激發(fā)團隊機能培訓優(yōu)秀方案
一、培訓項目概述
培訓對象：企業(yè)各級管理者
培訓背景：21世紀是團隊的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展要靠人才更要靠團隊。您的企業(yè)可以沒(méi)有一流的人才，但是一定要擁有杰出的團隊。因為一個(gè)杰出的團隊所發(fā)揮的效用是絕對大于所有團隊個(gè)人產(chǎn)生的效益。而由誰(shuí)來(lái)承擔起鍛造這支優(yōu)秀的團隊的責任呢？由誰(shuí)才能完成激發(fā)團隊的效能呢？這個(gè)責任將由您----企業(yè)的中高管理者來(lái)承擔。
如果您還為團隊沖突而苦惱不已，如果您還無(wú)法駕馭您的團隊，如果您的團隊還不能完全支撐企業(yè)的發(fā)展，那么誠邀您參加我們的課程，在課堂中您將知道巔峰團隊打造的奧秘所在。
培訓目的：本項目通過(guò)兩天的培訓，讓所有參加培訓的學(xué)員在最短時(shí)間內打開(kāi)心門(mén)、灌輸正能量�？焖僬莆占ぐl(fā)團隊效能的工具、方法、實(shí)操系統。
授課課時(shí)： 2天13課時(shí)
學(xué)員人數：16—42人
授課方式：理論講解、互動(dòng)體驗、實(shí)戰演練、案例研討、q&a答疑
二、課程大綱
一、自我診斷—我們的激勵如何；
見(jiàn)資料：“激勵型組織調查表”
思考：
w我們的下屬有沒(méi)有被激勵？
w激勵程度如何？
w如果不夠好，問(wèn)題到底出在哪里？
誰(shuí)的責任？
w管理者？下屬？
w其它？
二、經(jīng)理常犯的20大錯誤
·對員工的期望很低或過(guò)高；
·不注重培訓；
·福利沒(méi)有個(gè)性，一刀切；
·不注重非薪酬激勵：一張便條；慶功會(huì )；禮券；買(mǎi)些花；等等
·大權獨攬，不授權；
·沒(méi)認識到員工在實(shí)現企業(yè)藍圖中的重要作用，覺(jué)得員工無(wú)關(guān)緊要；
·對未來(lái)信心不足，會(huì )影響到下屬的工作熱情；
·不信任下屬；
·不重視下屬工作中的樂(lè )趣；
·冷漠，沒(méi)有激情；
三、解決問(wèn)題之道
——員工激勵10種經(jīng)典方法
·尊重類(lèi)激勵；
·關(guān)愛(ài)類(lèi)激勵；
·贊美類(lèi)激勵；
·批評類(lèi)激勵；
·競爭類(lèi)激勵；
·寬容類(lèi)激勵；
·薪酬和福利類(lèi)激勵；
·目標式激勵；
·信任式激勵；
·發(fā)展類(lèi)激勵；
四、激勵原理—找到點(diǎn)燃核能的引信
1.早期的激勵理論----馬斯洛的需求理論
生理需要，包括饑餓、口渴、住宿、性和其他身體需求；
安全需要，包括免受生理和心理傷害的保護及安全需要；
社會(huì )需要，包括情感，歸屬，接納和友誼的需要；
尊重需要，包括內在尊重因素如自尊、自主和成就；外在尊重因素如地位、認可和關(guān)注；
自我實(shí)現需要，一種追求個(gè)人能力極限的'內驅力，包括成長(cháng)、發(fā)揮自己的潛力和自我實(shí)現。
2.現代激勵理論
erg理論
三種需求理論
目標設置理論
公平理論
期望理論
3.當代激勵理論的整合
五、建立高激勵的制度體系
1、責任體系；
2、考評體系；
3、薪酬體系；
六、高效激勵的10大原則
1、目標要可行，以事實(shí)為依據；
2、要公平，而不是平均；
3、及時(shí)激勵的原則；
4、量才適用的用人原則，而不是把晉升作為一種獎勵；
5、個(gè)性化的激勵原則，不同的對象要使用不同的激勵方法；
6、戰略性激勵原則，即公司的價(jià)值主張在激勵活動(dòng)中起到主導作用。
7、物資和精神激勵相結合，多種激勵綜合運用原則；
8、獎勵為主，獎懲結合的激勵原則；
9、競爭和合作相結合的激勵；
10、嚴格的制度管理，和思想工作相結合的原則；
七、激勵的10大注意事項
1、切忌“一刀切”式的激勵
2、避免希望a獎勵b
3、不要因為一次失敗否定一個(gè)人
4、避免考核標準不科學(xué)
5、走出薪酬決定論種種誤區
6、當心激勵的馬太效應
7、走出與下屬保持距離的誤區
8、警惕濫用員工持股的激勵誤區
9、規避股票期權中潛伏的“道德風(fēng)險”誤區
10、擺脫惡性競爭的激勵陷阱
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