調查報告的作文(匯編15篇)

　　在生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的調查報告的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

調查報告的作文1

　　調查的第一站，按行程安排，我們首先來(lái)到了五公祠。五公祠是為紀念唐、宋朝時(shí)期貶謫到海南的五位著(zhù)名歷史人物：唐朝名相李德裕，宋朝名相李綱、李光、趙鼎、名臣胡詮而建的，故名五公祠，屬海南省級文物保護單位。

　　五公祠紅墻碧水，綠樹(shù)成蔭，今天因臺風(fēng)剛走，這里沒(méi)有一絲炎熱感。五公祠歷來(lái)被譽(yù)為“瓊強勝景”，以“海南第一樓”為主體,這是一幢以上等木料精心構筑的紅樓，樓高幾十米，分兩層，四角攢尖式的層頂，素瓦紅椽，顯得格外的莊嚴肅穆。二樓正面，“海南第一樓”橫額赫然人目;在“海南第一樓”下，鑄有“五公”的雕塑,雕塑活靈活現，飄逸瀟灑，栩栩如生，令人贊嘆。不僅如此，并掛有三副清代文人所作的長(cháng)聯(lián)，頗值一吟。這三副長(cháng)聯(lián)是:其一，上聯(lián)為“只知有國，不知有身，任憑千般折磨,益堅其志”;下聯(lián)為“先其所憂(yōu)，后其所樂(lè )，但愿群才奮起，莫負斯樓”。其二，上聯(lián)為“于東坡外，有此五賢，自唐宋迄公道千秋垂定論”;下聯(lián)為“處南海中，別為一郡，朝煙云所聚，天涯萬(wàn)里見(jiàn)孤忠”。其三，上聯(lián)為“唐磋末造,宋恨偏安，天地幾人才置諸海外”;下聯(lián)為“道契前賢，教興后學(xué)，乾坤有正氣在此樓中”。讀完后，我心里不禁肅然起敬，決心向五公學(xué)習“先其所憂(yōu)，后其所樂(lè )”的精神。

　　接著(zhù)參觀(guān)東側的蘇公祠，這是為紀念北宋大文學(xué)家蘇軾而修建的。兩側的壁畫(huà)生動(dòng)地再現他在海南興辦教育、傳授知識的.情景。這里還有蘇軾留下的浮粟泉、粟泉亭、洗心軒等東坡遺跡。相傳，當年蘇東坡被貶時(shí)途經(jīng)此地投宿，指點(diǎn)老百姓開(kāi)鑿飲用的水井。故事里說(shuō)，蘇東坡見(jiàn)當時(shí)這里居民飲用的是城河里的污水，于是仔細察看地形，對老百姓說(shuō):“若在此處開(kāi)鑿，可得清濁二泉�！本用癜刺K軾的話(huà)去做，果得兩眼甘泉，清的一眼為“浮粟泉”，濁的一眼為“洗心泉”。如今,兩個(gè)泉眼已不再冒水，泉眼也被后人改為方形，并且內部長(cháng)滿(mǎn)青苔。

調查報告的作文2

　　"環(huán)境"話(huà)題與"環(huán)保"話(huà)題雖然只有一字之差，乍一看，似乎沒(méi)有多大區別，其實(shí)不然，這一字之差，卻非同小可，他們之間有著(zhù)天壤之別。其實(shí)，細心的同學(xué)早已從導語(yǔ)中領(lǐng)悟到了話(huà)題的內涵和神韻。你看"環(huán)境，有自然的，也有人文的；有個(gè)體的，也有社會(huì )的；有人居的，也有禽居的，獸居的……"，這哪里是在說(shuō)"環(huán)保"，這分明是在說(shuō)我們賴(lài)以生存的環(huán)境��！

　　有鑒于此，我們完全有必要對導語(yǔ)作一番認真的分析解讀。你看，環(huán)境所謂"有自然的"，就是說(shuō)既有山川河流、樹(shù)木森林，也有風(fēng)云雷電、干旱洪澇；既有花紅柳綠、荊棘藤蔓，也有呼嘯狼嚎、鶯飛燕舞。所謂"人文的"，就是說(shuō)由人類(lèi)的精神所賦予的。其實(shí)質(zhì)就是以人為本，體現對人的尊重。具體地說(shuō)，它包括每一個(gè)個(gè)"個(gè)體"的'人所生存的社會(huì )環(huán)境、社區環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等等，無(wú)論這種環(huán)境中所表現出的是文化的，還是粗俗的，是高雅的還是低級的。至于"有人居的，也有禽居的，獸居的"，那就不難理解了。

　　通過(guò)以上這一番深入究里的分析解讀，再聯(lián)系導語(yǔ)中"對于環(huán)境，對于環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，你有什么見(jiàn)聞感受和意見(jiàn)建議呢"的提示，我們就很容易把握立意的重點(diǎn)和關(guān)鍵、選材的方向和范圍，進(jìn)而去擬定題目，選擇體裁，找準適合表達自己感情的方式方法，從而一展才情。

　　行文時(shí)，你可以象謝霞同學(xué)那樣，選一處自然環(huán)境，大題小作，展示了她的昨天、今天、明天的風(fēng)貌、神韻、狀態(tài)以及前景，唱一曲深情的環(huán)保護之歌。也可以象李林隆同學(xué)那樣，關(guān)注生存的環(huán)境，化大為小，將目光聚焦某一個(gè)假日，反彈琵琶。呼吁人們要有公德意識，在自己娛樂(lè )的時(shí)候，可千萬(wàn)別給他人帶去苦惱，應該努力為他人創(chuàng )造和諧、舒心的生活環(huán)境。

　　總之，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，認真審題，我手寫(xiě)我心，寫(xiě)人之未寫(xiě)，發(fā)人之未發(fā)，我們就能夠脫穎而出。

調查報告的作文3

　　調查人:***

　　調查地點(diǎn):客廳

　　調查時(shí)間:***

　　問(wèn)題終結者:電腦

　　問(wèn)題:水竹問(wèn)什么會(huì )死?

　　起因

　　冬天到了,天冷了。北風(fēng)吹得路旁的樹(shù)瑟瑟發(fā)抖,樹(shù)葉落了厚厚的一層。一個(gè)月前還十分茂盛的法國梧桐,經(jīng)過(guò)幾次寒流的襲擊,現在只剩下光禿禿的枝條,隨風(fēng)搖動(dòng),顯得十分蕭條,花園里的草坪也是一片枯黃,人們眼里缺少了充滿(mǎn)生機的綠色,整個(gè)世界都變得黯淡無(wú)光。于是,出現了冬日特有的“買(mǎi)綠”風(fēng)波……

　　“別擠!別擠!”“哎喲!誰(shuí)踩到我腳啦!”“老板!先給我來(lái)三瓶,我有急事!”“老板,先給我!”“都別擠!一個(gè)一個(gè)來(lái)!”咦?那邊怎么了?只見(jiàn)一群人擠著(zhù)一個(gè)小攤,喊罵聲不絕于耳。我仗著(zhù)個(gè)小,擠進(jìn)人群一看,咳!我還以為耍猴賣(mài)把藝的,原來(lái)是賣(mài)一束一束的綠色植物。我問(wèn)老板這是什么,問(wèn)了三遍,老板才理我,說(shuō):“噢,這是水竹�！彼�竹?我正準備細細詢(xún)問(wèn)時(shí),涌來(lái)的人差點(diǎn)沒(méi)把我擠趴下。我只好灰溜溜地回去,準備中午再來(lái)。

　　中午,我來(lái)到小攤前,只見(jiàn)老板一邊數錢(qián),一邊賊眉鼠眼地往放水竹的桶里滴入幾滴不知名的水。一見(jiàn)我,連忙把小瓶收了起來(lái)。我問(wèn)他,他只是色厲內荏地說(shuō):“小孩子懂什么,要買(mǎi)快買(mǎi),不買(mǎi)走人!”我只好買(mǎi)了一束回家。

　　調查過(guò)程

　　媽媽把水竹放在客廳里,客廳里頓時(shí)充滿(mǎn)了無(wú)限生機�？蛷d里的陽(yáng)光非常充足,我按照老板所說(shuō)的,每一星期換一次水,可是,我的水竹還是不可避免的`枯萎了。先是葉尖枯黃,然后就是整片葉子的枯黃,最后有的整枝就枯黃了。我決心要調查一下,于是,我打開(kāi)電腦準備“百度一下”。

　　事件真相

　　原來(lái),造成我們家的水竹枯黃有以下幾點(diǎn):①陽(yáng)光過(guò)于充足,空氣干燥,以致葉面上面有一些“黃褐斑”。②缺肥。缺少營(yíng)養,致使葉面變得枯黃。

　　我恍然大悟,那天,老板往桶里倒的就是營(yíng)養液!唉,俗話(huà)說(shuō)“買(mǎi)家不如賣(mài)家精”,怪不得水竹在老板那里蔥綠,回家不久就枯黃了呢!

　　以后,我要多多探索,擁有發(fā)現問(wèn)題、探索真理的精神!

調查報告的作文4

　　一、問(wèn)題的提出

　　我發(fā)現，我們身邊有許多的錯別字，大酒店的招牌，小商店的招牌……。這上面都帶有錯別字。為什么會(huì )有錯別字？錯別字是怎樣產(chǎn)生的？哪里會(huì )有錯別字？帶著(zhù)這些問(wèn)題我做出了一次調查和研究。

　　二、研究方法

　　1．走訪(fǎng)街道，看一看街邊門(mén)店的店名并記錄下來(lái)。

　　2．上網(wǎng)瀏覽一下網(wǎng)店的宣傳口號與宣傳用語(yǔ)。

　　3．詢(xún)問(wèn)身邊的大人、老師、朋友的。

　　三、資料整理

　　行走在街頭，各類(lèi)城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫(xiě)成“新形像”，一些服裝店把“一見(jiàn)鐘情”寫(xiě)成“衣見(jiàn)鐘情”、“伊拉克”寫(xiě)成“衣拉客”、“三國演義”寫(xiě)成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫(xiě)成“挑衫撿飾”，就更是屢見(jiàn)不鮮。在同學(xué)們寫(xiě)作本中，我發(fā)現了許多的'錯別字，比如：默默無(wú)蚊（聞）、（鳴）名聲在外、有鹽（言）在先、發(fā)羊（揚）光大、龍非（飛）鳳舞、城（成）千上萬(wàn)、比（筆）走龍蛇、自自（字字）珠璣等。

　　而且我記得有一家店的口號叫“麥鞋、麥衣”，看見(jiàn)以后，我跟老板提出了這個(gè)問(wèn)題，老板說(shuō)，“麥”表示小麥，是金色的，我希望生意興隆，貴客能多一些像田里的小麥一樣；其次“麥”和“賣(mài)”的同音，為了吸引顧客就用了“麥”這個(gè)字。聽(tīng)完，真是覺(jué)得是謬論。

　　四、研究結論

　　產(chǎn)生錯別字的原因：1．對字詞不熟悉。2．坐姿不正確。3．一年級沒(méi)學(xué)好。4．積累少。5．人們的文化水平不高，可以提高。

　　作為一個(gè)民族的標志，沒(méi)有什么比文字更重要了，我們一定要學(xué)好、寫(xiě)好，用好漢字。漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛(ài)漢字。我建議同學(xué)們從用好漢語(yǔ)文字，從我做起，從現在做起。并加大宣傳，提倡全社會(huì )都來(lái)正確規范地使用字體！

調查報告的作文5

　　白馬湖文化公園不愧為文化公園，走進(jìn)白馬湖公園的大門(mén)，濃濃的文化氣息撲面而來(lái)：中間是一條長(cháng)條花壇，青草為底，野花點(diǎn)綴，兩邊有排列整齊的燈柱，重要的是燈柱上有古色古香的詩(shī)文。

　　再往里面走，會(huì )看到很多供游客歇腳的亭子，亭子里有長(cháng)長(cháng)的椅子。你可以坐在亭子里，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來(lái)的涼風(fēng)，偶爾還能看到一只白鶴停在湖邊，真是十分愜意。

　　當然了，在我看來(lái)最妙的是，白馬湖里的公廁，特別是女廁所，她不像KTV里的廁所那么金碧輝煌，但特別素雅，樸素。一進(jìn)去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。

　　白馬湖最大的亮點(diǎn)就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這么一個(gè)好去處，真是非常難得。

　　“水上音樂(lè )歌劇院”就設在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂(lè )響起的時(shí)候最美，整個(gè)白馬湖都是五光十色的，動(dòng)感的橋、發(fā)光的石頭、優(yōu)美的音樂(lè )，真的很適合三兩個(gè)朋友一起，散散步、聊聊天。就算是只有一個(gè)人，有這么美的景色欣賞，也不會(huì )感到寂寞。

　　過(guò)了橋，在橋的另一面，有一個(gè)滑冰場(chǎng)，還有一個(gè)音樂(lè )噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動(dòng)感十足的滑冰場(chǎng)上滑冰。如果你想獨處一會(huì )兒，也可以獨自在音樂(lè )噴泉旁欣賞噴泉。

　　濃郁的文化氣息，可以從公園里的建筑物上看出來(lái)，可以從白馬湖布局看出來(lái)。無(wú)論從哪個(gè)角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅致的感覺(jué)，這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的`白馬湖、熱鬧的白馬湖，都如此迷人！

　　但我想，白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子，方便游客遮陽(yáng)擋雨呢？白馬湖游客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠，更別說(shuō)有遮棚的休息場(chǎng)所了。游客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，并且盡量古色古香一些，在容納垃圾的同時(shí)，更能顯出其文化底蘊，彰顯文化公園的魅力。

　　白馬湖可以說(shuō)是常德市的門(mén)面，是目前最舒適最干凈的公園了。我希望，常德能出現更多像白馬湖這樣迷人的公園！

調查報告的作文6

　　火紅的燈籠掛起來(lái)，歡樂(lè )的歌兒唱起來(lái)，隨著(zhù)噼里啪啦的鞭炮聲，春節如約而至的到來(lái)了。下面，讓我們去作個(gè)春節社會(huì )調查吧！let us go！

　　春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。大部分人走訪(fǎng)親戚，互相送禮也是不可少的。

　　當今社會(huì )，春節送禮，許多人已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。那多少人認為"送禮"是春節必不可少的一個(gè)內容呢？調查顯示：68.5%的人認為"送禮"是春節必不可少的內容，僅有8.9%表示"送禮"并非春節必不可少的內容，有22。6%的被訪(fǎng)者表示不好判斷。

　　從我們調查的情況看，既然大部分認為送禮是春節必不可少的一個(gè)內容，那么今年春節送什么禮物好呢？其中，50%的人認為送食品合適；35%認為送保健品高雅；10%認為送煙酒茶類(lèi)時(shí)尚；5%認為送什么也無(wú)所謂。

　　在與被訪(fǎng)著(zhù)的交談中可以了解到，大家認為“送禮”往往會(huì )讓人在人情往來(lái)上有點(diǎn)累，這“累”需要精力的付出，更需要人民幣的“支持”。

　　據有關(guān)資料表明，我縣一個(gè)中等家庭月收入大約為800元左右，而在調查中，受訪(fǎng)者的春節消費額度，在400元以下的'占19.5%；400—600元占35.8%；600—700元占21.5%；700—800元占12.2%，800—1000元占9%；在1000元以上的占2%。調查表明，23.2%的家庭，春節期間大約將消費一個(gè)月的家庭收入。

　　過(guò)春節，當然也少不了給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)。如今社會(huì )，孩子們的壓歲錢(qián)在600元以上的占40%，在500元左右的占50%，在300元以下的僅占10%。

　　“春節黃金周”期間，少部分人會(huì )借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，出去散散心，去一些山清水秀，環(huán)境幽雅的地方去過(guò)這一年一度的春節，當然，這也少不了人民幣的支持，旅游消費額在1000元左右的占20%，在3000元左右的占45%，在5000元左右的占35%，看來(lái)，春節旅游這也是一筆大消費��！

　　看，街頭巷尾，鄉里材社，到處百藝雜陳，熱鬧非凡，聽(tīng)，鞭炮聲，嬉笑聲，共同編織著(zhù)春節的歡樂(lè )歌！

調查報告的作文7

　　最熱門(mén)話(huà)題

　　1、（讀）觀(guān)后感

　　2、第一次……，難忘的一件事

　　3、一個(gè)最__的人 （印象最深的人；難忘的人，我最佩服的人，同桌……），父母（我的媽媽?zhuān)荒笎?ài)；父母的愛(ài)）

　　4、校園（校園生活；校園風(fēng)光），一角 （多為，校園一角），寫(xiě)觀(guān)察作文

　　5、想象

　　A、未來(lái)的…… B、想象中學(xué)生活 C、假如我是…… D、假如我會(huì )克�。�飛翔……） E、（二十年后）重返母校 F、二十年后的我

　　6、我的家鄉（或家鄉的變化，關(guān)于“變化”，可能有的同學(xué)不太了解。）

　　7、童年（我的童年生活；童年趣事）

　　8、保護環(huán)境

　　9、春節（快樂(lè )的春節、春節是怎樣過(guò)的）

　　10、春天（春天，我們的起跑線(xiàn)；春天的景物）

　　11、續寫(xiě)，梗概、縮寫(xiě)

　　12、建議書(shū)（倡議書(shū)）

　　其他（比較熱門(mén)的話(huà)題）

　　13、我最后悔的事，一次意外，我成功了，我學(xué)會(huì )了……

　　14、最喜愛(ài)的動(dòng)物

　　15、啟示（啟發(fā)）

　　16、雨中

　　17、寓言（童話(huà)）故事，編故事（動(dòng)物故事）

　　18、我的發(fā)現（發(fā)明），小制作

　　19、材料作文（根據材料寫(xiě)作文）

　　20、參觀(guān)記，游記

　　21、信

　　22、××，我想對你說(shuō)

　　23、向往奧運

　　24、我心愛(ài)的 （文具盒、臺燈……），可愛(ài)的…… ，我家的……

　　25、理想

　　26、留言條

　　最“怵”的話(huà)題

　　1、讀（觀(guān)）……有感

　　2、第一次……

　　3、寫(xiě)信

　　4、編童話(huà)（動(dòng)物之間的故事……）

　　5、寫(xiě)景（ 一角）

　　6、觀(guān)察（景物，場(chǎng)面描寫(xiě)；看圖寫(xiě)話(huà)）

　　7、最喜歡的動(dòng)物

　　8、一個(gè)人（我的.媽媽?zhuān)�難忘的×××，我最佩服的×××，我的好朋友，寫(xiě)清楚人的外貌）

　　9、想象作文（未來(lái)的……；重返母校，假如……），科幻（我的發(fā)明）

　　10、建議書(shū)

　　11、記敘活動(dòng)過(guò)程（一次春游，童年趣事）

　　12、××，我想對你說(shuō)

　　13、快樂(lè )的春節

　　14、家鄉的變化

　　15、寫(xiě)信

　　16、借物喻人，借事明理

　　17、建議書(shū)

　　18、讀書(shū)生活

調查報告的作文8

　　有人認為，牛奶加熱的溫度與時(shí)間成反比，所以加熱的溫度要特別高；而有些人卻覺(jué)得這種說(shuō)法是錯誤的，溫度越高，牛奶中的成分就會(huì )消失。

　　我和爸爸觀(guān)看了一個(gè)小實(shí)驗：

　　先拿來(lái)兩瓶牛奶，其中一瓶牛奶沒(méi)有煮沸，它的乳糖是4.72克，鈣是110.5毫克，蛋白質(zhì)是3.05克；而煮沸1分鐘的牛奶乳糖是4.74克，升高了0.02克，鈣是112.3毫克，升高了1.8毫克，蛋白質(zhì)是3.26克，升高了0.21克。

　　但是為什么煮沸后的結果比沒(méi)有煮沸的結果高呢，那是因為在煮沸的過(guò)程當中，水分發(fā)生了少量的揮發(fā)，從測試的數據來(lái)看，是沒(méi)有顯著(zhù)差別的'。如果煮沸的時(shí)間在一分鐘左右，是沒(méi)有太大的影響的，因為牛奶里有一些物質(zhì)是怕高溫的，但是有些物質(zhì)是不怕高溫的，所以這1分鐘的時(shí)間對牛奶的影響不大。

　　于是我就在網(wǎng)上查找了一下，如果說(shuō)長(cháng)時(shí)間高溫加熱，這個(gè)是會(huì )破壞牛奶中的一些營(yíng)養素的，比如說(shuō)蛋白質(zhì)，如果溫度高的話(huà)，它可能會(huì )從溶膠變?yōu)槟�膠狀態(tài)，影響質(zhì)量；還有鈣質(zhì)，它長(cháng)時(shí)間高溫加熱，會(huì )有磷酸的析出，容易影響鈣的吸收；乳糖，它是牛奶里面特殊的成分，是哺乳動(dòng)物乳類(lèi)中特有的糖分，是一種雙糖，如果高溫加熱的話(huà)，容易出現乳糖焦化，這樣的話(huà)，它的營(yíng)養價(jià)值會(huì )降低。對于經(jīng)過(guò)殺菌后的鮮牛奶，飲用時(shí)無(wú)需再加熱或煮沸，可以直接飲用，以免造成營(yíng)養成分損失。牛奶可以加熱喝，但加熱的時(shí)間越長(cháng)，溫度越高，其中營(yíng)養的流失就越嚴重。這些流失的營(yíng)養成分主要是維生素，其次是乳糖，另外，牛奶中的酶類(lèi)、活性物質(zhì)也會(huì )在高溫加熱過(guò)程中受損，降低了牛奶的營(yíng)養價(jià)值，此外，煮沸后牛奶中的乳糖會(huì )發(fā)生焦化現象，而焦糖對身體有害。

　　牛奶中還有一種非常不穩定的磷酸鹽，加熱時(shí)會(huì )形成沉淀物。當牛奶加熱至100℃左右時(shí)，同時(shí)還會(huì )生成少量的甲酸，牛奶中的乳糖開(kāi)始焦化呈褐色，并逐漸分解產(chǎn)生乳酸及少量甲醛，使牛奶帶有酸味，影響質(zhì)量。

　　最后，我們得出的結論是：牛奶不能長(cháng)時(shí)間高溫加熱。

調查報告的作文9

　　xx縣地處湖南省西北部，全縣總面積3474平方公里，轄39個(gè)鄉鎮(場(chǎng)),總人口43萬(wàn)多人，其中少數民族占88%。外出務(wù)工農民達10萬(wàn)多人，留守兒童約2萬(wàn)人，空巢老人約3萬(wàn)人，留守婦女約1萬(wàn)人。

　　隨著(zhù)農村父母離鄉進(jìn)城打工、經(jīng)商人數的增多，留守兒童、老人、婦女的問(wèn)題也越來(lái)越多�，F就留守兒童的問(wèn)題作一簡(jiǎn)介。

　　1、留守兒童的監護情況

　　留守兒童的父母不在身邊，他們的監護情況有以下四種情形：

　　(1)一種是隔輩監護，監護人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監護主體。他們占監護者總數的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數人都是文盲，或者受過(guò)極少教育。

　　(2)第二種監護方式是上輩監護，監護的'主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽?zhuān)�姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干媽。這類(lèi)監護比例不是很大。但是，這種監護方式存在著(zhù)監護權比較頻繁流動(dòng)的問(wèn)題，很不穩定。他們有可能因為這樣或那樣的原因，如監護人也要外出打工或者被監護者與監護者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監護人。

　　(3)第三類(lèi)是同輩監護，監護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類(lèi)監護者一般是年紀較輕，文化水平較高，如果有就業(yè)信息或機會(huì )隨時(shí)都會(huì )外出打工，這類(lèi)監護者存在著(zhù)監護權不穩定的問(wèn)題。

　　(4)最后一種是監護缺失，農村流動(dòng)父母外出打工后，留守兒童無(wú)人監護。這類(lèi)留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習外，他們還要承擔起農業(yè)勞動(dòng)力的角色—照顧好自家的農田。

　　2、留守兒童的就學(xué)成長(cháng)情況

　　留守兒童年齡偏小，他們的生活自理能力較差，也是形成良好習慣的階段，父母長(cháng)期外出，對他們身心的傷害和親情缺失的影響很大。許多以外省務(wù)工為主要打工地的父母為了省下路費錢(qián)，一連幾年都不曾回家一次，父母與孩子之間的心靈溝通幾乎為零。因此，留守兒童離開(kāi)學(xué)校以后，其他的學(xué)習幾乎無(wú)人監管。

調查報告的作文10

　　通過(guò)座談?dòng)懻�、個(gè)別交談和問(wèn)卷調查等形式，對當前農村小學(xué)作文教學(xué)的現狀，進(jìn)行了較細致的調查：

　　1.作文起步訓練不落實(shí)。

　　相當一部分學(xué)校雖然已經(jīng)按照《課程計劃》的要求，在《課程表》中，每周安排了1節說(shuō)話(huà)課，但實(shí)際的情形不容樂(lè )觀(guān)：調查21個(gè)班級，18個(gè)班級開(kāi)設了說(shuō)話(huà)課，占85.7%，其中實(shí)際上說(shuō)話(huà)課的班級只有5個(gè)，占23.8%。說(shuō)話(huà)課主要是用來(lái)培養學(xué)生的（看圖或觀(guān)察事物）說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力。低年級不安排說(shuō)話(huà)課，不系統不規范地培養學(xué)生的口頭表達能力，不讓學(xué)生經(jīng)歷由說(shuō)到寫(xiě)、由易到難、循序漸進(jìn)的訓練過(guò)程，怎能打好學(xué)生的語(yǔ)言基礎呢？

　　2.作文訓練低中不銜接。

　　從作文形式來(lái)看，三年級語(yǔ)文教師對學(xué)生作文訓練的要求偏高。調查發(fā)現，三年級84.4%的語(yǔ)文教師是直接命題讓學(xué)生寫(xiě)作，32名被調查的教師中，只有3名教師是先讓學(xué)生寫(xiě)片斷，再寫(xiě)短文，占9.4%。這樣，由于低年級作文訓練的“一傳”不到位，三年級作文訓練太“放手”，要求又偏高。因此，在低中銜接上形成較大的“坡度”，出現了斷裂層。另外，教師平時(shí)對學(xué)生作文訓練，不注意考慮學(xué)生的作文心理，不注意培養學(xué)生的作文興趣。學(xué)生對作文就會(huì )感到是一個(gè)負擔，從而漸漸變得害怕作文。

　　3.讀寫(xiě)結合不緊密。

　　在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，“讀寫(xiě)結合”口頭上說(shuō)得多，公開(kāi)課考慮得多，而日常教學(xué)研究得少，做得也不夠。調查發(fā)現，我們有90%以上的語(yǔ)文教師，在閱讀教學(xué)中，不重視講表達，不注意引導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、表達思想感情的辦法，學(xué)習選擇、組織材料和確定中心及其他的一些寫(xiě)作技巧，造成學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)情可抒或有話(huà)難說(shuō)、有情難抒，其結果必然導致學(xué)生怕寫(xiě)、厭寫(xiě)作文。

　　4.作文過(guò)程不科學(xué)。

　　學(xué)生一次作文大部分經(jīng)歷的是傳統的“導、寫(xiě)、評、改”的.過(guò)程。這樣的過(guò)程4個(gè)環(huán)節有3個(gè)被教師包了，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師負擔也很重，是不夠科學(xué)的。即使在這種傳統的教學(xué)法下，也還出現了不容樂(lè )觀(guān)的教學(xué)現狀：一是“導”的準備不足，方法欠佳，水平不高。二是重“改”輕“評”，費時(shí)多，收效微。

調查報告的作文11

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，是探索萬(wàn)物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分�？墒窃趯W(xué)校里我發(fā)現有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著(zhù)一副沉甸甸的眼鏡。

　　通過(guò)網(wǎng)上查找關(guān)于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學(xué)生近視發(fā)病率居世界第二，近視發(fā)病率高達50%至60%。

　　項目 小學(xué)生 初中生 高中生 大學(xué)生 弱視發(fā)病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發(fā)病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學(xué)也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什么原因導致同學(xué)們近視的呢?我采取隨機采訪(fǎng)的方法，對同學(xué)近視作了一番調查。

　　同學(xué) 近視情況 產(chǎn)生原因 A同學(xué) 看不清黑板上的字 看書(shū)寫(xiě)字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。 B同學(xué) 成了“瞇瞇眼” 經(jīng)常玩手機、電腦，看電視，長(cháng)時(shí)期不休息。 C同學(xué) 看東西模糊 不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環(huán)境衛生、個(gè)人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但導致我們小學(xué)生近視的主要原因是過(guò)度地看電視、玩電腦手機、寫(xiě)作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關(guān)。

　　眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好朋友，但它戴久了會(huì )影響到眼睛變形，沒(méi)有神彩，鼻梁因長(cháng)期被物壓導致塌陷，影響到個(gè)人五官的發(fā)育，甚至引發(fā)各種并發(fā)癥，導致嚴重眼病。

　　外面的世界很精彩，需要每個(gè)人用美的眼睛去發(fā)現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發(fā)，養成良好的.生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜�？酥谱约和骐娔X手機、看電視的時(shí)間，每1小時(shí)休息一下，距離不要太近�？磿�(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發(fā)現有眼病及時(shí)治療。

　　讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。

調查報告的作文12

　　調查目的：現在無(wú)論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金；商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)額高；老百姓要做誠實(shí)守信的人……總之在當今社會(huì )沒(méi)有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實(shí)守信呢？因此我們針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調查。

　　調查人員：六（4）中隊

　　調查時(shí)間：20xx．5

　　調查地點(diǎn)：大街、市場(chǎng)

　　調查對象：出租車(chē)司機、個(gè)體戶(hù)、小學(xué)生、老奶奶

　　調查內容：大家所做的誠信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進(jìn)行整理后的內容。

　　出租車(chē)司機：作為一名出租車(chē)司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車(chē)司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車(chē)司機的必備品格。每當乘客交多了錢(qián)，我會(huì )毫不猶豫地將多的.錢(qián)還給他，有時(shí)會(huì )有乘客將物品遺失在車(chē)上，我都會(huì )交公。記得有一次，我在打掃車(chē)子時(shí)發(fā)現了一個(gè)黑錢(qián)包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說(shuō)這是我們出租車(chē)司機應盡的責任。

　　個(gè)體戶(hù)：記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我賣(mài)的是牛肉，當時(shí)市場(chǎng)上賣(mài)牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來(lái)增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來(lái)水淋淋的，泛白的，很滑；而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著(zhù)我，我無(wú)論賣(mài)什么都不投機、占便宜，因此不管賣(mài)什么都買(mǎi)者眾多。

　　另外我們還采訪(fǎng)了小學(xué)生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

　　我們的感想：

　　通過(guò)對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶(hù)，總之他們都秉著(zhù)誠信來(lái)做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們更應該牢記“誠信”兩個(gè)人，真正做誠實(shí)守信的學(xué)生。

調查報告的作文13

　　所謂低碳生活，就是節約能源，保護環(huán)境，減少二氧化碳的排放。人們是否做到了？于是，我來(lái)到小區里做了一次關(guān)于低碳生活的調查。

　　現在是傍晚六點(diǎn)，我來(lái)調查我們小區的用電情況。白天很長(cháng)，日光充足，而我們小區卻零星地亮著(zhù)燈，我抬頭向一號樓望去，10層、17層、21層都亮著(zhù)燈。一號樓一共有156戶(hù)人家，15戶(hù)亮著(zhù)燈，占了10%。這雖然不是一個(gè)驚人的數字，但一個(gè)月，要費多少度電呢？讓我們再看看旁邊的商鋪，不是金虎便利，就是唐久便利，他們都是24小時(shí)營(yíng)業(yè)，整天開(kāi)著(zhù)燈。唉！這個(gè)問(wèn)題引起了我的`深思。

　　六點(diǎn)半的時(shí)候，我來(lái)調查人們的出行方式�，F在大家出行大多數都開(kāi)車(chē)，很少人走路、騎自行車(chē)。我們小區有1000戶(hù)，如果每3至4人為一戶(hù)，就有3000~4000人，平均每戶(hù)人家有1。5輛車(chē)，98%的車(chē)都在燃油，很少是電動(dòng)的。大街上的尾氣含有很多苯、鉛等對人體有害氣體。冬天，幾乎都是霧霾天，怪不得越來(lái)越多的人患上了呼吸道感染病。這些“空氣殺手”慢慢地扼殺著(zhù)我們的后代。

　　晚上7點(diǎn)鐘，我來(lái)調查小區的垃圾箱。有句話(huà)說(shuō)得好：要看公民的文明程度，就看垃圾箱。在新加坡、日本等多個(gè)國家，扔一個(gè)礦泉水瓶要分3個(gè)垃圾箱，瓶身一個(gè)垃圾箱，瓶蓋一個(gè)垃圾箱，外面的包裝紙一個(gè)垃圾箱。而在中國，人們都是一股腦兒地扔進(jìn)垃圾箱。有很多一次性產(chǎn)品如快遞包裝、外賣(mài)盒、筷子等，沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)就扔進(jìn)了垃圾箱�？爝f包裝是用塑料做的，它們300年都分解不了，如果用火焚燒，又會(huì )產(chǎn)生多少有害物質(zhì)啊。一次性筷子是用木頭做的，中國有1萬(wàn)多個(gè)城市，一天會(huì )有多少棵大樹(shù)失去生命啊。

　　低碳生活掛在人們的嘴邊，但人們實(shí)際做到了嗎？少用一度電，少開(kāi)一次車(chē)，少用一次性物品。讓天更藍，云更白！

調查報告的作文14

　　1. 結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致描寫(xiě)生動(dòng)

　　2. 結尾呼應文題點(diǎn)明中心

　　3. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味

　　4. 以感受開(kāi)頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　5. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當內容具體

　　6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠令人贊嘆。

　　7. …切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的`哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂

　　8. …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切

　　9. 這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢

　　10. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)

　　11. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　12. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　13. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　14. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　15. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　16. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　17. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　18. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　20. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

調查報告的作文15

　　如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢(qián)。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢(qián)就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買(mǎi)學(xué)習用品和早餐的錢(qián)偷偷攢起來(lái)，這樣就成了自己的零花錢(qián)。

　　同學(xué)們的零花錢(qián)用途廣泛，經(jīng)過(guò)我的調查、詢(xún)問(wèn)，發(fā)現大家的零花錢(qián)基本都花在買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)小吃和買(mǎi)玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。

　　我回家的時(shí)候，會(huì )經(jīng)過(guò)許多文具店，我發(fā)現無(wú)論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門(mén)口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的`奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫(huà)得惟妙惟肖，但現在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。

　　我問(wèn)一個(gè)買(mǎi)卡片的男孩為什么要這么對待新買(mǎi)的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說(shuō)：“這沒(méi)什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì )攢著(zhù)一堆沒(méi)用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說(shuō)著(zhù)，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對付地上的紙片海洋。

　　除了把錢(qián)花在卡片等沒(méi)用的玩具上，同學(xué)們還會(huì )把錢(qián)花在零食方面。同學(xué)們樂(lè )于把錢(qián)花在便宜、自己認為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品，不僅浪費錢(qián)，還危害健康。

　　總的來(lái)說(shuō)，我認為以上這些行為十分浪費錢(qián)，也浪費資源，還危害健康，所以我覺(jué)得家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行金錢(qián)觀(guān)念和理財觀(guān)念的教育，讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。而在社會(huì )方面，要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買(mǎi)什么”，不買(mǎi)那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢(qián)，在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。

　　通過(guò)我的調查報告，相信大家對小學(xué)生零花錢(qián)使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢(qián)也有了新的看法。那么，就讓我們都來(lái)做“理財小能手”吧！

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