【熱門(mén)】實(shí)施方案范文錦集7篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
根據區教育局《“國培計劃”組織管理工作實(shí)施方案》精神，為加強管理，強化落實(shí)，確�！皣嘤媱潯倍虝r(shí)間、高效益順利達標完成，根據我校實(shí)際，特制定本方案。
一、明確“國培計劃”的指導思想
這次“國培計劃”總體要求是：以示范引領(lǐng)，“雪中送炭和促進(jìn)改革為宗旨，本著(zhù)“面向農村、突出骨干、促進(jìn)均衡”的原則，為我區培訓一批在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用的.“種子”教師；同時(shí)，完善教師培訓體系，構建大培訓、大練兵、大提高格局，有效推進(jìn)教師職前培訓與職后培訓“教、研、信一體化”建設，促進(jìn)教師教學(xué)改革。通過(guò)項目實(shí)施，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
二、成立“國培計劃”領(lǐng)導小組
為切實(shí)做好我校教師“國培計劃”遠程培訓的實(shí)施工作，經(jīng)學(xué)校研究，決定成立屈家嶺管理區實(shí)驗小學(xué)教師“國培計劃”遠程培訓領(lǐng)導小組。組成人員如下：
組 長(cháng)： 鄧以清 （校長(cháng)）
副組長(cháng)：孫愛(ài)莉（總支書(shū)記）、張光輝（副校長(cháng)）
許 燕（教務(wù)主任）、歐陽(yáng)鳳云（心里健康班）
曾應安（學(xué)生安全班）
成 員：田 宇、馬 龍及各年級組長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，李志剛同志任辦公室主任，負責“國培計劃”遠程培訓的協(xié)調和組織管理工作。
三、明確責任，規范管理，落實(shí)到位，確�！皣嘤媱潯睂�(shí)施質(zhì)量全面達標。
1、為保證遠程培訓學(xué)習的上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數、合格率、優(yōu)秀率圓滿(mǎn)達標，學(xué)校領(lǐng)導每周都要過(guò)問(wèn)本校教師遠程培訓具體情況，嚴格督促學(xué)員參加好遠程培訓。
2、立足實(shí)際，實(shí)踐創(chuàng )新，努力為沒(méi)有上網(wǎng)學(xué)習條件的學(xué)員提供學(xué)習場(chǎng)所、設備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。
3、學(xué)校規范列出各個(gè)項目、各個(gè)階段的培訓清單，對遠程培訓學(xué)員和輔導教師進(jìn)行嚴格管理、督促、檢查到位。
4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導教師進(jìn)行學(xué)情檢查，學(xué)校匯總后下星期五例會(huì )進(jìn)行全校通報，對學(xué)員的學(xué)習情況監控到位。
5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠程學(xué)習，確保其上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數和作業(yè)完成質(zhì)量全面達標。
6、學(xué)校國培專(zhuān)干務(wù)必做到“三負責”：
�。�1）負責督促各學(xué)科負責人完成對相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習的輔導任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓教師批改作業(yè)，并做好成績(jì)統計、上報工作。
�。�2）負責督促各學(xué)科負責人針對學(xué)科培訓教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結，并對網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內容、數據實(shí)施有效監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告及時(shí)處理。
�。�3）負責督促各學(xué)科負責人評選優(yōu)秀案例、培訓感悟、心得、體會(huì )等。至少出5期《“國培學(xué)習”簡(jiǎn)報》并上報教育局教師管理科。
四、強化結果管理，從嚴兌現獎懲
1、參訓教師、輔導員、管理員，其成績(jì)優(yōu)秀者，給予大力表彰。
2、參訓教師其培訓成績(jì)不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續教育合格證，當年年度考核由區教育局定性為不合格。
3、經(jīng)檢查，發(fā)現參訓教師不認真參訓者，將對教師本人在學(xué)校予以通報批評。
4、凡“國培計劃”工作未達標的教師，不能參加當年評先選優(yōu)等。
二0XX月二十八日
實(shí)施方案 篇2
一、研究的目的和意義
�。ㄒ唬皵祵W(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具”，“對數學(xué)的認識不僅要從數學(xué)本質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗”。這充分說(shuō)明了數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活，數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)密切的聯(lián)系。在數學(xué)教學(xué)中我發(fā)現數學(xué)教學(xué)總是與生活有所隔離，這樣就使學(xué)生接觸到的數學(xué)知識更加抽象，也增加了教學(xué)難度，為此，我覺(jué)得教師應該在課題研究中應充分挖掘數學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數學(xué)化、數學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數學(xué)。因此我確立“讓高段數學(xué)教學(xué)生活化研究”的課題。
�。ǘ┭芯康囊饬x：隨著(zhù)課程改革的縱深發(fā)展和知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，知識的更新、能力的挑戰已成為當今的主流，也就是對新世紀的人才提出了更高的要求，要求我們的學(xué)生要具有適應社會(huì )、接受挑戰的能力，因此在當今全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，優(yōu)化課堂結構，培養學(xué)生的實(shí)際生活能力具有十分重要的意義，探究生活的教學(xué)模式是當今課程改革的趨向�；谝陨系脑�，我覺(jué)得目前在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中，特別是從小學(xué)高年級一定要實(shí)施課堂教學(xué)“生活化”。
二、課題研究的.內容
�。ㄒ唬�、教材內容生活化：
1、導入生活化。教師在教學(xué)前，要善于捕捉學(xué)生身邊的事例中的數學(xué)問(wèn)題，結合所要學(xué)的新知，讓學(xué)生感到親切自然，易于接受。
2、例題生活化。教師在教學(xué)中應該轉變教教材和以教材為本的舊觀(guān)念，要充分利用學(xué)生的認知規律和已有的生活經(jīng)驗，靈活處理教材。在教學(xué)例題時(shí)，可以從學(xué)生的生活中提煉出數學(xué)素材，將它服務(wù)于教學(xué)新知，這樣可以使得原本枯燥的教學(xué)內容通過(guò)生活化處理，更能吸引學(xué)生參與研討，能達到更良好的教學(xué)效果。
3、練習生活化。教師應該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到現實(shí)中去，以體會(huì )數學(xué)類(lèi)現實(shí)生活中的應用價(jià)值，以一些實(shí)際應用型的題目讓學(xué)生鞏固所學(xué)，增強其解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ�、教學(xué)過(guò)程生活化
1、運用多種手段創(chuàng )設生活情境。采用語(yǔ)言直觀(guān)、實(shí)物演示、游戲、多媒體教學(xué)、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等手段，創(chuàng )設生活情境，溝通數學(xué)與生活的聯(lián)系。例如,“長(cháng)方形、正方形、三角形、和圓的認識”時(shí)先用投影片出示學(xué)生常見(jiàn)的書(shū)、紅領(lǐng)巾、皮球等實(shí)物，然后抽取實(shí)物，留下長(cháng)方形、正方形、三角形、和圓等幾何圖形讓學(xué)生發(fā)現這些圖形原來(lái)就在我們身邊，無(wú)形中產(chǎn)生自主探究的興趣。
2、在生活化的教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。努力創(chuàng )造條件，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、操作實(shí)踐能力、計算能力、概括能力等等。例如學(xué)習“長(cháng)方形面積”后可布置學(xué)生回家測量家里客廳的長(cháng)和寬，求出面積，再測量一下一塊地磚的長(cháng)和寬并計算面積，最后算一算客廳里鋪這樣的磚需要多少塊？如果一塊地磚38元，一共要多少元？這樣把所學(xué)的知識用于生活實(shí)踐。
3、在生活化的教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生非智力因素。借助生活化的教學(xué)，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)的情感、頑強的意志、健全的人格和良好的行為習慣。
4、養成學(xué)生生活自主性學(xué)習的學(xué)習品質(zhì)。培養學(xué)生在生活中自主發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并使之內化為自身的需要。
三 課題研究的目標
�。ㄒ唬�、總結出“數學(xué)課堂教學(xué)生活化”的途徑和方法
通過(guò)“數學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究，探索出將課堂知識與生活實(shí)際有機結合的具體途徑。尋找創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)方法生活化情境、組織教學(xué)活動(dòng)的有效手段，得出如何優(yōu)化教學(xué)策略，如何指導學(xué)生學(xué)習的最佳方法。
�。ǘ�、推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展
通過(guò)“數學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究，使學(xué)生初步數學(xué)地思考周邊事物，進(jìn)而自主建構“源于生活——提煉為數學(xué)——應用于生活”的數學(xué)學(xué)習體系，進(jìn)而形成創(chuàng )造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力，熱愛(ài)數學(xué)的情感，克服困難的意志，尤其是奠定參與未來(lái)知識經(jīng)濟時(shí)代激烈競爭的高心理素質(zhì)。
�。ㄈ�、建立“數學(xué)教學(xué)生活化”的評價(jià)體系
在“數學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究中，探索對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)全面評價(jià)的標準，注重對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)，并側重考查學(xué)生運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而建立數學(xué)教學(xué)過(guò)程中的科學(xué)評價(jià)體系。
四、課題研究的理論依據
數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，數學(xué)源于生活，數學(xué)植根于生活，新的數學(xué)《課程標準》提出：應加強數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實(shí)踐為依托，將生活經(jīng)驗數學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，煥發(fā)出數學(xué)課堂的活力。數學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科，它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，這就是人們常說(shuō)的數學(xué)知識必須"生活化"，所謂"生活化"，即在數學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數學(xué)，把生活經(jīng)驗數學(xué)化，數學(xué)問(wèn)題生活化，體現"數學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活"的思想以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，從而對數學(xué)產(chǎn)生親切感，增強學(xué)生對數學(xué)知識的應用意識，深刻體會(huì )到生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而加強學(xué)習數學(xué)的目的性，增強數學(xué)學(xué)習的趣味。這對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力的培養都是很有利的。教育家盧梭認為：教學(xué)應讓學(xué)生從生活中，從各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系，獲得直接經(jīng)驗。主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，反對讓兒童被動(dòng)地接受成人的說(shuō)教或單純地從書(shū)本上進(jìn)行學(xué)習，他認為教師的職責不在于教給兒童各種知識和灌輸各種觀(guān)念，而在于引導學(xué)生直接從外界事物和周?chē)挛锃h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，同學(xué)生的生活實(shí)際相結合，從而使他們獲得有用的知識。
五、課題研究的對象
臨鎮小學(xué)高年級
六、課題研究方法
�。ㄒ唬�、文獻研究法：對近幾年來(lái)有關(guān)新課程方面的文獻資料、研究成果進(jìn)行系統歸納比較，篩選出有效的經(jīng)驗，為本課題的研究所借鑒。
�。ǘ�、過(guò)程研討法：針對實(shí)驗過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，加強對變量的研究，不斷改進(jìn)操作方法提高實(shí)驗操作質(zhì)量。
�。ㄈ�、行動(dòng)研究法。即行動(dòng)者用科學(xué)的方法為解決自己實(shí)踐中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。其主要環(huán)節包括計劃、行動(dòng)、考察和反思。
�。ㄋ模�、實(shí)驗研究法：通過(guò)對實(shí)驗因素和無(wú)關(guān)因素的控制，探索小學(xué)數學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)施原則、方法和途徑，應用課程資源進(jìn)行教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄎ澹�、調查研究法：通過(guò)調查、調研、測試、開(kāi)座談會(huì )等手段。理解課程資源的含義，了解課程資源的分布，發(fā)現實(shí)驗過(guò)程中存在的問(wèn)題，使實(shí)驗研究更具有針對性和實(shí)踐性。
七、研究的程序
�。ㄒ唬�、準備階段，（20xx年12月到20xx年1月）主要工作：
1、選題，進(jìn)行課題背景分析，確定實(shí)驗班級，制定課題方案及實(shí)施計劃。
2、學(xué)習討論研究方案，明確研究思路。
3、查看搜索相關(guān)文獻資料，把握研究現狀與發(fā)展趨勢。
�。ǘ�、實(shí)施階段，（20xx年2月到20xx年5月）。主要工作：
1、課題教師按實(shí)施計劃進(jìn)行實(shí)驗。
2、理論學(xué)習，結合實(shí)際。
3、進(jìn)行教學(xué)設計，教學(xué)案例，教學(xué)論文。
�。ㄈ�、總結階段（20xx年6月） 主要工作：
1、根據研究?jì)热�，收集、整理、歸類(lèi)材料，綜合研究材料，裝訂成冊或書(shū)。對課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結以教學(xué)經(jīng)驗總結、典型課例、論文表達。課題報告
2、撰寫(xiě)研究報告
3、為完成課題實(shí)驗，完成各項成果資料工作，做好課題研究的結題和成果論證工作。
八、研究成果
�。ㄒ唬�、課題研究報告。
�。ǘ�、課題研究論文。
實(shí)施方案 篇3
為切實(shí)做好我縣年地質(zhì)災害防治工作，避免和減輕地質(zhì)災害造成的損失，維護人民群眾生命和財產(chǎn)安全，根據國務(wù)院《地質(zhì)災害防治條例》、《省年地質(zhì)災害防治方案》和《市年地質(zhì)災害防治方案》的要求，結合我縣地質(zhì)災害點(diǎn)分布、發(fā)展變化趨勢及威脅范圍，制定本方案。
一、境內地質(zhì)災害概況
（一）地質(zhì)災害重點(diǎn)防范期
我縣境內地質(zhì)災害發(fā)生受氣象因素影響十分明顯，主要集中在夏季汛期和冬季融雪天氣，汛期降雨誘發(fā)地質(zhì)災害是我縣地質(zhì)災害發(fā)育的主要特征，尤以份隨降雨量增加呈現高發(fā)態(tài)勢。因此，每年汛期是地質(zhì)災害防治的重點(diǎn)期。
（二）地質(zhì)災害分布區域
由于特殊的地質(zhì)構造和環(huán)境，我縣全境都處于地質(zhì)災害危險區域內，地質(zhì)災害的特征就是發(fā)育點(diǎn)多面廣，在各島嶼的山體及周邊區域均有分布，地質(zhì)災害類(lèi)型主要是滑坡和不穩定斜坡、崩塌等。
二、地質(zhì)災害重點(diǎn)隱患區域
根據以往地質(zhì)災害發(fā)生情況和后期地質(zhì)災害調查，我縣境內隱患較為嚴重的區域主要分布在以下地區：
�。ㄒ唬┚耪裳戮皡^落石防治區。該景區是我縣重點(diǎn)旅游景區，主要為懸崖峭壁，由于長(cháng)年受海水侵蝕、風(fēng)化作用，部分巖石松散，易造成巖石墜落，影響旅游安全。
�。ǘ┝沂苛陥@南側落石、山體滑坡防治區。該區南側為懸崖峭壁和陡坡區，易造成巖石墜落、滑坡，區內有多處育苗場(chǎng)房和臨時(shí)住所，存在嚴重安全隱患。
�。ㄈ┩蚪妇皡^落石防治區。該景區東側為懸崖峭壁區，近年已發(fā)生多處巖石墜落，影響游人安全。
�。ㄋ模┫删吃淳皡^落石、滑坡防治區。該景區通海路段山體有一處裂痕，山體松軟、陡峭，易造成巖石墜落、滑坡，山腳有多處育保苗場(chǎng)，存在嚴重安全隱患。
�。ㄎ澹┝趾＞皡^落石、滑坡防治區。該景區海天梯兩側為懸崖峭壁區，易造成巖石墜落、滑坡，應提醒游人注意安全。
�。╉却夋偤罂诖妩S土崩塌、滑坡易發(fā)防治區。該村有多處民房座落在垂直黃土崖下，且區域內植被覆蓋率低，地表風(fēng)化，汛期容易發(fā)生黃土崩塌、滑坡等地質(zhì)險情。
�。ㄆ撸╉却夋偼ǜ勐肺鞔宥螏r體墜落、滑坡易發(fā)防治區。該路段山體松軟、陡峭，易發(fā)生巖體墜落、滑坡。
�。ò耍┎墒瘓�(chǎng)防治區。全縣多處廢棄采石場(chǎng)，存在較為嚴重的山體滑坡、巖石墜落等隱患。特別是北長(cháng)山鄉北城村、嵩前村兩處采石場(chǎng)交界處山體，已出現斷裂、滑坡和自山頂向下的通貫裂縫，對山頂道路和附近風(fēng)機構成威脅。
�。ň牛┛h城區海水淡化站西側黃土崩塌、滑坡易發(fā)防治區。該區內雖無(wú)居民居住，但有行人、車(chē)輛過(guò)往，應警示行人及車(chē)輛快速通過(guò)，避免險情。
�。ㄊ堊ι骄皡^落石防治區。該景區因長(cháng)年海蝕和風(fēng)化，有多層巖石松散，易造成墜落。
�。ㄊ唬┩鯗洗迳襟w崩塌、滑坡防治區。該區東側為陡坡區，易造成巖石墜落、滑坡，應提醒行人注意安全。
�。ㄊ┍壁虺青l北隍城客貨碼頭落石防治區。該區東側是陡峭的山坡，西側是公路。東側部分山體已有明顯的裂痕，易造成巖石墜落、滑坡。
三、地質(zhì)災害隱患防治工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各鄉鎮（街道、辦事處）及有關(guān)部門(mén)要高度重視地質(zhì)災害防治工作，建立主要領(lǐng)導負責制，嚴格落實(shí)國務(wù)院《地質(zhì)災害防治條例》的有關(guān)規定，組織開(kāi)展好有關(guān)地質(zhì)災害防治的各項工作。為切實(shí)加強對地質(zhì)災害防治工作的'領(lǐng)導，縣政府成立由分管副縣長(cháng)任組長(cháng)，縣應急辦、國土、農林水務(wù)、安監、旅游及各鄉鎮（街道、辦事處）分管負責人任成員的地質(zhì)災害防治工作領(lǐng)導小組。各鄉鎮（街道、辦事處）也要成立相應機構，層層落實(shí)責任制，采取有效措施，加大防治力度。
�。ǘ⿵娀O測巡查。要建立和完善縣、鄉、村三級群測群防網(wǎng)絡(luò )體系，健全組織管理體系、動(dòng)態(tài)監測體系和防災預案編制體系。要進(jìn)一步落實(shí)地質(zhì)災害隱患點(diǎn)群測群防責任人，強化汛期巡查，對本轄區內的地質(zhì)災害易發(fā)區、危險區進(jìn)行巡查，特別在強降雨期間要確保24小時(shí)連續不間斷的監測和巡查。在地質(zhì)災害易發(fā)區、危險區要設立警示標志，制定具體可行的防治措施，并組織開(kāi)展多種形式的地質(zhì)災害防治宣傳教育活動(dòng)，增強干部群眾的防災避險意識。
�。ㄈ┳ズ弥攸c(diǎn)地質(zhì)災害隱患點(diǎn)防治。根據我縣重點(diǎn)地質(zhì)災害隱患的分布狀況，確定年縣級重點(diǎn)地質(zhì)災害隱患15處（附表2）。各鄉鎮（街道、辦事處）和有關(guān)部門(mén)要高度重視，積極籌集資金開(kāi)展治理工程，及時(shí)消除隱患。要按照“屬地管理”原則，組織好地質(zhì)災害威脅區域內的人員避讓撤離和建筑物搬遷。在隱患排除前，應封閉危險區域，在外圍設置明顯警示標志，指定專(zhuān)人看管，防止突發(fā)滑坡、落石等對人身和財產(chǎn)造成損害。對因人為原因造成的災害隱患，應按照“誰(shuí)破壞誰(shuí)治理”的原則，由有關(guān)責任人承擔相應的治理費用。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)汛期值班和災害報告制度。各鄉鎮（街道、辦事處）、村及有關(guān)部門(mén)要加強值班工作，設立并公開(kāi)聯(lián)系電話(huà)，安排專(zhuān)人24小時(shí)值班。如遇突發(fā)性地質(zhì)災害發(fā)生，要立即上報縣地質(zhì)災害防治工作領(lǐng)導小組辦公室，并迅速啟動(dòng)地質(zhì)災害應急救援預案，最大限度的減少地質(zhì)災害造成的損失。
實(shí)施方案 篇4
為了全面貫徹《公共機構節能條例》，營(yíng)造濃厚的公共機構節能宣傳氛圍，增強全縣公共機構干部職工的節能意識，加快推進(jìn)節約型機關(guān)建設，根據省、市安排意見(jiàn)，結合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和原則
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以科學(xué)合理消費和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機構節能條例》；以建設節約型機關(guān)為目標，加大宣傳強化管理，健全體制，創(chuàng )新機制；以節電、節水、節油為重點(diǎn)，在機關(guān)工作中厲行節約，杜絕浪費，提高資源利用率；以“節能降耗宣傳月”活動(dòng)為契機，推動(dòng)我縣公共機構節能工作深入開(kāi)展。
二、活動(dòng)主題
**年澠池縣公共機構節能降耗宣傳月活動(dòng)的`主題是：貫徹《公共機構節能條例》，推動(dòng)公共機構節能工作。
三、活動(dòng)時(shí)間和范圍活動(dòng)時(shí)間：
**年6月1日至30日�；顒�(dòng)范圍：澠池縣公共機構。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┠茉淳o缺體驗日活動(dòng)。為體驗能源短缺給工作生活帶來(lái)的不便，增強資源危機和節能意識，6月10日（星期三）全縣公共機構統一開(kāi)展能源緊缺體驗活動(dòng)。各公共機構、單直各單位要及早宣傳動(dòng)員，認真做好準備工作，6月10日全天，各單位要倡導干部職工綠色出行，停駛公務(wù)用車(chē)和私家車(chē)，采取步行、公交車(chē)、自行車(chē)等方式出行；辦公樓6層以?xún)炔皇褂秒娞�；辦公室禁止開(kāi)空調；當天晚上全縣公共機構辦公區域內關(guān)閉景觀(guān)照明。同時(shí)縣公共機構節能工作領(lǐng)導小組將會(huì )同媒體對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監督檢查。
�。ǘ┡e辦縣公共機構節能工作領(lǐng)導小組辦公室組織的“節能降耗，科學(xué)發(fā)展”征文活動(dòng)。各公共機構單位圍繞貫徹《公共機構節能條例》，建設節約型機關(guān)中好的經(jīng)驗做法、建議、想法、經(jīng)歷、體會(huì )和國內外資源節約方面的技術(shù)創(chuàng )新成果等，通過(guò)記敘文、議論文、詩(shī)歌、散文等形式表現出來(lái)，字數在1000—1500字，題目自擬。各單位將稿件于6月24日前報送至縣節能辦�？h節能辦將從中推薦優(yōu)秀稿件5篇，報送至市節能辦，優(yōu)秀稿件將刊登在“**省公共機構節能降耗網(wǎng)”上。
�。ㄈ┲鬓k節能宣傳圖片展。各公共機構要在宣傳月期間根據實(shí)際情況，組織一次節能板報或圖片展，內容包括：節能新產(chǎn)品、新技術(shù)和節能小知識，本單位在節能降耗工作方面取得的成效，節能降耗的重大戰略意義、“xx”期間尤其是后兩年節能工作目標和任務(wù)，以及國家有關(guān)節能的方針政策、法律法規和標準規范等，使廣大干部職工了解目前節能形勢，掌握節能常識和方法，增強對節能工作的信心。
�。ㄋ模╅_(kāi)展青少年節能降耗活動(dòng)�？h公共節能工作領(lǐng)導小組辦公室和各級教育系統要大力倡導節能降耗，以“節能降耗從青少年抓起，從小樹(shù)立節能降耗思想”為出發(fā)點(diǎn)，在全縣中小學(xué)校內掀起一股節能浪潮，在廣大師生中開(kāi)展形式多樣的節能活動(dòng)。
�。ㄎ澹⿷覓旃澞芙岛男麄鳂苏Z(yǔ)。全縣公共機構在活動(dòng)月期間要在辦公區內懸掛2條以上宣傳標語(yǔ)。建議使用以下宣傳標語(yǔ)：
1.貫徹落實(shí)《公共機構節能條例》，推動(dòng)公共機構節能工作
2.落實(shí)《公共機構節能條例》,依法做好節能減排工作
3.節能減排從我做起從機關(guān)做起
4.從我做起爭創(chuàng )節約型機關(guān)
5.節能減排機關(guān)先行6.節能減排人人有責
7.節能減排功在當代利在千秋
8.節能珍惜資源減排保護環(huán)境
9.能源連著(zhù)你我他節能減排靠大家
10.節約眼前一度電點(diǎn)亮后代一盞燈
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�。全縣各公共機構要高度重視,嚴格按照活動(dòng)月實(shí)施方案，結合自身實(shí)際，制定本單位詳細活動(dòng)方案，做到責任到位、措施到位、監管到位。
�。ǘ﹪烂芙M織。宣傳月活動(dòng)期間，全縣公共機構要按照方案認真籌備、廣泛動(dòng)員、嚴密組織，使宣傳月活動(dòng)既有聲有色，又扎扎實(shí)實(shí)。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)效�？h公共機構節能工作領(lǐng)導小組和辦公室將對開(kāi)展宣傳月活動(dòng)情況進(jìn)行督查，并將各單位活動(dòng)情況納入年度目標考核。
實(shí)施方案 篇5
為推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，提高全校學(xué)生足球運動(dòng)的質(zhì)量和水平，現根據千陽(yáng)縣教育體育局《20xx-2016年度千陽(yáng)縣青少年校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》要求，結合我校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以增強學(xué)生體質(zhì)，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
二、組織機構
組 長(cháng)：何小奇 校 長(cháng)
成 員：趙紅衛 后勤主任
趙曉青 教務(wù)主任
張偉紅 少先大隊輔導員
王積忠 體育教師
各班主任
三、職責分工
1. 由校長(cháng)負責學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展；
2. 由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯(lián)賽工作，安排校內競賽活動(dòng)，班主任協(xié)助；
3. 由體育老師負責組建班級足球隊、學(xué)校足球隊，班主任協(xié)助。
四、具體要求
1.全校統一協(xié)調，保證具備足球教學(xué)、訓練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；
2.體育教師為校園足球活動(dòng)教練，根據學(xué)生情況開(kāi)展訓練指導、組織參加聯(lián)賽活動(dòng)，并按時(shí)參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)；
3.在校學(xué)生每周應有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)；
4.小學(xué)一、二年級以開(kāi)展興趣培養為主、豐富多彩的足球活動(dòng)和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學(xué)乙組）開(kāi)展5人制，五、六年級（小學(xué)甲組）開(kāi)展8人制校內足球競賽；
5.加強校園足球文化建設，利用校園網(wǎng)絡(luò )、黑版報進(jìn)行校園足球宣傳。通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng )設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實(shí)力的提高作用等，開(kāi)展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫(huà)比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養審美、想象和創(chuàng )造能力，提高少年兒童的.綜合素質(zhì)。
6.讓快樂(lè )足球進(jìn)課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂(lè )足球，快樂(lè )足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門(mén)攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇6
一、工作目標
通過(guò)深入開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查活動(dòng)，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節，認真解決存在的突出問(wèn)題，建立健全防范措施和管理制度，強化執法監督和管理；進(jìn)一步提高從業(yè)人員的安全意識和安全素質(zhì)，完善企業(yè)安全生產(chǎn)條件，提高事故防御和應急救援能力，杜絕重特大事故的發(fā)生，有效防范和遏制一般事故的發(fā)生，促進(jìn)我縣燃氣安全生產(chǎn)狀況進(jìn)一步穩定好轉。
二、工作方式和重點(diǎn)
本次隱患排查活動(dòng)采取燃氣企業(yè)自查自糾、縣燃氣主管部門(mén)全面檢查方式進(jìn)行。重點(diǎn)排查各液化氣站生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)合法性、落實(shí)安全生產(chǎn)責任制、安全管理制度修訂完善和執行、員工教育培訓考核、安全生產(chǎn)投入費用、設備設施檢（維）修、安全作業(yè)環(huán)境、安全防護設施、應急救援管理等內容。
三、隱患排查治理主要內容
1、各項安全生產(chǎn)規章制度、操作規程、防火防爆責任制的.完善和落實(shí)情況，安全生產(chǎn)管理機構是否設立、配備專(zhuān)（兼）職安全管理人員情況。
2、設備的安全運行及各類(lèi)壓力容器、安全附件、消防器材、避雷設施的定期檢驗情況。燃氣充裝設備管道靜電接地情況，充裝設備的儀表和安全附件是否齊全有效，液化氣體充裝站是否采取防超裝措施。
3、企業(yè)負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員、技術(shù)人員的安全教育、培訓和持證上崗情況，對用戶(hù)安全用氣宣傳的落實(shí)情況。
4、突發(fā)事件（燃氣泄漏、防中毒等）應急預案制定和演練情況，及搶險人員、物資的配備情況。
5、人員值班、巡檢和搶修搶險落實(shí)情況。
6、事故處理和責任追究情況，事故報告制度建立情況。
四、時(shí)間安排
1、自查自糾階段：6月23日前各液化氣站組織自查自糾，對隱患點(diǎn)進(jìn)行造冊登記，對整改前、后情況進(jìn)行影像資料存檔。
2、全面檢查階段：7月15日前我局對全縣各地進(jìn)行全面的安全隱患排查。
五、工作要求
1、隱患排查工作要與整改、治理相結合。全縣各液化氣站在自查自糾隱患排查時(shí)對發(fā)現隱患要強化落實(shí)整改，要將排查與細致相結合，排查與有效措施相結合，做好隱患排查治理的自我驗收檢查，確保此次排查整治工作取得成效。
2、對于存在嚴重安全隱患且不及時(shí)進(jìn)行整改的，或者整改不到位的企業(yè)在我局組織的全面檢查中一旦發(fā)現，將按照《城鎮燃氣管理條例》和《省燃氣管理條例》規定依法處理。
實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，既利于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，又利于學(xué)生健全人格培育。
2、通過(guò)共讀一本書(shū)活動(dòng)，使師生間增加共同話(huà)題，使教師更加以童心貼近學(xué)生生活。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，引導班級文化、學(xué)校文化，以符合社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生的文化環(huán)境。
4、引導家庭閱讀，倡導家庭親子閱讀。
5、構建學(xué)校閱讀品牌。
二、活動(dòng)實(shí)施
1、規定每班開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)，在規定時(shí)間內共讀統一的書(shū)，具體讀什么書(shū)由班主任確定；讀完一本書(shū)后，以班級為單位與其它班級換書(shū)；不能換不同年段的書(shū)目，以免影響閱讀的序列。
2、圖書(shū)由學(xué)生帶回家，以課外閱讀為主，本著(zhù)尊重差異、減負提質(zhì)的原則，一本書(shū)的共讀時(shí)間為1—2個(gè)月，具體由班主任確定；閱讀總量每學(xué)年不少于5本書(shū)，最多不超過(guò)10本書(shū)。
3、以班級為單位組織一節談讀書(shū)體會(huì )主題教育課，課時(shí)在班主任兼的課程中整合；
三、保障措施
1、研究制訂適合學(xué)生的序列化閱讀書(shū)目，每年段采購10套圖書(shū)每套60本，作為活動(dòng)用書(shū)。
2、成立領(lǐng)導小組，陳錢(qián)林校長(cháng)為組長(cháng)，四個(gè)校區校長(cháng)和教導處副主任黃玉曉為副組長(cháng)，各語(yǔ)文組組長(cháng)、校圖書(shū)管理員為成員。黃玉曉具體負責共讀一本書(shū)活動(dòng)的.組織、指導、監督與評價(jià)。
3、每年4月份開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，具體活動(dòng)由領(lǐng)導小組研究確定，德育處配合組織開(kāi)幕式活動(dòng)。
4、班主任要教育學(xué)生保護好圖書(shū)，校圖書(shū)管理員負責圖書(shū)管理，若發(fā)現某些圖書(shū)自然損壞影響共讀活動(dòng)的，及時(shí)采購增補；凡學(xué)生故意損壞圖書(shū)的，由班主任酌情確定賠償金額，交校圖書(shū)管理員，在以后采購新書(shū)中抵消。
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