護士的實(shí)習報告匯總五篇

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的護士的實(shí)習報告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

護士的實(shí)習報告 篇1

　　在兒科待了一個(gè)月了，深深喜歡上了那群可愛(ài)的小天使，人們都說(shuō)我們是天使，可是我更想把天使的稱(chēng)號送給那些可愛(ài)的小朋友，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛(ài)，那些在高興的時(shí)候圍著(zhù)你轉的小朋友，那些甜甜的叫著(zhù)我阿姨的小朋友。

　　昨天晚上上晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護士站指著(zhù)我對她媽媽說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)�我較喜歡這個(gè)阿姨！”聽(tīng)到她這么說(shuō)，大家都扭頭看著(zhù)她，問(wèn)她為什么，她卻說(shuō)不知道。呵呵，我記起來(lái)了，這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人，我只是安排她住院而已，難道是因為這她記住我了嗎？還是在某一個(gè)我不知道的瞬間，我說(shuō)的某一句話(huà)或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像？

　　也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對我說(shuō)“阿姨，你太可愛(ài)了，你很溫柔，我可不可以叫你姐姐？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋(píng)果，就跑開(kāi)了。站在走廊里，我突然間覺(jué)得護士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛(ài)和溫柔具體代表什么，但我相信，那是她心中美好的字眼。但是醫院有規定，護士能私自接受病人的禮物，我去給她還蘋(píng)果的時(shí)候，她把門(mén)反鎖了，任我怎么叫也不開(kāi)，較后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹，呵呵。

　　記得還沒(méi)去醫院的時(shí)候，有的朋友對我說(shuō)，以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科，他當時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是看不起的.，當時(shí)聽(tīng)了心里當然是難受，外界對我們護士有太多的觀(guān)念，可是他可知道，在兒科和婦科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，甚至會(huì )更難，我我們要有熟練的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有愛(ài)心要細心，以及時(shí)刻為他人著(zhù)想的態(tài)度，在這個(gè)過(guò)程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道？

　　還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀(guān)察實(shí)驗了好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦，也較終取得了成績(jì)，在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多高興，雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，因為我是實(shí)習生，他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼，而我再緊張中順利穿刺成功后，我有多高興，我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(cháng)對我的肯定及贊賞。

　　明天就要離開(kāi)兒科了，我深深的喜歡上了這兒科室，我希望以后我的工作是在兒科，我會(huì )做的更好！

護士的實(shí)習報告 篇2

　　十月的好快，真的好快，一晃就了，告別了的護士實(shí)習生活，也永遠告別了的學(xué)生時(shí)代，在年了，收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗……

　　那一天穿上潔白的護士服醫院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴——保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是護士的職責，一名實(shí)習護士，應該在醫院努力學(xué)習，使的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，才能為以后一名合格的護士墊下基礎!

　　實(shí)習伊始，幾個(gè)小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每操作細節，還做了小筆記，遇到不懂的都地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給細細解答，老師，都能理解的，護士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要本分的工作還要負起帶教的責任。就剛開(kāi)始做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習護士，漸漸的開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓安心地去操作，給了的餓鍛煉機會(huì )，也許只是嘗試，而那一刻要拿出的勇氣，戰勝的心理。

　　護士實(shí)習是的生活，既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中要地充實(shí)的理論知識和護理操作技能，多的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院要好和同學(xué)，帶教老師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系，這給帶來(lái)了的個(gè)的鍛煉機會(huì )，而護患關(guān)系是最的，能給的護理工作會(huì )帶來(lái)，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為的性活動(dòng)，護士要幫助患者恢復健康，還要幫助和恢復健康的人健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的性，深深地體會(huì )到了溝通的性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通每個(gè)人的生活，而且也的工作。

　　與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與交流、溝通。用我的心去感受的病痛，體味的需求，并力所能及的護理與幫助。的溝通，才能的護患關(guān)系，才能患者的信任。在信任的基礎上，患者才會(huì )表達的所思所想，，護士才能病人，到位的護理。

　　短短幾個(gè)月實(shí)習了，在醫院的走廊里，能看到忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累，但應該值得高興，終于能勝任老師交給的任務(wù)，可以去獨立護理工作，這為的未來(lái)踏出了一大步，應該值得慶賀。在實(shí)習當中不忘充實(shí)的理論知識，按時(shí)參加科室和醫院護理部的護理知識講座和教學(xué)查房，才能地把所學(xué)的理論知識地應用到實(shí)踐當中去，理論與實(shí)踐相，實(shí)習就應該是的。

　　在實(shí)習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有素質(zhì)的護士更不容易。當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)的需求也，護士的素質(zhì)顯得越來(lái)越，不但要的心理，專(zhuān)業(yè)技術(shù)，職業(yè)道德，身體的素質(zhì)，還要有文化儀表的素質(zhì)。

　　實(shí)習給了的餓鍛煉機會(huì )，讓在問(wèn)題當中去解決問(wèn)題，為護士之途鋪上了一條的道路，學(xué)會(huì )了做一名護士，也學(xué)會(huì )如何做一名具備有素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要最佳的護理服務(wù)，就自身修養，有的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。向上、樂(lè )觀(guān)自信的'生活;穩定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jì)不驕傲;能臨危不懼，在和的環(huán)境中能沉著(zhù)應對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習同事的新方法和新技術(shù)，能不同意見(jiàn)，取眾之長(cháng)，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)應該有的專(zhuān)業(yè)理論知識，常見(jiàn)病的癥狀、體征和護理要點(diǎn)，能地制定護理計劃。護理心理學(xué)和護理倫理學(xué)知識，最新的護理理論和信息，和護理科研;有嫻熟的護理操作技能。熟練的護理操作技術(shù)是優(yōu)秀護士應具備的條件，除了常見(jiàn)的醫療護理技術(shù)外，對現崗位的專(zhuān)科護理技術(shù)應精通，能穩、快、準、好地護理工作，高超的護理技術(shù)能大大減輕患者的痛苦，而且能的自信心，給人美的享受;急救技術(shù)和設備的使用，熟悉急救藥品的應用，能熟練地醫生對急癥或危重患者的搶救;的責任心，嚴守工作崗位，密切觀(guān)察患者情況的，操作規程，查對制度，時(shí)刻牢記醫療安全，杜絕醫療差錯事故;敏銳的觀(guān)察力，善于捕捉有用的信息;有的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng )新。有較強的語(yǔ)言表達力，與人交流的技巧，能患者的情況靈活運用語(yǔ)言心理護理。

護士的實(shí)習報告 篇3

　　轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結護理崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：

　　一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

　　在護理崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合護理崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的護理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的'困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。

　　在護理崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在護理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對護理崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據護理崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成護理崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學(xué)校門(mén)跨入到護理崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。

　　四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

　　在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。

　　五、存在的問(wèn)題。

　　幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對護理崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補自己工作中的不足：

　　1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對護理崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

　　2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

　　3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。

　　4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

護士的實(shí)習報告 篇4

尊敬的醫院領(lǐng)導：

　　您好！

　　我是醫院的實(shí)習護士，當前實(shí)習期也還沒(méi)有結束，但是我覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)法繼續堅持工作了，所以在這抱歉跟您提出辭職，望醫院領(lǐng)導您能批準。

　　作為實(shí)習護士，工作是真的很辛苦，尤其是有時(shí)候一整天的班，那真是特別的累。醫院有時(shí)候非常忙的時(shí)候，我們護士都是早晚班上的，我在漫長(cháng)的一年實(shí)習期里，我的身體因為工作已經(jīng)快要達到極限了。有時(shí)候工作著(zhù)我就感覺(jué)自己要睡著(zhù)了，特別的疲憊，那不是能語(yǔ)言去形容出來(lái)的。在這段實(shí)習期里，我在這份工作里真正的體會(huì )到了一個(gè)護士的艱辛。我以為自己是一定可以堅持到最后的，結果我高看自己了，我根本就受不了這種苦，尤其熬夜到凌晨，睡不到多久又得起床工作。甚至有時(shí)候還得隨叫隨起，因為半夜也會(huì )有病人來(lái)院治療，我最怕這種的了，因為我覺(jué)得自己隨時(shí)都有可能出錯，我害怕自己在工作的時(shí)候出現失誤，對病人造成傷害，影響醫院的名譽(yù)。我長(cháng)期處在這樣一個(gè)狀態(tài)中，我精神也不好，我嘗試著(zhù)去放松自己，去調整自己，但是我發(fā)現自己無(wú)法調整好，還是會(huì )讓自己陷在這樣的'狀況中無(wú)法走出來(lái)。

　　對于自身不良好的工作狀態(tài)，我對此是特別的無(wú)奈，也很抱歉，身為護士，連這點(diǎn)事情都不能處理好�，F在實(shí)習期又還沒(méi)有過(guò)去，我知道自己是辜負領(lǐng)導和護士長(cháng)的期望了，沒(méi)有能夠堅持到實(shí)習結束，雖然我也感覺(jué)遺憾，但是我不后悔，因為當前我的狀態(tài)確實(shí)不適合工作，尤其是護士這種需要集中注意力和精神力的工作，我現在根本不能像其他護士那樣冷靜的做護理。這樣的我，實(shí)在無(wú)顏面對領(lǐng)導您，害怕累和苦的我，在護士這份工作上我不能做出好的成績(jì)來(lái)，亦不能把護理工作給做好。但是我很感激，在這的實(shí)習期里，幸得醫院的栽培，我還是學(xué)到很多關(guān)于護理的知識和技能，讓我在工作能力上有所提高，更讓我在醫院真正的體驗到護理工作的真實(shí)樣貌，為此我也很體諒這一類(lèi)的工作，我不知道未來(lái)我是否還會(huì )做這工作，但是我對護士這個(gè)職業(yè)深懷感恩，它還是讓我有獲得成長(cháng)的。那么就把請領(lǐng)導盡快幫我辦理辭職，以免我后面給醫院帶去麻煩。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

護士的實(shí)習報告 篇5

　　見(jiàn)習各種護理技能，并嘗試用于臨床，為后期的實(shí)習作鋪墊。方法見(jiàn)習期間跟著(zhù)帶教老師上班，從老師早上交班開(kāi)始學(xué)習，見(jiàn)習查房、宣教、解釋、發(fā)藥、各種注射、各種治療操作。效果基本見(jiàn)習了本科護理要求的各項操作，護理技能。豐富了在校學(xué)習，確實(shí)提高了對護理興趣，熟悉了醫院工作環(huán)境、了解護士日常工作，也初步涉足護士多從角色，護士的多從人際關(guān)系。

　　一、見(jiàn)習前奏

　　獲釋寒假社會(huì )實(shí)踐火熱報名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉學(xué)護理的人數比較多，據了解已經(jīng)見(jiàn)習過(guò)的人數屈指可數，有意向見(jiàn)習的同學(xué)甚多，本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團隊去見(jiàn)習。忙前忙后，找老師，找經(jīng)驗豐富的學(xué)長(cháng)指導，一切都看起來(lái)那么的順利，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團隊，隊員跨兩個(gè)年級本、專(zhuān)兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜，在見(jiàn)習后期才發(fā)現隊長(cháng)我本人失誤，沒(méi)有成功申報團隊社會(huì )實(shí)踐，學(xué)校也就不認可這個(gè)民間團隊，結果只能隊員各自寫(xiě)自己的社會(huì )實(shí)踐論文。

　　二、見(jiàn)習的目的與意義

　　學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習課本知識，然后運用課本知識用于實(shí)踐。護理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強，所有的護理技能都必須活學(xué)活用，這樣才能越顯護理專(zhuān)業(yè)的'魅力。在護理這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習了近二年，還未能弄個(gè)清楚護理究竟要干什么？在哪些環(huán)境干？應該怎么去干？雖然在平時(shí)會(huì )有實(shí)驗課，但全是在學(xué)校內；雖然后期學(xué)校也會(huì )有安排為期一年的實(shí)習，但在此前，還真限于學(xué)習課本知識。如何走進(jìn)醫院，走出學(xué)校，走出課本？見(jiàn)習成為那一群躍躍欲試護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

　　三、見(jiàn)習的經(jīng)過(guò)

　　第一天整體感受醫院環(huán)境

　　xx年2月10日上午8點(diǎn)整，羅定市中醫院八樓護理部門(mén)前站著(zhù)6個(gè)著(zhù)裝整齊的見(jiàn)習護生（原計劃團隊見(jiàn)習后因故變個(gè)人），見(jiàn)習社會(huì )實(shí)踐正式開(kāi)始。在護理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們去了不同的科室。龍葵娣、覃麗妮去了七樓內二神經(jīng)內科，梁金冠、招冰梅去了四樓內三普通內科兒科，胡偉聰（本人）、彭韋玲去了四樓內一心血管內科。

　　蔡主任把我們介紹到護士工作站，心血管內科護長(cháng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見(jiàn)習了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。

　　第二天胸腔閉式引流

　　38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房?jì)冗M(jìn)行，作業(yè)見(jiàn)習生我見(jiàn)習了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護士操作。護士要做的工作，就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣，每天更換引流瓶?jì)壬�理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀(guān)察傷口有無(wú)滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸，觀(guān)察引流管內液面是否波動(dòng)。很多專(zhuān)業(yè)知識要求撐握，很多內科護士不了解引流瓶，葉玲護長(cháng)就組織了一次學(xué)習小會(huì )議，介紹引流瓶相關(guān)知識。

　　第三天實(shí)習生在科考試

　　恰逢實(shí)習生在科考試，實(shí)習生們表現緊張，考完就很比較自然，然后科室輪轉了。

　　第四天見(jiàn)習病�；颊呔o急搶救

　　28床病危。作為見(jiàn)習生目睹了搶救全過(guò)程，最后醫務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫院的老病號，3日前心律不齊好轉出院，今天早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩定，主訴腹漲痛，與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼黒，心電臨護

　　提示室早、竇性心律過(guò)速，病人家屬情緒低落。值班醫生報告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì )診，經(jīng)搶救病人病情穩定。