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創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案（精選15篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 1
一、創(chuàng )建特色學(xué)校的背景與基礎
在全球化信息化的世界發(fā)展趨勢下，當代中國正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)深刻的社會(huì )變革，其基本特征就是以社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立為核心的社會(huì )結構的轉型，而這一轉型反映在教育領(lǐng)域，既構成了教育改革發(fā)展的社會(huì )背景，又對人才培養和辦學(xué)方向提出了新的要求。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾指出：“中小學(xué)要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！碑敾A教育改革發(fā)展到新課程實(shí)驗階段，即新課程成為新的宏觀(guān)教育背景時(shí)，我們重新解讀這段話(huà)，有了新的認識和理解。新課程改革展現了基礎教育改革發(fā)展的新思路，從課程教學(xué)目標、課程結構內容，到師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)形式，都提出了改革的新要求。傳統的“千校一面”的學(xué)校發(fā)展狀況和學(xué)校發(fā)展戰略，已難以適應基礎教育改革的要求。為了鞏固素質(zhì)教育的成果，推進(jìn)課程改革的深入，實(shí)現學(xué)生全面的生動(dòng)活潑的發(fā)展，學(xué)校必須辦出各自的特色。
在上世紀九十年代末的六年間，我區作為全省第一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗區，在教育觀(guān)念的轉變方面，在學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程“三大課程”體系的實(shí)施方面，在學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養方面，在借鑒行知思想、推動(dòng)素質(zhì)教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培養出一批批合格加特長(cháng)的小學(xué)畢業(yè)生，造就出一批批具有改革意識、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教育教學(xué)管理人員和優(yōu)秀教師。在盛市、區各級素質(zhì)教育現場(chǎng)會(huì )、創(chuàng )新教育現場(chǎng)會(huì )、學(xué)陶師陶現場(chǎng)會(huì )上和相關(guān)活動(dòng)中，全區各小學(xué)均展示了自己一個(gè)甚至多個(gè)內容豐富、形式多樣的特色項目，產(chǎn)生出一大批學(xué)校特色的雛形。這些具有xx區特色的教育改革創(chuàng )新的深厚底蘊和創(chuàng )特色、創(chuàng )品牌的濃郁氛圍，給我們今天開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建打下了扎實(shí)的思想基礎和良好的校本環(huán)境。
二、創(chuàng )建特色學(xué)校的理念與目標
特色學(xué)校的創(chuàng )建需要我們有新穎的理念：創(chuàng )建特色學(xué)校是基礎教育改革的一個(gè)基本要求，是歷史賦予我們的一個(gè)神圣使命。一方面，在當前新的歷史背景和教育背景下，教育從某種意義上作為商品進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)校是教育服務(wù)的提供者，社會(huì )、公眾是教育服務(wù)的消費者，政府是教育的管理者，學(xué)校與學(xué)校之間將面臨更為激烈的競爭，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和安全的學(xué)習與生活環(huán)境就成為一所學(xué)校的立身之本。學(xué)校只有根據自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行辦學(xué)，才會(huì )有生機，才會(huì )培養出有個(gè)性的創(chuàng )新人才。而另一方面，教育本身是一種很復雜的社會(huì )活動(dòng)，尤其在深化之中的教育改革，我們對它的規律還知之甚少，尚需學(xué)校和和廣大教師勇于探索其規律，改革教育的內容和方法，嘗試全新的辦學(xué)模式。
特色學(xué)校的創(chuàng )建還需要我們有明確的目標：強化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，突出學(xué)校個(gè)性，提升學(xué)校品位，并根據自身的優(yōu)勢和傳統，辦出自己的個(gè)性和特色，積極開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)教育改革，創(chuàng )建各類(lèi)特色學(xué)校，打造知名教育品牌。在此基礎上，用三年半左右時(shí)間，逐步形成xx區的立體教育、品牌教育、強勢教育，整合和凸現以課程改革為主軸的學(xué)校教育、以現代教育思想為指導的家庭教育、已擴張教育資源為目標的社區教育的三大優(yōu)勢，全面拓展xx教育新的發(fā)展空間，使全區30的學(xué)校爭創(chuàng )省級特色學(xué)校，60的學(xué)校爭創(chuàng )市級特色學(xué)校，使xx區真正成為教育強優(yōu)區、教育特色區。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標的指導思想是：以《基礎教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類(lèi)學(xué)校的特色建設，確保教育改革的全面深化。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區的教育事業(yè)。
三、創(chuàng )建特色學(xué)校的策略與措施
我區特色學(xué)校創(chuàng )建策略是：縱向“三個(gè)階段”、橫向“三步推進(jìn)”。
�。ㄒ唬┛v向“三個(gè)階段”，即區級層面整體實(shí)施時(shí)間劃分：
準備階段（20xx年7月—20xx年12月）
1、成立特色創(chuàng )建組織機構；
2、進(jìn)行特色創(chuàng )建宣傳動(dòng)員、調研論證工作；
3、擬定區校兩級特色創(chuàng )建方案及區級評估細則；
4、與安師大教科院和蕪湖教育學(xué)院建立合作關(guān)系，給各校聘請科研副校長(cháng)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，開(kāi)展全區各校（園）特色學(xué)校創(chuàng )建工作；
5、審核認定各校（園）特色創(chuàng )建方案。
實(shí)施階段（20xx年1月—20xx年12月）
1、定期舉辦特色創(chuàng )建論壇，研究特色教育、特色學(xué)校創(chuàng )建工作；
2、每年舉辦體藝節、科技節、素質(zhì)教育開(kāi)放周、特色教育現場(chǎng)會(huì )進(jìn)行交流展示，推動(dòng)全區特色教育創(chuàng )建工作順利開(kāi)展；
3、開(kāi)始對申報區級特色教育星級校（園）進(jìn)行評估命名。
4、進(jìn)行創(chuàng )建工作階段性調研、總結和表彰。
總結提高階段（20xx年1月—20xx年6月）
1、總結特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果；
2、繼續對申報區級特色教育星
級校（園）進(jìn)行評估命名；
3、召開(kāi)區特色教育經(jīng)驗總結交流表彰會(huì )；
4、吸收轉化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗，進(jìn)一步提升特色教育層次，進(jìn)一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區情，突具特色的特色教育工作模式。
�。ǘM向“三步推進(jìn)”，即各校（園）分層實(shí)施具體要求：
我區特色學(xué)校的建設，將分“特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)�！比酵七M(jìn)。所謂特色項目，是指學(xué)校形成的'單項性特色，這是特色建設的初級階段。所謂學(xué)校特色，是指學(xué)校經(jīng)過(guò)單項特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，這是特色建設的中級階段。所謂特色學(xué)校，是指在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)有特長(cháng)的基礎上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設的高級階段。創(chuàng )建特色學(xué)校的過(guò)程，是對現代教育理論的實(shí)踐過(guò)程，也是對學(xué)校自我再認識、再提高的過(guò)程。各校要根據自身的實(shí)際情況，從學(xué)校傳統的積淀中定位特色建設的新起點(diǎn)，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。
從現在起，區境內各小學(xué)都要開(kāi)展此項創(chuàng )建工作，凡申報各級各類(lèi)稱(chēng)號的單位，必須先通過(guò)“xx區特色項目學(xué)�！钡脑u估驗收。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標的指導思想是：以《基礎教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類(lèi)學(xué)校的特色建設，確保教育改革的全面深化。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區的教育事業(yè)。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 2
一、成立強有力的領(lǐng)導組織：
書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組及分工：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
書(shū)法教學(xué)組：
副組長(cháng)：
成員：七年級、八年級、九年級語(yǔ)文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實(shí)施計劃
1、教學(xué)內容
課程安排
兼職書(shū)法教師：
盡可能在學(xué)生家長(cháng)中聯(lián)系有精力、有熱情的省書(shū)協(xié)以上的會(huì )員擔任兼職書(shū)法教師(由領(lǐng)導組協(xié)調)
2、舉辦書(shū)展
學(xué)校師生書(shū)畫(huà)展的制度化，由原來(lái)的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時(shí)展出，以便成績(jì)提高(具體團委會(huì )組織實(shí)施)
3、經(jīng)費保障
每個(gè)班必須訂閱2—3種書(shū)法報刊(因班級沒(méi)有班費，其經(jīng)費由學(xué)校協(xié)調解決，由辦公室具體落實(shí)，初步投入2萬(wàn)元)
4、教師培訓
把學(xué)�，F有的書(shū)法教師及青年教師中的書(shū)法愛(ài)好者著(zhù)力培養成市、省級書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，解決書(shū)法教師儲備問(wèn)題
5、成立書(shū)法興趣小組
在各班挑選書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行培訓確定人選，書(shū)法興趣小組名單公布上墻
6、開(kāi)設書(shū)法課
定期舉行書(shū)法業(yè)務(wù)培訓，邀請書(shū)法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現納入教師個(gè)人考核，由老師、老師負責。
7、舉行書(shū)法比賽
(1)慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學(xué)生個(gè)人獎100名
(2)元旦百名學(xué)生書(shū)法表演。每班選15人初選后確立100人的書(shū)法特色教學(xué)教訓班，在普及教育的基礎上重點(diǎn)培養，并初定于20xx年元旦前夕在學(xué)校大操場(chǎng)舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)
積極組織學(xué)生參加縣、市、省及書(shū)法活動(dòng)。(將歷屆學(xué)生獲獎情況整理，由團委會(huì )、檔案室提供證書(shū)，團委會(huì )提供圖片)
9、在校園文化建設中突出書(shū)法藝術(shù)特色：
A、校名的題寫(xiě)和書(shū)法家義務(wù)為學(xué)校題字(由領(lǐng)導組組長(cháng)協(xié)調、制作裝裱由政教處負責)
B、書(shū)畫(huà)展廳(建議設在綜合樓一樓陳列室)書(shū)法教室(由于我校學(xué)生較多，建議在綜合樓、教學(xué)樓分別布置一個(gè)，另外在綜合樓布置一個(gè)教師書(shū)法教學(xué)創(chuàng )作室)，具體布置由總務(wù)處完成。
C、教學(xué)樓分樓層展示書(shū)法知識(由姜波負責收集資料制作)
D、開(kāi)辟書(shū)畫(huà)墻介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻(主干道東側)上設置，具體設置方式根據實(shí)情科學(xué)安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領(lǐng)導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書(shū)法教育發(fā)展規劃，制定長(cháng)遠目標與近期目標，成立書(shū)法教育領(lǐng)導組，從統籌協(xié)調到具體操作指導作出有力的保證。同時(shí)，組建一支樂(lè )于奉獻、勇于實(shí)踐的精干的書(shū)法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書(shū)法教學(xué)計劃，明確實(shí)驗目標，作好實(shí)驗記錄，定期研討書(shū)法教育中的問(wèn)題。配備好書(shū)法教室，電化教育設備，為書(shū)法教育的開(kāi)展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
(1)學(xué)校成立書(shū)法教學(xué)組。聘請書(shū)協(xié)的老師為顧問(wèn);各語(yǔ)文老師為書(shū)法輔導老師;由等老師擔任書(shū)法課指導老師。
(2)提高我校教師的書(shū)寫(xiě)水平，要求教師每人每周至少寫(xiě)一幅字，交到書(shū)法教學(xué)組批閱，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師基本功競賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。教師在課堂中寫(xiě)漂亮字、規范字，身教重于言教，來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。
4、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。
讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，努力營(yíng)造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著(zhù)師生的書(shū)法作品;板報、班內墻壁才藝展示欄目由學(xué)生書(shū)寫(xiě)，班班都有些字專(zhuān)欄。在學(xué)校的書(shū)法展室中除了書(shū)法家、中國當代書(shū)法名家的作品(復制品)外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生從濃郁的寫(xiě)字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫(xiě)好。
5、全力以赴，形成特色
注重書(shū)法知識的.推廣和滲透，建設具有濃厚的書(shū)法氛圍，書(shū)法研習風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書(shū)寫(xiě)流暢美觀(guān)。
�、跁�(shū)寫(xiě)使用楷體、隸體，工整流暢，字形美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生設有專(zhuān)用的書(shū)法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見(jiàn)。
�、軐W(xué)校設有專(zhuān)用書(shū)法教室，布置實(shí)用、氛圍濃厚;有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專(zhuān)用的學(xué)生作品展示櫥窗，每學(xué)期展出次數不低于2次;展出質(zhì)量高、鼓勵面廣。
�、迣W(xué)校開(kāi)辟書(shū)畫(huà)強，介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。
6、學(xué)生形成初步的書(shū)法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書(shū)法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 3
一、指導思想
在21世紀學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的創(chuàng )建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現創(chuàng )新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現，辦學(xué)特色的確立是校長(cháng)領(lǐng)導下的集體智慧的結晶。
為深入貫徹縣級有關(guān)“一校一特色，一生一特長(cháng)，生生不落下”的創(chuàng )建農村特色校精神。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng )建書(shū)香校園，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力”作為我校創(chuàng )建特色校的主打品牌，全校師生要統一思想、明確目標，積極投身于創(chuàng )建特色學(xué)�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
三、具體措施
課外閱讀組：
負責人：
學(xué)校圖書(shū)室向全校師生開(kāi)放，每周的周一和周五為開(kāi)放時(shí)間，各位語(yǔ)文老師要加強引導、督促，要求每位學(xué)生每1—2周讀一本課外書(shū)，并且要求寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀后感，讓學(xué)生自覺(jué)喜歡讀課外書(shū)，增廣學(xué)生的課外知識面。
書(shū)法組:
負責人：
1、必須全員參與，“一個(gè)也不落下”，讓學(xué)生明確字寫(xiě)得好的'重要性及學(xué)校的創(chuàng )建特色校思路。
2、每周一下午第三節課，各位語(yǔ)文老師必須確實(shí)在班級輔導學(xué)生寫(xiě)字，要求要有計劃、教案、作業(yè)并批改。
3、一、二年級以鉛筆字為主；三、四年級以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級以毛筆字為主。
4、要求學(xué)生購買(mǎi)字帖，專(zhuān)用寫(xiě)字本，臨摹從筆畫(huà)、筆順開(kāi)始。每周完成幾張，班級里的“學(xué)習園地”作為學(xué)生的展示平臺，每個(gè)學(xué)生都要有位置，每周貼一張，期末班級總評一次，評出名次獎，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，化被動(dòng)為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
5、學(xué)校寫(xiě)字興趣小組由簡(jiǎn)小農、簡(jiǎn)振龍老師負責指導，在每周的周三第三節課舉行，主要是對一些有寫(xiě)字興趣的學(xué)生進(jìn)行提高、拔尖，培養幾名小書(shū)法家，把樓道、學(xué)校書(shū)畫(huà)臺作為展示平臺，確實(shí)布置好“書(shū)香校園”。
6、比賽時(shí)間：每學(xué)期期末由學(xué)校組織一次全校學(xué)生的現場(chǎng)書(shū)法比賽，評出優(yōu)勝獎，作為階段總結。
希望每位老師要堅決落實(shí)這次特色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，灌輸到學(xué)生中去，認識到這次活動(dòng)的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動(dòng)，真正把我校創(chuàng )建成一個(gè)“書(shū)香校園”。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 4
一、指導思想
為促進(jìn)義務(wù)教育更健康、均衡發(fā)展，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，立足我校實(shí)際，充分重視教育現代化的內涵建設，努力提升學(xué)校教育現代化的辦學(xué)水平，使學(xué)校在辦學(xué)條件、素質(zhì)教育、課程改革、教育質(zhì)量等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高，從而高質(zhì)量、高標準通過(guò)江蘇省教育現代化學(xué)校的驗收，加速學(xué)校的持續、穩定發(fā)展。
二、組織機構和工作要求
(一)“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
職責：全面負責創(chuàng )建工作的策劃、協(xié)調和監督。
(二)“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作小組
組長(cháng)：
負責人：
職責：開(kāi)展創(chuàng )建工作的各項活動(dòng)和檢查。
工作小組下設以下各組：
1、“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作材料小組
組長(cháng)：
負責人：
職責：負責創(chuàng )建工作的材料準備。
2、“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作教學(xué)小組
組長(cháng)：
負責人：
職責：負責創(chuàng )建工作中各學(xué)科的課堂教學(xué)、教師備課、學(xué)生作業(yè)等準備工作。
3、“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作常規管理小組
組長(cháng)：
負責人：
職責：負責創(chuàng )建工作中教師、學(xué)生的常規教育管理;校園的環(huán)境衛生、安全教育管理。
4、“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作后勤保障小組
組長(cháng)：
組員：
職責：按爭創(chuàng )要求，添置相關(guān)設備，管好、用好各專(zhuān)用室的設備及教室的媒體，學(xué)校教育教學(xué)資源及信息化的使用、管理。
5、“江蘇省教育現代化學(xué)�！毖邔氈袑W(xué)創(chuàng )建工作現場(chǎng)迎檢小組
組長(cháng)：
組員：
職責：校容整潔。師生精神飽滿(mǎn)、行為規范。好課率高。廣播操整齊、大課間熱烈、專(zhuān)用室突出亮點(diǎn)，展示與接待過(guò)程流暢，充分顯現學(xué)校辦學(xué)水平。
三、實(shí)施步驟：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(時(shí)間：3月)
1、開(kāi)好學(xué)校行政會(huì )議，成立創(chuàng )建領(lǐng)導、工作小組，做好分工。
2、召開(kāi)創(chuàng )建動(dòng)員會(huì )，統一思想，提高認識，強化全體教職員工的創(chuàng )建意識，認識到“江蘇省教育現代化學(xué)�！眲�(chuàng )建工作的必要性、重要性。
(二)實(shí)施階段(時(shí)間：4月—8月)
1、材料組：
(1)召開(kāi)第一次材料準備聯(lián)席會(huì )，對照申報表和自評表，完成內容，裝訂成冊上報局基教科。(4月)
(2)召開(kāi)第二次材料準備聯(lián)席會(huì )，啟動(dòng)創(chuàng )建的材料工程。將創(chuàng )建的C級材料指標分配給各個(gè)組員，落實(shí)到人，承包負責。組織到兄弟學(xué)校學(xué)習，在領(lǐng)會(huì )要求的基礎上梳理好材料目錄，形成材料框架。各自將初步形成的`材料進(jìn)行交流，互相學(xué)習，互相補充，使得整個(gè)材料系統性更強，內容更完備。(5月)
(3)召開(kāi)第三次材料準備聯(lián)席會(huì )，材料整理：各小組按《評估標準》C級材料指標整備材料。(6月)
(4)召開(kāi)第四次材料準備聯(lián)席會(huì )，材料匯總，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決后匯總，最后整理成型，裝訂成冊。(7—8月)
(5)召開(kāi)第五次材料準備聯(lián)席會(huì )，完成“江蘇省教育現代化學(xué)�！眲�(chuàng )建匯報材料的撰寫(xiě)、修改和定稿。(9月)
2、教學(xué)組：
(1)做好每月教學(xué)常規考核工作檢查，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)匯總，提出整改意見(jiàn)，并向全體教師作好部署。(4—6月)
(2)形成良好的師生教學(xué)，學(xué)習常規、習慣。(4—6月)
啟動(dòng)迎檢課堂教學(xué)工程，完成磨課工作，好課率達80%以上。各學(xué)科教師定好迎檢課堂教學(xué)內容，精心設計好教學(xué)設計，互相交流、修改，完成第一次試上;根據第一次試上情況，再次修改課堂教學(xué)設計，完成第二次試上，初步定型，迎接預驗收。(9—10月)
(3)校園網(wǎng)及時(shí)更新。教研組、班級建立網(wǎng)頁(yè)，有一批質(zhì)量高、內容豐富的學(xué)習資源，并且及時(shí)充實(shí)更新。(9月)
3、常規管理組：(4—6月)
(1)狠抓常規禮儀：升旗、課間、就餐、待客、儀表、集合、愛(ài)護公物等方面。
(2)做好校園環(huán)境(班級文化)的建設，確保校園環(huán)境潔、凈、美。
(3)校園管理有序，環(huán)境整潔，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，課桌、師生車(chē)輛上線(xiàn)。
4、后勤保障組：
(1)對圖書(shū)、體育器材、實(shí)驗儀器、電器設備等進(jìn)行迎檢整理，包括各個(gè)專(zhuān)用教室的現代化教育裝備，列出缺額裝備清單和需添置裝備清單。(5月)
(2)對照《教育現代化學(xué)校裝備標準》，盡可能按要求裝備各個(gè)專(zhuān)用教室，配齊各類(lèi)器材設施。同時(shí)做好登記造冊，列出各類(lèi)物品清單。(6月底)
5、現場(chǎng)迎檢小組：
(1)召開(kāi)第一次現場(chǎng)迎檢分工會(huì )，談?wù)撚瓩z預案。(5月)
(2)召開(kāi)第二次現場(chǎng)迎檢小組會(huì )議，形成迎檢預案。(6月)
(三)預驗收階段(時(shí)間：9月)
1、根據預檢反饋的情況和意見(jiàn)，開(kāi)好一個(gè)預檢總結匯報會(huì )，就各方面存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)行反思和整改，確�！敖K省教育現代化學(xué)�！彬炇找愿哔|(zhì)量高標準通過(guò)。
2、繼續完善“迎檢課”各學(xué)科教師繼續修改教學(xué)設計，進(jìn)行第二輪磨課，以滿(mǎn)意為止，確保驗收時(shí)優(yōu)良課率在80%以上。
3、教學(xué)工作小組組織教學(xué)“五認真”工作檢查，做好檢查記錄。如再發(fā)現問(wèn)題，實(shí)行專(zhuān)人負責，限日改正。
(四)驗收階段(時(shí)間：10月)啟動(dòng)堰寶中學(xué)迎檢預案。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 5
人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)入了二十一世紀，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不斷改變著(zhù)人們的生活。未來(lái)社會(huì )需要多方面、多層次的不同人才和建設者。作為培養人的學(xué)校如何適應時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需要，辦讓人民滿(mǎn)意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說(shuō)走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的一個(gè)突破口和重要措施。20xx年，xx縣教育局提出了創(chuàng )建特色學(xué)校的目標，根據《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》精神，我校在深入調研的基礎上，結合學(xué)校和本地的實(shí)情，科學(xué)決策，初步確立了“求知讀書(shū)”為我校的辦學(xué)特色，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中對創(chuàng )建特色學(xué)校方面的要求和國家在“xx-20xx年教育振興行動(dòng)計劃”中提出的實(shí)施“新世紀素質(zhì)教育工程”的精神為指針；以前郭縣教育局《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》中的要求為指導；以實(shí)現“三個(gè)發(fā)展”辦優(yōu)質(zhì)教育為目標；以開(kāi)展各項系列化讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確“轉變觀(guān)念、樹(shù)立形象、夯實(shí)基礎、打造特色、爭創(chuàng )一流”的工作思路，銳意進(jìn)取，周密部署，努力實(shí)現創(chuàng )建目標。
二、學(xué)校概況及背景分析
xx鎮中心校是一座有著(zhù)悠久歷史的老校，下轄8所村小，現有教職員工174人。在社會(huì )各界的關(guān)心支持下，創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。20xx年實(shí)現了標準化辦學(xué)，裝備了電教室、語(yǔ)音室、微機室，建設了寬帶校園網(wǎng)，完善了“老三室“內裝，尤其藏書(shū)量已達生均30冊以上，配有師生專(zhuān)用閱覽室。近兩年來(lái)取得了良好的辦學(xué)效益，教育質(zhì)量穩步上升，學(xué)校兩次在市、縣教育質(zhì)量監測中取得了好成績(jì)。
從當前學(xué)�，F狀來(lái)看，師生學(xué)習氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經(jīng)驗。從調查來(lái)看多數學(xué)生學(xué)習后勁足、思維活躍，他們都是愛(ài)讀書(shū)的。不足是存在著(zhù)學(xué)生看書(shū)少，接觸名著(zhù)少，讀書(shū)面窄，讀書(shū)的興趣不高。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語(yǔ)文課程標準修改的主要內容�！扒笾x書(shū)”給了學(xué)生自由選擇的余地，去追求個(gè)性發(fā)展，以此培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力，符合當前素質(zhì)教育的需要�！扒笾x書(shū)”的特色研究克服了傳統的死教死學(xué)的弊端，是從根本上提高教師、學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。
二十一世紀是培養每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，以適應社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展需要。那就是說(shuō)要求學(xué)生在校學(xué)會(huì )學(xué)習，走向社會(huì )能夠自我強化、適應社會(huì )，實(shí)現自我發(fā)展。從教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。面對這種形勢我們提出“求知讀書(shū)”的特色教育是符合教育形勢發(fā)展要求的。素質(zhì)教育樹(shù)立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小就要培養學(xué)生的自學(xué)能力，而培養求知讀書(shū)的本領(lǐng)是終身教育素質(zhì)教育的需要。
綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng )建定位在“求知讀書(shū)”上是符合校情、學(xué)情的舉措，無(wú)論從特色的獨特性、先進(jìn)性、穩定性和成熟程度上來(lái)看是適合的，是我校自身潛在的發(fā)展優(yōu)勢所在，容易形成自己的辦學(xué)風(fēng)格，對提高我校的'教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，加快實(shí)現辦優(yōu)質(zhì)教育的進(jìn)程是大有益處的。
三、創(chuàng )建目標
總體目標
“求知讀書(shū)”就是要引導學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，改學(xué)生從被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)橹鲃?dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，使自己喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)，有效讀書(shū)，形成一定的讀書(shū)能力，由“求知讀書(shū)”向“放膽寫(xiě)作”過(guò)渡。探究讀書(shū)的規律，構建目標體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。教師掀起學(xué)理論、讀名著(zhù)，搜集學(xué)科有關(guān)書(shū)籍，開(kāi)辟教師讀書(shū)園地，提高教師自身素質(zhì)，培養教師科研骨干，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。
讀書(shū)活動(dòng)總體設想：激發(fā)讀書(shū)興趣—培養閱讀習慣—形成閱讀能力—掌握終身學(xué)習、發(fā)展的本領(lǐng)。
年度目標
20xx—20xx年度
結合“五個(gè)一百”系列活動(dòng)，整個(gè)小學(xué)階段課外閱讀總量增至約200萬(wàn)字，各類(lèi)習作篇數從現在的64篇增加到128篇。學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記至少達到6萬(wàn)字以上（每周要求寫(xiě)500-800字，每月搞好一次積累展覽）。
學(xué)生每人在家庭中建小書(shū)房或小書(shū)櫥一個(gè)，平均每人藏書(shū)量50本以上，小學(xué)階段計劃讀中外名著(zhù)10本，古詩(shī)背誦150首以上。
20xx—20xx年度
使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的識字量明顯增加；讀書(shū)成為每人一日的生活內容，形成自己的讀書(shū)特色；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，提前寫(xiě)作；進(jìn)一步學(xué)習電腦操作，學(xué)會(huì )用因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。
四、創(chuàng )建途徑
1、學(xué)校環(huán)境要精心布置，使校園成為學(xué)生求知讀書(shū)的樂(lè )園。在教室、走廊里懸掛名人讀書(shū)格言、平時(shí)在學(xué)校的宣傳欄、黑板報內開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”，結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )，交流讀書(shū)成果。通過(guò)讀書(shū)匯報會(huì )，學(xué)生匯報閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到讀書(shū)氛圍的影響，讓師生生活在一個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)氣息的“潛在課堂”里，達到環(huán)境育人的效果。
班級環(huán)境要根據各班班主任、學(xué)生的特長(cháng)，將教室布置成具有濃厚讀書(shū)氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書(shū)角，人人有閱讀新書(shū)、好書(shū)的機會(huì )。
2、嘗試語(yǔ)文教學(xué)改革
嘗試采用以讀為基礎，讀議結合的教法。知識技能抓扎實(shí)，通過(guò)情感因素激發(fā)興趣，傳播知識途徑要新；教學(xué)過(guò)程突出“準”、落實(shí)“引”；語(yǔ)言訓練突出“實(shí)”。嘗試自學(xué)，整體感知；嘗試綜合性學(xué)習，充分利用邊緣姊妹學(xué)科的有效參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，形成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣；課內讀寫(xiě)結合，建立寫(xiě)作系列，讀寫(xiě)結合，提高作文速度和質(zhì)量，以多讀促多寫(xiě)，以速讀促速寫(xiě)。
提前讀寫(xiě)：從一年級開(kāi)始就抓學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，做到及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展。要求低年級寫(xiě)話(huà)做到感情真摯，語(yǔ)言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫(xiě)句段為主，中年級以學(xué)觀(guān)察文章為主，高年級以記事寫(xiě)人文章為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì )細致觀(guān)察生活。
充分利用課外閱讀開(kāi)拓視野，培養習慣，讓學(xué)生自由運用課堂上學(xué)到的方法，根據自己的興趣愛(ài)好自由地選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書(shū)筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。
3、拓寬教育渠道
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，將學(xué)校的安排意圖公布于眾，得到廣大家長(cháng)的支持，采納家長(cháng)提出的合理化建議。爭取家長(cháng)首先做讀書(shū)的榜樣，使學(xué)生在和諧、寬松、充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書(shū)為我要讀書(shū)，從而達到求知讀書(shū)的效果。
為了讓學(xué)生更好地投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)地投身于書(shū)海中遨游，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境是很有必要的，要求每一個(gè)學(xué)生都擁有50本以上課外圖書(shū)，班級圖書(shū)角每人定期帶幾本，學(xué)生間互換書(shū)籍讀書(shū)。
4、系列化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
從人的認識規律看，活動(dòng)是兒童認識世界的重要途徑，是學(xué)生發(fā)育和成長(cháng)不可缺少的環(huán)節�；顒�(dòng)的內容豐富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學(xué)生受益。在閱讀課上開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如成語(yǔ)沙龍、朗誦會(huì )、故事會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、好書(shū)推薦、詩(shī)文評論、讀書(shū)筆記展等。結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，教師年讀書(shū)量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學(xué)生。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì )、家長(cháng)展示讀書(shū)成果，形成學(xué)校的傳統文化。成果形式有優(yōu)秀讀書(shū)筆記展；小報、手抄報展；學(xué)生摘錄本展；學(xué)生讀書(shū)格言集；學(xué)生發(fā)表、獲獎、優(yōu)秀作品集；教師優(yōu)秀論文集等。
5、課外閱讀
以語(yǔ)文課程標準規定為依據，具體安排各年級背誦篇目，實(shí)行規定篇目與自選讀書(shū)相結合，形成背誦古詩(shī)的良好氛圍，切實(shí)完成和超額完成背誦任務(wù)。低中年級以古詩(shī)文誦讀為主，高年級以推薦的詞曲、名言警句為主。教師推薦有關(guān)課外閱讀書(shū)目，可根據推薦內容，也可自由選擇。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生到課外去拓展，課內作交流。給學(xué)生創(chuàng )設書(shū)刊陣地，讓學(xué)生自由讀書(shū)，完善班級圖書(shū)角、開(kāi)放圖書(shū)閱覽室讓學(xué)生輪流享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，以提高學(xué)生自讀興趣和能力。
五、保障措施
1、加強特色學(xué)校的組織、指導。成立創(chuàng )建特色學(xué)校領(lǐng)導、指導小組：
創(chuàng )建特色學(xué)校領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
創(chuàng )建特色學(xué)校指導小組成員及具體分工：
組 長(cháng)：
成 員：
讀書(shū)指導的基本思路是：興趣的導引，讓每個(gè)教師、學(xué)生都愛(ài)上
書(shū)籍；方法的指導，教師教給讀書(shū)方法，學(xué)生運用讀書(shū)方法；成果展示，每個(gè)學(xué)生的閱讀能力都能有很大提高，寫(xiě)作能力明顯提高，在各級刊物上發(fā)表文章。
2、建立有效的激勵機制，進(jìn)一步完善獎勵制度，對讀書(shū)活動(dòng)中的教師、學(xué)生典型予以表彰獎勵。
3、建立科學(xué)的評價(jià)機制，對學(xué)生各項讀書(shū)活動(dòng)的成績(jì)納入領(lǐng)導、教師的崗位責任制，做為業(yè)績(jì)考核的依據之一，對學(xué)生的評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)方法，從系列化讀書(shū)活動(dòng)參與的情況，學(xué)習能力的提高情況去評價(jià)。
4、學(xué)校積極主動(dòng)加大讀書(shū)活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件和經(jīng)費投入，使特色學(xué)校得以成功創(chuàng )建。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 6
為進(jìn)一步加強和發(fā)展我校體育、藝術(shù)教育工作，全面推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，突顯我校體育藝術(shù)特色，促進(jìn)我校體育藝術(shù)教育工作規范化、長(cháng)效化發(fā)展，打造一批具有鮮明特色的體育、藝術(shù)教育特色學(xué)校，制訂本方案：
一、指導思想
牢固樹(shù)立“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng )新、育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的指導思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的基本要求，以先進(jìn)教育思想為引領(lǐng)，以深厚文化底蘊為支撐，以核心競爭力為保證，以社會(huì )廣泛認可為追求，以點(diǎn)帶面，分類(lèi)實(shí)施，因校制宜，深入開(kāi)展學(xué)校特色品牌化建設，不斷的加強和改進(jìn)我校體育、藝術(shù)教育，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建工作，進(jìn)一步推動(dòng)全市學(xué)校體育、藝術(shù)教育的改革和民展，使我校成為有當地特色的體育藝術(shù)教育特色學(xué)校。
二、建設目標：
用三年左右的時(shí)間，結合我校的實(shí)際，將體育、音樂(lè )與美術(shù)相結合，構建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì )教育相互融通。到20xx年，使我校成為體育藝術(shù)教育理念先進(jìn)、管理模式科學(xué)、師生素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)生個(gè)性健康、辦學(xué)特色鮮明的特色學(xué)校。
1、選擇體、藝活動(dòng)項目。
�。�1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜，符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體、藝活動(dòng)項目，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學(xué)生體育、藝術(shù)素養，提高學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
�。�2）形成學(xué)校特色項目。傳承我校體育特色，全校學(xué)生參與體育鍛煉，同時(shí)創(chuàng )建體育項目，以體育教育內涵與學(xué)生行為習慣為基本內容，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。
2、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學(xué)校體藝特色學(xué)校創(chuàng )建為契機，建設一支有創(chuàng )造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養的教師隊伍。
3、打造學(xué)�！绑w、藝教育”品牌。
創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。開(kāi)展好書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育興趣小組活動(dòng)，培養體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體藝教育”品牌。
三、實(shí)施原則：
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統項目?jì)?yōu)勢開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2、適應性原則。開(kāi)展的體育、藝術(shù)活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養。
3、普及性的原則。廣泛開(kāi)展課內外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握二項運動(dòng)技能和一項藝術(shù)技能。
4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內容的'豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。
5、以人為本原則。開(kāi)展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)中注意加強相關(guān)體育、藝術(shù)知識和體育、藝術(shù)文化建設，營(yíng)造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。
四、項目選擇：
本著(zhù)以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過(guò)課程設置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng )建我校體、藝特色。特制定以下我校體育、藝術(shù)項目：
�。�1）體育項目：足球、乒乓球、籃球、排球
�。�2）藝術(shù)項目：繪畫(huà)、手工、樂(lè )器舞蹈
五、組織機構：
1、學(xué)校領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、特色輔導教師：
�。�1）體育教育小組輔導教師：
�。�2）藝術(shù)教育小組輔導教師：
六、實(shí)施步驟：
特色學(xué)校創(chuàng )建時(shí)間20xx年3月開(kāi)始，進(jìn)度如下：
1、準備階段（20xx年3月――20xx年7月）
�。�1）開(kāi)展前期調研，確定學(xué)校體、藝特色項目。
�。�2）建立學(xué)生體、藝特色檔案，落實(shí)參與教師。
�。�3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建宣傳，學(xué)習相關(guān)理論，奠定研究基礎。
�。�5）成立體育、藝術(shù)小組。
2、實(shí)施階段（20xx年9月――20xx年7月）
�。�1）制定階段性實(shí)施計劃，落實(shí)特色創(chuàng )建各個(gè)環(huán)節。
�。�2）構建體、藝校本課程體系。
�。�3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）落實(shí)體育大課間，形成學(xué)校特色項目。
�。�5）創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。
�。�6）教師撰寫(xiě)心得、體會(huì )、總結。
3、總結階段（20xx年7月以后）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育、藝術(shù)性教育成果總結匯報活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng )建的總結報告。
七、工作措施：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施三項措施。
1、提高認識，加強領(lǐng)導。
學(xué)校要高度重視創(chuàng )建工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，把創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)�；顒�(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建校園文化，全面建設學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng )建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開(kāi)展情況作為評選先進(jìn)班級的參考內容。要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)、競賽有成績(jì)、社會(huì )有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導處處負責牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)；將特色項目納入常規教學(xué)計劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師要各負其職，認真開(kāi)展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據工作的需要，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)、了解信息，掌握動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺；健全機構，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò )。經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成一支由具有較高專(zhuān)業(yè)水平的體育、藝術(shù)教育骨干、多名兼職體育、藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實(shí)現學(xué)校體育、藝術(shù)目標的物質(zhì)基礎，也是創(chuàng )辦體育、藝術(shù)特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。不斷改善場(chǎng)地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng )建活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，制定好藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚�(shí)三種途徑。
1、開(kāi)設校本課程，實(shí)施普及推廣。
按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊體育與藝術(shù)類(lèi)課程。在完成教育部安排的教學(xué)內容的同時(shí)，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校體、藝教育優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)體育、藝術(shù)校本必修課程課程、選修課程，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講究實(shí)效。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生人人參與，引導學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類(lèi)輔導，力求學(xué)生人人會(huì )做簡(jiǎn)單的運動(dòng)項目動(dòng)作，人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿(mǎn)快樂(lè )。
2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦一次藝術(shù)比賽活動(dòng)、召開(kāi)一次體育運動(dòng)會(huì )，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺；通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養學(xué)生審美和創(chuàng )新能力。
3、建立體、藝社團，培養體藝特長(cháng)生。
成立學(xué)校體育、藝術(shù)社團，各班成立體育、書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)等各種興趣小組，因地制宜積極開(kāi)展豐富多彩的體藝活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項目。社團活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對象、教師“四落實(shí)”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(cháng)。
同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì )相結合，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )，開(kāi)辟展室展示，向社會(huì )匯報體育、藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校藝術(shù)教育推向社會(huì )。外聘專(zhuān)家來(lái)校指導，廣泛吸取藝術(shù)營(yíng)養，大力拓寬學(xué)校藝術(shù)教育的舞臺。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 7
在當前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入，努力提升辦學(xué)水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng )辦各類(lèi)特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設，是深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。寫(xiě)好字是一個(gè)與民族素質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題，是每個(gè)中國人基本素質(zhì)的重要標志�；诮陙�(lái)，學(xué)校一直堅持寫(xiě)字教學(xué)研究，且教師中有一大批書(shū)寫(xiě)漢字正確、規范、美觀(guān)優(yōu)勢，學(xué)校決定以寫(xiě)字教學(xué)為載體，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，為學(xué)生成長(cháng)打造底蘊。
一、指導思想。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心里素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！� 當前的課程改革，更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機會(huì )。從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，創(chuàng )建有寫(xiě)字教學(xué)特色學(xué)校。
二、創(chuàng )建目標。
1、學(xué)校：將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規劃，結合學(xué)校特點(diǎn)，追求符合時(shí)代要求的個(gè)性化的辦學(xué)理念。通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng )建，探索小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)與育人相結合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮漢字書(shū)寫(xiě)教育的育人功能。培養學(xué)生良好的道德情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、教師：轉變教師的教育觀(guān)念，樹(shù)立特色辦學(xué)的思想，有效探索小學(xué)生寫(xiě)字系統訓練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫(xiě)字能力的檢測辦法、評價(jià)體系及小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)指導課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫(xiě)字教學(xué)的指導和研究能力。
3、學(xué)生：以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)和抓手，通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng )建，引導學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強人、學(xué)做能人和學(xué)做好人，提高學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、語(yǔ)言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習打下良好的基礎，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、創(chuàng )建措施。
�。ㄒ唬┕ぷ魃蠄猿謨蓚�(gè)必須
為確保重視程度，學(xué)校制定創(chuàng )建工作中的“兩個(gè)必須”。
1、必須建立寫(xiě)字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體行政成員，各班主任、語(yǔ)文老師。
領(lǐng)導小組負責學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導、測評、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測評方案，保證學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高學(xué)校師生寫(xiě)字水平，確保達標，爭創(chuàng )優(yōu)秀。
2、必須嚴格考核。
領(lǐng)導小組每學(xué)期對各班寫(xiě)字水平進(jìn)行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應老師責任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。
�。ǘ┧枷肷洗_定兩種認識
1、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫(xiě)字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。要完成這核心任務(wù)，主要做好以下五點(diǎn)：
�。�1）每天確保15分鐘練字時(shí)間；
�。�2）寫(xiě)字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）；
�。�3）鍛煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規范；字體、字形端正美觀(guān)；作業(yè)、卷面整潔）；
�。�4）控制書(shū)寫(xiě)速度。一年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右；
�。�5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴謹的態(tài)度對待每一堂課，要以“系統指導，教給方法，推進(jìn)訓練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅持”，協(xié)調合作，全面提升寫(xiě)字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅持”為：認字和寫(xiě)字的.有機結合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機結合語(yǔ)文課后生字的指導。寫(xiě)字和訓練“兩姿”培養習慣相結合�！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕�。堅持提高寫(xiě)字技巧與審美教育，品性教育有機結合；指導學(xué)生對作品的評價(jià)、賞析，有機激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導他們在實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)字練習中，培養學(xué)生專(zhuān)注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓練和提高。課堂教學(xué)評價(jià)和寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)相結合。學(xué)生各科作業(yè)根據各班實(shí)際確定相統一的等第，用于評價(jià)每項作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，確保書(shū)寫(xiě)評價(jià)的制度化，經(jīng)�；�，充分發(fā)揮評價(jià)的導向，激發(fā)功能。
2、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)終結目標是探索寫(xiě)字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
這樣要求我們在寫(xiě)字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現“六種效益”�！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫(xiě)字過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
�。ㄈ┎僮魃蠌娀捻椧幎�
1、“打鐵還需自身硬”，要想指導學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。
�。�1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫(xiě)鋼筆字100個(gè)左右，習字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導小組負責人檢閱、評比。
�。�2）練好指導功。自身練好三字，只是指導學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少2次），堅持聽(tīng)課、評課，積極探索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，不斷總結經(jīng)驗，提高指導水平。
2、寫(xiě)字教學(xué)要做到四有。
�。�1）要有精當的指導設計。要精當到每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
�。�2）要有重難點(diǎn)指導。
�。�3）要有可能出現的典型錯誤分析設計。
�。�4）要有個(gè)別指導安排。
3、上課時(shí)要做到四個(gè)一定。
�。�1）一定要體現教師主導，學(xué)生為主體。
�。�2）一定要有具體指導、講解、示范。
�。�3）一定要有典型錯誤糾正。
�。�4）一定要有評講、激勵環(huán)節。
4、工作總結要做到兩個(gè)堅持。
�。�1）語(yǔ)文老師每學(xué)期堅持對班級寫(xiě)字工作情況作一次具體總結。
�。�2）領(lǐng)導小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作一次深入調查、分析、總結。（四）過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節
1、語(yǔ)文課上識寫(xiě)結合。
語(yǔ)文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
2、每單元寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導。
寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學(xué)生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規律（如寫(xiě)左右結構的字可以從三方面指導學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。
3、落實(shí)“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導到位；評改到位。
4、抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認識書(shū)寫(xiě)，做到練用結合，以用促練（期末時(shí)，領(lǐng)導小組要對學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。
5、抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
要強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認為練字是語(yǔ)文老師的事。
6、開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。
要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字比賽，評選寫(xiě)字能手，舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字多項相關(guān)活動(dòng)等，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)立榜樣，以共同進(jìn)步、提高。
�。ㄎ澹┓桨笇�(shí)施中做好“八定”
1、定目標：學(xué)生以班級為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)年初訂目標。
2、定項目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng )作逐步走向專(zhuān)業(yè)化。
3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天下午15分鐘為集中練字時(shí)間，教師練字時(shí)間自定。
4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。
5、定內容：各小組可根據實(shí)際自定用書(shū)和各自的語(yǔ)文教材相結合。
6、定教師：午間各班語(yǔ)文教師為指導教師。
7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書(shū)法。
8、定時(shí)評：每次活動(dòng)結束各班指導老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在教室內的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書(shū)法作品一份，在放假當天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結師生寫(xiě)字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內組織師生現場(chǎng)表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫(xiě)字任課老師須按時(shí)到位認真負責，每周值查行政每天檢查午間習字指導老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學(xué)常規）。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 8
按照縣教育局要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建工作，策應我縣20xx年為“特色學(xué)校創(chuàng )建年”，切實(shí)建設好一批新的特色學(xué)校，現就今年我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建工作提出如下實(shí)施方案。
一、工作目標
20xx年我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建將以“綠色學(xué)�！薄{門(mén)小學(xué)為龍頭，帶動(dòng)全鄉特色學(xué)校的建設，努力做到“一校一品”。
二、工作重點(diǎn)
1、明確新目標，選準“突破口”
創(chuàng )建特色學(xué)校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結合本校實(shí)際選準“突破口”。如以藝術(shù)教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)不斷發(fā)展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質(zhì)加特長(cháng)”�？蓪⑴囵B目標具體分解為學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )交際、學(xué)會(huì )管理等多個(gè)方面。確立特色目標后，各校要對發(fā)展戰略進(jìn)行規劃設計，制定切實(shí)可行的到20xx年分年度建設目標。
2、思想顯獨特、個(gè)性更突出
校長(cháng)是學(xué)校管理的決策者和組織者。要創(chuàng )建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長(cháng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。校長(cháng)要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見(jiàn)解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色�？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的校長(cháng)，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，校長(cháng)要能根據自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長(cháng)避短，創(chuàng )造出學(xué)校的特色。
3、教師有特長(cháng)，教法有特色
1）圍繞教師專(zhuān)業(yè)提升，利用現代化教學(xué)手段，運用好遠程教育網(wǎng)。
2）學(xué)校育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作關(guān)聯(lián)學(xué)生的過(guò)去、現在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，教師必須做到教有所長(cháng)。創(chuàng )建特色學(xué)校沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現的。教育實(shí)踐證明，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長(cháng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng )辦特色學(xué)校的真正財富。
4、教學(xué)有創(chuàng )新、教研出新招
教學(xué)是實(shí)現培養目標的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設過(guò)程中應充分重視教學(xué)特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。
1）在不增加學(xué)生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會(huì )技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；
2）建立以課堂教學(xué)為基礎，以興趣小組和提高班級骨干，以培養特長(cháng)生目的的全方位開(kāi)展課外活動(dòng)體系；
3）要充分發(fā)揮校園環(huán)境的.育人功能，精心設計和布置校園，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。建立社會(huì )實(shí)踐基地，變社會(huì )環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；
4）開(kāi)展學(xué)科特色建設。學(xué)科特色建設是發(fā)展學(xué)校特色的核心工程，如果一所學(xué)校大多數學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會(huì )形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng )新、教研有理論、學(xué)生有特色。
5）全鄉范圍內進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動(dòng)。
5、突出“六心”教育工作重心
忠心獻給祖國，關(guān)心獻給社會(huì )，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過(guò)程，從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養樹(shù)立責任感。
6、豐富校園活動(dòng)，培養學(xué)生興趣。
1）校歌、校舞、校文化。
要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì )唱校歌，會(huì )跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓墻壁說(shuō)話(huà)，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。
2）書(shū)聲、書(shū)法。
�、僭谕晷〗熒矈驶顒�(dòng)，共享讀書(shū)興趣，體驗成長(cháng)之樂(lè )。
�、趶谋緦W(xué)期全鄉小學(xué)生每天下午課前15分鐘進(jìn)行書(shū)法練筆，學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法競賽。
三、實(shí)施步驟
第一步為基礎建設階段，重在規范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎；
第二步為特色學(xué)校建設的初級階段，以創(chuàng )建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數學(xué)生的素質(zhì)要求；
第三步為創(chuàng )建深層次特色學(xué)校階段，達到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長(cháng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì )聲譽(yù)好。
在學(xué)校特色建設的發(fā)展戰略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將校長(cháng)的辦學(xué)理想轉化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
四、工作要求
加強校園環(huán)境建設，營(yíng)造特色氛圍。各中小學(xué)校要根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
1、在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書(shū)，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
2、教學(xué)區布置著(zhù)名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像，治學(xué)和教育的名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
3、主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，塑造以體育運動(dòng)為主題的雕像、標語(yǔ)等。
4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀(guān)，確保良好育人環(huán)境。
強化內部管理，構建保障機制。建立規范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校園文化建設，實(shí)現創(chuàng )建特色學(xué)校目標的必要保障。各中小學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學(xué)校創(chuàng )建任務(wù)納入分級目標管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
1）要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立行為規范執勤隊、校園文明監督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
2）要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創(chuàng )建工作作為各自的大事，形成導向機制。
3）要組織開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習等與特色學(xué)校建設活動(dòng)有機地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機制。
4）要建立特色文化建設、特長(cháng)教師、特長(cháng)生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng )建中成績(jì)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，形成激勵機制。
優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中小學(xué)校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進(jìn)的教育觀(guān)念、廣博的知識修養和一專(zhuān)多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識，創(chuàng )造性思維去培養學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動(dòng)起智慧的雙翼。 無(wú)論歷史長(cháng)短，無(wú)論中學(xué)小學(xué)，每一所學(xué)校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中小學(xué)校還要把校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng )建有機地結合起來(lái)，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
加強校園“三風(fēng)”建設。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校文化的核心，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設的內在動(dòng)力。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內在動(dòng)力，催人奮進(jìn)。校風(fēng)最集中的體現是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)應堅持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設為核心�！皩W(xué)風(fēng)”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設放在素質(zhì)教育的首要位置。要持之以恒對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐的現象，絕不能讓學(xué)生“學(xué)習成績(jì)提升上去，道德品質(zhì)降落下來(lái)”。
進(jìn)一步提升理念、增強執行力。創(chuàng )建特色學(xué)校，是一項周期較長(cháng)的復雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時(shí)間，傾心打造一批精品特色學(xué)校，今年的教育教學(xué)工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一并進(jìn)行。做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結，使我鄉的特色學(xué)校創(chuàng )建工作躍上新的臺階。
五、完善責任機制
1、督導，中心學(xué)校行政人員分片跟蹤督查，及時(shí)指導，既確保特色學(xué)校建設工作順利進(jìn)行，又能更好地使全鄉工作步調一致。
2、納入考評，特色學(xué)校創(chuàng )建是我鄉20xx年教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開(kāi)展，將特色學(xué)校創(chuàng )建納入期末檢查考評的重要指標，同時(shí)也作為校長(cháng)考績(jì)的依據。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 9
一、指導思想
以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，堅持以質(zhì)量為核心、特色謀發(fā)展的辦學(xué)思路，遵循教育規律，鼓勵學(xué)生有更多的個(gè)性發(fā)展，以創(chuàng )建特色學(xué)校為契機，提高我校的知名度和影響力，推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展。
二、原則
1、特色學(xué)校建設，立足于加快學(xué)校內涵發(fā)展，充分利用學(xué)校自身資源優(yōu)勢，形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格，不斷促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。
2、特色學(xué)校建設，著(zhù)眼于堅持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促使學(xué)生實(shí)踐能力、健康人格和個(gè)性特長(cháng)得到培養和彰顯，不斷促進(jìn)學(xué)生的`和諧發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
3、特色學(xué)校建設，要實(shí)事求是，立足本校，符合學(xué)校和本地實(shí)際，遵循教育和特色發(fā)展規律，挖掘自身發(fā)展潛力，不斷積淀、豐富、張揚學(xué)校特色。
4、特色學(xué)校建設，要面向全體，發(fā)動(dòng)師生廣泛參與，上下聯(lián)動(dòng)，使全校形成濃厚的創(chuàng )建氛圍。
三、目標：
人人有特長(cháng)，班班有特色，為特色學(xué)校建設打下堅實(shí)基礎，使學(xué)校健康發(fā)展。
四、特色定位
(一)、文化特色：校園環(huán)境美化、櫥窗文化、班級文化、最終形成具有本校特色的校園文化。
�。ǘ�、藝術(shù)特色：語(yǔ)文的鋼筆書(shū)法；音樂(lè )的口風(fēng)琴演奏。通過(guò)藝術(shù)教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。
五、方法與步驟
(一)、全面鋪開(kāi)。語(yǔ)文、音樂(lè )學(xué)科都選定適合本學(xué)科和教師特長(cháng)的特色項目納入到課堂教學(xué)之中，落實(shí)到班級，落實(shí)到人，爭取做到項目選定有方向，項目培育有教師，項目提升有方法，使之落地開(kāi)花，盡力的培育它、經(jīng)營(yíng)它，把所有的項目都植根于課堂，爭取結出果實(shí)。
�。ǘ�、穩步推進(jìn)。對引入的所有特色項目進(jìn)行全方位的落實(shí)，并及時(shí)掌握引入課堂之中的效果，從教師的指導水平，到學(xué)生的接受情況，逐一進(jìn)行研究，從而確定項目的可能性和可操作性，進(jìn)行重點(diǎn)培養，逐一打磨，使這些優(yōu)勢項目逐步成為學(xué)校的特色項目，通過(guò)特色項目逐步培養本校的特色文化，向特色學(xué)校邁進(jìn)。
�。ㄈ�、形成特色。我校將潛下心來(lái)，努力挖掘特色項目的思想內涵，通過(guò)特色項目的思想指向，打造特色文化，與此同時(shí)逐步把特色項目做強，進(jìn)入課堂形成傳統，使之變成學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，成為本地區的優(yōu)勢項目，逐步形成學(xué)校文化，把學(xué)校打造成特色學(xué)校。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 10
特色學(xué)校的建設，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開(kāi)拓創(chuàng )新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設步伐，切實(shí)做好創(chuàng )特色學(xué)校創(chuàng )建工作。依據大荔縣教育局（20xx）32號文件精神，結合我校實(shí)際，確定 “全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語(yǔ)、電子備課）、創(chuàng )新機制、彰顯特色”為我校特色學(xué)校創(chuàng )建的重點(diǎn)。為此，特制訂本實(shí)施方案。
一、實(shí)施背景
紅樓小學(xué)地處城鄉接合處，學(xué)生來(lái)源復雜（農村學(xué)生多于城鎮學(xué)生），生源流動(dòng)性較大，對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。特別是英語(yǔ)科偏差，個(gè)別學(xué)生基礎太差。20xx年7月期末質(zhì)量檢測中，我校的英語(yǔ)成績(jì)在城關(guān)鎮排名第四，與兄弟學(xué)校相差甚遠。面對這種現狀，學(xué)校提出必須轉變思想，一是：提高教師自身的綜合素質(zhì)，從教師自身找問(wèn)題，對癥下藥；二是：力求學(xué)生天天說(shuō)，書(shū)讀百遍其義自現。月月考，檢測知識鞏固效果，使學(xué)習英語(yǔ)經(jīng)�；�，久而久之，肯定有效果。經(jīng)研究決定，學(xué)校組織編寫(xiě)《每日英語(yǔ)》教材，在全校范圍內創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，掀起學(xué)習英語(yǔ)的高潮。
紅樓小學(xué)相對規模較小，缺少專(zhuān)職常技科教師，所以很多科目都是由語(yǔ)數英教師兼任，有的教師同時(shí)擔任3到4個(gè)課頭的教學(xué)任務(wù)。教師把大量的時(shí)間都用于手寫(xiě)備課，缺乏教研教改時(shí)間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，我們就緊緊抓住這次機遇，把教師從繁重的`手抄教案中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，更好的為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
因此，我�；诮逃痔岢龅奶厣珜W(xué)校的創(chuàng )建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語(yǔ)、電子備課）、創(chuàng )新機制、彰顯特色”為我校創(chuàng )建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
二、具體的工作目標
1、在全校范圍內，語(yǔ)、數、英三科全面實(shí)施電子備課，并建立學(xué)校電子教案庫。
2、創(chuàng )建紅樓小學(xué)博客，鼓勵教師上傳優(yōu)秀教學(xué)設計，并相互點(diǎn)評、交流。
3、編寫(xiě)1—6年級《每日英語(yǔ)》校本教材，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
4、建立考評獎勵方案。
三、實(shí)施運作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）
第一階段：（安排動(dòng)員階段）
20xx.9學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確創(chuàng )建特色學(xué)校的意義及目的。
第二階段：（組織實(shí)施階段）
20xx年10月-20xx年5月為實(shí)施運作階段，具體工作如下：
1、20xx年9月，制定《紅樓小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，對全體教師進(jìn)行電腦操作技能培訓，創(chuàng )建“紅樓小學(xué)博客”；組織編寫(xiě)、印刷、發(fā)放《每日英語(yǔ)》校本教材。
2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結大會(huì )在我校進(jìn)行；全校范圍內利用板報、校園廣播等營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，掀起學(xué)習英語(yǔ)高潮。
3、20xx年12月評選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學(xué)電子教案資源庫；檢查每日英語(yǔ)學(xué)習情況，評選模范班級。
4、20xx年4月參觀(guān)學(xué)習西安實(shí)驗小學(xué)電子備課工作。
5、20xx年5月舉辦電子備課研討會(huì )。
6、20xx年6月舉行電子教案經(jīng)驗交流會(huì )。
7、20xx年7月，收集整理語(yǔ)數英三科全學(xué)年電子教案，充實(shí)學(xué)校電子教案資源庫。
第三階段（為總結階段）
20xx.6月為總結階段。為此，我校將進(jìn)行認真細致的總結，對創(chuàng )建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對取得的結果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報、評定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎勵!
四、工作要求及措施
1、明確目標，統一思想。要提高對建設特色學(xué)校的重要性和必要性的認識，積極營(yíng)造建設特色學(xué)校的良好氛圍。
2、加強領(lǐng)導，精心組織。要成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)的特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組和由當地教師組成的研究指導小組，成員
3、突出特色，細化方案。要結合本校實(shí)際，確定特色項目，制訂特色學(xué)校建設規劃和較為詳細的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內容。
5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿(mǎn)足開(kāi)展特色項目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項目建設的專(zhuān)項經(jīng)費，確保特色項目的正常開(kāi)展。20xx年后半年每班配備一臺筆記本電腦，建立三學(xué)苑教學(xué)網(wǎng)站。
6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語(yǔ)品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導，不斷完善和豐富活動(dòng)內容，使特色項目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
8、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。開(kāi)展特色學(xué)校建設工作先進(jìn)教職員工評選活動(dòng)，對特色學(xué)校建設成績(jì)突出的教職員工給予表彰獎勵。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 11
一、指導思想
推進(jìn)特色學(xué)校建設，創(chuàng )建各類(lèi)特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng )建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng )特色學(xué)�！癸@特色樹(shù)品牌。
為確保有計劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng )建工作，特制訂實(shí)施方案。
二、創(chuàng )建背景
我校把剪紙這一中華民族的傳統藝術(shù)作為學(xué)校主導特色的背景是：
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著(zhù)悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。
2、手是人重要的感覺(jué)器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過(guò)手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動(dòng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。 所以通過(guò)剪紙可以培養孩子的動(dòng)手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。
3、學(xué)生是有差異的，他們的愛(ài)好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng )造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。
三、具體措施
成立特色領(lǐng)導小組
學(xué)校成立特色建設領(lǐng)導小組和研究指導小組，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。
四、實(shí)施階段
1、校領(lǐng)導小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng )建氛圍。
2、全員參與，扎實(shí)訓練。
為了加強特色建設，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
抓普及，促提高。我們將特色建設集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，班級成立剪紙小組，培養學(xué)生的'興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，以點(diǎn)帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項目。
五、抓訓練，提高剪紙水平。
1、學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習，每星期交一幅剪紙作品。
2、學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節是興趣活動(dòng)時(shí)間。
3、舉行各種形式的訓練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )作能力。
4、定期進(jìn)行理論考核，并評出等次，既促進(jìn)教師自覺(jué)提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實(shí)踐相結合。
保障措施
為了確保創(chuàng )建特色學(xué)校工作的順利開(kāi)展，我們將建立下列保障措施：
加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習培訓。
加大特色學(xué)校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學(xué)校創(chuàng )建工作的順利開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導及教師要積極參與學(xué)校的特色建設中，要把創(chuàng )建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節，使每一個(gè)環(huán)節都體現學(xué)校的特色。
要有專(zhuān)人負責，做好研究和指導工作，確保特色學(xué)校建設工作得以順利進(jìn)行。
六、預期成果
1、特色項目——一年內剪紙作為學(xué)校特色項目，力爭在內形成較大的影響。
2、學(xué)校特色——三年內形成在我鎮有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)�！幦轿迥陜瘸蔀樘厣珜W(xué)校。
在發(fā)展剪紙特色教育的同時(shí)，不但能提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！
我們堅信：在上級主管部門(mén)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動(dòng)一定會(huì )舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 12
一、指導思想
健康教育是通過(guò)心理衛生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養及處理心理問(wèn)題的輔導，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項科學(xué)的系統工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
二、具體措施
1、重視宣傳教育，突出健康教育特色。
利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、心理小抄報等途徑和陣地，做好健康教育宣傳。使全體師生充分認識到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。
2、加強師資隊伍建設，關(guān)注教師的健康。
加強對全體老師進(jìn)行理健康知識普及培訓，重點(diǎn)加強班主任兼健康教師的知識培訓，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導策略，具備一定的'健康教育知識和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。
3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機滲透。
課堂是培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓活動(dòng)，使絕大多數任課教師達成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識。在備課時(shí)，要著(zhù)力挖掘“心育”的因素；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內容；在方法上，積極采用激勵性評價(jià)機制，竭力幫助學(xué)生達成或接近“心育”的目標。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強學(xué)習欲望和學(xué)習信心。
4、爭取家長(cháng)支持，實(shí)現家�；�(dòng)。
把健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習健康知識。健康知識是家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)主要內容。每學(xué)期對各年級分別舉辦一次家長(cháng)心理講座或家長(cháng)心理沙龍，對家長(cháng)進(jìn)行健康知識教育。學(xué)校的健康指導中心對家長(cháng)開(kāi)放。心理老師接受家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)。指導家長(cháng)改變了教育觀(guān)念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。
5、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)。
近年來(lái)隨著(zhù)生活節奏的加快和獨生子女增加，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì )誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學(xué)校采取積極的預防措施十分必要。學(xué)校準備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認和篩選個(gè)別心理異常者，對此多關(guān)注，多探討。
6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。
德育與心理咨詢(xún)是即有聯(lián)系又有區別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結合中進(jìn)行的，二者結合得越融洽，其效果愈佳。
7、建立評價(jià)體系，做到及時(shí)反饋。
學(xué)校健康教育評價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評價(jià)體系、教師評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì )家長(cháng)評價(jià)體系“四級”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機制，從反饋中得到經(jīng)驗，達到預期目標。
三、組織領(lǐng)導
成立校長(cháng)任組長(cháng)，班主任任成員的領(lǐng)導小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng )建工作。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 13
根據黔教辦體【20xx】8號省教育廳辦公室關(guān)于組織開(kāi)展全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區）申報工作的通知精神，結合我校實(shí)際及足球運動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)工作，特制定本方案：
一、基本情況
我校是發(fā)耳鎮的中心小學(xué)，坐落于鄉政府附近，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積23331平方米，20xx年塑膠運動(dòng)場(chǎng)地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場(chǎng)5個(gè)，200米6跑道塑膠跑道1個(gè)，各類(lèi)體育設施、設備齊全，基本能滿(mǎn)足學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的需要，20xx年10月鄉村學(xué)校少年宮在我校建成，開(kāi)展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1373人，其中女生582人，入學(xué)率、鞏固率皆達100%；教職工68人，學(xué)歷達標率100%，其中音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師2人、體育專(zhuān)業(yè)教師4人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師2人，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┏闪⒘俗闱蛱厣珜W(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┴瀼芈鋰蚁嚓P(guān)政策
按照新課程標準要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動(dòng)作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開(kāi)展一節足球教學(xué)課，以少年宮活動(dòng)為載體，利用課余時(shí)間，抓好足球隊的訓練。
�。ㄈ┘{入學(xué)校發(fā)展規劃
將足球運動(dòng)的開(kāi)展納入學(xué)校三年發(fā)展規劃：20xx年上半年擬寫(xiě)科學(xué)有效的訓練方案，完善的足球教育管理制度。20xx年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動(dòng)，月月有比賽”的局面，20xx年三至六年級，每年級都有一個(gè)足球隊。20xx年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。
�。ㄋ模┙⒑屯晟谱闱蛱厣珜W(xué)校創(chuàng )建各類(lèi)制度和方案每學(xué)期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結，并注重足球訓練、足球教學(xué)圖片、記錄等過(guò)程資料的收集，建立健全足球教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規章制度，并嚴格落實(shí)和執行，使足球教學(xué)和訓練落到實(shí)處。
三、條件保障
�。ㄒ唬┙M織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng )建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長(cháng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
�。ǘ┲贫缺Ｕ希褐贫ㄏ嚓P(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施制度，搞好制度管理。
�。ㄈ┘畋Ｕ希喊褎�(chuàng )建實(shí)施的成績(jì)與對老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結合起來(lái)，與績(jì)效工資結合起來(lái)，與考核實(shí)驗成果、考核先進(jìn)結合起來(lái)。發(fā)揮激勵機制，調動(dòng)全體老師的積極性。
�。ㄋ模┙�(jīng)費保障：學(xué)校將從整體預算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng )建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步完善足球運動(dòng)場(chǎng)地，由于我校沒(méi)有專(zhuān)職的足球運動(dòng)場(chǎng)，目前無(wú)法實(shí)施規格的.足球競賽，力爭上級教育主管部門(mén)的支持，在20xx年修建一個(gè)足球運動(dòng)場(chǎng)，并不斷添置足球訓練相關(guān)器材。
四、教育教學(xué)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新教學(xué)理念，深化學(xué)校體育教學(xué)改革
學(xué)校將足球教學(xué)作為立德樹(shù)人的根本任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展足球普及教育，實(shí)施“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都具備簡(jiǎn)單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)喜歡足球的情感，在活動(dòng)中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結合作的品質(zhì)，并把在足球活動(dòng)中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學(xué)習和做人品質(zhì)。
�。ǘ┛茖W(xué)合理安排體育鍛煉時(shí)間
嚴格按照新課程標準要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，將足球運動(dòng)納入陽(yáng)光體育一小時(shí)運動(dòng)和大課間活動(dòng)的重要項目，并安排有專(zhuān)長(cháng)的老師具體負責，保證活動(dòng)的實(shí)效和效率。
�。ㄈ┖侠黹_(kāi)發(fā)利用足球課程資源
開(kāi)發(fā)足球文化和足球校本教材。根據2002年教育部頒布的《體育與健康》課程標準為依據，結合足球特色學(xué)校實(shí)踐基礎，充分考慮本校實(shí)際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。
�。ㄋ模I(yíng)造校園足球文化
通過(guò)“足球月”開(kāi)展足球聯(lián)賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生健壯的體魄，培養學(xué)生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛(ài)的精神，用足球內在的文化底蘊引領(lǐng)全體師生意志品質(zhì)，精神世界的提升，服務(wù)于師生的終身可持續發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好訓練與競賽
�。ㄒ唬┳ズ糜鄻I(yè)足球隊的訓練
以少年宮活動(dòng)緊密聯(lián)系，進(jìn)一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發(fā)展。于每周二、三、四下午3:40---4:30開(kāi)展好校級足球隊訓練，必要時(shí)，可以聘請校外足球專(zhuān)業(yè)教練參加輔導。
�。ǘ┞鋵�(shí)活動(dòng)內容
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┩晟朴柧汅w系
1、進(jìn)一步完善足球訓練計劃
足球訓練必須做到有計劃進(jìn)行，足球訓練計劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴格執行。
2、建立足球訓練監督機制
以教導處為主，定期對足球訓練的情況進(jìn)行監督檢查，確保訓練的質(zhì)量和次數。
3、建立運動(dòng)員成長(cháng)檔案和運動(dòng)員管理制度
每個(gè)運動(dòng)員的成長(cháng)都是一個(gè)系統訓練的過(guò)程，建立成長(cháng)檔案有助于他們的健康成長(cháng)；同時(shí)，運動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運動(dòng)員管理制度非常重要。
4、健全訓練制度
�。�1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達訓練場(chǎng)地，不遲到，不早退。
�。�2）每次訓練都要履行運動(dòng)員點(diǎn)名制度
�。�3）訓練期間不能做與訓練無(wú)關(guān)的事情
5、開(kāi)展多種形式比賽
�。�1）每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于10場(chǎng)。
�。�2）根據學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競賽與切磋。足球教育從娃娃抓起，通過(guò)小學(xué)足球教育，為積極高一層學(xué)校輸送優(yōu)秀足球后備人才目標而努力。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 14
一、指導思想
漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進(jìn)程，見(jiàn)證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫(xiě)好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標志，更是開(kāi)展民族精神教育，樹(shù)根立魂，培養學(xué)生民族情結、民族情感的切實(shí)有效的載體。我校以“讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)。
二、目標要求
1、各年級的學(xué)生人人寫(xiě)好一手規范字。低年級熟練掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技巧。
2、了解基本的書(shū)法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。
3、創(chuàng )建學(xué)校寫(xiě)字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個(gè)特色；
4、把“寫(xiě)好字”與民族精神教育相結合，作為學(xué)生學(xué)習中國文化的重要內容，培養學(xué)生的民族情感。
5、把“寫(xiě)好字”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，把 “寫(xiě)好字”教育與寫(xiě)好規范字訓練相結合，重點(diǎn)為普遍性寫(xiě)好字，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣和興趣愛(ài)好。
三、實(shí)施措施
1、開(kāi)設并開(kāi)足課程。學(xué)校自建校以來(lái)就將寫(xiě)字作為正常課程來(lái)安排，并配有專(zhuān)職的寫(xiě)字教師。由于年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學(xué)每周一節課，高年級鋼筆字教學(xué)每周兩節課。教學(xué)內容以教師自編教材為主，其間會(huì )有欣賞課和書(shū)法常識課。借助欣賞當代書(shū)法名家的書(shū)法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書(shū)法常識提高學(xué)生的境界。
2、努力鉆研寫(xiě)字教材的編寫(xiě)，認真寫(xiě)好寫(xiě)字教案。編寫(xiě)時(shí)結合語(yǔ)文教材，考慮學(xué)生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時(shí)要結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識和基本技能，有機結合寫(xiě)字教學(xué)，滲透德育、審美教育。寫(xiě)字教師切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人。
3、提高學(xué)生寫(xiě)字優(yōu)良率。每階段計劃各年級寫(xiě)字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達50％、60％。第二學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％。
4、天天習字，養成習慣。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時(shí)間，由校領(lǐng)導巡視，班主任組織，內容結合寫(xiě)字教材。
5、展覽學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行鼓勵。結合學(xué)校文化藝術(shù)節及一系列其他活動(dòng)展示學(xué)生的寫(xiě)字作品，在鼓勵的同時(shí)，讓書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。
四、加強寫(xiě)字教研科研，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和文化素養。
為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎，作為抓好小學(xué)寫(xiě)字教育的根本目的，切實(shí)加強小學(xué)寫(xiě)字教研科研工作。
1、開(kāi)好寫(xiě)字課，編好寫(xiě)字教材，上好寫(xiě)字課。
2、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫(xiě)字課鋪路搭橋。
3、加強課堂教學(xué)研究的指導，提高寫(xiě)字課質(zhì)量。
4、普及與提高相結合，加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能訓練，注重書(shū)法特長(cháng)生的培養。
5、加強漢字書(shū)寫(xiě)綜合教育功能的研究。
6、開(kāi)展寫(xiě)字教育科學(xué)研究，拓寬寫(xiě)字教育有效途徑。
五、學(xué)生寫(xiě)字培養的基本走勢和可行性估計。
寫(xiě)字是學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節，是誰(shuí)知過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中必不可少的環(huán)節，是知識貫通、知識創(chuàng )造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學(xué)習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點(diǎn)。寫(xiě)好字是掌握知識，再現知識及創(chuàng )新知識的`外在表現。因此，在學(xué)生寫(xiě)字培養過(guò)程中，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節不松，使寫(xiě)字教學(xué)成為學(xué)校教育的特色，師生精神風(fēng)貌的表現，教書(shū)育人的表現形式。
1、抓好寫(xiě)字姿勢的教育，各科教學(xué)在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫(xiě)好字有個(gè)良好的開(kāi)端（姿勢）。
2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開(kāi)端就是成功的一半，握筆姿勢事關(guān)學(xué)生寫(xiě)字的姿態(tài)、速度和美觀(guān)，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時(shí)要講，每節課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫(xiě)字教學(xué)建設有一個(gè)良好的環(huán)境。
3、寫(xiě)字的興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫(xiě)字的興趣，時(shí)的鼓勵鞭策來(lái)激勵學(xué)生寫(xiě)字的興趣，輔之以當面示范，當面的輔導和誠善的糾正，不斷提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，切不可挫傷學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
4、寫(xiě)字的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現代教育思想的要求下，本著(zhù)對人負責，為人的終生發(fā)展奠基的求，抓好寫(xiě)字習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫(xiě)字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學(xué)寫(xiě)字的習慣，努力寫(xiě)好每一個(gè)字的習慣，寫(xiě)字衛生的習慣。有了良好的寫(xiě)字習慣，既可以提升作業(yè)卷面的清潔度，也可提高作業(yè)的正確率，有了要寫(xiě)、想寫(xiě)、天天寫(xiě)的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫(xiě)字的特色的必然性定會(huì )凸現出來(lái)。
5、對小學(xué)低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。我們將各班學(xué)生的寫(xiě)字習慣，基本的寫(xiě)字技能。定為教師教學(xué)水平評價(jià)的一個(gè)方面。使寫(xiě)字教學(xué)成為育人環(huán)節中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校建設的亮點(diǎn)，也成為教書(shū)育人的亮點(diǎn)。
六、學(xué)生寫(xiě)字培養的操作。
寫(xiě)字是貫穿于教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。 根據新小學(xué)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生寫(xiě)字重視筆畫(huà)與字型結構的訓練與輔導，從橫平豎直到字體規范，從字型結構到勻稱(chēng)大方，從對稱(chēng)美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創(chuàng )新這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。那么，根據大綱的要求，按照年級與漢字掌握積累程度，就應當本著(zhù)從低年級向高年級循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。
七、對學(xué)生寫(xiě)字培養成果的評價(jià)。
評價(jià)是一把尺子，以此來(lái)衡量繼承與創(chuàng )新、保守與改革，那么根據上述大綱要求制定的目標實(shí)施檢測，段位設三段，具體標準如下：
寫(xiě)字階段性目標（學(xué)生檢測標準）
低年級---中年級---高年級
興趣：有一定的寫(xiě)字興趣---有較強的寫(xiě)字興趣---有濃烈的寫(xiě)字興趣
姿勢：（低）掌握正確坐姿和執筆方法，能保持正確的坐姿和執筆方法寫(xiě)字，自如流暢，有一定的執筆功底。
�。ㄖ校┕P法掌握基本筆畫(huà)，并按一定筆順寫(xiě)好鉛筆字掌握一定的運筆方法和字的間架結構，寫(xiě)好鋼筆字，能掌握鋼筆的運筆方法，并逐步學(xué)習書(shū)法的技法。
�。ǜ撸┢焚|(zhì)養成良好的寫(xiě)字習慣有較好的寫(xiě)字品質(zhì)，能有計劃地進(jìn)行寫(xiě)字訓練，持之以恒地進(jìn)行善于觀(guān)察，勤于苦練，欣賞初步接觸書(shū)法作品逐步了解顏、歐體書(shū)法風(fēng)格初步理解書(shū)法藝術(shù)的內涵。
創(chuàng )建特色學(xué)校的戰略方案 15
隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已深入人心，許多家長(cháng)已經(jīng)認識到，小學(xué)階段僅僅抓成績(jì)是遠遠不夠的，還需要培養孩子各方面的素養，為孩子今后人生的發(fā)展做好鋪墊。抓特色建設，創(chuàng )特色學(xué)校，改變長(cháng)期以來(lái)我國教育“千校一貌、千人一面”的單一模式，已成為當前深化教育改革的新的突破口。為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，積極引導學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內涵式發(fā)展之路。結合實(shí)際，我校以“1+N”藝術(shù)特色學(xué)校為創(chuàng )建目標，“1”是指在學(xué)校師生中推廣、普及葫蘆絲；“N”是佛指根據學(xué)生個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)在音樂(lè )、體育、美術(shù)等方面選擇發(fā)展多項藝術(shù)特長(cháng)。
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)以素質(zhì)教育思想為指導，以增強學(xué)生技能，提高學(xué)生藝術(shù)素養和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣為目的，以掌握藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進(jìn)藝術(shù)課程改革。以葫蘆絲藝術(shù)教育為載體，增強師生的民族文化意識，體驗葫蘆絲的音色美、藝術(shù)美，把葫蘆絲教學(xué)作為學(xué)校藝術(shù)教育的一部分，讓葫蘆絲走進(jìn)北小、走進(jìn)課堂。通過(guò)1—3年的努力，將我校打造成師生全員參與、水平較高、設施完備的葫蘆絲藝術(shù)教育特色學(xué)校，讓葫蘆絲成為北小校園文化品牌，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)�！耙悦赖挛幕癁橹骶�(xiàn)，鑄造‘1+N’品牌”，在此基礎上逐步形成學(xué)校特色，創(chuàng )建特色學(xué)校。按“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)�！敝鸩酵七M(jìn)特色建設。
二、實(shí)施目標
1、構建葫蘆絲藝術(shù)教育校本課程，改革課程設置。
結合我校實(shí)際，把葫蘆絲教學(xué)融入音樂(lè )課堂教學(xué)，編寫(xiě)科學(xué)實(shí)用的《學(xué)生葫蘆絲藝術(shù)教育讀本》，改革課程設置，在兩節音樂(lè )課的基礎上每班每周增設1節器樂(lè )（葫蘆絲）課。
2、建設葫蘆絲藝術(shù)特色教育隊伍。以學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建為契機，建設一支有創(chuàng )造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和葫蘆絲藝術(shù)修養的教師隊伍。
3、打造學(xué)�！昂J絲教育”品牌。
創(chuàng )建良好的'育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。以班為單位組建葫蘆絲藝術(shù)教育興趣小組，以興趣小組帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)步，努力打造“藝術(shù)教育”品牌。
三、實(shí)施原則
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統項目?jì)?yōu)勢開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2、適應性原則。開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養。
3、普及性原則。廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握葫蘆絲藝術(shù)技能。
4、全面性原則。擺正藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校而造成藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。
5、以人為本原則。開(kāi)展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)中注意加強相關(guān)藝術(shù)知識和藝術(shù)文化建設，營(yíng)造良好的藝術(shù)文化氛圍。
四、項目選擇
本著(zhù)以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過(guò)課程設置、活動(dòng)推廣、興趣小組提高等形式創(chuàng )建我校葫蘆絲藝術(shù)教育特色。
五、組織機構
1、藝術(shù)教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員
2、藝術(shù)教育輔導教師
六、實(shí)施步驟
1、準備階段（20xx年6月——20xx年9月）
�。�1）開(kāi)展前期調研，確定學(xué)校藝術(shù)特色項目。
�。�2）建立學(xué)生藝術(shù)特色檔案，落實(shí)參與教師。
�。�3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建宣傳，學(xué)習相關(guān)理論，奠定研究基礎。
�。�5）成立體藝研究小組，確定基本教學(xué)內容。
2、實(shí)施階段（20xx年9月——20xx年6月）
�。�1）制定階段性實(shí)施計劃，落實(shí)特色創(chuàng )建各個(gè)環(huán)節。
�。�2）構建藝術(shù)校本課程體系。
�。�3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）落實(shí)第二課堂活動(dòng)、興趣小組、藝術(shù)團隊，推廣、普及葫蘆絲，形成學(xué)校特色項目。
�。�5）創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。
�。�6）實(shí)驗教師撰寫(xiě)心得、體會(huì )、總結。
3、總結階段（20xx年6月——20xx年10月）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行藝術(shù)性教育成果總結匯報活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng )建的總結報告。
�。�3）申報市級藝術(shù)教育特色學(xué)校。
七、工作措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施三項措施。
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校要高度重視創(chuàng )建工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，把創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)�；顒�(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建校園文化，全面建設學(xué)校藝術(shù)教育工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng )建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開(kāi)展情況作為評選先進(jìn)班級的參考內容。要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)、競賽有成績(jì)、社會(huì )有影響的學(xué)校藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導處負責牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)；將特色項目納入常規教學(xué)計劃和管理中；藝術(shù)組教師要各負其職，認真開(kāi)展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據創(chuàng )建工作的需要，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)、了解實(shí)驗信息，掌握研究動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺；健全機構，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò )；外聘內兼，壯大藝術(shù)教育隊伍。經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成一支由具有較高專(zhuān)業(yè)水平的藝術(shù)教育骨干、多名兼職藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實(shí)現學(xué)校藝術(shù)教育目標的物質(zhì)基礎，也是創(chuàng )辦藝術(shù)特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，建設好多功能教室、美術(shù)室、音樂(lè )室、人人配備葫蘆絲。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng )建活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，制定好藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚�(shí)三種途徑。
1、開(kāi)設校本課程，實(shí)施普及推廣。
按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類(lèi)課程。在完成教育部安排的教學(xué)內容的同時(shí)，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育優(yōu)勢。
注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣葫蘆絲藝術(shù)。鼓勵學(xué)生人人參與，引導學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類(lèi)輔導，力求學(xué)生人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿(mǎn)快樂(lè )。
2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺；通過(guò)葫蘆絲演奏比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的審美和創(chuàng )新能力。
3、建立藝術(shù)社團，培養學(xué)生特長(cháng)。
成立學(xué)校藝術(shù)社團，各班成立葫蘆絲興趣小組，因地制宜積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項目，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(cháng)。
同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì )相結合，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )，向社會(huì )匯報葫蘆絲藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校體藝教育推向社會(huì )。
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