關(guān)于“高考外語(yǔ)改革對中學(xué)教學(xué)的影響”的調研報告

　　在生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于“高考外語(yǔ)改革對中學(xué)教學(xué)的影響”的調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　最近流傳的20xx年將推出的高考改革總體制度中，外語(yǔ)改革尤其突出，也最引人注目，同時(shí)引起了廣泛議論，無(wú)論是外語(yǔ)教師，即將面臨高考外語(yǔ)改革的學(xué)生，還是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)現有高考制度的學(xué)生，他們對高考英語(yǔ)有著(zhù)不同的見(jiàn)解和想法。針對這一情況，實(shí)踐隊成員于7月26日到8月5日對石家莊、邢臺、保定淶源、張家口張北等地中學(xué)的教師和同學(xué)們進(jìn)行了訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，詳細詢(xún)問(wèn)了他們對高考外語(yǔ)改革的看法和建議。

　　對于中國的每一位學(xué)生和家庭而言，高考的重要性不言而喻，任何有關(guān)高考改革的消息幾乎都能夠在社會(huì )上引起巨大反響。20xx年10月21日北京公布了中高考英語(yǔ)改革方案，高考英語(yǔ)改革引起了人們的廣泛關(guān)注。據現有消息，不難看出目前高考英語(yǔ)改革主要分為三個(gè)方向：一是不再考英語(yǔ)，如英語(yǔ)考試將在江蘇省退出高考舞臺；二是仍保留英語(yǔ)考試且分值不變，只對考試題型進(jìn)行調整，如英語(yǔ)聽(tīng)力測試將在山東省高考中銷(xiāo)聲匿跡；三是降低英語(yǔ)分值，如在北京高考中，英語(yǔ)考試總分將自20xx年被調低，由150分下降到100分。

　　彩虹堂實(shí)踐隊的成員在不同的地區針對高考外語(yǔ)改革對中學(xué)教學(xué)的影響進(jìn)行調研，在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，大家集中討論了活動(dòng)進(jìn)行的形式及內容，7月26日至7月29日，大家通過(guò)討論確定了訪(fǎng)談內容和問(wèn)卷調查表，大家制定的問(wèn)卷調查表主要是圍繞以下問(wèn)題：

　　1、英語(yǔ)在教師、同學(xué)心中的地位及重要性。

　　2、高考英語(yǔ)改革對外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了怎樣的影響。

　　3、高考英語(yǔ)如果取消聽(tīng)力會(huì )有哪些積極作用和消極作用。

　　4、高考英語(yǔ)分數降低對英語(yǔ)教學(xué)會(huì )產(chǎn)生哪些影響。

　　5、教師對現在英語(yǔ)教學(xué)模式的看法。

　　6、XX省高考英語(yǔ)改革的必要性。

　　7、教師及同學(xué)對此次英語(yǔ)改革的看法及意見(jiàn)，建議。

　　8、其他科目的教師對于此次高考英語(yǔ)改革的想法。

　　我們還針對在問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談過(guò)程中可能出現的情況進(jìn)行了討論，在具體實(shí)施過(guò)程中，大家調研的學(xué)校不同，教師及同學(xué)情況不同，根據不同的情況靈活調整調研方式及訪(fǎng)談問(wèn)題和問(wèn)卷調查。7月30日到8月5日，成員在各自所在的家鄉，對當地學(xué)校進(jìn)行了調研，并根據對不同地區的教師同學(xué)們的訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查情況進(jìn)行了整理和總結。

　　在采訪(fǎng)交流中大多數老師認為高考英語(yǔ)改革對教學(xué)工作的影響有以下幾方面：

　　一、影響教學(xué)方式

　　英語(yǔ)降低分值，英語(yǔ)課時(shí)肯定會(huì )減少，而且聽(tīng)力比重增加，肯定會(huì )在英語(yǔ)總課時(shí)中增加聽(tīng)力課程，也有可能是專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力課。對于此次中高考英語(yǔ)改革，老師們都覺(jué)得肯定會(huì )對英語(yǔ)目前的教學(xué)方式有很大的沖擊，我們現在一堂英語(yǔ)課，包括很多內容，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本都包含了。高考英語(yǔ)改革后，這樣的教育方式肯定會(huì )相應的做出改變。高考改革，英語(yǔ)實(shí)行一年多考社會(huì )化考試，并不是意味著(zhù)不用學(xué)英語(yǔ)了，而是要回歸英語(yǔ)語(yǔ)言的本質(zhì)，基本要求就是要會(huì )應用，會(huì )表達，改變一下“學(xué)習十幾年張不開(kāi)嘴”的弊端。社會(huì )化考試不代表不考試，英語(yǔ)學(xué)習就是來(lái)應用的，以后不上學(xué)，去工作，英語(yǔ)也是必備的。社會(huì )用人單位依然會(huì )要那些英語(yǔ)能力好的人，英語(yǔ)的優(yōu)勢還是在日益凸顯；英語(yǔ)的應用在日后只會(huì )加強而不會(huì )削弱。老師也表示根據國家政策的調整，要對自己的教學(xué)計劃和教學(xué)方法進(jìn)行變革從發(fā)展趨勢看，將來(lái)英語(yǔ)科目更適合小班化的走班教學(xué)，可以針對學(xué)生的不同水平和需求分層次教學(xué)。許多英語(yǔ)老師也希望能專(zhuān)門(mén)負責聽(tīng)說(shuō)讀的各個(gè)分項。

　　二、影響教學(xué)崗位

　　我們有些學(xué)生英語(yǔ)能力強、平時(shí)考試分數高的，可能就會(huì )減少英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間，一些學(xué)生高一考取了高分，可能高二高三就不學(xué)英語(yǔ)了，所以英語(yǔ)課學(xué)生規模會(huì )逐漸縮小，我們英語(yǔ)老師可能就會(huì )富余，大家就要面臨轉崗、下崗，接受再培訓等問(wèn)題。英語(yǔ)中高考的調整，雖然不至于淘汰多少英語(yǔ)老師，但大家會(huì )面臨到的是轉崗，要有心理準備，尋找自己適合的崗位。

　　三、影響考試題目

　　根據此次的中高考改革方向，可以看出英語(yǔ)科目將注重功能教學(xué)，重視方向由讀的語(yǔ)言輸入變?yōu)閷?xiě)和說(shuō)的語(yǔ)言輸出，這樣完形填空題會(huì )被弱化。英語(yǔ)聽(tīng)力考試增大比重，聽(tīng)力課時(shí)量肯定要增加，一線(xiàn)教師也會(huì )給學(xué)生調高聽(tīng)的力度和難度，會(huì )增加更多主觀(guān)聽(tīng)力題的訓練。以往英語(yǔ)聽(tīng)力的客觀(guān)選擇題比較應試，主觀(guān)題則更注重實(shí)際應用，能真正檢驗聽(tīng)的能力，未來(lái)也真正應用得到。同時(shí)，改革將強調應用性，高考英語(yǔ)在出題方法和方式上都要發(fā)生變化，分值、考試時(shí)間、試題數量等都有可能發(fā)生變化，不能以簡(jiǎn)單的分值分配來(lái)推斷。

　　高考英語(yǔ)改革對學(xué)生學(xué)習的影響是有兩面性的：比如對于語(yǔ)言能力好的同學(xué)，他會(huì )覺(jué)得這是一種損失，對于學(xué)習英語(yǔ)有一定困難的同學(xué)，他會(huì )很慶幸。走出個(gè)人的方面，我認為高考中取消英語(yǔ)考試極可能意味著(zhù)很多學(xué)生失去了認識更廣闊世界的一個(gè)窗口。在萬(wàn)人齊過(guò)獨木橋的高考選拔壓力下，不考英語(yǔ)基本就意味著(zhù)大批學(xué)校不再教英語(yǔ)、大批學(xué)生不再學(xué)英語(yǔ)，因此，通過(guò)英語(yǔ)這扇窗來(lái)開(kāi)闊視野、更全面、準確、客觀(guān)地了解世界幾乎就成了空談�，F在教育普遍有些功利性，尤其是現在學(xué)生學(xué)習壓力大，高考英語(yǔ)改革一定會(huì )引起大家對英語(yǔ)學(xué)科態(tài)度的變化�，F在高校里學(xué)英語(yǔ)的，未來(lái)考慮走上教師崗的大學(xué)生們怎么辦？如果過(guò)于功利，大家在中學(xué)階段漸漸疏忽了英語(yǔ)，沒(méi)有打好基礎，以后進(jìn)了大學(xué)還是要面臨很高規格的英語(yǔ)考驗。將來(lái)英語(yǔ)四、六級怎么辦？如果做科研，對外語(yǔ)要求就更高了，又怎么辦？這些問(wèn)題都令人擔憂(yōu)。但是英語(yǔ)對于大多數不出國，不做科研的學(xué)生來(lái)講，即便進(jìn)入大學(xué)，真正運用英語(yǔ)的時(shí)候也比較少，所以英語(yǔ)變得不那么必要，這樣會(huì )減輕學(xué)生高考的壓力。對于面臨高考外語(yǔ)改革的學(xué)生群體，我們將初中剛剛畢業(yè)即將踏入高中校門(mén)的學(xué)生作為采訪(fǎng)對象，若按高考改革制度來(lái)說(shuō)，他們將面臨高考外語(yǔ)改革。經(jīng)了解，這些學(xué)生中，一部分對高考外語(yǔ)改革還不甚了解，大部分知道有這回事，但只簡(jiǎn)單的認為外語(yǔ)會(huì )退出高考范疇，還有一少部分知道的比較具體。調查顯示，很大一部分學(xué)生對于這樣的改革表示贊同，因為這樣貌似對外語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習可以輕松一些，少部分學(xué)生表示不贊同，因為這樣可能削弱自己的學(xué)科優(yōu)勢，另一部分學(xué)生沒(méi)有意見(jiàn)，覺(jué)得改革和以前公平程度相當。對于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考的同學(xué)而言，由于已和自己沒(méi)有多大的利益關(guān)系，更多的是感慨，有的可惜自己沒(méi)有趕上改革，有的說(shuō)幸虧沒(méi)有碰到改革，不過(guò)，他們有著(zhù)一致的觀(guān)點(diǎn)，就是學(xué)弟學(xué)妹們還是應該好好學(xué)習英語(yǔ)，一方面只有努力才會(huì )取得好成績(jì)，獲得最后的成功，另一方面，現在英語(yǔ)應用廣泛，學(xué)習英語(yǔ)能夠提高自身能力，沒(méi)有壞處。英語(yǔ)在高考中占得比重減小，并不是對英語(yǔ)的忽視，只是在高中階段降低了對學(xué)生英語(yǔ)水平的要求，將來(lái)進(jìn)入大學(xué)階段，再提高英語(yǔ)水平，這樣對高中生來(lái)說(shuō)，是一件好事，在高中階段的壓力可以減少一些，高中生就會(huì )有更多的精力來(lái)學(xué)習那些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科了，高中生在高考上會(huì )有更大的發(fā)揮空間，對高中生來(lái)說(shuō)，考進(jìn)一所理想的大學(xué)不再那么困難了。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，未嘗不是一件好事，大學(xué)生就不會(huì )在大學(xué)階段覺(jué)得閑了，也不會(huì )覺(jué)得上了大學(xué)之后英語(yǔ)成績(jì)一跌再跌！畢竟，英語(yǔ)在世界交流上占有很重要的地位。英語(yǔ)是溝通國家與國家的橋梁！高考英語(yǔ)改革，大學(xué)英語(yǔ)成績(jì)必須一提再提，讓大學(xué)生有緊迫感，大學(xué)生才會(huì )更努力的學(xué)習，混日子的人數會(huì )大減的。

　　老師還告訴我們有很多人認為高中英語(yǔ)越來(lái)越不重要，不再好好學(xué)習英語(yǔ)，這樣的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，高中英語(yǔ)雖說(shuō)在高考中占得比例小了，但是高中學(xué)習英語(yǔ)學(xué)習的英語(yǔ)基礎是不能被忽視的，它對將來(lái)大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。英語(yǔ)老師是不會(huì )對自己的學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求降低一點(diǎn)的！這也是大多數英語(yǔ)老師對待高考英語(yǔ)改革的態(tài)度。

　　當老師們談完高考改革對大學(xué)生的影響后，作為一名在校大學(xué)生的我們不得不說(shuō)一說(shuō)我們的感受。我想我們作為一名大學(xué)生，對大學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習了解是太深了吧！上了大學(xué)，老師對我們的督促少了，靠自己自覺(jué)能力學(xué)習的要求提高了。平時(shí)上課英語(yǔ)老師不再像高中那樣督促著(zhù)我們背英語(yǔ)單詞了，不再給我們講英語(yǔ)語(yǔ)法了。不再一遍又一遍的給我們放英語(yǔ)聽(tīng)力了�？傊�，不再像高中英語(yǔ)老師那樣嚴肅的上課，總是幽默的給我們講課。給我們介紹英語(yǔ)名著(zhù)、讓我們欣賞英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌等。我們的英語(yǔ)課變得越來(lái)越有活力，但是，課下的我們卻很茫然，不知該干些什么，所以我們也就開(kāi)始忽略它，成績(jì)是一跌再跌。英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)需要背的功課，需要不斷的多、寫(xiě)、聽(tīng)的。這樣一來(lái)就需要學(xué)生們有毅力。對大學(xué)生的提高自我的素養是很重要的。也就是說(shuō)，大學(xué)階段的英語(yǔ)任務(wù)加重后，對培養大學(xué)生的素養是很有用的。高中英語(yǔ)改革對大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一件好事！

　　未來(lái)英語(yǔ)小班化班級制度肯定是個(gè)趨勢，英語(yǔ)老師的責任也會(huì )跟著(zhù)加重，除了英語(yǔ)教學(xué)，還要擔起小班的班主任，壓力很大�，F在的高中英語(yǔ)教學(xué)模式存在一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)。首先，高中的教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)與初中的聯(lián)系不緊密，沒(méi)有做好牽線(xiàn)搭橋的作用。其次，高中英語(yǔ)教學(xué)模式相對落后，“一切為了分數”的現象比較嚴重，教學(xué)注重詞匯、語(yǔ)法已經(jīng)對學(xué)生的嚴格訓練，題海戰術(shù)，這些并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，反而使很多學(xué)生對英語(yǔ)反感，應該趁此降分的改革機會(huì )改變高中英語(yǔ)的教學(xué)模式，使教學(xué)方式更加新穎。英語(yǔ)在高考中一直占有很大比重，突然傳出要改革的消息，肯定會(huì )引起各方面的關(guān)注和討論，但高考英語(yǔ)改革到底是利大于弊，還是弊大于利，誰(shuí)也無(wú)法斷定，只有通過(guò)時(shí)間的檢驗才知道這一改革是否有意義�，F在，同學(xué)們要做的是，抱著(zhù)一顆平常心，腳踏實(shí)地，好好學(xué)習。畢竟，我們學(xué)習不只是為了考試，更是為了以后的工作與日常生活。

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