小學(xué)鄉村教育家專(zhuān)業(yè)閱讀工作方案范文
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！卑偷ふf(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！睅熒x一本書(shū)，是為了讓師生共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。教師通過(guò)各種方式，指導學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫學(xué)生打開(kāi)一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但會(huì )讓學(xué)生獲得豐富的'語(yǔ)言材料，還會(huì )讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格塑造，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，這是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項基礎內容，也為他們今后進(jìn)一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，引導師生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣；
2、通過(guò)活動(dòng)，引導師生實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過(guò)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，構建最理想的成長(cháng)文化生態(tài)；
4、通過(guò)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設。
二、班級具體工作
1、保證學(xué)生有書(shū)讀。
書(shū)源：（1）班級圖書(shū)角借閱 （2）學(xué)生自由購買(mǎi)（3）學(xué)生之間相互借閱
�。�4）節假日上書(shū)店、校外圖書(shū)館閱讀等 （5）各科老師推薦
2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。
�。�1）在校期間每天中午12：40—13：30為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由閱讀，任何老師不得擠占。讀書(shū)時(shí)間還可以與研究性學(xué)習、校本課程(自主課)、班隊活動(dòng)相結合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習負擔又保證學(xué)生有讀書(shū)時(shí)間。
�。�2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間，。
�。�3）周末要求學(xué)生保證至少2小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、保證學(xué)生會(huì )讀書(shū)。
�。�1）讀物推薦課
——結合課內教材，推薦讀物
——結合學(xué)生的閱讀興趣，推薦讀物
——結合學(xué)生的年齡特征, 推薦讀物
——結合本土的地方文化，推薦讀物
�。�2）方法指導課
指導內容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
�。�3）閱讀賞析課
就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè )朗誦、背誦片斷、格言及表演等方式表達出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )全書(shū)的主要內容，學(xué)會(huì )歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
�。�4）閱讀展示課
是通過(guò)學(xué)生匯報，教師來(lái)檢查學(xué)生課外閱讀的效果。形式可多種多樣，生動(dòng)活潑。不過(guò)于指導,提倡個(gè)性化閱讀。
�。�5）主題閱讀課
根據語(yǔ)文教材專(zhuān)題組元的特點(diǎn)或者班級風(fēng)尚建設、時(shí)事需要開(kāi)展短期或長(cháng)期的“主題閱讀”，把學(xué)科教學(xué)和班級德育、時(shí)代精神教育等相結合。
以上課型本學(xué)期內語(yǔ)文老師負責至少開(kāi)展一次，并有資料（指導方案、指導反思、反饋）備查。
4、保證學(xué)生讀好書(shū)。
制定班級讀書(shū)活動(dòng)計劃，建設班級讀書(shū)活動(dòng)制度，含讀書(shū)目錄，讀書(shū)時(shí)段、內容安排，指導預設，反饋資料等，提醒老師及時(shí)將班級讀書(shū)活動(dòng)資料建檔。（期末上交檢查）
5、鼓勵師生共讀。
師生共讀利于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的針對性開(kāi)展。做好共讀資料的收集與保存。
三、學(xué)校工作
1、為各班配置書(shū)柜。
2、擴充圖書(shū)館藏書(shū)，健全學(xué)校圖書(shū)借閱制度，使學(xué)校有限的圖書(shū)“活”起來(lái)。書(shū)源：學(xué)校購買(mǎi)，家長(cháng)捐贈，學(xué)生捐獻。
3、編制讀書(shū)目錄（必讀書(shū)目/推薦書(shū)目）。
4、建立讀書(shū)活動(dòng)評價(jià)制度。
�。�1）通過(guò)資料檢查、問(wèn)卷調查、賽事檢查和抽查等形式對各班讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行監督、促進(jìn)。
�。�2）開(kāi)展評比活動(dòng)。
(3)各班評選“書(shū)香少年”。
5、把讀書(shū)活動(dòng)與校本研訓相結合。
定期開(kāi)展好課展示，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流。
6、開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)。
結合上級讀書(shū)活動(dòng)的安排，根據年級特點(diǎn)組織學(xué)生競賽，如知識競賽、征文、演講、讀書(shū)筆記評比等。
�。�、開(kāi)展“讀書(shū)節”活動(dòng)，在“讀書(shū)節”或期末開(kāi)展先進(jìn)表彰活動(dòng)。
8、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)
9、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進(jìn)學(xué)生閱讀。
四、家長(cháng)工作
1、保證孩子的閱讀書(shū)源。
2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈書(shū)籍，出謀劃策。
4、積極參加“書(shū)香家庭”評比，做好孩子的榜樣。
閱讀改變人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對學(xué)生的終身發(fā)展負責，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養的提升。
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