關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的調查報告
為分析大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,我們對在校大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于他們具備的知識能力素質(zhì)及他們就業(yè)觀(guān)的問(wèn)卷調查,以了解大學(xué)生所想與社會(huì )需求有何差別。
對于調查問(wèn)卷的問(wèn)題,我們從大學(xué)生對于學(xué)習(考試)成績(jì)入手,詢(xún)問(wèn)了他們對于多數人渴求的獎學(xué)金的看法,進(jìn)而了解了與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些情況,輔之以對中國大
學(xué)必設的一些思想理論課的態(tài)度,進(jìn)一步涉及到實(shí)現目標所必需的兩點(diǎn):規劃與執行,最后是大學(xué)生們自己眼中的應有的就業(yè)素質(zhì)。
交叉使用主客觀(guān)題,盡最大可能透過(guò)數目不多的題目了解社會(huì )所反映的大學(xué)生所學(xué)的與社會(huì )所需存在較大差距的問(wèn)題,考察當代大學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習與就業(yè)的思考,希望能通過(guò)與采訪(fǎng)所得結論的對比得到對于大學(xué)生就業(yè)有益的信息,幫助大學(xué)生更好的規劃大學(xué)生活。
本次問(wèn)卷調查的調查對象來(lái)自不同年級,不同專(zhuān)業(yè),不同學(xué)校,這使得有限的100個(gè)樣本能夠較有效反映實(shí)際問(wèn)題。
具體結論及數據如下:
對于成績(jì)單上的成績(jì),47%的人認為成績(jì)很大程度上代表了在大學(xué)的表現情況,43%則表示大學(xué)的學(xué)習成績(jì)代表不了個(gè)人能力,大學(xué)關(guān)鍵還是靠能力,其中一部分認為成績(jì)只要不掛科就行,其余10%沒(méi)有作出正面回答。這首先就證實(shí)了一個(gè)多數人對于大學(xué)成績(jì)的定位:至少大學(xué)成績(jì)單遠不如高中成績(jì)單重要。雖然從統計數據上看,表示看重的稍多于無(wú)所謂者,但即便是前者也表示不會(huì )像中學(xué)那樣對分數錙銖必較,對名次耿耿于懷。而對于與成績(jì)單上的'成績(jì)密切相關(guān),但要求更高的獎學(xué)金,調查者并不像剛入校的學(xué)生那樣對獎學(xué)金獲得者頂禮膜拜,而是有了自己的思考: 絕大部分人認為拿獎學(xué)金的學(xué)生不一定就是優(yōu)秀人才,那僅代表他們在大學(xué)里的學(xué)習能力,與社會(huì )需要的優(yōu)秀人才的差距還很大;但也有一小部分人認為,拿獎學(xué)金的學(xué)生,是有一定的能力的,這種能力與日后踏入社會(huì ),走上工作崗位,有很大的關(guān)聯(lián)性,一個(gè)在大學(xué)生活中認真對待學(xué)習的人,日后也一定會(huì )認真對待工作,像公務(wù)員等一些事業(yè)性的崗位就是需要這種嚴謹、踏實(shí)、肯干、認真的年輕人。
前兩個(gè)問(wèn)題是針對學(xué)生普遍關(guān)注的在校成績(jì)和與成績(jì)有關(guān)的榮譽(yù)提出的。由此可見(jiàn),唯成績(jì)論已越來(lái)越站不住腳,大學(xué)生對于成績(jì)以外的某些東西的重視正在提高。這與由采訪(fǎng)得出的社會(huì )對大學(xué)生成績(jì)外的一些素質(zhì)的要求相符,但具體大學(xué)生對什么重視,還不能簡(jiǎn)單由這兩個(gè)問(wèn)題得到。
3-5題都是涉及專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,均采用選擇題形式,統計結果如下表
3、你覺(jué)得自己對專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%
4、你課余時(shí)見(jiàn)會(huì )不會(huì )學(xué)習些跟自己專(zhuān)業(yè)毫不相關(guān)的知識 50% 34% 10% 6%
5 a(對理工類(lèi)學(xué)生)你覺(jué)得現代企業(yè)管理和人文知識重要嗎,有必要學(xué)嗎 36% 44% 14% 6%
b(對經(jīng)濟管理、文史哲類(lèi)學(xué)生)你覺(jué)得理科知識(物理、化學(xué)、實(shí)驗操作等)有必要學(xué)嗎 35% 37% 21% 7%
(3-5問(wèn)題如下:
3、你覺(jué)得自己對專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度如何?
a、很好,學(xué)與不學(xué)就是不一樣
b、有所領(lǐng)悟
c、為應付考試而學(xué),沒(méi)什么興趣
d、學(xué)了跟沒(méi)學(xué)一樣
4、你課余時(shí)見(jiàn)會(huì )不會(huì )學(xué)習些跟自己專(zhuān)業(yè)毫不相關(guān)的知識
a、會(huì ),很有必要
b、看心情,某天有興致了會(huì )小學(xué)一下
c、懶的學(xué),反正不考試
d、沒(méi)必要,我又不準備干這方面的事
5 a(對理工類(lèi)學(xué)生)你覺(jué)得現代企業(yè)管理和人文知識重要嗎,有必要學(xué)嗎
a、與自己的專(zhuān)業(yè)一樣重要,很有必要學(xué)
b、是專(zhuān)業(yè)之外的必要補充
c、沒(méi)時(shí)間學(xué),學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識就行
d、沒(méi)必要學(xué),我又不干那行
b(對經(jīng)濟管理、文史哲類(lèi)學(xué)生)你覺(jué)得理科知識(物理、化學(xué)、實(shí)驗操作等)有必要學(xué)嗎
調查問(wèn)卷的最后一個(gè)問(wèn)題:作為一個(gè)大學(xué)生,想走向自己理想的事業(yè),應該具備那些條件?雖然被調查的大學(xué)生回答的結果不盡相同,但幾乎都談到了一下幾點(diǎn):
、僖欣硐,有目標,即要有明確的前進(jìn)方向,同時(shí),要以堅定的信念和堅持不懈的拼搏做后盾和動(dòng)力;
、谝毦瓦^(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,與此同時(shí),注重綜合全面發(fā)展,把自己打造成復合型人才;
、垡e極主動(dòng)抓住可以實(shí)踐鍛煉的機會(huì ),積累工作經(jīng)驗,提高自己的人際溝通能力和社會(huì )適應能力;
、軝C遇很重要,擁有好的機遇,可以節省很多人力、物力、財力,起到事半功倍的效果,但這是一個(gè)可遇而不可求的偶然因素。
、萦幸欢ǖ募彝ケ尘盎蛉嗣}關(guān)系,有有能力的人從中引導。
結束語(yǔ):通過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)應具備的社素質(zhì)的社會(huì )實(shí)踐,我們發(fā)現有些觀(guān)點(diǎn)是所有調查對象所共同持有的,即大學(xué)生應有明確的職業(yè)乃至人生規劃,綜合全面的知識并在工作中不斷充實(shí)自己,良好的溝通交往能力。
這次調查不僅鍛煉了我們的活動(dòng)能力,而且使我們明確了自己所應有的就業(yè)素質(zhì),為今后的就業(yè)提供了有益指導,希望也能對更多大學(xué)生有所幫助。
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