實(shí)用的學(xué)生調查報告范文集合八篇
我們眼下的社會(huì )，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)生調查報告8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
據世界衛生組織估計和預測,每年約有350萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)疾病;香煙在不完全燃燒過(guò)程中發(fā)生一系列的熱分解與熱合成的化學(xué)應，形成大量新的物質(zhì)，其化學(xué)成分很復雜，從煙霧中分離出有害成分達3000余種，其中主要有毒物質(zhì)為尼古�。焿A）、煙焦油、一氧化碳、氫氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物質(zhì)。在煙草中原有的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素、氨基酸等人體需要的有益物質(zhì)，如果把它作食用那是有益的，但是把它作為香煙，經(jīng)過(guò)燃燒而釋放出煙霧灰塵等，就都變成有害物質(zhì)。煙草點(diǎn)燃的煙霧由兩部分組成，其中氣體部分，占據92%，包括多量的氧和氮無(wú)害氣體和一定量的一氧化碳及微量的致癌、促癌、纖毛毒物質(zhì)。粒相部分占8%，主要為尼古丁和煙焦油。我國目前我是世界煙草生產(chǎn)和消費大國,而且吸煙年齡日趨減小.青少年吸煙問(wèn)題不僅已嚴重威脅了我國青少年的身心健康,而且已成為嚴重的社會(huì )問(wèn)題.近年來(lái),國家對學(xué)生控煙問(wèn)題給予了高度重視,相繼實(shí)行無(wú)煙學(xué)校,并將學(xué)生控煙問(wèn)題列入健康促進(jìn)學(xué)校和健康教育的重要內容.為了進(jìn)一步了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數量，特進(jìn)行本次調查。
調查目的：了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數量，特進(jìn)行本次調查。
調查內容：男生吸煙率，女生吸煙率及大學(xué)生平均吸煙率。吸煙者對
香煙的依賴(lài)情況。生活環(huán)境對吸煙的影響等。
調查方法：采用問(wèn)卷調查法
調查對象：在校大學(xué)生
一、調查的基本情況和結果分析
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本次共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷80份，其中男生40人，女生40人。40人男生中有21人吸煙，40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率52.5%，女生吸煙率10%，平均吸煙率31.3%。
�。ǘ┱{查結果分析
據本次調查吸煙率為31.3%，對吸煙的危害了解的占52%，了解一點(diǎn)的占40%，不了解的占8%。其中，有65%的人是認為吸煙是有害的，有15%的人認為吸煙是無(wú)害的，有20%的人表示不知道。有54%的人認為青少年不適合吸煙，有20%的認為適合，有26%的人表示不知道。在受訪(fǎng)的吸煙者中，有15%是從小學(xué)開(kāi)始吸煙，有40%從初中開(kāi)始吸煙，有35%是從高中開(kāi)始，有10%是從大學(xué)開(kāi)始吸煙。對于吸煙的原因：25%是好奇，35%是扮酷，16%是好玩，24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%，不知道的36%。父母同意子女吸煙的占9%，不同意的占85%，無(wú)所謂的占6%。吸煙者中，打算戒煙的占55%，不打算的20%，沒(méi)有想過(guò)的25%。
二、調查的結論和建議
�。ㄒ唬┱{查結果顯示
�。�1）相當一部分學(xué)生是在父母不知道的情況下吸煙的。
�。�2）因受生活環(huán)境影響而開(kāi)始吸煙的學(xué)生占大多數。
�。�3）吸煙者對香煙的依賴(lài)性會(huì )很大，難以戒掉。
�。�4） 吸煙的大學(xué)生中，不僅有男學(xué)生，也有一部分女學(xué)生。雖然女生在調查中所占比重并不大，但是10%的比例依然應當引起我們大高度重視。如果不采取一定的措施遏制，女生的吸煙人數比例依然有上升的可能性。
�。�5）大學(xué)生初次吸煙年齡之小，有的受訪(fǎng)者在小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始吸煙；小學(xué)、初中、高中，這段期間正是人長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年，在我們篇頭已經(jīng)提過(guò)，吸煙很可能會(huì )引發(fā)很多疾病，例如：氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。并且吸煙還會(huì )使青少年學(xué)生記憶力減退，精神不振，學(xué)習成績(jì)下降。因此，我國中小學(xué)生守則中明確規定學(xué)生不準吸煙。
�。�6）大學(xué)生對吸煙的有關(guān)知識了解的不夠充分，對吸煙的危害認識的不夠透徹。他們只知道吸煙會(huì )引起肺部疾病，其實(shí)吸煙還會(huì )誘發(fā)心臟病，眼病以及婦科疾病等。
大學(xué)生吸煙原因很相似，絕大多數青少年都是因為模仿同伴們、受他人的影響而開(kāi)始吸煙的，也有一部分人是因為受了挫折而吸煙，結果都嗜煙成癮；從他們吸煙的原因上看，作為這些吸煙人的家長(cháng)和校方，是否應該在他們身上多找些自己的原因，他們之所以會(huì )吸煙是否與自己有著(zhù)直接或間接的關(guān)系？
首先，就從模仿同伴的同學(xué)而言，家長(cháng)在對孩子的教育方面有著(zhù)很大的漏洞，他們沒(méi)有盡到做父母的責任。
其次，就從受了挫折而吸煙的同學(xué)而言，當代大學(xué)生面對的壓力很大，學(xué)習的壓力、就業(yè)的壓力，有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力，校方是否對其進(jìn)行過(guò)了解和有效的救助？
諸多原因，最終還要從吸煙人自身找原因，因為其吸煙最根本的原因是其自制力不強，因此，我們應該加強自身修養，增強我們的自制能力。
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通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐調查，我看到有許多大學(xué)生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮，對此，我提出以下建議：
1、作為吸煙大學(xué)生的父母，應當加大對子女在生活上的關(guān)注程度：多與子女交流關(guān)吸煙危害的知識；在給零花錢(qián)時(shí),多注意子女對錢(qián)的使用情況；當發(fā)現子女嗜煙成癮時(shí)，要及時(shí)給予幫助，和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應該在子女面對就盡少吸煙，或者不吸煙，為子女作一個(gè)好的榜樣。
2、作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校，應當加強對學(xué)生在這個(gè)方面的教育和管理：制訂相應的校規、校紀，建立約束機制。教育部曾規定校園內禁止吸煙，學(xué)�？山Y合實(shí)際明令在電教室、計算機房、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、教室、體育館、電影院等公共場(chǎng)所禁止學(xué)生吸煙，對舉報者進(jìn)行獎勵，對違者予以經(jīng)濟處罰和紀律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結合起來(lái)，吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生，不能獲得獎學(xué)金。
學(xué)生調查報告 篇2
大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，對社會(huì )發(fā)展和國家建設提供了強大的人力資源，他們的擇偶傾向不僅取決于自身，還要受到家庭背景、周邊環(huán)境和社會(huì )規范等影響，在一定程度上體現和影響著(zhù)社會(huì )規范。通過(guò)對他們戀愛(ài)觀(guān)的研究，從而樹(shù)立良好正確的擇偶觀(guān)，既有利于自己身心健康，也有利于社會(huì )發(fā)展。大學(xué)生作是一個(gè)接受高等教育的群體，他們的行為舉止將代表一個(gè)時(shí)代的社會(huì )風(fēng)尚和文明，所以對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)和擇偶觀(guān)的研究有著(zhù)重要的意義.為了深入了解我校在校學(xué)生的擇偶觀(guān)，我們在20xx年4月17日到20xx年4月22日期間對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，情況如下：
調查目的及方式
本次我們進(jìn)行調查的目的就是了解當代大學(xué)生擇偶觀(guān)總體狀況及擇偶的心理特點(diǎn)，探究現在有哪些因素影響著(zhù)大學(xué)生的擇偶。通過(guò)我們這次調查，希望可以給大家一些建議幫助大家樹(shù)立正確的擇偶觀(guān)。這次問(wèn)卷調查用的是調查分析法。采用整體隨機抽象的方法，對在天津外國語(yǔ)大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行擇偶觀(guān)的問(wèn)卷調查，我們共發(fā)放問(wèn)卷共500張，截止到20xx年4月22日回收到有效問(wèn)卷共367張，回收率為73.4%。
調研內容及結果
我們的調研內容主要分為三大類(lèi)：擇偶方式、擇偶條件以及戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題。
1、 擇偶方式
您認為擇偶最好的方式是：
A、親戚朋友介紹 B、自由戀愛(ài)C、兩者都可以
經(jīng)調查，我們得出的結果是：選擇親戚朋友介紹的同學(xué)占21.3%，選擇自由戀愛(ài)的占59.9%，而認為兩者都可以的占到總數的27.8%。由此，我們可以看出，大學(xué)生還是會(huì )更加傾向于自由戀愛(ài)。這正好說(shuō)明了當代大學(xué)生思想的自主性和開(kāi)放性。
2、 擇偶條件
在擇偶中，你最注重對方的(此題為單選)
A、相貌B、性格 C、家庭背景 D、上進(jìn)心 E、才華
比例分別為4.1%、27.5%、17.4%、34.1%和16.9%。本結果說(shuō)明大學(xué)生還是比較注重對方的性格和上進(jìn)心，這說(shuō)明，有良好的道德品質(zhì)，有思想，有內涵才是當代大學(xué)生主導的擇偶準則。但也有4.1%的學(xué)生選擇了外在美麗。 對于家庭背景的要求有偏向的同學(xué)占總數的17.4%，說(shuō)明了男女生對于金錢(qián)與現實(shí)還是保持著(zhù)一個(gè)清醒的認識。。
3、 戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題
戀愛(ài)的原因
A、排解寂寞B、緣分到了C、隨大流D、積累經(jīng)驗E、證明魅力F、為了結婚 我們得出的結果是：3.8%的同學(xué)認為戀愛(ài)就是為了排解寂寞，而有18.5%同學(xué)認為緣分到了就應該好好談戀愛(ài)，有0.5%的同學(xué)有一種隨波逐流的想法，認為別人都有對象了，那我也得有一個(gè)，還有8.7%和5.5%的同學(xué)認為戀愛(ài)就是為
了積累經(jīng)驗或是證明魅力。大多數約有61.0%同學(xué)則認為戀愛(ài)就是為了結婚。這些數據表明大多數同學(xué)對愛(ài)情還是持負責人的態(tài)度的。
對于畢業(yè)以為這個(gè)分手，您的看法是
A、關(guān)系不大B、大多數會(huì )分手
對于畢業(yè)就意味著(zhù)分手的說(shuō)法，大多數認為畢業(yè)和分手沒(méi)有直接關(guān)系。從這一觀(guān)點(diǎn)可以看出，時(shí)代賦予了當代大學(xué)生一些新思想，如今大學(xué)生戀愛(ài)乃至之后的擇偶看重的還是感情，而距離和分隔這些外因并不能起多大作用。 結論
就本次調查結果來(lái)看，在擇偶方式上，當代大學(xué)生的擇偶方式與過(guò)去有了明顯改變，不再單一靠“父母之命媒妁之言”，而是遵從內心，自由戀愛(ài)。在擇偶條件上，男女之間的擇偶的條件對對方內在的要求差異還不是很大，譬如性格、上進(jìn)心和才華，這是絕大部分人的首選，說(shuō)明并非物質(zhì)條件才是擇偶的首選條件，人們在選擇配偶時(shí)，其品質(zhì)、性格是起決定性作用。對于個(gè)人能力的要求大多數女生都選擇了這項，男生這項也有超過(guò)半數的人選，說(shuō)明在當今社會(huì )對男女的能力要求差距不大，男女所面臨的壓力同樣大，只有出色，才能贏(yíng)得人選。而對于戀愛(ài)，大多數人還是認為戀愛(ài)是為了結婚，對戀愛(ài)的態(tài)度還是很負責任的。而畢業(yè)不分手更表現出他們對感情的認真。
每個(gè)時(shí)代都有不同的特點(diǎn)，當代大學(xué)生的擇偶觀(guān)毫無(wú)疑問(wèn)也帶上時(shí)代的特色。但是，無(wú)論是男性還是女性在長(cháng)期擇偶的策略上，自古至今都沒(méi)有太大的變化，都可以利用進(jìn)化學(xué)的理論加以解釋。其核心都是為了更好的繁殖和培育下一代，以滿(mǎn)足基因的轉播。從整個(gè)人類(lèi)發(fā)展的歷史長(cháng)河來(lái)看，這一切的一切都是順應人類(lèi)追求更好的發(fā)展，使我們的物種更加優(yōu)良，以適應優(yōu)勝劣汰的自然法則。
學(xué)生調查報告 篇3
一、調查概況
1、引言：由于在校的大學(xué)生具有年輕、時(shí)尚、關(guān)注潮流的動(dòng)向、對新鮮的食物的好奇心較大，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力，但對價(jià)格十分的敏感，因此，通過(guò)這次的調查，可以掌握在本校的大學(xué)生群體對智能手機的了解程度和需求狀況，以及目前各種系統的智能手機在本校學(xué)生中的普及程度以及未來(lái)的發(fā)展方向。
2、調查方法
本次調查活動(dòng)主要主要運用了三種調查方法：調查問(wèn)卷法，我們小組的成員分散到校園的各個(gè)人員流動(dòng)較大的地方（例如：食堂門(mén)口，教學(xué)樓門(mén)口，圖書(shū)館門(mén)口等）去發(fā)放問(wèn)卷；網(wǎng)上調查，運用網(wǎng)上QQ投票的方法對不同的問(wèn)題進(jìn)行數據收集；訪(fǎng)談法：選擇不同類(lèi)型的人進(jìn)行訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>
3、調查結果
我們對回收回來(lái)的問(wèn)卷進(jìn)行了歸納與總結，得出了如下的結果：
�。�1）調查問(wèn)卷中，使用智能手機人數占到80%；網(wǎng)上調查顯示：使用智能手機占84%。
�。�2）調查問(wèn)卷中，使用國產(chǎn)智能手機人數占到占總數的75%；網(wǎng)上調查：使用國產(chǎn)智能手機人數占總數的70%。
�。�3）大學(xué)生使用智能手機時(shí)間段：中午休息期間、課間休息、晚上睡覺(jué)之前，尤其晚上睡覺(jué)之前所用時(shí)間占絕大部分。
�。�4）調查問(wèn)卷顯示：智能機價(jià)位分布：1000元以下占35%，1000~20xx元占50%， 20xx元以上占15%。網(wǎng)上調查顯示：1000元以下占37%，1000~20xx元占52%， 20xx元 以上占11%。
�。�5）通過(guò)訪(fǎng)談了解到大部分學(xué)生使用智能手機的功能：社交，看視頻，聽(tīng)音樂(lè )，瀏覽網(wǎng)頁(yè)新聞，玩游戲、手機轉賬，手機購物等等。
�。�6）盡管當今手機已經(jīng)進(jìn)入了觸屏時(shí)代，但仍然有不少的人選擇鍵盤(pán)的手機。
二、結論與建議
1、調查結果分析
�。�1）智能手機已經(jīng)普遍存在于大學(xué)生中，盡管如此，在大一的新生中，使用智能手機的人數還較少，因此，在大一和大二的學(xué)生群中，還有著(zhù)大量的需求空間。
�。�2） 由于大學(xué)生群體雖然具有一定的購買(mǎi)力，但對價(jià)格的敏感度仍然很高，在擁有智能手機的學(xué)生群體中，使用國產(chǎn)智能手機占據了絕大多數，主要原因歸于國產(chǎn)手機的低價(jià)位，國人也容易操作。
�。�3）通過(guò)調查發(fā)現，大學(xué)生群體在使用手機時(shí)的常用用途仍然是打電話(huà)、發(fā)短信等基本社交功能，上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè )，看電影，看電子書(shū)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)新聞等已經(jīng)成為主要的娛樂(lè )方式，同時(shí)手機轉賬、手機淘寶、手機銀行的便利性也越來(lái)越受到大學(xué)生的歡迎。
�。�4）雖然現在的手機市場(chǎng)以觸屏為主流，但在大學(xué)生群體中，不乏有許多人仍然在使用鍵盤(pán)的手機。據調查，發(fā)現其不選擇觸屏手機的原因有多種：屏幕易壞、費電、屏幕靈敏低、不習慣觸屏的輸入方式等其他原因。
2、小組建議
從商家角度出發(fā)：
�。�1）智能手機的商家應該在大學(xué)校園開(kāi)學(xué)之際，大力宣傳自己的產(chǎn)品品牌，因為據數據顯示，在大一和大二的學(xué)生生群體中，有很大的市場(chǎng)空間，商家應抓住機遇，擴大宣傳，提升人氣。
�。�2）雖然現在的學(xué)生在電話(huà)用途上以打電話(huà)、發(fā)短信為主要用途，但隨著(zhù)科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)步以及年輕人愛(ài)玩的心態(tài)，手機的娛樂(lè )方面的功能將越來(lái)越被年輕人尤其是大學(xué)生群體所關(guān)注。各大智能手機商家應抓住這一特點(diǎn)，大力發(fā)展和宣傳這方面的功能，吸引更多的年輕人的目光。
�。�3）而在定價(jià)方面，由于大學(xué)生群體的特殊性，結合調查數據,手機商家若想吸引更多的大學(xué)生的關(guān)注，需在定價(jià)時(shí)以500~1000元，1000-1500元，1500~20xx元這三個(gè)價(jià)格區間為主。
�。�4）結合數據，了解了部分大學(xué)生排斥觸屏手機的原因，手機商家若想爭取這部分的客戶(hù)，需要根據他們提出的這幾點(diǎn)不使用觸屏手機的原因，對觸屏手機進(jìn)行改進(jìn)，讓手機更省電，屏幕更結實(shí)，屏幕靈敏度更高，并貼合觸屏手機的輸入方式，使觸屏的輸入方式更加人性化，使鍵盤(pán)手機的用戶(hù)漸漸喜歡上觸屏手
機的輸入方式。
從大學(xué)生自身角度出發(fā)：
�。�1）選擇合適自己的手機，合理定位手機價(jià)格，切勿攀比跟風(fēng)。
�。�2）合理使用手機，適當娛樂(lè )，避免過(guò)度沉湎于手機上網(wǎng)，手機游戲，發(fā)揮其獨特的方便快捷功能，更多地用來(lái)學(xué)習知識，增強才干。
三、總結
分析認為，當前在智能手機中安卓系統手機在校園里的發(fā)展前景十分的樂(lè )觀(guān)，并且在未來(lái)的一段時(shí)間里將不斷的充斥這個(gè)市場(chǎng)，但同時(shí)要加大宣傳力度，提高手機性能、品質(zhì)等�？傮w來(lái)說(shuō)，安卓系統的物美價(jià)廉迎合了中國大部分大學(xué)生的消費需求，因而在中國大學(xué)生市場(chǎng)的發(fā)展前景非常的廣闊。
當然，現實(shí)社會(huì )中，魚(yú)龍混雜，高低不同的文化趣味比比皆是，尤其作為求知欲望較強的大學(xué)生來(lái)講，如果各種良莠不齊的知識，甚至是低俗文化一概并取的話(huà)，勢必會(huì )影響當今大學(xué)生應有的人才素質(zhì)。而智能手機作為一種最具代表性的事物，作為當今大學(xué)生接受信息的主要媒介之一，只有打造健康合理的信息媒介平臺，才能培養大學(xué)生健康使用智能手機的良好習慣。
學(xué)生調查報告 篇4
一、課題提出背景
�。�、隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，學(xué)生的物質(zhì)和精神享受越來(lái)越講究，許多學(xué)生都會(huì )追求時(shí)尚高檔的科技產(chǎn)品，手機成了中學(xué)生的寵兒。校園的許多角落都會(huì )看見(jiàn)學(xué)生在使用手機，手機類(lèi)型更是五花八門(mén)。
�。�、學(xué)生使用手機成了越來(lái)越普遍的現象，手機的用途在學(xué)生當中也越來(lái)越呈現出時(shí)代潮流的氣息。從利用手機來(lái)通話(huà)、 發(fā)信息，漸漸發(fā)展成手機上網(wǎng)，利用手機參加各式各樣的媒體投票活動(dòng)也越演越烈。
�。�、本學(xué)期初，學(xué)校政策在是否允許學(xué)生帶手機回校方面更嚴格了，禁止學(xué)生把手機帶到不教學(xué)區。這一政策引起了許多人的爭議，那么現在我們該如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？
�。�、手機在校園里出現，確實(shí)在某方面為學(xué)生帶來(lái)了一定的好處，但是也隨之帶來(lái)了一定消極的影響：手機成了考場(chǎng)作弊的幫兇；有的學(xué)生在休息時(shí)間和上課期間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學(xué)習；有些學(xué)生盲目地 將手機與別人的進(jìn)行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣。
二、研究目的
了解使用手機情況， 讓學(xué)生了解帶手機的利與弊，制定相關(guān)干預策略，指導學(xué)生合理地使用手機，研究提升學(xué)生身心健康素養的評價(jià)方法。
三、研究方法
�。�1）搜集、篩選和閱讀與課題研究密切相關(guān)的，介紹信息時(shí)代的學(xué)生上課使用手機情況的各種文獻，圍繞上述課題研究?jì)热菹到y深入地掌握有關(guān)理論和方法。
�。�2）面談。對在校學(xué)生進(jìn)行隨機走訪(fǎng)面談，得出部分調查問(wèn)題的數據結果。
�。�3）問(wèn)卷。對我校在校大學(xué)生進(jìn)行隨機問(wèn)卷調查，完善調查數據。
�。�4）分類(lèi)。在文獻研究、面談和問(wèn)卷的基礎上，將我校在校學(xué)生上課使用手機的具體用途和其對應使用時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)。
�。�5）比較研究。根據分類(lèi)的結果，對我校在校學(xué)生上課對手機的不同用途所占時(shí)間進(jìn)行橫向比較，從而得出我校學(xué)生上課使用手機的具體用途，為提出解決我校在校學(xué)生上課使用手機的問(wèn)題的具體方法做準備。
�。�6）綜合研究。根據比較研究的結果，對我校學(xué)生上課使用手機的時(shí)間占上課時(shí)間的比例進(jìn)行研究，為研究得出我校學(xué)生上課對手機的依賴(lài)程度做準備。
四、可行性論證
科技的發(fā)展是一把雙刃劍，眾多的學(xué)生使用手機已經(jīng)很普遍。使用手機一方面方便了學(xué)生與家長(cháng)的聯(lián)系。然而更多的學(xué)生把手機當作一種娛樂(lè )產(chǎn)品。玩游戲，聽(tīng)歌，發(fā)短信等。這嚴重違背了家長(cháng)當初為他們買(mǎi)手機的初衷。因此，我們與老師進(jìn)行了討論，分析。我們對課
題研究的可行性進(jìn)行了初步的論證。
1、研究課題的知識要求：
對我們來(lái)說(shuō)，完全可以通過(guò)努力達到，我們可以通過(guò)查閱關(guān)于中學(xué)生使用手機弊端的例子，資料。然后在知道老師的幫助下，適當進(jìn)行問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談活動(dòng)，了解使用手機與不使用手機的中學(xué)生在學(xué)習以及人際交往方面的不同，尋找解決的途徑。引導使用手機的中學(xué)生重視收集的弊端和學(xué)習。
2、組員分工：
問(wèn)卷設計：張麗娜
數字統計，分析：范揚
調查問(wèn)卷發(fā)放，回收：張麗娜、范源豪
活動(dòng)記錄及資料保管：白秋麗
錄音，攝相：劉佳豪
3、所需要的條件：我們的調查活動(dòng)需要下列物品：圖書(shū)資料，計算機，手機，照相機等。這些物品我們將在學(xué)校和老師的幫助下解決。
4、指導老師：我們聘請海嘯老師、范歡歡老師、海燕老師為我們的指導老師。
五、研究小組成員
指導老師：海嘯、范歡歡、海燕
小組組長(cháng)：李舜堯
小組成員：張麗娜、范揚、范源豪、劉佳豪、白秋麗
六、研究過(guò)程
第一階段 準備階段（20xx年9月1日至20xx年9月20日） 組建課題組，填寫(xiě)課題申請書(shū)；擬定課題研究方案；選擇適宜于本課題的研究方法，進(jìn)行人員分工。撰寫(xiě)課題研究的開(kāi)題報告和第一階段工作總結。具體工作由李舜堯負責。張麗娜負責搜集資料。
第二階段 研究實(shí)踐階段（20xx年9月20日至20xx年10月30日）
制定具體的研究計劃，制定此問(wèn)題的調查表，確定重點(diǎn)調查對象，組織進(jìn)行問(wèn)卷調查活動(dòng)；針對調查結果，進(jìn)行個(gè)案調查整理，研究問(wèn)題成因，找出相應對策；結合實(shí)際制定解決問(wèn)題的措施，并形成書(shū)面調查報告。
發(fā)放調查問(wèn)卷，由張麗娜、范揚負責。
第三階段 總結與結題階段（20xx年11月1日至20xx年11月30日）
�。�1）整理資料。從小組成員處將填好的問(wèn)卷和采訪(fǎng)途中記錄的信息資料進(jìn)行初步整理。把數據交由組長(cháng)進(jìn)行進(jìn)一步的整理和總結。
�。�2）撰寫(xiě)研究報告。經(jīng)過(guò)小組討論，確定了調查報告的基本框架，請指導老師和我們一起分析并得出結論，制定學(xué)校對學(xué)生使用手機干預策略及方法，由組長(cháng)李舜堯筆撰寫(xiě)。最后將研究成果制成文檔。
學(xué)生調查報告 篇5
我國是農村人口占主體的國家，農村干部處在農村經(jīng)濟建設發(fā)展的前沿陣地，黨的路線(xiàn)、方針、政策需要他們組織群眾去具體貫徹落實(shí)，農村經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展規劃需要他們去直接組織實(shí)施，地位特殊而重要。廣大人民群眾是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的.主體。我們國家歷來(lái)十分重視干部與群眾的關(guān)系，農村的干群關(guān)系問(wèn)題一直都是影響我國農村發(fā)展的重要因素之一。在此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我在**鎮**村做了相關(guān)的調查報告如下：
一、調查目的
具體了解**村干部與群眾的關(guān)系現狀，發(fā)現他們之間值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，分析尚存在的問(wèn)題，給出合理化的建議。
二、調查對象與基本狀況
調查對象：**村的村干部、普通群眾、**鎮政府工作人員
基本狀況：**村村干部在短短幾年帶領(lǐng)群眾們脫貧，一躍而成為XX年的全國文明先進(jìn)村，干群關(guān)系相當融洽，他們之間相互信任，和睦相處，可以成為現在農村干群關(guān)系學(xué)的習典網(wǎng)范。
三、調查方式
本次調查是采訪(fǎng)代表性人員的方式進(jìn)行。對**村支部李書(shū)記、幾名普通群眾、**鎮政府王書(shū)記進(jìn)行采訪(fǎng)形式的問(wèn)答，通過(guò)他們的回答來(lái)了解**村干群關(guān)系的現狀。
四、調查地點(diǎn)和時(shí)間
地點(diǎn)：**省**市**區**鎮**村
時(shí)間：XX年7月20日——XX年7月26日
五、調查內容
1、詢(xún)問(wèn)**村干部所采取的加強干群關(guān)系的措施和收到的成效；
2、了解基本群眾對干部的滿(mǎn)意程度和建議；
3、從鎮政府工作人員了解**村干群關(guān)系的大體狀況。
六、調查結果
1、李書(shū)記認為：搞好干群關(guān)系最根本也是最好的辦法就是干部要一心為群眾著(zhù)想，為群眾干實(shí)事，解決群眾所遇到的困難，帶領(lǐng)村民致富就不會(huì )出現干群之間大的矛盾和糾紛。農民都是最樸實(shí)的為自身利益出發(fā)的人們，也只有多為他們的利益考慮就能得到他們的信任和理解。
當然，對村干部自身思想教育和提高也是很重要的，要他們明白作為干部的基本職責和根本的任務(wù)所在，在李書(shū)記的帶領(lǐng)下，**村干部從抓好“兩委”班子的思想作風(fēng)建設入手，健全了民主生活會(huì )制度、“三會(huì )一課”制度、“兩公開(kāi)一監督”制度、黨員聯(lián)系農戶(hù)制度及村委會(huì )各項工作制度。在他的示范帶動(dòng)下，村干部的作風(fēng)有了明顯轉變。同時(shí)，**村村干部很注重解決群眾的具體困難，幫助扶持村里的貧困戶(hù)，解決了68戶(hù)貧困戶(hù)的基本生活和生產(chǎn)發(fā)展，解決15戶(hù)農戶(hù)生活與居住問(wèn)題。干部走訪(fǎng)到戶(hù)了解群眾們的基本情況和生活困難，給他們提出合理的解決辦法�！案墒裁�，群眾說(shuō)了算”。**村以舉辦“議事日”的方式讓村民參與到村民自治中來(lái)，村民的事情讓村民議定。通過(guò)“議事日”，村里的斷頭路通了，農網(wǎng)改造達標了，科技進(jìn)戶(hù)到田。在新農村建設中，**村每干一件事都以村民為主體，尊重村民意愿。村干部為群眾的實(shí)際利益出發(fā)，干群關(guān)系很容易相處。
2、從群眾的角度了解：在現在的**村干部領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，村民們的生活水平質(zhì)量有了很大的改善，村內的基本設施也有大幅度的完善，對村干部和現在他們之間關(guān)系基本滿(mǎn)意。他們知道，李書(shū)記也有到市里、省里為大家的基本設施建設爭取資金幫助，為村里的發(fā)展付出很多的心血，大家都是銘記在心中。對于村內的建設有關(guān)措施都是支持和理解。以為群眾是干群關(guān)系的另一端主體，對這一關(guān)系也同樣具有決定性的作用，只有他們和村干部做出足夠的交流和理解彼此的想法才能使基礎農村在和諧有效的氛圍中發(fā)展。
3、從**鎮政府紀委王書(shū)記處得知：**村是**市**區新農村建設的先進(jìn)示范點(diǎn)，所以村內的精神文明和諧社會(huì )風(fēng)氣建設都是走在區內前列，鎮政府和村干部的一致努力下才有得現在良好的結果。在建設過(guò)程中，鎮政府給予村干部下達任務(wù)，一定要處理好干群關(guān)系，才能保證**村的新農村假設處于好的精神大環(huán)境中進(jìn)行。還要正確解決和處理群眾的之間的糾紛和矛盾，實(shí)事求是，達到公平公正的態(tài)度對待鄰里問(wèn)題。
七、調查體會(huì )與思考
1、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們接觸到**村內各種各樣的人們，了解他們的生活情況和家庭的發(fā)展，當然也會(huì )涉及到有關(guān)**村現在干群關(guān)系的相關(guān)內容。不過(guò)村內的和諧狀況倒是出乎我們的意料之外，因為當今的基礎干部是解決農村問(wèn)題的直接負責人，在我們之前的了解，基礎問(wèn)題也是相當困難處理的，這很考驗村干部們的能力。在我看來(lái)，村內的干群關(guān)系如此良好得益于村干部付出了很多，為村民們做實(shí)事，一切從他們的利益角度出發(fā)考慮，這樣的領(lǐng)導班子當然會(huì )得到群眾的信任和支持，干部能得到群眾們的普片信任不就是對他們自身的最大肯定嗎？這樣在工作中就會(huì )做得更加的認真負責，如此便形成一個(gè)良性循環(huán)，受益的是干部和群眾兩者。作為當今的大學(xué)生，我能直接的接觸這些問(wèn)題也是倍感興奮和榮幸，其實(shí)這一問(wèn)題和我們自身的發(fā)展也有相關(guān)之處，假如將來(lái)成為一個(gè)領(lǐng)導團體的一部分，換位思考，多為他人著(zhù)想，有很多難解的事情便會(huì )迎刃而解了。這也是我們在平時(shí)人際交往中所必備的能力之一，才能讓我們和周?chē)娜私⑾嗷バ湃蔚年P(guān)系，當然也就會(huì )更加有利于我們的發(fā)展。
2、問(wèn)題分析
**村的干群關(guān)系基本保持良好的狀態(tài)，也和現在的這一村領(lǐng)導班子突出有很大關(guān)系，這個(gè)村領(lǐng)導集體可以說(shuō)是村干部隊伍的典范，然而不可能所有的村干部團體都有這么高的工作效率和責任心。對于**村超過(guò)一半以上的主要勞動(dòng)力都在外務(wù)工的現狀，對下一屆村領(lǐng)導隊伍的培養問(wèn)題尚存，不能保證村干部的工作效率的延續，必將會(huì )引起群眾心中的反感和失落，這樣將會(huì )導致干群的關(guān)系出現問(wèn)題。所以我的建議是現在的**村干部必須注重村干部的培養問(wèn)題，以達到良好的延續和繼承。
學(xué)生調查報告 篇6
一、問(wèn)題的所在
有一天，我在電視新聞中得知有有些人因為一直玩電腦，沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中而把眼睛弄壞了，更嚴重的是因興奮過(guò)度而引發(fā)心臟病而且死亡。我覺(jué)得我應該為網(wǎng)絡(luò )造成的危害這件事來(lái)調查一下。
二、調查方法
1.我應該用網(wǎng)絡(luò )來(lái)調查一下因上網(wǎng)玩游戲導致人死的大約有多少？
2.那些人是上網(wǎng)上了多少時(shí)間把自己的眼睛弄壞甚至下瞎了。至瞎了。
3.還要調查一下我身邊近視的人是不是因為網(wǎng)絡(luò )的緣故。
三、調查情況和資料整理
我先調查了一下每年因上網(wǎng)玩游戲而死的人有百分之14，這個(gè)結果讓我意想不到。每年因網(wǎng)絡(luò )游戲而死的竟然有這么多。我知道了那些因網(wǎng)絡(luò )而死的人的病情，他們因為沉迷在網(wǎng)絡(luò )世界里過(guò)度興奮而引發(fā)心臟病等病情而死亡。我還問(wèn)了一下周?chē)呐笥岩驗槭裁丛驅е乱暳p退而近視的，大多數的回答都差不多，都是因為一直玩電腦、手機、看電視才近視的。
四、結論
我覺(jué)得我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，應該好好地來(lái)使用電腦的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)多的使用電腦的缺點(diǎn)。我要跟那些沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的人說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”因網(wǎng)絡(luò )游戲而死的人有很多，如果你們再這樣玩下去就會(huì )害了自己也害了自己的親人。
學(xué)生調查報告 篇7
【摘 要】：創(chuàng )新，廣義的說(shuō)，是發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )造新事物。人的創(chuàng )新能力與
三個(gè)因素直接相關(guān)：一時(shí)知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng )新能力的知識因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力就是根據現實(shí)需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新工作，使得取得創(chuàng )新成果，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過(guò)對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的方式，分析了大學(xué)生對于創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的理解。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生，創(chuàng )新，實(shí)踐
一、調查背景
格林斯潘曾說(shuō)，“現在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會(huì )在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現正在新的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時(shí)代，以像男的特點(diǎn)去適應信的時(shí)代，這對每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái)，我國新的基礎教育課程改革也將變革學(xué)習方式，強調在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng )設探究性學(xué)習的空間；注重知識發(fā)生的過(guò)程，而不僅僅是結果；注重主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。
隨著(zhù)課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學(xué)習的內容。如何變革學(xué)習方式，組織好這些內容的教學(xué)，同時(shí)在教材的使用中，創(chuàng )造性地選擇更多的內容，開(kāi)展探究性教學(xué)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，成為當前數學(xué)教學(xué)中必須面對而無(wú)法回避的問(wèn)題。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是時(shí)代挑戰的要求。從某種意義上來(lái)講誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動(dòng)地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實(shí)施創(chuàng )新教育，培養出大批高素質(zhì)的創(chuàng )新人才。培養具有創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神的一代新人已成為世界各
國的共識，成為國際教育改革的潮流。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，實(shí)踐能力，它標志著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式正由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)型學(xué)習轉變。
二、調查方法與過(guò)程
調查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生
調查時(shí)間：調查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷法
調查過(guò)程： 1．分組（將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組，每組設組長(cháng)1名）
2．分配任務(wù)（定課題、查資料、制問(wèn)卷）小組討論 3．發(fā)放問(wèn)卷（每人5份問(wèn)卷，隨機發(fā)放） 4．收集并整理問(wèn)卷 5．數據分析 6．調查結果總結 7．撰寫(xiě)調查報告 8．總結經(jīng)驗
三、現狀及分析
1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題，具體結果如下表：
由上表可以看出，在大學(xué)中，很主意平時(shí)就培養對自己創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養的同學(xué)較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)
里，大學(xué)生應該提高對于自己的這種能力的培養，從而提高自己的各方面能力。 2、對于大學(xué)生“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件，調查結果如下表： 選項
次數
申請過(guò)專(zhuān)利
拆電器并復原
制作手工藝品
發(fā)表過(guò)自己的論文
百分比
有效百分比
累計百分
比
由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件 ，一般是由于其中條件的限制等原因，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專(zhuān)利等較少，由此，大學(xué)生在學(xué)校應該注重自己的這些方面的培養，從而提高自己的創(chuàng )新和實(shí)踐的能力。 3、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng )新了解情況如下表：
C.大學(xué)生數學(xué)建模競賽
由上表可以看出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計和大學(xué)生電子設計，許多大學(xué)生都知道，但是，對于大學(xué)生數學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，許多大學(xué)生還不認識完全，就起具體原因在于這類(lèi)項目在學(xué)生的前期學(xué)習中還不能具體表現出來(lái)，相信在進(jìn)行更多的學(xué)習后，學(xué)生能夠認識到這點(diǎn)的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì )，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會(huì )的，那些可以提高學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：
C.數學(xué)建模協(xié)會(huì )
是 否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
D.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
是 否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出，對教師技能促進(jìn)協(xié)會(huì )、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等協(xié)會(huì )認知的大學(xué)生較多，而對數學(xué)建模協(xié)會(huì )和職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的認知較少，對比前面對學(xué)生調查，對于數學(xué)建模部分學(xué)生還沒(méi)有參加過(guò)，所以不能認識能夠被人所理解。但是，加入學(xué)校的協(xié)會(huì )還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。 5、創(chuàng )新型人才應該具備的素質(zhì)有那些？對于這個(gè)問(wèn)題，我們采取了一些最基本的能力并對學(xué)生進(jìn)行調查，具體結果如下： 選項
刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數
百分比
有效百分比
累計百分比
學(xué)生調查報告 篇8
一、調查概況
我于XX年10月份，對我居住地周?chē)囊凰袑W(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對農村中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、農村中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前農村中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前農中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
1、問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在庵上中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷386份，接近理想的高效樣本數。
2、座談會(huì )及個(gè)案調查
整個(gè)調查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì )，四次學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì )，不僅為我提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結果顯示，農村中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
我對農村中學(xué)生的學(xué)習心理現狀作了如下分析：
1、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分農村中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，農村中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習目的
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，97％的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，3％的學(xué)生選擇就業(yè)，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
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