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小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案（精選16篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 1
為全面貫徹落實(shí)區委、區政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計劃》，全面深化課程教學(xué)改革，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)規范化，落實(shí)《吳江區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，引導我校教師注重學(xué)科教學(xué)規范，嚴謹執教、規范執教、高效執教，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養，全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我校依據《吳江區中小學(xué)“教學(xué)規范提升年”實(shí)施方案》決定在全校開(kāi)展“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)。特制定如下方案。
一、指導思想
我們貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步規范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的意見(jiàn)》、《江蘇省初中教育內涵發(fā)展與全面提升計劃》等文件精神，推進(jìn)《吳江區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，以規范教師教學(xué)常規為重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)流程各環(huán)節的規范與完善、教育管理措施的細化與落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，樹(shù)立良好的教育形象，辦人民滿(mǎn)意的適合的教育。
二、活動(dòng)主題
“落實(shí)教學(xué)基本規范，提升教師教學(xué)水平”
三、活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)，著(zhù)力解決教學(xué)規范中存在的“課前備課不充分、作業(yè)布置與批改不規范、輔導轉化學(xué)困生思想認識不足、常規檢查指導工作欠細致”等突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)新上崗教師及合同制教師教學(xué)規范執行不到位的薄弱環(huán)節，全面提升教師的教學(xué)責任心和教學(xué)規范性，樹(shù)立圍繞管理抓質(zhì)量、圍繞規范抓管理的意識，在全校建立充滿(mǎn)生機與活力的激勵、競爭、約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，調動(dòng)教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規范化、有序化、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
四、實(shí)施步驟
活動(dòng)從20xx年3月開(kāi)始到12月底結束，分以下幾個(gè)階段實(shí)施
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段（3月份）
1.宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，大力宣傳“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)的重要意義、總體要求和主要內容，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：楊衛國
副組長(cháng)：費惠珍
組 員：吳斌峰、朱菊英、周榮華、沈培英、楊琴、趙明衛、鈕建國、吳建新、周建東、潘國榮（各教研組長(cháng)）
2.學(xué)習討論。
認真組織學(xué)習《吳江區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，開(kāi)展“教學(xué)規范提升年”為主題的大討論，明確活動(dòng)的目的、意義內容和要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺(jué)參與活動(dòng)。
�。�1）召開(kāi)校務(wù)會(huì )議，組織教師學(xué)習《關(guān)于在全區中小學(xué)開(kāi)展“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)的通知》精神。（校長(cháng)室）
�。�2）印發(fā)《吳江區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》和《八都小學(xué)執行學(xué)科規范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》，并組織在教研組層面上學(xué)習。（教導處）
�。�3）分語(yǔ)數英學(xué)科和技能學(xué)科兩個(gè)層面開(kāi)展“教學(xué)規范提升年”為主題的打討論，明確活動(dòng)的目的、意義內容和要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺(jué)參與活動(dòng)。（教研組）
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）
1.對照反思。認真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規范管理的具體要求，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足；學(xué)校分管教學(xué)校長(cháng)和教導處要全面、客觀(guān)地分析本校管理理念、管理制度、管理水平等方面的現狀，找準問(wèn)題，尋找差距與不足，形成自查報告。
2.建章立制。學(xué)校圍繞活動(dòng)的主要內容，結合自身管理存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，修訂完善各類(lèi)教學(xué)管理制度，尤其要制定好《八都小學(xué)執行學(xué)科規范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度，既立足當前，又著(zhù)眼長(cháng)遠，為學(xué)校教學(xué)工作可持續發(fā)展奠基。建立規范管理的長(cháng)效機制。
3.活動(dòng)引領(lǐng)。扎實(shí)、創(chuàng )新開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，根據學(xué)科教學(xué)規范要求，開(kāi)展教師的備課、上課、作業(yè)批改等評比活動(dòng)，褒揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。加強協(xié)作型教育集團學(xué)校之間的合作，共同開(kāi)展一些“學(xué)比超”活動(dòng)。學(xué)校在本年度組織以下“六個(gè)一”活動(dòng)：
�。�1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作。（5月）
�。�2）50周歲以下教師的作業(yè)設計、批改的展評活動(dòng)。（6月）
�。�3）任課教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，同時(shí)高質(zhì)量完成評課工作。（5月和11月）
�。�4）低年級語(yǔ)文組集體備課展示活動(dòng)。（10月）
�。�5）40周歲以下語(yǔ)數英教師的專(zhuān)業(yè)素養比賽。（11月）
�。�6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽。（另行通知）
�。�7）學(xué)科帶頭人示范課活動(dòng)（10~11月）
�。ㄈ┛偨Y表彰階段（20xx年12月1日31日）
八都小學(xué)把“教學(xué)規范提升年”工作的成效作為檢驗學(xué)校管理工作水平和能力的重要標準。緊密結合工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟和每一項工作，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。認真總結“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)開(kāi)展的'主要做法、基本經(jīng)驗、實(shí)際成效，及時(shí)總結活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)個(gè)人�？茖W(xué)建構合理的評價(jià)考核機制，把教學(xué)規范考核作為教師教學(xué)績(jì)效管理的有機組成部分。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)任副組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，全面負責該項活動(dòng)的組織、實(shí)施、指導、督查與落實(shí)。分階段分重點(diǎn)開(kāi)展好各項活動(dòng)。要充分認識開(kāi)展活動(dòng)的意義和作用，把它作為深化教學(xué)改革、加強師資隊伍建設的重要措施來(lái)抓，切實(shí)加強對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，制定方案，研究措施，精心組織，周密部署。
�。ǘ⿵娀酱贆z查。校長(cháng)室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)的全過(guò)程，采取巡查、月查等方式對教師教學(xué)規范執行情況進(jìn)行督查。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
�。ㄈ┩怀鲈u價(jià)考核。教學(xué)規范管理活動(dòng)作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)管理工作的重要任務(wù)，加強統籌規劃和計劃安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，細化措施，穩步推進(jìn)，確保取得實(shí)效�？茖W(xué)建構合理的評價(jià)考核機制，把教學(xué)規范考核作為教師教學(xué)績(jì)效管理的有機組成部分。以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強教師教學(xué)常規管理。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 2
為了深入開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”，扎實(shí)穩步推進(jìn)教學(xué)常規管理工作，根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)四項規范達標活動(dòng)”工作方案、指導意見(jiàn)、補充說(shuō)明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規范達標活動(dòng)工作要求》，結合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導，認真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、研修培訓，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)老師的成長(cháng)。
二、主要目標
�。ㄒ唬┱n程管理、教學(xué)管理和教研活動(dòng)規范，開(kāi)足開(kāi)齊國家規定的課程，注重校本課程、綜合實(shí)踐課的落實(shí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙處熢趥湔n、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評四個(gè)環(huán)節達到教學(xué)規范標準，積極參與校本研修活動(dòng)，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ┘訌姽歉山處熽犖榻ㄔO，在課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生個(gè)性培養方面能有所突破。
�。ㄋ模┘訌姷掠ぷ骱托@文化建設，創(chuàng )設學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實(shí)施對象
參加“教學(xué)規范達標”的學(xué)科為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè )六個(gè)學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達標活動(dòng)；兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的教師可以自選其中一門(mén)學(xué)科參加教研、評比等活動(dòng)，兼任其他學(xué)科必須要準備學(xué)科計劃與教案。
四、主要內容
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習、貫徹、執行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”基本規范標準，認真研究補充意見(jiàn)的通知精神。
�。ǘ┙M織參加“教學(xué)規范達標”的各學(xué)科教師開(kāi)展集體“備課”和“四項”專(zhuān)題培訓。
�。ㄈ┙⒁幏兜男１窘萄兄贫�，加強教研組建設和教研活動(dòng)的管理，圍繞四項教學(xué)規范開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)反思交流活動(dòng)和教學(xué)基本功大練兵等活動(dòng)，引導教師養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)常規的管理，開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)對教師提供反饋和指導；建立規范的文檔管理制度，及時(shí)收集、認真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（XX年1月——XX年12月）
1、開(kāi)好教師會(huì )議，認真傳達和組織學(xué)習溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規范達標會(huì )議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營(yíng)造教學(xué)規范達標氛圍，充分利用學(xué)校周一會(huì )議進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全體教師積極參與并內化為自己的自覺(jué)行為。
(二)組織實(shí)施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學(xué)校建立健全相應管理制度。
2、各教研組制定“四項教學(xué)規范達標”活動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)計劃。
3、積極參加市學(xué)區組織的“備課”“上課”“命題”專(zhuān)題培訓以及開(kāi)展的'“教學(xué)設計”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項評比活動(dòng)。
4、學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，達到教學(xué)規范標準。
5、進(jìn)一步規范的教學(xué)的過(guò)程管理，加強教學(xué)規范檢查、評比。
6、分階段、分層次對教師進(jìn)行“四項教學(xué)規范達標”評估驗收。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，達到規范標準，可以向學(xué)校提出“驗收”申請，學(xué)校對所有教師教學(xué)規范初審通過(guò)后，向市教育局、學(xué)區申請驗收，驗收通過(guò)后報溫州市教育教學(xué)研究院申請驗收。
(三) 整改驗收總結反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結“教學(xué)規范達標”活動(dòng)所取得的成績(jì)和不足之處，評選出先進(jìn)教研組和“教學(xué)規范達標”活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人。根據上級教育行政部門(mén)的有關(guān)政策，對獲得“教學(xué)規范達標”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進(jìn)和晉升專(zhuān)業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對于在“教學(xué)規范達標”活動(dòng)中表現突出的個(gè)人予以表彰。
六、組織實(shí)施
(一) 建立相應機構，加強領(lǐng)導
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規范達標”工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由錢(qián)云龍為組長(cháng)，王亦瑞為副組長(cháng)，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時(shí)成立了以教研組長(cháng)和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規范達標”督導評估小組，負責對該學(xué)科組教師“教學(xué)規范達標”督導與復查整改等工作，保障活動(dòng)的有序高效的展開(kāi)。
(二) 采取分級管理，合作運作
組長(cháng)：負責學(xué)�！敖虒W(xué)規范達標”工作的規劃、制定實(shí)施方案，副組長(cháng)：負責活動(dòng)的實(shí)施、管理和協(xié)調評估，各成員負責實(shí)施評估，具體分工：陳彬彬負責語(yǔ)文學(xué)科組，陳真負責數學(xué)學(xué)科組，木月華負責綜合組，王亦瑞負責教學(xué)常規檔案，陳真負責教研組檔案。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 3
一、學(xué)情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學(xué)目標要求：
1、知識教育要點(diǎn)：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
(3)學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn)：
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
(1)培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;
2、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習;
3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面.com制作;
4、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的'自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)檢測與評價(jià)：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀(guān)念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 4
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。
2.使學(xué)生能結合已有的經(jīng)驗用一定（肯定）、可能、不可能描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。培養學(xué)生的表達能力和邏輯推理能力。
3.讓學(xué)生初步獲得學(xué)習的成功感，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能對一些事件的'可能性做出正確判斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，導入新知
1、螃蟹賽跑。
(課件展示)，看！螃蟹選手們已經(jīng)來(lái)到了起跑線(xiàn)上，要開(kāi)始賽跑比賽。小朋友猜猜看，你認為哪一只螃蟹跑得比較快？（學(xué)生說(shuō)出不同的意見(jiàn)。）
2.引入課題。
師：現在你們有不同的意見(jiàn)，這是很正常的。事實(shí)上，在我們日常生活中，有些事情是肯定的，它們一定會(huì )發(fā)生，或者不可能會(huì )發(fā)生；有些事情是不能肯定的，它們有可能會(huì )發(fā)生，也有可能不發(fā)生。這就是事件發(fā)生的可能性（板書(shū)：可能性）。
二、活動(dòng)體驗，深入探究
過(guò)渡：那么哪些事件一定會(huì )發(fā)生，哪些事件不可能會(huì )發(fā)生，哪些事件可能會(huì )發(fā)生呢？這里有什么規律呢？今天我們就來(lái)學(xué)習事件發(fā)生的可能性，找一找其中的規律。首先，我們一起來(lái)做摸球游戲。
摸球游戲
1、 任意摸一個(gè)，全是紅球。
(1)小朋友，袋子里面是什么顏色的球？（出示裝有六個(gè)紅球的透明塑料袋）
大家看到了，袋子里裝的全是紅球�，F在老師把它裝進(jìn)一個(gè)布袋里，如果請小朋友從這個(gè)袋子里任意地摸一個(gè)球，注意:任意摸一個(gè)，就是不看口袋里，用手在口袋里把球攪拌一下，然后隨便摸出一個(gè)。那么會(huì )摸到什么顏色的球呢？
指名學(xué)生來(lái)摸球（要求摸出后說(shuō)說(shuō)摸到的球是什么顏色 ），摸出后再放進(jìn)口袋。
�。�2）（幾人摸后）師：如果繼續任意摸一個(gè)，會(huì )摸出什么顏色的球呢？能確定嗎？為什么？
�。�3）小結：因為袋子里全是紅球，（貼畫(huà)）所以任意摸一個(gè)，摸出的一定是紅球。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 5
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究連減計算方法的全過(guò)程，掌握100以?xún)冗B減的計算方法。
2、培養學(xué)生的合作意識和良好的學(xué)習習慣。
3、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數學(xué)價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握100以?xún)冗B減的計算方法。
【教學(xué)準備】
算式卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習引入
要求學(xué)生獨立計算后抽學(xué)生口述出計算的過(guò)程。
師：這些題是我們在一年級上期時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪B加、連減，今天我們要在這個(gè)基礎上，用上我們前面學(xué)習退位減法的知識學(xué)習新的連加連減。
板書(shū)課題：連減
二、新課教學(xué)
師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )算連加的算式了，根據這個(gè)，你又能列出怎樣的算式？
引導學(xué)生列出算式：50－30－14。
師：這是一個(gè)什么算式？
學(xué)生：連減算式。
師：這個(gè)連減算式和我們以前學(xué)的連減算式比有什么不同？
引導學(xué)生說(shuō)出：以前學(xué)的連減算式是20以?xún)鹊模?0－30－14是100以?xún)鹊倪B減，并且需要退位。
師：根據我們前面的學(xué)習經(jīng)驗，你能試著(zhù)計算這道連減算式嗎？
師：放手讓學(xué)生試著(zhù)計算，師巡視觀(guān)察，發(fā)現不同的算法，對有困難的學(xué)生盡量指導學(xué)生用豎式進(jìn)行計算。
學(xué)生：嘗試計算后匯報：師根據學(xué)生的回答整理板書(shū)連減的算法，主要引導學(xué)生列出的`兩種豎式計算：
學(xué)生：列出豎式后請學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)計算的過(guò)程。
師：在做這道題時(shí)哪個(gè)地方最容易做錯？能給其他的同學(xué)提個(gè)醒嗎？
師：在做連加連減的計算時(shí)要注意什么？
引導學(xué)生回答：在連加連減的計算過(guò)程中依然要注意進(jìn)位和退位的問(wèn)題。
三、鞏固練習
師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )做連加連減的算式了，下面讓我們來(lái)練習一下，課本上的練習題。
四、全課小結
師：同學(xué)們，在今天這節課上，你都學(xué)會(huì )了些什么？有哪些收獲？學(xué)生回答略。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 6
根據中共扶風(fēng)縣教育體育局（扶教黨發(fā)〔2021〕23號）文件精神，為了進(jìn)一步規范我校的常規管理，促進(jìn)師德師風(fēng)建設，著(zhù)力解決我校教師隊伍師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，樹(shù)立教師職業(yè)的良好形象，營(yíng)造嚴管厚愛(ài)、作風(fēng)嚴明、師德規范、干事為本的教育發(fā)展環(huán)境，為辦好人民滿(mǎn)意教育提供紀律保障、決定開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，特制定此方案：
一、目標任務(wù)
以提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標,著(zhù)力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，嚴格規范我校教師的從教行為,嚴肅查處群眾反映強烈的突出問(wèn)題、著(zhù)力提高廣大教師的職業(yè)道德認識,規范教師的職業(yè)道德行為，培養一批樂(lè )于奉獻、愛(ài)生如子的優(yōu)秀教師,促進(jìn)我校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、圍繞解決家長(cháng)反映強烈、社會(huì )高度關(guān)注的師德師風(fēng)問(wèn)題,多措并舉,綜合整治,建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長(cháng)效機制、努力提升人民群眾對教師從教行為的滿(mǎn)意度,切實(shí)提升我校教師職業(yè)道德水準、
二、重點(diǎn)整治內容
根據《陜西省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細則(試行)》、局黨委《關(guān)于在全縣教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)》的通知精神，將以下幾個(gè)方面的內容列為我校本次教育整頓活動(dòng)的重點(diǎn)內容:
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1.在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損黨中央權威、違背黨的路線(xiàn)方針政策、違背政治紀律的言行，或妄議黨和國家大政方針，丑化黨和國家形象，發(fā)表或轉發(fā)破壞黨的集中統一的言論、圖片、視頻等行為、
2. 通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò )及其其他渠道發(fā)表轉發(fā)與黨的路線(xiàn)、方針和政策相背的錯誤觀(guān)點(diǎn)，或編造傳播虛假信息、不良信息擾亂社會(huì )，造成社會(huì )不良影響的、
3、侮辱、謾罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學(xué)生行為的、
4、對學(xué)生有任何形式的猥褻，與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的、
5、在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評價(jià)中違反教育規律，不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的、
6、詆毀、侮辱、謾罵、毆打家長(cháng)家長(cháng)或學(xué)習教職員工，造成不良社會(huì )影響的、
7、索要、收受學(xué)生及家長(cháng)財物或參加由學(xué)生家長(cháng)付費的宴請、旅游、娛樂(lè )休閑等活動(dòng)，或利用家長(cháng)資源謀取私利、
8、向學(xué)生及家長(cháng)強行推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、學(xué)習和生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)，謀取經(jīng)濟利益的、
9、在招生、考試、推優(yōu)，保送及績(jì)效考核、崗位聘用、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選先等工作中弄虛作假、徇私舞弊、打擊報復他人的、
10、因在公共場(chǎng)所出現與教師身份不符的言行，造成不良杜會(huì )影響，給單位或教師群體事業(yè)帶來(lái)負面影響的、
11、違反教學(xué)紀律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為的、
12、組織，參加或要求、學(xué)生參與有償補課，或為他人性會(huì )訓機構推薦、介紹生源及其他相關(guān)信息的
13、參加和非法活動(dòng)，酒駕，或工作期間炒股、網(wǎng)購、玩電子游戲，經(jīng)批評教育仍不改正的：
14、違背課程準的要求和進(jìn)度，隨意提高教學(xué)和評價(jià)要求，或小學(xué)一年不堅持零起點(diǎn)教學(xué)的、
15、其他違反職業(yè)道德的行為、
�。ǘ⿲W(xué)校層面
16、學(xué)校師德師風(fēng)長(cháng)效機制建設，日常教育督導不到位的、
17、學(xué)校對師德失范問(wèn)題排查發(fā)現不及時(shí)的、
18、對已發(fā)現問(wèn)題處置不力，方式不當或拒不處分、拖延處分，推讀隱瞞的'、
19、學(xué)校對已作出的師德失范行為處理決定落實(shí)不到位，師德失范行為整改不徹底的、
20、多次出現師德失范問(wèn)題或因師德失范行為引起不良社會(huì )影響的、
21、其他應當問(wèn)責的失職失責情形的、
三、組織機構
為了確保我校師德師風(fēng)教育整頓工作扎實(shí)開(kāi)展,加強對師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)校成立師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組、
組長(cháng)：
四、實(shí)施步驟
按照局文件黨委精神，我校本次教育整頓活動(dòng)分宣傳學(xué)習階段、自查自糾階段、專(zhuān)項工作落實(shí)階段和鞏固總結四個(gè)階段進(jìn)行、
(一) 宣傳學(xué)習階段(3月15日-4月5日)
1、宣傳動(dòng)員、召開(kāi)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)啟動(dòng)儀式、根據我校當前師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,制定活動(dòng)實(shí)施方案,成立組織機構、
2、全員學(xué)習、組織全體教師認真學(xué)習《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《未成年人保護法》《全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》《新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教育懲戒規則(試行)》《陜西省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細則(試行)》《寶雞市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十條禁令”《嚴禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》等相關(guān)法律法規及文件規定、采取主題論壇、專(zhuān)題輔導、座談?dòng)懻摰刃问�，把教師個(gè)人自學(xué)與單位集中學(xué)習相結合，要有學(xué)習計劃、學(xué)習記錄，學(xué)習期間每個(gè)教師都要撰寫(xiě)1000字以上的學(xué)習心得、反思，保證學(xué)習質(zhì)量、提高全體教師對師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認識，進(jìn)一步加強全體教師師德修養的自覺(jué)性，使廣全體教師明確師德失范的紅線(xiàn)不可觸碰、底線(xiàn)不可逾越、
3、師德承諾、組織教師向社會(huì )作出“師德承諾”, 簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)、組織全體教師集體宜讀師德承諾，并在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄、教師辦公場(chǎng)所及其它醒目位置懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內容、要發(fā)放《給全體學(xué)生家長(cháng)的一封信表明學(xué)校和上級部門(mén)對師德師風(fēng)“零容忍”的態(tài)度和堅決整頓的決心，營(yíng)造廣泛的社會(huì )輿論監督氛圍，形成自律與他律的合力、
(二)查擺剖析階段(4月5日-4月25日)
1、對標自查問(wèn)題、學(xué)校從師德師風(fēng)長(cháng)效機制建設、日常教育督導、師德失范問(wèn)題排查、已發(fā)現師德行為處置及整改等方面開(kāi)展查擺問(wèn)題、教師個(gè)人要嚴格對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，從政治紀律、職業(yè)道德、工作紀律等方面，深挖教師職業(yè)行為負面清單所列舉內容，重點(diǎn)查擺體罰或變相體罰、酒駕醉駕、睹博、有償補課，推銷(xiāo)教輔、索要或收受家長(cháng)財物等問(wèn)題、
2、廣泛征求意見(jiàn)、在個(gè)人和單位自查的基礎上，學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，設立師德信箱、公開(kāi)師德監督電話(huà)，廣泛向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)、舉報信息記錄工作由專(zhuān)人負責，對舉報人及其提供的信息子以嚴格保密、
3開(kāi)展民主評議，及時(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)調查問(wèn)卷，召開(kāi)由家長(cháng)代表，學(xué)生代表加的民主評議會(huì )議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設及每位教師的師德表現進(jìn)行評議、學(xué)校領(lǐng)導對教師的自我剖析材料要評價(jià)，對勇于找自斯問(wèn)題，并自覺(jué)改正的要給子鼓勵：對自身問(wèn)題謎遮掩掩、不能自覺(jué)查找的，要給子嚴肅批評、進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評，并及時(shí)將征求到的意見(jiàn)民主測評結果如實(shí)反饋給每位被評議的教師
(三)整改落實(shí)階段(4月25日-5月10日)
1、制定整改措施、針對征求意見(jiàn)、自我剖析中查擺出的問(wèn)題，結合走訪(fǎng)活動(dòng)，教師個(gè)人和學(xué)校建立問(wèn)題臺賬，找準解決問(wèn)題的切入點(diǎn)和突破口，制定出針對性和操作性較強，切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設整改方案、突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責任、
2、搭建活動(dòng)平臺、一是開(kāi)展師德失范典型案件警示教育活動(dòng)，收集身邊和主流媒體曝光過(guò)的典型案件，通過(guò)紙織問(wèn)題通報會(huì )、舉案說(shuō)法講座等方式，進(jìn)行警示教育，深入制析，吸取教訓，做到警鐘長(cháng)鳴、二是開(kāi)展“教育進(jìn)村社，進(jìn)家庭”活動(dòng)、鼓勵教師利用周末、節假日走進(jìn)村杜和家庭，通過(guò)走訪(fǎng)座談，了解群眾訴求，宣傳教育工作的法體法規和有關(guān)政策規定，傾聽(tīng)對教育工作的意見(jiàn)和建議，解答家長(cháng)家教中存在的困惑，幫助解決家長(cháng)在子女受教育方面遇到的困難和問(wèn)題，化解各種矛盾，增強教師教書(shū)育人的職業(yè)光榮、歷史使命感和社會(huì )責任感、三是繼續開(kāi)展“千名教師大走訪(fǎng)”活動(dòng)、每位任課教師要走進(jìn)學(xué)生家中，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì )和家長(cháng)對教育教學(xué)工作的理解和支持，做好教師家訪(fǎng)記錄，促進(jìn)家�；�(dòng)育人、
3、強化整改落實(shí)、將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會(huì )上通報，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾監督、教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內通報、本著(zhù)有案必查、有錯必糾的原則，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的調查取證工作對于逝反教師職業(yè)道德行為事實(shí)清楚、證據確鑿的，按有關(guān)規定嚴肅處理，切實(shí)起到整綱肅紀、從嚴治教的作用、對查實(shí)的師德違規案件一律進(jìn)行通報，發(fā)揮警示震攝作用、
(四)完善制度階段(5月10日-5月20日)
學(xué)校對師德師風(fēng)建設活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節工作落實(shí)情況認真梳理，查缺補漏，建立針對性和操作性強、切實(shí)可行的相關(guān)制度，形成師德師風(fēng)建設長(cháng)機制、不斷加強師德師風(fēng)日常檢查監督力度，建立師德師風(fēng)考核與評價(jià)機制，細化師德師風(fēng)建設內容，強化評價(jià)機制，建好師德檔案，把師師風(fēng)考評結果與教師聘用、評優(yōu)選先、職稱(chēng)晉升及績(jì)效工資等緊密掛鉤、
五、工作要求
1.全面加強教師隊伍思想政治工作、深入學(xué)習教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，認真落實(shí)教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》精神，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿師德師風(fēng)建設全過(guò)程、充分發(fā)揮黨員教師作用，勉勵廣大教師和教育工作者守好教育報國初心、擔好筑夢(mèng)育人使命、
2.全面壓實(shí)主體責任、加強領(lǐng)導，把師德師風(fēng)專(zhuān)項整治工作作為一項事關(guān)教育全局的重要工作，切實(shí)做到工作部署、整治措施、問(wèn)題查處“三到位”、校領(lǐng)導班子成員要根據工作分工，抓好師德師風(fēng)建設和工作紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)，要切實(shí)履行好模范帶頭作用和領(lǐng)導職責，認真抓好各項活動(dòng)內容的落實(shí)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，認真組織，注重實(shí)效，堅決杜絕搞形式、走過(guò)場(chǎng)，堅決防止發(fā)生教師違反師德事件、
3.堅持問(wèn)題導向、針對近年來(lái)群眾反映強烈的突出問(wèn)題，列出治理清單，進(jìn)行重點(diǎn)排查、同時(shí)，要暢通舉報通道，在校內外醒目位置公布師德師風(fēng)監督舉報電話(huà)、舉報郵箱，自覺(jué)接受各方面監督，做到排查全面徹底、不留死角，堅決防止雨過(guò)地皮濕、搞形式主義、
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 7
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)改革，深入有效地開(kāi)展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規范化、效益化，并依據中心學(xué)校推出的構建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評課制度，努力實(shí)現提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，制定本方案。
二、活動(dòng)對象
全體教師
三、活動(dòng)目標
1、以比促學(xué)。通過(guò)課內比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，體現以生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、快樂(lè )地學(xué)習，構建教、學(xué)、練、評四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區域教研或校本教研。一聽(tīng)即開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課及評課系列活動(dòng)。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的每個(gè)教研組長(cháng)以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺，創(chuàng )造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)為題，進(jìn)行交流研討。三計即組織在全市中小學(xué)教師中，廣泛開(kāi)展導語(yǔ)設計、板書(shū)設計、作業(yè)設計活動(dòng)。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的`教學(xué)副校長(cháng)教導主任每人上一節引路課；國家及省、市級優(yōu)秀（骨干）教師、特級教師、中學(xué)高級教師每人上一節示范課；各教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）及35歲以下每人上一節研討課；30歲以下教師每人上一節匯報課。同時(shí)提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級教研共同體和域本教研四級網(wǎng)絡(luò )機制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀(guān)念，強化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長(cháng)。
3、以比促規范。以比教學(xué)為契機，抓教學(xué)規范管理。依據中心學(xué)校推出的構建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評課制度，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規范化。
四、活動(dòng)要求
1、全員參與。繼續推行3+1推門(mén)聽(tīng)課、評課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門(mén)課和一節優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級教研網(wǎng)絡(luò )機制，分學(xué)科即：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合課9個(gè)學(xué)科教研組開(kāi)展活動(dòng)。
3、團隊合作。發(fā)揮教研組，備課組集體力量，教師之間團結合作，共同進(jìn)步。
4、考評機制。教師參與教研組活動(dòng)情況（簽到冊、說(shuō)課、教學(xué)設計、課后反思、聽(tīng)課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門(mén)聽(tīng)評課評分表，各教研組組長(cháng)要注意記載、收起，期末統一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)時(shí)間
語(yǔ)文學(xué)科：周三下午
數學(xué)學(xué)科：周三上午
綜合學(xué)科：?jiǎn)沃苤芩模ㄓ⒄Z(yǔ)、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合）
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 8
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)喜愛(ài)之情。
2、背誦自己喜歡的部分課文。
3、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。
重點(diǎn)
標1、2
難點(diǎn)
標1、2
教具
1、具有云貴地區少數民族特色的音樂(lè )磁帶或CD碟片。
2、詞語(yǔ)卡片。
時(shí)間
教 學(xué) 過(guò) 程
設計意圖
一、復習舊課，導入 新課
1、指名朗讀生字、新詞。
2、導入 ：通過(guò)上一課的學(xué)習，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì )進(jìn)一步地發(fā)現民族小學(xué)的美和課文的美。
二、分段讀議，加深感悟
1、第一自然段
�。�1）請各自輕聲讀第一段，想一想讀著(zhù)這部分課文，你仿佛看到了什么？
�。�2）學(xué)生讀后交流�？梢龑W(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。
�。�3）大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評點(diǎn)后再練習。
�。�4）配樂(lè )朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
�。�1）當，當當！當，當當！大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請各自輕聲復習引入。邊讀邊悟，體會(huì )民族小學(xué)孩子的特點(diǎn)。
朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。
�。�2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。
教師引導學(xué)生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專(zhuān)心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚頓挫
�。�3）如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習這么認真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì )怎么做？
引導學(xué)生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì )仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復朗讀這幾句話(huà)。
�。�4）下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì )是怎么的'一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
3、第四自然段。
�。�1）這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。
�。�2）我們參觀(guān)了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀(guān)結束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話(huà)。
�。�3）抒情地齊讀這一自然段。
三、感情朗讀，比賽背誦
1、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。
四、抄寫(xiě)句子，加強積累
把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè) 本上。
引情入境，體會(huì )感受孩子們學(xué)習的情景。
五、布置綜合性學(xué)習
你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)�？梢杂萌沼浀姆绞絹�(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們再來(lái)交流。
聯(lián)系生活，拓展交流。
板書(shū)設計
上學(xué)路上
來(lái)到學(xué)校：
我們的民族小學(xué) 上課時(shí)：安靜
下課時(shí)：熱鬧
教學(xué)后記
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 9
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設，活躍校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。
2、營(yíng)造活潑向上的校園文化，提高隊員的全面素質(zhì)，讓隊員度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、健康、祥和的六一兒童節。
3、使隊員們在用心的參與中體驗快樂(lè )、展示風(fēng)采，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)校園的情感，體現隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、活動(dòng)安排：
1、校園布置彩旗。
2、趣味活動(dòng)會(huì )。
�。�1）群眾活動(dòng)：跳繩拔河比賽
�。�2）自由活動(dòng)：①投球②捶球③點(diǎn)鞭炮④吹蠟燭⑤摸鼻子⑥釣魚(yú)
三、時(shí)間安排：
5月31日下午2：30―4：00
四、趣味運動(dòng)會(huì )安排：
�。ㄒ唬┳杂苫顒�(dòng)：
�。�1）投球比賽：四~六年級。（地點(diǎn)：南面球場(chǎng)）
�。�2）捶球比賽：一~三年級。（地點(diǎn)：北面球場(chǎng)）
�。�3）拋乒乓球：低年級和高年級分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級在一年級教室，高年級在四年級教室
�。�4）吹蠟燭：低年級和高年級分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級在二年級教室，高年級在五年級教室
�。�5）摸鼻子：低年級和高年級分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級在三年級教室，高年級在六年級教室
�。�6）釣魚(yú)：低年級和高年級分開(kāi)。
�。ǖ攸c(diǎn)：低年級在車(chē)庫旁，高年級在原先的文化長(cháng)廊處）
�。ǘ┤罕娀顒�(dòng)：
�、偬K：一~二年級每班選出10人，三~四年級每班選出12人，五~六年級每班選出15人。（男女各一隊）
�、诎魏颖荣悾阂园酁閱挝�，每班選出男女各15人，分高、中、低年級進(jìn)行比賽。
�。ㄈw老師負責）
五、注意事項：
1、講安全：服從負責老師的.安排，按要求活動(dòng)。
2、講禮貌：自覺(jué)排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛生：搞好個(gè)人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、講紀律：著(zhù)裝整潔，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規定，有事向班主任請假
5、班主任、負責人加強職責心，確保無(wú)事故。
六、備注說(shuō)明：
1、六一當天的活動(dòng)，要求正副班主任全程參與，隨班管理；
2、校園為每位隊員帶給35元的六一活動(dòng)經(jīng)費，用于教室布置及購買(mǎi)游園活動(dòng)獎品等。如購買(mǎi)食品，請各班主任要保證所購買(mǎi)的食品質(zhì)量安全，不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，并開(kāi)具正規發(fā)票到xx老師處報銷(xiāo)，發(fā)票的張數不要太多，最好以年級為單位統一購買(mǎi)，并開(kāi)具統一發(fā)票。
3、請各正副班主任務(wù)必在學(xué)生中做好活動(dòng)當天的紀律、安全教育。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 10
本課選擇人教版小學(xué)體育課程標準水平二（四年級）投擲教學(xué)內容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動(dòng)技能和社會(huì )適應的基本理念，積極為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自我鍛煉的良好學(xué)習的習慣，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、陶冶情操。通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)練，自主探究，團結協(xié)作，創(chuàng )新學(xué)習的品質(zhì)；讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學(xué)生自己去尋找、去體會(huì )、去享受快樂(lè )。從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。利用已有的器材自創(chuàng )鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神以及團隊精神。
二、學(xué)習內容：
1、持輕物（飛機）擲遠
2、接力跑
三、學(xué)習目標：
1、嘗試進(jìn)行報紙的玩法，并能學(xué)會(huì )肩上投擲的方法；
2、利用報紙的練習，培養學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑，投等能力，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調素質(zhì)；
3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神以及團隊精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
全身協(xié)調用力的感覺(jué)
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)作自然、快速、連貫、協(xié)調。
五、教學(xué)設計與構思：
用日常生活中最常用的報紙來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不拘泥于形式和隊形。為了讓學(xué)生掌握好這一學(xué)習內容，解決本課的重難點(diǎn)，我將在教學(xué)中采用由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，課的開(kāi)始，教師采用提問(wèn)引導的方式，讓學(xué)生自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場(chǎng)地，語(yǔ)言導入情景來(lái)完成接力跑，學(xué)生個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人參與，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在求知的過(guò)程中加強了能力的`訓練；在課的結束部分采用集體搭乘“飛機”游戲，讓學(xué)生體驗個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區別，享受體育學(xué)習的樂(lè )趣。本課通過(guò)多種練習方法，引導學(xué)生學(xué)習投擲技術(shù)，使學(xué)生自主、能動(dòng)地學(xué)習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術(shù)要領(lǐng)，在練習活動(dòng)中還引導學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師參與其中，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，學(xué)會(huì )在學(xué)習過(guò)程中尋找答案，實(shí)現從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的轉變。這樣使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí)，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。
六、場(chǎng)地器材：
1、平地一塊；
2、報紙若干，錄音機一臺。
七、教學(xué)設計：
體育優(yōu)質(zhì)課簡(jiǎn)案
八、運動(dòng)負荷：
1、預計平均心率 110----130次/分 2、預計平均密度25%---35%
九、課后小結：
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 11
一、指導思想：
堅持樹(shù)立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，切實(shí)加強師資隊伍建設，確保體育教學(xué)課時(shí)，發(fā)展課外體育活動(dòng)項目，認真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持開(kāi)展業(yè)余訓練工作，積極開(kāi)展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)新課程標準實(shí)施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習《課程標準》更新教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)課改實(shí)驗工作。
體育課程標準是體育教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的指南，為使我校體育教師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)觀(guān)念，教研組將開(kāi)展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀(guān)念發(fā)生深刻的變化，動(dòng)員全員參與，制定課改教學(xué)計劃，大膽革新，勇于實(shí)踐，加快我校課改實(shí)驗的進(jìn)程。
�。ǘ﹪栏駡绦畜w育法規，保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時(shí)計劃認真上好體育課及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實(shí)有效的工作和積極的言論去換取全校上下的.信任和支持。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M管理和建設力度，不斷提高常規管理水平
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開(kāi)展教學(xué)研究的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認真貫徹執行《體衛工作兩個(gè)條例》精神。
2、在教研組內倡導勤學(xué)習，共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)、提高每個(gè)教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開(kāi)展教研活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗，本學(xué)期我組教師人人上課改實(shí)驗課，在實(shí)驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫。
5、認真開(kāi)展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點(diǎn)滴寫(xiě)起,逐步提高教師們的寫(xiě)作水平。
6、高標準的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推廣、測試、統計工作。
�。ㄋ模┘哟髮W(xué)校體育訓練力度，全力提高運動(dòng)競技水平
堅持普及與提高相結合，這是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學(xué)管理與訓練的力度，結合我校實(shí)際，堅持長(cháng)年訓練，向科學(xué)訓練要成績(jì)，不斷提高學(xué)校競技體育水平。
三、主要活動(dòng)時(shí)間安排：
九月份
1、提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,落實(shí)公開(kāi)教學(xué)教研。
2、制定學(xué)校教研計劃、完成一年級新生的眼操、課間操的學(xué)習任務(wù)。
3、組建田徑隊、男女排球隊訓練準備參加區運會(huì )。
4、全體體育教師組織好學(xué)校的課間操和大課間體育活動(dòng)。
5、組內教師教學(xué)交流研討活動(dòng)。制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規，檢查備課。
6、抓好教學(xué)常規和每天“三操一活動(dòng)”的組織訓練及安全教育工作，開(kāi)展晨跑活動(dòng)。
7、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，制定計劃。
8、清理場(chǎng)地，器材造冊登記。
9、選拔體育苗子組建運動(dòng)隊，并制定運動(dòng)訓練計劃。
十月份
1、組內集體備課，開(kāi)展校內體育教師人人做課活動(dòng)。
2、全體體育教師參加國培培訓，積極開(kāi)展冰雪運動(dòng)知識競賽和各類(lèi)比賽。
十一月份
1、開(kāi)展大課間冬季長(cháng)跑活動(dòng)。
2、繼續抓好學(xué)校的三個(gè)隊，并寫(xiě)好訓練計劃。
3、完成體質(zhì)健康測試工作。
十二月份
1、進(jìn)行各年級的體質(zhì)健康測試上報工作。
2、寫(xiě)好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。
3、迎接區冬季長(cháng)跑比賽。
周次
內容
第一周
制定本組活動(dòng)計劃。
第二周
確立本組教研主題，進(jìn)行理論學(xué)習。
第三周
組內教師教學(xué)交流研討活動(dòng)。制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規，檢查備課。
第四周
組內集體備課，開(kāi)展校內體育教師人人做課活動(dòng)。
第五周
選拔體育苗子組建運動(dòng)隊，并制定運動(dòng)訓練計劃。
第六周
抓好教學(xué)常規和每天“三操一活動(dòng)”的組織訓練及安全教育工作。
第七周
教研主題在教學(xué)中方法探討。
第八周
集體備課一節。
第九周
聽(tīng)課走進(jìn)課堂實(shí)踐。
第十周
研討主題實(shí)施與總結。
第十一周
全校匯報展示。
第十二周
教師分別進(jìn)行課堂實(shí)施，總結分析得失
第十三周
進(jìn)一步開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，制定計劃。
第十四周
總結體育訓練課方式和方法。
第十五周
完成體質(zhì)健康測試工作。
第十六周
迎接區冬季長(cháng)跑比賽。
第十七周
寫(xiě)好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。
第十八周
清理場(chǎng)地，整理器材造冊登記。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 12
學(xué)習加法
活動(dòng)目標： 1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關(guān)系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。
活動(dòng)準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習7的加法
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復習7的.組成
師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)（出示數字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（6）點(diǎn)開(kāi)。
二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習7的加法
1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話(huà)表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
請幼兒觀(guān)察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“
師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會(huì )想到什么呢？看到…
三、內化遷移——游戲：買(mǎi)水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。
2、國王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì )買(mǎi)什么？為什么？還可以買(mǎi)哪兩樣？
3、幼兒操作
4、講評：你有幾種方法？買(mǎi)的是什么？
5、師：如果7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢？
四、結束：
6、好我們一起去水果店選購吧
大班數學(xué)教案：認識星期（7以?xún)鹊臄担?/p>
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 13
教學(xué)目的：
1、 在涂一涂、算一算等活動(dòng)中，探索理解分數除法的意義。
2、探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。
3、 能夠運用分數除以整數的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、 培養學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
分數除以整數的計算方法。
教具準備：長(cháng)方形紙幾張 不同顏色彩筆幾支 課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入。
1、口算分數乘法
2、說(shuō)出下面各數的倒數。
3、 求18的 是多少，可以用18× ，也可以用18÷（），所以，18÷4=18×
[設計意圖：充分利用學(xué)生已有知識，以舊引新，為學(xué)習新知做好鋪墊。]
二、探究新知識導入新課。
同學(xué)們，前面我們學(xué)習了分數乘法、倒數，大家掌握得還不錯，這節課，老師將前面學(xué)習的知識融合在一起來(lái)給大家變個(gè)新花樣，就是我們這節課學(xué)習的新內容——分數除法。（出示課題）
三、學(xué)習新課。
�。ㄒ唬�、出示幻燈片 涂一涂、算一算（1）
1，學(xué)生讀題。
2，教師引導學(xué)生動(dòng)手平分紙張，并分析觀(guān)察記錄。
先將一張長(cháng)方形紙平均分成7份，將其中的4份涂成同一種顏色，（強調：這便是一張紙的 。）然后再將這4份平均分成2份，再將這2份中的一份涂成另一種顏色，數數看第二次涂的顏色是幾份，占這張紙的幾份。
學(xué)生邊數邊回答： ，并記錄。
將個(gè)別學(xué)生涂的相同結果不同形式展示給全班同學(xué)看。
3，再引導學(xué)生， 里面有4個(gè) ，將4個(gè) 平均分成2份，每份便是2個(gè) ，即： 。還可以理解成， 的 是多少？根據分數乘法的意義可以列成乘法算式。
4，出示幻燈片，列算式： ÷2= 或 × =
5， ÷2表示什么？
引導學(xué)生理解分數除法的意義與整數除法的意義相同。
[設計意圖：讓學(xué)生借助自己動(dòng)手折疊的長(cháng)方形或根據自己在整數除法理解的意義的基礎上對分數除法意義的理解解決分數除法的問(wèn)題，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )分數除法的意義，另一方面讓學(xué)生體會(huì )分數除法的計算方法，也為總結分數除法的計算法則做必要準備。]
�。ǘ�、出示幻燈片，涂一涂、算一算（2）
1、集體讀題。讓學(xué)生觀(guān)察這道題與上道題的相同與不同之處，老師總結引導。
2、引導學(xué)生動(dòng)手折紙，分析觀(guān)察并記錄。
先將一張長(cháng)方形紙平均分成7份，將其中的4份涂成同一種顏色，（強調：這便是一張紙的 。）然后再將這這張紙橫折平均分成3份，再將這 中3份中的一份涂成另一種顏色，數數看第二次涂的顏色是幾份，占這張紙的幾份。是 的幾分之幾?
方法同上，學(xué)生小組內動(dòng)手折，教師巡回指導。
展示學(xué)生中的涂的.不同的形式。
3、 學(xué)生匯報自己折的結果。
第二次涂色的是4小份，這張紙共分成了21份。占這張紙的 。
4、 引導學(xué)生分析理解。
將 平均分成3份，每份是多少?相當于求 的 是多少 ？列式：出示幻燈片：
÷3
=
=
學(xué)生集體計算結果。
�。ㄔO計意圖：再次給學(xué)生創(chuàng )設探究的空間，讓學(xué)生自己想計算的方法，自己總結計算的方法，自己運用計算方法，盡量把學(xué)生推向學(xué)習的主體地位。教師僅在學(xué)生的疑惑處或計算的關(guān)鍵處給以提示或強調。）
�。ㄈ�、練習課本第26頁(yè) 想一想、填一填
學(xué)生分組計算
指名回答。
小組討論：
引導學(xué)生觀(guān)察習題和答案，發(fā)現了什么？
匯報交流結果。
小結：分數除以一個(gè)整數（零除外）等于乘以這個(gè)整數得倒數。
�。◤娬{：零為什么要除外？）
四、練習。
1、課本第26頁(yè)試一試。
強調：一定要把“÷”改寫(xiě)成 “×”。
2、口算下面各題。
3、解決問(wèn)題
[設計意圖]：在練習中優(yōu)化算法，進(jìn)一步對所學(xué)方法進(jìn)行鞏固，感悟分數除法的意義和整數除法的意義相同。
五 總結
這節課你有什么收獲。
五、作業(yè)。
自主學(xué)數學(xué) 。
板書(shū)設計：
分數除法（一）
÷2= × = ÷3= × =
分數除以一個(gè)整數（零除外）等于乘以這個(gè)整數得倒數
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小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 14
教學(xué)目標：
1.認識4個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì )作者語(yǔ)言的精妙。
4.理解作者對生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課前準備：
預習課文，讀準字音，讀通句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
當你看到花兒在陽(yáng)光下綻開(kāi)笑臉，在溫室里展露嬌媚時(shí)，也許你并不會(huì )太在意，然而當你面對千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的.小花的時(shí)候，你可以熟視無(wú)睹嗎，你又會(huì )有什么樣的感受呢？讓我們跟作者一起去風(fēng)雨中賞花吧�。ò鍟�(shū)課題，齊讀。）
二、初讀課文，整體感知
1.以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準，把句子讀通順。
2.認識本課生字：呂、濫、厘、刷。
3.師生輪讀，互相評價(jià)。
4.交流：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？
三、點(diǎn)上探究，體驗情感
1.維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師，作者的情感也隨之跌宕起伏。細讀課文，體會(huì )作者情感的變化，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì )有這樣的變化。要求：文中直接表達的請畫(huà)出來(lái)；沒(méi)有明確表達的，請用心體會(huì )。
2.比一比誰(shuí)先走過(guò)作者的情感線(xiàn)路。
四、品味語(yǔ)言，情感共鳴
1.默讀課文，把自己喜歡的部分再美美地讀幾遍，體會(huì )體會(huì )作者內心的感受。
2.找出自己認為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)細細品味，感受作者用詞的精妙。
3.有感情地朗讀全文，讀出作者的失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。
五、回歸全組，升華思想
請同學(xué)們結合本文及前面三篇課文，和小組同學(xué)談?wù)勛约簩θ松�、對生命的再認識。
六、拓展閱讀，同步練習
1.向學(xué)生推薦閱讀《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。
2.鼓勵學(xué)生閱讀練習《泥土里，成長(cháng)著(zhù)大片大片彩色的故事》。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 15
一、指導思想：
以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導，認真踏實(shí)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，加強師德建設，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓，激發(fā)教師積極主動(dòng)參與培訓的自覺(jué)性。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎；同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
三、校本培訓組織管理：
1、校本培訓的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各年級組長(cháng)，各科教研員
2、校本培訓指導評價(jià)小組
校負責教育教學(xué)領(lǐng)導，教研組長(cháng)代表。
四、培訓對象和內容。
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1、以教育法規為主的師德培訓
以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)合格學(xué)校的創(chuàng )建，以及專(zhuān)有教師的配備，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓；一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理，博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個(gè)新臺階。
五、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務(wù)開(kāi)展和參加各種校本培訓活動(dòng)。校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專(zhuān)題培訓、觀(guān)摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則，運用課題帶動(dòng)法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的`開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、課例、實(shí)驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制：
1、校際培訓：學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解，根據教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓：根據各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案.
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
六、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓工作。
�。ǘ┘訌娦１九嘤柕慕M織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
�。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務(wù)，設計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄋ模┬１九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。ㄎ澹⿴熗浇Y對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。
小學(xué)教學(xué)規范提升年實(shí)施方案 16
一、評價(jià)的目的意義
(1)促進(jìn)黨的教育方針的真正落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
(2)調整教育教學(xué)各因素、各環(huán)節之間的關(guān)系和權重，控制教育教學(xué)和課內外活動(dòng)向最優(yōu)化、素質(zhì)教育化方向發(fā)展。
(3)激勵學(xué)校、教師、學(xué)生積極進(jìn)取，不斷向更高層次發(fā)展。
(4)對學(xué)校、教師的工作狀態(tài)和成效以及對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和成效進(jìn)行有效的監控管理。
二、評價(jià)的基本原則
1．堅持全面評價(jià)與特長(cháng)評價(jià)結合的原則面向全體學(xué)生，對學(xué)生多種素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，同時(shí)突出對其有益的個(gè)性心理和特殊才能素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。
2．堅持過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)結合的原則
在對結果評價(jià)的同時(shí)，加強對教學(xué)常規的建立與管理，教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)效，對課堂教學(xué)、活動(dòng)的效益與效果，對單元教學(xué)效率與效果的評價(jià)。
3．堅持整體評價(jià)與抽樣評價(jià)結合的.原則
在依據教育教學(xué)規律堅持定期整體評價(jià)的同時(shí)，適時(shí)采用不定期分項抽樣評價(jià)，加強對教育教學(xué)狀況和效果的宏觀(guān)監控和微觀(guān)管理。
4．堅持定量評價(jià)與定性評價(jià)結合的原則
以定性的“等級”和“評語(yǔ)”評價(jià)為主，以定量的“百分數”和“百分率”為輔，使評價(jià)盡量科學(xué)合理。
三、評價(jià)的基本程序
1．分級評價(jià)
學(xué)校以班級為單位進(jìn)行評價(jià)。
2．先過(guò)程評價(jià)，后階段評價(jià)
過(guò)程評價(jià)采取隨機抽樣或等距抽樣的辦法進(jìn)行不定期評價(jià)。階段評價(jià)于學(xué)年末和學(xué)期末組織進(jìn)行。權重分別為0.4和0.6。
學(xué)校堅持對教學(xué)過(guò)程和單元、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統評價(jià)。
四、評價(jià)的內容和方法
1．教學(xué)常規管理水平評價(jià)(權重0.2)
(1)教學(xué)常規管理水平評價(jià)，主要對學(xué)校教學(xué)常規的建立、管理和教學(xué)工作運行狀況進(jìn)行評價(jià)。
(2)教學(xué)常規管理水平評價(jià)，采取定期與不定期結合、“聽(tīng)看查訪(fǎng)”結合的方法進(jìn)行評價(jià)。
(3)評價(jià)依據《兩河小學(xué)教學(xué)常規管理評價(jià)標準》中的指標進(jìn)行較客觀(guān)的評價(jià)，每項指標達到計1分，未達到計0分。
(4)全部指標均達到為“優(yōu)秀”等級；有兩項未達到為“良好”等級；有四項未達到為“基本達標”等級；有五項以上未達到為“待達標”等級。
2．教研水平評價(jià)(權重0.2)
(1)教研水平評價(jià)主要對學(xué)�；鶎咏萄薪M織的建設、地位、活動(dòng)狀況、活動(dòng)成效進(jìn)行評價(jià)。
(2)對活動(dòng)狀況的評價(jià)，采取隨機抽樣直接參與的方法進(jìn)行；對其他方面的評價(jià)，采勸聽(tīng)看查訪(fǎng)”的方法進(jìn)行。
(3)全部指標均達到為“優(yōu)秀”等級；有兩項未達到為“良好”等級；有四項未達到為“基本達標”等級；有五項以上未達到為“待達標”等級。
3．教學(xué)效率評價(jià)(權重0.2)
(1)教學(xué)效率評價(jià)主要對各科課堂教學(xué)效率進(jìn)行評價(jià)。
(2)課堂教學(xué)的評價(jià)，采取定期普查和不定期抽查結合的方法進(jìn)行。
(3)評價(jià)參照《各科課堂教學(xué)基本結構》，依據《各科課堂教學(xué)評價(jià)標準》，由學(xué)校評價(jià)組進(jìn)行綜合評價(jià)。
(4)先定量評價(jià)，再定性評價(jià)。定性評價(jià)除明確等級外，還應針對教學(xué)風(fēng)格、突破創(chuàng )新方面、主要問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)作簡(jiǎn)短評語(yǔ)。90分及以上為“優(yōu)秀”等級，75分及以上為“良好”等級，60分及以上為“基本達標”等級，60分以下為“待達標”等級。
4．教學(xué)效果評價(jià)(權重0.4)
(1)以分課目標為基礎，以單元測評矯正補償為關(guān)鍵，以階段質(zhì)量標準為準繩，逐步建立全面、系統、規范的教學(xué)質(zhì)量標準體系。
(2)依據《小學(xué)生日常行為規范》，班主任、家長(cháng)、學(xué)生三者結合，加強對學(xué)生日常思想行為的評定、指導，同時(shí)培養學(xué)生的自我管理能力，養成良好的行為習慣。評定均采取等級制，利用班會(huì )時(shí)間，廣泛開(kāi)展同學(xué)之間的互評互學(xué)活動(dòng)�！对u定表》由學(xué)生個(gè)人管理，定期(兩周)與班主任、家長(cháng)見(jiàn)面，并評定等級。
(3)各學(xué)科的學(xué)年和學(xué)段階段性評價(jià)，由中心學(xué)校組織進(jìn)行，權重分別為0.4和0.6。非統一測試學(xué)科由各學(xué)校組織安排進(jìn)行。
(4)音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、社會(huì )五個(gè)學(xué)科的評價(jià)，采取平時(shí)評定和學(xué)年、階段評定結合的方式進(jìn)行，權重分別為0.4和0.6。平時(shí)評定主要對學(xué)生課堂學(xué)習態(tài)度、各次作業(yè)情況或各項技能、技巧、能力進(jìn)行評定。
�。�5）平時(shí)評定分別由班主任和各科科任教師組織評定；學(xué)年和階段面測由學(xué)校組織不少于3人的測評組評定；學(xué)年和階段筆測由學(xué)校根據情況組織評定。
(6)語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的測評，教育內部可以使用百分制操作，但對外(學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì ))小學(xué)各學(xué)科均采用等級制。設“優(yōu)秀”、“良好”、“基本達標”和“待達標”四個(gè)等級。折算按90分及以上為“優(yōu)秀”，75分及以上為“良好”，60分及以上為“基本達標”，60分以下為“待達標”。
(7)學(xué)生參加學(xué)校及以上級別的各種競賽、展評、表演等活動(dòng)獲獎，當年相應學(xué)科的相應方面的測評可以免測，并記為“優(yōu)秀”等級。
(9)對各科教學(xué)效果的統計和分析，依據統計表，按平時(shí)、筆測等不同項目分項統計分析。在統計分析中，應特別重視單科達標率，全科達標率和單科優(yōu)秀率、全科優(yōu)秀率，增加對特長(cháng)生的統計和分析。
(10)學(xué)期和學(xué)年結束，均應依據《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》對學(xué)生進(jìn)行全
面的分項等級評價(jià)和綜合評價(jià)。分項評價(jià)表均留有一些空項，學(xué)校應根據辦學(xué)特色、學(xué)生實(shí)際、學(xué)生個(gè)性和學(xué)生特長(cháng)等作補充填寫(xiě)。綜合評價(jià)應包含三個(gè)方面內容，即“等級+特長(cháng)+鼓勵”。綜合評價(jià)由學(xué)生、教師和家長(cháng)三者結合進(jìn)行。<學(xué)生素質(zhì)報告手冊》由學(xué)校歸檔保存，定期與學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面見(jiàn)面。
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