中小班化教育實(shí)施方案范文
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹黨和國家的教育方針，按照《甌海區教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段小班化教育試點(diǎn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（溫甌教義〔20xx〕45號）文件精神，進(jìn)一步落實(shí)"輕負高質(zhì)"要求，以提高每個(gè)學(xué)生接受教育的充分程度為著(zhù)眼點(diǎn)，加強小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐，構建穩定高效的小班化教育體系，實(shí)現教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，全面提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，打造田梧一中教育品牌。
二、工作目標
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以促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為目的，通過(guò)教育理念、教育目標、課程設置、教學(xué)方式、教育評價(jià)和教育環(huán)境設置等的整體改革，創(chuàng )設和諧愉悅的小班化教育環(huán)境，尊重師生個(gè)性發(fā)展，崇尚人文關(guān)懷，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┚唧w目標與任務(wù)：
1．探索小班化教育環(huán)境建設，形成溫馨、和諧的小班化教室學(xué)習環(huán)境和優(yōu)美的校園環(huán)境。
2。探索小班化教育課程建設，做好國家課程、地方課程、校本課程的融合，形成田梧一中校本課程體系。
3．培養精良的小班化教育師資隊伍，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制，全面提高學(xué)校管理者、教師的小班化理論素養和操作能力，建設一支勝任小班化教育教學(xué)工作的優(yōu)秀師資隊伍。
4．探索小班化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，通過(guò)采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，以"目標導學(xué)"為載體，加強"自主與合作"學(xué)習和個(gè)別化指導，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
5。構建全面的小班化教育評價(jià)體系。構建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，建立和完善符合小班化教育教學(xué)的監控、管理、評價(jià)體系，充分發(fā)揮對小班化教育教學(xué)改革的引導和推動(dòng)作用，形成導向、管理、增效的良好局面。
6．探索小班化教育的管理模式。結合新課程改革，優(yōu)化資源配置，逐步探索適合我校實(shí)際的小班化教育的管理模式，總結具體操作方法與經(jīng)驗，為全面實(shí)施小班化教育教學(xué)提供借鑒。
7．探索小班化教育的班集體建設。在小班化教育的過(guò)程中，做好班集體的文化、活動(dòng)、常規建設，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
8。探索小班化教育的德育工作。做好德育課程化、生活化、數字化的建設工作，發(fā)揮家庭、社會(huì )的德育作用，切實(shí)做好學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育構建，培養學(xué)生的責任意識和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、實(shí)施的途徑和措施
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學(xué)校將實(shí)施小班化教育納入學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展規劃，各處室認真制定小班化教育工作實(shí)施方案，確定實(shí)施目標，采取各種措施，把實(shí)施小班化教育工作落到實(shí)處。學(xué)校成立實(shí)施小班化教育工作領(lǐng)導小組，全面負責實(shí)施工作。具體名單如下：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：xx
組員：xxx、各段長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任。
領(lǐng)導小組要根據實(shí)施工作的需要積極做好建章立制、政策保障工作，確保小班化教育工作順利進(jìn)行。
1．加強思想保障。開(kāi)展小班化教育，是為了進(jìn)一步促進(jìn)教育"公平"，追求教育的"優(yōu)質(zhì)、精致和全納"。要加強對小班化教育的宣傳工作，提高教師、家長(cháng)等對"小班化教育"的認識，爭取更多的支持，形成合力，推進(jìn)發(fā)展。
2．加強組織保障。學(xué)校實(shí)施領(lǐng)導小組要依據《實(shí)施方案》的目標，行動(dòng)上真抓實(shí)干，結果上注重實(shí)效，層層落實(shí)，不做表面文章。要研究制訂小班化教育工作具體實(shí)施方案，認真組織實(shí)施，及時(shí)總結經(jīng)驗，善于收集資料，注重積累個(gè)案。
3．加強制度保障。要以小班化教育理念為指導，通過(guò)改革創(chuàng )新，完善學(xué)校管理制度，優(yōu)化學(xué)校管理機制，促進(jìn)學(xué)生情感、習慣和學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的優(yōu)化。制定參與小班化教育實(shí)驗教師的表彰獎勵辦法，加強同兄弟學(xué)校的小班化教育工作進(jìn)行協(xié)作與交流，以促進(jìn)我校小班化教育向縱深發(fā)展。
4．加強經(jīng)費保障。把小班化教育實(shí)施工作納入學(xué)校年度預算，嚴格執行財務(wù)政策，加大經(jīng)費的投入力度，加強硬件設施的投入，努力改善辦學(xué)條件，保障小班化教育運行經(jīng)費的投入，同時(shí)爭取上級教育主管部門(mén)的政策、經(jīng)費等方面的支持，確保小班化教育順利進(jìn)行。
�。ǘ﹫猿指母�，不斷創(chuàng )新
1．改變教育教學(xué)組織形式
教室是師生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。小班化教育的教室，要盡量考慮給小班學(xué)生更廣闊的活動(dòng)、發(fā)揮、展示空間，教室中有更多的功能區域，能夠提供學(xué)生的學(xué)習所需。從課桌椅的排列，墻面布置、各種現代教育設備的安置，體現形式多樣，適合學(xué)生身心特征，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的學(xué)習氛圍，使教室成為師生共同學(xué)習、生活、交往，具有家庭般溫馨的場(chǎng)所。
2．加強備課等教學(xué)常規管理
備課是課堂教學(xué)的保證，要求全體教師在備課時(shí)一要充分調查學(xué)情，了解全體學(xué)生的差異。二要做到教學(xué)目標分層，滿(mǎn)足全體學(xué)生的需求。三要教學(xué)設計精細，關(guān)注全體學(xué)生的精彩。四要設計開(kāi)放適性化作業(yè)。
3。改變課堂教學(xué)模式
實(shí)施小班化教育，教師不再是課堂的主宰者，更多的是引領(lǐng)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流與討論，參與和指導學(xué)生的學(xué)習，使課堂教學(xué)真正成為師生、生生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，從而真正實(shí)現開(kāi)放性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課堂教學(xué)中一要尊重學(xué)生個(gè)體，做到讓學(xué)生合作學(xué)、自主學(xué)、體驗學(xué)、探究學(xué)。二要實(shí)行多向互動(dòng)，做好師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)。三要實(shí)施差異教學(xué)，做到針對不同學(xué)生的學(xué)習要求有所區別、學(xué)習內容有所差異、學(xué)習方式因人而異、互動(dòng)形式有所側重、學(xué)習速度可以不一、練習、作業(yè)分層選擇。使課堂教學(xué)讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到課堂參與率百分百，課堂互動(dòng)率百分百，教育關(guān)注率百分百。
4。改變學(xué)生的學(xué)習方式
在小班化教育中，要靈活實(shí)施適性、多元的學(xué)習策略，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的熱情，煥發(fā)學(xué)生生命的活力。在課堂教學(xué)中要開(kāi)展小組合作學(xué)習、活動(dòng)化學(xué)習、體驗式學(xué)習、探究性學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習。
5。加強教師培訓
為了適應小班化教育教學(xué)改革，要加強對"小班化"師資培訓的研究和實(shí)踐，建立與小班化教育相配套的師資培訓體系，組織開(kāi)展以小班化教育理論學(xué)習與教育教學(xué)行為改進(jìn)為重點(diǎn)的教師全員培訓，通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，對教師進(jìn)行針對性的提高培訓，使廣大教師掌握并具備小班化教育必要的理論和實(shí)踐操作能力。建立小班化教育研討合作機制與學(xué)習交流平臺，定期召開(kāi)研討會(huì )、交流會(huì )、典型經(jīng)驗推介會(huì )，有組織地開(kāi)展區內兄弟學(xué)校的校際交流活動(dòng)，積極參與各類(lèi)小班化教育研討活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)加強校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為小班化教育教學(xué)改革提供高素質(zhì)的師資隊伍。
6。深化教育科研
堅持以小班化教育的實(shí)踐與探索為契機，以解決小班化教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題為行動(dòng)研究的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)反思性的實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校管理提升和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。堅持對學(xué)校的重點(diǎn)課題《田梧一中"目標導學(xué)"教學(xué)改革的行動(dòng)研究》進(jìn)一步研究與總結，鼓勵教師將課題研究與小班化教育實(shí)踐結合起來(lái)，重點(diǎn)加強對小班化教育模式下教學(xué)的針對性研究，以提高理科課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。
7。創(chuàng )設和諧文明的校園文化
實(shí)施校園文化建設工程，創(chuàng )設文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，構建具有特色鮮明的班級文化。重視和加強德育工作，重點(diǎn)培養學(xué)生道德素養，加強誠信教育、感恩教育、社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀，培養學(xué)生具有文明禮儀意識、衛生環(huán)保意識、安全守紀意識，構建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系。
8。優(yōu)化管理機制
小班化教育改革需要與之相適應的新的管理模式來(lái)保證和推進(jìn)。學(xué)校需要"自上而下的'金字塔服務(wù)模式"，應以"一切工作服務(wù)于學(xué)生"的教育理念，打破學(xué)校原有決策層、管理層、執行層、操作層徑渭分明的界線(xiàn)，重視教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校工作的知情權與參與權。實(shí)行教育教學(xué)反思會(huì )制度，構建年級組和各處室齊抓共管的立體化管理網(wǎng)絡(luò )，逐步形成小班化教育各項管理制度，以保障小班化教育的順利實(shí)施。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鳒蕚潆A段（20xx年5—6月）
制定《甌海區田梧第一中學(xué)小班化教育實(shí)施方案》，舉行學(xué)校小班化教育啟動(dòng)儀式，通過(guò)集中和分組相結合的方式組織全體教師學(xué)習小班化教育的理論知識。各教研組制訂小班化教育的課堂教學(xué)評價(jià)體系，以評價(jià)促課堂教學(xué)模式的改變。征集七年級教師在小班化教育中的心得體會(huì )文章，征集八年級、九年級教師高效課堂教學(xué)的心得體會(huì )文章。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年9月—2018年6月）
一是各處室制訂具體的小班化教育各種實(shí)施方案，邀請專(zhuān)家進(jìn)行論證指導。二是全面推進(jìn)小班化教育改革，每學(xué)期舉辦一次小班化教育研究周，邀請專(zhuān)家、兄弟學(xué)校領(lǐng)導來(lái)校研究交流和指導小班化教育工作，每學(xué)期未總結小班化教學(xué)的經(jīng)驗，每年評選小班化教育先進(jìn)處室和個(gè)人。三是形成富有特色的"目標導學(xué)"教學(xué)模式。四是開(kāi)展有關(guān)市、區、校級有關(guān)小班化課題的研究工作，總結小班化教育改革成果。五是進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，整治校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。六是不斷加強校園文化建設，豐富學(xué)生文化生活。七是加強校本研究，開(kāi)發(fā)校本課程。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年6月—2019年9月）
對照甌海區"小班化教育質(zhì)量評估標準"，重點(diǎn)檢查環(huán)境建設、制度建設、課堂模式、教學(xué)管理、課程建設、教師發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面所取得的成果與存在的主要問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗，反思不足。對在小班化教育中，做出貢獻的處室和教師，進(jìn)行獎勵和表彰。
五、責任分工
學(xué)校小班化教育領(lǐng)導小組負責制定《甌海區田梧第一中學(xué)小班化教育實(shí)施方案》，全面指導和協(xié)調實(shí)施工作，各職能部門(mén)負責落實(shí)具體工作。
辦公室：協(xié)助黨支部、校長(cháng)室開(kāi)展實(shí)施工作的檢查和監督，負責實(shí)施工作材料的收集、整理和歸檔工作，充分利用宣傳載體，積極宣傳小班化教育的新做法和新舉措，協(xié)助學(xué)校小班化教育的總結和上報工作。
教學(xué)科研處：負責小班化教育的課程建設、常規管理、課堂教學(xué)、評價(jià)、教師發(fā)展的具體實(shí)施方案的制訂組織實(shí)施。
信息技術(shù)處：負責小班化教育的校園網(wǎng)絡(luò )建設，指導班級制作網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)上交流提供條件。
學(xué)生工作處：負責制訂小班化教育的班集體建設實(shí)施方案并組織實(shí)施，加強小班化教育模式下的學(xué)生德育的探索，加強日常行為規范的檢查和考核工作，保障全員育人的工作落到實(shí)處。
安全保衛處：負責小班化教育的校園安全保衛工作，制訂切實(shí)可行的校園安全保衛措施。
后勤保障處：實(shí)施校園文化環(huán)境建設工程，加強環(huán)境建設，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高服務(wù)質(zhì)量，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
團委：負責小班化教育的團隊建設和學(xué)生社團建設，形成有學(xué)校特色的學(xué)生精品社團，做好團隊一體化建設的校本課程開(kāi)發(fā)。
工會(huì )：發(fā)揮橋梁和紐帶作用，協(xié)助學(xué)校黨支部、校長(cháng)室開(kāi)展師德教育活動(dòng)，積極做好群眾的思想工作，化解矛盾，增強學(xué)校的凝聚力和戰斗力。
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