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教學(xué)實(shí)習報告

時(shí)間:2021-08-08 11:15:50 報告 我要投稿

教學(xué)實(shí)習報告模板集合9篇

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多人會(huì )去使用報告,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應當如何寫(xiě)報告呢?下面是小編精心整理的教學(xué)實(shí)習報告9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)實(shí)習報告模板集合9篇

教學(xué)實(shí)習報告 篇1

  一、實(shí)習單位概況

  xxx就是一家帶給全球無(wú)船承運業(yè)務(wù)的綜合性集團公司總部位于德國。xxx擁有香港、中國大陸、德國的獨資公司,以及在新加坡、印尼、馬來(lái)西亞和泰國的姊妹公司。不僅僅如此,xxx還建立了一個(gè)擁有一百六十多個(gè)全球合作伙伴的國際性網(wǎng)絡(luò )。xxx的宗旨就是“客戶(hù)至上”。致力于為客戶(hù)帶給后續跟蹤和處理服務(wù)。為了能夠完成這樣的服務(wù),在亞洲和歐洲地區已經(jīng)成立了自我的公司,并擁有自我的工作團隊。在任何時(shí)候xxx為客戶(hù)帶給全方位的貨運信息。中國已核準獲發(fā)營(yíng)業(yè)執照,并且由專(zhuān)業(yè)人士組成了九家分公司。

  二、實(shí)習崗位的簡(jiǎn)介

  本人在工作崗位就是負責集團財務(wù)部門(mén)工作。集團財務(wù)有三個(gè)人,信貸經(jīng)理xx,財務(wù)xx和我,她們負責帶我,她們對我個(gè)性照顧,我很幸運,跟了兩個(gè)從業(yè)10多年,會(huì )計經(jīng)驗豐富的會(huì )計師。雖然自我也就是會(huì )計專(zhuān)業(yè),但缺少實(shí)踐經(jīng)驗,而且有一些就算就是在學(xué)校也學(xué)不到的。就就是一種對事業(yè)的專(zhuān)注和勤奮的精神。我們三個(gè)組成了一個(gè)小團隊。xx先帶領(lǐng)我去熟悉周?chē)沫h(huán)境,她樂(lè )此不疲地逐一將我介紹給公司不一樣部門(mén)的職員。在回到辦公室時(shí),她語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō),人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室,就算辦公室很大,也要走出去接近外面的人,尤其就是經(jīng)常跟自我打交道的人!“人認識的多了,事就好辦多了!”剛來(lái)的第一天,她就給我上了一課。她英語(yǔ)很好,我把她作為我的榜樣。她告訴了我團隊的重要性與人際關(guān)系的重要性!她給我印象最深刻的就就是她告訴我雖然他能夠教我每一天需要做的流程但經(jīng)驗就是需要我自我去積累的,這句話(huà)讓我在以后的工作中也真正體會(huì )到了。經(jīng)驗就是十分重要的,而對于會(huì )計來(lái)說(shuō)經(jīng)驗更就是重要。我還就是在學(xué)習的階段,所以一般比較簡(jiǎn)單的工作都就是由我負責,比較復雜的都會(huì )交給部門(mén)的老前輩們來(lái)做,主要還就是以學(xué)習的態(tài)度來(lái)進(jìn)行實(shí)習。

  我們主要的工作流程也就就是做好公司每個(gè)月的賬目,并且核對賬目,讓公司領(lǐng)導明白每個(gè)月所得的利潤和虧損。

  三、實(shí)習資料

  本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司進(jìn)行實(shí)習,主要提高自我的實(shí)際操作技能,學(xué)習、豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗。會(huì )計就是以貨幣為主要計量單位,反映和監督一個(gè)單位經(jīng)濟活動(dòng)的一種經(jīng)濟管理工作,會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,就是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計,經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。

  針對于此,在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習生活之后,透過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《稅法》的學(xué)習,能夠說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)就是耳目能熟了,所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我都基本掌握了,但這些似乎只就是紙上談兵,倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用,那我想我肯定會(huì )就是無(wú)從下手,一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了必須的會(huì )計理論知識在那里只能成為空談。于就是在堅信“實(shí)踐就是檢驗真理的唯一標準”下,認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門(mén)知識。

  1、負責編制公司會(huì )計憑證,審核、裝訂及保管各類(lèi)會(huì )計憑證,登記及保管各類(lèi)賬簿。

  2、按月編制會(huì )計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等),并進(jìn)行分析匯總,報公司領(lǐng)導備案決策。

  3、負責監督公司財務(wù)運作狀況,及時(shí)與出納核對現金、應收(付)款憑證、應收(付)票據,做到賬款、票據數目清楚。

  (1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會(huì )計簿記的登記;(4)會(huì )計報告的編制、分析與解釋?zhuān)?5)會(huì )計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內部的審核;(7)會(huì )計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會(huì )計事項。各項會(huì )計業(yè)務(wù)應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會(huì )計業(yè)務(wù)。機關(guān)中報表的編制也就是一項十分重要的事務(wù),會(huì )計報表的目的就是向機關(guān)信息的使用者帶給有用的信息。會(huì )計信息要準確、全面、及時(shí),然而當前的財務(wù)報表有很多的局限性。在電子商務(wù)時(shí)代,基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)平臺的支持,報表的生成將呈現自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化和非定時(shí)性,沖破了時(shí)空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展,人類(lèi)正疾步跨入信息社會(huì )。網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展,在短短的幾年時(shí)間里,作為網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對傳統會(huì )計產(chǎn)生了深刻的影響,xxx基本上結合信息時(shí)代的要求實(shí)現管理的信息化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò )化。

  四、實(shí)習收獲與體會(huì )

  為期一個(gè)月的實(shí)習結束了,我在這段實(shí)習中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺,以學(xué)習注冊會(huì )計師專(zhuān)業(yè)的我們,能夠說(shuō)對財務(wù)會(huì )計已經(jīng)就是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們都基本掌握。但這些似乎只就是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用,那我們也會(huì )就是無(wú)從下手,一竅不通。以前,我總以為自我的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,那么,當一名出色的財務(wù)會(huì )計人員,就應沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現,會(huì )計其實(shí)更講究的就是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì )計就就是做賬,對賬。

  在一個(gè)多月的實(shí)習中,雖然只學(xué)了基礎的會(huì )計知識,但也能把整個(gè)會(huì )計報表做出來(lái),也算就是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì )計報表以外的知識。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì )做的事,可都就是接觸英語(yǔ)。但在這一個(gè)月中所接觸的會(huì )計卻讓自我的知識有所提高,看過(guò)會(huì )計的一些書(shū),里面的很多成本,資金,固定資產(chǎn)等等的會(huì )計科目都不懂,但卻在這實(shí)習中得到了操作,慢慢的也讓自我感覺(jué)到得心應手了。所有的帳記好了,接下來(lái)就結賬,每一帳頁(yè)要結一次,每個(gè)月也要結一次,所謂月清月結就就是這個(gè)意思,結賬最麻煩的就就是結算期間費用和稅費了,按計算機都按到手酸,而且一不留神就會(huì )出錯,要復查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了,可就就是因為粗心大意反而算錯了不少數據,好在周前輩教我先用鉛筆寫(xiě)數據,否則真不明白要把賬本涂改成什么樣貌。

  在這實(shí)習階段我主要的工作還就是負責公司里面的一些小事情,幫忙長(cháng)輩給予布置的工作任務(wù)。對于學(xué)習的我,很多事情不熟悉,需要學(xué)習跟改善的我都會(huì )做好筆記,事后對其改善和注意。

  慢慢的對于會(huì )計這行我也有了實(shí)際工作的一些經(jīng)驗,同時(shí)在這短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,也構成了對會(huì )計的熱情。會(huì )計就是一項不可馬虎的工作,每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟都需要我們認真詳細的校對。

  這些也就是自我所屬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里所沒(méi)學(xué)到的知識。雖然學(xué)到了很多,但就是還就是有一些方面就是自我尚有欠缺的,在以后的工作中,我會(huì )好好的吸取教訓,做好所有的工作,努力做到更好。正所謂沒(méi)有最好只有更好!

  在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里,學(xué)到了好多。第一,對自我更加有信心了,每一天都就是接觸英語(yǔ)。但在這兩個(gè)月中所接觸的會(huì )計卻讓自我的知識有所提高,看過(guò)會(huì )計的一些書(shū),里面的很多成本,資金,固定資產(chǎn)等等的會(huì )計科目都不懂,但卻在這實(shí)習中得到了操作,慢慢的也讓自我感覺(jué)到得心應手了。第二,工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的簡(jiǎn)單,每一天都要按規定的時(shí)間上班下班,有時(shí)候工作需要還得加班,在學(xué)校上課下課都就是準時(shí)得很。第三,工作交際。在工作實(shí)習中,覺(jué)得人與人的相處并沒(méi)在學(xué)校的單純,注重的細節很多。如果不加注意,換來(lái)的會(huì )就是麻煩,而這些還就是要在我們的工作中慢慢的來(lái)吸取經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習給我的感觸太深了,仿佛一下子長(cháng)大成人,懂得了更多的做人與做事的道理,真正懂得學(xué)習的好處,時(shí)間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自我肩上的重任,看到了自我的位置,看清了自我的人生方向。

  下方我從個(gè)人實(shí)習好處及對會(huì )計工作的認識作以下總結:

  作為一名會(huì )計人員:

  首先,需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗,虛心向他人求教,提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì )計工作的發(fā)展方向,學(xué)習相關(guān)的法律知識,培養正確的法律思想,積累辨別就是非的經(jīng)驗,遵紀守法,誠信做人,注重理論與實(shí)踐相結合。會(huì )計需要好的表達潛力才能給他們解釋清楚就是怎樣回事。會(huì )計人員不僅僅要和學(xué)院內部人進(jìn)行交涉還要同銀行、財政局等機構進(jìn)行交涉,所以對交際潛力要求很高。他們要有好的語(yǔ)言表達潛力,要有一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度,有一個(gè)好的心態(tài),這樣才能勝任自我的工作。

  會(huì )計處理過(guò)程中允許做出必要的決定和估計,但這種需要決定和估計的交易和事項并不多。隨著(zhù)經(jīng)濟活動(dòng)的復雜化,企業(yè)面臨的風(fēng)險逐步增加,會(huì )計信息使用者(投資者、債權人、企業(yè)內部管理人員等)越來(lái)越關(guān)注企業(yè)未來(lái)發(fā)展前景,要求會(huì )計人員帶給與未來(lái)信息相關(guān)的數據資料,促使會(huì )計職能進(jìn)一步向前發(fā)展。在基本職能(核算、監督)之外向事前預測、決策方向延伸,因而對會(huì )計人員的決定潛力提出了較高要求。

  其次,要有嚴謹的工作態(tài)度。會(huì )計工作就是一門(mén)很精準的工作,要求會(huì )計人員需準確核算每一項會(huì )計指標,正確使用每一個(gè)公式,在學(xué)習過(guò)程中需要加強對數字的敏感度,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。傳統會(huì )計主要就是對企業(yè)過(guò)去及此刻的交易和事項進(jìn)行確認、計量,會(huì )計結果就是作為明確職責、進(jìn)行決策的主要依據,它

  受到企業(yè)內部和外部利益關(guān)系人的高度重視,并按會(huì )計準則的要求對外報告。一般而言,這些交易和事項的會(huì )計處理往往有實(shí)際憑證做為根據,有很強的可驗證性,會(huì )計處理結果就是確定的,表現為會(huì )計結果與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一致。

  再次,要具備良好的人際交往潛力,對下要收集會(huì )計信息,對上要匯報會(huì )計信息;對內要相互配合,共同整理,對外要與社會(huì )公眾和各政府部門(mén)搞好關(guān)系。要學(xué)會(huì )為人處事,待人接物,同時(shí)也要了解相關(guān)的禮儀知識,增強與人溝通,與人交往,與人合作的潛力。

  做財務(wù)工作只有好的業(yè)務(wù)技術(shù)就是不夠的,還要有良好的溝通潛力,在我實(shí)習的過(guò)程中,經(jīng)常有領(lǐng)導和員工來(lái)財務(wù)處各科室交涉各種數據或者繳納費用狀況。在實(shí)習的過(guò)程中我也認識到,在財務(wù)處實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)到了不少東西,同時(shí)也發(fā)現了有些不足,單位開(kāi)具的原始憑證中或者報銷(xiāo)單中有些都沒(méi)有經(jīng)領(lǐng)導簽字或

  蓋章就登記入賬了;有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證,也沒(méi)有特殊的說(shuō)明。

  最后,我要感謝所有在我實(shí)習期間幫忙和指導我的前輩們,相信這次珍貴的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )一向伴隨我以后的工作生活!扒Ю镏,始于足下”透過(guò)這次實(shí)習,讓我更加懂得學(xué)習知識的重要性,也讓我發(fā)現自我身上的不足之處,所以我不會(huì )再像從前那樣等待更好的機會(huì )到來(lái),要建立起邊學(xué)習邊就業(yè)的就業(yè)觀(guān),敢于參與,敢于承受壓力,使自我在社會(huì )實(shí)踐中快速成長(cháng)。

  做帳就是從業(yè)財會(huì )崗位的基本工作,但做到上乘就就是如何利用會(huì )計信息加強企業(yè)的經(jīng)濟管理,從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計,經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。

  五、致謝

  這兩個(gè)月來(lái)很感謝xx船務(wù)給我這樣的一個(gè)學(xué)習機會(huì ),重要的就是單位的xx和xx對我的教導及其他同事對我幫忙。同時(shí)也感謝我的指導老師xx老師,在我實(shí)習工作的期間也相當的關(guān)心和照顧。

  以上就是我的實(shí)習報告。不妥之處,請老師指正。

教學(xué)實(shí)習報告 篇2

  8周的教育實(shí)習,使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理更深一層次的認識。教育實(shí)習鍛煉了實(shí)習生在講臺上向學(xué)生傳授知識的能力與口才,也使能夠站在教師的角度,分析于現階段中學(xué)物理教學(xué)中的問(wèn)題。

  談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上,面對全體同學(xué),心態(tài)要好。來(lái)說(shuō),不要緊張的話(huà)都說(shuō)不,面對的是的學(xué)生,的任務(wù)是給講課。站在講臺上,先不知道說(shuō)好了,是工作的失職,是學(xué)生們的不信任,后果惡性循環(huán)的課堂秩序亂,學(xué)生聽(tīng)課大幅度下降。,站在講臺上,要有清醒的頭腦,明白是要干,的點(diǎn),才能擺正心態(tài),走進(jìn)課程的思路;,講課要先的思路百分之百在所講授的內容上。在給學(xué)生上課的時(shí)候,都會(huì )有的經(jīng)歷:學(xué)生不好好聽(tīng)課,提醒聽(tīng)講,注意力?墒抢蠋煹淖⒁饬驮谡n堂上,也所謂的“走神”,那怎么能叫學(xué)生們跟著(zhù)老師的思路走?所謂為人師表,體現在外部行動(dòng)上,更的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生注意力聽(tīng)課。,上課前的備課關(guān)鍵。備課時(shí),要先進(jìn)性對知識的梳理,頭腦中把知識點(diǎn)捋順了,才能在講的時(shí)候有條有序。這就要求教師對課本有著(zhù)的熟悉度和很強的專(zhuān)業(yè)知識基礎。我在講課的時(shí)候,比如習題課,需要在黑板上作很長(cháng)的公式推導,我會(huì )邊寫(xiě)邊講,能備課時(shí)的思路走,也能使學(xué)生我的思路走。

  說(shuō)下我于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現實(shí)能力稍有出入。我個(gè)人習慣,一堂課的前半用于知識點(diǎn)的傳授,后半直接習題學(xué)生知識點(diǎn)的理解?墒怯行⿲W(xué)生,基礎較差,跟不上的速度。這就要求我在講完知識點(diǎn)之后做一必要的知識小結。在和學(xué)生的談話(huà)中,有些學(xué)生提到了點(diǎn)。其實(shí)在現實(shí)的教學(xué)中,點(diǎn)要。整體基礎較差的班級,這更是必不可少。很值得老師注意。知識點(diǎn)的,多做習題固然好,對基礎較差的學(xué)生往往會(huì )還沒(méi)來(lái)得及回顧知識點(diǎn),就投入做題中,前后知識在解題過(guò)程中運用紊亂,不知從何入手。本著(zhù)“照顧學(xué)生的情況”的教學(xué)思想,我在今后的教學(xué)中要問(wèn)題。

  最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)的創(chuàng )新。我舉例子,我在講授初二年級“阿基米德原理”一節時(shí),用到的課本上的實(shí)驗式教學(xué)方法,而是我的數學(xué)演繹式教學(xué)方法。說(shuō)來(lái),把實(shí)驗推結論的過(guò)程換成已結論運用數學(xué)方法推未知的結論。思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法來(lái)源于此。兩種方法對比,前者優(yōu)勢在于實(shí)驗式講授過(guò)程直觀(guān)易懂,學(xué)生易于。細想,的實(shí)驗對學(xué)生有著(zhù)的吸引力,不能夠全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。學(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗,心理上的好奇會(huì )引起議論,課堂秩序百分之百的,我的數學(xué)演繹式講授過(guò)程較為抽象,學(xué)生注意力有著(zhù)的正面作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,公式前面接后面的,稍有疏忽,就會(huì )朦朧一片。再者,實(shí)驗式教學(xué)見(jiàn)于現在的中學(xué)物理教學(xué)中,而卻容易數學(xué)對物理的性。擺在眼前的現實(shí)是中考,高考的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試,也解題依然要靠現物理知識數學(xué)公式表達。,從學(xué)習知識的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力,是我的主要想法。當然,實(shí)驗是最直接體現物理知識的途徑,我對實(shí)驗的安排主要在實(shí)驗課。在講授正課的時(shí)候,用到的更多是數學(xué)方法。

  這我大概的實(shí)習感受,還有許多,篇幅所限,一一列數了。今后的教學(xué)中,要注意提到的問(wèn)題,自我的,我會(huì )創(chuàng )新教學(xué)思路,給教師教學(xué)以更大的余地。

教學(xué)實(shí)習報告 篇3

  一、實(shí)習目的

  風(fēng)景寫(xiě)生,讓我們真正體驗什么是大自然的色彩,從中感受畫(huà)的意境,得到美學(xué)上的感悟和各種課外知識

  二、實(shí)習時(shí)間及地點(diǎn)

  20xx年的8月18號

  安徽的南屏,西遞,宏村

  三、實(shí)習內容及過(guò)程

  8月18的早上我們坐在校園的車(chē)里踏上了去安徽的路程。長(cháng)達將近十個(gè)小時(shí)的顛簸長(cháng)途,我們到達了目的地,一路上的風(fēng)景變換這,從城市的建筑到這郊野的純自然,就這樣我們開(kāi)始了貼近大自然的隱居生活。沒(méi)有了城市的喧嘩,沒(méi)有了城市里的污染。在接近兩個(gè)星期的安徽寫(xiě)生中,我們先后去了宏村、屏山、西遞等徽州古民居村落。觀(guān)賞了大量的徽州古建筑,有居民的老宅,有歷史變遷的城府。在那里我們收集了資料,開(kāi)闊了眼見(jiàn)。通過(guò)寫(xiě)生我們學(xué)到了很多。

  我們最先到達的是南坪,是我們寫(xiě)生期間的常駐之地,南坪,天人合一藏風(fēng)得水桃花源,千年承耕讀興商故里地,地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時(shí)稱(chēng)長(cháng)寧里,就是長(cháng)久安寧的地方,“ 都”是古代鄉鎮的自然建制。唐代末年,九都看中這快風(fēng)水寶地,舉族從廬江遷來(lái)九都。這里山環(huán)水繞,地域開(kāi)闊,北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背,也因此得名屏山村。南邊有石山作照山,東有吉陽(yáng)山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽(yáng)山在北段,是村中吉陽(yáng)河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙,形狀大小相差不大,據古傳是村中一富戶(hù)三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化...

  這不是我第一次的寫(xiě)生,高中所上的美術(shù)高校也為了讓學(xué)生真正感受什么是自然風(fēng)景的色彩組織過(guò)寫(xiě)生,很巧的也是在安徽這片土地上,一樣的省份一樣的地點(diǎn),只是心情及身邊的人有所不同。這是大學(xué)里的必有行程也是大學(xué)同學(xué)間的一次難得出游,如同是班級旅行般的放松。最開(kāi)始并不適應,因為南坪的條件并不比宏村好,甚至算是有點(diǎn)艱辛,對于長(cháng)期處于良好環(huán)境及父母溺愛(ài)中的我們都有些抵制情緒?墒且惶煲惶斓男谐套呦聛(lái),漸漸的我們開(kāi)始喜歡上這里。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習,我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué),很重要,所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現,那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現色彩,因為自然界的顏色實(shí)在是太多了。也許是為了提高我們對藝術(shù)的審美,色彩的認識和對徽派建筑的了解,讓我們更了解了安徽這座古城的文化,我們除了去西遞、宏村和黃山還有打鼓嶺以及有瀑布的美溪等小地,都極其有意思。

  在參觀(guān)過(guò)南坪的古建筑等特有風(fēng)景之后,我們一直是在這片住宿地里寫(xiě)生,短短的時(shí)間中,我可以感受到這里人民有多么的樸實(shí)善良,如同這些風(fēng)景般,看似沉悶的生活卻很和善親切。那些年老的長(cháng)者都很高興我們的到來(lái),會(huì )在我們隨意觀(guān)賞的同時(shí)邀請我們進(jìn)去喝杯小茶,說(shuō)著(zhù)太久沒(méi)這么熱鬧了。這是一種不同于城市商圈中的交際,很自然很純粹的交流而已。

  幾天之后我們去了西遞,早上由導游帶我們去觀(guān)光,走到古村口那有條河,那條河是人們用來(lái)洗衣服、洗菜用的,河上有兩座石橋,橋面都是由大塊的石板鋪設的,看起來(lái)很厚重,據說(shuō)哦是三四百年前留下的,說(shuō)是那里有個(gè)官為了感謝皇恩而建造的,那里的房子大部分都有三四百年之久,房屋的特色是:外觀(guān)都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的,門(mén)窗的雕刻很精致很細膩,看了無(wú)人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù),廳堂里都有一塊露天的地方,那里放著(zhù)一口大水缸,每逢下雨,水就會(huì )從瓦上滴落于缸中,這就是民間流轉的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長(cháng)凳,有的有太師椅和一個(gè)小矮桌,共喝茶聊天之用。我們來(lái)到一個(gè)有“八字門(mén)”的房屋,此門(mén)罩寫(xiě)著(zhù)“天官上卿”四個(gè)大字,是當時(shí)一個(gè)大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌,但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn),它畢竟經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,歷盡了人間滄桑,它是歷史的見(jiàn)證。導游領(lǐng)我們觀(guān)賞了一圈后,就讓我們自由觀(guān)賞。對于這處的寫(xiě)生,真的很有意思,這里景點(diǎn)十分豐富,讓人無(wú)從下筆,在思量許久后,小巷是個(gè)最好的開(kāi)始,這里的房屋外墻都是白色的,瓦是黑色的,一律都是黑白配,但這就是這里的風(fēng)格,這里的特色,不張揚,不妖艷,有一種古樸的純美?磯蛄朔比A的都市的眼睛,得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺(jué)體會(huì )。

教學(xué)實(shí)習報告 篇4

  大四,是我們大學(xué)的最后一年了,很多人在實(shí)習完后就緊接著(zhù)面臨擇業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題了。教育實(shí)習我們師范生課程必修的重要,不僅是對我們三年中所學(xué)的教學(xué)理論的檢驗,同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗的時(shí)機,也是我們的大多數人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵。xx年9月14日上午,帶著(zhù)新鮮感,匆匆來(lái)到了xx市第一中學(xué)東城校區,時(shí)光荏苒,如今已接近教育實(shí)習階段的尾聲,我的實(shí)習就要結束了。七周多的時(shí)間,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,但是這段時(shí)間注定會(huì )在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習、教育調查等工作。

  教學(xué)實(shí)習是教育實(shí)習的中心任務(wù),通過(guò)七周多的實(shí)習,我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區高一級生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節的基本要求。實(shí)習學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習主要分為兩大任務(wù):一是教育見(jiàn)習階段;二是教育實(shí)習階段,除掉假期共六周時(shí)間。

  教育見(jiàn)習:可以說(shuō)貫穿整個(gè)實(shí)習階段,從來(lái)到的第二天就開(kāi)始聽(tīng)課,直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習指導老師朱會(huì )會(huì )老師是東城校區高一級生物備課組長(cháng),所以她的每一堂新課我都會(huì )去聽(tīng),高一級其他所有生物老師的課我都會(huì )在沒(méi)有沖突的情況下聽(tīng)新課,也有機會(huì )到松崗校區(校本部)聽(tīng)高二老師的公開(kāi)課,另外一個(gè)實(shí)習老師的課我也會(huì )有選擇性的去聽(tīng),其他學(xué)科(歷史、語(yǔ)文、地理、化學(xué)等)也會(huì )有選擇性的聽(tīng)課。由于實(shí)習學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué),是xx地區的中學(xué),教學(xué)硬件設施相對比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書(shū)為輔。聽(tīng)了各個(gè)老師課,各個(gè)老師各有所長(cháng),教學(xué)方法不盡相同,但各具特色。雖然備課組會(huì )議上,主講老師都會(huì )把下周要上課程的課件發(fā)到校內網(wǎng)共享,也會(huì )把下周的講課內容教案,特別是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考,但是各老師都會(huì )根據自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內容;蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,或是不是嚴格按照課本的章節順序來(lái)安排上課內容(如第二章第一節就與第五節細胞中的無(wú)機物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節中知識點(diǎn)的順序安排新課?傊,老師覺(jué)得怎么能讓學(xué)生更容易理解,就適當調整教學(xué)方法或教學(xué)內容。這一階段也聽(tīng)過(guò)了兩次公開(kāi)課,與平時(shí)上課相比,公開(kāi)課的教學(xué)方法、技巧等表現得更為明顯,好像學(xué)生也更配合了些,無(wú)論是老師上課效率,還是學(xué)生聽(tīng)課效率都比平時(shí)要好些?上,平時(shí)上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課,要隨時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。

  教育見(jiàn)習過(guò)程中,收獲的應該是,備課組會(huì )議以及聽(tīng)完公開(kāi)后的評課。在這兩個(gè)時(shí)間段里,許多老師在一起,你一言我一語(yǔ),不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的細節或要點(diǎn)。

  教育實(shí)習:我是從第二周開(kāi)始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類(lèi)和脂質(zhì)。第一堂課沒(méi)有準備充分,也是因為臨時(shí)補課,沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價(jià)是聲音要大一些,有一些細節忘記講了,注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等。在以后的每一次新課后,朱老師都會(huì )多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺,我發(fā)現以前在學(xué)校練習的師范技能的教學(xué)技巧等之類(lèi)的很多與實(shí)際很不相符,一是因為教學(xué)進(jìn)程很緊,沒(méi)有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識點(diǎn)都花很長(cháng)時(shí)間去想法設法完成它,學(xué)生要考試,就要有足夠的時(shí)間做習題;二是因為我們在大學(xué)練習時(shí)對著(zhù)的都是些一說(shuō)就明白的準老師,很多細節就不能反映出來(lái),真正走上講臺會(huì )發(fā)想,想當然認為一講就懂得知識點(diǎn),有時(shí)候要重復得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級的學(xué)生都不同,同一個(gè)知識在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復課,我都會(huì )覺(jué)得比上次要講得好些,細節就不會(huì )輕易錯過(guò),上課的語(yǔ)言也會(huì )更流暢,慢慢發(fā)現重復課就是發(fā)現自己缺點(diǎn)及時(shí)補救的辦法,所以后來(lái)就很樂(lè )意去上重復課。

  實(shí)習即將結束,通過(guò)這次實(shí)習,我初步鞏固和運用所學(xué)的基礎理論,專(zhuān)業(yè)知識和基本技能,教學(xué)工作的相對充分與全面鍛煉。

教學(xué)實(shí)習報告 篇5

  系別:中文系

  班級:

  學(xué)號:

  姓名:

  實(shí)習單位:

  實(shí)習時(shí)間:20xx年9月至20xx年10月

  指導教師:

  實(shí)習班級:

  實(shí)習內容:教學(xué)工作、班主任工作

  一、實(shí)習目的

  通過(guò)到中學(xué)實(shí)習,深入學(xué)習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,把理論與實(shí)踐相結合,把所學(xué)的知識轉化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現代教師崗位上的工作,為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎。

  回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱,體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè ),也有了新的追求。

  實(shí)習生活是辛苦的,也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱,體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè ),也有了新的追求。

  二、 實(shí)習內容及效果

  (一)教學(xué)工作

  因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是主要是面向語(yǔ)文教育,因而被分到六年一班做實(shí)習老師兼班主任。指導老師是黃和老師,三十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,他在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,他精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,和老師說(shuō)這是練習課,他不打算去聽(tīng),只是給你機會(huì )去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái),心情放松了很多,講題目的時(shí)候,我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情,如果沒(méi)有對小朋友們提出問(wèn)題,根本就會(huì )覺(jué)得其實(shí)教學(xué)也就那么回事,也不是那么困難,但是接下來(lái)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題卻把我難住了,記得當時(shí)學(xué)生問(wèn)的是一個(gè)詞的反義詞,但我卻總說(shuō)不出來(lái)應該是個(gè)什么詞,結果只能跟學(xué)生說(shuō)老實(shí)下去查查再跟你講好不好?這時(shí)我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任,這才感覺(jué)到教學(xué)的難度,才明白作為一名教育工作者,面對的并不只是傳授知識的媒介,更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問(wèn)題。我想那個(gè)學(xué)生會(huì )從那次開(kāi)始就會(huì )不太信任我這個(gè)老是了,在他心里我會(huì )是個(gè)不稱(chēng)職的老師。

  在上課之前教案要反復修改,再拿給和老師過(guò)目,他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),像這里導入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒(méi)講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說(shuō)可以了,就準備試講,上新課。他的六年級和三年級兩個(gè)班的語(yǔ)文都是我上,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大同,但我的教學(xué)效果還是大同小異,因為都是語(yǔ)文課,講解的方法沒(méi)有多大改變,知識學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會(huì )不同,上兩個(gè)班最好的一點(diǎn)就是上完一個(gè)班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,因而會(huì )很快的進(jìn)步,通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。

  上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應是一節課得全部。激發(fā)他們對數學(xué)的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè ),是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機會(huì )和同學(xué)分享自己的發(fā)現成果,因此我不只是給機會(huì )讓更多的學(xué)生有機會(huì )回答問(wèn)題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),往往還會(huì )有不少精彩的發(fā)現呢!但是這樣一來(lái),課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說(shuō):快坐好!從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現有學(xué)生沒(méi)有看黑板的,老師就說(shuō):小眼睛,小朋友馬上說(shuō):看黑板!諸如此類(lèi)的口令,形成學(xué)生們的一種共識,這些教學(xué)的調控手段,不得不提的是我們六年級的學(xué)生也創(chuàng )造了一種獎懲方法:分組畫(huà)星星。對于表現的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵,這個(gè)措施結果很奏效,小朋友們也樂(lè )意為自己的小組爭取星星獎勵。

  (二) 班主任工作

  很坦率的說(shuō),我對班主任工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級的班主任是陳老師,他皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,他給我的班主任工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)但凡這樣說(shuō)的老師是威多于恩的,呵呵)?纯此陌,果然很整齊,再怎么吵鬧的場(chǎng)面,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊,刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個(gè)個(gè)屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀(guān)察,發(fā)現這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴師!一旦發(fā)現那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴厲批評。經(jīng)常上語(yǔ)文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬,懲多于獎,冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì )帶壞一個(gè)班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個(gè)面孔呢?機會(huì )終于來(lái)了。這一天他有事要請假一個(gè)下午,所以想讓我看班。下午午會(huì )時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),正想不知沒(méi)有老師在場(chǎng)會(huì )多亂的局面,走進(jìn)去,發(fā)現全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),講臺坐了一個(gè)小值日生,正在監督坐不住的孩子,整然有序呢!

  后來(lái)我特意請教了楊老師,他的秘訣是:給班干部樹(shù)立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然這些班干部是要接受全班的監督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子,也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部,和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現楊老師非常會(huì )夸獎孩子,像學(xué)生做出來(lái)一個(gè)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度的題,他就會(huì )表?yè)P了說(shuō)“嗯,這個(gè)小孩真聰明,將來(lái)一定是個(gè)男的的人才,加油”;見(jiàn)女學(xué)生穿裙子來(lái)上課他會(huì )說(shuō)“哇,這是誰(shuí)家美麗的公主啊,哎喲喲,我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動(dòng)作,引得周?chē)膶W(xué)生哈哈笑,女學(xué)生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂(lè ),因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。

  在完小,班主任的日常工作有:看早讀和午會(huì ),有時(shí)候是午睡;課間操和軍訓,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級學(xué)生,他們活潑好動(dòng),容易受傷。這些事情我們實(shí)習期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間,面臨的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)校搞軍訓,學(xué)生們平時(shí)都散漫慣了,在軍訓時(shí)總是不聽(tīng)教官的,總是左右不分,所以學(xué)校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進(jìn)行軍訓活動(dòng),我的是六年級,想對還比較聽(tīng)話(huà)點(diǎn),但是馬老師的一年級就不同了,因為我們是民族地區所以少數民族學(xué)生多,更讓人手足無(wú)措的是一年級的大多數少數民族學(xué)生都不會(huì )講漢語(yǔ),這就讓教官更是無(wú)從下手,只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心,他總是對學(xué)生一視同仁,對每個(gè)學(xué)生都能耐心講解不會(huì )的知識指導弄懂為止,這樣的耐心我是沒(méi)有的,所以說(shuō)我還得多去培養自己的耐心才好。

  三 實(shí)習體會(huì )

  兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對我的指導老實(shí)和老師以及完小的所有老師表示感謝,謝謝你們兩個(gè)月來(lái)對我的關(guān)心和幫助,我會(huì )在以后的工作中更加努力的想你們靠攏,努力爭取成為你們的一員,因為我真的喜歡教育者這份工作。

教學(xué)實(shí)習報告 篇6

  第一節 教學(xué)實(shí)習的目的及任務(wù)

  一.實(shí)習目的

  烏當實(shí)習是我院地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生準備的最重要的、歷時(shí)最長(cháng)的一次基礎地質(zhì)實(shí)習。是在學(xué)完《普通地質(zhì)學(xué)》、《水文地質(zhì)學(xué)》、《構造地質(zhì)學(xué)》、《第四紀地質(zhì)及地貌》、《地史學(xué)》、《古生物學(xué)》、《巖溶學(xué)》、《巖石學(xué)簡(jiǎn)明教程》、《礦物學(xué)簡(jiǎn)明教程》等專(zhuān)業(yè)基礎課程后進(jìn)行的一次野外地質(zhì)綜合教學(xué)實(shí)習。

  二.實(shí)習任務(wù)

  1.學(xué)會(huì )地層剖面的實(shí)測;

  2.學(xué)會(huì )繪制地層剖面圖及柱狀圖;

  3.掌握野外地質(zhì)填圖的方法及測制1︰25000烏當教學(xué)區地質(zhì)圖;

  4.學(xué)會(huì )地質(zhì)實(shí)習報告的編寫(xiě),提交一份“貴陽(yáng)烏當教學(xué)區地質(zhì)測量報告”。

  第二節 實(shí)習區的自然地理和經(jīng)濟地理

  一.實(shí)習區行政劃分

  貴州大學(xué)烏當教學(xué)實(shí)習基地,位于貴陽(yáng)市北東約16㎞,行政區劃屬貴陽(yáng)市烏當區東風(fēng)鎮所轄。實(shí)習區范圍北起新莊--烏當--趙家莊一線(xiàn),南抵寫(xiě)字崖--小關(guān)口山腰--大關(guān)口山腰;西起小谷農沖--大對門(mén)一線(xiàn),東達苗天XX窩--新河。地理坐標:東經(jīng)106°45′00″~106°50′30″,北緯26°35′00″~26°40′00″。

  二.地貌類(lèi)型

  烏當實(shí)習區的范圍不大,但地貌類(lèi)型多樣,可觀(guān)察到河谷地貌(階地、漫灘、河心灘等)、峽谷地貌、巖溶地貌、構造侵蝕剝蝕地貌等。 烏當實(shí)習區位于烏當盆地,最高海拔1350m位于圖幅西南角,最低海拔980m位于東北向南明河下游,最大高差370m。

  三.交通

  區委、區政府所在地距貴陽(yáng)市中心7公里,距貴陽(yáng)國際機場(chǎng)8公里,距貴陽(yáng)火車(chē)站10公里,貴遵、貴黃、東北繞城高速公路貫境而過(guò),貴開(kāi)路、航天路等城市一級主干道縱貫新天城區南北,測區內有水東路、貴烏公路與市區相連,交通便利,四通八達。詳見(jiàn)“烏當教學(xué)實(shí)習區交通位置圖 1:240000” 。

  四.氣象條件

  實(shí)習基地位于底緯季風(fēng)內,屬低緯度亞熱帶季風(fēng)溫暖濕潤氣候區,因海拔較高,具有明顯高原性亞熱帶季風(fēng)氣候的特征,冬無(wú)嚴寒,夏無(wú)酷署,晝夜溫差較小雨量較大。測區災害氣候有干旱,倒春寒冰霜秋季低溫連雨、冰雹、暴雨等。受燕山運動(dòng)和新構造運動(dòng)的影響,地殼隆升與下降幅度較大。就區域而言,受地形影響具立體氣候特點(diǎn),工作區屬高原季風(fēng)溫涼氣候,具有冬春暖和,少雨干燥;夏秋涼爽,多雨濕潤,四季如春的特點(diǎn)。

  五.水系

  測區內的主要河流為:南明河、魚(yú)洞河、月亮河,在來(lái)仙閣一帶,匯集于北東方向流入烏江,屬長(cháng)江流域烏江水系南明河支流。

  六.人文

  東風(fēng)鎮人口約3萬(wàn),有漢、苗、布依等民族,其中以漢族為主,主要分布在烏當壩子上,少數民族多分布在條件較差山地。區內因在建設經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,經(jīng)濟較發(fā)達,但人的文化素質(zhì)較差。

  七.經(jīng)濟

  烏當區是西部大開(kāi)發(fā)國家重點(diǎn)建設南(寧)貴(陽(yáng))昆(明)經(jīng)濟帶中心城區,全省唯一的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區和國家級農業(yè)科技園區(試點(diǎn))坐落其中。 實(shí)習區原以農業(yè)為主,盛產(chǎn)水稻、玉米、土豆、蔬菜等,現在主要經(jīng)濟農作物為桔子、板栗、楊梅、櫻桃等。原是貴陽(yáng)蔬菜基地之一,現在在建設樂(lè )灣國際。農業(yè)生態(tài)旅游發(fā)展較快,經(jīng)過(guò)不斷完善和發(fā)展,取得了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益;在工業(yè)方面以鄉鎮企業(yè)及私人企業(yè)為主,近年來(lái)新建一批現代高薪企業(yè)如藥廠(chǎng)、光學(xué)儀器、管材、花卉苗圃等,這些極大地刺激了對農副產(chǎn)品、交通運輸等行業(yè)的需求,使種植業(yè)、交通運輸業(yè)都得到了較快的發(fā)展。

  八.實(shí)習區內旅游 烏當區自然風(fēng)景優(yōu)美、人文景觀(guān)豐富、民族風(fēng)情濃郁,旅游資源別具一格。實(shí)習區內旅游業(yè)極為發(fā)達,將自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、人文景觀(guān)和觀(guān)光農業(yè)連接起來(lái),主要有風(fēng)景區有情人谷、漁洞峽、來(lái)仙閣等。

  第三節 實(shí)習區的地質(zhì)調查史

  在20世紀20年代末,就有許多著(zhù)名地質(zhì)學(xué)家如丁文江、王曰倫、樂(lè )森璕、蔣溶等曾先后到此作個(gè)調查。1944年,李四光教授對該地

  區第四紀冰川進(jìn)行了系統研究,著(zhù)有《貴州高原冰川之遺跡》一文。樂(lè )森璕、蔣溶及羅繩教授曾在貴陽(yáng)附近作過(guò)詳細調查并有《貴陽(yáng)附近地質(zhì)旅行指南》及《貴陽(yáng)附近地質(zhì)構造》等文發(fā)表。解放后,特別是自1956年以來(lái),區域地質(zhì)調查工作逐漸展開(kāi),先后有不少單位來(lái)此調查。雖然各單位工作的任務(wù)和目的不盡一致,但都注意到地質(zhì)工作的基礎--地層,在區內發(fā)育頗好,分別測制了不少剖面,進(jìn)行了一些研究工作,對該地區地層系統的建立作出了貢獻。貴州省區調隊在開(kāi)展《1:20萬(wàn)貴陽(yáng)市幅》區域地質(zhì)調查時(shí),對本地區剖面進(jìn)行了詳細系統的研究。其后,地質(zhì)系的師生和其他調查研究人員在實(shí)習和科研過(guò)程中,在地層劃分對比、古生物特征、巖相古地理、地質(zhì)構造特征、油氣儲層特征和本地區地熱資源研究等方面,不斷豐富和完善了烏當實(shí)習基地的地質(zhì)內容。

  第四節 本次實(shí)習的工作方法和工作量

  一.工作方法

  1.收集本地區地質(zhì)資料。

  2.地質(zhì)踏勘。

  3.測制地質(zhì)剖面。

  4.建立區域地層層序。

  5.野外地質(zhì)填圖。

  A.穿越法。

  B.追溯法。

教學(xué)實(shí)習報告 篇7

  實(shí)習目的:

  學(xué)習教學(xué)的經(jīng)驗,以便于理論更好地與實(shí)踐結合起來(lái),全方位、近距離感受教師職業(yè)的平凡和偉大,思考做一名教師的職責和使命所在。

  實(shí)習內容和要求:

  1一周有19節課,要求課前預習,在搭檔教師的參與下學(xué)習課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法,并在此基礎上歸納總結對外漢語(yǔ)課堂教學(xué)要點(diǎn),形成自己的講課設想和聽(tīng)課心得。

  2,課外教學(xué)實(shí)習,課堂教學(xué)、備課及作業(yè)批改,組織留學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)等。

  實(shí)習時(shí)間:20xx年6月6日—20xx年9月2日

  實(shí)習地點(diǎn):泰國清邁蒙福小學(xué)

  實(shí)習內容:

  三個(gè)月的實(shí)習結束了,有很多感想,無(wú)論是從生活還是學(xué)習工作方面都得到了鍛煉。在這三個(gè)月里,我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。

  在實(shí)習方面,我們每個(gè)人負責一個(gè)年級,有搭檔老師,主要任務(wù)就是協(xié)助搭檔老師上課。我負責的是二年級。

  到泰國首先感受到的是一股股的熱浪和教育方式的不同。我們實(shí)習的是清邁蒙福小學(xué),第一次跟著(zhù)搭檔老師上課的時(shí)候就深刻的體會(huì )到與中國小學(xué)課堂的差異。泰國小學(xué)課堂很活躍,也很

  輕松。讓學(xué)生在一個(gè)沒(méi)有壓力的環(huán)境下學(xué)習有知識。

  每個(gè)星期我有19節課,每天早上8:05分將學(xué)生帶到集合地點(diǎn)排隊站好,唱國歌升國旗。接著(zhù)是唱校歌,敬禮和禱告。最后是靜默和老師說(shuō)一些日常注意的事情。

  和中國的學(xué)校不同,這里的學(xué)生中午不能回家吃飯睡午覺(jué),吃飯是任課老師帶著(zhù)去食堂統一吃的,沒(méi)有睡午覺(jué)的時(shí)間。11:10分下課去吃飯,12:10分上課。每節課50分鐘。并不是每節課都有下課,而是兩節課后有15分鐘休息時(shí)間。上課鈴響的時(shí)候再到早上集中升國旗的地方排隊,由科任老師帶回教室上課。下午最后一節課是15:45,但是學(xué)生們并不是回家,家長(cháng)會(huì )送來(lái)晚飯,然后學(xué)生們吃了晚飯后去補課,有中文補課有興趣課外輔導。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)考試,他們有期中考和期末考。前久進(jìn)行了期中考試?4天。1,3,5年級先考一天,2,4,6年級再考一天,每個(gè)年級考兩天。我看了二年級的中文試卷,一共四個(gè)題,每題一分?家粋(gè)小時(shí)。最有意思的是有些科目的試卷還有畫(huà)圖涂色的題目,從這里可以看出對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的考試并沒(méi)有像中國小孩一樣沉悶。倒是多了一些趣味在里面。

  說(shuō)到作業(yè)布置,我發(fā)現一個(gè)有意思的情況,老師很少布置課外作業(yè),一般都是當堂完成。他們也很少用作業(yè)本,都是老師自己出習題,然后由學(xué)校教務(wù)處打印出一個(gè)年級的作業(yè)給學(xué)生做。每次作業(yè)都是一張紙。所以在這里橡膠圈成為不克缺少的辦公用

  品。它的作用很大,每個(gè)班作業(yè)分類(lèi)好了都需要它來(lái)捆。除了在辦公室需要它日常的生活也是缺少不了的,幾乎所有用塑料袋裝的食品都要用橡膠圈扎起來(lái),圓鼓鼓的,就像一個(gè)生氣的塑料袋。好了,言歸正題,這樣的作業(yè)紙也不是我們平時(shí)復印的A4紙,它的質(zhì)地要偏劣一點(diǎn),顏色就像粗糙的草紙。這樣不傷眼睛也比較環(huán)保。作業(yè)布置也很有意思,有要學(xué)習掌握的知識的同時(shí)還有一些需要涂色的圖案。每到做這樣的作業(yè),學(xué)生都很活躍。前久母親節的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都會(huì )給自己的媽媽做賀卡,賀卡的內容是他們學(xué)到的知識,比如中文寫(xiě)“媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )”“媽媽?zhuān)覑?ài)您”等等,然后裝飾卡片也是他們的作業(yè)。老師將學(xué)生交上來(lái)的賀卡即當做一次作業(yè)又當做一個(gè)禮物,在母親節活動(dòng)的時(shí)候讓他們自己送給自己的媽媽。

  關(guān)于課堂,也是和中國的不同。每次上課之前老師會(huì )給一段音樂(lè ),讓學(xué)生們靜默,然后才會(huì )開(kāi)始上課。這樣學(xué)生在上課的時(shí)候比較靜得下心來(lái)聽(tīng)老師講。這是一個(gè)很好的方法,試想一下,一個(gè)小朋友從小就習慣在做任何事情之前先靜下心來(lái),那么他所做的事就會(huì )事半功倍。不像中國小學(xué)課堂那么井然有序,這里的學(xué)生不會(huì )乖乖的把手放在桌子上安靜的聽(tīng)老師講課,也許是站著(zhù)也許是晃著(zhù)腦袋也許是睡在地板上,可是他們也沒(méi)有不專(zhuān)心,該學(xué)的他們都學(xué)會(huì )了。雖然我們不能全部吸收這樣的課堂,但是我們可以取其精華,使課堂氣氛更加活躍。因為進(jìn)教室要脫鞋子,所以每次他們抬起他們的腳丫子我都可以看到白白的襪子底下

  居然黑黑的`,就忍不住的想笑。在中午第二節課下課的時(shí)候學(xué)校會(huì )給他們發(fā)牛奶,每個(gè)學(xué)生一瓶,這些小朋友喝完了牛奶不會(huì )隨便將紙盒子丟掉,而是小心的壓扁折好裝在一個(gè)統一的紙盒里,有利于處理。有些細微的教育是會(huì )影響一個(gè)國家的發(fā)展的。還有特別讓人印象深刻的就是他們的黑板報,嚴格的說(shuō)又不是黑板報。每個(gè)班都會(huì )有,上面的裝飾很精美,有漂亮的卡紙剪的花花草草,幾何圖形,還有各種圖片。它分為三個(gè)板塊,第一個(gè)是關(guān)于泰國或者佛,第二個(gè)是關(guān)于國王和王后,第三個(gè)是與泰國接染的國家的介紹,傳遞一種合作共贏(yíng)的理念。

  還有教育方法,我的搭檔老師每次上課之前都會(huì )做好ppt,她大部分的課都是借助ppt,所以我除了日常上課,還要做ppt。當我想把我所學(xué)到的都用進(jìn)去的時(shí)候才發(fā)現,我要學(xué)習的還有好多。因為是過(guò)來(lái)教漢語(yǔ)的,所以有些漢語(yǔ)知識和有關(guān)漢語(yǔ)的教育技術(shù)我覺(jué)得應該加強。真的是知識到用時(shí)方恨少。比如做ppt里的漢字筆順動(dòng)畫(huà),我就用了很多時(shí)間才把弄清楚。我覺(jué)得這是任何一個(gè)漢語(yǔ)老師都應該具備的技能。并且這也是對外教授漢語(yǔ)的老師和教授中文的外國老師需要的技能。我的搭檔老師是一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,她已近教了好幾十年了,但是方法卻一點(diǎn)也不沉悶,她的課堂是活躍輕松的。她會(huì )讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習。首先她播放了一首很流行的小朋友都喜歡的歌,然后讓他們按順序將一個(gè)玩具傳遞給下一位同學(xué),以此類(lèi)推,然后她隨機停止音樂(lè ),玩具落在那個(gè)學(xué)生手里就必須起來(lái)回答問(wèn)題,回答正確了才

  會(huì )開(kāi)始下一輪游戲。這樣調動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習興趣,教學(xué)效果很理想。她也會(huì )用鼓勵的方式調起學(xué)生的學(xué)習興趣。對回答問(wèn)題精彩的同學(xué)進(jìn)行獎勵,獎勵的東西一般是手工制作的機器人和一些小東西。特別是在教具ppt的制作上很用心,會(huì )用圖片和動(dòng)畫(huà),聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力。講課是的肢體語(yǔ)言也很生動(dòng)活潑,所以學(xué)生很喜歡上她的課。

  關(guān)于活動(dòng)課,每個(gè)周都會(huì )有一節活動(dòng)課,一,二,三,年級一起上在每個(gè)周一最后一節課,四五六年級一起上在每個(gè)周四最后一節;顒(dòng)課的內容很豐富,根據學(xué)生的興趣愛(ài)好老師會(huì )組織很多不同的興趣小組,有漢語(yǔ),有繪畫(huà),有拼圖,有羽毛球,有小提琴,有英語(yǔ)等等。

  對比中國學(xué)生,泰國學(xué)生的活動(dòng)課比較多,也比較豐富。學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)踐,由老師負責帶學(xué)生坐大巴到外面去實(shí)踐。我所在的2年級去的是清邁附近的一個(gè)地方,學(xué)生到了哪里先是聽(tīng)老師講解,然后到樹(shù)林里記錄他們所學(xué)到的樹(shù)木的名字和種類(lèi)。接著(zhù)組織學(xué)生吃飯,然后了解當地出名的泥塑的歷史,并親自動(dòng)手做泥塑。這個(gè)活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)即輕松又有趣,最主要的是他們能在實(shí)踐中學(xué)習到書(shū)本所學(xué)不到的知識。我還和1年級去了清邁大學(xué)活動(dòng),首先參觀(guān)了無(wú)土栽培的蔬菜,然后去給小山羊喂牛奶,聽(tīng)清邁大學(xué)的老師給他們講解鴕鳥(niǎo)蛋。然后回到學(xué)校由學(xué)生的家長(cháng)組織活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)給他們介紹各種工作各種職業(yè)。用一種輕松又有效的方法讓他們吸收了信息。

教學(xué)實(shí)習報告 篇8

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,我懷著(zhù)興奮的心情跟隊友來(lái)到榆中二中,開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習,實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導跟指導老師的悉心指導下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識跟實(shí)際教學(xué)相結合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認真開(kāi)展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習工作,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段,我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

  一、進(jìn)駐學(xué)校,統籌規劃,全面做好前期工作

  我們于10月11日上午到達實(shí)習學(xué)校――xx二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),設備簡(jiǎn)陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間,男生相對還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗,我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來(lái)生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好,負責實(shí)習事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì ),在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求跟希望,希望我們這次實(shí)習能順利完成,每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議,落實(shí)了隊規隊紀,各項實(shí)習工作的安排跟實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。

  二、名師指導,虛心學(xué)習,全面提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展,我們分為兩個(gè)階段:實(shí)習的第一周為見(jiàn)習階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一數學(xué)教材,認真聽(tīng)指導老師的每一堂課,做好聽(tīng)課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求跟過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,并且帶的是四個(gè)理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng),這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改跟建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。

  我的每一節課指導老師跟另外一個(gè)數學(xué)都堅持聽(tīng)課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞跟學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實(shí),為人師表,積極開(kāi)展班主任工作。

  做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間跟精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話(huà),提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。

  我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案跟成長(cháng)經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說(shuō)心事的對象,我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律,學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部,學(xué)會(huì )了維持班級紀律,學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃,學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì ),學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照;ハ嚓P(guān)心,相互學(xué)習,團結協(xié)作,做好實(shí)習隊的工作。

  在實(shí)習期間,除了教學(xué)實(shí)習跟班主任工作,我在實(shí)習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)跟批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲,但我對教學(xué)的追求跟努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教學(xué)實(shí)習報告 篇9

  1月14號

  今天是實(shí)習的第一天,說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)去的路上心里一直都在打鼓。有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)興奮。不知道平常的日常所學(xué)在實(shí)踐中是否用的上,也不知道實(shí)際的會(huì )計工作是怎樣的情況。

  剛到單位時(shí),由于剛認識感覺(jué)有點(diǎn)悶悶的。會(huì )計部并沒(méi)有太多人,設有一個(gè)財務(wù)部長(cháng),一個(gè)出納,一個(gè)會(huì )計員,帶我的是老出納麗姐。麗姐給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規模、機構設置、人員配置等等。雖然大部分時(shí)間處于興奮的走神狀態(tài),但對公司整體還是有了解。至于內部具體的細節是怎么也弄不清楚的。公司原來(lái)是主要致力于進(jìn)出口貨物的海、陸、空運輸代理業(yè)務(wù)。

  第一天的實(shí)習,我有些拘謹。負責人給我安排了一個(gè)座位,我坐在那兒不知道干什么。后來(lái)負責人喊我進(jìn)了辦公室,問(wèn)我有么有熟悉辦公室。我告訴了一下他心里的感受,他說(shuō)我多呆兩天就有事做了。然后就告訴我單位內部有一個(gè)自己的群,讓我注冊一個(gè)加進(jìn)去,這樣有什么事大家聊起來(lái)也方便。 1月15日

  一大早我趕到辦公室,,拖地,擦桌子,先搞好衛生,希望能給同事留個(gè)好印象,得到她們的認可。等她們上班后就通過(guò)公司里的群?jiǎn)?wèn)她們是否需要幫忙,可她們都回答沒(méi)有。有點(diǎn)失落,這樣的處境讓我有些尷尬,當即有些氣餒的認為,難道我就這樣呆坐到實(shí)習結束?可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習情況似乎都是這樣時(shí),我馬上開(kāi)始平靜自己的心情,告訴自己,不要急慢慢來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料,我想應該會(huì )對我實(shí)習有幫助。

  上午就這樣在無(wú)聊的事中度過(guò),又不好意思上網(wǎng)看別的,只能裝模作樣的看看財經(jīng)方面的網(wǎng)站。本以為下午也這樣度過(guò),下午的時(shí)候負責人喊我進(jìn)辦公室,當時(shí)那個(gè)激動(dòng)啊?蓻](méi)想到,負責人只是讓我到公司的郵箱查份以前的郵件。我一個(gè)個(gè)翻啊,用搜索引擎搜啊,就是沒(méi)找到。我跑到辦公室問(wèn)負責人,他說(shuō)一定有,讓我再搜。我一個(gè)個(gè)翻還是沒(méi)有,弄的心里火大。后來(lái)告訴負責人他才讓我不要找了。哎,今天的一天又這樣沒(méi)了。

  1月16號

  今天上午照樣沒(méi)事干,帶我的麗姐就給我講了一些比較實(shí)用的考慮借貸的方法,然后還出了一道題對我們進(jìn)行了測試,還學(xué)習了使用一些辦公工具如:傳真機,打印機.

  雖說(shuō)以前也見(jiàn)過(guò)一些,但打印機分許多種,原理都差不多,我見(jiàn)辦公室里的打印機是一臺針式打印機,因為公司小,而且資金也不是很寬裕,所以就只有這一臺打印機。打印機很小,就放在電腦旁邊的桌子上,林姐說(shuō)我們就把這個(gè)月已經(jīng)做好的憑證打印出來(lái)吧,于是她打開(kāi)公司的網(wǎng)站,把以前保存好的憑證調出來(lái),她說(shuō),第一次一定要把所需的數據設好,否則以后會(huì )很麻煩的,她還告訴我,她就是沒(méi)有設置好憑證打印時(shí)的邊距,雖然不是什么大問(wèn)題,但是就是這么一個(gè)小問(wèn)題,我們兩個(gè)人沒(méi)打印一張憑證都要輸入一次邊距。

  1月17

  今天所做的事還是和昨天一樣,因為那個(gè)打印邊距問(wèn)題,我們打印的速度并不快,沒(méi)辦法,只能今天繼續。將已經(jīng)審核并經(jīng)出納簽字的憑證打印出來(lái)以后,麗姐還告訴我,在公司的這個(gè)網(wǎng)站上,每個(gè)財會(huì )人員都只有一定的權限,她還向我演示了出納進(jìn)入軟件程序所規定的權限內容,我一看才知道,出納人員只有簽字和察看憑證的權限。這和林姐以會(huì )計身份進(jìn)入軟件程序是上面所列

  的權限有很大的不同,因為會(huì )計可以填制憑證,修改憑證等當然也可以查看,只是沒(méi)有簽字這一項,另外還有很多出納沒(méi)有的權限。

  1月18號

  今天我的主要任務(wù)是翻看公司以前的帳目,因為之前我們做的都是與憑證有關(guān)的事情,所以今天麗姐拿出來(lái)的都是賬簿。我知道,填制與審核會(huì )計憑證,可以如實(shí)、正確地記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù),明確經(jīng)濟責任。但是憑證的數量太多,信息也比較分散而且缺乏系統性,所以會(huì )計賬簿的設置可以使會(huì )計核算和會(huì )計監督全面、系統、連續地進(jìn)行,還可以通過(guò)設置會(huì )計賬簿,記載儲存會(huì )計信息、分類(lèi)匯總會(huì )計信息、檢查校正會(huì )計信息以及編報輸出會(huì )計信息。設置和等級賬簿,是編制會(huì )計報表的基礎,是連接會(huì )計憑證和會(huì )計報表的中間環(huán)節,在會(huì )計核算中具有重要意義。

  1月19號

  在翻看會(huì )計賬簿的過(guò)程中,我發(fā)現帳簿中如果出現書(shū)寫(xiě)錯誤,就會(huì )用紅筆在錯誤的數字或文字上劃上一筆,在紅線(xiàn)的上方填寫(xiě)正確的文字或數字,并且還發(fā)現在更正處都有蓋章,這個(gè)我知道是為了明確責任,這是一種更正錯誤的方法,我在課本上也都有學(xué)過(guò),可是已經(jīng)記不清了,下班回家翻書(shū)才知道,更正錯誤的方法不只是有著(zhù)一種,而是有三種,分別是上面說(shuō)到的劃線(xiàn)更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專(zhuān)門(mén)用于憑證上金額登記出現問(wèn)題時(shí)所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。 1月20號

  日子過(guò)的可真是快啊,今天是第七天也就是我在這里實(shí)習已經(jīng)一個(gè)星期了。以前,我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,那么,當一名出色的會(huì )計人員,應該沒(méi)問(wèn)題了,F在才發(fā)現,會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì )計就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。

  1月21號

  今天裝訂記賬憑證,把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時(shí)間順序放好,每一天的記賬憑證下面都放一張當天的原始憑證匯總表,因為記賬憑證式打印出來(lái)的,兩張紙剛好一般大,所以放在一起也非常整齊。

  裝訂記賬憑證時(shí),可以先用打眼機打三個(gè)眼,然后用棉線(xiàn)穿起來(lái)。這穿線(xiàn)也是有學(xué)問(wèn)的,用曲別針扭一個(gè)穿線(xiàn)針,把線(xiàn)雙著(zhù)從中間帶過(guò)去,再分別從兩邊的眼中穿出來(lái),與中間預留的雙線(xiàn)匯合,打成結,正好可以把結壓入中間的眼中,從外觀(guān)上看,平平的,根本看不出打結的痕跡。再貼上憑證封面,非常整齊好看。這些都是做會(huì )計的基本功,只有親自作了以后才會(huì )知道其中的奧妙。

  1月22號

  下午負責人讓麗姐先將以前的收款憑證和付款憑證讓我看,復習會(huì )計科目,不了解的明細科目就問(wèn).根據成本找了四頁(yè)相關(guān)的材料費用明細賬,再將總數合計起來(lái). 開(kāi)始看以前的一個(gè)完整的會(huì )計期間的憑證―-一個(gè)月的轉賬憑證,了解大概的會(huì )計科目有哪些.這幾天財務(wù)部在做報表,就只能我自己看,也回憶了一下會(huì )計基礎知識. 看看覺(jué)得還是挺簡(jiǎn)單的,覺(jué)得和自己學(xué)的內容差不多

  1月23號

  今天依然是看憑證,但到了下午,麗姐就開(kāi)始叫我記錄一些憑證,由于在學(xué)校上課也比較認真,所以記錄憑證對我來(lái)說(shuō)也并不難應付,所以我很快的完成了主管交給我的憑證.現在公司的會(huì )計記錄大多數都是電腦化了,主管檢查了我的憑證,然后叫我把憑證輸入電腦儲存.

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