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幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀1
活動(dòng)一：走進(jìn)大自然
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察園內春季開(kāi)的花朵，了解它們的基本特征，和生長(cháng)需要。
2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛(ài)，滿(mǎn)足幼兒好奇心。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：室外環(huán)境、錄像
活動(dòng)二：我喜愛(ài)的花
活動(dòng)目標：
1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
2、加深對花的認識，對花的結構特征的了解。
3、引導幼兒顏色協(xié)調搭配，培養幼兒審美能力。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線(xiàn)、顏料等各類(lèi)輔助材料。
活動(dòng)三：音樂(lè )：種花籽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲活動(dòng)培養幼兒聽(tīng)辨音的強弱，找出花籽的位置。
2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。
3、培養良好音樂(lè )游戲常規。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂(lè )。
活動(dòng)四：語(yǔ)言：手捧空花盆的孩子
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事培養幼兒誠實(shí)的良好品格。
2、讓幼兒了解到花的.生長(cháng)需要的一些基本要素。
3、培養幼兒的愛(ài)心，關(guān)注自身種植的植物。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：故事錄音、故事圖片。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀2
設計意圖：
通過(guò)教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫(huà)，并在教師指導下，較生動(dòng)，準確的進(jìn)行繪畫(huà)，及填充顏色。
活動(dòng)目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè )、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng )作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節會(huì )來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)——夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè )及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開(kāi)了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè )的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝。"
四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的`夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標
1、了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。
2、積極參加包粽子、制香包等活動(dòng)，體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、端午節故事的視頻及兒歌。
2、做香包的材料：布、艾草、干花、針、線(xiàn)等。
3、包粽子的糯米、葦葉、針線(xiàn)、剪刀、盆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、老師播放端午節的視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻讓兒童了解端午節涉及到的人物、相關(guān)物品。
老師：“看了動(dòng)畫(huà)片，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)？在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？”幼兒分組進(jìn)行相互交流，然后請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。給孩子簡(jiǎn)述一下端午節風(fēng)俗涉及相關(guān)物品的含義：
1、粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說(shuō)屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~(yú)類(lèi)吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時(shí)令色彩。
2、香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買(mǎi)五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、長(cháng)命縷。長(cháng)命縷亦稱(chēng)“纏五色絲”。農歷五月初五，婦女們用紅、黃、藍、白、黑五色絲線(xiàn)或絨線(xiàn)，拴在兒童手臂、手腕（男左女右）等處；或懸掛于兒童胸前、蚊帳、搖籃。據說(shuō)，五色絲象征五色龍，可以免除瘟病，使人健康長(cháng)壽。
……
教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、系長(cháng)命縷、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
二、包粽子、吃粽子。
老師：“下面我們再來(lái)看看粽子是怎么包的，觀(guān)看完了小朋友們可要幫助老師包粽子喔�！�
老師：“小朋友們，看看那你們前面都有哪些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下�！庇^(guān)看完視頻后，老師可以和孩子一起完成洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著(zhù)包出一個(gè)大概，對于還不會(huì )或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)
老師：“哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快�！卑牯兆雍�，老師們把孩子包的粽子分開(kāi)來(lái)煮，讓孩子能夠吃到自己包的粽子，讓他們體驗包粽子的樂(lè )趣、享受成就感。孩子們也可以相互向小伙伴分享一下自己包的粽子或把粽子帶回家。
教師小結：“哇！小朋友們真是能干，包的'粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒(méi)法招呼客人了�！�
三、共制香包。
老師：“下面我們再來(lái)一起制作香包吧，小朋友們可要幫助老師一起制作喔�！崩蠋熞徊揭徊窖菥氈谱飨惆姆椒ú襟E。在操作過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)言描述，對不會(huì )操作的孩子進(jìn)行一對一指導。（提醒幼兒安全使用針線(xiàn)和剪刀。主要指導孩子做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來(lái)做香包？做香包的時(shí)候要注意些什么？）制作結束后幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說(shuō)一句祝福的話(huà)。
四、學(xué)習端午節的兒歌。
�、傥逶挛�，是端陽(yáng)；龍船雙雙鬧長(cháng)江；兩邊坐著(zhù)劃船手；中間坐著(zhù)打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
�、谖逶挛�，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
�、畚逶挛�，過(guò)端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。
�、荇兆酉�，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。
�、菪埸S酒，灑庭戶(hù)，小孩頭上畫(huà)老虎。一、二、三、四、五，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)端午。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習愛(ài)好和對大自然的探究精神。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅毅的意志。
3、觀(guān)察體驗冬季的季節特點(diǎn)，并運用相應的。詞進(jìn)行描繪
活動(dòng)范圍：
中班全體幼兒家長(cháng)工作：請家長(cháng)協(xié)主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。
環(huán)境創(chuàng )設：
布置主題墻飾[冬天的.……]包括冬天的服裝雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。
活動(dòng)內容：
科學(xué)活動(dòng)[下雪啦][熟悉今天昨天明天][冬天的運動(dòng)]
藝術(shù)活動(dòng)[制作雪人]歌曲[雪花與雨滴]
社會(huì )活動(dòng)[學(xué)做不怕冷的堅毅人][嚴寒的冬季]
語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述[雪人不見(jiàn)了]故事[雪孩子]兒歌[數雪花瓣]
健康活動(dòng)[嚴寒我不怕][北風(fēng)吹]
附：
兒歌[數雪花瓣]
小雪花小雪花，你有幾個(gè)瓣？
我用手心接住你，讓我數數看。
一二三四五六
剛數完，雪花怎么不見(jiàn)了？
只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
了解端午節的民俗文化，能大膽運用不同顏色和線(xiàn)條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫(huà)的技巧。
體驗制作彩蛋的樂(lè )趣，感受與朋友分享祝福的快樂(lè )。
重點(diǎn)：大膽運用不同顏色和線(xiàn)條表現彩蛋上的花紋。
難點(diǎn)：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準備：熟鴨蛋教師自制的彩繪鴨蛋成品下載各種線(xiàn)條的鴨蛋或雞蛋圖片水彩筆小瓶蓋
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示彩繪鴨蛋引導幼兒欣賞，豐富幼兒關(guān)于端午節的經(jīng)驗。
教師：看看老師手里的是什么？過(guò)什么節的時(shí)候我們會(huì )吃鴨蛋呢？
教師：過(guò)端午節的時(shí)候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜里，祈禱我們健健康康，幸福長(cháng)大！
教師：看看老師手里的這顆蛋上面，還有老師給小朋友準備的圖片上的.蛋上面都有什么？（引導幼兒觀(guān)察上面的花紋、色彩、圖案）
2、引導幼兒討論用各種各樣的顏色和線(xiàn)條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關(guān)于線(xiàn)條的經(jīng)驗。
教師：小朋友們，以前我們畫(huà)過(guò)什么樣的線(xiàn)條？
根據幼兒的經(jīng)驗，教師一一出示各種線(xiàn)條的范樣。
3、教師示范在鴨蛋上作畫(huà)的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫(huà)畫(huà)，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫(huà)畫(huà)呢？
4、鼓勵幼兒積極探索在圓體上繪畫(huà)的方法，并演示自己的想法。
教師：這個(gè)圓的鴨蛋“站”不穩，還會(huì )滾到地上，小朋友能想到什么好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫(huà)出線(xiàn)條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點(diǎn)在蛋體上，轉動(dòng)蛋，筆隨著(zhù)蛋，畫(huà)出流暢的線(xiàn)條，可以嘗試從頂端開(kāi)始畫(huà)，成螺旋狀，是一個(gè)有趣味的畫(huà)法。
5、教師示范左右手配合，一手拿著(zhù)鴨蛋一手拿著(zhù)水彩筆在鴨蛋上進(jìn)行彩繪。
幼兒嘗試運用多種顏色和線(xiàn)條裝飾鴨蛋，鼓勵幼兒使用多種顏色和線(xiàn)條，幫助幼兒左右配合進(jìn)行彩繪鴨蛋。
6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導幼兒相互欣賞。
教師：請將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰(shuí)愿意告訴大家你用了什么線(xiàn)條裝飾的？
教師：你最喜歡誰(shuí)的鴨蛋呢？
7、請幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈送給好朋友，并說(shuō)一下自己的節日祝福。
教師：請把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，并對你的好朋友說(shuō)一句節日的祝福語(yǔ)吧。
活動(dòng)建議
區域活動(dòng)：在區角里繼續提供一些彩紙、即時(shí)貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，制作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動(dòng)延伸：將彩蛋掛在教室內或室外，裝飾節日環(huán)境。
領(lǐng)域滲透：與幼兒一起繼續豐富關(guān)于端午節的民俗文化，知道端午節中國人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會(huì )舉行賽龍舟等民間活動(dòng)。
家園共育：幫助幼兒豐富關(guān)于端午節的民俗文化。
活動(dòng)分析
這是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，幼兒第一次嘗試在圓圓的蛋上畫(huà)畫(huà)，特別有興趣！在繪畫(huà)的過(guò)程中，由于鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會(huì )將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心并用手抓牢蛋。
活動(dòng)中幼兒彩繪鴨蛋的時(shí)候比較滿(mǎn)足于在于鴨蛋上繪畫(huà)的過(guò)程，對于他們描繪的圖案可能關(guān)注不夠，這是因他們的心理特點(diǎn)所致的，因此教師要鼓勵幼兒的創(chuàng )作過(guò)程，肯定他們的創(chuàng )作結果，這樣才能為幼兒今后的創(chuàng )作打下基礎。
活動(dòng)評價(jià)
幼兒能大膽運用多種顏色和線(xiàn)條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進(jìn)行彩繪。
幼兒愿意將彩繪好的鴨蛋贈送給好朋友，并能說(shuō)出祝福語(yǔ)。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀6
一、活動(dòng)目標：
1、以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對孩子進(jìn)行愛(ài)祖國教育，感受祖國的美麗富強，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、提前感受“六一兒童節”的'節日氛圍，體驗節日的快樂(lè )。
3、通過(guò)匯報演出、美術(shù)展覽向社會(huì )和家長(cháng)展示幼兒全面發(fā)展的成果。
4、以此活動(dòng)向社會(huì )宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué)，擴大幼兒園知名度。
5、豐富社區文化，讓幼兒教育深入社區。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日晚上6：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx社區演出廣場(chǎng)
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬靶‘�(huà)筆大世界”幼兒畫(huà)展
要求1：各班根據愛(ài)國主題，結合美術(shù)特色，大班線(xiàn)描畫(huà)，中班水粉畫(huà)，托小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標簽后整齊、美觀(guān)的帖在班級美術(shù)作品幔布上，最后統一到社區展覽。
全園畫(huà)展要有前言主題介紹。
負責人：
要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在xxx社區演出廣場(chǎng)。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車(chē)運回幼兒園保管。
負責人：xx
要求3：大班選擇20名幼兒在節目正式開(kāi)始前在舞臺上進(jìn)行大地畫(huà)，每人一個(gè)調色盤(pán)，盤(pán)中裝上各色水粉顏料，繪畫(huà)主題：《我們的祖國，美麗的家園》，幼兒繪畫(huà)完成后，前臺保育員負責將大地畫(huà)懸掛在臺前。
負責人：
�。ǘ┭莩霰尘凹皺M幅
橫幅：開(kāi)發(fā)區幼兒園xxx分園“慶五一、迎六一”文藝匯演
舞臺背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚帆起航。
要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成，位置準確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。
負責人：
�。ㄈ┭埡�、節目單制作
要求：邀請教育局領(lǐng)導、xxx社區、渡頭社區、東升社區、xxx小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導。邀請函書(shū)寫(xiě)字跡工整美觀(guān)。節目單打印清晰正確，每個(gè)班級、各部門(mén)負責人、來(lái)賓人手一份共40份。
負責人：
�。ㄋ模┩聿蜏蕚�
要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時(shí)用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。
負責人：xx
�。ㄎ澹┯變航铀�
要求：教師5：30到場(chǎng)地，參加演出幼兒由各班家長(cháng)負責于6：10分之前送到xxx社區，一個(gè)孩子一個(gè)家長(cháng)，憑票入場(chǎng)，無(wú)家長(cháng)接送孩子由班車(chē)分批送到xxx社區，請班級教師提前統計，5月13日上午11：00之前上報，延時(shí)不報，不安排班車(chē)。
負責人：
�。┤雸�(chǎng)券的制作及發(fā)放
要求：共制作入場(chǎng)券300張，參加演出幼兒家長(cháng)每人一張，總園班級每班2張，原則上分給班級家委會(huì )成員，持有入場(chǎng)券家長(cháng)必須于6：20分之前入場(chǎng)，保證每券一個(gè)座位，6：30后，場(chǎng)地對外開(kāi)放。
負責人：xx
�。ㄆ撸⿻�(huì )場(chǎng)布置
要求：保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至xxx社區，將主席臺及觀(guān)眾席上的椅子擺放妥當（不少于300張）。（請總園保育員幫忙）
負責人：xx
�。ò耍┈F場(chǎng)管理
要求：5：30之前清場(chǎng)，保證場(chǎng)地內無(wú)雜人，家長(cháng)憑券在5：30――6：20之間入場(chǎng)，6：30之后場(chǎng)地對外開(kāi)放。
負責人：
五、安排總園部分教師進(jìn)班幫忙
要求：需要八名教師5月13日下午4：00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺。
負責人：
六、現場(chǎng)管理人員
音響管理：
攝像、錄像：
接待：
社區聯(lián)絡(luò )：
舞臺監督：
劇務(wù)：xx
安全：
催場(chǎng)：
七、活動(dòng)流程：
1、大班20名幼兒現場(chǎng)作畫(huà)
2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
3、介紹嘉賓
4、園長(cháng)講話(huà)
5、演出開(kāi)始
備注：
1、本周五（4月29日）至xxx社區彩排，8：30開(kāi)始，各班教師安排參演幼兒家長(cháng)自行于8：30之前將孩子送至社區，一名教師必須于7：45之前在社區等候，另一名教師于8：30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統一送至社區；托小班參演幼兒如需班車(chē)接送，請于今日10：00前上報，延遲不報，不安排班車(chē)。
2、節目流程全都按照正式演出的順序，請各位工作人員各就各位，各司其職，力求節目緊湊。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀7
主題目標：
1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
主要內容：
《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè )器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1、創(chuàng )設一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應的材料，觀(guān)察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據。
區域活動(dòng)：
科學(xué)類(lèi)：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的.響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類(lèi)：有關(guān)人體知識的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè )類(lèi)：各種打擊樂(lè )器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習整理各個(gè)區域的材料。
家長(cháng)工作：
1、家長(cháng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(cháng)在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛(ài)清潔、講衛生地習慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
本文擴展閱讀：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說(shuō)》:"奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。"
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)分享、交流，了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗集體共度端午節的樂(lè )趣。
2、嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品：香包、五彩繩、粽子。
活動(dòng)準備
1、小班――香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
2、中班――五彩線(xiàn)、平安鎖
3、大班――糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線(xiàn)
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)目的
弘揚傳統文化，歡度端午佳節。陽(yáng)光幼兒園根據各年齡段孩子的特點(diǎn)，通過(guò)小班《做香囊》，中班手工制作《五彩繩》，大班社會(huì )活動(dòng)《包粽子》等，讓孩子們在了解傳統習俗的同時(shí)，體會(huì )著(zhù)傳統節日的快樂(lè )。
二、活動(dòng)內容
1、小班――《做香囊》
活動(dòng)意義：端午節的核心是驅邪除瘟，保持健康。香囊指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子，小朋友們通過(guò)此次活動(dòng)既了解了古人的手藝，又增強了幼兒動(dòng)手能力。
材料準備：香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
認識香囊：佩戴香囊的意義、制作香囊的材料、佩戴香囊
制作香囊的步驟：縫制香包、放材料、縫合香囊
兒歌：
端午節，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿。
掛絲線(xiàn)，戴香包，娃娃樂(lè )的蹦又跳。
制作流程：給小朋友分為4組（每組6-8個(gè)小朋友），每組投放各藥材一筐、每個(gè)小朋友一個(gè)小的`空布袋、一盒水彩筆，教師引導幼兒聞一聞、選一選、放一放將挑選好的藥材放入布袋中扎好，最后讓小朋友畫(huà)上美麗的圖案。
2、中班――制作《五彩繩》
活動(dòng)意義：端午節系五彩繩的習俗起源于漢代，至今不衰。民間把五彩繩看成”五彩龍”，端午節又稱(chēng)”小兒節”，五月被古人稱(chēng)為毒月，端午節拴五彩繩有保護兒童驅妖避邪之意。據悉，中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色。以五色絲系臂，曾是很流行的節俗。漢代應助《風(fēng)俗通義》有記：”五月五日，賜五色續命絲，俗說(shuō)以益人命�！薄肚G楚歲時(shí)記》載：”以五彩絲系臂，名曰辟兵，令人不病瘟。
材料準備：五彩線(xiàn)、平安鎖
認識五彩繩：五彩繩的由來(lái)、佩戴五彩繩的意義
五彩繩多種多樣的編法：幼兒通過(guò)觀(guān)看視頻和圖片了解五彩繩多種多樣的編法、親身操作體驗、完成并展示
兒歌：
五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。
吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
制作流程：小朋友分成4組（每組6-8個(gè)小朋友），每個(gè)小朋友分發(fā)2-3根五彩繩和一個(gè)平安鎖，一組小朋友以?xún)蓛珊献鞯姆绞酵瓿伞?/p>
3、大班――包粽子
活動(dòng)意義：中國的傳統節日大多與吃有關(guān)，吃粽子、包粽子的風(fēng)俗千百年來(lái)，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
材料準備：糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線(xiàn)
認識粽子：粽子的由來(lái)、吃粽子的意義、粽子的外形和顏色、粽子的材料
制作粽子：準備材料及器具、處理材料、包粽子的方法（一折葉、二盛料、三壓實(shí)、四包緊、五扎繩）、煮粽子
品嘗粽子：粽子大王、最好吃的粽子
古詩(shī)：《浣溪沙》宋――蘇軾
輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿(mǎn)晴川。
彩線(xiàn)輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。
制作流程：每班級分4組（每組6-8人）進(jìn)行比賽。將準備好的材料發(fā)給每組幼兒，聽(tīng)到教師口令幼兒開(kāi)始動(dòng)手，在教師規定時(shí)間內，比一比哪一組小朋友包的粽子又多又好，評委包粽子大王。最后通過(guò)煮的過(guò)程，評一評最好吃的粽子。
活動(dòng)后續：
活動(dòng)照片整理、收集、存檔。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀9
活動(dòng)目標：
�、斌w驗手指謠形式的兒歌，能有節奏協(xié)調地邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
�、脖鎰e音樂(lè )的快慢，并能隨著(zhù)音樂(lè )分別模仿小白鵝走和跑。
�、硰土晹禂�1—5，鞏固數概念。
�、磳W(xué)習用自己的經(jīng)驗仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
�、卑座Z圖片一張，生活錄像一段。
�、残“座Z手指偶5個(gè)。
�、彻澴嗖煌囊魳�(lè )兩段。
�、椿顒�(dòng)室中布置大樹(shù)、蘑菇、房子等場(chǎng)景若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�、苯處煟航裉炖蠋煄�(lái)了幾張小動(dòng)物的照片，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)（看圖片）。
提問(wèn)：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來(lái)又會(huì )是什么樣子？（教師分別放兩段節奏不同的音樂(lè )，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑。）
�、步處煟捍蟀座Z有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來(lái)數一數。（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數左手五指。）今天5只小寶貝會(huì )躲到哪里去呢？請你們仔細聽(tīng)好兒歌，聽(tīng)完后告訴我。
�、秤檬种钢{的方式表現兒歌。
問(wèn)幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹(shù)下）
�、次覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)這5只可愛(ài)的.小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。
�、涤幸恢恍“座Z要回家休息，現在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進(jìn)行兒歌的仿編活動(dòng)。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。
�、督處煟盒“座Z這么聽(tīng)媽媽的話(huà)，我覺(jué)得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來(lái)做做鵝媽媽?zhuān)l(shuí)想做我的寶貝？和
幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數到10，小白鵝趕快躲好。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！
附兒歌：五只小白鵝，蹦蹦又跳跳。
跑到大樹(shù)下，突然不見(jiàn)了。
媽媽急得叫：
“戇，戇，戇�！�
五只小白鵝，趕快跑回家。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標：
大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來(lái)，體驗春天的美和捉迷藏的樂(lè )趣。
設計意圖：
隨著(zhù)春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶(hù)外發(fā)現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開(kāi)始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達表現自己的新發(fā)現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。
活動(dòng)準備：
兒歌配畫(huà)“春天到”――春天到，桃花開(kāi)，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在桃花園？（可以根據幼兒創(chuàng )作的畫(huà)面改編）
幼兒區活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等）、固體膠
畫(huà)紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)流程：
一、欣賞討論
1、談話(huà)：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來(lái)了，我們周?chē)l(fā)生了許多變化，你們發(fā)現了春天的哪些秘密呢？（幼兒根據自己平時(shí)搜集的資料自由講）
2、游戲：捉迷藏
�。�1）昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信，信里有一張什么畫(huà)呢？讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧，好嗎？（出示范例畫(huà)）誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下？（個(gè)別幼兒）
�。�2）哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾只小蝴蝶？（數蝴蝶――有的完整的、有的'半只、也有一小部分）
3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫(huà)畫(huà)帖貼，拍出一張照片來(lái)呢？（個(gè)別嘗試）
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、提醒：想清楚你發(fā)現的是誰(shuí)在花叢中？再想想我們發(fā)現它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛(ài)，真美呀……
3、提醒“你發(fā)現了三只以上的朋友來(lái)了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了（粘貼花朵）――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現的朋友藏起來(lái)了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì )兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái)，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家，如“春天到，紅梅開(kāi)，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢�，數一數，有幾只小蜜蜂？（數數）
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著(zhù)上網(wǎng)、上書(shū)店去找找，看誰(shuí)先有新發(fā)現。
活動(dòng)評析：
這個(gè)活動(dòng)的選材很好，結合當前主題進(jìn)行的，是孩子喜歡的活動(dòng)；由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗；在整個(gè)活動(dòng)中，孩子將語(yǔ)言、繪畫(huà)、想象等整合運用，與人交往也很大膽。
這個(gè)活動(dòng)體現了二期課改中的美術(shù)活動(dòng)整合的理念，教師的指導語(yǔ)有一定的提高、具有兒童語(yǔ)色彩，使整個(gè)活動(dòng)圍繞兒歌的情景展開(kāi)，與情景結合，融會(huì )貫通。我們往往在具體指導中由于指導語(yǔ)的失誤將自己辛苦創(chuàng )設的情景給打破了，但是這個(gè)活動(dòng)教師不但注意了自己的指導語(yǔ)，還學(xué)會(huì )了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現。
但是在孩子創(chuàng )作中，我們發(fā)現一個(gè)孩子在請了蜜蜂朋友之后，想帶蜜蜂到郁金香園時(shí)，被如何添背景阻礙了，只見(jiàn)他將畫(huà)紙翻過(guò)來(lái)，貼郁金香，而這時(shí)教師馬上引導他看看同伴的活動(dòng)，想給予提示……這樣好嗎？為什么不允許他錯呢？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點(diǎn)不敢放��！
像我們這樣的研究活動(dòng)形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
幼兒園春天主題活動(dòng)：春天的花
活動(dòng)由來(lái)：春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹(shù)慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開(kāi)了花。每次到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著(zhù)那株桃樹(shù)議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師：“這是什么花？”有的問(wèn)：“它怎么這么造就開(kāi)花了，別的花怎么還沒(méi)開(kāi)？”“春天還有什么花？”……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開(kāi)展了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
主要活動(dòng)：
1．走進(jìn)大自然
2．我喜愛(ài)的花
3．種花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
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