個(gè)人自查報告(個(gè)人自查報告范文)

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的個(gè)人自查報告(個(gè)人自查報告范文)，希望對大家有所幫助。

　　一、課題研究總體進(jìn)度以及研究任務(wù)完成情況

　　1．本課題研究20xx年度的進(jìn)度20xx年4月至6月：項目申報、調研、籌備；20xx年5月至9月：《plc與應用》課程大綱、課程標準編制；20xx年10月至12月：教學(xué)計劃、學(xué)習情境、考核標準等編制。

　　2．本課題研究實(shí)施及完成情況在課題研究實(shí)施過(guò)程中，積極接受上級部門(mén)的指導，適時(shí)、積極地參加各項科研課題培訓，收集資料，系統整理并研究國內外與本課題相近課題開(kāi)展情況，并進(jìn)行整理資料歸檔。

　　注重積累課題準備階段的原始資料，制訂課題例會(huì )制。

　　原則上，課題組每月活動(dòng)一次，或針對研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或對收集資料進(jìn)行交流等等。

　　通過(guò)課題碰頭會(huì )，主要是對課題研究與改革前的教學(xué)結合情況，展開(kāi)討論，進(jìn)而提高本課題研究的針對性與有效性。

　　課題實(shí)施以來(lái)，基本能按計劃進(jìn)行研究，完成了預期研究任務(wù)，積累了一些基本材料，為課題組成員提供了研究范本，通過(guò)經(jīng)常性地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)相對比，做到個(gè)人的行動(dòng)研究與團隊合作研究相結合，從而保證了課題研究的真實(shí)性、針對性與有效性。

　　二、課題研究成果

　　在本階段的研究中，各課題組成員不斷收集整理資料，形成典型教學(xué)任務(wù)與項目。

　　通過(guò)本階段的課題研究，各成員都進(jìn)行了認真而深入的反思總結，將整理歸納的課題研究資料在全體課題組教師中共同分享、學(xué)習、交流、探討、提煉，形成了《plc與應用》課程的課程大綱、課程標準、教學(xué)計劃、學(xué)習情境等，另外課程考核標準正在編制中。

　　通過(guò)組織課題組成員深入學(xué)習交流，大家都感受到通過(guò)課題研究中的實(shí)踐行動(dòng)，在思想、專(zhuān)業(yè)、能力等各方面有了極大的提高。

　　三、研究經(jīng)費落實(shí)情況課題研究獲得了學(xué)院和系部領(lǐng)導的大力支持，擁有足夠的經(jīng)費。

　　目前經(jīng)費主要使用在購買(mǎi)參考圖書(shū)、網(wǎng)站付費資料、以及資料打印上。

　　四、后續研究措施

　　1、繼續圍繞課題研究進(jìn)度與目標進(jìn)行研究，進(jìn)一步完善前期研究的資料整理、修改、提煉工作，按期落實(shí)后期研究成果的推出。

　　2、以我院10、11級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對象，教學(xué)中推行本課題研究的成果，根據存在的問(wèn)題進(jìn)一步完善優(yōu)化，為結題積累更多更實(shí)在可行的相關(guān)任務(wù)驅動(dòng)項目材料。

　　五、課題研究中的困惑與困難

　　1．傳統教學(xué)方式方法中與本課題研究精神相悖的做法還在不時(shí)地發(fā)揮著(zhù)其慣性作用，新的課程教學(xué)理念轉換還需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也可能出現意想不到的原地打轉轉比如改革后實(shí)施困難、改革思路換湯不換藥。

　　2．參與課題研究的老師們都承擔了非常繁重的組織領(lǐng)導工作和教育教學(xué)工作，由于課題研究組織機構成員分工都是臨時(shí)的，加上各自時(shí)間和精力都對課題研究沒(méi)有充分的保障，沒(méi)有很好地對課題研究中的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，一定程度上限制了課題研究的程度和成果，對課題的全面調查和深入探究勢必產(chǎn)生負面影響。

　　3．目前形成的成果檔次不高，在后續研究中還需以實(shí)際情況進(jìn)行完善。

　　以上的問(wèn)題有待于我們在后續的研究中進(jìn)一步調整和改善，以獲得更大的收獲和更多的成果。

　　總之，課題研究與實(shí)施的路還很長(cháng)，路上也許會(huì )有荊棘，會(huì )有路障，但任何困難和坎坷都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。

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