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農村青少年教育問(wèn)題的調查報告
天氣晴朗，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意，不管天有多么的寒冷，但終究會(huì )有暖和的那天�？扇说慕逃筒煌�。如果在人一生的黃金階段，如果你錯過(guò)了讀書(shū)的好時(shí)機，成材就只是人們的空話(huà)題了。
在大多數生活貧困的地區，有太多的人無(wú)視教育的重要性，極早離開(kāi)了學(xué)堂，走上了本不該屬于自己成長(cháng)道路上的打工道。
寒假期間，我特意留意了一下，從遠方打工回來(lái)的許多親朋好友，都趕回家過(guò)年，清楚的記得我一遠方親戚回來(lái)招工，我拿起了他的那本花名冊，看了看，令我大吃一驚的居然是80%的打工仔都是初中文憑，甚至還有些是小學(xué)文憑，看到這些，我又陷入沉思。我好奇的問(wèn)了問(wèn)叔叔，他們一個(gè)月工資多少，他說(shuō)大概1000元左右。為了這1000元，寧愿放棄自己的大好前途，太不應該了，他們還那么小，一切應該用知識來(lái)武裝自己呀！這樣才不會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰。
再仔細想想，我們那個(gè)院子有5個(gè)同齡的孩子，有3個(gè)在讀技校，1個(gè)在廣州打工，只有我一個(gè)還在讀書(shū)，常常碰到那個(gè)在打工女孩子的媽媽?zhuān)?jīng)常問(wèn)我讀書(shū)出來(lái)準備做什么，我只是笑笑，從她的話(huà)中，我仿佛聽(tīng)到了鄙視，很不是滋味呀！
也許還有個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，就是有些家長(cháng)，他認為讀書(shū)沒(méi)用，讀書(shū)太浪費錢(qián)，他們寧愿讓自己的孩子跟親朋好友出去闖世界，出去吃苦，也不愿讓他們的孩子在學(xué)�！袄速M錢(qián)”，我想來(lái)想去，不知道這是對還是錯。我只知道我還小，我不讀書(shū)，我去干什么，我不想過(guò)早的踏進(jìn)那個(gè)復雜的社會(huì )受人欺負，受人侮辱，我只有在學(xué)校里學(xué)一些在社會(huì )中學(xué)不到的東西，為將來(lái)走進(jìn)社會(huì )作鋪墊，埋伏筆。
也許有人會(huì )說(shuō)：“我也曾經(jīng)是一個(gè)莘莘學(xué)子，但我沒(méi)有考上一所好大學(xué)，高中畢業(yè)后，照樣會(huì )為自己的生計煩惱”，但我想說(shuō)：只要你珍惜在校的每一堂課每一分鐘，好好的學(xué)，認真的學(xué)，即使沒(méi)什么好的結果，但你不曾后悔，因為你曾經(jīng)擁有過(guò)。
我沒(méi)有太高的目標，我的目標很簡(jiǎn)單：明天不后悔則已。
中國是一個(gè)人口大國，國民素質(zhì)低下仍是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，作為新一代的接班人，我們有責任、有義務(wù)肩負起把中國建設成世界之強國的使命，所以我們應該為提高自身素質(zhì)而奮斗，俗話(huà)說(shuō)：長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高�？上�，當前我們有些人落伍了，牛頓也說(shuō)過(guò)，我之所以取得這樣的成就，是因為我站在巨人的肩膀上。他不僅僅是謙虛，更重要的是他告訴人們，只有超過(guò)“巨人”才能有所突破，只有比“巨人”高，科學(xué)才能有所發(fā)展。試想，如果人人都心甘情愿地躺在巨人的懷抱里，那不成了魯迅先生所諷刺的“九斤老太，一代不如一代”了嗎？哪里還談得上什么創(chuàng )新與發(fā)展呢？
的確有的家庭是百萬(wàn)富翁，正如老師所說(shuō)的一樣，那錢(qián)不是我們的，是爸爸媽媽的，那不能屬于我們，我們只有一條路，靠自己，靠自己……
發(fā)展高科技需要高技術(shù)人才，這對于一個(gè)人口大國來(lái)說(shuō)，是很簡(jiǎn)單的，但是所缺乏的仍然是頭腦資源，在這個(gè)問(wèn)題上，我們不應甘心落后于一個(gè)地域狹小、自然資源嚴重匱乏的小國家——“高科技大國”以色列。
以色列人說(shuō)：“我們沒(méi)有石油，只有太陽(yáng)，死海與腦袋”。太陽(yáng)是公有，死海以其獨特的資源奉獻給以色列，而以色列惟一能夠與其它國家較量的只有頭腦，只有人才。談到這兒，我自知話(huà)題有點(diǎn)扯遠了，但我希望大家明白，這些話(huà)的深刻內涵，去理解，去體會(huì )……
從我做起，掌握了高科技知識，在發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)中將會(huì )得天獨厚，游刃有余。支持這高新技術(shù)水平發(fā)展并使其不斷堅實(shí)的將是我們這群令許多國家難以匹敵的高科技人才！
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