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教學(xué)教育的調查報告

時(shí)間:2022-05-13 12:19:52 報告 我要投稿

關(guān)于教學(xué)教育的調查報告

  為了了解某一情況、某一事件,我們有必要弄明白問(wèn)題情況,并且最后的結果會(huì )記錄在調查報告中。為了讓您不再為寫(xiě)調查報告頭疼,以下是小編精心整理的關(guān)于教學(xué)教育的調查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教學(xué)教育的調查報告

  教學(xué)教育的調查報告1

  一、當地情況介紹。

  我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著(zhù)很久遠的辦學(xué)經(jīng)驗,培養出很多優(yōu)秀人才。于2000年多級投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20**年9月正式啟用。在上級各個(gè)部門(mén)的關(guān)心支持下,我校硬件設備設施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長(cháng)的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會(huì )。從而讓專(zhuān)科的教學(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強了支持與配合,對一些日常所需的必需品都給予投入。

  二、學(xué)校對美術(shù)課的要求。

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視角、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高善的審美情操,完善人格。

  三、調查結果。

  1、觀(guān)音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,一個(gè)是觀(guān)音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開(kāi)設了美術(shù)課。不同的是觀(guān)音山小學(xué)有專(zhuān)科教師,而富善小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)科教師,是由教師兼職的。

  2、在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設備是不齊全的,觀(guān)音山小學(xué)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒(méi)有。其他的設備有一些,但都不全。

  3由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專(zhuān)職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級共十四節課,要備六個(gè)年級的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的`,就沒(méi)有多余時(shí)間去研究編寫(xiě)鄉土教材。只能是選擇一下課題,根據當地實(shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng )作來(lái)完成。

  4、學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過(guò)美術(shù)興趣小組活動(dòng)來(lái)提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動(dòng)時(shí)間都是統一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會(huì )組織參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內容的訓練,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、幫助學(xué)生認識不同繪畫(huà)技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。經(jīng)過(guò)師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級各類(lèi)比賽,都獲得好的成績(jì)。

  四、存在問(wèn)題及原因。

  1、專(zhuān)職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒(méi)有時(shí)間去準備教具,到到了課堂上,才來(lái)做示范,沒(méi)有創(chuàng )設情景的激趣,學(xué)生學(xué)習興趣提不起來(lái),課堂效果就達不到預期目標。

  2、學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級教室有一定的距離。等等的因素,利用它來(lái)做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。

  五、促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

  1、學(xué)校領(lǐng)導要切實(shí)從思想上和行動(dòng)上表達出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場(chǎng)合,加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)在思想上都有個(gè)清晰的認識,從而引起大家都來(lái)重視美術(shù)教學(xué)工作。

  2、學(xué)校應注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)要怎樣開(kāi)展,應該探究哪些方面的問(wèn)題?

  3、專(zhuān)職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補漏完善自我。

  教學(xué)教育的調查報告2

  本報告以xx縣xx辦事處xx小學(xué)的教育教學(xué)現狀為對象,以學(xué)校檔案資料和平時(shí)師生討論為依據,通過(guò)觀(guān)察、家訪(fǎng)和分析等方法,掌握和收集了大量信息。報告包括:xx小學(xué)的基本情況;問(wèn)題和成因;建議和對策;思考和想法。

  深入了解并發(fā)現教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,分析現狀和成因,找出相應的對策和發(fā)展路子,不斷總結經(jīng)驗并開(kāi)拓思想,是辦好一個(gè)學(xué)校的基礎性工作。本調查報告的目的在于為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提出科學(xué)的決策依據并且希望能為同類(lèi)學(xué)校所借鑒。

  一、學(xué);厩闆r

  xx縣xx辦事處xx小學(xué)是一所有著(zhù)多年歷史的公辦小學(xué),學(xué)校位于城鄉結合部,現有教學(xué)班7個(gè),在校學(xué)生161人,在職教師15人。近年來(lái)學(xué)校發(fā)展較快,擁有10個(gè)教學(xué)班規模的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用,學(xué)校餐廳即將建成,學(xué)校發(fā)展的遠景目標是寄宿制學(xué)校。

  二、教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和成因

  學(xué)校特殊的地理位置決定了在與縣城學(xué)校競爭中處于被動(dòng)的局面,由此引發(fā)的一系列教育教學(xué)問(wèn)題不容忽視。

  1、生源嚴重不足造成班額過(guò)小。在學(xué)區范圍本來(lái)就狹小的情況下,部分優(yōu)質(zhì)生源又被臨近的xx小學(xué)和縣直一小奪去。本校最大班額才43人,最少竟然只有11人,而且這種情況有愈發(fā)嚴重之勢;

  2、師資力量薄弱造成課程開(kāi)設不足。在職教師盡管學(xué)歷已經(jīng)達標,但數量和質(zhì)量的缺陷特別是沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的體、音、美和外語(yǔ)教師使得學(xué)校不能開(kāi)足所有課程,勉強兼職開(kāi)設的課程很難保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù);

  3、教學(xué)設備簡(jiǎn)陋造成課改進(jìn)行緩慢。全校教師辦公僅有一臺舊式電腦還聯(lián)網(wǎng)困難,多媒體教學(xué)還基本上是零狀態(tài),多數教師授課仍然停留在原始階段,加上部分教師不思進(jìn)取的思想觀(guān)念,所以除了語(yǔ)文方面推行的“五部教學(xué)法”稍有起色初見(jiàn)成果外,其余各科基本上沒(méi)有大的進(jìn)展;

  4、留守兒童比例增加造成學(xué)生思想教育難度加大,F成的調查數據顯示,在校生中留守兒童所占比例高達50%以上,很多留守學(xué)生由于長(cháng)期依賴(lài)不管教育只管吃穿的爺爺奶奶,形成了孤僻、自我中心、缺乏愛(ài)心和不懂感恩等不健康心理,由此在學(xué)習生活中表現出多種違紀現象,及時(shí)了解和掌握留守兒童的心理特點(diǎn)和規律是思想教育工作中的`一道亟待解決的難題;

  5、學(xué)困生的“困難”造成老師的難解。教育實(shí)踐中,面對少數學(xué)困生的刀槍不如和低素質(zhì)家長(cháng)的護犢之情,頭頂諸多禁忌的教師顯得無(wú)能為力。學(xué)生至上不得越雷池半步的極端思想極大的束縛了正常教育教學(xué)工作的展開(kāi);

  6、安全教育的重要性造成因噎廢食。安全教育固然重要,但因為安全的需要而放棄了基本的生存能力訓練,犧牲了正常的體育課內容,荒廢了必要的課外活動(dòng),對于學(xué)生風(fēng)險意識的提高和抗挫折能力的培養,對于學(xué)生的健康成長(cháng)無(wú)疑成了最大的障礙。如此培養出來(lái)的肉體安全的學(xué)生又如何能擔負起復興中華民族的重任。

  三、解決問(wèn)題的對策和建議

  1、調整辦學(xué)思路,以特色和質(zhì)量吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。

  為盡快擺脫生源競爭中的不利局面,學(xué)校要牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存,靠特色攬生源的辦學(xué)理念,打破常規,充分發(fā)揮小班教學(xué)和享受農村學(xué)校營(yíng)養餐的優(yōu)勢,為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎;

  2、針對各校師資力量薄弱和班額嚴重不足的普遍現象,辦事處統一調整學(xué)校布局,整合教育資源,合理配置教師是解決這一問(wèn)題的治本之策。調整有困難的,建議由中心校選派專(zhuān)業(yè)的體、音、美和外語(yǔ)教師在各校巡回授課,達到優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。同時(shí),還可以通過(guò)各種培訓,結合老師專(zhuān)長(cháng)讓兼任常識課老師能更好的完成基本的教育教學(xué)任務(wù);

  3、中心校要積極爭取上級有關(guān)部門(mén)加大對學(xué)校硬件建設投資和建設力度,完善教學(xué)設施;學(xué)校要加強對任課教師的培訓管理,對教改工作制定明確的時(shí)間表和路線(xiàn)圖;各任課老師要及早的轉變觀(guān)念,增強課改的緊迫感和使命感,爭取早日趕上課改先進(jìn)學(xué)校步伐;

  4、對于留守兒童的教育工作,學(xué)校應該擺在德育工作的重要位置,建立健全留守兒童教育檔案,實(shí)行教師跟蹤負責制度,積極聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),努力實(shí)現社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體化的教育網(wǎng)絡(luò )系統,爭取把每一個(gè)留守兒童教育成為合格的現代化建設需要人才;

  5、教育不是萬(wàn)能的!皼](méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”被實(shí)踐證明是一種錯誤的教育觀(guān)念。對于極少數學(xué)困生和極個(gè)別家長(cháng)給老師們制造的困難,上級教育部門(mén)和領(lǐng)導要敢于給老師們撐腰做主,解開(kāi)緊箍咒,讓老師們能放開(kāi)手腳,為xx的基礎教育事業(yè)貢獻出最大力量;

  6、全面貫徹黨的教育方針,正確處理好重視安全教育和正常教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,提高依法治教力度,站在為國家未來(lái)建設培養人才和對學(xué)生負責的高度,既搞好安全教育工作,又做到不因安全問(wèn)題而因噎廢食。

  四、對調查結果的反思

  通過(guò)對本校近年來(lái)教育教學(xué)中存在問(wèn)題的調查和分析,我們深深地認識到:

  1、黨和國家對農村基礎教育工作的重視程度和投資力度前所未有;

  2、校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校辦好與否的關(guān)鍵性因素;

  3、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在;

  4、僅靠教師的堅守與奉獻,農村教育很難走遠;

  5、教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量的提高是一項需要全社會(huì )參與的系統性工程。

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