2016關(guān)于大學(xué)生活狀況調查報告
大學(xué)是莘莘學(xué)子們夢(mèng)想的地方，更是大學(xué)生創(chuàng )造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學(xué)生活觀(guān)進(jìn)，進(jìn)而不同人也就成就不同的大學(xué)生活，往往成功的人擁有著(zhù)很令人激勵的大學(xué)生活觀(guān)，他們在大學(xué)期間往往過(guò)著(zhù)積極的生活，而不是像現在的大學(xué)生一樣，他們的大學(xué)生活步步都離自己的目標越來(lái)越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無(wú)意義的生活怪圈中，我們現在對我校大學(xué)生活進(jìn)行調查，目的是進(jìn)一步掌握大部分人得生活現狀，進(jìn)而對他們的生活進(jìn)行指導，也進(jìn)一步的審視自己的大學(xué)生活，來(lái)使自己的生活更加合理更加的有利于自己的進(jìn)步，為自己的未來(lái)奠定基礎，因此，了解大學(xué)生的生活的問(wèn)題尋求解決的對策，為大學(xué)生活的生活提供一個(gè)很好的對比借鑒。
一、 對象及工具
1 、研究對象
本研究一問(wèn)卷調查的方式，以本校在校大學(xué)生為研究對象。
2 、調查工具
本研究一不記名問(wèn)卷的性吃就同學(xué)們在生活學(xué)習人際交往等方面就同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題做了調查。
二、 調查時(shí)間
調查時(shí)間：
三 、調查內容
主要調查了同學(xué)們的生活現狀，調查的是出了14個(gè)問(wèn)題。
四 、調查分析
我們對華北水利水電學(xué)院電力學(xué)院發(fā)放了100份調查文件，98%回收，其中大一40份大二60份。
1、從整體上看，本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的生活普遍不太合理，有些甚至有些使人驚奇，他們的大學(xué)生活沒(méi)有很好的安排，導致了自己對大學(xué)生活不太看好，針對現在的大學(xué)生的生活將近40%的同學(xué)對自己的生活不太看好，但他們有不想去改正，，30%的同學(xué)有著(zhù)不太合理的生活，但這些人中有著(zhù)較好的毅力，他們也漸漸的認識到自己生活的不合理，他們也漸漸的學(xué)著(zhù)去改正。30%的同學(xué)有著(zhù)不叫不錯的生活，他們的生活才比較合理，而且他們也不斷的調整自己的生活，進(jìn)而更適應自己，他們覺(jué)著(zhù)生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
2、據統計顯示，幾乎97%的同學(xué)都找到了自己志同道合的人，有著(zhù)共同的生活目標，共同的生活習慣，共同的人格魅力等，一起學(xué)習生活，共同奮斗。當然，也不乏3%的獨行俠，這些人得心里比較內向，不原與人交往與接觸，對大學(xué)產(chǎn)生反感，。調查中30%的同學(xué)表示自己的師生關(guān)系良好，10%的同學(xué)出現抵觸心理，60%的人覺(jué)得師生關(guān)系更融洽，認為大學(xué)老師比較難溝通，有代溝。
3、在學(xué)習方面，70%的人都比較勤奮的學(xué)習，爭取獎學(xué)金和出國深造的機會(huì )等，為自己的理想奮斗，20%人以過(guò)科為目的，沒(méi)有明確的目標或者追求，10%的人不學(xué)習，此部分一般期末突擊，作弊現象比較嚴重，與有94%的大學(xué)生在大學(xué)階段經(jīng)歷了一個(gè)適應期，對于學(xué)校的不公平，50%的人選擇了發(fā)牢騷，多選擇同學(xué)之間討論，22%的人選擇了無(wú)所謂，20%人據理力爭，不敢不公平的事情，努力爭取自己的利益。
4、在大二學(xué)生中，70%認為自己在大學(xué)生活中得到了很大的提高，包括生活習慣、為人處世，心理素質(zhì)以及自控能力等，學(xué)到了自己想要學(xué)習的知識，并增加了社會(huì )實(shí)踐能力。他們在大學(xué)期間目標較為明確，并有著(zhù)自己的理想，生活充實(shí);8%的學(xué)生覺(jué)得自己虛度了大學(xué)生活，網(wǎng)吧、戀愛(ài)成了他們大學(xué)的主要生活。12%的人兼顧愛(ài)情與學(xué)業(yè)，也不乏系中佼佼者;還有10%的人表示不清楚。
五、調查結論
調查結果可以看出大學(xué)生上自習是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。“課余自習”、“上網(wǎng)、玩游戲”、“社團活動(dòng)”三項是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認用在這兩方面的時(shí)間不少。這表明，網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生課余生活中越來(lái)越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂(lè )休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的認可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的32%)具有個(gè)體差異性，這主要是由個(gè)體興趣決定的。個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè )性和消遣性的特征，對滿(mǎn)足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì )化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿(mǎn)足了他們認識社會(huì )、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。
從統計數據看，使用電腦時(shí)間過(guò)少，仍然是相當一部分大學(xué)生的苦惱。盡管各個(gè)學(xué)校都有微機房和電子閱覽室，但由于南昌航空大學(xué)教學(xué)資源免費開(kāi)放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟支付能力的限制，相當一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟困難家庭的同學(xué)，再加上南昌航空大學(xué)大一學(xué)生寢室沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，因此大一學(xué)生得不到充裕的上機操作和實(shí)踐、練習機會(huì )。這與信息化社會(huì )對當代大學(xué)生信息素養有著(zhù)較高要求的現實(shí)存在較大落差，希望教育主管部門(mén)與學(xué)校能高度重視這種現象，迅速采取有效措施改變這種現狀。
社團是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的`組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現培養高素質(zhì)創(chuàng )新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場(chǎng)所，這就是越來(lái)越多大學(xué)生青睞社團的原因。
六、調查建議
學(xué)校當然是學(xué)習的地方，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學(xué)習的軟硬件設施都要能滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習的需要，學(xué)校在教學(xué)設施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這要求學(xué)校要從思想上引導和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習。
開(kāi)展校園文化活動(dòng)進(jìn)行校園文化建設是高校的一個(gè)重要特點(diǎn)，對學(xué)生的全面發(fā)展有著(zhù)不可低估的影響。它不僅僅是充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間，各種活動(dòng)的開(kāi)展對培養學(xué)生健康的心理，健全的人格和良好的個(gè)性有非常重要的作用。校園文化活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
�、�、以“社團”為“基地”展開(kāi)：各“社團”開(kāi)展與之有關(guān)的各項活動(dòng)，他的優(yōu)點(diǎn)是選擇性好，因為他的自主性強。
�、�、以院(系)為單位開(kāi)展各種知識競賽與娛樂(lè )活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是大眾化，沒(méi)個(gè)人只要感興趣就可以參加。
�、�、以班級或是寢室為單位展開(kāi)。這類(lèi)活動(dòng)具有靈活性，時(shí)間與地點(diǎn)的限制條件少。這類(lèi)活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)間增進(jìn)了解、發(fā)展友誼。
大學(xué)生趨向于認為課余時(shí)間應由個(gè)人去安排，無(wú)須學(xué)校去管。大學(xué)生希望課余活動(dòng)可以自由安排，所以對于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養學(xué)生積極健從主客觀(guān)雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著(zhù)學(xué)校、社會(huì )客觀(guān)條件的制約性與學(xué)生主觀(guān)需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì )，參加社會(huì )上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì )，培養自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。大學(xué)生這些主觀(guān)需求是當今社會(huì )、經(jīng)濟生活的現實(shí)狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對此應予以重視。即使學(xué)�，F階段的客觀(guān)條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng)，作出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，改善并創(chuàng )造條件，逐步滿(mǎn)足學(xué)生的多重需求。