唱綠色童謠做文明學(xué)生活動(dòng)實(shí)施方案
童謠具有簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然等特點(diǎn)，它對兒童思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成等都有著(zhù)潛移默化、無(wú)可替代的作用。我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)童謠的陪伴。為了讓綠色童謠走進(jìn)校園，伴學(xué)生走過(guò)快樂(lè )的童年。學(xué)校特舉行“唱綠色童謠，做文明學(xué)生”活動(dòng)。
具體活動(dòng)辦法：
（一）搜集、創(chuàng )編童謠
1、各班學(xué)生收集童謠，推薦健康向上的童謠全班共讀。
2、教師在學(xué)生讀的基礎上，講授創(chuàng )編童謠的方法。
3、師生之間，掀起創(chuàng )作童謠的'熱潮，以豐富多彩的校園生活、良好的社會(huì )風(fēng)氣、溫馨的家庭生活、大自然的美麗景觀(guān)等為創(chuàng )作題材，人人編寫(xiě)童謠。
4、在創(chuàng )編的基礎上，各班進(jìn)行優(yōu)秀童謠評選活動(dòng)，每班將評選的兩篇優(yōu)秀童謠作品和語(yǔ)文教師創(chuàng )編的童謠交至教導處（童謠均用16k作文紙謄寫(xiě)）。
5、上交學(xué)校教導處時(shí)間：3月26日（周五）
（二）唱童謠、演童謠
1、童謠展示時(shí)間：3月26日下午
2、各班在學(xué)生創(chuàng )作的童謠中選擇內容積極、貼近學(xué)生生活的綠色童謠進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。童謠表演力求形式多樣，可以和學(xué)生的課間活動(dòng)結合起來(lái)，比如：邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂(lè )結合起來(lái)，配上適當的、歡快的音樂(lè )；還可以將童謠與舞蹈相結合，加入優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（注：每班參賽童謠可以是兩個(gè)或多個(gè)，以串燒形式進(jìn)行均可）、
3、每組童謠表演時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，限時(shí)10分鐘以?xún)取?/p>
4、表演時(shí)要做到三多：參與人數多，童謠篇目多，表演形式多。
5、獎項設置：
最佳創(chuàng )意獎最佳表演獎最佳組織獎
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