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小學(xué)生養成教育實(shí)施方案（精選11篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生養成教育實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇1
一、問(wèn)題的提出
習慣是人們在社會(huì )生活中逐步形成的一貫的、穩定的行為方式，是通過(guò)外在的行動(dòng)而表現的內在的比較穩固的、自動(dòng)化的思想和意識。 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，據研究發(fā)現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國古代教育家孔子強調：“少成若天性，習慣成自然�！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！泵绹�(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成�！� 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期,特別在小學(xué)中低年級,學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強,可塑性強,所以加強對小學(xué)生習慣的養成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責任。
為深化文化立校、文化理校的理念，揚愛(ài)的風(fēng)帆，展責任風(fēng)采，著(zhù)力打造“愛(ài)與責任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛(ài)與責任的氛圍中養成良好的學(xué)習、生活習慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結合我中心校實(shí)際情況，依據《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，特制訂本實(shí)施方案。
二、研究任務(wù)
以《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》為準則，以愛(ài)的教育為主體，教育學(xué)生從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(cháng)，使每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中養成良好的行為習慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責教育”即培養學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己;對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會(huì )的責任感和責任意識。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，凸顯個(gè)性，培養一代具有良好習慣的好少年。
三、研究目標
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有愛(ài)才有責任，讓愛(ài)與責任同行，從規范學(xué)生日常行為習慣和良好的學(xué)習習慣做起，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地開(kāi)展習慣養成教育。從學(xué)生年齡認知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養成教育重點(diǎn)。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學(xué)習習慣;中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣;高年級突出：社會(huì )公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。
我們在過(guò)去抓養成教育的基礎上，進(jìn)一步從生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮儀習慣、安全習慣等方面對學(xué)生進(jìn)行養成教育，通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講公德，講秩序、有規律生活，提高學(xué)生生活能力;通過(guò)“學(xué)習習慣”培養，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì);通過(guò)“文明禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊老愛(ài)幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力;通過(guò)“安全習慣”教育，增強學(xué)生安全意識，提高自護能力，進(jìn)而樹(shù)立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養成教育的長(cháng)效機制。
四、研究?jì)热?/strong>
好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學(xué)習三大方面。根據我校的學(xué)生實(shí)際情況重點(diǎn)做好以下幾方面的養成教育工作：
(一)生活習慣
1. 尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。
2. 勤儉樸素，愛(ài)惜糧食，節約水電，不亂花零錢(qián)，不吃零食，不在校內外攤點(diǎn)買(mǎi)零食等東西。
3. 講究衛生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛生責任區和教室。
4. 不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。
5. 不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護社會(huì )及學(xué)校環(huán)境的整潔。
6. 宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀(guān)、無(wú)異味，室內物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。
(二)學(xué)習習慣
課前預習習慣：
1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。
2、預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。
3、預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“?”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。
4、預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。
課堂學(xué)習習慣
1、課前將課本、練習本、文具盒及其他學(xué)習材料準備好。靜坐看書(shū)，等候教師上課。
2、學(xué)會(huì )正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，注意用筆衛生。
3、課堂上認真接受教師指導，真正做學(xué)習的主人，全身心地投入學(xué)習。
4、課堂上培養對多門(mén)學(xué)科的興趣，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科。
5、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、
6、有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
7.虛心聽(tīng)取別人的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話(huà)，不譏笑別人的錯誤。
8.善于合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
9.學(xué)習各科知識時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。
10.學(xué)會(huì )記課堂筆記，書(shū)寫(xiě)認真、工整。
11.樹(shù)立學(xué)習自信心，溫故知新，及時(shí)復習和整理的習慣。
聽(tīng)的習慣
1. 專(zhuān)心聽(tīng)講的'習慣。(不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作)
2. 邊聽(tīng)邊想的習慣。(抓要點(diǎn)，聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)出不同意見(jiàn)。)
3. 邊聽(tīng)邊記的習慣。(記主要內容，記好聽(tīng)講筆記。)
4. 邊聽(tīng)邊審視的習慣。(察看說(shuō)話(huà)者的表情、動(dòng)作、意圖)
說(shuō)的習慣
1. 說(shuō)話(huà)口齒清楚，語(yǔ)意連貫的習慣。
2. 背誦名篇名段，積累語(yǔ)言的習慣。
3. 善于提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習慣。
4. 善于參加小組討論、交流，樂(lè )于合作學(xué)習的習慣。
5. 說(shuō)話(huà)講究禮貌的習慣。
6. 善于評價(jià)自己和他人的習慣。
讀的習慣
1、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記，養成讀寫(xiě)結合的習慣。
2、培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
3、高年級學(xué)生要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。
4、養成邊讀邊查的習慣，應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
5、學(xué)習數學(xué)閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。
6、自己訂閱的報刊應及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每天觀(guān)看少兒節目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。
寫(xiě)的習慣
1、保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。
2、做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。
3、不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)， 書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。
4、書(shū)寫(xiě)要注意保護好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。
5、選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類(lèi)的學(xué)習用品。
完成作業(yè)的習慣
1. 認真審題，弄清題意，理清解題思路。
2. 按時(shí)完成不拖拉，不應付，及時(shí)上交。
3.不抄襲，不作弊，不讓他人代做;遇到困難要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。
3. 不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養成寫(xiě)字墊紙的好習慣。
5.不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，保持紙面整潔。
6.寫(xiě)完作業(yè)必須仔細檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)改正。
7. 考試(測驗)要遵守考試紀律，尊重監考老師，誠信作答。
8. 實(shí)驗要遵守實(shí)驗規則，精心操作，仔細觀(guān)察，合作探究，同時(shí)要保持實(shí)驗室安靜和整潔，愛(ài)護實(shí)驗器材，注意安全操作。
(三)文明禮儀習慣
1. 尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到長(cháng)輩、老師主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話(huà)主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師。
2. 團結同學(xué)，互相謙讓?zhuān)恋K別人主動(dòng)說(shuō)對不起，不用污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結派，不打架、不罵人。
3. 進(jìn)入教師辦公室，先喊報告，得到允許后方可進(jìn)入，不私闖教師辦公室。
4. 舉止文明大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長(cháng)發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著(zhù)整潔，端莊得體。
5. 遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽(tīng)從指揮，嚴守紀律，保持良好形象，公共場(chǎng)所不得喧嘩。
6.不在室內大嚷大鬧，打飯時(shí)不插隊或故意擁擠。
7. 愛(ài)護花木，不攀折花草樹(shù)木，愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)和公共設施。
8. 不帶手機進(jìn)入校園，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，不參與封建迷信和賭博活動(dòng)。
9. 建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
10.誠實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙，不造謠、傳謠。
(四)安全習慣
1. 進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師安排，不擅自行動(dòng)。
2. 未經(jīng)老師及家長(cháng)同意，不在外留宿。不到水庫、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3. 妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢(qián)物。
4. 不野外用火;不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。
5. 在道路上行走，要走人行道，靠右側行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車(chē)。
6.遵守交通規則，聽(tīng)從指揮，穿越馬路，走人行橫道線(xiàn)，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠車(chē)，不在公路上玩耍、追逐，當心來(lái)往車(chē)輛，做到“一停二看三通過(guò)”。
7. 不準攜帶管制刀具等器械進(jìn)入校園，不打架滋事，不允許叫家長(cháng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結泄私報復。
8.不攀爬教學(xué)樓內欄桿、學(xué)校校門(mén)圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
9.不購買(mǎi)“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì )辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
10.不得聽(tīng)從和跟隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。
各學(xué)段要求
(一)學(xué)習習慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退;課前準備好學(xué)習用品;上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作;回家后先做作業(yè)，再做其它事;按時(shí)、獨立完成作業(yè)，不讓家長(cháng)督促;讀寫(xiě)姿勢要端正，達到“三個(gè)一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的要求;不亂撕作業(yè)本。
2.中學(xué)段( 三、四年級)：課前預習、自學(xué)，課后認真復習，不懂就問(wèn);按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。
3.高學(xué)段(五、六年級)：按時(shí)、獨立完成作業(yè);課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨立思考;能制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍。
(二)文明習慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：見(jiàn)到老師要問(wèn)好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ);不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校;誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改;愛(ài)護公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。
2.中學(xué)段(三、四年級)：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下車(chē)時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛(ài)護課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。
3.高學(xué)段(五、六年級)：誠實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙;認真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性;不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著(zhù)想;愛(ài)護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà);。
(三)生活習慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：認真做值日，不讓家長(cháng)幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包;不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時(shí)睡覺(jué)、起床;學(xué)會(huì )自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。
2.中學(xué)段(三、四年級)：積極主動(dòng)做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活;見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里;不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
3.高學(xué)段五、六年級：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái);看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻;不騎自行車(chē)上學(xué);不亂花零錢(qián)。
(四)行為習慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話(huà)，到達指定位置后立正，認真做操。
2.中學(xué)段(三四年級)：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書(shū)包整潔，書(shū)本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
3.高學(xué)段(五六年級)：經(jīng)常借閱圖書(shū)柜圖書(shū)，愛(ài)護書(shū)本，能摘錄一些好詞好句 ;不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開(kāi)關(guān)等。
(五)安全習慣(低、中、高要求相同，同養成教育內容)
五、研究對象
全鎮的小學(xué)生
六、研究方法
1、調查法： 通過(guò)全面或個(gè)案調查方式，對學(xué)生行為習慣現狀，師生心態(tài)要求，及本地農村環(huán)境對學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。
2.行動(dòng)研究法：堅持理論與實(shí)踐相結合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價(jià)值的問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用有針對性的理論，按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的順序來(lái)解決問(wèn)題，獲取相關(guān)經(jīng)驗。
3.個(gè)案研究法;選取典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究，積累有效方法。
4.家校共育法：重視收集評價(jià)學(xué)生的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對學(xué)生進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長(cháng)展示情況，以便家長(cháng)了解學(xué)生活動(dòng)的情況。學(xué)校與家長(cháng)加強交流與合作，對課程實(shí)施形成思想上統一，行動(dòng)上的一致。
5.經(jīng)驗總結法：課題組成員積極對自己的研究活動(dòng)過(guò)程加以回顧、反省、總結，通過(guò)分析思考，將感性認識上升為理性認識，及時(shí)將學(xué)生好習慣養成的成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
6.測驗法：檢測考核學(xué)生對禮儀的認知、行為能力。
7.觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)生的禮儀表現，了解學(xué)生的發(fā)展變化。
同時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)
(l)講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
(2)反復訓練：習慣的培養是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴格的訓練：訓練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴格、反復。好的習慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅持反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。
(3)自我約束：利用小學(xué)生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個(gè)好習慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
(4)教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競賽活動(dòng)。
(5)成立“養成良好習慣”小隊，在學(xué)校、社會(huì )、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。
七、實(shí)驗原則：
1.堅持從本地農村實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到切實(shí)可行。
2.整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀(guān)及現代人才觀(guān)，指導研究課題的實(shí)施，既考慮現代社會(huì )發(fā)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心發(fā)展規律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
3.和諧發(fā)展原則;和諧發(fā)展體現在學(xué)生良好行為習慣養成及健康成長(cháng)全過(guò)程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )校教育的全過(guò)程。
4.漸進(jìn)性原則：農村學(xué)生良好的行為習慣的養成必須經(jīng)過(guò)反復的訓練，既有“縱向”的積累，又有“橫向”的積累，才能形成持久、穩定。
5.主導與主體相結合原則：充分發(fā)揮教師的主導與學(xué)生主體作用，在教師指導下，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自我學(xué)習、自我教育、自我訓練、自我管理，充分發(fā)揮教育者和被教育者的主觀(guān)能動(dòng)性，使該實(shí)驗充滿(mǎn)生機和活力。
八、保障措施
按照“低起點(diǎn)、細要求、強訓練、常評價(jià)、勤引導”的方式，各學(xué)校以及教師要明確培養學(xué)生良好習慣的目的、意義、責任與義務(wù)，認真做好小學(xué)生良好習慣培養工作。
(一)家校合作，齊抓養成教育
1.突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅持正確引導學(xué)生，引導學(xué)生主體參與。創(chuàng )設形式多樣的導行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我�！凹m錯”與“導行”相結合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習慣。
2�！凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！� 家庭教育是“愛(ài)”的延伸，是“責任”的拓展。要采用召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪(fǎng)千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養學(xué)生好習慣的方法：
(1)認知指導，細化要求.
(2)高度重視，常抓不懈。
(3)嚴格約束，規范訓練。
(4)注重體驗，激勵帶動(dòng)。
(5)個(gè)別談話(huà)，科學(xué)矯正。
(6)反思自律，評價(jià)引領(lǐng)。
2.家長(cháng)培養學(xué)生好習慣的方法：
(1)塑造好家長(cháng)自己的形象,言傳身教。
(2)家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(cháng)要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。
(4)家長(cháng)對孩子要加強引導。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)培養執行好習慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳教育階段——好習慣我知道
培養學(xué)生良好的習慣應以“知”為基礎，知是行的前提，行是對知的檢驗，知行統一才能化為血肉、成為習慣。因此，在培養學(xué)生良好習慣時(shí)，我們要采取環(huán)境熏陶、學(xué)習滲透、專(zhuān)題講座、活動(dòng)明理、游戲歌謠等豐富多彩的形式，營(yíng)造氛圍，宣傳習慣訓練點(diǎn)，強化學(xué)生的認知。
1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”，健全制度，科學(xué)謀劃，結合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，真正把學(xué)生養成教育的每一項要求落實(shí)到實(shí)處。
2、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習慣養成教育實(shí)施方案》。
3、利用板報、宣傳欄、家長(cháng)會(huì )等廣為宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
4、要求學(xué)生知道好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學(xué)習三大方面中的內容要求。
5、學(xué)校對班級進(jìn)行周評月評。
第二階段：實(shí)施操作階段——好習慣伴我行
(一)以校園為單位，制定實(shí)施計劃
1.組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，選出急需克服的陋習。
2.指導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的“行動(dòng)計劃”(克服這些陋習的具體措施)
3、各校班根據學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本班實(shí)際的《好習慣養成細則》。
4、每月確定習慣教育內容。每個(gè)月底，都要確定下個(gè)月學(xué)生好習慣教育內容。
(二)以班為單位，做好好習慣養成教育評價(jià)
1.堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長(cháng)參評，利用“小學(xué)生評價(jià)手冊”對學(xué)生進(jìn)行統一評價(jià);利用“星級管理”和“好習慣小標兵”等形式對學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”評價(jià)，促進(jìn)習慣養成。
2.各校班每月要認真組織好評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習之星、紀律之星等活動(dòng)。
(三)以校班為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
1.各校班開(kāi)展形式多樣的好習慣養成教育。要發(fā)揮各校團，隊組織的職能作用，積極組織開(kāi)展“一伸手，一貓腰”“我為班級添光彩”、“爭做文明學(xué)生”主題班隊會(huì )等各種活動(dòng)“好習慣伴我行”等主題教育系列活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生文明行為習慣的養成。
2.個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。各位班主任要注意積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習慣的矯正個(gè)案，形成研究成果。
3.以校班級為單位，進(jìn)行“克服陋習好辦法對對碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
4.以“好習慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng )作比賽。
5.培訓學(xué)生骨干，自覺(jué)執行《細則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓練。
6.典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對象，為好習慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機會(huì );提高執行好習慣的自覺(jué)性。
(三)檢查督導，進(jìn)一步鞏固“戰果”
1.各校要成立“告別陋習養成好習慣”評價(jià)小組，在學(xué)校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。
2.以校班級為單位，進(jìn)行“克服陋習好辦法對對碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
3.各校要設立督導崗、執勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
4.落實(shí)“三個(gè)常規”(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查，“四個(gè)規范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、科任老師、輔導員)共同目標，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì ))相溝通。
第三階段：總結表彰——好習慣我最棒
(評出“向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成”優(yōu)秀標兵)
1.各校班級每學(xué)期要開(kāi)展評選“好習慣兒童”。
2.各校要召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導員。
3.學(xué)校習慣養成優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習慣的矯正個(gè)案匯集成冊。
4.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
5.建立長(cháng)效評比機制。學(xué)生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力，因此各校高度重視學(xué)生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長(cháng)期堅持下去。
教育的核心是愛(ài)與責任。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認真總結以前的經(jīng)驗和做法，根據新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng )出自己的特色。希望各校園，各班級要以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化之中養成好習慣，并把它融入到日常學(xué)習和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要求每位教師要遵循以人為本、以身為范的教育原則，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，牢記神圣的教師責任。讓愛(ài)與責任同行，對孩子的成長(cháng)負責、對孩子們的未來(lái)負責，用自己的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐肩負著(zhù)的教書(shū)育人的責任，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
九、領(lǐng)導小組
(略)
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇2
根據學(xué)校的辦學(xué)精神與管理理念，我校將8月27日至9月30日定為習慣養成月，目前就我班的具體情況制定如下習慣養成月方案。
教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！眱和谑切纬闪晳T的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì )收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì )收獲一種習慣；播種一種習慣，就會(huì )收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì )收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學(xué)習以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復訓練而養成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
一、主要內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
1、培養學(xué)生認真準備的習慣。
一年級學(xué)生大多只有七、八歲，在家都是小皇帝，小公主，真可謂“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，有的學(xué)生在家甚至連飯都要喂呢！我們要求學(xué)生根據每天的課表，開(kāi)始可以在父母的幫助下準備好明天所需的學(xué)習用品、每節課所需的'學(xué)習用品，開(kāi)始可以由上節課的老師下課時(shí)提醒學(xué)生準備，經(jīng)過(guò)訓練，學(xué)生逐漸能獨立準備好所需的學(xué)習用品，并及時(shí)根據學(xué)生的準備情況進(jìn)行評價(jià)獎勵。
2、培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣。
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課，對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。
首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。這群只有七、八歲的孩子，他們的注意持久性較差，要他們象高年級學(xué)生那樣認真地聽(tīng)講40分鐘很是困難，指導學(xué)生認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，做出積極的反應，對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時(shí)鼓勵，一次次的激勵，提高學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣。
3、培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
一年級學(xué)生的注意隨意性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中注意，認真觀(guān)察，而一些在他們看來(lái)乏味的東西則不免會(huì )心不在焉。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在課堂上我們就應該細心地指導他們參與學(xué)習，通過(guò)創(chuàng )設有效的學(xué)習情境來(lái)吸引學(xué)生的注意，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力。學(xué)習中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與觀(guān)察、有序觀(guān)察、細致觀(guān)察的良好習慣。
4、培養學(xué)生認真思考的習慣。
從一年級起就應培養學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，培養學(xué)生從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。我們會(huì )給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。在獨立思考、認真傾聽(tīng)和相互補充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會(huì )發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、彌補缺點(diǎn)，在一次次的訓練與培養中，學(xué)生獨立思考的習慣會(huì )慢慢養成的，當然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng )傷和懼怕學(xué)習的心理。
5、培養學(xué)生認真作業(yè)的習慣。
一年級學(xué)生尚未養成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養學(xué)生認真寫(xiě)字的習慣，如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我們要組織學(xué)生展開(kāi)比賽，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，在評分時(shí)也采用雙優(yōu)成績(jì)，一個(gè)作為正確率的成績(jì)，一個(gè)是書(shū)寫(xiě)的成績(jì)。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成長(cháng)必不可少的內在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習與生活。培養他們良好的學(xué)習習慣是我們小學(xué)教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我們將不厭其煩地悉心指導。
�。ǘ┬袨榉矫媾c生活方面
1、愛(ài)護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。
2、健康文明生活，不亂吃零食，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
二、具體安排
本月一年級二班主要進(jìn)行如下習慣的培養與訓練：行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣。
時(shí)間
教育內容
達成目標
具體內容及評價(jià)標準
8.27—8.31
課前準備的習慣
知道上課前應該如何準備
1、上課了，坐端正。
2、同桌之間可以相互提醒。
3、自己的書(shū)桌里書(shū)籍等物品擺放整潔、有序。
4、拿出課本、練習本、文具盒、等上課需要物品。
9.3—9.7
按時(shí)完成作業(yè)的習慣
能夠認真按時(shí)完成作業(yè)
1、認真記錄老師布置的作業(yè)。
2、放學(xué)回家后先做作業(yè)。
3、不會(huì )做的題，可以和老師、同學(xué)、家長(cháng)交流。
4、能夠獨立按時(shí)完成作業(yè)
9.10—9.14
正確讀寫(xiě)習慣
能夠運用正確的姿勢書(shū)寫(xiě)漢字
1、寫(xiě)字時(shí)姿勢要正確。
2、做到三個(gè)“一”。（一尺、一寸、一拳頭）
3、同學(xué)之間可以相互提醒。
9.17—9.21
整理自己書(shū)包的習慣
能獨立整理好自己的書(shū)包
1、放學(xué)前能仔細的想一下今天的作業(yè)，把自己的課本等物品整理好，放入自己的書(shū)包。
2、上學(xué)前能仔細的想一下，該帶什么東西去上學(xué)，不能遺漏自己的學(xué)習用品。
9.25—9.30
上課認真聽(tīng)講的習慣
上課能認真聽(tīng)講，不做其他與聽(tīng)講無(wú)關(guān)的動(dòng)作
1、上課認真聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言。
2、不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。
3、不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇3
有句話(huà)說(shuō)的好：習慣養成教育成功了，即素質(zhì)教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培養學(xué)生養成良好的行為習慣呢？結合我校的辦學(xué)理念，本學(xué)期我班特制定具體的習慣養成方案如下：
一、培養學(xué)生生活的`好習慣
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內的場(chǎng)所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。
3、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
4、見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)，看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻。
5、不亂花零用錢(qián)。
6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。
7、不亂扔東西，見(jiàn)到廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。
二、培養學(xué)生文明禮儀的好習慣。
1、使用文明用語(yǔ)。
2、課間文明做游戲。
3、教室內輕聲求安靜。
4、整理儀表帶好紅領(lǐng)巾。
5、排隊做到“快、靜、齊”。
6、認真做眼保健操、早操、課間操。
根據這些要求建立相應的評價(jià)方式，每天組織專(zhuān)人檢查作記錄，每周根據檢查的情況評出文明禮儀小標兵和紀律小標兵。
三、培養學(xué)生學(xué)習的好習慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
2、按時(shí)、獨立完成作業(yè)。
3、課前預習、自學(xué)，課后認真復習，不懂就問(wèn)。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨立思考。
5、合理安排學(xué)習時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
以上習慣是我們的約定，希望各同學(xué)互相監督，共同構建我們良好的班級。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復訓練而養成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。
二、實(shí)施方法：
利用每周一節的班隊課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣養成教育。
三、教育內容
著(zhù)眼兒童的日常行為，著(zhù)重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使少年兒童在日常的學(xué)習和生活中養成一系列做人、做事和學(xué)習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的'培育奠定基礎。
四、教育途徑
�。�1）以《小學(xué)生日常行為規范》、《行為規范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學(xué)生行為規范訓練。
�。�2）活動(dòng)育人：（文體藝活動(dòng)）重大節日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專(zhuān)項活動(dòng)）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專(zhuān)課主渠道的育人功能以及主題班隊會(huì )，閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監督崗，校報櫥窗、廣播站；圖書(shū)室等。
五、對學(xué)生的要求
�。ㄒ唬┬袨榱晳T
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、尊敬老師，對老師有禮貌。
4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
5、愛(ài)護課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫(huà)。
6、愛(ài)護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
8、愛(ài)護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。
2、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)會(huì )課前預習，課后認真復習，不懂就問(wèn)。
4、按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。
6、認真做廣播操、眼保健操。
7、�？凑n外讀物，并做摘記。
�。ㄈ┥盍晳T
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內的場(chǎng)所。
2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
6、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。
二、活動(dòng)主題：
“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話(huà)，行文明事，做文明人�！�
三、活動(dòng)時(shí)間：二○xx年八月二十九日至九月二日。
四、具體活動(dòng)內容安排：
學(xué)文明
1、召開(kāi)“學(xué)生文明禮儀及行為習慣養成教育月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì )。
2、集中學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》。
3、重點(diǎn)學(xué)習“五個(gè)好”和“十個(gè)不”。
做文明
1、對照“學(xué)文明”標準，組織討論全班存在的`主要“不文明行為”，弄清班級存在的問(wèn)題，明確整改方向。
2、對照“學(xué)文明”標準及班級存在的共性不文明現象，反省自己在日常生活、學(xué)習中存在的不合文明禮儀的現象及行為事實(shí)，擬定個(gè)人在文明禮儀及行為養成教育活動(dòng)月中奮斗方向及達到的具體目標。
3、每天圍繞“我與文明禮儀及行為”為主題，記寫(xiě)自己的學(xué)習生活情況，總結得失，揚長(cháng)避短。
4、反省一次自己是否在講文明話(huà)，行文明事，做文明人。
評文明
1、個(gè)人總結在“文明禮儀及行為養成教育活動(dòng)”中的長(cháng)進(jìn)及仍急需或緩需改進(jìn)的地方，哪些紀律條文已經(jīng)內化為自己的行為習慣了，哪些規章制度還未很好地落實(shí)，待于日后改進(jìn)，對自己在活動(dòng)中的表現定量評等。
2、評選班級“文明學(xué)生”，并擬推薦給學(xué)校評校級“文明學(xué)生”。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇6
為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生習慣養成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細化德育工作，促進(jìn)我校學(xué)生養成教育規范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養成良好的行為習慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以“全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認識習慣養成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，以養成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣為目標，遵循學(xué)生發(fā)展的規律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。
二、工作目標
行為養成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段正是人的習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，好的習慣能使人受益終生，相反，壞的'習慣就會(huì )使人受害終生�？鬃釉唬荷俪扇籼煨�，習慣成自然。教育家葉圣陶說(shuō)：教育是什么?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣。幫助學(xué)生養成良好習慣，是決定學(xué)生命運，使其終生受益的基礎工程;是堅持黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育，培養社會(huì )主義事業(yè)建設接班人的需要;是加強和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設，落實(shí)中小學(xué)生日常行為規范的需要。為此，我校學(xué)生習慣養成教育的總體目標是：學(xué)生習慣養成教育有起色，20xx年中小學(xué)生習慣養成教育有成效，20xx年中小學(xué)生習慣養成教育基本規范。
三、實(shí)施對象及規劃：
對象：初一年級
規劃：20xx.9—20xx.6年學(xué)生習慣養成教育有起色，
20xx.9—20xx.6年中小學(xué)生習慣養成教育有成效，
20xx.9—20xx.6年中小學(xué)生習慣養成教育基本規范。
四、教育目標
(一)學(xué)習目標
1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目。
5、學(xué)習上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習上成績(jì)穩定，在班上成績(jì)優(yōu)秀。
6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
(二)生活目標
1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)就寢和起床。
2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。住宿學(xué)生學(xué)會(huì )計劃一周的生活開(kāi)支。
3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品。
6、聽(tīng)從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會(huì )、家庭搞好常見(jiàn)疾病的預防工作。
(三)衛生目標
1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。
(四)紀律目標
1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語(yǔ)，做文明事。
2、外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。
4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
(五)安全目標
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。
2、走車(chē)路要靠邊，不在車(chē)路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。
3、不攀爬樹(shù)木、圍墻、土坎。
4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。
8、不騎自行車(chē)上下學(xué)，不過(guò)便橋，打飯不跑步。
(六)禮儀目標
1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話(huà)。
2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾、團徽佩戴規范，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，來(lái)賓到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。
7、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要做。
五、工作內容
1、開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)
即要求學(xué)生每天寫(xiě)一日記，做一次家務(wù)，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁(yè)名人傳記。
2、開(kāi)展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無(wú)”文明禮貌活動(dòng)
“十字”即請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起;
“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;
“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長(cháng)輩、把謙讓帶給社會(huì );
“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)印跡、出言無(wú)臟語(yǔ);
3、開(kāi)展十個(gè)學(xué)習習慣養成教育活動(dòng)。
針對我校小學(xué)、初中學(xué)生的特點(diǎn)，各階段學(xué)生習慣養成的工作內容如下：
(一)中小學(xué)重點(diǎn)培養的十個(gè)習慣
1、衛生習慣：衣著(zhù)整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔亂刻、亂畫(huà);認真做值日、保持教室，校園整潔;堅持每天在家整理好自己的內務(wù)。生活節儉，不互相攀比，不亂花錢(qián)
2、禮貌習慣：說(shuō)話(huà)文明，講十字禮貌用語(yǔ);尊敬國旗，會(huì )唱國歌;尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好;孝敬父母;團結友愛(ài)、關(guān)心他人。穿戴整潔，樸素大方;尊重父母的意見(jiàn)和教導;團結同學(xué)，真誠相待。
3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，每生培養一項文體專(zhuān)長(cháng)。堅持跑步，積極參加體育活動(dòng)。
4、唱歌習慣：周一升國旗周五降國旗唱國歌，隊會(huì )活動(dòng)唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
5、講普通話(huà)的習慣：進(jìn)入校園，一律講普通話(huà)。
6、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不追逐、逗打;遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課，自覺(jué)遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序;愛(ài)護公共財務(wù);珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
7、寫(xiě)字習慣：堅持每天練字十分鐘。
8、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。每天進(jìn)行一小時(shí)的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學(xué)習內容。
9、聽(tīng)課、作業(yè)習慣：按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì )整理錯題集。提前預習功課，掌握基礎知識，提出不懂問(wèn)題;坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，作好筆記。
10、記日記的習慣：堅持每天寫(xiě)一日記。
六、工作措施
(一)加強文化環(huán)境建設，構建和諧校園。
抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹(shù)木，建設運動(dòng)場(chǎng)地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室;建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓?zhuān)?ài)互幫，共同進(jìn)步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);根據自身的辦學(xué)理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng )立�？蛐�，建立校史陳列室，開(kāi)辟校園文化長(cháng)廊，提升學(xué)校文化品位。
(二)提高教職工品德修養，發(fā)揮示范作用。
提高教職工的思想覺(jué)悟，教育教職工樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，樂(lè )于助人，講公德，守法紀;提高教職工的禮儀修養，做到語(yǔ)言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;培養教職工良好的工作、學(xué)習、生活習慣，在培養學(xué)生良好習慣的過(guò)程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動(dòng)、學(xué)習、健身等各方面的活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。
(三)創(chuàng )建主題教育活動(dòng)，凸現載體育人功能。
經(jīng)常開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強的主題教育活動(dòng)，用特色活動(dòng)育人，用精品內容育人。各部每學(xué)期召開(kāi)一次養成教育現場(chǎng)會(huì )，開(kāi)展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號的評選活動(dòng)，組織一次體操比賽、球類(lèi)比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。
(四)建立學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開(kāi)放日、家訪(fǎng)等形式同學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調，讓學(xué)生把學(xué)校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
(五)健全管理機制，確保養成教育取得實(shí)效。
健全和完善學(xué)校各種規章制度，實(shí)事求是地填寫(xiě)《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長(cháng)監督等辦法，全面、細致、及時(shí)地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，通過(guò)日評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體教職工加強良好習慣的養成訓練。
七、各類(lèi)標兵評比方案
共評學(xué)習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類(lèi)。
1、每周各班按各類(lèi)目標，公開(kāi)評出各類(lèi)標兵并公示、獎勵。
2、每月各班評出月標兵，配典型事跡材料上報團總支。
3、每半期評出校級標兵，每班上報一人。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇7
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，是一個(gè)人終身成長(cháng)發(fā)展的基礎性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣，有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)。因此，為加強我校學(xué)生養成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養，營(yíng)造和諧人文校園，結合本校實(shí)際，制定其方案。
一、工作目標
1、通過(guò)“文明習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。
5、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
二、階段目標
第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強化訓練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。
三、養成教育具體內容
�。ㄒ唬┮浴吨行W(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習內容，從文明、學(xué)習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面引導和培養學(xué)生養成習慣。
1、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范；
�、崤囵B學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、文明習慣
�、僦亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、苌蠈W(xué)不遲到，放學(xué)要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、萏焯煜茨_，經(jīng)常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節假日學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、安全習慣
�、偕舷聦W(xué)，不擁擠，有秩序；
�、谠诘缆飞闲凶咭坑疫呑�；
�、刍顒�(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險；
�、苷娟牪粨頂D，以免撞傷；
�、薏灰S意到水池里游泳、玩耍；
�、呓處熞獋浜冒踩n，上好安全法制課；
�、嗖煌婊�、玩電、不偷盜、不拿危險制具。
5、節儉習慣：
�、儆盟�、電后及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不亂丟棄；愛(ài)惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；
�、莶浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
�、拚_支配零用錢(qián)，少吃零食；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；
�。ǘ┮蠼處熞龅剑�
1、遵守校規校紀。
2、認真備課上課。
3、及時(shí)批改輔導。
4、上課規范用語(yǔ)用字。
5、言行文明得體。
6、管理愛(ài)護學(xué)生。
7、善于交流合作。
8、勤于學(xué)習反思。
9、注重言傳身教，以身作則。
10、堅持廉潔從教。
四、實(shí)施途徑與措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能。
1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養成教育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習慣養成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì )，教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的'不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周一次班會(huì )制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。
�。ㄈ┢綍r(shí)加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養學(xué)生堅定的道德意志。
1、周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調周末注意事項；
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動(dòng)，及時(shí)對表現突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實(shí)施細則》的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。
3、在大隊部統一部署下，實(shí)行班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習慣的教育和培養工作。同時(shí)將少先隊大隊部的檢查結果作為“優(yōu)秀班級評比”的重要考評依據。
五、制度保障，加強監管
1、學(xué)校要成立“養成教育培養領(lǐng)導小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養成教育的實(shí)施和監管。
2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把養成教育真正落到實(shí)處。
3、以安全衛生監督員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評和表?yè)P涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；
5、做好交流工作，期末開(kāi)展“養成教育經(jīng)驗交流會(huì )”，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進(jìn)養成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養成教育工作取得更大的進(jìn)展。
6、明確養成教育活動(dòng)與常規工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時(shí)作為評優(yōu)評先的重要參照依據。
六、考核量化：
為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，根據養成教育持久性和復雜性的特點(diǎn)，要堅持反復訓練、階段推進(jìn)、周期鞏固、要注重實(shí)效、考核督促的原則，開(kāi)展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。
�、烹A段性考核
班主任：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷及實(shí)地評比兩種形式，對班主任工作進(jìn)行考評。
A、根據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任日常工作進(jìn)行問(wèn)卷調查，量化評分。
B、實(shí)地考評區域教室環(huán)境建設和學(xué)生管理工作，量化評分。
學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)行測評，作為評選先進(jìn)個(gè)人依據。
�、茖W(xué)期考核（分兩次：兩月一次）
1、學(xué)期考核由學(xué)校校長(cháng)組織，協(xié)同教導處、少先隊大隊部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監督崗和班委會(huì )，組織人員根據各項指標結合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化評分。
2、每期末進(jìn)行總結評比，對在養成教育活動(dòng)中成效顯著(zhù)、工作有特色的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。創(chuàng )建“人人爭上進(jìn)”的良好氛圍。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能開(kāi)創(chuàng )我校養成教育工作的新局面。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇8
為全面落實(shí)《雞西市中小學(xué)生》，提升我校教育內涵，切實(shí)加強德育工作，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養，促進(jìn)學(xué)生養成教育的形成，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育指導意見(jiàn)》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)德育規程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案（試行）》的精神和要求，轉變思想觀(guān)念，為創(chuàng )建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。
二、工作目標
以養成教育為基礎，以日常行為規范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線(xiàn)，切實(shí)加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施內容
我校為完全制中學(xué)，在實(shí)施養成教育的過(guò)程中，在統一教育思想的引導下，有針對性的'促進(jìn)初、高中學(xué)生形成不同的良好行為習慣。
�。ㄒ唬�、初中階段
重點(diǎn)培養學(xué)生的社會(huì )主義道德和法制、紀律觀(guān)念，不斷增強規則意識、公民意識和責任意識。明確自己在家庭、社會(huì )中的角色和擔負的責任義務(wù)，養成遵紀守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛(ài)幼、團結友善、扶危濟困、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、保護環(huán)境的行為習慣和誠實(shí)守信、自尊自愛(ài)、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
1、日常行為習慣要求：要形成良好的文明禮儀習慣、衛生健康習慣、安全守紀習慣等。
2、學(xué)習習慣要求：要形成良好的寫(xiě)字習慣、預習習慣、聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣、讀書(shū)習慣、寫(xiě)日記習慣、制定計劃習慣等。
3、素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習慣、演講、語(yǔ)言表達習慣寫(xiě)日記習慣等。
�。ǘ�、高中階段
重點(diǎn)培養學(xué)生科學(xué)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和創(chuàng )造性思維方法。養成自覺(jué)弘揚愛(ài)國主義、擁護黨的領(lǐng)導、關(guān)心時(shí)事政治的習慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會(huì )責任感、法制觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念及自強自信、開(kāi)拓創(chuàng )新的心理品質(zhì)。
1、日常行為習慣要求：文明禮儀習慣、衛生健康習慣、
2、學(xué)習習慣要求：學(xué)習規劃習慣、自主學(xué)習習慣、 總結反思習慣、實(shí)踐習慣。
3、素質(zhì)能力要求：體育運動(dòng)習慣、合作與交流習慣、探究與創(chuàng )新習慣。
4、公民素養要求：責任習慣、守法、守紀習慣、勤儉節約習慣。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬�、學(xué)校整體教育方面
1、學(xué)高為師，身正為范，教師理應是學(xué)生養成教育工作的榜樣。教師在好讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭成為學(xué)生學(xué)習的楷模。
2、經(jīng)典文化教育為主線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。以《弟子規》為主要學(xué)習內容，開(kāi)展中華民族傳統文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規范養成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng )建和諧校園。通過(guò)主題班會(huì )、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育。
3、狠抓基礎文明建設，營(yíng)造學(xué)校育人環(huán)境。好習慣是長(cháng)期堅持訓練的結果。繼續深入開(kāi)展以創(chuàng )“文明校園”、“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動(dòng)，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標準（即衣著(zhù)整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學(xué)習、生活儉樸、尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)），通過(guò)開(kāi)展班級競賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺(jué)執行，提高學(xué)生修養。
4、加強學(xué)生干部隊伍建設，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。
要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的作用。通過(guò)學(xué)生會(huì )、共青團等學(xué)生組織，多渠道開(kāi)展德育工作。以團總支為領(lǐng)導，在活動(dòng)中培養學(xué)生會(huì )干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機會(huì )，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。
�。ǘ�、班主任工作方面
1、對各班禮儀常規、衛生、紀律、兩操、出勤、活動(dòng)開(kāi)展、主題班會(huì )、文化建設等方面進(jìn)行評比，以考核促提高。鼓勵班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭上游。激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。進(jìn)一步完善學(xué)生成長(cháng)評價(jià)體系。
�、�、抓主題班會(huì )，堅持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習的主體地位。
�、�、加大力度注重日常班級管理。
�、�、加強對后進(jìn)生的轉化及對優(yōu)秀學(xué)生的培養。
�、�、溝通家庭、社會(huì )教育，督促課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。
2、班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實(shí)情況，并及時(shí)做好反饋。強化學(xué)年組長(cháng)在本年級工作中的管理職能，充分發(fā)揮學(xué)年組長(cháng)的主導作用。
�。ㄈ⿲W(xué)校衛生工作方面
加強衛生工作的組織管理，確保學(xué)校衛生工作達標，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
1、衛生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時(shí)對各班級衛生及室外分擔區進(jìn)行檢查。同時(shí)，每周四各班級要進(jìn)行衛生大掃除，由學(xué)校統一進(jìn)行檢查。做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園內整潔無(wú)垃圾，無(wú)衛生死角。
2、每周對各項檢查分初、高中進(jìn)行綜合評比，設值周流動(dòng)紅旗，把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。
3、定期對學(xué)生個(gè)人衛生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣。
�。ㄋ模┲黝}教育活動(dòng)方面
在學(xué)校統一領(lǐng)導下，以政教處、團總支為主體，通過(guò)豐富多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生明確教育的目標。
1、3.8節《致母親的一封信》主題教育活動(dòng)
2、《中學(xué)生日常行為規范》學(xué)習檢查
3、讀好書(shū)心得比賽
4、成立初中學(xué)生會(huì )、少先大隊
5、經(jīng)典誦讀比賽
6、法制宣傳教育
7、學(xué)生代表大會(huì )
8、五四青年節系列活動(dòng)
9、新團員入團儀式
10、異程接力賽
11、《弟子規》匯報演出
12、七一匯演
五、實(shí)施途徑：
我校養成教育的實(shí)施途徑是：構建模式——制定方案——教師示范——主題互動(dòng)——行為養成——考核歸納——總結表彰。
六、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇9
一、指導思想：
在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，緊緊圍繞我園實(shí)際，深入貫徹《關(guān)于加強行為習慣養成教育的實(shí)施意見(jiàn)》，狠抓落實(shí)，以開(kāi)創(chuàng )我園養成教育新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅實(shí)的基礎。
二、主要內容和目標要求：
主要研究?jì)热莅ǎ荷钚l生、文明禮儀、安全行為、學(xué)習養成習慣的培養。
要達到的目標要求：
生活衛生方面：
1、早睡早起按時(shí)作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;
2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說(shuō)笑，安靜進(jìn)餐;
3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;
4、講究衛生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;
5、自己能做的事自己做。
文明禮儀方面：
1、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、沒(méi)關(guān)系等;
2、學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)淮蛉�、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;
3、養成輕聲說(shuō)話(huà)、輕聲走路，不大聲喧嘩的'習慣;
4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體;
5、愛(ài)護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施;
6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺(jué)歸還;未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。
安全行為方面：
1、不做危險性動(dòng)作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;
3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡(jiǎn)單的交通規則。
學(xué)習習慣方面：
1、上課認真聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習活動(dòng);
2、活動(dòng)過(guò)程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執，不影響活動(dòng)秩序;
3、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢正確，說(shuō)話(huà)聲音響亮、喜愛(ài)看書(shū)，講故事。
三、成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體教師及幼兒家長(cháng)
四、實(shí)施辦法：
分步實(shí)施，突出重點(diǎn)，其它兼顧。
五、實(shí)施步驟：
具體見(jiàn)附表
六、實(shí)施途徑：
1、強化幼兒園教育
(1)班主任工作：重視班主任工作，發(fā)揮他們在養成教育中的主力軍作用。
(2)各項活動(dòng)：圍繞養成教育，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，促進(jìn)師幼文明行為的養成。
(3)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，滲透養成教育。
(4)加強園所環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓一草一木都能育人。真正對幼兒起到潛移默化的影響和作用，
(5)重視教師師德建設，認真學(xué)習《中小學(xué)教師禮儀規范》，讓教師成為幼兒良好行為養成的楷模。
2、做好家園、社區共育：充分利用社區的一切教育資源，醫院、交通等。并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)放致家長(cháng)的一封信，家長(cháng)開(kāi)放日，親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)評價(jià)、園報等多種途徑，加強與幼兒家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到幼兒園開(kāi)展幼兒養成教育的重要性，爭取家長(cháng)的支持與配合，真正實(shí)現家園共育的教育目的。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇10
一、教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習慣養成的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
四、教學(xué)過(guò)程：
師生共同列舉良好的生活習慣的同時(shí)進(jìn)行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習慣表現為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過(guò)了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個(gè)人衛生中最重要的是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細菌。
(三)、睡個(gè)好覺(jué)
晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時(shí);12-18歲，每天需睡眠9 小時(shí);成年人每天需睡眠 7-8 小時(shí)(不宜少于6小時(shí)) 。
睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì )變得懶惰、軟弱無(wú)力，甚至智力也會(huì )隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂(lè )趣
學(xué)習之余娛樂(lè )不可少，興趣愛(ài)好美化生活。
培養健康的`娛樂(lè )愛(ài)好，有利于大腦的放松。逛公園、聽(tīng)音樂(lè )、繪畫(huà)等都是很好的娛樂(lè )方式。
(五)、用好新媒介
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長(cháng)適當控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過(guò)4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當休息，站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動(dòng)
每天運動(dòng)20-30分鐘，運動(dòng)方式多樣，保證運動(dòng)安全。
每天運動(dòng)20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運動(dòng)使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。
五、總結
同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生養成教育實(shí)施方案 篇11
一、活動(dòng)主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
三、活動(dòng)流程設計：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土;讓我們一起對童年的`幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)!
乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?
乙：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣!
乙：不可能，你說(shuō)!
甲：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目)
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
(無(wú))、進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)
(1)尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
(7)講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
甲：(學(xué)習習慣)
(1)課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習慣)
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
(6)在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
甲：(節儉習慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
(2)愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學(xué)們在班會(huì )活動(dòng)中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在活動(dòng)中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )活動(dòng)即將結束的時(shí)候，老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
甲：六年級“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )到此結束!
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