼，一次偶然的機會(huì )他讓我看到您的學(xué)校，看到您對教育孩子的獨到見(jiàn)解和科學(xué)的方法。
xx教師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無(wú)能為力的家長(cháng)們提供了法寶;其次，抱怨您，抱怨您學(xué)校開(kāi)的的太晚，如果您早日讓我們看到您的學(xué)校，我們這些家長(cháng)將早日擺脫內心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我�？傊�，白教師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間向您簡(jiǎn)單的講述一下我家兒子的情況。
兩年前，兒子上初三，學(xué)習壓力比較大，為了讓他能夠適當的放松心情以便有更高的學(xué)習效率，在他生日時(shí)我為他買(mǎi)了一臺電腦。本想著(zhù)利用這臺電腦一方面他可以搜集更多的學(xué)習方法，另一方面可以看一些歐美原著(zhù)片以提高他的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。然而好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天我們就發(fā)現他迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。家里很少出現他拿著(zhù)習題讓媽媽講解的情景，慢慢地我們甚至很少看見(jiàn)他的身影，他完全把自己封閉在哪個(gè)狹小的房間里，確切地說(shuō)應該是網(wǎng)絡(luò )游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進(jìn)行了阻止——沒(méi)收了電腦。我們以為這樣他就可以專(zhuān)心學(xué)習，可是適得其反，我們這一舉措不但沒(méi)能達到目的，反而滋生了他從未有的壞習慣。他走進(jìn)網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學(xué)會(huì )了撒謊，學(xué)會(huì )了逃課，學(xué)會(huì )了對抗父母。面對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無(wú)策，無(wú)能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過(guò)心理輔導，心理治療，可還是無(wú)濟于事。然而就在我們打算放棄的時(shí)候，我看到您的學(xué)校，一開(kāi)始報著(zhù)試試看的態(tài)度將孩子送到你的學(xué)校，經(jīng)過(guò)你們封閉、軍事化管理、心理輔導、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪(fǎng)苦等體驗式教育，在7天的時(shí)間里使孩子有了人生的一個(gè)新目標，回家后就像換了個(gè)人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，就是生活上也學(xué)會(huì )自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的教師說(shuō)孩子變化很大，就是成績(jì)還跟不上，不過(guò)我相信我兒子在不長(cháng)時(shí)間就會(huì )趕上。白教師，如果有時(shí)間一定來(lái)我家做客，你可比我們的救命恩人。
另外，你學(xué)校的聯(lián)系方式是不是換了，我打幾回都不通，望在回信中祥寫(xiě)，還有張教官的電話(huà)也寫(xiě)上。
xx教師，在您的指導下我兒子一定會(huì )找回自我，并真正成為同齡人中的佼佼者。xx教師，再次謝謝您。采納您的家教建議，希望您的學(xué)校能為更多的問(wèn)題學(xué)生照明前景，以便讓天下所有有過(guò)我這種經(jīng)歷的父母和問(wèn)題孩子都能早日得到解脫。
謝謝您，xx教師，我們永遠支持您！
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
老師的感謝信 篇2
XX老師好：
首先感謝老師的關(guān)愛(ài)，為樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)之旅增添了十分快樂(lè )和幸福。當小朋友走出家門(mén)，初次踏入幼兒園，和更多的小朋友相處，和老師們相處，她的內心是矛盾的、復雜的。從陌生到熟識、從無(wú)奈到期盼、從服從到喜歡，從每天接她時(shí)戀戀不舍跟老師再見(jiàn)、離開(kāi)幼兒園，從外出時(shí)向朋友們介紹我是XX園的學(xué)生，從感冒在家休息時(shí)會(huì )問(wèn)老師想不想我我都想了……等等，讓我們感到小樂(lè )樂(lè )心中多了份牽掛，多了份幸福，多了份歸屬與自豪、成長(cháng)的快樂(lè )感，而這一切都離不開(kāi)各位老師的關(guān)心與呵護。苗圃中那么多嬌嫩的花花草草都需要園丁的關(guān)愛(ài)，同樣作過(guò)教師的我感同身受，在啟蒙階段的老師更令人尊敬！
第二，兩個(gè)月來(lái)樂(lè )樂(lè )經(jīng)歷一次成長(cháng)的洗禮，盡管有哭鼻子的時(shí)候，但是收獲還是更多。比如，一些好的生活習慣基本養成，象刷牙、洗臉、洗腳、自己穿衣服、穿襪子、穿鞋等等，但是還需要不斷堅持。學(xué)會(huì )了許多兒歌，非常好聽(tīng)，我們也常鼓勵她唱出來(lái)，從小聲到大聲再到繪聲繪色的表演，可見(jiàn)幼兒園老師的成果顯著(zhù)。在這段時(shí)間，可以感受到樂(lè )樂(lè )的身心健康發(fā)展，寓教于樂(lè )的愉悅教育得到良好體現，她的表達能力增強了，自信心增強了，動(dòng)手能力增強了，和朋友交往的能力增強了，思考問(wèn)題的能力也增強了，
第三，細節決定成敗。從老師的每日交流、定期會(huì )談、教師記錄、檔案整理、照片反饋中都能感受到幼兒園老師的細心，給小朋友的成長(cháng)全方位提供保障，這讓家長(cháng)深切感受到信賴(lài)與溫暖，以人為本的細節有助于和諧發(fā)展。
最后，若非要反饋的話(huà)，也適當提點(diǎn)個(gè)人建議吧。
記得有這樣一則故事：當幾十位諾貝爾獎得主聚會(huì )時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)會(huì )把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀(guān)察大自然……”這位科學(xué)家出人意料的回答，說(shuō)明兒時(shí)養成的良好習慣對一個(gè)人的一生具有重要意義。我想，良好的生活禮儀是培養身心健康、舉止得體的重要方式。不知老師可否在課堂上模擬演習一下，小朋友們起床后都怎么辦？在家時(shí)怎么和爸爸媽媽相處？撒嬌的時(shí)候多不多？怎么處理小朋友的要求大人不同意的情況？諸如此類(lèi)，從生活的案例出發(fā)，讓小朋友懂得家長(cháng)的良苦用心，知道生活與教育相關(guān)聯(lián)，在家里應保持好的習慣，逐步學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )選擇。
再者，學(xué)校小朋友比較多，有個(gè)性外顯的、內斂的，讓他們和諧相處，讓他們知道關(guān)心別人、關(guān)愛(ài)自己，畢竟現在都是獨生子女。同時(shí)也讓小一點(diǎn)的朋友知道當有別人提無(wú)理要求或受委屈時(shí)懂得保護自己，要堅持正義、無(wú)畏、勇敢。衷心希望她在老師的培養下，在日后的學(xué)習生活中，獨立自主，健康快樂(lè )，自信自強，學(xué)會(huì )思考，善于表達，關(guān)愛(ài)他人，慎重選擇，興趣廣泛，富于人文，學(xué)會(huì )鑒賞，懂得節約。
再次致謝！
樂(lè )樂(lè )爸媽
20xx.10.30
老師的感謝信 篇3
親愛(ài)的周老師：
您好！
十分高興再次收到您的來(lái)信！
細細讀來(lái)，感動(dòng)與收獲涌上心頭。用心的老師！幸運的孩子！
一向記得您最初的信中提及的“學(xué)習型家長(cháng)”的推薦，而且，多次將這個(gè)提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。
牢記周老師的建言，我們務(wù)必要做學(xué)習型家長(cháng)，必須要和孩子與時(shí)俱進(jìn)。
對我們而言，是首次做初一孩子的家長(cháng)，也將會(huì )首次做初二、初三孩子的家長(cháng)，“變是不變的法則”，許多的新問(wèn)題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。
而對老師您而言，在迎來(lái)送往的教學(xué)教育中，積累了相當豐富的經(jīng)驗，比我們家長(cháng)更能了解這個(gè)階段這個(gè)群體的總體和個(gè)體特征與需求，學(xué)習方法的選取和學(xué)習態(tài)度的改善。
我一向以來(lái)，關(guān)注孩子的心靈成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展。但是，坦率地說(shuō)，我是一個(gè)并不嚴格的家長(cháng)，一個(gè)十分容易滿(mǎn)足的媽媽。我自己在求學(xué)的道路上撒過(guò)汗，流過(guò)淚。而對孩子的“要睡覺(jué)”“要打球”“要看電影”“要看書(shū)”等要求，沒(méi)有任何抵擋，對刻苦學(xué)習不作要求。他寫(xiě)出幾句好點(diǎn)的句子，發(fā)表稍微深刻的觀(guān)點(diǎn)，考出中等偏上的分數，母親節給我意外禮物，即使對我不滿(mǎn)也不會(huì )忘記和我說(shuō)“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿(mǎn)意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識里在補償他，我以前有六年時(shí)間，沒(méi)能很好地陪伴他。
之后，我也嘗試著(zhù)改變。但是，他和我，都十分不習慣。他似乎只看重我是一個(gè)能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學(xué)習的指導老師。他抗拒我指出他習作的錯別字、結構、語(yǔ)言表達，他惱怒我盯著(zhù)他的數學(xué)錯題和那些叉叉，他信任同學(xué)的英語(yǔ)答案而拒絕我的講解，他對我的記憶小竅門(mén)不以為然，他對我的方法指導如同耳邊風(fēng)……為此，我們糾結，彼此不服。甜蜜和諧的親子關(guān)系一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動(dòng)退讓?zhuān)謴土藡寢尩纳矸�，少了監管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進(jìn)。
這次期中考試成績(jì)，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無(wú)論如何放松，但最后的底線(xiàn)是持續中等。我們討論過(guò)多次，也找前輩家長(cháng)討教過(guò)，也和孩子進(jìn)行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著(zhù)在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)一步向老師們請教。
您的這封來(lái)信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個(gè)相對散漫的孩子的家長(cháng)，我們的監管也的確有很多不到位的地方。
最近，我時(shí)常哼那句歌詞，“請讓我來(lái)幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己�！痹诤秃⒆拥臏贤ㄖ�，我和先生都反復強調，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進(jìn)步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱(chēng)，我們期望幫忙他找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認真負起監護人的職責幫忙他，那就是我們的失職。
孩子性格外向，課堂紀律不好，課堂學(xué)習遠遠談不上高效，這是我們極為擔心的事情。督促孩子抓住課堂學(xué)習的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。
今后，對孩子在家的作業(yè)、復習等狀況，我會(huì )每一天檢查，及時(shí)記錄，加強督促。目前，孩子能相對配合，但適當有效的方式，我們還在摸索當中。有些問(wèn)題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無(wú)論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀(guān)念和行動(dòng)，都已經(jīng)有了改變。期盼著(zhù)隨之而來(lái)的，是學(xué)習態(tài)度的端正，學(xué)習方法的改善，學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步。無(wú)論快慢，起碼，已經(jīng)開(kāi)始步入一個(gè)新的軌道。
再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵��！
幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運！
期盼老師的繼續關(guān)愛(ài)與鼓勵！
認識你，真好！
祝福老師！
老師的感謝信 篇4
尊敬的老師：
你們好！
我是貴園小一班XX的家長(cháng)，首先我代表我和我的家人向敬愛(ài)的老師們道聲你們辛苦了！感謝你們一直以來(lái)對XX的關(guān)心和照顧，你們是XX的啟蒙老師，你們在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。至孩子入園以來(lái)，孩子養成了良好的生活習慣，特別在禮節禮貌方面有著(zhù)很大的改觀(guān)，在我家的小區的所有的人都夸這孩子懂事有禮貌，我想這與你們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開(kāi)的。
記得恬恬剛入園的時(shí)候我們非常擔心恬恬是否能適應幼兒園的生活？在陌生的環(huán)境中孩子是否過(guò)的開(kāi)心快樂(lè )？能否吃的飽？安全問(wèn)題是否有保障？孩子上廁所會(huì )不會(huì )尿褲子？我想作為父母的都會(huì )有這樣的心里，但是孩子入園以來(lái)上述的所有問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，反而，孩子回到家里不像以前那么淘氣了，而且也特別聽(tīng)話(huà)，自己也會(huì )吃飯了，看到孩子的進(jìn)步我們打心底里高興，也感覺(jué)到了孩子與入園前有了明顯的提高，這與老師們的辛勤工作和強烈的責任心是分不開(kāi)的。
由于我們工作的.原因基本上很少送孩子和接孩子，對老師比較陌生，給老師的交流非常有限，但看到孩子的健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們知道孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境中值得讓我們放心，我們也深信你們一定會(huì )把我們的孩子當作自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
我想這一點(diǎn)也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來(lái)的，每逢周末我帶孩子從幼兒園門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)恬恬就說(shuō)：這是我的學(xué)校，我喜我的學(xué)校和老師。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，透露出了孩子對學(xué)校和老師的純真的愛(ài)。孩子經(jīng)常在我耳邊提起你們，我通過(guò)孩子知道兩個(gè)張老師，一個(gè)王老師，在此我深深的感謝你們一年來(lái)對XX的關(guān)心和照顧！
此致
敬禮！
老師的感謝信 篇5
給老師的感謝信
尊敬的X老師：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我要感謝你，因為是你給我關(guān)懷和幫助。
我是從廣西玉林來(lái)讀大學(xué)的一名普通的學(xué)生，因為在高中期間做了一些微不足道的工作——幫助老師管理學(xué)校，平時(shí)又比較地努力學(xué)習，于是學(xué)校給機會(huì )我加入中國共產(chǎn)黨，讓我成為一名光榮的預備黨員。但是在填寫(xiě)入黨志愿書(shū)的時(shí)候沒(méi)有注意到新版與舊版的問(wèn)題便出了這樣的一個(gè)亂子，真的是很不應該，還好得到老師的熱心幫助，不然不知道怎么辦好。
開(kāi)學(xué)我把預備黨員的材料交給輔導員的時(shí)候感覺(jué)是如釋重負的，因為這材料已經(jīng)完成轉達了，但想不到第二天卻被告知材料錯誤，預備黨員身份不被承認，基本材料被作廢處理，還被懷疑真實(shí)性，當我繼續詢(xún)問(wèn)下去時(shí)卻被老師回絕了，之后又找了一次，還是被回絕，我的心情當時(shí)真的是跌落到谷底，可是又苦于當時(shí)課程多，沒(méi)辦法，說(shuō)是人坐在教室，心已經(jīng)不知飛哪了…下心理科的時(shí)候我跟老師說(shuō)了這件事，她啟示我有實(shí)力的人可以從頭再來(lái)，但在此之前先爭取一番。中午我打電話(huà)給高中團委老師，老師聽(tīng)了一下子也懵了，老師也沒(méi)遇到過(guò)這樣被不承認身份的事，因為下午還有課我就沒(méi)多說(shuō)了。晚自習結束后跟高中朋友聊天，他們也只能是表示安慰了。后來(lái)想想心理老師的話(huà)，有所明白，自己去爭取，同時(shí)有心理準備，不行重新來(lái)的覺(jué)悟。于是第二天就找律師，先咨詢(xún)這種情況是否合法，律師很明確地表示：“這是正當的權益，是絕對應當得到維護的”、“咨詢(xún)費什么的不用了，有什么事情打電話(huà)給我，盡量幫忙”。因為之前與院黨委溝通不是很好于是我認為直接找校黨委書(shū)記較為妥當，下午便踏上了“征程”，辦公室不好找啊，問(wèn)了門(mén)衛，還走錯了辦公室，然后就遇上了你，得到你的熱情幫助。
說(shuō)實(shí)在的，當人在異地遇到困難的時(shí)候，得到如此熱心的關(guān)懷，讓人有一種家的溫暖的感覺(jué)，讓內心原本激動(dòng)的情緒一下子都煙消云散了…能得到老師的幫助，真的是非常感謝，謝謝老師連我這種小事也能夠盡心的幫忙。感激之情無(wú)以言表，只能再真誠的道一聲“謝謝老師”！
20xx9-xx
老師的感謝信 篇6
敬愛(ài)的***幼兒園老師們
你們好!
我是×××小朋友的媽媽?zhuān)裉焓菓阎?zhù)一顆非常感激之心寫(xiě)下這段留言的。
一直都覺(jué)得寶寶班的每名老師都很負責責任，對孩子很好!走進(jìn)教室,老師臉上始終洋溢著(zhù)母愛(ài)般的笑容,一直溫暖著(zhù)我們的心。一項內向的×××居然很快就喜歡上幼兒園的生活，離不開(kāi)老師的耐心照顧和正確的引導。
孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格內向，問(wèn)過(guò)老師們孩子在幼兒園的情況，老師說(shuō)孩子不愛(ài)和小朋友們玩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)等，說(shuō)的很客觀(guān)，看得出很了解孩子。有一天回家我問(wèn)孩子：“在幼兒園和小朋友玩的開(kāi)心嗎?”她對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)變簣@小朋友都不愿意和我玩，不是我不和她們玩;但是楊老師和我玩了�！崩蠋熛驅Υ约旱暮⒆右粯�，不厭其煩認真引導。
孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我們都看到了，她養成了很多良好的生活習慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì )放回去，也愛(ài)吃青菜了，吃飯時(shí)也很規矩，不作聲不亂動(dòng)，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做，懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽.....
今天，×××小朋友3周歲生日PARTY，有精心呵護她的老師和可愛(ài)的小朋友們的陪伴過(guò)的很開(kāi)心!她有勇氣自己站在前面了，進(jìn)步了;當然看到其他小朋友吃的也很HAPPY，我心里也很高興!但是也給老師們添加了很多額外的工作，調整桌椅、吃前準備、吃中看管、吃后清理.....，還為孩子們抓拍了那么多照片，很珍貴，為孩子們留下了美好的回憶! 作為家長(cháng)，真心的感激老師在孩子身上傾注了那么多心血和愛(ài)心，謝謝寶寶班的每名老師，您們辛苦了!
20xx年x月x日
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