關(guān)于教師節不收禮倡議書(shū)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們使用上倡議書(shū)的情況與日俱增，倡議書(shū)作為一種公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信，其在寫(xiě)作上有一定的規范。相信很多朋友都對寫(xiě)倡議書(shū)感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的教師節不收禮倡議書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節不收禮倡議書(shū)1
作為教師隊伍的一員，我們謹此倡議：
在教師節來(lái)臨的時(shí)候，廣大同學(xué)請用一句話(huà)、一首歌、一杯茶、一束鮮花、一張賀卡來(lái)表達對老師的節日祝福，我們尤其倡議幼兒園和低年級的同學(xué)自己動(dòng)手制作、繪制禮物;
在教師節來(lái)臨的時(shí)候，家長(cháng)可以用一條短信、一個(gè)電話(huà)、一封電子郵件、一聲祝福來(lái)表達對老師的感謝;
在教師節來(lái)臨的時(shí)候，廣大教師要加強對教師職業(yè)道德和職業(yè)責任的反思，在接受祝福的同時(shí)，明確自己的使命，以更加飽滿(mǎn)的熱情來(lái)愛(ài)學(xué)生，投身教育事業(yè);
在教師節來(lái)臨的時(shí)候，校長(cháng)要舉行教師節專(zhuān)題活動(dòng)，倡導全體教師簽署堅守師德操守、拒收節日賀禮的倡議書(shū)和承諾書(shū);
在教師節來(lái)臨的時(shí)候，媒體要加強對優(yōu)秀教師的報道，在全社會(huì )宣傳和樹(shù)立教師的光輝形象，同時(shí)，對收受家長(cháng)厚禮、甚至變相索要禮物的單位和個(gè)人，進(jìn)行嚴肅而公開(kāi)的曝光;
在教師節和日常情況下，教育局、教師工會(huì )要加強對教師職業(yè)道德的關(guān)注，對于收受家長(cháng)厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”，堅決吊銷(xiāo)其教師資格證，以堅定維護教師職業(yè)的尊嚴。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師節不收禮倡議書(shū)2
尊敬的家長(cháng)：
是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識的殿堂；是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵我們勇往直前；是誰(shuí)在我們犯錯誤的時(shí)候，引導我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師！
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，第三十三個(gè)教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們新向陽(yáng)集團里，一直以來(lái)都有這樣一條規章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長(cháng)不了解我們集團，于是有的家長(cháng)不放心自己的.孩子，打算過(guò)節要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對待自己的孩子更好一些，或者有的家長(cháng)想利用過(guò)節感謝一下老師，家長(cháng)硬要給，不收還不愿意。
可您想過(guò)沒(méi)有，對幼兒園教師而言，家長(cháng)贈送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級工作帶來(lái)了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現。在向陽(yáng)花實(shí)驗園，無(wú)論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì )真心呵護，公平對待，讓所有的孩子們在一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的幼兒園健康成長(cháng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國的幼苗，請相信我們，因為這是我們應該做的！
其實(shí)，家長(cháng)為了對老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長(cháng)能換一種方式表示感謝，家長(cháng)最好的節日禮物就是對教師的尊敬和愛(ài)戴，支持和配合，或者與孩子們制作一些的小手工作品、幫老師搜集一些廢舊環(huán)保材料。
所以，在第三十三個(gè)教師節來(lái)臨之際，向陽(yáng)花實(shí)驗園全體教師特發(fā)出“今年教師節不收禮”的倡議。
請各位家長(cháng)放心，我們會(huì )對所有孩子一視同仁，會(huì )用安心呵護每一位孩子。我們會(huì )盡心，讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)放心！
再次感謝您對幼兒園工作的支持！
同時(shí)歡迎家長(cháng)朋友們監督和舉報！
溫馨提示：現在我園將為孩子增添區角材料，需要大量月餅盒、鞋盒、各種紙盒、紙筒等廢棄盒子。請您將家里不用的月餅盒等帶回來(lái)，但謝絕送月餅哦！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師節不收禮倡議書(shū)3
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節日。百年大計，教育為本，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是新一代人才成長(cháng)的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì )在教師節舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對廣大教師長(cháng)期在教書(shū)育人第一線(xiàn)默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì )向老師們表達最誠摯的謝意和祝福。
近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的家長(cháng)興起了在教師節給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長(cháng)對孩子的成長(cháng)、成才很重視，希望老師對自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內職責，如果教師因為收到厚禮而對某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長(cháng)甚至是出于擔心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準備昂貴的禮物，原本用來(lái)對教師表達敬意的教師節成為家長(cháng)心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì )公眾心目中惟利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、缺乏師愛(ài)、品行低俗的小人。我們認為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴重玷污了教師的職業(yè)尊嚴，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊伍的一員，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題泛濫，而應該積極地行動(dòng)起來(lái)。
“桃李不言，下自成蹊�！眱�(yōu)秀教師對學(xué)生的關(guān)心、培養，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(cháng)時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對教育信念的堅守、對高尚師德的遵奉，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當然，教師也是普通人，也要應對柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì )讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟相對發(fā)達、教師待遇持續得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現在做起，拒絕收受來(lái)自家長(cháng)和學(xué)生的厚禮，維護自己的人格尊嚴和職業(yè)尊嚴。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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