幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案6篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案1
設計意圖：
新《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。秋天，是多姿多彩的季節，是碩果累累的季節，是飽含人類(lèi)情感的季節。我們如何引導幼兒來(lái)感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據幼兒的特點(diǎn)，我們把目光鎖定在最直觀(guān)的感受：秋葉的色彩上。我們將通過(guò)觀(guān)察、游戲等手段來(lái)引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò )之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛(ài)。
一、教學(xué)目標：
1．學(xué)習用刷子上下刷色，體驗水粉作畫(huà)的樂(lè )趣。
2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。
二、教學(xué)準備：
1．課件《多彩的'秋葉》；
2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫(huà)圍兜8個(gè)；
3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報紙若干；
4．請一名教師扮演樹(shù)媽媽。
三、教學(xué)過(guò)程：
1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂(lè )歌曲《小小粉刷匠》）引導幼兒練習上、下涂刷的動(dòng)作。（上上、下下刷刷刷）
�。�1）我們是怎么刷房子的��？
�。�2）變變變，老師變成了一座大房子，請你們幫我刷一刷；
唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；
變變變，老師變成了一座高房子，請你們幫我刷一刷；
唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。
�。�3）小朋友也來(lái)變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。
�。�4）真累��！讓我們找個(gè)小圓點(diǎn)，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧！
�。�5）你們喜歡用什么顏色刷��？
�。�6）下面，老師要帶你們去一個(gè)很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。（說(shuō)“下面”兩字時(shí)，配班教師打開(kāi)課件）
現在我們來(lái)到了一片大樹(shù)林。
2．觀(guān)看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹(shù)葉的多種顏色。
�。�1）圖一：秋天來(lái)了，樹(shù)葉的顏色也變得越來(lái)越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹(shù)葉都有哪些顏色��？
秋天剛來(lái)的時(shí)候，綠色的樹(shù)葉還有很多，后來(lái)啊，越來(lái)越多的綠樹(shù)葉變了顏色（配班教師打開(kāi)“圖二”）
�。�2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹(shù)葉顏色變得越來(lái)越深。（說(shuō)好這句話(huà)，配班教師打開(kāi)“圖三”。
�。�3）圖三：（停留4秒后，配班教師打開(kāi)“圖四”，。）
�。�4）圖四：美麗的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落（配班教師打開(kāi)“圖五”，停留4秒左右）
�。�5）圖五：這些樹(shù)葉漂亮嗎？星期天的時(shí)候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。
3．以一片白色樹(shù)葉的求助，引出給樹(shù)葉刷色。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）
�。�1）咦！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？我們來(lái)找找！
�。�2）噢！原來(lái)你還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來(lái)幫助你吧！
4．教師示范。提醒幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹(shù)葉刷色。
5．幼兒操作：給樹(shù)葉涂刷顏色。
�。�1）后面還有很多樹(shù)葉沒(méi)有漂亮的衣服呢，讓我們去幫助它們吧！
�。�2）教師評價(jià)，并給全體幼兒以表?yè)P。
6．尋找樹(shù)媽媽?zhuān)蜆?shù)媽媽共舞。（配樂(lè )歌曲《秋天》）
�。�1）這么漂亮的小樹(shù)葉，應該讓樹(shù)媽媽也看看。樹(shù)媽媽在哪里呢？“樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)媽媽?zhuān) 毙∨笥岩黄饋?lái)喊。
�。�2）和樹(shù)媽媽共舞。（配班教師播放課件配樂(lè )歌曲《秋天》）
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2
活動(dòng)目標：
1．大膽運用毛筆畫(huà)荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫(huà)，運用簡(jiǎn)單的色彩表現豐富的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
顏料、毛筆、畫(huà)好底色的鉛畫(huà)紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂(lè )《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了無(wú)數艷麗的.花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了�！�(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1．展示作畫(huà)工具：鉛畫(huà)紙、毛筆、顏料。
2．教師示范。
重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫(huà)出荷花。換細筆，蘸綠色畫(huà)莖；大毛筆蘸綠色畫(huà)荷葉，荷葉要畫(huà)大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開(kāi)了很多的荷花，小朋友來(lái)不及畫(huà)了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫(huà)荷花，有的畫(huà)荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進(jìn)行。
2．注意畫(huà)面的布局，要充實(shí)些。
重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè )，互相欣賞�！昂妹赖暮商�，連月亮也陶醉了�！�(出示月亮教具)
說(shuō)明：毛筆作畫(huà)對于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡(jiǎn)單地表現荷花、荷葉，讓畫(huà)面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫(huà)面結構和色彩合成，體驗創(chuàng )作的愉悅，體會(huì )荷塘月色的美好意境。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案3
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
教學(xué)流程：
一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二．教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四．交代要求：
1．折時(shí)要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼兒制作，教師指導：
1．教師全面巡視幼兒的'制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六．幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4
活動(dòng)目標
1.感受豐富的色彩，大膽運用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。
2.積極參與活動(dòng)，樂(lè )于用音樂(lè )、律動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現。
3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.有使用刷子的經(jīng)驗，熟悉音樂(lè )《粉刷匠》。
2.畫(huà)紙鋪滿(mǎn)桌子或地面，白色油畫(huà)棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。
3.音樂(lè )課件《粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞音樂(lè )課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái)。
(1)教師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?
幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。
(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)
2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。
(1)獲得禮物，初步了解工具。
教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對吧?
(2)小刷子律動(dòng)。
教師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的.樣子? (自由動(dòng)作表演)
教師：刷子跳個(gè)轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準備開(kāi)始刷。 (師幼跟隨音樂(lè )，邊說(shuō)邊舞蹈)
用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。
3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。
(1)聽(tīng)音樂(lè )，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。
教師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。
(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫(huà)棒的舞蹈。
幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導，找找白色紙上隱藏的小秘密。 (白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì )自然顯現出來(lái))
4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠!
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案5
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、操作材料包“過(guò)生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過(guò)生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶、討論
�。▋r(jià)值分析：結合生活經(jīng)驗回憶過(guò)生日的情境。）
1、回憶在家過(guò)生日的情境：和誰(shuí)一起過(guò)的？怎么慶祝生日的？
2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享。
3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都來(lái)做蛋糕
�。▋r(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。）
1、寶寶要過(guò)生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫(huà)圈的方式涂色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫(huà)各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
�。▋r(jià)值分析：體驗和大家一起過(guò)生日的快樂(lè )。）
1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了，要過(guò)幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動(dòng)延伸：
結合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì )的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ)，一起吃生日蛋糕。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案10
活動(dòng)目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂(lè )意積極動(dòng)手塑造，體驗成功的快樂(lè )。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導幼兒復習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞�，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(cháng)條形
(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng )作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng )作出不同造型的花。
5、欣賞評價(jià)
重點(diǎn)引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng )作表現。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用涂抹和勾畫(huà)的方法表現水母的身體，并用曲線(xiàn)添畫(huà)觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè )意大膽地用身體動(dòng)作表現水母扭動(dòng)的樣子。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示水母的圖片，引導幼兒觀(guān)察水母的'外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫(huà)法。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng )設游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。
(1)添畫(huà)觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著(zhù)兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì )使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線(xiàn)、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。
☆家園共育
�、偌议L(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。
�、趲椭變贺S富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習性等。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案6
目標：
1．學(xué)習撕貼水果。
2．能體驗與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè )。
準備：
若干不同顏色的'長(cháng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。
過(guò)程：
1．觀(guān)察圖片引起興趣。
?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì )給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。
?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。
評價(jià)：
1．會(huì )選擇色紙撕貼水果。
2．會(huì )與同伴共同粘貼水果樹(shù)。
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