關(guān)于推進(jìn)方案錦集五篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的推進(jìn)方案5篇，歡迎大家分享。
推進(jìn)方案 篇1
鄉直各單位、村委會(huì )：
按照中共xx縣委、縣人民政府《關(guān)于深入推進(jìn)精準扶貧工作的意見(jiàn)》，中共xx縣委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)xx縣20xx—20xx年駐村幫扶工作實(shí)施方案的通知》的文件精神，為認真做好我鄉精準扶貧工作，結合本鄉實(shí)際，特制訂如下精準扶貧工作方案：
一、 指導思想
按照“鄉為單位，分級負責，精準識別，精準扶持，動(dòng)態(tài)管理”的總體要求，以問(wèn)題為向導，建立精準扶貧工作機制。以鄉為主體，各級各部門(mén)分工協(xié)作，對各貧困戶(hù)，深入分析致貧原因，逐戶(hù)制訂幫扶措施，充分運用各項扶貧政策，集中力量予以精準扶持。
二、 目標與任務(wù)
1.鄉正科級實(shí)職領(lǐng)導幫扶3戶(hù)貧困戶(hù)，其他班子成員在所駐村幫扶2戶(hù)， 一般干部在所駐村幫扶1戶(hù)，自行聯(lián)系幫扶對象，名單在20xx年7月15日交鄉扶貧辦公室張群處。
2．各幫扶對象在20xx年底家庭人均年收入必須超過(guò)2300元。
三、工作措施
1.發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶持，幫助貧困戶(hù)發(fā)展種、養殖業(yè)脫貧。
2.幫助就業(yè)扶持，聯(lián)系有關(guān)廠(chǎng)、礦企業(yè)等安排扶貧對象就業(yè)。
3.政策落實(shí)扶貧，充分利用各項政策，為重病、重殘人員享受低保，符合五保政策的老人加入五保隊伍，其他貧困戶(hù)享受符合政策的臨時(shí)救助、醫療救助。
四、保障措施
1.加強領(lǐng)導。鄉成立由鄉長(cháng)秦昌敢為組長(cháng)，宋友香、楊?lèi)?ài)香、黃世雄為副組長(cháng)，其他班子成員及縣直機關(guān)駐村幫扶工作組隊員為成員的扶貧工作協(xié)調小組，具體負責全鄉精準扶貧工作，摸清村情、掌握民情、找準制約發(fā)展的突出問(wèn)題，科學(xué)制定脫貧規劃和年度幫扶方案。監督各項政策的'貫徹執行，對工作情況進(jìn)行監督、檢查和指導，各村也要成立協(xié)調小組，負責本村扶貧工作，落實(shí)幫扶對象。
2.加強督查。鄉政府將此項工作納入干部和村級的年終績(jì)效考核，鄉扶貧工作小組，將定期檢查，如發(fā)現工作敷衍了事、不落實(shí)的，將在年終績(jì)效考核中予以五至十分的扣分。
推進(jìn)方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的意見(jiàn)》精神，推進(jìn)全州“4155”扶貧攻堅行動(dòng)計劃，做好教育工作，發(fā)揮好教育事業(yè)在精準扶貧工作中的重要作用，結合我州實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
從20xx年起，按照定點(diǎn)、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶(hù)和貧困人口，努力構建到村、到戶(hù)、到人的教育精準扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，加強農村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養，實(shí)施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富。
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育：在全州各縣市實(shí)施好臨夏州學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，加快幼兒園建設步伐，推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。20xx年新建、改擴建幼兒園165所，招錄聘用幼兒教師494人，全州幼兒園總數達到469所，學(xué)前三年毛入園率達到60%；20xx年―20xx年新建改擴建幼兒園249所，到20xx年全州幼兒園總數達到718所，在園幼兒達到6.5萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達到國家要求的70%以上，幼兒教師達到6600人，實(shí)現人口相對集中的行政村幼兒園全覆蓋。初步建成以縣市學(xué)前教育中心為示范，以鄉鎮中心幼兒園為骨干，以村級幼兒園為主體的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展格局，有效緩解全州幼兒“入園難”問(wèn)題，不斷完善服務(wù)體系，基本滿(mǎn)足廣大群眾對子女的學(xué)前教育需求。
�。ǘ┝x務(wù)教育：保證適齡兒童都能入學(xué)，適齡少年入學(xué)率保持在98%以上，輟學(xué)率控制在2%以?xún)�，九年義務(wù)教育鞏固率逐年得到提高。力爭九年義務(wù)教育鞏固率每年提高2―3個(gè)百分點(diǎn)，20xx年達到74.5%、20xx年達到77%、20xx年達到80%、20xx年達到83%、20xx年達到87%，到20xx年達到90%的目標。
�。ㄈ┞殬I(yè)教育：重視臨夏現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設，在全力加快學(xué)院二期項目建設的同時(shí)，高度重視師資隊伍建設和專(zhuān)業(yè)建設，儲備和研究開(kāi)發(fā)促進(jìn)就業(yè)服務(wù)發(fā)展的新專(zhuān)業(yè)，努力建設具有鮮明特色的高職學(xué)院。到20xx年全面完成臨夏現代職業(yè)學(xué)院建設規劃，專(zhuān)業(yè)達到10個(gè)以上，辦學(xué)規模達到4000-5000人。重視和加強中等職業(yè)教育，州上重點(diǎn)辦好臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校（州衛校），將臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設成為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，辦學(xué)規模達到5000人；全州每年向州外中職學(xué)校輸送20xx人以上“兩后生”，截止20xx年全州職普比達到5:5；改善中職辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規模，促進(jìn)中高職一體化發(fā)展。各縣（市）集中力量辦好一所職業(yè)學(xué)校，在開(kāi)展少而精的學(xué)歷教育的同時(shí)，重點(diǎn)放在“兩后生”和農民工的技術(shù)技能培訓上，堅持“兩條腿”走路，加快自身職業(yè)教育發(fā)展，加強與重慶、廈門(mén)、佛山等地的聯(lián)系，采取各種形式的聯(lián)合辦學(xué)，力爭把臨夏的學(xué)生送出去，把發(fā)達地區的職教師資和實(shí)訓項目引進(jìn)來(lái)，積極開(kāi)展“借船出�！惫ぷ�，。不折不扣的落實(shí)國家和省上的職教優(yōu)惠政策，把黨和政府的溫暖直接送到學(xué)生手中，鼓勵更多的農村孩子通過(guò)職業(yè)教育實(shí)現脫貧致富。
�。ㄋ模┤娓纳票∪鯇W(xué)校辦學(xué)條件：以全州八個(gè)集中連片貧困縣市農村義務(wù)教育學(xué)校為主，兼顧城市和縣鎮義務(wù)教育學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，重點(diǎn)解決全州義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校教學(xué)用房緊缺、寄宿制學(xué)校學(xué)生生活用房不足、教學(xué)設備短缺、實(shí)驗室未配齊、圖書(shū)數量不達標等問(wèn)題，全面消除中小學(xué)大班額現象，保證每個(gè)學(xué)生都有課桌凳，寄宿生有住宿床位，配齊配全必要的教學(xué)儀器設備和圖書(shū)，購置食堂和伙房炊具餐具，基本滿(mǎn)足義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設施和寄宿生生活設施需求，改善貧困地區學(xué)�；巨k學(xué)條件，為進(jìn)一步提高各縣市九年義務(wù)教育鞏固率做好硬件保障。
�。ㄎ澹⿴熧Y培訓：中小學(xué)（幼兒園）教師培訓以提高中小學(xué)（幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標，積極開(kāi)展中小學(xué)（幼兒園）校長(cháng)（園長(cháng)）、骨干教師、班主任培訓。以骨干教師和農村中小學(xué)教師隊伍建設為重點(diǎn)，以集中培訓、遠程培訓、校本培訓和分散研修相結合為基本形式，以國家、省、州、縣（市）、學(xué)校五級培訓為抓手，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，堅持“以師為本、全員培訓、強化素質(zhì)、按需施訓、注重K*FIZ5%QB$vAi)6i0K%x6zjlJVIEjzbD(I^CJEQSUrq實(shí)效”的原則，加大中小學(xué)教iMn2&O7TcX1(06)qnb9FlXphJ7W)gFbkXt2hK4-ZYSacA8uNcDwC師培訓力度，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓，計劃到20xx年底完成25500名中小學(xué)、幼兒園校長(cháng)和教師培訓任務(wù)，其中20xx年培訓9000人；20xx年培訓4000人；20xx年培訓4000人；20xx年培訓3000人；20xx年培訓3000人；20xx年培訓2500人。
�。┙逃畔⒒ㄔO：隨著(zhù)信息化的發(fā)展，中小學(xué)“三通兩平臺”建設已成為教育信息化的重要內容，是當前和今后一段時(shí)間我州教育信息化工作的重要任務(wù)和奮斗目標。20xx年，“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”完成300個(gè)，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成1677個(gè)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到6000人。到20xx年，“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”完成442個(gè)，全州所有1492所中小學(xué)將完成“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”的建設任務(wù)，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成452個(gè)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人；到20xx年，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成314個(gè)，全州所有8926個(gè)教室完成“優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設任務(wù)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人，建成州級“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人，各縣（市）建成縣級“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到20xx人，中心校建成“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到859人，全州所有中小學(xué)專(zhuān)人教師注冊建成人人通空間，建成各級各類(lèi)“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生資助：以“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”為目標，做到精準扶貧家庭各學(xué)段學(xué)生資助項目全覆蓋。根據20xx年5月各縣（市）教育局的統計，全州共有精準扶貧家庭學(xué)前幼兒1953人，小學(xué)生5843人，初中生1521人，高中生1022人，省內中職院校就讀學(xué)生135人，省內高職院校就讀學(xué)生268人。20xx年計劃對以上所有精準扶貧家庭在校（在園）子女實(shí)施以下助學(xué)項目：學(xué)前一年幼兒享受生活費資助，每生600元；義務(wù)教育階段寄宿生享受家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助資助，小學(xué)每生每年1000元，初中每生每年1250元；高中學(xué)生享受高中國家助學(xué)金資助，每生每年2000元；省內中職院校就讀的學(xué)生享受每生每年2000元的中職免學(xué)費資助和每生每年2000元的中職國家助學(xué)金資助；省內高職院校就讀的學(xué)生享受免學(xué)費資助；大學(xué)生享受生源地信用助學(xué)貸款資助，本（專(zhuān)）科院校學(xué)生每生每年發(fā)放貸款不高于8000元，研究生每生每年發(fā)放貸款不高于12000元。20xx-2020年，根據當年精準扶貧家庭在校（在園）學(xué)生人數摸底結果，對各學(xué)段學(xué)生繼續全覆蓋實(shí)施以上資助項目。
二、主要措施
改善貧困縣市義務(wù)教育、學(xué)前教育和職業(yè)教育辦學(xué)條件，建立“控輟保學(xué)”長(cháng)效機制，擴大農村地區貧困家庭子女接受教育的機會(huì )，提高九年義務(wù)教育鞏固率，使貧困家庭子女享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。ㄒ唬� 全面加快學(xué)前教育發(fā)展步伐
1.充分發(fā)揮已建成的幼兒園的作用。盡快配全各鄉鎮幼兒園教學(xué)設施，配齊師資，完善管理，組織招生，發(fā)揮作用。
2.加快村級幼兒園建設步伐。依托國家和省上的資金項目，多渠道籌措資金，充分利用中小學(xué)布局調整后富余的教育資源，全面建設村級幼兒園，確保為更多的農村幼兒提供上幼兒園的.機會(huì )和條件。
3.鼓勵社會(huì )力量以多種形式創(chuàng )辦幼兒園。創(chuàng )新多種辦園形式，盤(pán)活現有資源，調動(dòng)廣大民辦幼兒園的主辦者積極性，實(shí)行公建民辦、民辦公助、公民聯(lián)辦等多種靈活機制，加快幼兒園建設步伐。民辦幼兒園在審批登記、分類(lèi)定級、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定、免保教費和課本費等方面，與公辦幼兒園一視同仁，享有同等的權利。
4.注重加強幼教師資隊伍建設。一是對小學(xué)富余教師通過(guò)培養培訓轉型為幼教師資；二是積極拓寬渠道，制定優(yōu)惠政策，面向師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招錄畢業(yè)生，自主招考聘用幼教老師；三是鼓勵州內中職學(xué)校積極與省內外高等院校聯(lián)合開(kāi)辦學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，培養幼教老師。
�。ǘ├^續加大控輟保學(xué)工作力度
各縣（市）政府進(jìn)一步強化工作職責，制定有力措施，建立區域內整體的控輟保學(xué)長(cháng)效機制。
1.加強對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導。各縣（市）、鄉（鎮） “一把手”要把控輟保學(xué)工作作為一項重要任務(wù)，常抓不懈，督促鄉（鎮）重點(diǎn)保入學(xué)率、學(xué)校重點(diǎn)保鞏固率（小學(xué)保六年鞏固率，初中保三年鞏固率），把動(dòng)員女少年兒童入學(xué)、提高鞏固率列入鄉（鎮）、學(xué)校的目標管理和年度工作考核內容。定期對本縣（市）義務(wù)教育情況進(jìn)行全面分析，及時(shí)掌握輟學(xué)動(dòng)態(tài)，針對存在的問(wèn)題提出對應的措施，并督促及時(shí)整改。
2.加大對控輟保學(xué)工作的督查力度。州、縣（市）人大、政協(xié)每年對控輟保學(xué)工作進(jìn)行一次專(zhuān)題視察和調查，督促政府認真貫徹執行《義務(wù)教育法》，確保每一項控輟保學(xué)工作措施落到實(shí)處。
3.實(shí)行“雙線(xiàn)三級”目標責任制，層層落實(shí)“控輟保學(xué)”責任�？h（市）、鄉鎮、村為一線(xiàn)，教育局、學(xué)校、班級為一線(xiàn)，縣（市）領(lǐng)導包鄉（鎮）、鄉（鎮）領(lǐng)導包村（社區）；教育局長(cháng)包學(xué)區、校長(cháng)包班級、班主任包學(xué)生。一級抓一級，層層抓落實(shí)，切實(shí)建立起責任到人的控輟保學(xué)工作長(cháng)效機制。
4.各鄉（鎮）人民政府、街道辦事處對本轄區“控輟保學(xué)” 工作負主要責任，實(shí)行“一把手”負責制，搞好依法控輟、行政控輟，全面提高義務(wù)教育工作總體水平。安排專(zhuān)人深入村（社區）、社、戶(hù)，具體負責“控輟保學(xué)”工作。建立起鄉鎮、村委（社區）、社三級聯(lián)動(dòng)防護網(wǎng)絡(luò )，嚴防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童、少年從各渠道外出打工。鄉（鎮）人民政府要與適齡兒童、少年監護人簽定禁止子女外出打工和送子女入學(xué)協(xié)議書(shū)，對不送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育的家長(cháng)，嚴格執行“四不辦理”原則：不辦理貧困補助；不辦理社會(huì )救助；不辦理住宅審批手續；不辦理農村信用貸款。
5.縣（市）教育局負責本縣（市）“控輟保學(xué)”工作的組織實(shí)施，搞好安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟工作。要積極探索、研究解決因“學(xué)困、厭學(xué)”而導致輟學(xué)的有效辦法，穩住“學(xué)困生”，使其學(xué)有所得；留住“易輟生”，使其安心學(xué)習；要加強學(xué)生學(xué)籍管理，銜接好學(xué)生轉入、轉出學(xué)校的各個(gè)環(huán)節；要多渠道籌措資金，繼續改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習環(huán)境，實(shí)施好寄宿制學(xué)校建設工程，著(zhù)力改善學(xué)校衛生設施和學(xué)生食宿環(huán)境，確保學(xué)生不因學(xué)校辦學(xué)條件差和安全無(wú)保障而輟學(xué)；要端正辦學(xué)思想，加強學(xué)校常規管理，深化教育教學(xué)改革，研究制定提高教育質(zhì)量的辦法和措施，努力提高教育質(zhì)量；要強化師德教育，尊重、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖和教師的關(guān)懷，用情感感化學(xué)生、留住學(xué)生。
6.義務(wù)教育階段學(xué)校要進(jìn)一步完善和落實(shí)“義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度”、“小學(xué)送、中學(xué)接制度”、“中小學(xué)生學(xué)籍管理制度”、“義務(wù)教育階段學(xué)生排查報告制度”、“輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度”、“學(xué)生輟學(xué)報告制度”，健全“控輟保學(xué)”長(cháng)效機制。要掌握學(xué)生每天到校情況和思想狀況，對未到校學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通并做好登記工作；組織教師及班主任定期（重點(diǎn)在寒暑假期間、春節期間）深入可能輟學(xué)的學(xué)生（尤其是貧困生和學(xué)困生）家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，做好家長(cháng)及學(xué)生思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)；嚴格做好“十個(gè)到位”工作（即：學(xué)生到位、教師到位、校舍到位、課程到位、教材到位、膳食到位、環(huán)境到位、收費到位、安全到位、宣傳溝通到位），確保有序、平安、和諧辦學(xué)。
7.建立控輟保學(xué)工作問(wèn)責機制和責任追究制度。州、縣（市）教育部門(mén)將控輟保學(xué)督查情況及時(shí)向州、縣（市）政府報告。建議州人民政府對縣（市）、鄉（鎮）政府開(kāi)展控輟保學(xué)工作的要求落實(shí)不到位、措施不力、輟學(xué)現象嚴重、入學(xué)率、鞏固率等主要指標下滑的要進(jìn)行通報。在控輟保學(xué)工作和上報數據材料中隱瞞事實(shí)、弄虛作假，檔案數據與事實(shí)不符的縣（市）、鄉（鎮）、學(xué)校要實(shí)行問(wèn)責，后果嚴重的要追究相關(guān)責任人責任。各縣（市）政府、教育部門(mén)將控輟保學(xué)工作成效作為鄉（鎮）、學(xué)校年度考核，評優(yōu)選先，干部選拔任用的重要依據。
8.加大宣傳工作力度。每年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在州、縣（市）電視臺、《民族日報》、廣播電臺等新聞媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄專(zhuān)刊，采取多種形式，集中對《義務(wù)教育法》、《臨夏州教育條例》等法律法規進(jìn)行全面宣傳，使廣大農村群眾深刻認識到治貧先治愚、治愚抓教育的重要性，明白接受教育是挖窮根的根本途徑，努力在全社會(huì )營(yíng)造學(xué)習貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的良好氛圍。
�。ㄈ┘涌炻殬I(yè)教育發(fā)展步伐
1.研究制定加快職業(yè)教育發(fā)展的政策文件。州委州政府根據全國、全省職業(yè)教育工作會(huì )議精神，按照《國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20xx〕19號),結合臨夏實(shí)際，制定出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的意見(jiàn)》。州縣市教育部門(mén)緊緊圍繞《意見(jiàn)》精神，深入研究職業(yè)教育發(fā)展途徑，立足扶貧工作需求，科學(xué)規劃縣市職業(yè)學(xué)校建設和發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)和促進(jìn)就業(yè)的作用。
2.努力提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。強化中等職業(yè)教育的基礎地位,按照職普比例大體相當的要求規劃中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的發(fā)展規模,確保中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規模、辦學(xué)條件大體相當。采取學(xué)歷教育與短期培訓相結合、集中培訓與分期培訓相結合等形式探索和創(chuàng )新靈活多樣的辦學(xué)體制。整合職業(yè)教育培訓資源，各縣（市）由政府牽頭，整合轄區內的各類(lèi)公辦培訓機構，成立1所綜合性的職業(yè)技術(shù)學(xué)校（或勞務(wù)培訓基地），承擔各類(lèi)培訓任務(wù)，經(jīng)過(guò)2―3年的努力，在各縣市建成一所有校舍、有實(shí)驗實(shí)訓設備、有雙師型教師、學(xué)歷教育與短期培訓相結合的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
3.重視發(fā)展高等職業(yè)教育，完善職業(yè)教育人才多樣化成長(cháng)渠道，加強與省內外“五年一貫制”對口貫通分段培養試點(diǎn)院校的對接，進(jìn)一步拓寬人才多元化成長(cháng)渠道，加大投入，加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設和實(shí)驗實(shí)訓基地建設，三年內把臨夏現代職業(yè)學(xué)院辦成特色鮮明、就業(yè)良好、生源充足的優(yōu)等高職學(xué)院。
4.努力實(shí)現職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，創(chuàng )新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式,積極支持各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。社會(huì )力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位,依法享受相關(guān)教育、財稅、土地、金融等優(yōu)先優(yōu)惠政策。對有發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)設置合理、辦學(xué)規模500人以上的民辦職業(yè)學(xué)校，在項目建設、招聘教師分配、資金投入等方面給與大力支持。大力支持校企合作辦學(xué)，鼓勵支持行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué),支持企業(yè)與職業(yè)院校共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓基地、科研中心、技能大師工作室等。支持職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展現代學(xué)徒制試點(diǎn),實(shí)行校企“雙元”聯(lián)合招生訂單培養。積極推進(jìn)校企合作、廠(chǎng)校合一、工學(xué)結合、資源共享的辦學(xué)策略,倡導“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)模式。積極開(kāi)展職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)，州內職業(yè)學(xué)校要采取“借船出�！钡霓k法，加強與省內外重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)工作，充分利用外地學(xué)校的職業(yè)教育資源，培養培訓我州學(xué)生。
5.努力完善職業(yè)教育投入長(cháng)效機制。將中等職業(yè)教育納入公共財政保障范圍,加大對職業(yè)教育投入力度,新增財政性教育投入向職業(yè)教育傾斜。認真貫徹落實(shí)職業(yè)教育法律法規，從20xx年開(kāi)始,州、縣(市)兩級教育費附加和地方教育附加用于職業(yè)教育部分分別不低于兩項附加征收總額的30%。土地出讓金收益中按比例計提的教育資金要安排一定比例用于職業(yè)教育發(fā)展。
6.不斷完善資助政策體系。嚴格執行國家資助政策，落實(shí)州、縣市政府配套資金。完善面向“兩后生”、新型農民、農村轉移勞動(dòng)力、在職職工、失業(yè)人員、殘疾人、退役軍人等接受職業(yè)教育和培訓的資助補貼政策。加強資金管理，嚴查“雙重學(xué)籍”、“虛假學(xué)籍”等問(wèn)題，嚴禁任何部門(mén)截留、挪用資助資金，確保資助資金的有效使用。
7.加強實(shí)訓基地建設。各級政府要加大投入,支持職業(yè)院校校內實(shí)訓基地和公共實(shí)訓中心建設。臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各縣市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，根據所開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，加強實(shí)訓基地建設，為提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提供實(shí)訓條件。到20xx年,依托臨夏現代職業(yè)學(xué)院，建成一個(gè)省級綜合性、開(kāi)放式、共享型實(shí)訓基地。
8.重視加強職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設。搶抓“一帶一路”戰略機遇，緊緊圍繞州委、州政府的發(fā)展思路，立足臨夏特色產(chǎn)業(yè)，結合區域經(jīng)濟特點(diǎn)和民族風(fēng)情，繼續做大做強“商務(wù)阿拉伯語(yǔ)”、“護理”、“汽車(chē)檢測與維修”等優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，拓展“學(xué)前教育”、“清真烹飪”、“古典建筑設計”、“河州磚雕木雕”、“民族手工地毯”、“葫蘆雕刻”等新的專(zhuān)業(yè)，形成鮮明的辦學(xué)特色。到20xx年,建成10個(gè)左右的州級品牌專(zhuān)業(yè),重點(diǎn)打造1―2個(gè)省級中等職業(yè)品牌專(zhuān)業(yè)。
9.積極探索辦學(xué)體制，認真開(kāi)展技能培訓。形成以州職校為龍頭，縣（市）職校涉農專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)為補充的新型職業(yè)農業(yè)技能培訓網(wǎng)絡(luò )，組織開(kāi)展城鄉富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓和勞動(dòng)品牌培訓，實(shí)現“輸出一人，脫貧一戶(hù)”�？h市職業(yè)技術(shù)學(xué)校要探索和創(chuàng )新靈活多樣的辦學(xué)體制，采取學(xué)歷教育與短期培訓相結合、集中培訓與分期培訓相結合等形式，創(chuàng )造各種條件，努力為勞動(dòng)者服務(wù)，使青壯年勞動(dòng)力和農村婦女在鄉、在村、在家都能學(xué)到一技之長(cháng)。
�。ㄋ模┤娓纳曝毨У貐^義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，加快寄宿制學(xué)校建設。到20xx年全面完成改薄建設任務(wù)，計劃在5年內對全州968所貧困地區農村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校進(jìn)行改造，把寄宿制學(xué)校建設作為全面改薄項目中的重點(diǎn)優(yōu)先考慮建設，在邊遠山區建設小學(xué)高年級寄宿制學(xué)校，在五年內規劃建設校舍總面積576407平方米，其中教學(xué)輔助用房441553平方米、生活服務(wù)用房116668平方米、行政辦公用房18186平方米；規劃購置圖書(shū)564837冊、計算機15926臺、課桌椅59863套，學(xué)生用床16800套，購置價(jià)值12829萬(wàn)元的設備儀器。規劃改造總資金17.46億元，其中中央資金8.7億元，省級資金4.7億元，縣級配套資金3.98億元，其他資金486萬(wàn)元。
�。ㄎ澹┘哟蠼處熍嘤柫Χ�。通過(guò)國家、省、州、縣（市）、學(xué)校五級培訓，到20xx年完成中小學(xué)幼兒園25500名教師全員培訓，全面提高全州中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。一是認真開(kāi)展美麗園丁教育基金會(huì )培訓項目，通過(guò)影子工程、金色種子聯(lián)盟、名師工作室、農村骨干教師/校長(cháng)研修、教育科研成果推廣、送教下州、高校集中等培訓項目，完成中小學(xué)幼兒園教師的培訓任務(wù)；二是嚴格按條件、按要求、按標準選派教師參加國培計劃、省培項目，完成各項培訓任務(wù)，保證培訓質(zhì)量，培訓結束后積極開(kāi)展二級培訓和校本培訓，擴大培訓的覆蓋面和受益面；三是積極開(kāi)展州級培訓項目和縣級自主培訓，通過(guò)學(xué)科教師培訓班、骨干教師培訓班、教育行政人員管理培訓班、參與式教訓能力提升培訓班、培訓者隊伍培訓班等活動(dòng)，完成國家和省上培訓項目未覆蓋到的教師培訓工作，完成全州教師全員培訓的目標。
�。┘涌烊萁逃畔⒒ㄔO步伐。一是中小學(xué)公用經(jīng)費中的8%用于教育信息化建設，所有中小學(xué)都要接入互聯(lián)網(wǎng)。二是通過(guò)國家正在實(shí)施的“全面改薄項目”繼續加大中小學(xué)“班班通”建設力度；通過(guò)與中國電信、中國聯(lián)通等網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商合作共同籌建中小學(xué)“班班通”教室。
�。ㄆ撸┤ψ龊脤W(xué)生資助工作。一是認真落實(shí)國家各項資助政策，建立健全各項學(xué)生資助制度，保證貧困家庭子女不因貧困而失學(xué)。二是完善資助對象認定制度，將資助款項準確落實(shí)到最需要資助的學(xué)生手中，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟困難，特別是精準扶貧對象家庭子女的就學(xué)難題。三是加大監管力度，保證學(xué)生資助工作各個(gè)環(huán)節公開(kāi)、公正、公平，資助款及時(shí)、足額發(fā)放到位。四是積極探索，鼓勵社會(huì )捐助，不斷拓寬學(xué)生資助渠道，幫助經(jīng)濟困難家庭子女改善學(xué)習條件，使其享受公平接受教育的權利。五是重視學(xué)生全面發(fā)展，不僅提供獎助學(xué)金，更深入為經(jīng)濟困難家庭子女提供全面發(fā)展與成長(cháng)的教育服務(wù)，推動(dòng)教育公平，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教育效果。
三、責任分工
州教育局根據貧困地區教育發(fā)展情況和貧困家庭子女接受教育情況，負責制定學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育等方面的精準扶貧工作方案，科學(xué)制定扶持和資助政策，統籌各方面資源，著(zhù)力改善辦學(xué)條件，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。
州發(fā)改委將貧困地區農村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、師資培訓發(fā)展納入全州國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃和相關(guān)專(zhuān)項規劃，積極爭取國家和省上政策和資金支持。
州財政局建立健全經(jīng)費保障機制，協(xié)調落實(shí)中央和省上支持學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和師資培訓的專(zhuān)項資金，統籌相關(guān)財政資金，努力加大教育投入。
州編辦和州人社局負責貧困地區農村幼兒園、中小學(xué)師資配備工作，力爭將優(yōu)秀師資補充到貧困農村幼兒園和中小學(xué)，落實(shí)好教師職稱(chēng)晉升和待遇保障政策。
四、完成時(shí)限
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育：到20xx年新建、改擴建標準化幼兒園165所，全州20xx人以上的行政村實(shí)現學(xué)前教育全覆蓋；到20xx年，新建改擴建幼兒園478所，全州幼兒園總數達到718所，在園幼兒達到6.5萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達到全省平均水平，幼兒教師達到6600人。
�。ǘ┝x務(wù)教育：到20xx年，全州8個(gè)貧困縣市鄉村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，義務(wù)教育學(xué)�；A設施建設、生活設施設備和教學(xué)儀器設備配備任務(wù)全面完成，九年義務(wù)教育鞏固率達到90%，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標。
�。ㄈ┞殬I(yè)教育：到20xx年，各縣市建成一所職業(yè)學(xué)校，讓貧困家庭子女都能接受免費職業(yè)教育。
五、檢查驗收
�。ㄒ唬┙⒍ㄆ跈z查制度。定期檢查各類(lèi)教育扶貧項目實(shí)施情況。州教育局、州財政局每半年對各貧困縣市教育項目實(shí)施情況進(jìn)行抽查，重點(diǎn)是資金使用、項目進(jìn)展、工程質(zhì)量等情況。
�。ǘ┙⒇熑巫肪恐贫��？h級政府對教育獎補資金實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用。專(zhuān)項資金實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)負責”的責任追究機制，防止挪用擠占專(zhuān)項資金。
�。ㄈ┙⑿畔⒐_(kāi)制度。各級政府按照財政預算公開(kāi)的總體要求做好信息公開(kāi)工作�？h級教育部門(mén)通過(guò)當地媒體、部門(mén)網(wǎng)站等方式，向社會(huì )公示教育發(fā)展年度資金安排、工作進(jìn)展等情況。
推進(jìn)方案 篇3
一、目標任務(wù)
整鄉鎮推進(jìn)”示范工程的目標是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì )精神，創(chuàng )新工作方法，改進(jìn)農村黨的建設“三級聯(lián)創(chuàng )”活動(dòng)推進(jìn)方式，按照示范帶動(dòng)、重點(diǎn)突破、梯次推進(jìn)的工作思路，由過(guò)去“分布式”的面上抓村，轉變?yōu)椤跋硎健钡恼l鎮推進(jìn)。要通過(guò)一年時(shí)間的整體推進(jìn)，使我村級黨組織達到“五個(gè)好”目標，實(shí)現“組織體系健全、班子功能增強、黨員素質(zhì)提高、工作機制完善、服務(wù)保障有力”。
二、推進(jìn)方法
1、成立組織機構。為確�！罢l鎮推進(jìn)”示范工程順利實(shí)施，村即時(shí)成立“整鄉鎮推進(jìn)”示范工程領(lǐng)導小組。組長(cháng)：蔡以軍;副組長(cháng)：鮑文元;成員:鮑文鋒 魏章美。并安排鮑文鋒同志具體負責此項工作。
2、制定推進(jìn)方案。村黨支部按照鄉黨委“整鄉鎮推進(jìn)”目標要求，制定實(shí)施方案，確定推進(jìn)目標，明確工作任務(wù)，落實(shí)推進(jìn)措施。按照“五個(gè)好”的要求，積極尋找差距，查擺問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改措施。
3、加強陣地建設。根據鄉黨委的統一要求，新建活動(dòng)場(chǎng)所一般不少于200平方米，黨員活動(dòng)室面積不低于總面積的60%，規劃方案《鄉鎮 工作推進(jìn)方案》。完善配套設施，做到標識清楚，功能齊全按照“五個(gè)中心”的要求，發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所作用。今年我們將完成村級活動(dòng)場(chǎng)所遷址新建工作，計劃在20xx年元旦前竣工并交付使用。
4、健全工作制度。對照規范化建設的相關(guān)要求，結合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性常效機制文件精神，加強民主集中制建設，制定一套議事決策、民主管理、黨員干部學(xué)習教育制度以及其他各項配套制度，從而形成比較完備規范科學(xué)的制度體系，促進(jìn)鄉、村黨組織各項工作的規范化。在已規范的制度基礎上，充實(shí)完善有關(guān)制度，對各項制度做到統一標準、統一要求、統一樣式、裝裱上墻。
5、發(fā)揮黨員作用。切實(shí)抓好黨員經(jīng)常性教育活動(dòng)，加強流動(dòng)黨員教育、管理和服務(wù)、建立健全城鄉一體黨員動(dòng)態(tài)管理機制。全面落實(shí)農村基層組織建設“七大載體”，健全促進(jìn)黨員發(fā)揮作用的實(shí)踐機制，積極搭建致富群眾、服務(wù)群眾的實(shí)踐平臺、調動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部和各類(lèi)人才在“整鄉鎮推進(jìn)”中的骨干帶動(dòng)作用。
三、保護措施
1、加強領(lǐng)導。村黨組織把“整鄉鎮推進(jìn)”示范工程建設擺上重要位置，支部書(shū)記是主要負責人，親自抓，并把黨建工作的主要精力放在示范工程建設上，分管同志是具體責任人，要按照工作目標要求，認真完成村級黨組織的.各項創(chuàng )建任務(wù)。
2、結隊幫扶。區委建立了“整鄉鎮推進(jìn)”示范工作結隊幫扶制度，我村安排區扶貧辦結隊幫扶，在人力、物力、財力和智力等方面給予幫助和支持，按照“缺什么補什么”的要求，制定幫扶計劃，落實(shí)幫扶措施。村級組織建設工作不“達標”，幫扶單位不“脫鉤”。在區直單位結隊幫扶的基礎上，鄉黨委又安排鄉農經(jīng)站結隊幫扶我村。在明確一名班子成員聯(lián)系村的基礎上，另外給每村確定一名機關(guān)干部作為聯(lián)絡(luò )員，負責區直和鄉直單位的聯(lián)絡(luò )協(xié)調工作。在明確村黨組織書(shū)記為具體負責人的基礎上，從每個(gè)村黨組織委員會(huì )成員中確定一名成員為村級黨組織“整鄉鎮推進(jìn)”工作助理員，保證每個(gè)村黨組織至少有一名村干部全面從事推進(jìn)工作，以此構成區、鄉、村“整鄉鎮推進(jìn)”工作聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。
3、加強宣傳。村將加大宣傳力度，充分利用會(huì )議、專(zhuān)欄、墻報、簡(jiǎn)報、網(wǎng)絡(luò )等形式，宣傳實(shí)施“整鄉鎮推進(jìn)”示范工程的重要意義，目標要求和方法措施等，為“整鄉鎮推進(jìn)”示范工程建設工作營(yíng)造濃厚的氛圍，同時(shí)，各村要與新農村建設結合起來(lái)，與建立健全保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育長(cháng)效機制集合起來(lái)，與農村其它各項工作結合起來(lái)，做到相互促進(jìn)。
推進(jìn)方案 篇4
一、建設目標
以立德樹(shù)人為根本，以培養高素質(zhì)應用型人才為目標，以專(zhuān)業(yè)建設為著(zhù)力點(diǎn)，突出強化學(xué)校特色，促進(jìn)人才培養與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、經(jīng)濟轉型發(fā)展緊密對接，推動(dòng)一批特色專(zhuān)業(yè)和若干所大學(xué)向高水平應用大學(xué)發(fā)展。到20xx年，建成60個(gè)左右高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)前10%，推動(dòng)10所左右高校綜合實(shí)力排名進(jìn)入全國應用型本科高校前10%;培育建設40個(gè)左右專(zhuān)業(yè)，逐步達到高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設標準;適應現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、現代服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，形成一批特色鮮明、優(yōu)勢突出的專(zhuān)業(yè)群，為我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支撐。
培養大批高素質(zhì)應用型人才。完善協(xié)同育人機制，積極推進(jìn)校企、校地、校所、校校深度合作，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養模式，實(shí)現專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內容與職業(yè)標準、教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對接。提高實(shí)踐課比重，理工農醫類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例不低于30%，人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不低于25%。加大課程改革力度，著(zhù)力開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)特色課程和在線(xiàn)開(kāi)放課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，提高就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到95%以上。
產(chǎn)出一批高水平應用技術(shù)成果。積極融入以企業(yè)為主體的區域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新體系，以解決戰略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì )發(fā)展重大(重點(diǎn))問(wèn)題為導向，廣泛開(kāi)展應用技術(shù)研究和科技服務(wù)。不斷完善政策，支持并鼓勵教師和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，產(chǎn)出一批高水平原創(chuàng )性應用技術(shù)成果，推動(dòng)一批關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)突破。設立專(zhuān)門(mén)機構和專(zhuān)職崗位，建立高�？萍汲晒D化和知識產(chǎn)權運營(yíng)機制，加快高校知識產(chǎn)權成果的轉移、轉化，及時(shí)將科技研發(fā)成果轉化為經(jīng)濟社會(huì )效益和課程教學(xué)資源。立項建設專(zhuān)業(yè)須與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，并至少獲一項省部級及以上科研獎勵等標志性成果。
建成一批高水平應用型人才培養平臺。十三五期間，建成20個(gè)左右省級及以上應用型人才培養平臺。推進(jìn)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展，以強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和提升應用技術(shù)研創(chuàng )能力為重點(diǎn)，建設一批開(kāi)放式綜合實(shí)驗教學(xué)中心和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養平臺，為應用型人才培養提供有力支撐。
建設具有高水平實(shí)踐教學(xué)能力的師資隊伍。建設期內，每個(gè)建設專(zhuān)業(yè)擁有職業(yè)資格證書(shū)或2年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或主持2項以上應用型研究項目的教師(以下簡(jiǎn)稱(chēng)雙師型教師)比例達到40%以上，聘用企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家擔任兼職教師的比例達到25%以上。調整教師結構，積極引進(jìn)行業(yè)公認的專(zhuān)才，聘請企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專(zhuān)業(yè)建設帶頭人、擔任專(zhuān)兼職教師;有計劃地選送教師到企業(yè)接受培訓、掛職工作和實(shí)踐鍛煉;提升專(zhuān)業(yè)教師整體實(shí)踐教學(xué)水平和應用技術(shù)研發(fā)能力。
二、立項條件
(一)專(zhuān)業(yè)立項條件
省屬公辦高校本科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)符合學(xué)科基礎和專(zhuān)業(yè)基礎條件者可申請認定高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，符合專(zhuān)業(yè)基礎條件者可申請認定高水平應用型培育專(zhuān)業(yè)。
1.學(xué)科基礎
(1)學(xué)校擁有支撐申報專(zhuān)業(yè)建設的.省級及以上重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心、協(xié)同創(chuàng )新中心、人文社科研究基地等科研平臺;
(2)所申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年至少獲得1項省級及以上科技獎勵或獲得至少5項授權國家發(fā)明專(zhuān)利;
(3)所申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年解決戰略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì )發(fā)展重大(重點(diǎn))問(wèn)題等應用性課題占承擔課題總數的比例不低于50%，科研成果轉化效果顯著(zhù)。
2.專(zhuān)業(yè)基礎
(1)以申報立項建設專(zhuān)業(yè)為核心，與行業(yè)基礎、技術(shù)領(lǐng)域相同或學(xué)科基礎相近的3個(gè)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)形成專(zhuān)業(yè)群。
(2)核心專(zhuān)業(yè)須緊密對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，與《山東省國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十三個(gè)五年規劃綱要》重點(diǎn)支持發(fā)展的現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、現代服務(wù)業(yè)，以及傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級等相對應。
(3)核心專(zhuān)業(yè)雙師型教師占比達到25%以上;
(4)核心專(zhuān)業(yè)應為實(shí)施校企聯(lián)合培養、畢業(yè)生總體就業(yè)率在90%以上，或列入國家、省卓越計劃試點(diǎn)的優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè);或為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的新興專(zhuān)業(yè)。
(5)專(zhuān)業(yè)群內的所有專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占比不低于25%(人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不低于15%)。
(二)學(xué)校立項條件
建設期內，具有符合該建設方案建設目標要求的專(zhuān)業(yè)達到10個(gè)以上(含學(xué)校自建專(zhuān)業(yè))，專(zhuān)業(yè)課雙師型教師比例達到40%以上，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到95%以上，應用型專(zhuān)業(yè)比例達到50%以上，建成開(kāi)放共享的綜合實(shí)驗教學(xué)中心、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養平臺的學(xué)校，通過(guò)期中評估考核，經(jīng)學(xué)校申請，認定立項建設10所左右高水平應用型大學(xué)。
三、推進(jìn)措施
(一)強化財政經(jīng)費支持。十三五期間，省財政將加大投入力度，加強資金統籌，多渠道籌集20億元，積極支持高水平應用型大學(xué)建設。對立項建設的應用型專(zhuān)業(yè)，根據規劃分年度撥付支持經(jīng)費，對立項建設的應用型大學(xué)，根據規劃安排支持經(jīng)費。20xx年，對每個(gè)立項建設專(zhuān)業(yè)撥付經(jīng)費400萬(wàn)元，每個(gè)培育建設專(zhuān)業(yè)撥付經(jīng)費150萬(wàn)元。所屬高校應調整支出結構，加大對立項建設和培育建設專(zhuān)業(yè)的投入力度，同時(shí)積極爭取國家有關(guān)部委、地方政府和相關(guān)企事業(yè)單位的投入和政策支持，多渠道籌集建設資金，確保順利實(shí)施。
(二)創(chuàng )新管理機制。立項建設高校應按照責權利相統一的原則，進(jìn)一步擴大專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院在人、財、物等方面的自主管理權，支持立項建設專(zhuān)業(yè)探索建立體制機制、教學(xué)團隊、課程體系、教學(xué)平臺、應用技術(shù)研發(fā)和成果轉化一體化協(xié)同發(fā)展的應用型人才培養新機制。探索實(shí)行合約管理，確定專(zhuān)業(yè)建設目標，細化建設任務(wù)指標，明確責任分工，做到校、院、專(zhuān)業(yè)各級負責人和專(zhuān)業(yè)建設團隊成員，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有責任，工作有考核，結果有獎懲，形成科學(xué)規范的專(zhuān)業(yè)建設管理機制。
(三)實(shí)行績(jì)效考評。根據建設目標和建設任務(wù)建立考核指標體系，實(shí)行年度報告、3年中期評估和5年期滿(mǎn)考核驗收制度。中期評估和期滿(mǎn)考核，綜合考慮建設目標和任務(wù)完成情況、省專(zhuān)業(yè)評估排名和第三方評價(jià)結果，對專(zhuān)業(yè)建設績(jì)效進(jìn)行全面考核。根據考核結果、資金使用與管理等情況，動(dòng)態(tài)調整支持力度。立項建設專(zhuān)業(yè)未完成中期建設目標的，減撥或停止其支持經(jīng)費;超額完成中期建設目標的，適當增加支持經(jīng)費。
四、組織實(shí)施
(一)組織領(lǐng)導。推進(jìn)高水平應用型大學(xué)建設方案的組織實(shí)施，由統籌，省教育廳組織實(shí)施。各建設高校要建立相應的領(lǐng)導機制和工作機制，統籌協(xié)調相關(guān)工作;要明確目標，細化措施，落實(shí)責任;要加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)各項建設工作。
(二)實(shí)施步驟。各高校按照本方案的要求，根據立項條件提出申請，省教育廳組織認定。立項建設專(zhuān)業(yè)所在高校應科學(xué)編制建設方案，與省教育廳簽訂目標任務(wù)書(shū)。建設目標分為基本建設目標和協(xié)議目標，兩類(lèi)目標均作為績(jì)效考核依據;本方案中明確規定的建設目標為基本建設目標，每個(gè)建設單位應根據自身基礎，突出特色優(yōu)勢，提出協(xié)議目標，協(xié)議目標采取一校一案方式協(xié)商制定。
(三)管理監督。各高校要制定相應的配套措施、績(jì)效評價(jià)及資金管理等制度，明確資源配置和資金籌集等安排;在建設過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )的作用。省教育廳建立信息發(fā)布平臺，定期公布立項單位建設情況，接受社會(huì )監督。
(四)責任落實(shí)。高水平應用型大學(xué)建設的主體是高校，校長(cháng)是第一責任人，專(zhuān)業(yè)負責人是立項建設專(zhuān)業(yè)的直接責任人。要明確責任，落實(shí)分工，加強監督，力求實(shí)效。
推進(jìn)方案 篇5
一、指導思想：
本期我們語(yǔ)文科組根據福田區《20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作要點(diǎn)》，有效落實(shí)《皇崗小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作要點(diǎn)》，本著(zhù)扎實(shí)推進(jìn)“校本研修”工作，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的原則，特制定本學(xué)期工作計劃。
二、工作重點(diǎn)：
1、堅持逢單周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各項要求落到實(shí)處。力爭使每一次教研活動(dòng)有主題、有實(shí)效。做好期末交流工作。
2、積極參與探索“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本研修”方式。
鼓勵各位語(yǔ)文教師積極參與我校網(wǎng)絡(luò )博客（blog）系統，提倡教師在博客上發(fā)表教育教學(xué)日記、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育故事等，提倡建立班級、家長(cháng)和學(xué)生博客，豐富我校博客的內容，提升博客的質(zhì)量。
3、加強教師理論學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的思想素質(zhì)。
�。�1）落實(shí)學(xué)校工作計劃提出的“書(shū)香校園”活動(dòng)，參加學(xué)校組織的教師讀書(shū)沙龍，評比和獎勵讀書(shū)活動(dòng)。強力推進(jìn)“讀書(shū)富腦”活動(dòng)，采取“師生同讀一本書(shū)”、“多名教師同讀一本書(shū)”等形式。
�。�2）組織教師開(kāi)展多種形式的`校本研修的理論學(xué)習。討論研究怎樣提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。提倡語(yǔ)文教師學(xué)期內讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或多本教育雜志，并開(kāi)展組內學(xué)習心得交流。不斷提高自身綜合素質(zhì)和競爭力。
4、加強語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)，轉變教育觀(guān)念，開(kāi)闊教師的眼界。
�。�1）走出去：組織教師參加各級課改講演、聽(tīng)課評課活動(dòng)等。參加福田區校本研修現場(chǎng)觀(guān)摩交流活動(dòng)。
�。�2）請進(jìn)來(lái)：參加學(xué)校組織的專(zhuān)家、名師講學(xué)。
5、實(shí)施名師課堂開(kāi)放制。
挖掘語(yǔ)文組名師資源。語(yǔ)文組校級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，有義務(wù)承諾全天候、全方位向全體語(yǔ)文教師開(kāi)放自己的課堂，積極傳、幫、帶青年教師，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。
6、參加福田區教研室開(kāi)展的《詩(shī)教研究》課題和學(xué)校心理課題的研究。配合做好心理課題的結題工作。
7、加強教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程監控。
�。�1.）完善集體備課的內容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流相結合。
�。�2）配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)“推門(mén)聽(tīng)課”。促進(jìn)日常教學(xué)工作的開(kāi)展。
�。�3）.配合教導處做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)以及日常作業(yè)的抽查工作。
�。�4）. 抓好“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)制度，督促每生每天不少于5頁(yè)的閱讀量。提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，中高年級學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，于十二月舉行一次學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
�。�5）．十月下旬，小學(xué)生現場(chǎng)作文寫(xiě)作選拔賽。
�。�6）、十月下旬，參加市級規劃課題、區級課題“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習方式研究”結題。
�。�7）十一月上、中旬組織參加“深圳讀書(shū)月”系列競賽活動(dòng)。舉行演講比賽。配合學(xué)校評出：演講、寫(xiě)作、摘記、藏書(shū)之星和優(yōu)秀讀書(shū)家庭。
�。�8）.配合學(xué)校進(jìn)行“皇崗杯”青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展示。
�。�9）.繼續配合做好“整合與增效”課題研究工作，重點(diǎn)做好成姿老師參加全國信息技術(shù)整合課賽課語(yǔ)文課的指導和輔助工作。
注：如有變更以學(xué)校工作安排為準。
語(yǔ)文組 20xx年9月21日
本學(xué)期教研主題：“古詩(shī)詞教學(xué)面面觀(guān)”
一、《詩(shī)意的課堂 審美的課堂》（二年級主講）
二、《詩(shī)歌教學(xué)中的朗讀》（三年級主講）
三、《詩(shī)境》（四年級主講）
四、《古詩(shī)詞教學(xué)淺探》（五年級主講）
五、《試談小學(xué)語(yǔ)文課文中的詩(shī)歌教學(xué)方法 》（六年級主講）
六、《淺談小學(xué)低年級古詩(shī)教學(xué)模式》（一年級主講）
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