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班會(huì )創(chuàng )新設計方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的班會(huì )創(chuàng )新設計方案，歡迎閱讀與收藏。
班會(huì )創(chuàng )新設計方案1
指導思想：
在班會(huì )上，通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行"預防溺水"安全知識的宣傳，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教育學(xué)生要保持高度的安全意識，提高學(xué)生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識，更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識和自護能力，使廣大同學(xué)更加認識到"安全無(wú)小事，事事有安全"。
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動(dòng)過(guò)程：
班長(cháng)：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人： 我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會(huì )現在開(kāi)始! 同學(xué)們，現在正是天氣逐漸轉熱季節，“防溺水”安全教育牽動(dòng)著(zhù)每一位老師和家長(cháng)的心，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè )，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀 ?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當發(fā)生溺水時(shí)，怎樣自救與救護?
當發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。 救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水?
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的.準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
五、發(fā)現溺水者該怎么辦?
當發(fā)現有人落水時(shí)，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結
人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
班會(huì )創(chuàng )新設計方案2
一、活動(dòng)背景：
即將到來(lái)的清明節是中華民族的一個(gè)重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節這個(gè)中國傳統節日被已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(cháng)假，但據我的初步調查不少青少年學(xué)生，對這個(gè)節日的民俗意義和相關(guān)傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而召開(kāi)了這次主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節。
2、通過(guò)這次主題班會(huì )引導學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過(guò)這次主題班會(huì )，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx-3-30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(2)班
五、活動(dòng)準備：
1、清明節習俗活動(dòng)片段，愛(ài)國電影(淮海戰役)片段、愛(ài)國烈士圖片、哀樂(lè )、白色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。
2、學(xué)生課前搜集整理清明節有關(guān)知識、資料、圖片等。
3、每位學(xué)生調查自己家的家族史。
4、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識知多少”比賽，準備競賽的題目。
六、活動(dòng)過(guò)程
班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái)，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì )紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節，為了更好的開(kāi)展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì ).。
(一)利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節的由來(lái)和清明節的習俗。
1、引導學(xué)介紹清明節的由來(lái)
生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)
生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節和寒食節便漸漸融合為同一個(gè)節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集講述清明節的由來(lái)更能深入領(lǐng)會(huì )清明節的文化內涵。
2、指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )清明祭祖掃墓的文化內涵
班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。
班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)
總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類(lèi)生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò )�？傊�，面對先人的`照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。
祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛(ài)護城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
引導學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。
班:沒(méi)有我們的祖先就沒(méi)有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實(shí)的基礎，可以說(shuō)一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物。
播放愛(ài)國電影(淮海戰役)片段請同學(xué)們觀(guān)看，并談?wù)剼v為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關(guān)系。學(xué)生五人一組交流觀(guān)后體會(huì )、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì ).
生:明確沒(méi)有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒(méi)有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)知識嗎?下面全班按課前布置分成兩組互相提問(wèn)，答對問(wèn)題最多的一組獲勝。
3、指導學(xué)生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。
問(wèn)題如：有哪些體育活動(dòng)?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?
蹴鞠是一種什么游戲?誰(shuí)發(fā)明的?什么叫探春?為什么要植樹(shù)?為什么要插柳?戴柳?祭祖時(shí)一般在什么樹(shù)合適?等等問(wèn)題
設計意圖：通過(guò)小組討論辯論搶答的方式有助于學(xué)生全面了解清明節的習俗，直觀(guān)的畫(huà)面有利于學(xué)生真切感受清明節的氛圍，領(lǐng)悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過(guò)一個(gè)文明的有意義的清明節。
�。ǘ┲笇W(xué)生扎白色、-、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，一生做單獨的一朵，一學(xué)習小組做成一束，兩組以上做成一個(gè)花圈。
設計意圖：本環(huán)節的設計與美術(shù)結合起來(lái)，讓學(xué)生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。
�。ㄈ┠M祭掃烈士現場(chǎng):
奏哀樂(lè )，全體學(xué)生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無(wú)限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。
設計意圖：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在感知的基礎上，用具體行動(dòng)緬懷先人烈士，讓學(xué)生的情感在具體活動(dòng)中得到升華與提高。
�。ㄋ模┛偨Y:
1、用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟澃鄷?huì )課后對清明節的理解和感受。
2、班主任總結：通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)我們深刻理解了清明節的來(lái)歷和節日含義,中國人歷來(lái)注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自?xún)刃牡母卸髋c緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會(huì )一代代延續而這種溫情。我們還要沿著(zhù)革命先烈走過(guò)的足跡，樹(shù)立榜樣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛(ài)它，過(guò)好它，還要更好的傳承它。
設計意圖：先由學(xué)生總結是檢驗本節班會(huì )課效果的有效方法，教師的適時(shí)補充與總結讓本節班會(huì )課更加完整，讓學(xué)生對本節班會(huì )課的學(xué)習有一個(gè)總體上認識。
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清明節小長(cháng)假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫(xiě)一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過(guò)程、見(jiàn)解或感受。
設計意圖：本環(huán)節的設計與實(shí)際節日結合起來(lái)，與語(yǔ)文結合起來(lái)讓學(xué)生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺(jué)地傳承本民族文化。
班會(huì )創(chuàng )新設計方案3
一、班會(huì )主題、開(kāi)展日期及班級
主題：我的青春誰(shuí)做主
開(kāi)展日期：5月17日
班級：高一18班
二、班會(huì )目的
目前我們同學(xué)所處的時(shí)期是高中的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到人生的成敗。但是部分同學(xué)沒(méi)有認識到該時(shí)期的重要性。希望通過(guò)本次主題班會(huì )，讓同學(xué)們重新認識青春，好好把握現在，珍惜時(shí)間，為實(shí)現自己的人生目標而努力。
三、班會(huì )過(guò)程
見(jiàn)習班主任：同學(xué)們我們召開(kāi)本次班會(huì )是為了讓大家認識到青春的重要性�，F在的我們正處于人生的黃金時(shí)期，每一步都關(guān)系到人生的成敗。但是，在我們當中還有許多同學(xué)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，在這些方面做得還不夠好，希望通過(guò)參加這次班會(huì )，大家能夠強化時(shí)間的觀(guān)念，樹(shù)立堅定的信念、執著(zhù)的精神以及堅強的毅力，對青春有一個(gè)嶄新的認識，珍惜學(xué)習機會(huì )。在自己的人生路上，對自己負責，做自己人生的主人!見(jiàn)習班主任：大家都處于青春時(shí)期，青春是美好的，青春是絢麗多彩的，青春是多種多樣的，請用一個(gè)形容詞描述你心目中的青春!
生：錯誤、態(tài)度、陽(yáng)光、沖動(dòng)、美、坎坷、飛揚……
見(jiàn)習班主任：在青春期犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯之后卻不能正確的認識自己的錯誤，所以態(tài)度很關(guān)鍵。
我上高中時(shí)，謝霆鋒是最紅的時(shí)候，所以大家都很喜歡他，同學(xué)們買(mǎi)各種各樣的卡片和貼紙，來(lái)表示對偶像的喜歡，那么大家有沒(méi)有自己的偶像/他或她做了哪些事或說(shuō)過(guò)哪些話(huà)，讓你感動(dòng)?
請大家自由談一下!
(課件上顯示幾位時(shí)代人物)
(學(xué)生自由發(fā)言)
見(jiàn)習班主任：青春是個(gè)多夢(mèng)的年齡段，請大家談一下各自的理想。
(學(xué)生自由發(fā)言)
見(jiàn)習班主任：我們?yōu)榱烁髯缘膲?mèng)想，來(lái)到邯鄲一中。我們必須付出更大的努力才能使我們的理想得以實(shí)現，否則，理想就會(huì )轉變成幻想，永遠也成不了現實(shí)。每個(gè)人的理想都是美好的，在理想的實(shí)現過(guò)程中，有些同學(xué)認真學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，可有些同學(xué)卻只將理想掛在口頭上，沒(méi)有付諸行動(dòng)!
(課件顯示部分同學(xué)認真學(xué)習的.圖片和某些同學(xué)上課睡覺(jué)、看小說(shuō)的圖片)
見(jiàn)習班主任：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。其實(shí)圖片中的同學(xué)也有自己的苦惱，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
(欣賞“三句半”注：在網(wǎng)上搜集的材料)
見(jiàn)習班主任：看了這個(gè)“三句半”，相信大家清楚的看到了我們現在存在的問(wèn)題，不妨在這我們坦誠的說(shuō)出來(lái)。
(學(xué)生自由發(fā)言)
見(jiàn)習班主任：既然大家已經(jīng)知道自己存在的問(wèn)題，那么大家以后該怎么做，如何對自己的青春規劃?
(學(xué)生自由發(fā)言)
見(jiàn)習班主任：剛才同學(xué)們的發(fā)言很實(shí)在，說(shuō)出了大家的心里話(huà)�，F在我們既然正處在人生最美好的時(shí)期，就更應該好好把握現在，珍惜時(shí)間。理想只能在行動(dòng)中實(shí)現，沒(méi)有行動(dòng)的理想只是一個(gè)幻想、夢(mèng)想。
(欣賞歌曲《追夢(mèng)人》)
班主任總結：剛才聽(tīng)了大家的發(fā)言，我感到欣慰。我們班的同學(xué)表現得比以前更成熟了，其中有些同學(xué)的發(fā)言很精彩!這說(shuō)明大家對青春有了更深一步的認識，真正體會(huì )到了青春的實(shí)質(zhì)。高中生活大家己度過(guò)三分之一，剩下的時(shí)間尤為緊迫。我們高一教學(xué)樓內寫(xiě)著(zhù)“花開(kāi)高三，根系高一”，為了高三的花朵開(kāi)得更燦爛，希望大家在這段時(shí)間內把自己的“根”扎得深深的，充分吸收營(yíng)養!同時(shí)希望大家能以本次班會(huì )為契機，改掉自己的不好的生活習慣和學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度，把握住自己的青春年華，做自我青春的主人，“我的地盤(pán)我做主”，我的青春我做主!
班會(huì )創(chuàng )新設計方案4
班會(huì )目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明，守規則，學(xué)創(chuàng )新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造的道理，養成自理自立的良好習慣，才能練好本領(lǐng)奔小康。
班會(huì )準備：
1、佩帶紅領(lǐng)巾，書(shū)本，頭飾，一些紙張等：
2、相關(guān)內容的課件，小樹(shù)，和剪好的各色小蘋(píng)果：
3、錄音機（歌曲；“我有一雙萬(wàn)能的手”，“蘋(píng)果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）
班會(huì )過(guò)程及形式：
一、揭題
師：前幾天，我們小朋友學(xué)習了《螞蟻和蟈蟈》這一課。大家的表現棒極了！我還發(fā)現有的小朋友下課以后還把這個(gè)故事演了出來(lái)。今天趁這個(gè)機會(huì )，我們請他們來(lái)給大家演一演，好不好？
學(xué)生《螞蟻和蟈蟈》課本劇表演。
主持人宣布主題隊會(huì )開(kāi)始------（齊讀課題）“勞動(dòng)換來(lái)幸福果”
二、夸夸自己的小手
1、學(xué)生齊唱“我有一雙萬(wàn)能的手”
主持人：小朋友們我們都有一雙萬(wàn)能的手，自己的事自己做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的.小手能干什么？
2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.
三、比比誰(shuí)的手兒巧
師：小朋友這么能干，會(huì )做這么多事��！大家來(lái)露一手，好不好？
學(xué)生甲：好！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾。大家說(shuō)好不好？
1、系紅領(lǐng)巾比賽
2、學(xué)生自主提議
提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手最靈巧.
提議（2）：設計垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮，可是操場(chǎng)上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮，小朋友們都來(lái)出出主意吧，把垃圾桶的樣子設計得可愛(ài)些！
提議（3）：剪窗花。上次學(xué)校開(kāi)展“我的教室最漂亮”活動(dòng)，就因為教室窗子上的窗花太舊了，我們班沒(méi)有爭得第一，今天我帶來(lái)了一些漂亮的紙，我們來(lái)剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；
提議（4）：包書(shū)皮。我帶來(lái)了班上圖書(shū)角的一些書(shū)，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來(lái)的書(shū)，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒(méi)有了，我們一起修補一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！
提議（5）:學(xué)做雜物盒。我做值日的時(shí)候發(fā)現有的同學(xué)抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類(lèi)的東西，你們看，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來(lái)學(xué)做雜物盒吧。
3、根據學(xué)生提議分組活動(dòng)。請出主意的同學(xué)做小組長(cháng)，各項活動(dòng)同時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng)。
4、分組匯報活動(dòng)情況，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).
5、放蘋(píng)果歌，邊唱邊送上本組的蘋(píng)果。
四、暢談理想
師；喲，真是太棒了，這是你們勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)還會(huì )給我們帶來(lái)更美好的生活，請看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對比的照片）*（話(huà)外音：這是我們學(xué)校過(guò)去的模樣，看，現在變化可大了！不光是我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來(lái)怎么美好的的生活嗎？（引導學(xué)生多方面說(shuō)說(shuō)）
師：同學(xué)們就是祖國的未來(lái)和希望，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習，張大以后你想干什么？要為祖國奉獻什么？（引導學(xué)生暢談理想）
五、班主任總結談話(huà)
小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習本領(lǐng)的勁頭，老師很高興，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習，將來(lái)用勤勞的雙手把祖國建得更加富強，讓我們的小康生活更上一層樓！
主持人：勞動(dòng)換來(lái)幸福，勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
歌舞《勞動(dòng)最光榮》
主持人宣布班會(huì )結束。
班會(huì )創(chuàng )新設計方案5
一、活動(dòng)主題：熱愛(ài)老師感恩老師
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、活動(dòng)形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、活動(dòng)內容：
1、課前準備：
(1)以小隊為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫(xiě)一份調查報道。
2、班會(huì )過(guò)程：
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning，teacher。教師節，同學(xué)們會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。
有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的。行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的.每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
3、我會(huì )
如：我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )讀課文，我會(huì )背單詞
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?(老師、父母)對，在我們成長(cháng)的道路上，父母、老師給予了我們許多無(wú)私的幫助。當你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(cháng)一樣，對我們悉心教導。明天就是教師節了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識問(wèn)答
第一個(gè)教師節是在哪一年的9月10日?
說(shuō)出“三人行，必有我師焉”的是誰(shuí)?
說(shuō)出一些對教師的比喻或者詩(shī)句
教師節是哪一年成立的?答案：1985年。
每年的幾月幾日是教師節?答案：9月10日。
你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事?
人們常把教師比作什么?答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
5、老師，我想對你說(shuō)
好好學(xué)習，成為對社會(huì )有用的人，就是我們送給您的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會(huì )，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統更重要!
讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對老師的心聲吧!
是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對老師說(shuō)什么呢?
我們平時(shí)應該怎么做呢?
6、書(shū)寫(xiě)感恩
每個(gè)人把想要對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在卡片上。
同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此結束。
班會(huì )創(chuàng )新設計方案6
一、主題班會(huì )名稱(chēng):青春飛揚、我的未來(lái)不是夢(mèng)。
二、策劃主辦單位:xxxxxx班班委會(huì )
活動(dòng)對象:xxxxxx全體同學(xué)。
三、活動(dòng)形式:班會(huì )。
四、活動(dòng)目的:
1.作為21世紀的大學(xué)生，我們必須認清自己，在這個(gè)競爭相當激烈的社會(huì )，具有一定的語(yǔ)言表達能力是相當重要的。通過(guò)此次班會(huì )就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力。
2.認清現實(shí)社會(huì )，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。
3.提高同學(xué)們對學(xué)習的熱情，使用知識武裝自己的觀(guān)念深入人心。
4.增進(jìn)同學(xué)之間的認識與了解;讓同學(xué)認識到團結就是力量，一個(gè)班集體就必須團結;而配合是建立在團結之上。
五、主要內容:
第一環(huán)節:
活動(dòng)前奏:全體起立唱班歌，主持人對活動(dòng)進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節:
活動(dòng)高潮:同學(xué)們的才藝展示。
第三環(huán)節:
活動(dòng)最后:請班主任做出最后的總結。
六、具體安排:
第一環(huán)節:
1、由主持人對主題班會(huì )進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現場(chǎng)的具體情況。
2、由班主任宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。
由文藝委員指揮
現在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》(響師配樂(lè )，全體起立)
3、主持人甲:要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會(huì )成功。
主持人乙:風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們，我們從時(shí)代的`大舞臺走，又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應該留下自己的風(fēng)采與個(gè)性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話(huà)題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì )，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內建設的問(wèn)題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見(jiàn)吧!請班長(cháng)和團支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧!
主持人甲:既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，下面有情xxxx老師談一下他的想法吧(掌聲)
相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們xxx班一定會(huì )花——“芝麻開(kāi)花——節節高”
第二環(huán)節:
主持人乙:下面開(kāi)始活動(dòng)第二項:文藝表演
�、�、主持人甲:我曾現在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà):堅強是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動(dòng)人。下面請欣賞由xxx帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》
�、�、主持人乙:古往今來(lái)，人們對順境與逆境對于人的成功有著(zhù)很大的分歧，有人說(shuō):“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件�！倍钟腥苏f(shuō):“古人云‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )’，只有在人才能把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功�！毕旅嬲埿蕾p小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。
�、�、主持人甲、乙:(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會(huì )成功。(合)我們青春飛揚，我們堅信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們邁著(zhù)青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái)，下面請欣賞由xxx全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》
第三環(huán)節:
班主任做出最后的總結。
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