(精選)實(shí)施方案4篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　生物學(xué)是一門(mén)與人類(lèi)生活密切相關(guān)的科學(xué)，近年來(lái)人們更加深刻地認識到，當今世界面臨的重大問(wèn)題，如糧食、人口、環(huán)境、資源等，都與生物科學(xué)的研究有直接的關(guān)系。生物科學(xué)是當代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內新技術(shù)革命的重要組成部分，生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于中國更具有特別重要的意義。根據新課程改革目標，中學(xué)生的生物學(xué)習，要加強課程內容與現代社會(huì )、科技發(fā)展的學(xué)生生活的聯(lián)系，要倡導學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、交流合作的主動(dòng)學(xué)習精神，必須開(kāi)發(fā)和利用校內外一切生物課程資源。

　　我校是一所典型的農村初級中學(xué)，各種自然條件和人文環(huán)境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農村初中提高學(xué)生生物科學(xué)素養的研究》榮獲得岳陽(yáng)市一等獎，并報送省教科院參評。這些有利條件為我們實(shí)施生物校本課程，提前準備了扎實(shí)的理論基礎和雄厚的物質(zhì)基礎。

　　一、課程目標

　　1、通過(guò)參觀(guān)調查，關(guān)注家鄉的生物資源與環(huán)境變遷，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的熱情;逐漸形成愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的興趣。

　　2、通過(guò)實(shí)踐探究，培養學(xué)生的生物學(xué)基本技能;掌握科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法;改變學(xué)生的學(xué)習方式，變被動(dòng)的接受知識為主動(dòng)參與探究獲取知識的探究性學(xué)習方式。

　　3、通過(guò)給家庭當致富參謀，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力;把生物知識應用于實(shí)際生產(chǎn)生活，提高運用能力;從一定程度上推動(dòng)家鄉經(jīng)濟建設。

　　4、使教師在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的過(guò)程中，駕馭新課程的理論和實(shí)踐水平明顯提高。

　　5、使教師在指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程中，指導水平明顯提高。

　　二、課程內容

　　七年級：

　　參觀(guān)調查

　　(一)給校園花木做身份證

　　(二)參觀(guān)現代農業(yè)生產(chǎn)基地

　　實(shí)踐探究

　　(一)無(wú)土栽培

　　(二)學(xué)做園藝師

　　(三)吃自己種的蘑菇

　　八年級：

　　參觀(guān)調查

　　(一)調查本地魚(yú)類(lèi)資源

　　(二)參觀(guān)特種養殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)

　　實(shí)踐探究

　　(一)培育綠化苗木

　　(二)嫁接

　　(三)試種良種

　　綜合應用

　　致富參謀

　　三、實(shí)施建議

　　(一)建立校本課程資源庫：

　　我校生物校本課程修學(xué)內容由三個(gè)部分構成：必學(xué)部分;選學(xué)部分;助學(xué)部分。所有資料都以資料庫的形式保存在學(xué)校電腦服務(wù)器中，以備師生隨時(shí)調用，并不斷增添新的內容。

　　(二)修學(xué)內容：

　　1、必學(xué)部分：是在兩年的生物學(xué)習期間，所有學(xué)生必須完成的。以后根據形勢發(fā)展的需要，做適當的增減。

　　2、選學(xué)部分：資料來(lái)源有三個(gè)，一是生物教師補充，二是鎮農技術(shù)員提供，三是學(xué)生在網(wǎng)站上下載。內容同樣要根據形勢，作適當增減。教師根據形勢發(fā)展的需要，選擇其中的`課題開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、助學(xué)部分：針對個(gè)別學(xué)生的特殊要求或家長(cháng)的需要，教師為他們提供必要的信息與技術(shù)支持。

　　本套教材是必學(xué)部分，共分三個(gè)大類(lèi)型十一個(gè)主題，即每個(gè)年級設參觀(guān)調查和實(shí)踐探究，八年級加設綜合應用，主題的實(shí)施均以研究性學(xué)習形式開(kāi)展。同類(lèi)型的主題之間采取梯級開(kāi)發(fā)方式(已在每個(gè)主題前注明一、二、三)。

　　參觀(guān)調查屬于調查類(lèi)研究性學(xué)習，分為兩個(gè)梯級：第一級是在教師的示范下，把調查的內容、調查目的、方法與過(guò)程(含調查的方法、調查的范圍、調查的時(shí)間、調查的路線(xiàn)、調查的過(guò)程)、調查結果、結論與建議等全部告訴學(xué)生，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)調查的方法;第二級是在教師指導下，學(xué)生根據在第一級中學(xué)會(huì )的方法，合作或獨立完成，達到完全掌握生物科學(xué)調查方法的目標。

　　實(shí)踐探究屬于探究類(lèi)研究性學(xué)習，分為三個(gè)梯級：第一級主題是由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)探究的全部過(guò)程，然后由學(xué)生整理探究報告，從中初步學(xué)會(huì )進(jìn)行科學(xué)探究的方法;第二級主題由教師把活動(dòng)的主題材料提供給學(xué)生，學(xué)生再根據材料自己提出問(wèn)題、作出假設、設計探究方案，教師的作用只是幫助學(xué)生完善方案，使學(xué)生逐漸熟悉科學(xué)探究的方法;第三級主題教師僅僅向學(xué)生提供部分資料，探究的全過(guò)程由學(xué)生自己獨立完成，使學(xué)生能夠完全掌握科學(xué)探究的方法。主題的梯級設置，符合學(xué)生的認知規律：由低到高，由易到難，循序漸進(jìn)。

　　致富參謀是專(zhuān)門(mén)針對農村學(xué)生而設計的一個(gè)大主題。這是對前面所學(xué)知識的一項綜合檢驗，它要求運用調查、探究等手段把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生產(chǎn)生活中去，既培養了搜集、處理信息的能力，又培養了表達交流的能力，另一方面推動(dòng)了本地經(jīng)濟建設。

　　(三)授課安排：

　　注：1、網(wǎng)絡(luò )信息收集由電腦教師協(xié)助，圖書(shū)信息收集由圖書(shū)管理員協(xié)助。

　　2、可以利用的時(shí)間有綜合實(shí)踐活動(dòng)課、勞技課、信息技術(shù)課、生物課，還有學(xué)生的假期。教師要根據活動(dòng)主題的季節特點(diǎn)，靈活安排活動(dòng)時(shí)間。

　　(四)生物課程資源的開(kāi)發(fā)：

　　生物校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)持續動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它需要不斷的完善和補充。目前，我們可以利用的場(chǎng)地資源有：校內有綠化植被、生物園、學(xué)校種養基地、計算機教室、農民現代遠程教育接收站。校外有鎮現代農業(yè)示范基地、苗圃園、特種養殖場(chǎng)、優(yōu)質(zhì)果園、學(xué)生家庭承包的種養園場(chǎng);人才資源有生物教師、聘請的農技員、校外生物科技輔導員。

　　四、評價(jià)建議

　　(一)內容：

　　1、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的態(tài)度。

　　2、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)。包括信息搜集與處理的方式、分工組織、計劃步驟完善等。

　　3、學(xué)生活動(dòng)結果的評價(jià)。包括參觀(guān)調查報告、探究報告、技能考核等。

　　4、對教師的評價(jià)。由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)辦公室制定的評價(jià)方案對教師考核。

　　(二)形式：

　　1、小組評價(jià)。學(xué)生對本組成員自參加活動(dòng)以來(lái)的變化進(jìn)行評價(jià)。

　　2、自我評價(jià)。本人對自己參加本組活動(dòng)以來(lái)的變化自我評價(jià)。

　　3、教師評價(jià)。一是口頭考核;二是問(wèn)卷法(判斷、選擇、填空等)形式考查;三是觀(guān)察法，即觀(guān)察學(xué)生在課程活動(dòng)中的態(tài)度表現。

　　4、建立檔案夾。把學(xué)生參與活動(dòng)的所有資料和個(gè)人評價(jià)結果保存在檔案夾中，記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程。

實(shí)施方案 篇2

　　為了落實(shí)《學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)》實(shí)施方案，培養學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的生活習慣，有效增進(jìn)學(xué)生身體健康。根據我校實(shí)際情況，制定寄宿學(xué)生早操活動(dòng)方案如下：

　　一、晨練時(shí)間和形式

　　1、每周二至周五早6：40至7：20為寄宿學(xué)生早操時(shí)間。

　　2、每天活動(dòng)由生活教師和值日教師組織，以跑步為主，也可適時(shí)的開(kāi)展豐富一些多彩的體育活動(dòng)。

　　二、集合和解散地點(diǎn)

　　1。本校校內

　　集合地點(diǎn)：旗桿下面。

　　解散地點(diǎn)：返回集合地點(diǎn)解散。

　　三、跑步路線(xiàn)

　　本校操場(chǎng)

　　四、晨練考勤

　　1。寄宿學(xué)生不得無(wú)故缺勤，不能晨練者須事先向生活教師請假。

　　2。學(xué)校對寄宿學(xué)生早操出勤情況進(jìn)行考勤，學(xué)校領(lǐng)導不定期對學(xué)校早操工作情況進(jìn)行抽查。學(xué)生早操無(wú)故遲到、缺勤累計超過(guò)應晨練次數的`1/10者，本學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì)按不及格處理。本學(xué)年滿(mǎn)勤的學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì)加5分。

　　五、工作要求

　　1。學(xué)校要認真做好此項工作，學(xué)校早操工作校領(lǐng)導總負責，生活教師和值日教師是第一責任人。

　　2。跑步訓練必須按照學(xué)校指定線(xiàn)路進(jìn)行，不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點(diǎn)；其他形式的體育活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行。

　　3。寄宿學(xué)生早操（在校期間）每周二至周五必須堅持，特殊天氣（如雨雪天）晨練活動(dòng)暫停（具體以學(xué)校通知為準）。

　　4。值日教師要按時(shí)出勤，履行崗位職責，提前到達出操場(chǎng)地參與管理。

實(shí)施方案 篇3

　　根據市委宣傳部和市文明辦的統一部署，為深化全國文明城市創(chuàng )建工作，全面貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì )精神和《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》，扎實(shí)推進(jìn)美德善行系列活動(dòng)，不斷提升干部職工思想道德修養，擴大道德講堂建設的教育覆蓋面和社會(huì )影響力，推動(dòng)公司道德講堂建設活動(dòng)規范化、常態(tài)化，現就道德講堂建設工作具體實(shí)施方案如下:

　　一、指導思想

　　以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，弘揚以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設為主要內容的各類(lèi)美德善行。大力宣傳道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡，在潛移默化中不斷提升職工文明素質(zhì)。

　　二、目標任務(wù)

　　以提升職工思想道德修養和文明素質(zhì)為核心，建立企業(yè)“道德講堂”，強化宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導職工學(xué)習道德模范和身邊好人，自覺(jué)成為文明道德的傳播者和踐行者。

　　1.形成“好人好報”的社會(huì )共識。大力宣講道德模范事跡和崇高品質(zhì),在政治上、生活上、工作上切實(shí)給予道德先進(jìn)人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會(huì )共識。

　　2.滿(mǎn)足“以文化人”的精神需求。通過(guò)道德講堂，讓職工在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會(huì )主義核心價(jià)值和企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)融入職工群眾日益增長(cháng)的精神文化生活需求各個(gè)方面。

　　3.推動(dòng)“知行合一”的'道德實(shí)踐。把促進(jìn)轉化作為建設企業(yè)“道德講堂”的首要目的,將先進(jìn)的道德理念轉化為群體意識,在行為上由“他律”轉向“自律”,引導職工在實(shí)踐中完善自我,提升素質(zhì)。

　　4.營(yíng)造“崇尚道德”的濃厚氛圍。把對重點(diǎn)人群、重點(diǎn)崗位的教育引導作為突破口，以點(diǎn)帶面，使職工在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

　　三、形式流程

　　公司“道德講堂”按照“七個(gè)一”的規范流程組織實(shí)施。

　　1. “作一番省身”�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，由主持人引導大家“開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)”，讓員工在靜默中反躬自省。

　　2.“唱一首歌曲”。播放道德建設相關(guān)歌曲，開(kāi)場(chǎng)后同唱道德歌，使職工靜心。

　　3.“看一部短片”。圍繞主題，組織參加員工觀(guān)看一部道德建設先進(jìn)人物事跡的短片。

　　4.“誦一段經(jīng)典”。組織員工誦讀一段中華傳統經(jīng)典語(yǔ)錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”。

　　5.“講一個(gè)故事”。講述一個(gè)發(fā)生在員工身邊的體現民族傳統美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。

　　6.“作一番點(diǎn)評”。由員工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　7.“送一份吉祥”。由故事主人公和宣講員為大家送上一份吉祥卡或紀念品。

　　四、工作措施

　　1.加強組織領(lǐng)導。黨委書(shū)記分管，辦公室設在黨群工作部，專(zhuān)人負責抓落實(shí)，確保道德講堂活動(dòng)穩步推進(jìn)，常態(tài)化開(kāi)展。每次活動(dòng)結束后，按一堂一檔要求做好資料整理工作。

　　2.注重工作實(shí)效。圍繞道德建設主題精心設計具有特色、易于開(kāi)展的活動(dòng)載體，吸引職工廣泛參加。組織公司內的先進(jìn)典型，開(kāi)展“有道德的人講道德”活動(dòng)，發(fā)掘身邊的凡人善舉，鼓勵和引導職工講自己、講他人、講身邊的道德故事。

　　3. 強化宣傳，擴大影響。大力宣傳建設“道德講堂”的重要意義，對宣講員進(jìn)行培訓，提升宣講能力。挖掘、編寫(xiě)、宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，及時(shí)予以大力推廣，形成良好的示范帶動(dòng)效應。大力宣傳文明禮儀知識，使干部職工都知禮節、重禮儀、懂禮貌、明榮辱，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

實(shí)施方案 篇4

　　一、教育背景：

　　友善，指朋友之間的親近和睦。20xx年，中共十八大正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。友善，是處理人際關(guān)系的基本準則，公民基本道德規范。

　　點(diǎn)心一班是由來(lái)自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學(xué)生）和三名男生。女生基本上都表現的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉來(lái)的學(xué)生不會(huì )手語(yǔ)，也不愿過(guò)多和其他學(xué)生交流，顯得較為孤僻。

　　班內時(shí)常會(huì )因日常生活中一些不必要的小誤會(huì )、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會(huì )因為一些不適當的行為舉止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學(xué)間不和睦的現象。開(kāi)展此次班會(huì )，重在體現學(xué)生間的“友善”，強調隊員之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。

　　二、教育目標：

　　1、了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中“友善”的內涵。

　　2、體會(huì )友誼和協(xié)作的樂(lè )趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情。

　　3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

　　三、教育準備：

　　1、收集社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。

　　2、組織三個(gè)活動(dòng)。

　　四、執教時(shí)間： 20xx年11月18日

　　執教班級： 點(diǎn)心一班

　　執 教 人： 趙XX

　　五、教育過(guò)程：

　　主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　主持人A：同學(xué)們，待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題�！坝�

　　善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　主持人B：與此同時(shí)，黨的十六屆六中全會(huì )第一次提出“建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系”，李長(cháng)春在黨的十七屆六中全會(huì )提出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，需要實(shí)踐中繼續探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)問(wèn)題提出了“三個(gè)倡導”。下面我們一起通過(guò)視頻了解一下社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容。

　�。ǔ鍪疽曨l） 主持人A：濃縮后的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言，表述社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。（出示三個(gè)倡導圖片）

　　主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個(gè)關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是社會(huì )主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現。友善，不僅僅是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的.印象，一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì )讓人感到溫暖和感動(dòng)。

　�。ǔ鍪緢D片）

　　主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會(huì )怎么做？

　�。▽W(xué)生討論）

　　主持人隨機問(wèn)學(xué)生。

　　主持人A：這些畫(huà)面展現出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺(jué)得友善是什么？

　�。▽W(xué)生討論）

　　主持人隨機問(wèn)學(xué)生。

　　主持人B：同學(xué)們說(shuō)的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。

　　主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。

　　主持人B：友善是一個(gè)人有修養、有教養的表現，是人與社會(huì )之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

　　主持人B：剛才大家說(shuō)了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數字中我們就很看出大多數的學(xué)生友善容忍度都比較低個(gè)別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現的更友善？

　�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論）

　　主持人隨機問(wèn)學(xué)生。

　　主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個(gè)細小的動(dòng)作。在學(xué)校，當有人遇到困難時(shí)，向你尋求幫助時(shí)，主動(dòng)向他（她）伸出援手；當同學(xué)心情不好時(shí)，你總會(huì )去安慰他（她）；見(jiàn)到老師能主動(dòng)微笑問(wèn)好，并以禮相待。

　　主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔力所能及的家務(wù)；體諒父母的辛苦，用好的表現給父母帶去安慰。

　　主持人A：在對社會(huì )，在力所能及的范圍內能主動(dòng)伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛(ài)心；積極參加班級或學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。

　�。ǔ鍪緢D片）

　　主持人B：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)1——同心協(xié)力。

　�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生活動(dòng)）

　　討論：

　　主持人A：（1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成站立的動(dòng)作嗎？

　�。▽W(xué)生回答）

　　主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動(dòng)作協(xié)調一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？

　�。▽W(xué)生回答）

　　主持人A：（3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊員之間動(dòng)作協(xié)調一致？

　�。▽W(xué)生回答）

　　主持人B：這個(gè)游戲看上去非常簡(jiǎn)單，但僅僅依靠個(gè)人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時(shí)，這個(gè)游戲還考驗了每個(gè)小組的引導者，他的指揮和調動(dòng)也是確保整個(gè)游戲成敗的重要因素。

　　主持人A：說(shuō)的對，世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。

　　主持人B：人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要

　　綻放自己的笑容。

　�。ǔ鍪净顒�(dòng)2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動(dòng)）

　　主持人A：（1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？

　�。�2）游戲給你的日常生活與學(xué)習有什么啟示？

　�。▽W(xué)生討論）

　　主持人A：一個(gè)微笑、一個(gè)細小的舉動(dòng)都反應了一個(gè)人的生活習性。

　　主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

　　主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！

　　主持人B：半個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活下來(lái)，我們都交往了很多新的朋友，同時(shí)在他們身上有著(zhù)許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習。

　　主持人A：說(shuō)的沒(méi)錯，在我們班就有很多人身上藏著(zhù)這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現他們的閃光吧。

　�。ǔ鍪净顒�(dòng)3——互相贊美圖示、學(xué)生活動(dòng)）

　　主持人A：當你被別人表?yè)P夸獎了以后有怎樣的心情？

　�。▽W(xué)生討論并回答）

　　主持人A：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。

　　主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。

　　主持人A、B：所以，同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀(guān)察，用心去感受，你會(huì )發(fā)現真情無(wú)處不在。

　　主持人A：接下來(lái)請班主任講話(huà)。

　�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話(huà)

　　友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識別人，學(xué)會(huì )接納別人，你會(huì )發(fā)現生活更加有意思，而且別人也會(huì )更加喜歡你。常給陌生人一個(gè)微笑，學(xué)會(huì )寬容別人，理解別人，你會(huì )覺(jué)得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

實(shí)施方案08-01

（經(jīng)典）實(shí)施方案01-12

（精選）實(shí)施方案01-14

實(shí)施方案【精選】01-16

實(shí)施方案(精選)02-13

【精選】實(shí)施方案02-15

實(shí)施方案（精選）11-30

實(shí)施方案【經(jīng)典】12-06

(經(jīng)典)實(shí)施方案12-16

【經(jīng)典】實(shí)施方案12-28