中國游學(xué)市場(chǎng)發(fā)展調查報告
20Xx年中國出國留學(xué)人員總人數突破50萬(wàn)，同比2014年增加了近14%。中國留學(xué)大軍早已席卷全球，但是這股熱潮絲毫不見(jiàn)減弱。
得益于中國30年改革開(kāi)放，人們生活水平、收入的不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望促進(jìn)了高收入階層的家庭對國外教育的消費欲望，越來(lái)越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，目前，中國已經(jīng)成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。本文對2016年中國游學(xué)市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)行了權威報告。
什么是“游學(xué)”?
游學(xué)(StudyAbroad)，是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學(xué)習教育方式。圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和意大利旅行家馬可波羅在中國的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊涵的豐富信息。而中國民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對人格養成和知識形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國，增進(jìn)弟子的學(xué)識，培養弟子的品質(zhì)，開(kāi)闊眼界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，更是中國傳承至今家喻戶(hù)曉的教育古訓。
現代教育意義上的游學(xué)，是20世紀隨著(zhù)世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式(ExperientialLearningModel)。大中院校、社會(huì )機構和博物館等歷史文化單位通力合作，面向國內外青少年，開(kāi)設游學(xué)課程，同時(shí)承認本校學(xué)生在國外及校外選修的游學(xué)課程學(xué)分，積極鼓勵并正確引導青年學(xué)生，到人類(lèi)不同文明的文化環(huán)境中去探訪(fǎng)并沉浸，其中，通過(guò)親自體驗而學(xué)習和理解，非母語(yǔ)或非本地的文化歷史傳統，同時(shí)強化提高外語(yǔ)水平。
實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過(guò)為青年學(xué)生提供，具有深遠教育意義的文化探索和發(fā)現的旅程，有利于培養青年學(xué)生的文明素養和文化寬容精神，增進(jìn)對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統，在語(yǔ)言強化訓練、思想道德教育、人格養成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關(guān)國際組織與機構的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結合的一種全球性時(shí)代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。
游學(xué)活動(dòng)的主旨
“游學(xué)”既不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習和參觀(guān)游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內容。不僅可以拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動(dòng)性，培養孩子的個(gè)性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣，還可以訓練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學(xué)會(huì )和思考怎樣與人合作，接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習氛圍，提升學(xué)生對外國的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認識和判別力。并且可以觀(guān)賞和領(lǐng)略新西蘭、澳大利亞、英國、加拿大等國家優(yōu)美的自然風(fēng)光。
參加游學(xué)活動(dòng)的益處
1.在純外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習外語(yǔ)，快速提高外語(yǔ)水平;
2.入住當地居民家庭，了解國外生活方式;
3.與外國學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗國外獨特的學(xué)習方式;
4.建立國際友誼，結交外國朋友;
5.提高獨立能力，培養團隊合作精神;
6.參觀(guān)國際著(zhù)名學(xué)府，樹(shù)立遠大人生理想;
7.游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光;
境外游學(xué)行業(yè)的發(fā)展
游學(xué)是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學(xué)習教育方式�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是其本質(zhì)的準確概括。對正處于成長(cháng)期的青少年來(lái)說(shuō)，游學(xué)可以增長(cháng)見(jiàn)聞，擴展心胸、開(kāi)闊視野、學(xué)到不少在書(shū)本中無(wú)法獲得的知識。
在歐美國家，游學(xué)的歷史已超過(guò)百年。在亞洲一些國家及地區，其歷史也有30至60年。目前，游學(xué)在全球已成為一種潮流，是正規教育的一種大眾化補充，日漸進(jìn)入各國的正統教育體系。
綜觀(guān)發(fā)達國家，游學(xué)領(lǐng)域都有著(zhù)較為成熟的行業(yè)規范體系。在一些國家和地區，作為青少年教育的重要環(huán)節，游學(xué)被納入規范化軌道：有的國家有相應部門(mén)或者協(xié)會(huì )負責行業(yè)管理，有的國家出臺相應守則和指引加以引導，一些國家還對從業(yè)人員的職業(yè)資質(zhì)有具體要求。
美國：夏令營(yíng)老師要持證上崗
夏令營(yíng)起源于美國。1861年夏天，來(lái)自康涅狄格州的教師肯恩率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童在學(xué)校以書(shū)本為主的教育。早期的美國夏令營(yíng)強調兄弟式的友愛(ài)和簡(jiǎn)樸的生活，并產(chǎn)生許多不同形式的夏令營(yíng)，有的夏令營(yíng)是學(xué)生住帳篷、自己做飯的野營(yíng)，有的則提供當地特有的水陸運動(dòng)和一些工藝活動(dòng)，另一些夏令營(yíng)則以發(fā)展青少年的天賦或特殊興趣為宗旨，如藝術(shù)夏令營(yíng)或其他專(zhuān)門(mén)從事棒球、籃球等運動(dòng)的夏令營(yíng)。
迄今為止，夏令營(yíng)在美國已有一百多年歷史，相關(guān)法律規定、具體操作過(guò)程規范都已相對成熟。成立于1910年的美國夏令營(yíng)協(xié)會(huì )承擔著(zhù)全美夏令營(yíng)項目的認證、宣傳、管理等職能。針對每個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，該協(xié)會(huì )都會(huì )開(kāi)展前期的效果、安全等方面的專(zhuān)業(yè)論證，對承辦方資質(zhì)、從業(yè)人員資格進(jìn)行審查。此外，整個(gè)行業(yè)還有專(zhuān)業(yè)的夏令營(yíng)搜索引擎、行業(yè)雜志、行業(yè)展會(huì )、專(zhuān)業(yè)的營(yíng)地管理系統和軟件等等。
美國現有兩萬(wàn)多家夏令營(yíng)，按照相關(guān)規定，在正規夏令營(yíng)中任教的老師需要獲得專(zhuān)業(yè)的認證，負責海外游學(xué)的夏令營(yíng)老師還需要國際的認證。很多美國的夏令營(yíng)老師和教練為獲得相當資質(zhì)，特意到國外參加相關(guān)培訓和考試，其內容包括健康與安全，如何與孩子及家長(cháng)溝通，青少年心理，緊急情況處理等，經(jīng)過(guò)反復的嚴格篩選才能成為夏令營(yíng)的老師和教練。
有美國教育學(xué)者稱(chēng)，不能保證孩子通過(guò)數周的夏令營(yíng)活動(dòng)就脫胎換骨，但他們在這個(gè)國際多元文化氛圍中的收獲和體驗將會(huì )伴隨其一生。正是在這個(gè)意義上，哈佛大學(xué)前校長(cháng)曾說(shuō)，“優(yōu)秀的夏令營(yíng)是美國為世界教育界所作的最大貢獻之一�！�
法國：以法律規范派專(zhuān)人檢查
暑期送孩子去夏令營(yíng)體驗生活，對于許多因工作分身乏術(shù)的法國父母來(lái)說(shuō)是不錯的選擇。然而，如何讓孩子們玩得既充實(shí)又安全，確實(shí)是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。在這方面，法國上下有著(zhù)周詳的規定和措施。
根據法國最高行政法院規范夏令營(yíng)接待中心的法令，含住宿服務(wù)的接待中心，如果想接待沒(méi)有父母陪伴的未成年人連續住宿3晚以上，必須設有至少7個(gè)屬于未成年人的假期居住臥室。每個(gè)未成年人必須擁有獨立的臥具。另外，接待中心還需配備病員隔離室。該法令同時(shí)要求，不少于一半的工作人員必須持有社會(huì )教育資格證書(shū)。每個(gè)活動(dòng)組織者最多可看管8名6歲以下兒童，或12名6歲及以上的少年兒童。
2008年7月，法國南部加爾省的一個(gè)夏令營(yíng)接待中心迎來(lái)了“不速之客”洛朗·奧菲爾。他是法國青年與體育部的技術(shù)顧問(wèn)，專(zhuān)門(mén)負責檢查夏令營(yíng)住宿條件，勘察營(yíng)地實(shí)際情況，撰寫(xiě)并向上級機構提交相關(guān)報告。在夏令營(yíng)負責人帶領(lǐng)下，奧菲爾逐一參觀(guān)了團員們的寢室、浴室和活動(dòng)間。在其中一個(gè)房間內，奧菲爾發(fā)現天花板有破損情況，存在脫落隱患。對此，負責人解釋說(shuō)，為安全起見(jiàn)，在修繕工程完成之前，他們已經(jīng)明令禁止任何未成年人在這個(gè)房間內活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)細致評估，奧菲爾認定該夏令營(yíng)的服務(wù)設施水平及接待人員的配備符合相關(guān)規定。據了解，加爾省有400個(gè)注冊夏令營(yíng)活動(dòng)中心，包括奧菲爾在內的3名檢查人員負責不定期巡視。奧菲爾說(shuō)，暑期內會(huì )隨時(shí)進(jìn)行類(lèi)似突擊檢查。
青年與體育部負責管理和監督暑期開(kāi)放的各類(lèi)未成年人活動(dòng)中心，這一點(diǎn)以法律條文的形式寫(xiě)進(jìn)法國《社會(huì )家庭法》。這部法典還規定開(kāi)辦未成年人夏令營(yíng)的基本要求：首先，活動(dòng)組織者必須事先向政府行政部門(mén)提出申報，經(jīng)審核發(fā)現存在隱患的，行政部門(mén)有權禁止活動(dòng)開(kāi)展。其次，接待機構內所有員工必須簽訂民事責任保險合同，在違反規定的情況下，承擔相應經(jīng)濟處罰。最后，接待方還有義務(wù)告知未成年人監護人與保險公司簽署未成年人人身保險合同。
此外，夏令營(yíng)組織者也會(huì )對青少年進(jìn)行教育和監管來(lái)確保他們的人身安全。
英國：組織機構要在網(wǎng)上注冊
在英國，目前還沒(méi)有針對夏令營(yíng)學(xué)生安全方面的具體法律內容，但是大多數情況下，都是由活動(dòng)的組織方學(xué)校來(lái)承擔學(xué)生的安全防范工作以及遇到緊急情況之后的'應急處理工作。學(xué)校通常會(huì )安排足夠的輔導老師全程陪同、組織和協(xié)調學(xué)生的所有活動(dòng)。如果有需要，也會(huì )依法購買(mǎi)相關(guān)保險。此外，活動(dòng)之前，學(xué)校一定會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且詳細地介紹安全須知等注意事項。
目前，除英國國內的學(xué)校組織夏令營(yíng)外，也有不少組織會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生到英國旅游。為便于管理，英國于2011年5月建立了一個(gè)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)的強制注冊系統。任何準備前往英國參加夏令營(yíng)或冬令營(yíng)的代理人或組織，首先要在英國大使館文化教育處網(wǎng)站上注冊，組織機構在注冊后會(huì )收到自動(dòng)發(fā)出的一個(gè)專(zhuān)用編號以及簡(jiǎn)要介紹。機構遞交的所有申請都需要提供該編號及營(yíng)業(yè)執照上的單位名稱(chēng)。任何代理公司如曾經(jīng)提供過(guò)虛假文件、不完整的申請信息或曾有過(guò)未遵守規定的記錄，則需要進(jìn)行額外調查而花費更長(cháng)的時(shí)間。以上舉措不僅能夠督促所有舉辦英國冬令營(yíng)或夏令營(yíng)的機構，要遵守相關(guān)規定并承擔相應的責任，也在一定程度上對于英國游學(xué)市場(chǎng)起到規范作用。
澳大利亞：學(xué)生須有監護人陪同
在澳大利亞，學(xué)生夏令營(yíng)必須要有監護人或者臨時(shí)監護人陪同。通常，在旅行中，學(xué)校會(huì )安排一位老師做臨時(shí)監護人，這位監護人需要負責所有孩子的安全、飲食健康和生活安排。在緊急狀況下，比如孩子受傷，臨時(shí)監護人首先要聯(lián)系父母，在父母無(wú)法取得聯(lián)系的情況下，臨時(shí)監護人可以進(jìn)行判斷和自行處理。澳大利亞監護人制度不單單只對本國的學(xué)生適用，對于國際學(xué)生來(lái)澳大利亞讀書(shū)，只要他未滿(mǎn)18歲，同樣也必須要有監護人。
日本：公益機構對活動(dòng)監督指導
對于不少日本人而言，修學(xué)旅行是他們人生最難忘的記憶之一。旅行中，有人交到了一生中最重要的朋友，有人明白了一生中最重要的道理。起源于1946年的修學(xué)旅行是日本學(xué)校最具特色的活動(dòng)，發(fā)展至今已成為日本文化的一部分。據2008年的統計，修學(xué)旅行實(shí)施比率高中為94.1%、初中為97.0%、小學(xué)為93.6%。修學(xué)旅行中，日本學(xué)生在與平時(shí)不同的環(huán)境中增長(cháng)見(jiàn)聞，在接近自然的同時(shí)體驗集體生活，體格和意志都得到充分鍛煉。
在日本，公立小學(xué)、初中的修學(xué)旅行費用的補助由國家和地方財政共同承擔，并且數額比重逐年增長(cháng)。國家財政支持減輕了參加修學(xué)旅行活動(dòng)學(xué)生的家庭負擔，讓普通家庭能夠負擔起學(xué)生的修學(xué)旅行費用支出，為日本的修學(xué)旅行發(fā)展提供強大的經(jīng)濟推動(dòng)力。同時(shí)，修學(xué)旅行活動(dòng)的經(jīng)濟帶動(dòng)作用增加了政府的財政收入，使政府有能力為下一輪修學(xué)旅行活動(dòng)的開(kāi)展加大財政支持。
針對修學(xué)旅行活動(dòng)，日本政府部門(mén)有著(zhù)非常嚴格的管理制度。文部科學(xué)省將修學(xué)旅行納入教學(xué)任務(wù)中，并對小學(xué)、初中和高中的修學(xué)旅行細節作出詳細規定。主要包括：行前必須做好活動(dòng)規劃，要求闡釋清楚活動(dòng)目的和預期的教育成效;活動(dòng)計劃必須保證所有學(xué)生都能參加并確保開(kāi)支最小化;務(wù)必在出行前做好學(xué)生的道德指導和安全教育;隨行教師和護送人員要明確責任，合理分工;活動(dòng)結束后要對每個(gè)細節進(jìn)行評價(jià)。
日本修學(xué)旅行是以單獨的學(xué)校、班級為單位各自施行。由于日本實(shí)行地方自治，日本47個(gè)都道府縣地方教委關(guān)于修學(xué)旅行的準則和標準并不相同。每年各地教委出臺本年度修學(xué)旅行的實(shí)施細則，具體包括實(shí)施旅行的學(xué)年、旅行天數、行程長(cháng)短、所需費用以及隨行教師的人數等，轄區內的中小學(xué)校遵照執行。
除依靠政府部門(mén)的政策法規保障外，修學(xué)旅行的順利開(kāi)展還需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)進(jìn)行細致的管理、具體的監督和指導。日本修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì )和各地區的中小學(xué)修學(xué)旅行委員會(huì )等提供一條龍服務(wù)，如量身為學(xué)校制定修學(xué)旅行計劃、設定路線(xiàn)、組織專(zhuān)車(chē)運送、聯(lián)系旅行社等，既減輕了學(xué)校的工作量，也保障了修學(xué)旅行的規范和成熟。修學(xué)旅行要納入學(xué)校年度計劃，學(xué)校要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向各地區修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì )申請服務(wù)、向家長(cháng)通報等。
值得一提的是，修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì )是日本國內的一個(gè)公益機構，成立于1955年。它通過(guò)各種調查向社會(huì )各界提供廣泛的修學(xué)旅行信息，諸如安全、交通、資金、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習經(jīng)驗、理論研究數據等，指導修學(xué)旅行活動(dòng)的組織和管理，監督修學(xué)旅行活動(dòng)的運營(yíng)質(zhì)量。
游學(xué)在中國的發(fā)展
得益于中國30年改革開(kāi)放，人們生活水平、收入的不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望促進(jìn)了高收入階層的家庭對國外教育的消費欲望，越來(lái)越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，目前，中國已經(jīng)成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。據教育部統計，2014年度我國出國留學(xué)人員總數為45.98萬(wàn)人，其中：國家公派2.13萬(wàn)人，單位公派1.55萬(wàn)人，自費留學(xué)42.30萬(wàn)人。2014年度各類(lèi)留學(xué)回國人員總數為36.48萬(wàn)人，其中：國家公派1.61萬(wàn)人，單位公派1.26萬(wàn)人，自費留學(xué)33.61萬(wàn)人。
據中國教育部發(fā)布20Xx年中國出國留學(xué)人員狀況，20Xx年中國出國留學(xué)人員總人數突破50萬(wàn)，同比2014年增加了近14%。中國留學(xué)大軍早已席卷全球，但是這股熱潮絲毫不見(jiàn)減弱!
從1978年到2014年底，各類(lèi)出國留學(xué)人員總數達351.84萬(wàn)人。截至2014年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員有170.88萬(wàn)人，其中108.89萬(wàn)人正在國外進(jìn)行相關(guān)階段的學(xué)習和研究。改革開(kāi)放以來(lái)，留學(xué)回國人員總數達180.96萬(wàn)人，有74.48%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展。
同時(shí)，隨著(zhù)我國居民收入增長(cháng)以及各國簽證簡(jiǎn)化，使更多的游客尤其是年輕人選擇出國旅游。我國出境游人數、境外旅游消費連續三年位居全球第一，對全球旅游收入的貢獻年均超過(guò)13%。據國家旅游局發(fā)布的數據顯示，20Xx年我國出境游人數達到1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長(cháng)12%和16.7%。我國繼續領(lǐng)跑全球出境旅游市場(chǎng)，出境游客人次連續12年以?xún)晌粩档乃俣仍鲩L(cháng)，已成為全球旅游業(yè)持久動(dòng)力源。
隨著(zhù)我國出境游市場(chǎng)的強勁增長(cháng)，以及各國在政策面的持續向好，將帶動(dòng)全球的出境游規模和消費，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展正順勢而上，成為拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的主要驅動(dòng)力。
中國的游學(xué)市場(chǎng)
“望子成龍，望女成鳳”的觀(guān)念在任何一個(gè)歷史階段的中國父母們心中從未改變過(guò)，在今天這個(gè)社會(huì )競爭愈發(fā)激烈愈發(fā)全方位、對中國教育體系和質(zhì)量愈發(fā)不滿(mǎn)的時(shí)代，越來(lái)越多的父母們把眼光投向海外教育資源，接觸海外教育的人群由原先出國留學(xué)為主的高中畢業(yè)生或是本科畢業(yè)生快速擴展向各個(gè)年齡段學(xué)生群體。于是，除了留學(xué)，中國孩子們多了一個(gè)走出國門(mén)選擇—海外游學(xué)。因此近幾年每年參加游學(xué)的學(xué)生人數都在逐年上升。其實(shí)對于英國、美國、澳大利亞這類(lèi)游學(xué)大國來(lái)說(shuō)，每年前往這些地方游學(xué)的學(xué)生總人數相差甚微。隨著(zhù)美國及歐洲國家逐步開(kāi)放對中國的旅游限制，大、中學(xué)生赴歐美游學(xué)呈現上升態(tài)勢。美國是中國學(xué)生的第一目標留學(xué)國，游學(xué)項目將使更多的學(xué)生了解美國，為留學(xué)做準備。另外，歐洲游學(xué)也是一條新興線(xiàn)路。于歐洲許多國家的大學(xué)免學(xué)費，而且各項福利較好，各國政府對高學(xué)歷學(xué)生就業(yè)也都有優(yōu)惠政策，留學(xué)歐洲的中國學(xué)生逐年猛增。赴歐洲游學(xué)的學(xué)生也會(huì )越來(lái)越多。
根據兩厘米國際游學(xué)網(wǎng)的不完全統計，2014年中國海外游學(xué)人數接近35萬(wàn)人次，市場(chǎng)規模近90億元，預計20Xx年將達到50萬(wàn)人次，市場(chǎng)規模達到120億元，并將以每年不低于40%的比例增長(cháng)。同時(shí)，參與人群群體不斷擴大，學(xué)生群體呈現低齡化趨勢，覆蓋到小學(xué)三年級到大學(xué)所有年齡段，有47%的小學(xué)生有游學(xué)打算;白領(lǐng)群體穩定增長(cháng);老年群體成為新的增長(cháng)點(diǎn)。
可見(jiàn)，在中國經(jīng)濟文化等各領(lǐng)域與國際接軌腳步不斷加快的今天，中國社會(huì )對國際化人才的需求之廣泛和急迫，各階層人群對開(kāi)闊國際化視野之敏感和重視。
最新統計數據顯示，我國38%的家庭每年教育支出超過(guò)6000元人民幣。目前二胎政策放開(kāi)，將會(huì )帶來(lái)3000萬(wàn)左右的潛在教育人口增量。有專(zhuān)家稱(chēng)，二胎放開(kāi)后，部分家長(cháng)會(huì )逐步放手讓孩子游走世界，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
目前游學(xué)產(chǎn)業(yè)廣泛包含了校外教育、教育旅游、戶(hù)外活動(dòng)、親子體驗、研學(xué)修學(xué)旅行、社會(huì )實(shí)踐、營(yíng)地教育等細分領(lǐng)域，主要是面對廣大學(xué)生群體提供有針對性的教育服務(wù)產(chǎn)品，屬于教育和旅游的交叉行業(yè)。根據國務(wù)院有關(guān)文件游學(xué)活動(dòng)大致可歸為兩類(lèi)，在學(xué)期內進(jìn)行的游學(xué)活動(dòng)為研學(xué)旅行，在學(xué)期外進(jìn)行的游學(xué)活動(dòng)為夏冬令營(yíng)。國家對于游學(xué)產(chǎn)業(yè)也加大了支持力度，2013年分兩批在安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個(gè)省(區、市)啟動(dòng)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，據不完全統計，至2014年底試點(diǎn)地區約574所學(xué)校、60多萬(wàn)名學(xué)生參加。研學(xué)旅行既培養了學(xué)生的生活技能、集體觀(guān)念、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又帶動(dòng)了國內旅游增長(cháng)。但是，有些地方政府配合度不高，在實(shí)際的推行進(jìn)度上還不夠理想。主要原因還是考慮到研學(xué)旅行項目蘊含著(zhù)一定安全風(fēng)險，責任的分配和承擔依然是地方政府擔憂(yōu)的重點(diǎn)。因此預計今年5月全面推行的研學(xué)旅行試點(diǎn)計劃目前被擱置。
總體來(lái)看，游學(xué)行業(yè)市場(chǎng)向好，市場(chǎng)活躍度在近年有了明顯提升。相關(guān)的游學(xué)論壇活動(dòng)和峰會(huì )在不斷展開(kāi)，不少企業(yè)也開(kāi)設游學(xué)頻道，相關(guān)夏令營(yíng)冬令營(yíng)項目也被列入教育類(lèi)排行榜。另一個(gè)重要的市場(chǎng)活躍度提升的信號是人才流動(dòng)性的提升，不少海外歸國人士、以及BAT三巨頭公司(百度、阿里巴巴、騰訊)的骨干人員紛紛加入創(chuàng )業(yè)大軍，不少人選擇了游學(xué)產(chǎn)業(yè)作為深耕領(lǐng)域。
中國式游學(xué)
游學(xué)，起源于20世紀60年代的英國，而在中國，家長(cháng)不清楚、學(xué)生不了解，“游”大于“學(xué)”，甚至只“游”不“學(xué)”，形成了頗具特色的“中國式游學(xué)”。起源于20世紀60年代的游學(xué)歷史，讓外國人的游學(xué)已經(jīng)建立起來(lái)一整套完整的保障體系，學(xué)生們往往在一年前就已經(jīng)定好了營(yíng)地，在這之前會(huì )做好充足的準備工作;也建立起了完善的安全體系，目的是讓家長(cháng)們對此非常放心。
目前，我國游學(xué)市場(chǎng)主要由旅游企業(yè)以及教育機構兩大部分組成，而很多學(xué)生家長(cháng)都對我國游學(xué)市場(chǎng)上目前存在的“只游不學(xué)”現象表示質(zhì)疑。
中國很多家長(cháng)對于游學(xué)到底是怎么回事還并不太清楚。所謂“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，洋概念的“游學(xué)”來(lái)到中國，就成為了頗具特色的“中國式游學(xué)”。有的家長(cháng)是看到其他家庭為孩子選擇了“游學(xué)”自己才這么做，其實(shí)是在跟風(fēng)，是在“被迫游學(xué)”，學(xué)生并不是積極主動(dòng)地參與到游學(xué)項目中來(lái)，而是在家長(cháng)的安排下、抱著(zhù)旅游的心態(tài)選擇游學(xué)的。
一些海外游學(xué)團除了打上“游學(xué)”的標簽外，安排的日程與成人旅游團并沒(méi)有太大區別，學(xué)生回來(lái)只記得一些旅游景點(diǎn)，對當地的文化風(fēng)俗、風(fēng)土人情沒(méi)有太大印象，對外語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高也沒(méi)有什么實(shí)際幫助。
整個(gè)中國游學(xué)市場(chǎng)的混亂狀態(tài)，首先一個(gè)原因是國家目前沒(méi)有相應的法律法規指導，整個(gè)市場(chǎng)處于無(wú)序管理的狀態(tài)”。游學(xué)市場(chǎng)質(zhì)量參差不齊，不少游學(xué)機構推出的游學(xué)產(chǎn)品只是用所謂的“教育包裝”來(lái)吸引學(xué)生和家長(cháng)。
如果學(xué)生參加的只是與成人出國觀(guān)光團并無(wú)二異的游學(xué)團，在很短的日子里走馬觀(guān)花，匆匆游覽當地的大小景點(diǎn)，此類(lèi)純旅游性質(zhì)的夏令營(yíng)充其量只能在短期內給孩子帶來(lái)感官上的刺激，卻無(wú)法深入了解這些景點(diǎn)的歷史、來(lái)歷、當地的文化習俗、風(fēng)土人情。
就旅游企業(yè)來(lái)看，旅行社普遍缺乏兒童心理專(zhuān)家以及教師團隊的支撐，使其不能發(fā)揮自身優(yōu)勢來(lái)更好地制定“游”的內容，同時(shí)又缺乏了“學(xué)”的專(zhuān)業(yè)化;而在教學(xué)機構推出的赴意、赴德等各種“藝術(shù)游”產(chǎn)品中，孩子或許能夠因其提升自身的藝術(shù)技能水平，但家長(cháng)以及辦學(xué)單位卻都忽略了兒童游學(xué)游中最重要的早期教育問(wèn)題，忽略了“學(xué)”的重要性。
隨著(zhù)游學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展，很多辦學(xué)機構也申辦了旅行社的資質(zhì)，而很多旅行社也不斷聘請教育專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行規劃講解。旅行社與辦學(xué)機構強強聯(lián)合，必會(huì )成為將來(lái)游學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢。
游學(xué)市場(chǎng)潛力巨大正處于爆發(fā)前夕
游學(xué)產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)發(fā)展具有廣闊的前景，這主要也是由于70年代、80年代的父母，他們的教育觀(guān)念跟他們的上一代相比發(fā)生了很大的變化。這一代的父母他們的教育理念更加開(kāi)放，對于教育的理解也有了新的飛躍，他們更多地希望通過(guò)教育培養下一代獨立的人格和勇于追求夢(mèng)想、實(shí)現自我價(jià)值的觀(guān)念，而非把教育僅僅當作謀求生路討生活的工具。其實(shí)目前已經(jīng)獲得一定發(fā)展的親子游市場(chǎng)也正是受益于當代父母教育觀(guān)念的轉變，父母們更希望能夠在更多維度上參與到孩子成長(cháng)的過(guò)程中，從而將有益的價(jià)值觀(guān)帶給他們。另一方面，教育改革依然是推動(dòng)游學(xué)市場(chǎng)發(fā)展的一大看點(diǎn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果教育部出臺政策明確要求實(shí)踐活動(dòng)在基礎教育中的比重，就可以為游學(xué)教育產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)穩定的大基數的客源市場(chǎng)。教育改革是一個(gè)被持續關(guān)注的議題，未來(lái)一定會(huì )對游學(xué)市場(chǎng)產(chǎn)生強助推作用。
20Xx年近五成家長(cháng)每年家庭教育支出達6000以上，其中約三分之一的家長(cháng)投入萬(wàn)元。特別是隨著(zhù)家庭整體收入的提高，家庭對教育越發(fā)重視，教育投入也越發(fā)提高。
游學(xué)產(chǎn)業(yè)有其行業(yè)特殊性。游學(xué)項目的實(shí)施期間很有限，頻次較低，基本上每個(gè)項目一年只實(shí)施一次，最多兩次;其次，游學(xué)項目產(chǎn)品的單價(jià)較高，批發(fā)業(yè)務(wù)類(lèi)產(chǎn)品單價(jià)在1,800元左右，零售端產(chǎn)品均價(jià)在3000-4000元左右，海外游學(xué)項目單價(jià)更高，會(huì )達到1萬(wàn)以上，單價(jià)的特點(diǎn)也對客戶(hù)對公司產(chǎn)品的接受度產(chǎn)生了一定影響;另外，整個(gè)游學(xué)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品基本都是非標準化的，同時(shí)公司所能夠獲得的來(lái)自客戶(hù)和消費者的評價(jià)都是比較主觀(guān)的，評價(jià)標準難以量化;同時(shí)，決定購買(mǎi)產(chǎn)品的決策者和實(shí)際的使用者也是分離的，公司的產(chǎn)品針對的是青少年群體的體驗，項目活動(dòng)和服務(wù)都是圍繞他們而打造，而這些產(chǎn)品實(shí)際的付款人是未成年人的父母，這也會(huì )造成對于項目評價(jià)方面的一些偏差。
中國游學(xué)市場(chǎng)的現狀與國際游學(xué)市場(chǎng)相比，中國還處于市場(chǎng)培育階段。據估算，中國游學(xué)市場(chǎng)每年約40億規模，而國際市場(chǎng)每年約能達到100億，中國市場(chǎng)仍有極大的潛力尚待挖掘�！芭c美國、日韓等國家相比，中國的游學(xué)市場(chǎng)環(huán)境也相對落后，在美國，每年有1000萬(wàn)青少年參加夏令營(yíng);在韓國、日本，夏令營(yíng)由國家買(mǎi)單，但國內，孩子們的時(shí)間更多地還是交給了補習班。
近年來(lái)，中國游學(xué)市場(chǎng)的活力正在被激發(fā)，隨著(zhù)國人生活水平的提升以及年輕一代的父母逐步成為市場(chǎng)的主旋律，游學(xué)產(chǎn)品不再位列高消品，游學(xué)的年齡也呈現出低齡化趨勢，不僅僅家長(cháng)們開(kāi)始認可游學(xué)的作用和價(jià)值，相關(guān)政府、教育部門(mén)也逐漸將研學(xué)納入日常教育，國務(wù)院發(fā)文“合理安排學(xué)校寒、暑假等假期，組織好夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、研學(xué)旅行”。游學(xué)行業(yè)處于爆發(fā)的前夕，游學(xué)產(chǎn)品的需求在與日俱增。
市場(chǎng)標準逐步建立游學(xué)產(chǎn)品走向規范化
游學(xué)市場(chǎng)的火熱，使得越來(lái)越多企業(yè)瞄準這一市場(chǎng)。隨著(zhù)越來(lái)越多的游學(xué)機構加入進(jìn)來(lái)，在豐富了游學(xué)產(chǎn)品線(xiàn)的同時(shí)，也使得市場(chǎng)出現一些問(wèn)題。游學(xué)產(chǎn)品本身?yè)碛械皖l、高價(jià)、非標、難評價(jià)、決策者和使用者分離的特點(diǎn)，游學(xué)項目的實(shí)施時(shí)段很有限，頻次較低，基本上每個(gè)項目一年只實(shí)施一次，最多兩次，這對行業(yè)及企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)存在一定掣肘。對此，一些企業(yè)在基礎夏冬令營(yíng)產(chǎn)品的體系之上，開(kāi)發(fā)春秋游產(chǎn)品等產(chǎn)品，并軍事、人文、藝術(shù)、體育、科技、游學(xué)等主題式、營(yíng)地式營(yíng)種和親子旅行等核心主題為主要載體，專(zhuān)注末端客戶(hù)資源開(kāi)發(fā)。
此外，整個(gè)游學(xué)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品基本都是非標準化，游學(xué)產(chǎn)品所能夠獲得的來(lái)自客戶(hù)和消費者的評價(jià)都比較主觀(guān)，評價(jià)標準難以量化。
20Xx年12月，國家旅游局監督管理司正式立項《中小學(xué)生出境研學(xué)旅行服務(wù)規范》，同時(shí)，國家旅游局宣布設立修學(xué)旅游服務(wù)規范專(zhuān)家組，積極制定修學(xué)旅游服務(wù)規范、研學(xué)旅行基地規范標準。
海外游學(xué)途徑有哪些
1、也是目前占據市場(chǎng)份額最高的，是國內學(xué)校與國外合作學(xué)校直接對接的游學(xué)類(lèi)型，占到整個(gè)游學(xué)途徑市場(chǎng)份額的60%-70%。學(xué)校對接的游學(xué)途徑，優(yōu)勢在于價(jià)格相對便宜，與國外名校的學(xué)習交流機會(huì )多，而劣勢在于行程安排、安全保障方面的不專(zhuān)業(yè)和不完善。
2、是中介機構及教育培訓機構的假期游學(xué)項目，目前占據游學(xué)途徑市場(chǎng)份額的20%。此類(lèi)游學(xué)的優(yōu)勢在于產(chǎn)品線(xiàn)路多，語(yǔ)言課程豐富，劣勢在于費用較高，平均在3至4萬(wàn)元，游學(xué)內容以語(yǔ)言為主，較單一，旅行服務(wù)無(wú)資質(zhì)，需通過(guò)旅行社操作，無(wú)法把控旅行資源。
3、是通過(guò)旅行社組織，占比接近Xx%。其優(yōu)勢在于項目配套多，旅游資源更豐富，家長(cháng)也能參與其中。劣勢在于不專(zhuān)注于游學(xué)業(yè)務(wù)，國外院校資源少，游而不學(xué)現象多。
4、是純游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò )平臺。純平臺的優(yōu)勢在于各類(lèi)產(chǎn)品的集中度高，購買(mǎi)方便，劣勢在于僅以銷(xiāo)售平臺形式存在，對產(chǎn)品質(zhì)量、效果及售后等環(huán)節無(wú)掌控力。
5、也是新興的力量，自營(yíng)產(chǎn)品為主的游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò )平臺。以?xún)衫迕讎H游學(xué)為例，以具備國家旅游局頒發(fā)的出境業(yè)務(wù)資質(zhì)旅行社為實(shí)體，解決了旅行服務(wù)合法性、細節安排專(zhuān)業(yè)性、旅游資源豐富性、出行安全性的問(wèn)題，同時(shí)降低了游學(xué)產(chǎn)品的成本，提升產(chǎn)品性?xún)r(jià)比;以網(wǎng)絡(luò )科技公司為技術(shù)支持，打造了游學(xué)產(chǎn)品的線(xiàn)上平臺，集中了自營(yíng)產(chǎn)品及采購產(chǎn)品，可以為消費者提供更多選擇和購買(mǎi)便利;以教育專(zhuān)家團隊為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主體，解決了游學(xué)以語(yǔ)言學(xué)習為主的內容單一性問(wèn)題，為不同群體開(kāi)發(fā)主題性、針對性強、游與學(xué)相輔相成的產(chǎn)品。這一新型的游學(xué)途徑受到了資本市場(chǎng)的極大關(guān)注，將為現有游學(xué)市場(chǎng)帶來(lái)極大的鯰魚(yú)效應。
如何選擇游學(xué)
“國際游學(xué)”怎么選才不盲目?據最新報道，隨著(zhù)美國文化評估測試的推出，跨文化交流能力有望成為赴美留學(xué)申請的評估參考因素。美國文化評估測試將于2011年秋季推出，并在美國的大學(xué)試點(diǎn)推廣，有專(zhuān)家指出，一些赴美留學(xué)生由于缺乏文化適應能力，無(wú)法融入當地社會(huì )，導致了心理問(wèn)題乃至極端行為的出現。國際游學(xué)專(zhuān)家建議，留學(xué)前先國際游學(xué)，全面感受體驗這個(gè)國家的文化及生活環(huán)境，先檢驗自己的國外生活能力。國際游學(xué)對學(xué)生是非常有必要的。
1、有目的選國家別跟風(fēng)
資深海外游學(xué)專(zhuān)家老師告訴記者，現在市面上國際游學(xué)宣傳最為廣泛的國家是英國、美國、澳大利亞、加拿大以及亞洲的一些發(fā)達國家，家長(cháng)和學(xué)生在選擇國際游學(xué)時(shí)，應當多考慮是否去該國留學(xué)，從孩子本身向往哪種文化，比如英國是崇尚傳統教育，同時(shí)追求時(shí)尚、優(yōu)雅、紳士的國家;而美國是宣揚自由、民主、開(kāi)放的個(gè)性釋放;澳大利亞文化元素最為豐富……每個(gè)孩子都有屬于自己的夢(mèng)想，對于各種文化都有自己的認識，家長(cháng)在幫助孩子選擇國際游學(xué)時(shí)，可以多詢(xún)問(wèn)他的興趣方向，多考慮他的性格類(lèi)型，再結合孩子假期的時(shí)間長(cháng)度和自身的經(jīng)濟條件去理智選擇正確的國際游學(xué)線(xiàn)路。
2、重品牌問(wèn)清境外各項安排標準
選擇誠信的國際游學(xué)品牌才能讓你真正放心地把孩子托付。具有知名度的國際游學(xué)品牌，有能力去完成家長(cháng)和孩子的需要，即使出現各種問(wèn)題，也具有解決問(wèn)題的能力。當家長(cháng)在詢(xún)問(wèn)機構關(guān)于國際游學(xué)各項安排時(shí)，應當詢(xún)問(wèn)該國際游學(xué)機構設置行程的各項細節，境外課程安排、活動(dòng)安排、住宿安排等都是如何執行的，國際游學(xué)專(zhuān)家建議是最好能有在國外家庭住宿的經(jīng)歷，因為這種經(jīng)歷才能讓學(xué)生真正體驗到當地的文化和生活。多數國際游學(xué)公司主推英、美、澳、加這四國的游學(xué)，主要原因在于這四國更受留學(xué)生歡迎，游學(xué)接洽建設更為完備。
3、切勿草率選擇最低價(jià)
市面上有很多機構組織國際游學(xué)營(yíng)，大到連鎖公司，小到幾個(gè)人的團隊，都在做國際游學(xué)營(yíng)，在這個(gè)國際游學(xué)盛行的時(shí)代，競爭愈演愈烈有個(gè)別機構的價(jià)格低得驚人，超乎常人想象，家長(cháng)一定要保持清醒的頭腦，國際游學(xué)是在國外游學(xué)，成本價(jià)格很透明，一定是羊毛出在羊身上的，切不可因為價(jià)格低就輕易選擇，以免到國外后服務(wù)標準不夠而出現各種問(wèn)題，使出國游學(xué)甚至孩子未來(lái)出國留學(xué)的道路也成為泡影。
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