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創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的工作方案
以創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校為抓手，以學(xué)習型組織的先進(jìn)管理理念為指導，下面是小編收集整理的創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的工作方案，歡迎閱讀參考~
一、指導思想
認真貫徹“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”精神，落實(shí)蕭山區教育局、區教育工會(huì )關(guān)于創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的決定。我校堅持以人為本，積極開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)�；顒�(dòng)，堅持與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力提高教職工的整體素質(zhì)和創(chuàng )新能力，以“自立自強、立志成才、完美人格、回報社會(huì )”為師生共同愿景，樹(shù)立人人學(xué)習，終身學(xué)習的理念，努力提高我校教職工的整體素質(zhì)，增強學(xué)校綜合競爭力。
二、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校、學(xué)者型教師為目標，崇尚學(xué)習理念，著(zhù)力整合學(xué)習資源，不斷完善學(xué)習制度，積極建立學(xué)習激勵機制，加強對教職工的政治思想道德和業(yè)務(wù)知識技能的培訓，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、身心健康的教師隊伍，形成“舉止有禮、求學(xué)無(wú)止、處處和諧”的和諧校園。
三、創(chuàng )建理念
1、樹(shù)立學(xué)習為本的理念。只有樹(shù)立學(xué)習為本的理念，才能形成一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意識，這是創(chuàng )建工作堅實(shí)的基礎。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。只有終身接受教育，才能不斷提升自身素質(zhì)和工作水平，取得長(cháng)足發(fā)展的空間，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
3、樹(shù)立工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的理念。學(xué)習和工作雙向強化是創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)�；拘问�。
4、樹(shù)立團隊學(xué)習的理念。把個(gè)人基礎上的學(xué)習上升為有組織的學(xué)習，通過(guò)有組織的學(xué)習與交流，形成以多信息、多反思，資源共享為基礎的學(xué)習模式，使個(gè)人知識儲備變?yōu)樯鐣?huì )知識資本。
5、樹(shù)立創(chuàng )造性學(xué)習的理念。學(xué)習重在創(chuàng )新，這是創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的靈魂。通過(guò)創(chuàng )造性學(xué)習改變傳統的思維方式和行為習慣，工作中才能有新思路、新觀(guān)念、新做法、新成果。
四、創(chuàng )建原則
1、發(fā)展性原則。學(xué)習內容應與時(shí)俱進(jìn)，不斷調適，不斷更新，應根據教育和學(xué)校及個(gè)體的可持續發(fā)展來(lái)確定學(xué)習內容。
2、實(shí)效性原則。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校應從實(shí)際出發(fā)，要在提高實(shí)效上下功夫，即真正提高教職工科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)校的綜合實(shí)力，重點(diǎn)解決在新課程實(shí)施背景下教學(xué)行為與方式的轉變與規范，學(xué)以致用，用以促學(xué)，突出知識的運用和能力的培養。
3、全員性原則。學(xué)習型學(xué)校創(chuàng )建是集體性行為。它注重團隊精神的發(fā)揚，強調使教師個(gè)體智慧進(jìn)化整個(gè)學(xué)校集體的知識和智能。全體教職工要確立終身學(xué)習理念，人人自覺(jué)參加學(xué)習，從要我學(xué)轉變?yōu)槲乙獙W(xué)，在競爭中合作，在合作中不斷提高自身素質(zhì)，在共同愿景中實(shí)現自我價(jià)值。
五、創(chuàng )建內容
1、營(yíng)造學(xué)習型校園氛圍。強化環(huán)境育人的功能，樹(shù)立良好嚴謹的學(xué)風(fēng)，加快現代化、人本化校園環(huán)境建設，加強教師學(xué)習制度，建立多種形式的學(xué)習研修組織。
2、形成學(xué)習型教師隊伍。為迎接未來(lái)教育發(fā)展和社會(huì )、群眾對教師提出的更高要求和挑戰，教師應成為一個(gè)學(xué)習型的教師，教師在教育理念、知識結構、教育行為、教學(xué)模式等方面能不斷適應素質(zhì)教育的要求。
3、構建學(xué)習型課堂模式。課堂教學(xué)學(xué)習化是學(xué)習型學(xué)校的一個(gè)重要標志，通過(guò)課堂模式的轉變來(lái)求得學(xué)生學(xué)習方式的轉變，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，以學(xué)生自主、合作探究為中心，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
4、建立學(xué)習型信息網(wǎng)絡(luò )。教育信息化是實(shí)現教育現代化的一個(gè)基本要求，加快校園信息網(wǎng)絡(luò )建設，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習教育功能，為師生的主動(dòng)學(xué)習提供更多更好的信息資源與手段。
5、創(chuàng )設學(xué)習型社區環(huán)境。良好社區文化環(huán)境是一個(gè)學(xué)習型學(xué)校的外部條件，能不斷反作用于我們的學(xué)校教育。努力通過(guò)理事單位企事業(yè)文化考察、社區活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、結對人士聯(lián)誼等方式，促進(jìn)社區環(huán)境的良性發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校外部學(xué)習環(huán)境。
六、創(chuàng )建措施
�。ㄒ唬┙∪I(lǐng)導小組，形成創(chuàng )建合力。
學(xué)校在原創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的基礎上，進(jìn)一步提高創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的認識，樹(shù)立終身教育的理念，全面深化學(xué)習型學(xué)校的創(chuàng )建工作。
1、創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng) z
副組長(cháng)z
組 員 各處室負責人、各教研組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)
領(lǐng)導小組職責：領(lǐng)導小組負責全校規劃部署創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作，研究討論創(chuàng )建學(xué)習型工作的重大事項，決定本校創(chuàng )建學(xué)習型組織方案、經(jīng)費保障、政策落實(shí)和評估考核等事項，協(xié)調解決學(xué)習中遇到的具體問(wèn)題，對學(xué)習型學(xué)校的創(chuàng )建情況進(jìn)行督促、檢查和考核。各處室負責人即為處室創(chuàng )建學(xué)習型組織第一責任人，具體落實(shí)處室創(chuàng )建活動(dòng)，負責處室團隊學(xué)習、交流、論壇。
2、完善創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校實(shí)施方案。
3、進(jìn)行宣傳動(dòng)員。組織教師學(xué)習市教育局關(guān)于開(kāi)展爭創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校文件精神，明確創(chuàng )建活動(dòng)的內容與要求，充分認識創(chuàng )建活動(dòng)的意義，人人自覺(jué)參加。
4、在校創(chuàng )建領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，各處室齊抓共管，分工負責。全體教職工積極參與。各教研組、工會(huì )小組、教師個(gè)人分別制訂個(gè)人學(xué)習計劃。
5、領(lǐng)導干部帶頭學(xué)習，校領(lǐng)導班子一年至少組織學(xué)習四次。
�。ǘ┙∪珓�(chuàng )建各種制度，確保創(chuàng )建活力
1、集體學(xué)習制度。堅持兩周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習制度，重點(diǎn)學(xué)習新的教育理論和思想，就新課程實(shí)施中的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行集中研討，并做好學(xué)習記錄。
2、個(gè)體學(xué)習制度。強調教師個(gè)人自學(xué)，要求每位教師一年內至少讀完兩部教育理論專(zhuān)著(zhù)，且有讀書(shū)筆記，比較熟練掌握某一教育理論或專(zhuān)題；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一次專(zhuān)題發(fā)言。
3、考核激勵制度。每學(xué)年評比一次創(chuàng )建學(xué)習型先進(jìn)教研組
創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作方案提要：創(chuàng )建學(xué)習型組織，不僅要勤于學(xué)習，更要善于學(xué)習。在內容安排上要注意“全”、“新”、“專(zhuān)”。所謂“全”，就是不僅要學(xué)理論，而且要學(xué)習文化、學(xué)習技術(shù)等
文章緊抓好對復合型、創(chuàng )新型教師的培養和引進(jìn)，為學(xué)校的持續發(fā)展奠定基礎。
7、積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。組織舉辦校內教師、學(xué)生綜合技能競賽，使競賽與教學(xué)教研相結合；開(kāi)展豐富多彩的快樂(lè )周末興趣小組活動(dòng)，注重挖掘和培養學(xué)生潛能；加強對學(xué)生的思想道德、行為規范、國防及心理健康、生理衛生等教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)；積極開(kāi)展綜合技能測試和科技藝術(shù)節及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是以人為本。提高教師與學(xué)生的綜合素質(zhì)及其技能和創(chuàng )造才能，開(kāi)發(fā)人力資源，增強學(xué)校的創(chuàng )新力，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校著(zhù)眼點(diǎn)是世界科學(xué)文化發(fā)展的前沿，實(shí)施“文化推進(jìn)工程”，唱響和諧社會(huì )主旋律，不斷發(fā)展健康向上、豐富多彩的文化，發(fā)揮文化陶冶人、教育人的功能，以形成有利于提高綜合素質(zhì)的校園文化氛圍。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校是一項復雜的系統工程，是一項全新的工作，要與教師素質(zhì)提升工程、感恩校園文化創(chuàng )建工程和社會(huì )滿(mǎn)意工程緊密結合。
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