家庭調查報告
在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的家庭調查報告，歡迎閱讀與收藏。
家庭調查報告1
開(kāi)展農村家庭教育調查，是做好新時(shí)期農村家庭教育工作的基礎和先導。針對新形勢下農村家庭教育工作的新情況、新問(wèn)題，豐縣婦聯(lián)在全縣1xxxx鎮3xxxx所中小學(xué)進(jìn)行了調查研究。研究探討當前我縣農村家庭教育存在的問(wèn)題，研究相應的對策，以便進(jìn)一步做好農村家庭教育工作，推進(jìn)全縣農村家庭教育工作取得新成效。
一、基本情況
由于歷史原因、經(jīng)濟條件、農村社會(huì )環(huán)境等因素的影響，我縣大部分農村家長(cháng)還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的責任�，F在大多農村家庭只有一個(gè)孩子，家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，從而也會(huì )導致出現“嚴而無(wú)愛(ài)”或者“愛(ài)而不教”的極端教育。此外社會(huì )的變革，特別是現在高等教育制度的變革以及大學(xué)生找工作難等因素的影響，使農村家長(cháng)的觀(guān)念有一定的改變，出現新的“讀書(shū)無(wú)用論”，導致對子女的教育有一些錯誤的行為。
二、存在問(wèn)題
1、農村家長(cháng)素質(zhì)偏低。農村家長(cháng)的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊差，大多數農村家庭很少看得見(jiàn)紙筆和書(shū)籍，大部分家長(cháng)沒(méi)有能力輔導孩子功課。農村中健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)較少，家長(cháng)閑時(shí)不看書(shū)讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女學(xué)習、成長(cháng)帶來(lái)了較為消極的影響。 2、家長(cháng)期望值過(guò)高。部分農村家長(cháng)對孩子期望很高，希望孩子考上大學(xué)，跳出農門(mén)。與此相對應，農村家長(cháng)都舍得投入，他們節衣縮食，盡力滿(mǎn)足孩子的一切要求，尤其是物質(zhì)上的要求。
3、家庭教育方法簡(jiǎn)單。有的家長(cháng)信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的則過(guò)分溺愛(ài)孩子，對孩子有求必應，對孩子的學(xué)習則很少過(guò)問(wèn)。
4、過(guò)分依賴(lài)學(xué)校。家長(cháng)與教師之間缺乏有效的溝通，認為教育孩子是學(xué)校和老師的事情，與己無(wú)關(guān)，不能配合教師對孩子進(jìn)行教育。孩子出了問(wèn)題之后，家長(cháng)們往往只是一味感嘆孩子沒(méi)遇上好老師，甚至指責學(xué)校誤人子弟。
5、家庭成員中對子女教育的觀(guān)念不統一。農村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀(guān)念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面。有的農村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢(qián)，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農村家長(cháng)外出打工較多，家庭隔代教育的現象比較嚴重，對孩子個(gè)性發(fā)展有許多負面影響。
6、家長(cháng)的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學(xué)，將來(lái)當工人、干部才有出息。有的認為孩子上不上學(xué)無(wú)所謂，只要有力氣、肯鉆營(yíng)就可以“成才”。還有的認為不管孩子將來(lái)干什么，只要能賺錢(qián)就是人才。
三、幾點(diǎn)建議
1、改善農村中小學(xué)的辦學(xué)條件。各級黨委政府要大力改善農村中小學(xué)辦學(xué)條件，加大對農村教育的投入，縮小農村與城市學(xué)校的差距，提高農村人口的整體素質(zhì)，從根本上改變農村家庭教育現狀。
2、幫助家長(cháng)提高家庭教育水平。有關(guān)部門(mén)要加強農村家長(cháng)學(xué)校的建設，組織豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，倡導形成科學(xué)的、關(guān)愛(ài)的、民主的家庭教育方法，把家長(cháng)希望子女成才的迫切愿望引導到正確的'方向上來(lái)，使家長(cháng)重視孩子的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等非智力因素培養，促進(jìn)家庭形成良好教育環(huán)境，使孩子在家庭中愉快、健康地成長(cháng)。此外，學(xué)校也要向家長(cháng)介紹、講解一些實(shí)實(shí)在在的家教知識、家教理論。
3、建立學(xué)校與家庭互相溝通制度。要加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)通報學(xué)校的工作和班級情況，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，加深家長(cháng)和老師之間的理解。
4、增強家庭的文化教育氛圍。要向農村家長(cháng)推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長(cháng)訂一兩份有益智力的報刊雜志，作為家長(cháng)和孩子共同學(xué)習的資料，培養孩子對讀書(shū)的興趣，增強家庭的文化氛圍。家長(cháng)要盡力為孩子創(chuàng )造相對獨立的學(xué)習空間，配置書(shū)桌、書(shū)架，為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要對孩子的成長(cháng)給予全方位的引導，在孩子面前要不酗酒，不講粗話(huà)，不做對孩子有負面影響的事情。
5、改變家長(cháng)傳統的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)。要著(zhù)力改變家長(cháng)片面的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)，讓家長(cháng)擁有長(cháng)遠眼光，重視孩子的全面發(fā)展教育，全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。
家庭調查報告2
報告的發(fā)現包括，中國家庭儲蓄主要集中在高收入家庭，收入最高的10%的家庭儲蓄率為60.6%。中國較高儲蓄的根本原因是儲蓄分布的差異，廣大民眾并不缺少消費動(dòng)機，而是沒(méi)有足夠的收入。
在住房資產(chǎn)方面，中國家庭自有住房擁有率為89.68%，遠高于市場(chǎng)想象和世界平均水平。城市家庭第一套住房市價(jià)與成本之比為4.4，城市住房收益可觀(guān)。
該報告歷時(shí)三年，對全國25個(gè)省份、80個(gè)縣（市）、320個(gè)社區（村）進(jìn)行了入戶(hù)調查，獲得有效問(wèn)卷8438份，調查成果將建成中國家庭金融微觀(guān)領(lǐng)域的基礎性數據庫，與社會(huì )共享。
家庭金融的相關(guān)數據直接反映了家庭在經(jīng)濟金融活動(dòng)中的行為決策，對于央行進(jìn)行宏觀(guān)調控，防范金融風(fēng)險具有重要意義。在美國，消費者金融調查（SCF）是美聯(lián)儲投入巨資與芝加哥大學(xué)合作完成的一項長(cháng)期性調查。金融危機之后，美聯(lián)儲為直觀(guān)了解美國家庭財務(wù)受金融危機影響狀況，甚至將本因20xx年進(jìn)行的調查提前到了20xx年。而我國，之前在此領(lǐng)域仍是空白。
收入前10%家庭儲蓄占比74.9%
中國家庭金融調查在全國范圍收集并統計家庭金融行為的微觀(guān)信息，主要包括：住房資產(chǎn)和家庭金融財富、家庭負債和信貸約束、家庭保險與社會(huì )保障、家庭支出與收入等方面內容。
報告顯示，中國的高儲蓄的根本原因不是沒(méi)有足夠的.消費動(dòng)機，而是沒(méi)有足夠的收入。目前，中國家庭的高儲蓄率日益成為世界的焦點(diǎn)。政府一直在采取措施刺激國內居民消費需求，但效果甚微。
截至20xx年8月，中國家庭總儲蓄占總收入的19.25%，處于較高水平。然而從儲蓄的分布來(lái)看，家庭儲蓄分布極為不均。一方面，有55%的家庭在調查年份的支出大于或等于收入，沒(méi)有或幾乎沒(méi)有儲蓄。另一方面，收入最高的前10%的家庭儲蓄率達60.6%，儲蓄金額占當年總儲蓄的74.9%�？芍涫杖胝妓屑彝タ芍涫杖氲�56.96%，收入不均現象非常嚴重。也就是說(shuō)，中國家庭儲蓄都主要集中在高收入家庭。
“增加消費、減少儲蓄最有效的政策是減少收入不均。高儲蓄的根本原因不是廣大民眾沒(méi)有足夠的消費動(dòng)機，而是廣大民眾沒(méi)有足夠的收入去消費�！敝袊彝ソ鹑谡{查與研究中心主任、西南財大經(jīng)管學(xué)院院長(cháng)甘犁教授認為，可以通過(guò)各地提高最低工資標準來(lái)改變收入不均的現象，從而實(shí)現中國政府《xx發(fā)展規劃綱要》中提出的“工資增長(cháng)和GDP增長(cháng)速度要求同步，勞動(dòng)報酬增長(cháng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步”。中國人民銀行研究局局長(cháng)張健華認為，增加消費可以通過(guò)增加低收入家庭的消費能力和消費結構升級完成。
事實(shí)上，中國經(jīng)濟的結構正在改變，市場(chǎng)力量正在推動(dòng)著(zhù)消費力的提高�！跋M力從20xx年開(kāi)始，每年提高0.7%。原因就是勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)生重大變化，廉價(jià)勞動(dòng)力供給開(kāi)始小于需求，可支配收入在提高�！鼻迦A大學(xué)教授李稻葵（微博）補充道。
自有住房擁有率近90%
報告數據顯示，目前中國家庭自有住房擁有率為89.68%，高于世界平均住房擁有率為63%的水平。20xx年，中國城市戶(hù)均擁有住房已經(jīng)超過(guò)1套，平均為1.22套，農村為1.15套。我國的自有住房擁有率，農村高于城市，中西部地區高于東部地區。但這并不與市場(chǎng)上旺盛的剛性需求存在矛盾。
“一方面，中國有相當一部分人群離開(kāi)已有房產(chǎn)的家鄉，到外地或大城市生活，這是房產(chǎn)剛性需求的一種表現�！崩畹究忉�。
另一方面，房產(chǎn)已成為中國家庭資產(chǎn)增值最快的財產(chǎn)�！皳碛蟹慨a(chǎn)的家庭這幾年都有很高的收益率，有房子的家庭還想買(mǎi)兩三套�！备世缪a充。城市中第一套住房的總收益率均值為340.31%，第二套為143.25%，第三套為96.70%。
甘犁教授認為，此份報告提供了詳盡的基礎數據，人口結構、家庭信息、教育需求、儲蓄狀況等。希望社會(huì )各界能充分利用這些數據資源，從不同角度和視野來(lái)分析包括房地產(chǎn)在內的中國經(jīng)濟問(wèn)題。
家庭調查報告3
摘要：
中國有句古話(huà)，“吃不窮，穿不窮，算計不到就受窮”，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了生活要懂得理財的道理。日常生活中所進(jìn)行的理財活動(dòng)往往缺少系統的規劃性，隨意性較大，而就在這個(gè)過(guò)程中，財富積累已經(jīng)受到了損失。因此，更多地了解一些理財知識，對我們的日常生活十分重要。本文通過(guò)闡述家庭理財的含義，家庭理財的五種主要方式來(lái)分析家庭理財。
關(guān)鍵詞：
家庭；理財方式；投資渠道
一、 家庭理財的含義
家庭理財規劃的整體來(lái)看，它包含三個(gè)層面的內容：首先是設定家庭理財目標；其次是掌握現時(shí)收支及資產(chǎn)債務(wù)狀況；最后是如何利用投資渠道來(lái)增加家庭財富。從概念上講，家庭理財就是利用企業(yè)理財和金融得方法對家庭經(jīng)濟（主要指家庭收入和支出）進(jìn)行計劃和管理，增強家庭經(jīng)濟實(shí)力，提高抗風(fēng)險能力，增大家庭效用。從廣義的角度來(lái) 講，合理的家庭理財也會(huì )節省社會(huì )資源，提高社會(huì )福利，促進(jìn)社會(huì )的穩定發(fā)展。從技術(shù)的角度講，家庭理財就是利用開(kāi)源節流的原則，增加收入，節省支出，用最合理的方式來(lái)達到一個(gè)家庭所希望達到的經(jīng)濟目標。這樣的目標小到增添家電設備，外出旅游，大到買(mǎi)車(chē)、購屋、儲備子女的教育經(jīng)費，直至安排退休后的晚年生活等等。
二、 家庭理財的方式
家庭理財方式歸納起來(lái)大致有兩大類(lèi)：保障型和投資型。常見(jiàn)的主要有儲蓄、債券、股票、基金、房地產(chǎn)、外匯、古董、字畫(huà)、保險、彩票、錢(qián)幣、郵票、黃金、珠寶14種。其中，古董和字畫(huà)具有豐厚的增值內涵，但需要豐富的'專(zhuān)業(yè)知識和鑒賞能力，非一般人能操作；郵票在家庭收藏中較為普遍，但作為一種投資，見(jiàn)效并不十分明顯，更適合個(gè)人的愛(ài)好收藏；外匯，其運作受?chē)H金融形勢影響，有很大的不可預測性，風(fēng)險性較大；彩票，近乎賭博，只能作為生活的一種調味劑。因此，最為常見(jiàn)的家庭理財方式還是集中在銀行儲蓄、債券、房地產(chǎn)、保險、股票基金這五種工具的運用上。
�。ㄒ唬� 銀行儲蓄
儲蓄是大部分人傳統的理財方式，從理財的角度講，儲蓄宜以短期為主，重在存取方便，而又享受利息；長(cháng)期儲蓄，依現有銀行利息，考慮通貨膨脹和利息稅等因素，錢(qián)存得越久，貶值的風(fēng)險就越大。怎樣合理儲蓄呢？銀行中有一種稱(chēng)為短期滾存的方法，即每個(gè)月固定存一張一年期的存單，12個(gè)月就有12張存單；一年后每個(gè)月都有一張存單到期，既保證固定利率，又可滿(mǎn)足家庭靈活開(kāi)支，如果存單到期不用可繼續滾存，這樣不但享受比活期高的利率，還可擁有及時(shí)調整投資方向的余地。
�。ǘ� 債券
目前債券主要分為國債券、企業(yè)債券和金融債券。國債券分為憑證式國債債券和記賬式國債債券。前者不可上市流通，可提前兌取，但需要支付一定手續費，特別是一年內提前支取，還不計息，因此存在一定的風(fēng)險性；后者可以上市流通轉讓。國債利息比銀行利息略高，風(fēng)險性小，也不交利息稅，因此較受百姓歡迎，但不易買(mǎi)到。企業(yè)債券是由企業(yè)為籌措資金而發(fā)行的債券，收益率可能比同期國債高，但風(fēng)險性也較大，有到期不能償還的風(fēng)險，購買(mǎi)宜選擇信譽(yù)等級AA級以上的大企業(yè)。金融債券是由金融機構發(fā)行的債券，一般不針對個(gè)人。
�。ㄈ� 股票基金
基金會(huì )——高風(fēng)險也可能高回報。投資占家庭總收入比重10%左右為宜。炒股炒基金之前最好積累一些股票和財經(jīng)方面的經(jīng)驗，建議選擇業(yè)績(jì)優(yōu)秀的股票，基金，并且多股組合，基金投資可以選擇定期定投基金，從而來(lái)分散風(fēng)險。按照巴菲特理論，5年-10年的投資應該賺大于賠，因此要做好長(cháng)期投資的打算并保持良好的心態(tài)。
�。ㄋ模� 貸款買(mǎi)房
用明天的錢(qián)來(lái)圓今天的夢(mèng)，已漸成時(shí)尚，貸款買(mǎi)房尤為突出。買(mǎi)房或者為了自己居住，或者想通過(guò)房?jì)r(jià)升溫轉手獲得差益，不論哪種，都屬于家庭中較大的一項財務(wù)開(kāi)支。投資住房應考慮地段、質(zhì)量，售價(jià)及付款方式、環(huán)境、物業(yè)管理和戶(hù)型朝向等因素。同時(shí)還要關(guān)注房產(chǎn)交易的稅賦政策。
�。ㄎ澹� 保險
保險可分為保障型保險和投資型保險兩種。前者重在保障，后者除此之外，還擁有投資功能。投資保險與銀行儲蓄、債券、股票基金相比最大的區別在于，前者是依靠機構、專(zhuān)家進(jìn)行投資而后者依靠個(gè)人單獨的力量。機構理財比個(gè)人理財不僅在于它擁有一支高素質(zhì)的理財專(zhuān)家隊伍，在投資渠道上更廣泛。如國債券，機構擁有發(fā)行一級國債的權利，而個(gè)人只能在二級市場(chǎng)上進(jìn)行投資；銀行機構可通過(guò)大額協(xié)議存款獲得比個(gè)人儲蓄更高的利率；投資機構集眾人之錢(qián)而成巨額資金規模，投資風(fēng)險更低；信息機構獲得信息的渠道比個(gè)人要豐富和及時(shí)。因此，投資保險不僅保值，還可能獲得豐厚的紅利回報，獲得增值。
比較以上幾種理財方式，打個(gè)簡(jiǎn)單的比方：銀行儲蓄是家庭理財的后衛，可用于應急支出；債券可以稱(chēng)得上是中場(chǎng)，可進(jìn)可守；股票，基金和房產(chǎn)就是先鋒，會(huì )帶來(lái)財富的迅速增加。而保險則是強有力的守門(mén)員，這個(gè)守門(mén)員在風(fēng)險管理和家庭理財規劃方面發(fā)揮重要的作用。
三、 投資理財應考慮的因素
一般來(lái)說(shuō)，我們選擇投資理財方式的時(shí)候，一方面要綜合考慮國家宏觀(guān)經(jīng)濟形式；另一方面要考慮自身微觀(guān)經(jīng)濟狀況等因素，根據不同人生階段的實(shí)際需求選擇合適的理財規劃。具體可參考以下幾個(gè)原則。
動(dòng)靜結合原則：即要使理財產(chǎn)品的靈活性和家庭開(kāi)支計劃相匹配，流動(dòng)性與穩定性完美相結合。
長(cháng)短兼顧原則：即選擇投資理財產(chǎn)品，在產(chǎn)品期限上要有長(cháng)有短，長(cháng)期性與短期性同時(shí)兼顧。
高低搭配原則：即分散風(fēng)險（不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里面），高風(fēng)險與低風(fēng)險有機搭配。
適合為上原則：即理財無(wú)定式，并非所有投資方式適用于所有人，適合自己的才是最好的。
四、 結語(yǔ)
金錢(qián)不是萬(wàn)能的，而沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。家庭生活需要金錢(qián)，提升生活品質(zhì)需要金錢(qián)，因此，每個(gè)家庭須樹(shù)立正確的投資理財意識，要確保家庭經(jīng)濟收支平衡，努力增加收入，還須善用錢(qián)財。
參考文獻：
[1]李向賓 《淺談新環(huán)境下的家庭理財》，《北方經(jīng)濟》 20xx-11-11
[2]彭萌 《家庭理財策劃五步曲》，《消費導刊》 20xx-01-23
家庭調查報告4
家庭是社會(huì )的細胞，完整的家庭不僅是個(gè)人美好生活的起點(diǎn)，也是優(yōu)良人格形成的頭�；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條就越好。然而在今天，由于社會(huì )經(jīng)濟結構不斷發(fā)展變化，人們對待婚姻家庭的觀(guān)念也在一部分人的頭腦中悄然變化著(zhù)，婚姻家庭關(guān)系已不再像過(guò)去那樣固若金湯，離婚的人群越越多，于是接踵而的是一個(gè)人們不得不正視的社會(huì )問(wèn)題：越越多的少年兒童生活在單親家庭之中。為了全面了解我縣單親家庭子女的成長(cháng)情況，準確地向社會(huì )各界反映當前我縣單親家庭子女在成長(cháng)中所面臨的困難和問(wèn)題，有針對性地研究如何開(kāi)展對單親家庭子女進(jìn)行家庭教育工作，有力的促進(jìn)構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，ＸＸ縣婦聯(lián)在今年9月-10月期間采取問(wèn)卷摸底、個(gè)別訪(fǎng)談的方式，組織開(kāi)展了對全縣單親家庭0-18歲子女成長(cháng)情況的專(zhuān)題調研。
一、總體情況
�。ㄒ唬└唠x婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。通過(guò)對全縣16個(gè)鄉鎮、學(xué)校及0-18歲單親家庭子女及家長(cháng)進(jìn)行抽樣調查和分析統計，結果顯示：我縣有單親家庭子女2840名，占我縣未成年人總數的12%。其中，624%單親家庭子女是由于父母離異而造成的，292%是由于喪偶，其它情況僅占84%。調查顯示：我縣有個(gè)鄉鎮因父母離異形成單親家庭的高達90%。在0-18歲未成年人單親家庭中，子女僅7-14歲年齡階段的居多，占98%。
�。ǘ﹩斡H家庭子女的性格特點(diǎn)，心理情緒。由于家庭的缺損，造成了單親家庭子女的性格缺陷，他們通常表現出孤僻、內向、任性等性格弱點(diǎn)。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。在調查的2840名單親家庭子女中，處在離異家庭的單親家庭子女，大都行為習慣差，甚至染有不少不良習氣，諸如抽煙、、打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)、尋釁鬧事等等。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女的生活狀況。由于家庭的不完整，只有少數單親家庭經(jīng)濟條較好，多數單親家庭的生存狀況是十分艱難的`，生活條差，生活質(zhì)量跟不上需求。在調查中發(fā)現，2840名單親家庭子女中有9%隨父，46%隨母，由爺爺奶奶或外公外婆等扶養的占01%；在生活條較差的家庭，父或母為了尋求生計，外出務(wù)工，也只能將子女交給長(cháng)輩或他人看管。
�。ㄋ模﹩斡H家庭子女的監護人化結構。調查的單親家庭中家長(cháng)是農民的居多，占整個(gè)的8976%，是工人的占42%，是干部及其他的占604%；同時(shí)，他們的化層次也參差不齊，其中，小學(xué)化占單親家庭的609%，中學(xué)的占401%，大專(zhuān)以上化層次較高的只占其中的4%。
�。ㄎ澹﹩斡H家庭子女的受教育情況。在學(xué)校的教育中，867%單親家庭的子女能夠完成九年義務(wù)教育，有1%單親家庭的子女不能完成九年義務(wù)教育。調查結果顯示，單親子女的學(xué)習狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。其中，學(xué)習成績(jì)特別突出的單親子女屬于個(gè)別現象，只占06%，成績(jì)較差的占78%。由于單親家庭孩子的監護人化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數未接受到良好的家庭教育。
�。﹩斡H家庭子女的心理需求和健康狀況。在2840名單親家庭子女中，多數孩子的健康狀況一般，有一部分孩子的健康得不到保證。在91%的孩子內心深處中最渴望有一個(gè)完美、和睦的家庭，能夠同時(shí)得到父親和母親的愛(ài)，46%的渴望不再受到別人的歧視，482%的希望得到社會(huì )的救助。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬﹩斡H家庭教育功能弱化，質(zhì)量差。單親家庭的父母一人既要承擔沉重的家務(wù)，為了生活又要努力的生產(chǎn)、工作，在對孩子進(jìn)行家庭教育方面常顯得力不從心，對其子女的關(guān)心和教育不夠，造成了家庭教育功能欠缺的一個(gè)普遍現象。特別是在農村單親家庭中，多數家長(cháng)常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長(cháng)輩，監護人本身化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴重缺乏正確的家庭教育知識和方式方法，不具備對孩子進(jìn)行家教的能力，這些現象直接導致了家庭教育質(zhì)量差。
�。ǘ﹩斡H家庭子女思想及行為習慣出現空缺。在調查的單親家庭中，子女7-14歲年齡階段的居多，占其中的98%，他們正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻無(wú)法得到完整的父愛(ài)或母愛(ài)，由于父母離異或死亡給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng )傷，打破了他們心理上和感情上的平衡，同時(shí)，生活在單親家庭中的孩子有46%在不同程度上受到過(guò)別人的歧視，482%的孩子生活條較差。在這種缺少教育和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中生活導致了他們空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮等孤僻古怪的性格以及比較極端的對人處事態(tài)度。常常表現得內向、不愿多接觸人，也不愿與人交流，自控能力較差，感情沖動(dòng)好斗，甚至做出危害自己和他人的事情。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女學(xué)習向極端發(fā)展。在對單親家庭子女的調查中發(fā)現，他們的學(xué)習狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。一種情況是父母離異或喪偶后，把孩子作為整個(gè)家庭的精神支柱和依靠，在孩子的學(xué)習教育中傾注了大量的心血，這樣的孩子在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，但是他們性格孤僻，很敏感，心理承受能力差，而且很自卑，缺乏愛(ài)心。另一種情況是父母雙方互相推卸責任，視子女為累贅，在這種家庭中的孩子往往是自暴自棄，有厭學(xué)情緒，在學(xué)校表現惡劣，不思進(jìn)取，任意逃學(xué)，而這種情況在單親家庭中占絕大部分。
�。ㄋ模﹩斡H家庭經(jīng)濟出現危機。由于大部分單親家庭都是一個(gè)人承擔撫育和教育子女的責任與義務(wù)，除了少數家庭生活富足以外，絕大多數家庭經(jīng)濟都十分困難，難以支付高昂的教育費用，很多學(xué)生只能勉強完成九年義務(wù)教育，少數學(xué)生早早輟學(xué)，連九年義務(wù)教育都不能完成。同時(shí)，健康也不能得到保證。
三、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )責任
1、加強領(lǐng)導，進(jìn)一步關(guān)注單親家庭子女的成長(cháng)。各級黨政部門(mén)應落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和貫徹落實(shí)中發(fā)8號的政治高度，充分認識加強單親家庭子女教育、管理工作的重要性，采取強有力的措施切實(shí)解決。一是加快經(jīng)濟發(fā)展，積極給單親家庭的家長(cháng)創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )，使其就近務(wù)工，創(chuàng )造促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的環(huán)境。二是完善有關(guān)法律政策，保障孩子合法權益。三是社會(huì )各界要力所能及開(kāi)展對單親家庭子女的幫扶活動(dòng)。
2、強化宣傳，積極引導單親家庭子女監護人的責任意識和法律意識。由于單親家庭子女的監護人責任意識普遍淡薄，要切實(shí)改善單親家庭子女的生存、發(fā)展環(huán)境，就必須強化單親家庭子女法定監護人責任意識和法律意識。針對這一問(wèn)題各級有關(guān)部門(mén)要充分利用各種形式和機會(huì )，對單親家庭子女的監護人進(jìn)行責任意識和法律意識的教育，讓他們了解單親家庭孩子出現的生存危機和道德失范問(wèn)題，了解青少年教育的基本內容、教育規律和方法，明確自己監護的任務(wù)和責任。
�。ǘ⿲W(xué)校責任：
1、學(xué)校建立單親家庭學(xué)生檔案，用愛(ài)心撫慰創(chuàng )傷。要加強調查研究，增強教育實(shí)效。學(xué)校應對農村單親家庭學(xué)生的情況進(jìn)行深入調查，全面了解他們的情況；并建立單親家庭學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案，針對不同特點(diǎn)，分類(lèi)管理。老師應與外出打工家長(cháng)及其臨時(shí)監護人經(jīng)常保持聯(lián)系，并建立家長(cháng)記錄卡，對孩子進(jìn)行正確引導。
2、創(chuàng )造活動(dòng)環(huán)境，用鼓勵消除自卑，用友情彌補親情。單親家庭學(xué)生的思想負擔重，恥于別人知道自己家中的真實(shí)情況，更怕老師和同學(xué)知道。學(xué)校要積極創(chuàng )造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵單親家庭學(xué)生參加各項有益的活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)和學(xué)習中培養他們的自信心和責任感，增進(jìn)和同學(xué)的友誼，用友情彌補親情。
鼓勵他們用積極的心態(tài)面對生活。單親家庭的學(xué)生在閑暇獨處時(shí)常常感到無(wú)聊，也更多地采用消極被動(dòng)的方式打發(fā)時(shí)光。學(xué)校要對他們進(jìn)行人生觀(guān)和生活目的教育，讓他們增強自信、樹(shù)立正確理想，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。積極安排一些興趣相投的同學(xué)與他們結成學(xué)習伙伴。
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1、強化監護意識，確保家庭教育力量。單親家庭子女的父母要重視與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài)，加強對孩子的教育管理。如果必須外出務(wù)工，要認真從孩子成長(cháng)需求的角度出發(fā)，選擇責任心強、有保護能力和精力的臨時(shí)監護人管理孩子，并應履行相應的委托手續。
2、家長(cháng)調整思想認識和心理情緒，引導孩子對家庭環(huán)境變化的正確認識。夫妻離異大多是有無(wú)法化解矛盾才發(fā)生的，離異后出現的新問(wèn)題--孩子教育成長(cháng)的問(wèn)題。面對新問(wèn)題，要敢于正視，并努力去解決。對孩子不應長(cháng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱，要正確引導孩子理解父母的離異，并與父母保持良好的關(guān)系，而不是怨恨父母，這樣才能使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、重視對孩子進(jìn)行家庭教育，使其用健康的心態(tài)面對生活。單親家庭的父母在關(guān)注孩子生活、學(xué)習、安全等方面的同時(shí)，要特別重視孩子的心理健康。生活在單親家庭中的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì )使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(cháng)要多注意孩子的言行，發(fā)現有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心、交流，并采取妥善的解決措施。要讓孩子與不在身邊的父或母，經(jīng)常團聚交流，讓孩子感受完整的愛(ài)。單親家庭的父母還應加強自身的學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強家教能力和水平。
家庭調查報告5
今年的一月份正好趕上我國的傳統節日—春節。春節是家人團聚的日子，春節雖然好，但也是一個(gè)消費開(kāi)支非常大的節日。因此，我做了從1月14~31日的家庭消費開(kāi)支調查報告。
我每天記錄消費情況，最后總結歸納成了一個(gè)調查表，通過(guò)調查表分析看，消費開(kāi)支主要集中在年前那一段時(shí)間。其中干果零食類(lèi)共開(kāi)支180元，食品類(lèi)共開(kāi)支247元，飲料類(lèi)共開(kāi)支129元，生活用品類(lèi)共開(kāi)支280元，水果類(lèi)共開(kāi)支254元，蔬菜類(lèi)共開(kāi)支303元，奶類(lèi)共開(kāi)支746元，衣服類(lèi)共開(kāi)支542元，肉蛋類(lèi)共開(kāi)支1157元，魚(yú)類(lèi)共開(kāi)支343元，洗刷類(lèi)共開(kāi)支386元，酒水類(lèi)共開(kāi)支1166元，學(xué)習用品類(lèi)共開(kāi)支71元。
其中酒水類(lèi)比平時(shí)增加了百分之近80%，因為，平時(shí)我家一般不喝酒，而過(guò)年了要買(mǎi)酒接待客人，還要買(mǎi)酒送禮。肉蛋類(lèi)比平時(shí)增加了30%，因為平時(shí)就我們一家人吃飯，過(guò)年了有親戚來(lái)，要吃飯，因此比平時(shí)多了一些，其余開(kāi)支和平時(shí)差距不算太大，食品類(lèi)整個(gè)開(kāi)支占45%，因此可判斷出中國人很愛(ài)吃，禮儀消費主要是壓歲錢(qián)，占整個(gè)開(kāi)支的10%，禮儀消費也很重要，服裝消費占整個(gè)消費的15%，因為過(guò)新年穿新衣，這是一個(gè)習俗，一到過(guò)年的前一兩個(gè)月，大人們變開(kāi)始忙碌，賣(mài)衣服之類(lèi)的'開(kāi)支是少不了的。
總的來(lái)說(shuō)，吃、穿、玩、禮儀消費是我家消費的主要項目，我相信在以后，我們會(huì )逐漸合理消費，讓生活越來(lái)越美好。
家庭調查報告6
尊敬的校領(lǐng)導：
我叫***，是****班的一名學(xué)生。家住在*******，家鄉主要農作物是小麥和玉米，沒(méi)有其他的經(jīng)濟作物。由于家中有病重的爺爺，所以父母都不能出外打工，家庭條件不太好。所以本學(xué)年我希望申請國家助學(xué)貸款，以減輕家庭經(jīng)濟一時(shí)之負擔。
家鄉**是平原地區，既沒(méi)有什么天然資源可以開(kāi)發(fā)利用，也沒(méi)有什么名牌產(chǎn)品商家在那落戶(hù)。大部分地區以小麥和玉米為主產(chǎn)作物，有些縣鄉以種植蘋(píng)果、桃子等果樹(shù)為主要經(jīng)濟作為。我們村所在的**只是種植玉米和小麥，由于它們比較好管理，大多數的村民都出外打工，以增加家庭經(jīng)濟收入。不愿出外打工的，也都在城里找到了工作，村里所剩下的多是老人和小孩。由于我們家所在村鎮很偏僻，交通十分不便。要進(jìn)城必須走二三里地的土路才能到達油路，讓后搭車(chē)。一遇到下大雨的時(shí)候，因為我們村地勢很低，村四周向外通的道路都會(huì )被水淹沒(méi)，出入很不方便。因此即使想種植一些時(shí)令的經(jīng)濟作物，往外運賣(mài)都是個(gè)問(wèn)題，更不要說(shuō)是種植果樹(shù)了。
我們家因為爺爺常年重病在身，不能參加任何的勞動(dòng)，否則支氣管炎就會(huì )發(fā)作，而且平常也不能斷藥，必須經(jīng)常到醫院檢查治療，因此父母能不能出遠門(mén)打工。前些年家里種植了些番茄、茄子等夏季蔬菜，再加上賣(mài)一些糧食的錢(qián)，就可以維持爺爺醫藥費和我的初、高中的學(xué)費以及家庭的.其他輕微的消費了。由于父親左眼有角膜炎，看東西很模糊，天氣一熱就完全看不見(jiàn)了，而且還會(huì )有些疼痛。前年父親
因為太過(guò)于勞累，右腿腳后跟突然疼痛的厲害，近半年都不能干重活，所以母親就到城里的一個(gè)學(xué)校餐廳幫人做飯，每月工資只有xxx元，家里只剩下父親和爺爺了。由于父親的身體不允許，從那以后家里就不再種植蔬菜了。就單單靠種植小麥、玉米地收入來(lái)算：一畝地小麥平均按1000斤，八畝地是xxx斤，一斤小麥按平均偏高的價(jià)錢(qián)0.80元來(lái)算，一年所收的小麥全部賣(mài)掉收入是xxxx元。算上種地的投資，化肥、農藥、種子、莊稼播種和收割的農機使用費，滿(mǎn)打滿(mǎn)算不過(guò)剩余xxxx元。這是賣(mài)掉所有收獲的小麥的價(jià)錢(qián)，在加上留下一部分自己吃的呢？能賣(mài)的最多是xxxx斤，也就是xxxx元，也就是說(shuō)，僅僅是種植小麥的所獲得額外經(jīng)濟收入是xxxx元左右。至于玉米地收入和小麥差不多，一年種地的收入大概是4000元。而我們在學(xué)校一年的消費（包括學(xué)費、生活費）是10000元左右。換句話(huà)說(shuō)，僅僅靠種地的收入，才剛剛夠一個(gè)大學(xué)生在學(xué)校一年消費的二分之一不到，那剩余的二分之一呢？另外家庭必須的生活消費金額呢？如此來(lái)算，為之奈何？
去年我考上大學(xué)后，家里把喂了很多年的老牛連同還沒(méi)有完全長(cháng)大的牛仔賣(mài)了，再加上賣(mài)糧食的錢(qián)，母親一年微薄工資和以往每年的積蓄，算是把我大一一年的學(xué)費支付了起來(lái)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，交完學(xué)費后，家里真的什么都沒(méi)剩下了。臨走時(shí)的xxx元的生活費我拿著(zhù)真有點(diǎn)燙手…當時(shí)覺(jué)得我真的像一個(gè)可惡的資本家一樣，把家里僅有的那一點(diǎn)積蓄都榨干了。
由于家里農活太多，再加上父親的身體越來(lái)越差，去年暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，母親辭去了自己的工作，在家里做飯、干農活。父親跟著(zhù)村子里的人干一些短期的比較輕的活，畢竟這個(gè)家還需要一定的生活開(kāi)支。
我有兩個(gè)姐姐，都已經(jīng)出嫁。聽(tīng)起來(lái)這樣的家庭或許并不困難，甚至會(huì )說(shuō)我很幸福，這樣的家庭生活一定相當的富有。對于一般的家庭可能會(huì )是這樣的情況�？墒羌壹叶加斜倦y念的經(jīng)。家庭成員只是這本經(jīng)書(shū)的封皮而已，看似誘人的書(shū)冊封面，或許里面記載著(zhù)很多充滿(mǎn)了生活酸甜苦辣的故事和一些令人意想不到的艱辛甚至無(wú)奈的背景。
兩個(gè)姐姐上學(xué)時(shí)都是中途退學(xué)，出外打工。她們倆都是典型的“月光族”，工資不論高低絕不保留，個(gè)人消費理念堪稱(chēng)先進(jìn)，幾年打工生活，有時(shí)還要家里寄錢(qián)過(guò)去�，F在她們的家庭也并不富有，也都有了自己的孩子，工作所得勉強能夠維持自己的生活。有時(shí)她們也會(huì )給我寄學(xué)校去一些生活費，但杯水車(chē)薪。
大一剛入學(xué)的時(shí)候，我也想申請國家貧困生補助，我的貧困生申請表也蓋章了，可是由于忘記開(kāi)三級證明了，覺(jué)得交上申請表也沒(méi)有用，所以就沒(méi)有交。我想在學(xué)校的時(shí)候，找一個(gè)兼職，可以邊工作邊學(xué)習，這樣會(huì )給家里減輕一些經(jīng)濟負擔。剛開(kāi)始的時(shí)候我找了一個(gè)，但父親怕影響我學(xué)習，堅持不讓我干。另外在大一后半期我擔任了班級班長(cháng)的職務(wù)，學(xué)習、生活、工作、休息，我不得不放棄繼續找兼職的打算，所以在學(xué)校里的所有開(kāi)支就只能靠家里了。大二我競選里團總支副書(shū)記，可能我還不會(huì )有時(shí)間找兼職，來(lái)補貼生活費。所以我想申請國家助學(xué)貸款，來(lái)緩解家里一時(shí)的經(jīng)濟負擔。
家庭調查報告7
家庭暴力，特別是針對婦女的家庭暴力問(wèn)題，已成為當今國際社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題。家庭暴力問(wèn)題逐步引起全社會(huì )的廣泛關(guān)注。因為，對婦女的暴力，是侵犯婦女人權、摧毀婦女的自信心和尊嚴、阻礙其發(fā)展進(jìn)步的最重要障礙之一。
在實(shí)際工作中，家庭暴力的受害人往往因種種原因不愿意公開(kāi)自己的受暴經(jīng)歷，有的認為對自己面子不好看，有的害怕丈夫知道了報復，還有的受害人對婚姻抱有期望，怕引起夫妻關(guān)系糾紛。通過(guò)對__鄉進(jìn)行了調查,全鄉有3900戶(hù)，有3786對夫妻，在調查120對夫妻中，有50%關(guān)系不大和諧，偶爾吵架；有10%的家庭有暴力行為，如:下小言村,有一位50來(lái)歲的婦女陳菊妹在近兩個(gè)月來(lái)遭受丈夫打罵，每次丈夫喝了些酒就發(fā)火打人，有時(shí)甚至還把家里的東西摔了，要趕她出家門(mén)。有一次她的額頭打出血，打到鄉婦聯(lián)。經(jīng)過(guò)調查，原因是她老公每天喝藥酒過(guò)量，酒醒后又認錯了。還有些情況，有些婦女考慮到以后過(guò)日子，認為家庭暴力是陰暗面，是自己的“隱私”，并不希望外人了解，這樣的認識也使我們的調解工作受到一些局限。家庭暴力就是這樣在人們的不經(jīng)意間被層層包裹著(zhù)。
調查中我們發(fā)現，這些婦女原本都是善良、勤勞的，她們大多是長(cháng)期遭受暴力，在受暴的過(guò)程中，她們中有些人曾經(jīng)多方求助，但沒(méi)有得到有效的救助，面對丈夫的暴力，她們無(wú)能為力，在生命安全受到威脅的情況下，也不肯走到離婚這一步。應該說(shuō)這些婦女都具有“受虐婦女綜合征”的特征。當然，在現實(shí)生活中，婦女“以暴抗暴”在所有家庭暴力事件中僅占相當小的比例，絕大多數受暴婦女并沒(méi)有因保護自己的權益而逾越法律。
（一）家庭暴力的類(lèi)型
我們知道，家庭暴力通常分為3種類(lèi)型：身體的暴力，精神暴力，性暴力。生活中，我們可以看到這幾種暴力的表現形式，每一種暴力的手段都是多種多樣的。身體暴力中拳打腳踢只是基礎形式，針扎、火燒、刀砍、油燙這些極端的事例也不鮮見(jiàn)；在__鄉如此惡劣的情況沒(méi)有。精神暴力中常見(jiàn)的有惡罵、訓斥、羞侮、冷漠、過(guò)度役使，同時(shí)還有各種手法的心理虐待和情感虐待。性暴力是一個(gè)更加隱秘的話(huà)題，即使在私訪(fǎng)中也不便于直接問(wèn)及，從中可以看出，性暴力可能更加普遍，它像是一條潛藏的河，被其他形式的暴力所掩蓋。
對家庭暴力進(jìn)行分類(lèi)是理論上認識家庭暴力的需要，但在暴力發(fā)生時(shí)，很難截然地將幾種類(lèi)型的暴力分開(kāi)。施暴者常常是幾種暴力同時(shí)并施，毆打時(shí)伴有辱罵、恐嚇，強迫性生活時(shí)又有毆打和謾罵，同時(shí)還有經(jīng)濟控制、人身自由控制等等，都是多種暴力手段交織在一起。
（二）家庭暴力發(fā)生發(fā)展的過(guò)程
家庭暴力具有如下幾個(gè)規律性特點(diǎn)：
其一，婚后丈夫施暴，與婚姻基礎沒(méi)有明顯關(guān)系，自由戀愛(ài)結婚的丈夫仍然可能施暴。這個(gè)發(fā)現打破了暴力是發(fā)生在婚姻基礎不好或關(guān)系不和的夫妻之間的習慣認識，不恰當的愛(ài)有可能演化為更激烈的暴力。希望這個(gè)發(fā)現能夠提醒未來(lái)的青年女性及早識別對方的暴力傾向。
其二，家庭暴力幾乎和婚姻關(guān)系的建立同時(shí)發(fā)生。大部分第一次暴力行為在婚后半年之內發(fā)生，還有些婦女婚后三四天開(kāi)始挨打，甚至有婚前就開(kāi)始受暴的。由此可見(jiàn)，配偶間的權力關(guān)系在婚姻初始即已建立。從男性施暴的動(dòng)機看，施暴者的目的是為了更有效地控制女性，而不是讓她離開(kāi)自己。所以，一旦婦女表示要離婚，施暴者就會(huì )認為是對其權威的挑戰，從而施以更嚴厲的暴力，包括威脅恐嚇。但在男方有了婚外戀，以離婚為目的的情況下，暴力發(fā)生發(fā)展的情況又有所不同。這時(shí)的暴力是以離婚為目的，實(shí)質(zhì)仍是控制受暴人，依照施暴者的意志行事。
其三，家庭暴力很難自行結束。原因有二：第一，如果婦女沒(méi)有打算離婚，她對自己受暴的.事實(shí)更加避諱，或是怕丈夫報復，或是顧及面子，她們接受訪(fǎng)談的可能性很��；第二，在調查中我們逐步了解到，婦女在脫離暴力的控制之后，會(huì )對家庭暴力有新的覺(jué)悟，她們更有勇氣控訴暴力。在這類(lèi)家庭暴力中，男女權力關(guān)系暫時(shí)達到了某種平衡，暴力還沒(méi)有激發(fā)出尖銳的沖突，但暴力并沒(méi)有消失或結束，它只是被掩蓋著(zhù)。我們可以這樣的認識：家庭暴力必須干預，婦女一味地忍耐，不可能制止家庭暴力，只會(huì )縱容施暴者更加有恃無(wú)恐。
（三）家庭暴力對婦女的傷害
家庭暴力不僅讓婦女身心備受摧殘，還徹底改變了她們的人生軌跡。第一，暴力對她們軀體的傷害是看得見(jiàn)的，而對她們精神和心靈的傷害更加深刻和久遠。
家庭暴力傷害的不僅僅是受暴婦女，它對兒童的傷害、對家庭的破壞性非常嚴重。孩子是家庭暴力事件的直接受害者，施暴者在對妻子施暴時(shí)，往往也對孩子施暴。孩子和母親一樣直接受暴，所有在家庭暴力中成長(cháng)的孩子在精神上和心靈上都有嚴重的創(chuàng )傷，青少年時(shí)期的經(jīng)歷還將影響他們的一生，由于家庭破裂，子女往往陷入無(wú)人撫養、照料的艱難困境。
反對家庭暴力，反對針對婦女的家庭暴力是全社會(huì )的共同職責。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為促進(jìn)男女平等國策的實(shí)現，為共同呵護我們美好的生活而努力！
家庭調查報告8
我家居住在重慶市北碚區天府鎮。這里是天府煤礦的所在地。天府煤礦股份有限公司成立于1934年。新中國成立以后，成為了一所大型國有企業(yè)。天府鎮的居民有很多家庭都是天府礦務(wù)局的職工。在上個(gè)世紀90年代以前，天府煤礦的效益很好，職工也有著(zhù)很不錯的工資和福利。但是隨著(zhù)國家很多政策出臺，加上企業(yè)在管理上的很多問(wèn)題，導致了這個(gè)大型企業(yè)不得不進(jìn)行了破產(chǎn)重組。很多職工也迫不得已丟掉了很穩定的工作。失業(yè)的人群不得不重新找工作。離開(kāi)了國企，也享受不到在養老保險，醫療保險等方面的諸多優(yōu)待。但是在近幾年，國家在醫改上的新政策，又讓當地的居民享受到了很多好處。天府鎮上的居民在很多方面有很多共同的經(jīng)歷。所以這次我專(zhuān)門(mén)調查了我的朋友蘭君，來(lái)完成這次報告。
一． 調查方式
由于天府鎮上家庭有很相似之處，再加上不方便作問(wèn)卷調查，所以選擇了通過(guò)采訪(fǎng)的形式進(jìn)行調查。
二． 調查內容
家庭成員的就業(yè)和收入狀況，養老保險，醫療保險和居條件。
三． 調查對象
我的朋友蘭君的家庭。蘭君，現在也正在上大學(xué)。蘭君的父母曾經(jīng)也是天府礦務(wù)局的職工。企業(yè)破產(chǎn)重組后，重新找了其他工作。
四． 調查時(shí)間
20xx年8月20日
五. 正文
1.就業(yè)情況和收入狀況
蘭君的父母曾經(jīng)都是天府煤礦的職工。在天府煤礦大概工作了10多年。那時(shí)候具體的收入也記不得是好多了。反正還算不錯吧。各種福利也還是很好。但是隨著(zhù)天府煤礦破產(chǎn)重組，以前的國有企業(yè)也變成了天府礦業(yè)有限責任公司。大量的員工不得不拿到一兩萬(wàn)的下崗補貼后，成為了下崗工人。蘭君的父母也在其中。下崗后，蘭君的父母為了生計，必須另謀生路。蘭君的父親先后在與天府鎮相鄰的水土鎮，靜觀(guān)鎮上過(guò)班。蘭君的母親便在當地的多個(gè)私人企業(yè)打過(guò)工�？赡艽霰炔簧弦郧�，工作也不會(huì )太穩定。但是靠著(zhù)勤勞，生活還是能維持的�，F在蘭君的父母又一起來(lái)到了重慶市合川區三匯鎮的一個(gè)煤礦工作。由于他們工作經(jīng)驗比較豐富，所以他們現在的工作還算穩定。收入不算多，還是算得上滿(mǎn)意吧�？偟膩�(lái)說(shuō)，蘭君的父母從天府煤礦下崗之后，就不得不為了生存四處奔波。在私人的企業(yè)里面工作始終不如在國有企業(yè)里面工作穩定。這樣的經(jīng)歷是很多當地人共同所用的，只是很多天府煤礦的員工下崗之后的選擇不一樣。想蘭君父母這樣四處打工是多數吧，還有一些人選擇了做生意，比如開(kāi)一個(gè)小超市，開(kāi)一個(gè)文具店，還有一部分人選擇跟隨天府煤礦重組，入一部分股，繼續留在了天府煤礦工作。
小鎮居民的工作不像城里面的人從事的那些處于社會(huì )高端的職業(yè)。也不像農村的很多選擇到了外地打工。鎮上的居民丟掉了在國企工作的鐵飯碗之后，多數還是選擇留在當地工作。出了在其他小煤礦工作，還是可以在水泥廠(chǎng)，采石場(chǎng)，玻璃廠(chǎng)等地方工作。都是一些很藍領(lǐng)的工作。從收入上來(lái)講，估計還比不了那些外出打工的人。所以在生活方面必須得精打細算。
而現在很多的年輕人，似乎都不愿意在留在這里從事他們爺爺，爸爸都在干的工作。年輕的一代更加熱衷于到大城市里面去打拼。所以從這個(gè)角度來(lái)看，想天府鎮大多數的資源型的產(chǎn)業(yè)是不能長(cháng)久的。經(jīng)濟轉型勢在必行。
2 養老保險
提到養老保險，蘭君的父母也是經(jīng)歷了一些變化。還在天府煤礦工作的.時(shí)候，他們不需要自己繳納養老金。職工退休后，企業(yè)就要發(fā)給退休職工退休金。由于這個(gè)原因，企業(yè)有了一大批退休職工。這一大批退休金也成為了企業(yè)的負擔。后來(lái)，企業(yè)破產(chǎn)，達到一定條件的職工可以提前退休。退休金按照工齡的多少計算。當然提前退休的退休金不會(huì )有很多。蘭君的父母提前退休的條件都達不到，只能是被迫下崗。
下崗后，蘭君的父母在一些私人企業(yè)工作，就必須自己在社保所辦理養老保險。當然此時(shí)的養老保險算上了曾經(jīng)在天府煤礦工作時(shí)的工齡了的。每個(gè)月都要去繳納養老金。從那時(shí)到現在，差不多十年了。所需繳納的養老金也隨著(zhù)物價(jià)的上漲而上漲，最開(kāi)始，一年差不多只要一千塊，而現在一年差不多要交五千塊的養老金。
在后來(lái)，國家規定了私人企業(yè)也必須給職工繳納養老金。蘭君的父母的也養老金轉到了工作的地方。他們也覺(jué)得這樣的制度更能給老百姓帶來(lái)實(shí)惠。
2xx年，國家又頒布了養老保險的新政策。使養老保險覆蓋的人群更廣。的確，養老保險作為社會(huì )保障制度的重要組成部分。關(guān)系到每個(gè)人在達到一定年齡，失去勞動(dòng)力后的生存問(wèn)題。國家有責任更好的去完善它，讓更多的老百姓獲益。
3.醫療保險
在煤礦工作，其實(shí)就是很有危險性的。不僅容易患職業(yè)病，而且在井下工作，一旦遭遇事故，隨時(shí)都有生命危險。蘭君的父親曾經(jīng)就是在井下采煤的。所以煤礦企業(yè)必須建立好醫療保險制度。事實(shí)上也做得不錯。吃藥住院很多費用都可以在企業(yè)報賬的�；加新殬I(yè)病，如矽肺，的退休職工每個(gè)月都可以得到一些補貼。
不過(guò)在采訪(fǎng)的過(guò)程中，也得知其實(shí)蘭君的父母對醫療保險的認識聽(tīng)淡薄。離開(kāi)天府煤礦后，似乎就沒(méi)有再自己買(mǎi)個(gè)醫療保險了。因為他們覺(jué)得生重病住院是小概率事件。但是天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福。誰(shuí)又能預測自己能不能生病了。在醫改前，很多人不愿意自己很多錢(qián)去買(mǎi)醫保，而一旦生重病，就不得不花更多的錢(qián)去治病�？床黄鸩〕蔀榱松鐣�(huì )中的普遍現象。
家庭調查報告9
在當今社會(huì )一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演，這對教育產(chǎn)生了眾多的負面影響，有良知有責任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑，“現在的娃兒不好教”，是我們的方法少還是能力差?為什么現在許多孩子學(xué)習挺好，但動(dòng)手能力很差呢?為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現象，不能不引起教育工作者及家長(cháng)的深思。
一、家庭教育存在的問(wèn)題及原因
盡管目前社會(huì )各界及部分家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，認為良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，但是在家庭教育中存在著(zhù)種種不容忽視問(wèn)題。具體表現在：
1、農村家長(cháng)一門(mén)心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng )收上，每天起早貪黑，沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái)，隨著(zhù)外出打工人員的增多，農村出現了許多“空巢家庭”�！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔�、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。
2、家長(cháng)缺乏責任心。
有的家長(cháng)認為，自己的責任是送孩子上學(xué)，將他扶養成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒(méi)有什么明確的要求。
3、親情缺失影響孩子健康心理的形成
根據調查顯示，目前農村有85%的小學(xué)生父母常年在外，孩子缺少親情的關(guān)懷，成長(cháng)中的心理需求無(wú)法滿(mǎn)足，造成不少學(xué)生孤獨、自卑、封閉、虛榮、過(guò)于敏感、過(guò)分自尊、盲目交友等，甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母，由于經(jīng)濟條件寬裕，出于一種補償的心理，給孩子拿錢(qián)方面十分慷慨，無(wú)計劃、無(wú)節制，由于學(xué)生缺乏一定的理財能力和自控能力，他們自恃家長(cháng)有錢(qián)，模仿大人請客過(guò)生日，花錢(qián)請人做作業(yè)，久而久之，生活上追求享受，學(xué)習上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學(xué)生中多數學(xué)習缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，進(jìn)取心、上進(jìn)心不強。同時(shí)有部分單親、貧困、殘障、表現差等特殊家庭由于親情的缺乏，對孩子的負面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習慣的養成等。
4、新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。
近年來(lái)，由于高中、大學(xué)的教育費用高，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配走向市場(chǎng)，找工作難的現象使部分農村家長(cháng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō)，培養一名大學(xué)生，家庭要負擔十多萬(wàn)元，供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶(hù)也很困難，因此只講究“實(shí)惠”的家長(cháng)，對子女的教育培養熱情不高，對孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。
5、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性
庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸，不少家長(cháng)缺乏與學(xué)校的溝通，大多數家長(cháng)即使與老師交流，也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上。因此，家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接，在雙休日或節假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里，“家庭管不好，學(xué)校管不到”，學(xué)生易受到社會(huì )不良風(fēng)氣侵蝕，有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有，形成了現今特色的“5+2=0”現象。
6、教育方式傳統簡(jiǎn)單，不能適應現今社會(huì )的發(fā)展
(1)期望值過(guò)高，家教過(guò)于嚴厲。面對日趨激烈的社會(huì )競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高，“望子成龍、望女成鳳”心切，因此對子女嚴加管教，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂(lè )的時(shí)間，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性。
(2)盲目溺愛(ài)或疏于管理。有些家長(cháng)對市場(chǎng)經(jīng)濟新形勢和未來(lái)社會(huì )競爭的`認識偏頗，不辨是非、偏袒孩子的不良行為，對于孩子好斗逞強、貪小便宜、耍小計謀等行為倍加鼓勵，助長(cháng)了不正當思想意識的形成，滋長(cháng)了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰。有的家長(cháng)過(guò)分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問(wèn)，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿(mǎn)足孩子的一切要求就是對孩子的愛(ài)，特別是留守孩子代理監護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習慣，“驕”、“嬌”二氣嚴重，性格變得任性而脆弱。
二、對策及建議
1、家長(cháng)要正確引導教育，培養孩子良好的習慣
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力，學(xué)到知識，得到提高?家長(cháng)要善于引導和教育。這種引導和教育不僅口頭上說(shuō)說(shuō)，還要落實(shí)在行動(dòng)上。目前，孩子們課余或節假日時(shí)間，有的去游戲廳打游戲，有的騎自行車(chē)在馬路上逛來(lái)逛去，有的打蛋子、畫(huà)片，跳皮筋，跨步，捉迷藏，有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長(cháng)的要善于引導，找孩子談心，啟發(fā)孩子把每天在校的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給你聽(tīng)，然后再引導孩子把自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)，孩子在寫(xiě)的過(guò)程中，如果遇到障礙寫(xiě)不下去時(shí)，你可提醒孩子好好地回憶，認真探索，讓孩子多想想。寫(xiě)好以后讓孩子讀給你聽(tīng)。當你發(fā)現讀的不流暢時(shí)，建議孩子認真修改，直到孩子寫(xiě)得語(yǔ)句通暢，意思表達的清楚為止，這樣就培養了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。家長(cháng)還可以引導孩子開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)，如教孩子讀書(shū)、下棋、集郵、種花、美術(shù)、音樂(lè )、寫(xiě)字等。家長(cháng)不但要鼓勵孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且要培養孩子善于思考，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以高尚的精神塑造心靈，以豐富的知識提高素質(zhì)，以創(chuàng )造我們民族新的偉大時(shí)代。
2、重視家訪(fǎng)制度，發(fā)揮家訪(fǎng)的多向性作用
家訪(fǎng)是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段，隨著(zhù)現代化通信技術(shù)的普及，登門(mén)家訪(fǎng)已漸漸淡漠，但家訪(fǎng)仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的快樂(lè );能及時(shí)針對學(xué)生的興趣愛(ài)好，與家長(cháng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚長(cháng)避短，促進(jìn)學(xué)生積極向上;能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(cháng)環(huán)境，針對學(xué)生成長(cháng)中出現的問(wèn)題，給家長(cháng)提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師與家長(cháng)配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作;能及時(shí)結合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育知識的傳播;能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性;可以增進(jìn)師生感情，尤其對解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著(zhù)獨特的作用。
3、家長(cháng)對孩子的教育要持之以恒，不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
隨著(zhù)歲數的長(cháng)大，知識的豐富，家長(cháng)要不厭其煩地對孩子提出越來(lái)越高的要求。孩子今天沒(méi)有完成的作業(yè)，經(jīng)過(guò)批評教育改正了，過(guò)幾天又可能重犯。作為家長(cháng)千萬(wàn)不要火冒三丈，厲聲訓斥或打罵孩子，這樣會(huì )造成孩子的逆反、對抗心理。家長(cháng)應該保持清醒的頭腦，分析孩子出現種種現象的原因，要有針對性更細致、耐心地引導教育孩子，家長(cháng)切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長(cháng)閑時(shí)對孩子的學(xué)習就過(guò)問(wèn)一下，對孩子的過(guò)分行為也能管一管，教育一下，忙時(shí)就把孩子拋在一邊。有的家長(cháng)心情好時(shí)就會(huì )和孩子談?wù)勑�、鼓勵他們學(xué)習，心情不好時(shí)就放任自流，對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)。還有一些家長(cháng)忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對孩子都不管，任其發(fā)展。更有甚者，有些家長(cháng)對自己的孩子不是正確教育，引導，而是分散孩子的精力，引導孩子學(xué)不該學(xué)的東西，帶著(zhù)孩子去打麻將，甚至賭錢(qián)。家長(cháng)一定要有高度的責任心，對孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
4、家長(cháng)教育孩子應知此知彼，平等相處
自己的孩子喜愛(ài)什么，不喜歡什么，性格是內向型的，還是外向型的，都有哪些良好的習慣，又存在哪些缺失，他的理想又是什么?做家長(cháng)的應該清楚。譬如，孩子喜歡慈祥的愛(ài)，家長(cháng)應該給予多關(guān)心愛(ài)護，以鼓勵性為主，但不可寵愛(ài);孩子需要嚴厲一些，家長(cháng)教育孩子時(shí)應該嚴肅認真，時(shí)刻謹慎小心，切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛(ài)教育，也需要嚴厲的父愛(ài)教育。既要表?yè)P，又要批評，但要以表?yè)P為主。對孩子既要愛(ài)，也要嚴。沒(méi)有嚴就談不上真正的愛(ài)，因為愛(ài)必須嚴，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下，才能努力地向前發(fā)展，不斷進(jìn)步。
5、重視開(kāi)展家庭活動(dòng)
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。家長(cháng)完全可以以傳統節日為契機，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節期間開(kāi)展“受歡迎的小客人，受稱(chēng)贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng);在婦女節、重陽(yáng)節期間開(kāi)展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng);在中秋節期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對孩子進(jìn)行教育，一定會(huì )收到意想不到的效果。
6、為孩子建立良好的家庭環(huán)境
父母應該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細節，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長(cháng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規;為孩子提供豐富的生活內容;做孩子學(xué)習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機會(huì )鍛煉和培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習之余，家長(cháng)可以訂閱一些有益智力的雜志，培養孩子對讀書(shū)的興趣，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，改變家長(cháng)對家庭教育的認識，提高農村家庭教育的質(zhì)量。
總之，學(xué)生良好行為習慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標，教師和家長(cháng)必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
家庭調查報告10
一、調查源起
芷江縣農民收入多年來(lái)一直存在兩個(gè)指標。一個(gè)是國家統計局芷江調查隊通過(guò)120戶(hù)抽樣調查的指標，截止20xx年上半年，芷江農民現金收入20xx元;一個(gè)是由調查隊提供，縣統計局上報市統計局的農民收入指標，截止20xx年上半年，農民現金收入1929元。兩個(gè)指標長(cháng)期并存，雖然差距只有幾十元，但對外形成了很大的誤導。芷江縣是一個(gè)農業(yè)大縣，剩余勞動(dòng)力轉移較多，農民家庭收入情況到底怎樣?根據縣人民政府劉擁軍副縣長(cháng)的指示，該局組織人員對農民家庭現金收入開(kāi)展了調查。調查工作為期一周，于20xx年7月26日至8月2日進(jìn)行。
二、調查經(jīng)過(guò)
這次總共調查鄉鎮17個(gè)，它們是羅卜田、曉坪、禾梨坳、羅舊、巖橋、大洪山、楊公廟、土橋、洞下場(chǎng)、碧涌、大垅、板山、羅巖、麻纓塘、竹坪鋪、木葉溪、五郎溪，包括21個(gè)村、84家農戶(hù)、302口人。調查按照上門(mén)問(wèn)卷的方式進(jìn)行，調查人員根據預先設計的表格所設計的問(wèn)題提問(wèn)。
根據統計口徑，農民收入由工資性收入、家庭經(jīng)營(yíng)收入、財產(chǎn)性收入和轉移性收入構成(具體內容附表)。根據這四項包含的具體內容，逐一向被調查農戶(hù)提問(wèn)，把農戶(hù)的回答記入表格相應的欄目中，通過(guò)電腦錄入匯總數據，得出調查結果。
三、調查顯示的農民收入的特點(diǎn)
據調查統計匯總顯示，今年1-7月份，被調查302戶(hù)農村居民家庭現金總收入人均達5306元，比今年同期預計的全縣農民現金收入2241元多3065元，增長(cháng)了136.8%;比今年同期的全縣城鎮居民可支配收入4828元多848元，增長(cháng)了17.6%;是今年同期預計在崗職工平均工資14396元的36.9%。其中：工資性收入人均為4193元，占現金總收入79%;家庭經(jīng)營(yíng)性收入人均為950元,占現金總收入17.9%;轉移性收入人均為163元，占現金總收入3.1%。農民現金收入呈現的特點(diǎn)：
1、工資性收入中，打工收入為主，而打工收入又主要以外出打工(本鄉以外)收入為主。鄉內打零工人均收入614元，占工資性收入的14.6%;鄉以外從業(yè)收入人均3548元，占工資性收入84.6%。
2、家庭經(jīng)營(yíng)收入中，主要以糧食蔬菜瓜果銷(xiāo)售為主。糧食蔬菜瓜果銷(xiāo)售收入人均660元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入69.5%;畜牧家禽銷(xiāo)售收入人均209元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入的22%;漁業(yè)收入人均53元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入5.6%;林業(yè)收入人均28元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入2.9%。
3、轉移性收入中，主要以各種政策性補貼為主。糧食補貼人均100元，占轉移性收入的61.4%;報銷(xiāo)醫療費補貼人均47元，占轉移性收入28.8%;親友贈送(人情往來(lái))人均8元，占轉移性收入4.9%;養老金收人均4元，占轉移性收入2.5%。
從上述情況看，被調查農戶(hù)的現金收入主要是工資性收入，這塊收入占到了農民現金總收入的78.4%。家庭經(jīng)營(yíng)收入只占到總收入的12.5%，其他占9%左右。這表明，當前農民收入主要以打工工資收入為主要來(lái)源。
四、調查數據的可信性及對全縣農民現金收入推算結果
這次調查采取進(jìn)村入戶(hù)面對面提問(wèn)的方式進(jìn)行，數據來(lái)源是真實(shí)可靠的。所調查的17個(gè)鄉鎮中，一類(lèi)鄉鎮4個(gè)，二類(lèi)鄉鎮7個(gè)，三類(lèi)鄉鎮6個(gè)，農民外出務(wù)工數和收入數都具有相當的'代表性。根據302人占全縣32萬(wàn)農村人口的比重，除去城鎮人口和貧困人口數進(jìn)行推算，芷江縣農民人均現金收入大致在4477元左右。
五、建議
1、加速推進(jìn)城市化，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，擴大農民本縣打工機會(huì )，增加農民收入，從根本上解決“三農”問(wèn)題。一方面為農民開(kāi)辟更廣泛的就業(yè)門(mén)路，另一方面方便農民工照料家庭。
2、切實(shí)做好土地流轉，大力發(fā)展農村集約經(jīng)濟。土地是農業(yè)生產(chǎn)的最基本要素，靈活有效的流轉機制，農業(yè)資源配置的效率和優(yōu)化，是農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展有效途徑和必然趨勢。切實(shí)做好土地流轉，大力發(fā)展農村集約經(jīng)濟，培育糧食蔬菜瓜果、畜牧家禽、林業(yè)、漁業(yè)大戶(hù)。
3、調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，研發(fā)短平快項目，快速增加農民收入，短期完成農村原始資本積累。
4、加強對農民的培訓，提高農民素質(zhì)是一項農民增收的基礎性工程。
5、積極推進(jìn)農村社會(huì )保障和救助工作
一要進(jìn)一步完善新型農村合作醫療制度。加速推行農村最低生活保障制度，真正使農村弱勢群體衣食無(wú)憂(yōu)。二要加大對農村貧困人口的排查力度，力爭使符合條件的農民做到應保盡保;二是要保證縣級配套資金的落實(shí)，確保低保對象足額領(lǐng)取保障金;三是加強監督，嚴格杜絕人情保、關(guān)系保，確保這一“民心工程、德政工程”公平、公正。
總之，要理性的分析農民現金收入構成，從表面的現象揭示其內在的真正原因，正確把握農民增收的渠道，充分認識外出打工的困難：
一是今年打工的月收入已經(jīng)明顯下降;
二是打工的門(mén)檻提高，對年齡、性別、學(xué)歷有了新要求，相對限制了農村“40-50”勞動(dòng)力的轉移力度;
三是房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入低谷，農民工靈活就業(yè)者的門(mén)路變窄;
四是資金缺乏，返鄉農民工創(chuàng )業(yè)起步更加困難。
家庭調查報告11
什么是失獨家庭？一些家庭由于疾病或意外災禍使父母失去了獨生子女，人們把這樣的家庭稱(chēng)為失獨家庭。據衛生部發(fā)布的數據，在我國，失獨家庭每年以7.6萬(wàn)個(gè)的速度增長(cháng)，現在我國已有超過(guò)100萬(wàn)失去獨生子女的家庭，這些家庭大多數“獨自”承受失獨之痛，獨自面對養老、基本生活照顧和精神痛苦等問(wèn)題。為全面了解掌握我市失獨家庭的生存狀況、面臨的困難及生活訴求，更好地推動(dòng)政府和社會(huì )力量共同參與，關(guān)愛(ài)失獨家庭。
一、我市失獨家庭的現狀
1、基本情況。截至20xx年3月，我市只有一個(gè)子女的育齡婦女數為628345人，其中小孩年齡在14周歲以下的育齡婦女數為437619人；現已確認計劃生育家庭特別扶助對象2184人，其中獨生子女死亡的扶助對象1436人（因為我市目前還沒(méi)有做過(guò)失獨家庭情況的統計工作，所以這個(gè)數字僅指女方年滿(mǎn)49周歲領(lǐng)取獨生子女死亡特殊補貼的家庭成員數）。以走訪(fǎng)調研的**縣為例，49周歲以下的獨生子女家庭達74286戶(hù)，占家庭總戶(hù)數的15.5%，其中獨生子女意外死亡**1人（女方年滿(mǎn)49周歲），占獨生子女家庭戶(hù)數的1.76‰。目前出現的這群失獨者大多出生在上世紀50-60年代，恰逢我國80年代獨生子女政策嚴格執行的年代。
2、經(jīng)濟狀況。喪子之痛讓他們生活無(wú)望，也失去了創(chuàng )造生活的積極性。他們中大部分生活貧苦，有極個(gè)別甚至居無(wú)定所，借住在村里的公房（如倉庫）或親戚閑置的舊房。農村失獨家庭的生活來(lái)源主要依賴(lài)于117-**5元/月的農村低保、235元/月的生育特別扶助金和家庭普遍較為微薄的勞動(dòng)所得。城鎮失獨家庭的生活來(lái)源主要依賴(lài)于270-350元/月的城鎮低保金、235元/月的生育特別扶助金和個(gè)人勞動(dòng)所得。
3、精神狀況。失獨家庭成員因喪子打擊失去了精神依靠和寄托，常常選擇自我封閉，拒絕與社會(huì )接觸，內心孤寂，處于社會(huì )的邊緣化。這個(gè)群體的年齡大部分在50歲左右，女人的這個(gè)年齡基本上很難再生育，而男人再生育的機會(huì )相對大一些。因此，相對而言失獨家庭中女性受到的傷害更大、更深。同時(shí)我們發(fā)現有原配偶陪伴的失獨者的精神狀況明顯好過(guò)喪偶尤其是離婚失獨者的精神狀況，而再婚重組家庭的失獨者精神狀況相對又有所好轉。
4、幫扶狀況。我市從20xx年起按照省里的政策給予獨生子女傷殘死亡家庭特別扶助金每人每月50元。20xx年起我市執行國家出臺的一項針對獨生子女傷殘死亡家庭的特別扶助制度，扶助獨生子女死亡家庭每人每月100元。20xx年起我市執行標準隨國家標準提高，獨生子女死亡家庭每人每月**5元。隨著(zhù)物價(jià)上漲，我市從20xx年1月起對失獨家庭的特別扶助金在國家標準上增至每人每月235元。部分縣市區根據各自情況制定了扶助標準。如**區從20xx年1月起對失獨家庭的扶助金增至每人每月315元。**區從20xx年1月起對失獨家庭的扶助金增至每人每月300元。**區**鄉在20xx年6月設立“失獨家庭關(guān)懷基金”，7戶(hù)失獨家庭每年領(lǐng)取3000元到5000元的幫扶基金。南岳區從20xx年起在失獨家庭父母生日、春節時(shí)分別送上生育關(guān)懷慰問(wèn)金600元，對再生育家庭給予一次性生育關(guān)懷金500元。**區參照市級標準執行。**市從20xx年起將農村計劃生育特別扶助對象納入新型農村合作醫療政府代繳范圍，由市財政按每人每年60元的標準從計劃生育關(guān)懷資金中予以代繳新型農村合作醫療。
二、我市失獨家庭面臨的主要問(wèn)題及原因
1、主要問(wèn)題
�、沤�(jīng)濟收入偏低。據調查，一半以上的失獨家庭收入達不到當地的平均水平。尤其是農村失獨家庭沒(méi)有任何穩定的經(jīng)濟收入來(lái)源，主要依賴(lài)計劃生育特別扶助金、政府救助（城鄉低保、五保供給）等方面來(lái)維持基本的生活。城鎮失獨家庭除部分領(lǐng)取退休金的有較為固定的經(jīng)濟收入外，其他失獨家庭的經(jīng)濟狀況跟農村失獨家庭相似。
�、凭駝�(chuàng )傷極大。失獨家庭的精神創(chuàng )傷主要來(lái)源于兩個(gè)方面：一方面來(lái)源于內在創(chuàng )傷。在經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲痛后，失獨老人失去了精神依靠和寄托，心理變得脆弱和敏感，容易陷入精神抑郁，甚至導致更加嚴重的心理疾病。另一方面來(lái)源于外來(lái)創(chuàng )傷。一些人把失獨者視為不祥之人，他們所給的東西也被視為不祥之物，這種來(lái)自社會(huì )的歧視和不公平對待無(wú)疑更刺痛了失獨老人的心。
�、丘B老就醫極難。調查顯示，失獨家庭普遍存在患病率較高、生活資源缺乏、養老困難等特點(diǎn)�！拔也慌滤�，只怕老，只怕病�！边@是我們走訪(fǎng)調研時(shí)聽(tīng)到的最多的一句話(huà)。如何養老就醫是他們面臨的最現實(shí)的問(wèn)題。在傳統的居家養老模式下，那些行動(dòng)不便、生活不能自理、經(jīng)濟條件不好的失獨家庭，尤其是這一類(lèi)的農村失獨家庭，養老就醫更是個(gè)大難題。
2、產(chǎn)生的原因
�、耪哧P(guān)懷不夠。
一是對失獨家庭的政策保障落實(shí)不到位。如20xx年底頒布的《人口和計劃生育法》規定“獨生子女發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養子女的，地方人民政府應當給予必要的幫助�！边@里的“必要的幫助”只是原則性規定，對幫助的形式、金額、負責部門(mén)及年齡等均未作明確的規定，缺乏可操作性。又如20xx年4月國務(wù)院公布的《國家人口發(fā)展“XX”規劃》明確提出“鼓勵有條件的地區在養老保險基礎上，進(jìn)一步加強養老保障工作，積極探索為獨生子女父母、無(wú)子女和失獨老人提供必要的養老服務(wù)補貼和老年護理補貼�！边@里的“必要”是哪種類(lèi)型，“補貼”標準是什么，由哪個(gè)部門(mén)負責同樣缺乏明確的規定。
二是對失獨家庭的救濟幫扶政策存在漏洞。如現行計劃生育特別扶助制度限定“年滿(mǎn)49周歲以上的失獨父母”才能獲得特別扶助，但這樣不少49周歲以下的失獨父母距離獲得特別扶助就有一段較長(cháng)的“真空期”，在他們最感孤立無(wú)助時(shí)卻享受不到政策的關(guān)懷。同時(shí)，隨著(zhù)現代生活節奏加快，環(huán)境污染等多種原因，大多數女性還不到45歲就已經(jīng)無(wú)法實(shí)現再生育了。因此以年滿(mǎn)49周歲為限與實(shí)際情況存在差距。
三是各級財政投入不夠。
�。�1）社會(huì )關(guān)懷不夠。目前，我市還沒(méi)有建立針對失獨家庭的專(zhuān)門(mén)養老服務(wù)機構，也沒(méi)有關(guān)愛(ài)失獨家庭的社會(huì )和民間組織。
�。�2）自我激勵不夠。主要體現在失獨家庭無(wú)法走出喪子之痛的心靈創(chuàng )傷，喪失生活信心，無(wú)望開(kāi)創(chuàng )新生活。失獨家庭在生活中往往會(huì )面臨諸多正常家庭無(wú)法想象的困難，據調查，70—80%的失獨父母存在精神創(chuàng )傷或心理障礙，近半數患有抑郁癥。
喪子之后，他們的精神極度敏感和脆弱，恐懼一切節日和聚會(huì )，極力躲避世俗人倫，常常處于壓抑和自閉之中，無(wú)法積極地投入工作和生活，特別是城鎮失獨家庭。
三、關(guān)于解決我市失獨家庭主要問(wèn)題的建議
獨生子女家庭，是我國計劃生育政策的積極踐行者，對降低人口出生率、抑制人口過(guò)快增長(cháng)作出了重大貢獻。失獨家庭的出現是實(shí)行獨生子女政策不可回避的社會(huì )問(wèn)題，可以說(shuō)是政策所迫、意外所致、生理所限。
1、進(jìn)一步完善政策措施。
一是完善生育政策法規。建議考慮放寬“單獨生兩胎”的政策，增強家庭的抗風(fēng)險能力，減少失獨家庭的發(fā)生機率。在生育政策法規的出臺上，給予所有失獨家庭相應的`扶助，并根據實(shí)際情況調整失獨家庭幫扶對象的年齡劃分。建議政府出臺關(guān)愛(ài)失獨家庭的相關(guān)政策，明確享受對象、享受標準、負責部門(mén)、審批程序、資金籌集與發(fā)放管理等基本內容。
二是建立健全對失獨家庭的養老機制。根據大多數失獨家庭養老的實(shí)際，建議政府加大養老基礎設施建設的投入，增強服務(wù)功能。根據我市財政收入狀況和上一年度的物價(jià)上漲指數，提高失獨家庭特別扶助金標準。由政府為失獨家庭購買(mǎi)養老保險，以保險形式為失獨家庭養老提供最重要的保障。相關(guān)部門(mén)齊抓共管，用足用活現有政策，建立相關(guān)社會(huì )資源向失獨家庭適當傾斜的政策體系。人社和衛生部門(mén)參照五保、低保、殘疾人標準，給予參加“新型農村合作醫療保險”、“新型農村社會(huì )養老保險”的失獨家庭成員免費享受醫保和養老保險待遇。民政部門(mén)參照“三無(wú)”和“五�！崩先舜�，將年滿(mǎn)55周歲的失獨女性和年滿(mǎn)60周歲的失獨男性?xún)?yōu)先納入五保供養、城鄉低保救助范圍，尤其是對患有疾病、無(wú)生活來(lái)源的失獨對象，更要適當放寬年齡限制，通過(guò)采取分散與集中供養的方式解決他們的生活問(wèn)題。衛生部門(mén)出臺看病就醫的特別扶助政策，定期為失獨老人提供免費健康檢查和親情護理服務(wù)。
三是定期發(fā)布失獨家庭的權威數據。建議加強對失獨家庭的信息統計工作，建立包括所有失獨者在內的失獨家庭數據庫，定期面向社會(huì )公布權威統計數據，并及時(shí)更新，為政府解決這一問(wèn)題提供科學(xué)依據。建議同時(shí)建立失獨家庭健康檔案。
明確記錄每個(gè)失獨家庭成員的健康狀況，與衛生醫療機構協(xié)調，根據每個(gè)人的病情有針對性地開(kāi)展醫療服務(wù)。
2、建立健全失獨家庭社會(huì )公益服務(wù)體系。
一是建立“失獨家庭社會(huì )關(guān)愛(ài)救助”機制。建立網(wǎng)絡(luò )心靈驛站，通過(guò)開(kāi)辟失獨家庭網(wǎng)站專(zhuān)欄、建立失獨者QQ群等形式，面向社會(huì )定期開(kāi)展政策宣傳、信息咨詢(xún)和心靈交流等活動(dòng)，為失獨家庭搭建一個(gè)及時(shí)、便捷的現代化網(wǎng)絡(luò )交流平臺，引導全社會(huì )共同關(guān)注失獨家庭，營(yíng)造人人尊重、關(guān)愛(ài)失獨家庭的社會(huì )氛圍。同時(shí)，組建志愿者服務(wù)隊，定期為失獨家庭做義工，幫助失獨家庭解決生活上的困難。
二是建立社會(huì )公益組織和民間資金共同參與機制。建議積極動(dòng)員社會(huì )力量、吸納民間資金參與失獨家庭養老服務(wù)事業(yè)，建立失獨家庭關(guān)懷基金，成立社會(huì )養老愛(ài)心機構，鼓勵社會(huì )興辦養老院和專(zhuān)門(mén)的失獨家庭老年公寓，形成政府補貼引導、社會(huì )廣泛參與、多元化集資的失獨家庭養老服務(wù)長(cháng)效機制，切實(shí)推進(jìn)養老服務(wù)的社會(huì )化進(jìn)程。
三是建立多部門(mén)幫扶的聯(lián)動(dòng)機制。幫扶失獨家庭是一項系統工程，涉及經(jīng)濟扶助、醫療救助、生活照料和精神慰藉等多個(gè)領(lǐng)域，絕非一個(gè)部門(mén)的事。充分發(fā)揮計劃生育協(xié)會(huì )、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織的幫扶優(yōu)勢，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助失獨家庭走出精神低谷、重拾生活信心、提高生活質(zhì)量。尤其要充分發(fā)揮婦聯(lián)組織特色優(yōu)勢，針對失獨母親這個(gè)新弱勢群體中特殊人群的現實(shí)問(wèn)題，積極開(kāi)展關(guān)懷失獨母親公益活動(dòng)。
3、積極引導失獨家庭重拾生活信心。
一是開(kāi)展精神慰藉。建議設立心理咨詢(xún)公益崗位，充分發(fā)揮（村）社區的基層工作者和民間公益組織志愿者的積極性，對他們進(jìn)行心理干預培訓，指導他們定期與失獨家庭成員進(jìn)行科學(xué)的心理干預，比如開(kāi)展心理輔導、義務(wù)巡診、臨終關(guān)懷等多元化服務(wù)，一對一幫助他們排解心理壓力和痛苦。
二是鼓勵并幫助失獨家庭重新構建完整家庭。對于尚處于生育期且有生育意愿的失獨家庭，開(kāi)展“再生育”服務(wù)。除幫助他們辦理相關(guān)生育證件外，計劃生育行政部門(mén)和技術(shù)服務(wù)機構、醫療衛生機構還可以為其免費提供生理檢查、優(yōu)生監測等相關(guān)生育信息免費咨詢(xún)和檢查服務(wù)。遇到本級醫療部門(mén)解決不了的難題，應積極聯(lián)系上級醫療部門(mén)，免費提供實(shí)驗室檢查、試管嬰兒培育等系列生育信息咨詢(xún)服務(wù)。對于失去生育能力，愿意收養子女的失獨家庭，開(kāi)展“重組家庭”服務(wù)。民政局、公安局和人口計生委積極協(xié)調，主動(dòng)提供有關(guān)收養信息，優(yōu)先安排收養福利機構兒童，對失獨家庭在辦理合法收養手續、嬰兒入戶(hù)手續時(shí)實(shí)行特事特辦，繁事簡(jiǎn)辦。
三是積極引導和鼓勵失獨家庭參加社會(huì )活動(dòng)。引導失獨家庭、有特長(cháng)的空巢老人組建各種文體隊伍，開(kāi)展文體活動(dòng)，鍛煉身體、陶冶情操，娛樂(lè )身心，融入社會(huì )，用豐富多彩的文體生活來(lái)沖淡他們的記憶傷痛。
家庭調查報告12
目前,全球氣候變暖,自然災害頻繁發(fā)生,這都和人類(lèi)自生不保護環(huán)境、浪費資源、破壞生態(tài)有關(guān).倡導低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了.我和爸爸媽媽針對我家的日常生活做了一次調查和統計.
�。ㄒ唬┮�:四季衣物購置合理,我的衣服都會(huì )傳給表弟,基本無(wú)浪費.
�。ǘ┦�:早餐以包子、饅頭、面包搭配牛奶、豆漿為主,基本無(wú)浪費.中餐以面為主,每人一碗2―3兩無(wú)浪費.晚餐三菜一湯,有時(shí)分量過(guò)多或味道不好,時(shí)有浪費,應注意，每日的淘米水用來(lái)澆花,洗菜水用來(lái)拖地,沖廁所。
�。ㄈ┳�:家里的電燈除部分用的節能燈外,沒(méi)有其它的節能設施.冬天基本用電暖器和電熱毯取暖.夏天主要使用風(fēng)扇,最熱幾天用空調,溫度控制在26度.通過(guò)使用發(fā)現:大功率的電暖器長(cháng)時(shí)間開(kāi)啟的耗電量甚至比空調的耗電量還高,應注意控制,合理使用。
家里的燃氣熱水器使用頻繁,特別是我和媽媽每日洗澡時(shí)間過(guò)長(cháng),浪費了大量的氣和水資源,應引起重視。
電腦每日使用時(shí)間都超過(guò)了10小時(shí),晚上用燈時(shí)間過(guò)長(cháng)造成浪費.大家要養成良好的生活學(xué)習習慣,抓緊時(shí)間,早睡早起,盡量利用白天完成工作。
�。ㄋ模┬�:目前家里的主要交通工具為電動(dòng)車(chē)和自行車(chē),必要時(shí)才開(kāi)車(chē)。
�。ㄎ澹┢渌�:全家已從6月1日開(kāi)始使用環(huán)保袋.家里的垃圾袋主要采用可降解塑料袋,盡量多裝,三天扔一次。
在外用餐有時(shí)使用一次性餐具,有時(shí)自帶餐具。
冰箱溫度設為7度,除假期外,電視使用率較低,每日用電飯煲煮飯,都較為合理。
家里的餐巾紙和衛生紙用量太大,平時(shí)都是隨手扯許多來(lái)擦桌子擦地,沒(méi)有養成節約的.習慣,應注意。
上下樓一般只按一部電梯,減少了多余的損耗。
家里有一些小植物,但沒(méi)參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng),以后要注意這方面的信息,積極參加。
通過(guò)這次對家里生活習慣的調查和清理,發(fā)現我家在節約能源方面還做得不夠好,我們全家都認識到節約用電用水用氣,養成良好的生活習慣,不僅可以節約開(kāi)支,節約能源,還可以減少廢氣排放,減少污染,造福子孫后代.所以,我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活”！
家庭調查報告13
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力大量向城鎮轉移，與此同時(shí)受戶(hù)籍、經(jīng)濟、居住等客觀(guān)條件的限制，他們的子女大多在家鄉接受教育，或生活在有父母一方撫養的 單親家庭 里或由祖父母、親戚朋友代為撫養。據不完全統計，目前，我縣農村14周歲以下兒童約1.3萬(wàn)人，留守兒童有1457人，約占兒童總數的11%，其中留守兒童單親在外務(wù)工為898人，雙親在外務(wù)工559人。為了進(jìn)一步了解留守兒童的相關(guān)情況，改善我縣留守兒童的教育和發(fā)展狀況，20__年4月，縣婦聯(lián)對留守兒童的基本情況、學(xué)習狀態(tài)、情感體驗和社會(huì )支持四個(gè)方面做了一個(gè)問(wèn)卷調查，調查對象主要是昭君鎮、峽口鎮、南陽(yáng)鎮的部分留守兒童。通過(guò)問(wèn)卷調查，我們發(fā)現：
留守兒童現狀及分析
留守兒童的基本情況分析
調研結果顯示，在父母雙雙外出務(wù)工的情況下，留守兒童大多與爺爺奶奶一起生活的占62%，與其他親戚生活一起的占13%，在校寄讀占25%。這些家庭大都為經(jīng)濟狀況所迫，不得以而出去打工。在對于父母外出打工，大部分留守學(xué)生不希望父母出去打工，主要原因集中在想念父母在家時(shí)的溫暖和關(guān)懷。在外打工的父母對子女的關(guān)心并未減弱，絕大部分成年人外出務(wù)工時(shí)都會(huì )對子女的生活做比較放心的安排。外出后，他們在經(jīng)濟上給予充分的支持，調查發(fā)現所有留守兒童都有充足的零花錢(qián)，其中43.2%的留守兒童表示自己的零花錢(qián)較多。
留守兒童的學(xué)習狀況分析
據問(wèn)卷結果顯示，100%留守兒童是喜歡上學(xué)的，因為這樣能認識更多的新朋友，而且還能和同學(xué)一起玩。但是有75%留守兒童成績(jì)在班上是中等或者中等以下，17%留守兒童由于父母不在身邊學(xué)習興趣下降了。由于爺爺奶奶作為監護人，普遍文化水平較低，無(wú)法幫助孩子學(xué)習，當問(wèn)及在學(xué)習上遇到困難怎么辦時(shí)，有71%是與同學(xué)一起探討完成的，有15%的留守兒童是自己獨立解決的，有13%是求助老師，只有1%是求助家人或親屬。在問(wèn)及監護人是否重視學(xué)習時(shí)，93%留守孩子表示重視但不能輔導，只有1%表示重視并能輔導，還有6%的表示不重視。
留守兒童的情感體驗分析
調研結果顯示，父母與留守兒童聯(lián)系中，父母談的最多的學(xué)習成績(jì)及學(xué)校情況，其次是詢(xún)問(wèn)身體狀況、飲食、穿衣等情況，再次就是注意安全等問(wèn)題。當問(wèn)及身邊的人是否關(guān)心自己的問(wèn)題時(shí)，絕大多數留守兒童選擇最關(guān)心自己的是在家照顧的人，甚至有13%留守兒童覺(jué)得父母很少關(guān)心自己。在問(wèn)及平時(shí)是否開(kāi)心的問(wèn)題時(shí)，43%留守兒童表示多數時(shí)間不開(kāi)心，有35%留守兒童認為比較開(kāi)心，還有22%留守兒童是說(shuō)不清。
社會(huì )支持情況的分析
調研結果顯示，90%留守兒童知道留守兒童的概念，63%的留守兒童知道愛(ài)心媽媽或代理家長(cháng)，45%的留守兒童表示需要設立 代理媽媽 制度來(lái)幫助留守兒童，有40%留守兒童表示需要成立 留守兒童服務(wù)中心 來(lái)幫助留守兒童。
存在問(wèn)題
由于長(cháng)期親情缺失，這些孩子已經(jīng)產(chǎn)生了一系列學(xué)習、心理、道德等方面的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習問(wèn)題
留守兒童大多是由爺爺奶奶及親戚代理?yè)狃B，由于爺爺奶奶及代養親戚的文化水平較低，無(wú)法在學(xué)習上得到幫助和指導，也沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習，隔代扶養還突出表現為過(guò)分溺愛(ài)孩子，認為父母不在孩子身邊就應該多給孩子一點(diǎn)兒愛(ài)。絕大多數父母選擇背井離鄉外出打工是希望通過(guò)自己的努力，讓家人的生活越來(lái)越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，接受學(xué)校好的教育，日后有出息，不再走自己的路。但往往事與愿違，通過(guò)調查發(fā)現，留守兒童成績(jì)中等偏下和較差的占大多數。
心理問(wèn)題
留守兒童由于親情的缺陷，存在嚴重的 親情饑渴 ，而其他監護人替代不了父母應該要履行的完整的監護職責。所以留守孩子在遇到成功、失敗、進(jìn)步、憂(yōu)郁、悲憤、孤寂等不同的情形時(shí)，沒(méi)有自己信賴(lài)的長(cháng)輩可以?xún)A訴和指導，往往只能是 自我消化 。尤其當他們遭遇挫折時(shí)，大部分表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性。
道德品行問(wèn)題
未成年人正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，父母外出，他們無(wú)法享受到父母在思想認識和價(jià)值觀(guān)念上的'正確引導和幫助，在行為習慣上容易發(fā)生消極變化，一些不良的文化、越軌的行為很容易被缺乏正確判斷的他們接受。養成許多不良行為，如沉迷上網(wǎng)游戲、好吃懶做、小偷小摸、打架斗毆等，且難以及時(shí)得到糾正，在是非面前表現為含糊不清，有時(shí)甚至覺(jué)得刺激而觸犯法律的底線(xiàn)。
安全問(wèn)題
留守兒童雖然有一定的監護人，但父母所委托的監護人如長(cháng)輩家屬、親戚以及代理家長(cháng)等，由于年齡、經(jīng)濟、生活等等各方面的原因，無(wú)法對孩子進(jìn)行有效的監管。而且他們往往認為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到了監護責任了，至于其他的事情則是學(xué)校的事情。因此在課余和節假日等老師無(wú)法監管的情況下，留守孩子則成了絕對自由的人，想干什么就干什么，缺乏必需的安全保證。
產(chǎn)生問(wèn)題的原因
由于監護的 盲區 。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，思想觀(guān)念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活無(wú)時(shí)間照顧孩子，有的體弱多病無(wú)能力監護孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流。把孩子托付給親戚朋友如叔嬸、姑舅或朋友監管的留守兒童。主要特點(diǎn)：監護人通常把孩子的安全放在第一位，學(xué)業(yè)成績(jì)和物質(zhì)上的滿(mǎn)足次之，而較少關(guān)注孩子行為習慣的養成以及心理、精神上的需要。通常親戚朋友也都有孩子，由于對待不盡公平，留守兒童常常因感到自己是 外來(lái)人 而產(chǎn)生自卑心理。有一部分在學(xué)校寄宿，年齡較大的孩子屬于自我管理的類(lèi)型。這種類(lèi)型，孩子年齡在14歲左右，多為初中學(xué)生。主要特點(diǎn)：父母長(cháng)期在外覺(jué)得欠孩子太多，因而在財、物方面盡量滿(mǎn)足孩子的需要，而對孩子其他方面的需要關(guān)注較少。這類(lèi)留守兒童由于處在青春期初始階段，易受外界影響，發(fā)生問(wèn)題較多。
家庭和學(xué)校教育存在 誤區 。一是父母由于長(cháng)期在外，無(wú)法照顧孩子而產(chǎn)生負疚感，大多采取 物質(zhì)(金錢(qián))+放任 的方式來(lái)補償，偶爾打電話(huà)聯(lián)系大多只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而對子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，致使子女好逸惡勞、奢侈浪費、擺闊氣，產(chǎn)生 拜金主義 等思想。部分留守兒童厭學(xué)，認為讀書(shū)無(wú)用，自己父母也沒(méi)讀什么書(shū)，同樣天南地北掙錢(qián)，部分學(xué)生開(kāi)始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢(qián)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研的精神，不求上進(jìn)，成績(jì)普遍較差。二是由于監護人的特殊性，只要孩子不犯大錯，監護人對其行為一般不過(guò)問(wèn)，因而缺失及時(shí)有效的約束管教，導致部分留守兒童紀律散漫，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀 網(wǎng)吧 等，甚至與社會(huì )上一些有不良習氣的人混在一起。三是學(xué)校教育由于學(xué)生多，教學(xué)任務(wù)重，教師沒(méi)有精力，心有余而力不足，對留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及。而且留守兒童的父母長(cháng)期在外，學(xué)校教師與家長(cháng)的溝通難度真大，有時(shí)半年甚至一年難見(jiàn)留守兒童父母一面，很難反映孩子在學(xué)校的真實(shí)表現和存在的問(wèn)題，難以實(shí)現家庭和學(xué)校共同教育的目的。
社會(huì )環(huán)境存在 雷區 。對于環(huán)境適應能力較差、自制力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，加強安全防護工作至關(guān)重要。由于學(xué)校、家庭之間存在安全教育銜接上的 真空 ，學(xué)校不可能事無(wú)具細，監護人又普遍缺乏安全防護的意識和能力，導致留守兒童被傷害等安全隱患無(wú)處不在。
對策與措施
大力發(fā)展農村經(jīng)濟，構建和諧農村生活。
縣委縣政府要出臺各項優(yōu)惠措施，鼓勵外出務(wù)工人員回鄉創(chuàng )業(yè)，動(dòng)員條件成熟的有志青年返鄉創(chuàng )業(yè)，大力開(kāi)展家庭創(chuàng )業(yè)工程、信貸助推婦女創(chuàng )業(yè)行動(dòng)、青年創(chuàng )業(yè)小老板計劃等，同時(shí)聯(lián)合農業(yè)、科技、勞動(dòng)等部門(mén)開(kāi)展技能培訓，讓年輕農民掌握一技之長(cháng)，能夠就近就業(yè)。各鄉鎮要就地發(fā)展經(jīng)濟建設，作好 原生態(tài) 經(jīng)濟文章，加大招商引資力度，促進(jìn)農村勞動(dòng)力就地消化或就近轉移，千方百計增加農民工就業(yè)機會(huì )，使部分農民能在本鄉或本縣打工，縮短務(wù)工農民回家周期，這樣不僅可以減少留守兒童的數量，還可以增強農村兒童受教育質(zhì)量。
充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童教育中的主導作用
教育部門(mén)要把留守兒童工作情況作為學(xué)校教育考核內容的主要部分，各農村學(xué)校幼兒園要成立留守兒童管理專(zhuān)門(mén)組織機構，明確專(zhuān)人負責，采取有效措施加強留守兒童管教。一是教師要從生活上和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，加強人格教育、性格教育等;二是建立留守兒童成長(cháng)記錄檔案，將留守兒童成長(cháng)記錄檔案與學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)材料結合起來(lái)管理;三是通過(guò)書(shū)信、熱線(xiàn)電話(huà)等形式，建立留守兒童家長(cháng)聯(lián)系熱線(xiàn)。
興辦農村家長(cháng)學(xué)校，加強家庭教育指導。教育、團委、關(guān)工委、婦聯(lián)、鄉鎮政府等部門(mén)要加強對留守兒童父母和臨時(shí)監護人的家庭教育指導。通過(guò)學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)宣傳正確的教育觀(guān)念，幫助家長(cháng)全面了解孩子的身心特點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，指導家長(cháng)如何與孩子溝通，加強情感交融，扭轉留守兒童家長(cháng)在家庭教育中的劣勢，努力為他們營(yíng)造近似完整結構家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。向家長(cháng)宣傳正確的教育觀(guān)念，親子溝通方式，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育和諧發(fā)展。家長(cháng)學(xué)校要適應形勢的發(fā)展，開(kāi)辦臨時(shí)監護人培訓班。
主動(dòng)發(fā)揮組織優(yōu)勢，維護兒童合法公益
一是建立 留守兒童服務(wù)中心 。每個(gè)鄉鎮可依托學(xué)�；虼逦瘯�(huì )，在留守兒童相對集中的地方建立 留守兒童服務(wù)中心 ，設置 快樂(lè )活動(dòng)室 親情工作室 愛(ài)心閱覽室 等，為留守兒童提供學(xué)習園地、交流平臺、娛樂(lè )場(chǎng)所和健身陣地。借助慈善協(xié)會(huì )的平臺，建立的 關(guān)愛(ài)留守兒童 專(zhuān)項資金，廣泛挖掘社會(huì )資源，接受社會(huì )的資助，從機制上解決留守兒童問(wèn)題的經(jīng)費來(lái)源。通過(guò)聘任志愿者的形式，常年開(kāi)展留守兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的集體活動(dòng)，彌補留守兒童在情感和精神上的缺憾，調動(dòng)他們生活、學(xué)習的積極性。二是建立 愛(ài)心媽媽 結對幫扶長(cháng)效機制。開(kāi)展 愛(ài)心媽媽與留守兒童結對幫扶 活動(dòng)，采取多種形式向全縣婦女發(fā)出宣傳倡議，招募 愛(ài)心媽媽 。同時(shí)改變以往經(jīng)濟幫扶為主的方式，鼓勵 愛(ài)心媽媽 進(jìn)家入戶(hù)為留守兒童檢查指導作業(yè)，送課外書(shū)，梳理頭發(fā)，修剪指甲，整理房間，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛(ài)。
提高保障社會(huì )救助，切實(shí)解決生活困難。
健全特殊困難流動(dòng)留守兒童的檔案，將符合條件的留守兒童全部納入低保范圍，對其及時(shí)進(jìn)行醫療救助。要抓住全面推進(jìn)新型農村合作醫療的有利契機，確保農村留守流動(dòng)兒童享有應有的基本醫療服務(wù)，有效解決困難農村留守兒童的看病難看病貴問(wèn)題。充分發(fā)揮各地法律援助服務(wù)機構的作用，切實(shí)維護留守流動(dòng)兒童合法權益。
大手牽小手，全家樂(lè )悠悠;小手牽大手，齊心填代溝。兒童是家庭的花朵，更是祖國的未來(lái)，他們的成長(cháng)是我們全社會(huì )的共同責任。成人在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會(huì )。惟有從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育三為一體來(lái)引領(lǐng)好我們的孩子，這才是我們最終的期盼!
家庭調查報告14
一、作業(yè)現狀的解剖：
就當前的作業(yè)現狀而言，關(guān)注作業(yè)內容與形式變革的有很多，而關(guān)注學(xué)生需要及認可怎樣的家庭作業(yè)卻很少。為此，經(jīng)過(guò)調查、實(shí)踐與反思，本著(zhù)新課程提倡的三維教學(xué)目標，“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三者并重，對現有的作業(yè)進(jìn)入了深層次的反思，覺(jué)得新課程下的作業(yè)應該以學(xué)生豐富多彩的生活為基礎，關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)的多渠道，著(zhù)眼于課程發(fā)展的新趨勢，以心理認可為突破口，學(xué)生喜愛(ài)的家庭作業(yè)，提高家庭作業(yè)高效性。因此對學(xué)生和家長(cháng)就作業(yè)的看法進(jìn)行了一次調查分析。
�。ㄒ唬�、問(wèn)卷調查的數據結果
�。�、有51.8%的學(xué)生回答“老師不是根據你們的不同能力、興趣和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)安排數學(xué)家庭作業(yè)�！�
�。�、有80.4%的學(xué)生回答“數學(xué)家庭作業(yè)的形式中適當布置一些實(shí)踐操作作業(yè)�！�
�。�、有32.3%的學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中沒(méi)有與人合作的經(jīng)歷。
�。�、應教師、家長(cháng)要求而做作業(yè)的學(xué)生占了絕大部分；而感興趣的只有少數一部分人。
�。ǘ⿲φ{查結果的反思
從上述調查問(wèn)卷中不難看出，學(xué)生、家長(cháng)對于現有作業(yè)的形式與內容存在著(zhù)不滿(mǎn)意的現象，其表現在：
——學(xué)生對于作業(yè)，總是處于被動(dòng)接受任務(wù)的境地。學(xué)生必須嚴格地按照教師所作的規定完成作業(yè)，沒(méi)有選擇權。而在這樣單調乏味的作業(yè)面前，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲勞，并會(huì )使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭倦和反感，從而使作業(yè)成為了一種呆板的機械訓練。
——家長(cháng)們對于孩子的期望是越來(lái)越高，對孩子機械的背誦口訣，默寫(xiě)，做大量的口算作業(yè)等等這樣原本常規的作業(yè)，大多持的是反對票。家長(cháng)們不希望自己的孩子在這樣單一形式的作業(yè)中扼殺了學(xué)生的靈性和思維，不利于孩子自我認識，自我潛能的發(fā)展。
——教師在作業(yè)中迷茫，自己布置大量的作業(yè)也是為了強化教學(xué)效果，但學(xué)生怎么反而不接受呢？到底怎樣的作業(yè)是適合他們，怎樣才能讓學(xué)生認可，主動(dòng)的完成作業(yè)，又能達到鞏固基礎知識與學(xué)生能力的發(fā)展，而這樣的作業(yè)存在嗎？
反思：以往的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的數學(xué)作業(yè)形式總是很單一，書(shū)面筆算作業(yè)占大部分，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究類(lèi)作業(yè)所占比例微乎其微，這單一的形式使學(xué)生厭煩，教師頭痛，應試訓練色彩濃厚，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng )造性、探究性的作用。也談不上人文精神與實(shí)踐能力的培養，這嚴重地抑制了學(xué)生的學(xué)習興趣，極大地限制了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的空間，制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而《數學(xué)課程標準》指出：“兒童的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的�！薄耙P(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習需求，”據此，我覺(jué)得在新課程理念下的傳統作業(yè)型式已不適合學(xué)生的需求，而必須對作業(yè)的方式和方法作改革，使它成為學(xué)生張揚個(gè)性又一個(gè)舞臺。
二、家庭作業(yè)的設計
家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，只有學(xué)生自己認可的家庭作業(yè)，才能使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習的舞臺上，都能成為一個(gè)出色的表演者。
�。ㄒ唬┰O計作業(yè)要注意：
�。�、多樣性。作業(yè)在設時(shí)應采用多樣的形式（如圖片、游戲、卡通、表格、文字等），直觀(guān)形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣的呈現作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。
�。�、開(kāi)放性。在布置作業(yè)時(shí)，教師既要培養學(xué)生的個(gè)性，又要兼顧到學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，承認學(xué)生間存在的差異，做到因材施教，最終達到“不同的學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)的目的`�！�
�。�、激勵性。作業(yè)的過(guò)程是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程，應使學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中感受到問(wèn)題解決后所帶來(lái)的成功體驗，逐步提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，使學(xué)生時(shí)刻都體驗到成功的喜悅。
4、合作性。針對學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計作業(yè)，激活學(xué)生參與互動(dòng)的積極情感，引領(lǐng)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習。而多布置合作性作業(yè)，不但有利于培養學(xué)生的自主探究性，而且有利于提高學(xué)生之間的合作交往能力。
5、人文性。要使學(xué)生感到作業(yè)是自己的需要，不是教師強加給他的作業(yè)。
�。ǘ┘彝プ鳂I(yè)的布置形式
家庭作業(yè)的布置，不能毫無(wú)選擇地照搬課本的課后練習，教師要有目的、有選擇、有改變、創(chuàng )造性地使用。要根據學(xué)生的實(shí)情、學(xué)情，讓所有的學(xué)生都認可家庭作業(yè)，在做作業(yè)中體驗“自己能行”；學(xué)生有差異，要區分對待，“不同的人學(xué)習不同的數學(xué)”；使學(xué)生在做經(jīng)過(guò)精心設計與安排的作業(yè)時(shí)，不僅能夠積極地掌握數學(xué)知識，而且創(chuàng )造性思維能夠得到培養和發(fā)展。
�。�、趣味性作業(yè)——增加作業(yè)的趣味性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)樂(lè )做。傳統家庭作業(yè)過(guò)多，機械、單調、重復，學(xué)生感到枯燥乏味，家長(cháng)不滿(mǎn)意，更談不上培養創(chuàng )新意識。在實(shí)施新課改的今天，設計家庭家庭作業(yè)，一定要擺脫那種單調乏味的重復練習，增加趣味性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使之產(chǎn)生一種內在的需求感，自覺(jué)完成家庭作業(yè)。
“興趣是最好的老師�！薄稊祵W(xué)課程標準》也指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機？”作業(yè)設計時(shí)，我們在新鮮、有趣、輕松的練習活動(dòng)中，學(xué)生積極思維，不斷探索、創(chuàng )新，使學(xué)生成為一個(gè)學(xué)習的熱情者和主動(dòng)者。找一找、連一連、畫(huà)一畫(huà)是小學(xué)生喜歡做的事情。只要靈活運用，就能使家庭作業(yè)增趣。例如，低年級學(xué)習了“20以?xún)鹊募臃ā币院�，可以這樣設計：把“幾加幾”的練習，設計為“幫小動(dòng)物找家”的形式。也就是在家庭作業(yè)紙的左邊一欄印上帶有算式的小動(dòng)物，右邊一欄印上帶有不同門(mén)牌號的小房子，然后發(fā)給學(xué)生，讓他們幫助動(dòng)物找家——連一連。同學(xué)們很喜歡。把訓練性和趣味性結合起來(lái)，既增添了趣味性，又達到了訓練的目的。
�。�、操作性作業(yè)——在自己積極、主動(dòng)的操作活動(dòng)中提升思考，獲得發(fā)展。
《數學(xué)課程標準》指出：“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！�
操作性作業(yè)，我們認為有二種類(lèi)型：一種是通過(guò)動(dòng)手操作，主動(dòng)獲取知識，幫助學(xué)生掌握一定的知識原理等。如測量一下你睡的床約幾米、你的身高和家里人的身高并把他制成表格等相對應的家庭作業(yè)。二是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解到生活中就含有很多的數學(xué)規律，培養學(xué)生用數學(xué)知識去研究分析生活現象和自然規律的興趣與習慣。如學(xué)習重量計量單位后，可建議學(xué)生回家稱(chēng)稱(chēng)一千克蘋(píng)果大約有幾個(gè)，再掂一掂食鹽，還可以讓學(xué)生上市場(chǎng)去先估一估某些物體的重量，然后親自動(dòng)手稱(chēng)一稱(chēng)或看賣(mài)主稱(chēng)一稱(chēng)，驗證一下，這樣的作業(yè)需要父母的協(xié)助下才能完成。小學(xué)生年齡小，好奇好動(dòng)，因此，家庭作業(yè)的形式要多樣化。設計操作性的家庭作業(yè)，可滿(mǎn)足他們的心理需求，利于激發(fā)興趣，培養動(dòng)手操作能力和思維能力。如：在學(xué)習了“長(cháng)方體和正方體的認識”后，讓學(xué)生用硬紙自制長(cháng)方體或正方體，等學(xué)了計算知識后，再讓學(xué)生算。
家庭調查報告15
對于現在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每月的消費大多數都是有規定的，但也有為數不少的同學(xué)習慣隨時(shí)向父母要，而這些同學(xué)的零用錢(qián)一般都比有規定每月零用錢(qián)的同學(xué)多，每月零用錢(qián)在100—200元的占很大比例，200元以上的同學(xué)也有很多。
據調查分析，在每月零用錢(qián)的分配中，用于書(shū)籍的一般都在50元左右，用于學(xué)習用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出約50—100元，但也有37%的.中學(xué)生超過(guò)100甚至200元，另外音像制品的消費為20—50元，對于同學(xué)朋友生日時(shí)送的禮物，大多數同學(xué)都認為50元左右比較合理。
從調查表、調查內容及情況分析，當今中學(xué)生的消費觀(guān)有3大特點(diǎn)。
�、�、從每天的消費金額來(lái)看，大約是5—10元之間。
�、�、都比較注重音像制品的消費，如磁帶vcd等等，在這方面，消費大約是每月20—100元左右，這個(gè)數字已經(jīng)較大了，基本已遠遠超過(guò)了學(xué)習用品和書(shū)籍方面的消費。
�、�、在零食方面，每人每月大約有50—150元用于平時(shí)零食消費，而同學(xué)生日送禮的消費大約是50—100元之間。
中學(xué)生的消費，最多的還是用于零食方面。由于現在的中學(xué)生，幾乎都是獨生子女，家長(cháng)都比較疼愛(ài)，出門(mén)怕碰著(zhù)，吃飯怕咽著(zhù)，對于孩子提出來(lái)的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛(ài)零食，也因此現在的社會(huì )胖孩子越來(lái)越多，可是他們卻忽視了很多的疾病是由貪吃零食引起的，有的家長(cháng)甚至把養胖自己的孩子作為自豪，以致于孩子越吃越多，有的多吃了零食連飯也不想吃，造成營(yíng)養不良等。
中學(xué)生還有一項很大的消費，即打游戲機、泡網(wǎng)吧，這也造成了部分中學(xué)生的犯罪行為，他們整日沉迷于游戲機房和網(wǎng)吧里，錢(qián)用完了，向父母要，要不著(zhù)便去敲詐勒索，搶劫或偷竊等這種現象時(shí)時(shí)發(fā)生，而且有些網(wǎng)吧里上網(wǎng)內容不健康，使學(xué)生原本純潔的思想變得污濁，國家要的是對其發(fā)展有用的人才，而不是社會(huì )的蛀蟲(chóng)，中學(xué)生應該在學(xué)習上積極向上，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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