針對小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展狀況的實(shí)施方案

　　第一階段（幼兒年齡為3歲左右）：針對剛入園幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平以及可能存在的分離焦慮給幼兒語(yǔ)言發(fā)展帶來(lái)的影響，我將采用“親子閱讀講故事法”、“師幼互動(dòng)法”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵幼兒開(kāi)口說(shuō)，大聲說(shuō)。

　　第二階段（幼兒年齡為3歲半左右）：隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)以及對幼兒園生活的適應，幼兒的詞匯量與日俱增，語(yǔ)言表達欲望增強，我將采用“表演故事法”來(lái)進(jìn)一步的提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。用游戲的方式寓教于樂(lè )，給予幼兒知識以及幼兒口頭語(yǔ)言的表達，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽的表達自己內心的想法和看法等。

　　第三階段（幼兒年齡為4歲左右）：基于前兩個(gè)階段幼兒語(yǔ)言能力的培養，本階段我將采用故事自編、自講以及故事表演的形式來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒通過(guò)自己熟悉的故事結合自己所認知到的事物，展開(kāi)想象，自編、自講簡(jiǎn)短故事；對簡(jiǎn)單的文學(xué)作品進(jìn)行表演展示等。

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