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學(xué)委員辭職報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多人會(huì )去使用報告,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?以下是小編收集整理的學(xué)委員辭職報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)委員辭職報告1
尊敬的甘老師:
您好!
首先,非常感謝您一直以來(lái)對我的信任和關(guān)照,同時(shí),致以我深深的歉意。此時(shí)此刻我懷著(zhù)極其復雜而又愧疚的心情寫(xiě)下這份辭職信,F在由于我的一些個(gè)人原因,無(wú)法再為班級做出相應的貢獻,因此請求允許離開(kāi),正式提出辭職申請。
一段時(shí)間里,我認真回顧了這兩個(gè)月的工作情況,覺(jué)得能為班級同學(xué)服務(wù)是我的幸運。競選班委的時(shí)候同學(xué)們很信任我,并支持我擔任心理委員一職。我在深感榮幸的同時(shí)也認識到了自己肩上的重責。在這里,我有過(guò)歡笑,有過(guò)收獲。平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng),一度讓我有找到依靠的感覺(jué)?晌也⒉荒芩阋幻细竦膶W(xué)生干部。因為我的工作能力不是最強的,學(xué)習成績(jì)也不是最好的,對此我是既感慚愧又感無(wú)奈!由于我是學(xué)平面設計的,課程比其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)多,學(xué)習任務(wù)和作業(yè)也相對增多,我一面想努力學(xué)習對得起父母對得起老師,一面又想為班級服務(wù),古人云“魚(yú)與熊掌不可兼得”。因為我的能力有限,難免顧此失彼。這種無(wú)力感愈發(fā)強烈。在下半個(gè)學(xué)期,學(xué)習任務(wù)更加繁重,還需準備四級考試。我覺(jué)得以我的能力并不能很好的協(xié)調學(xué)習和工作的關(guān)系。因此,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的反復思考,我決定離開(kāi)曾經(jīng)為之付出努力和熱愛(ài)的學(xué)生組織,全身心投入自己的學(xué)業(yè)當中,盡自己最大的力量來(lái)實(shí)現學(xué)習上的目標。在擔任心里委員的這兩個(gè)月里,我很努力的去做了,但是,卻沒(méi)能為同學(xué),為學(xué)生會(huì )真正做出了實(shí)事,這一直是我最難過(guò)的事情。因為自己的能力和認知有限,沒(méi)有做到讓您滿(mǎn)意,辜負您的'期望。在之前的工作中有什么失誤與不足的地方,我只能衷心的說(shuō)聲抱歉,請您原諒!希望我的離開(kāi),能讓其他比我更優(yōu)秀的同學(xué)在我原本的崗位上為老師,為同學(xué)作出更大的貢獻的同時(shí)也得到鍛煉提高的機會(huì )!
擔任28班心里委員,是我大學(xué)生活最精彩的一面,也是我的幸運。我很遺憾不能為28班輝煌的明天貢獻自己的力量。但我堅信28班會(huì )越來(lái)越好!
此致
敬禮!
學(xué)委員辭職報告2
尊敬的領(lǐng)導:
您好!我很遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
我自去年5月份開(kāi)始進(jìn)公司,到現在已經(jīng)有一年的時(shí)間了。 在公司過(guò)去的一年的時(shí)間里,利用公司給予良好學(xué)習和鍛煉的時(shí)間,學(xué)習了一些新的,以前從未涉及的東西來(lái)充實(shí)自己,并增加自己的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。我對于公司的照顧表示衷心的感謝!感謝公司對我的栽培,長(cháng)期以來(lái)的對我的關(guān)心和照顧,讓我感到了家庭般的溫暖。和大家一起工作的日子里,讓我學(xué)習到很多的'知識以及實(shí)踐的經(jīng)驗,學(xué)會(huì )了許多為人處事的原則,F由于個(gè)人發(fā)展的原因,不能繼續在公司繼續工作了,請領(lǐng)導諒解!
辭職的原因是我越來(lái)越發(fā)現對目前的工作不感興趣,因為以前都是在機械類(lèi)的公司工作,對目前的工作職責和運行規則都不清楚,找不到工作的感覺(jué),越來(lái)越感到迷茫。還有就是,由于家庭貧寒,不可能在上海買(mǎi)起房子,在上海找不到歸屬感。更由于現在當上父親了,感覺(jué)壓力很大。經(jīng)過(guò)這陣子的思考,我覺(jué)得離我所追求的工作和生活目標越來(lái)越遠。一個(gè)人如果沒(méi)有追求的目標和方向,那他的生活會(huì )很乏味和苦悶。所以,下一步準備離開(kāi)上海到二三線(xiàn)城市發(fā)展和生活,希望在不久的將來(lái)能給老婆和孩子一個(gè)真正的家。相信領(lǐng)導能給予諒解! 我也很清楚我現在離開(kāi)公司,于公司于個(gè)人都是一個(gè)考驗,但考慮到公司今后工作的合理性,本著(zhù)對公司負責的態(tài)度,為了不讓公司因我而造成的工作失誤,我鄭重的向公司提出辭職,望公司給予批準。
祝公司業(yè)績(jì)蒸蒸日上,創(chuàng )造輝煌!同時(shí),也祝公司的領(lǐng)導以及同事們,前程似錦,鵬程萬(wàn)里!
此致
敬禮!
學(xué)委員辭職報告3
老師、同學(xué)們:
或許大家都知道我要辭職的事情。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,在這個(gè)位子上待的時(shí)間太久,事情變得枯燥起來(lái),而更重要的,是我現在有著(zhù)很大的壓力,擺脫不了的壓力。
我自從在咱們班咱們班里做了體委,壓力也就隨之而來(lái)了,我想大家也知道為什么。相比起來(lái),我倒是覺(jué)得上一個(gè)學(xué)年在十班當體委輕松了許多,雖說(shuō)當時(shí)的確是挺累的。大家看我平時(shí)除了在講臺上說(shuō)說(shuō)當天的做操質(zhì)量以及日后活動(dòng)安排,似乎并沒(méi)有講太多。是啊,我的確沒(méi)有在上面講太多,但我又怎能不想說(shuō)一說(shuō)呢?每個(gè)星期看著(zhù)自己負責的這一方面在學(xué)校量化中排名倒數,我有如何能沒(méi)有話(huà)說(shuō)呢?有,有很多。但是在十班做體委的經(jīng)驗告訴我,這些話(huà)還是省了吧,作用,保守的說(shuō),不大;可是實(shí)際上說(shuō),是沒(méi)有什么用的。在上個(gè)學(xué)年做體委的時(shí)候,我還是會(huì )有什么說(shuō)什么,指望大家能夠理解并且聽(tīng)令執行。而事實(shí)證明,同學(xué)們也會(huì )像是聽(tīng)蚊子叫一般,過(guò)耳就忘。很不幸的是,我不能夠很好的化解這些壓力,一天天地,情緒上出了問(wèn)題。我一方面急于思考想出趕緊的.辦法,而又每天苦惱于帶隊不如意的痛苦和自責。事到如今,我幾乎每天一起床,第一句自言自語(yǔ)就是:“哎,今天怎么還得做體委,還要上操!我求老天下雨吧!”可是要知道,雨天會(huì )讓我郁悶,我熱愛(ài)晴天,居然在如此情況下,我的選擇也會(huì )發(fā)生一百八十度的轉變,F在,我很確定的說(shuō),我的心理有問(wèn)題,并不斷惡化著(zhù)。
我辭職,一是因為我希望減輕心理問(wèn)題,二是希望能不用把每天都當做負擔,讓體委這件事成為我腦中不斷翻滾耗費精力的事。我不希望在學(xué)校和家里都不自由,整天夢(mèng)想在校車(chē)上。
在我看來(lái),于咱班的基本班情,我似乎也不是最好的人選。我來(lái)到這個(gè)班,感覺(jué)要比班里的其他一部分同學(xué)陌生許多,因此,和每個(gè)人熟悉的過(guò)程勢必要是非常漫長(cháng)的。但是咱們班里還有一部分男生,因為經(jīng)常打籃球或是什么,所以,關(guān)系很近很熟悉。而恰巧,他們正是最活躍的集體成員,班委恐怕在他們身上耗費的時(shí)間占到多數。我想,我這個(gè)體委不做了,下一個(gè)體委在他們之中產(chǎn)生,管理效果應該會(huì )有明顯改善。而我也將近我所能,和每個(gè)同學(xué)都更熟悉過(guò)來(lái)。這已經(jīng)是超出了班委的工作的更高層次卻又更加個(gè)人的事情。盡管我初中是班里籃球的主力,而由于身體原因,到了高中近乎停滯了下來(lái),但我想,打籃球確實(shí)也是一個(gè)加強與同學(xué)交流的好方法。當然,我也希望班里還有和其他同學(xué)關(guān)系不是很熟的也注意平時(shí)加強交流的工作,這對我們的生活有著(zhù)非同尋常的意義。
我要說(shuō)的更重要的一點(diǎn)是,換位思考很重要。換位思考的實(shí)質(zhì),就是設身處地為他人著(zhù)想,即想人所想,理解至上.人與人之間少不了諒解,諒解是理解的一個(gè)方面,也是一種寬容.我們都有被"冒犯","誤解"的時(shí)候,如果對此耿耿于懷,心中就會(huì )有解不開(kāi)的"疙瘩";如果我們能深入體察對方的內心世界,或許能達成諒解.一般說(shuō)來(lái),只要不涉及原則性問(wèn)題,都是可以諒解的諒解是一種愛(ài)護,一種體貼,一種寬容,一種理解。
換位思考是人對人的一種心理體驗過(guò)程.將心比心,設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制.它客觀(guān)上要求我們將自己的內心世界,如情感體驗,思維方式等與對方聯(lián)系起來(lái),站在對方的立場(chǎng)上體驗和思考問(wèn)題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進(jìn)理解奠定基礎.它即是一種理解,也是一種關(guān)愛(ài)。
我在當體委帶隊的時(shí)候,我可能就會(huì )想,哎,為什么大家動(dòng)作就不能再快一點(diǎn)呢?這樣很簡(jiǎn)單!可是我時(shí)常又會(huì )反問(wèn)自己,如果我不是,而且沒(méi)有當過(guò)體委,我會(huì )怎么樣,是不是和他們一樣動(dòng)作慢呢?我想答案差不多是肯定的。除非,我懂得換位思考。好比是我在講臺上值班,我會(huì )抱怨同學(xué)們太吵了,而我不值班的時(shí)候,不也是想說(shuō)話(huà)嗎?那我又怎么能管好別人呢?同樣的道理,一個(gè)班級想好起來(lái),同學(xué)們一定要相互理解,班委和普通同學(xué)相互理解。班委要理解作為其他同學(xué)對他的不理解,而其他同學(xué)也要明白班委在管不好的時(shí)候內心的煎熬。雖然我不當體委了,我卻明白了許多,所以,我要踐行自己所獲得的,理解別人,少些抱怨。作為普通同學(xué),我也要服從其他班委的管理,明確原則,做好分內的事。大家都這樣,心與心之間少了矛盾多了理解,我們的生活會(huì )更快樂(lè ),我們的班級又能蒸蒸日上,一舉兩得。
此致
敬禮
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