【薦】大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告1
回顧在水城市實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。也許，我一開(kāi)始就知道，我們這些大學(xué)生來(lái)支教，并不能給這里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過(guò)
這十五天的教學(xué)和接觸，孩子們在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多孩子從內向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無(wú)所知，到最后了解百科，還有的孩子從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，我們每個(gè)人都在用自己的方式引導孩子們健康向上。
對于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習的青年，來(lái)到邊遠地區吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，才能使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開(kāi)；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)嫌一節課的時(shí)間太短而不夠講；從一開(kāi)始去家訪(fǎng)時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì )到，作為大學(xué)生應該承擔的一份社會(huì )責任，應為祖國貢獻一份力量。原本我以為我的大學(xué)生活可能會(huì )很平淡地過(guò)去了，像普通的大學(xué)生那更沒(méi)有考慮過(guò)自己的未來(lái)樣，可是經(jīng)過(guò)支教這件事以后，我的大學(xué)生活一下子豐滿(mǎn)起來(lái)了。支教前，我像一般的大學(xué)生那樣，每天三點(diǎn)一線(xiàn)，過(guò)得很迷茫。并沒(méi)有考慮過(guò)自己可以做什么。
但是，一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有招募支教老師的活動(dòng)，一向對志愿者活動(dòng)很上心的我果斷的報名了。而且，接下來(lái)的日子，我更加堅定自己當初的選擇是對的。
或許我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里，我們彼此照顧，付出著(zhù)真心。還記得，我們總是擔心孩子們不能學(xué)好我們的課，我們不停地備課，不停地修改著(zhù)我們的方案。那時(shí)，英語(yǔ)老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無(wú)趣，設計了小小的問(wèn)答。又怕孩子們不能理解，一句句的'翻譯，不停地修改著(zhù)課件。又擔心孩子們年齡差異大，大孩子們學(xué)過(guò)覺(jué)得無(wú)聊，小孩子們沒(méi)學(xué)過(guò)聽(tīng)不懂，所以又設計了日語(yǔ)課。他們的真心付出，我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺(jué)，但是第二天我們還是會(huì )飽含激情地為孩子們上課。我們從沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有退縮。因為看著(zhù)孩子們渴望求知的眼神，我們已什么都不在乎了。
這次支教，我教孩子們的主要是手工課。這個(gè)課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友，心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫(huà)，大家一起動(dòng)手幫忙，心里無(wú)限的感動(dòng)。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開(kāi)課，對于第一次教書(shū)的我們來(lái)說(shuō)，還是很緊張的。于是，我和手工老師利用中午午休時(shí)間跑到臥室隔壁的空房間里，進(jìn)行一遍遍的彩排，擔心孩子們不配合，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來(lái)，不管做什么事情，就算是一件極小的事情，也要相當的仔細，絕對不能敷衍了事。有時(shí)候，一個(gè)很小的細節也有可能會(huì )對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時(shí)候，孩子們都相當的給力，所有的小伙伴一起幫忙，看著(zhù)小伙伴們每個(gè)人都帶著(zhù)兩三個(gè)孩子一起做手工，一起畫(huà)畫(huà)，彼此的心一步步的拉近。這其樂(lè )融融的場(chǎng)面讓我為之感動(dòng)，讓我覺(jué)得我們付出的努力都是值得的。當美術(shù)手工課快接近尾聲的時(shí)候，有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我明天有沒(méi)有美術(shù)手工課，心里無(wú)限的感慨，可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè )，讓孩子們愛(ài)上課堂的感覺(jué)真好。接下來(lái)的幾天里，我們更加得心應手了，變著(zhù)法的給孩子們想有創(chuàng )意的手工，看著(zhù)孩子們快樂(lè )的臉龐，我們也為之高興。
我們認真的對待每一課，哪怕是只有七個(gè)人的課堂，我們也盡力上好�？赡苁俏覀兊恼嬲\打動(dòng)了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，
辯論課上孩子們的認真專(zhuān)注，數學(xué)課上孩子們的踴躍思考，英語(yǔ)課上孩子們的熱情洋溢，舞蹈課上孩子們的互相幫助，故事課上孩子們的積極踴躍，美術(shù)手工課上孩子們的無(wú)限創(chuàng )意，安全課的生動(dòng)有趣，普通話(huà)課的動(dòng)感，音樂(lè )課的溫馨，以及體育課的快樂(lè )，我們都為之動(dòng)容�；蛟S，我們教的并不是那么的專(zhuān)業(yè)，但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個(gè)人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實(shí)他們心里都懂。愛(ài)玩，永遠是孩子們的天性。但是，他們也會(huì )認真的汲取知識。這次支教最讓我感動(dòng)的并不是我為孩子們做了什么，而是孩子們給我的那堅定的眼神。當我夸獎孩子們時(shí)，他們會(huì )露出喜悅的眼神。當數學(xué)課思索難題時(shí)，他們會(huì )露出渴求知識的眼神。當美術(shù)手工課自由創(chuàng )作時(shí)，他們會(huì )露出快樂(lè )的眼神�；蛟S會(huì )有很多人反對支教，但是孩子們那真誠的眼神，那快樂(lè )的神情，已讓我不再想那么多了，唯一能夠做的就是盡自己所能的教導孩子，給他們帶來(lái)快樂(lè )。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動(dòng)力。未來(lái)的日子還是需要靠他們自己去走，我們過(guò)多的擔心也無(wú)濟于事，我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂(lè )與陪伴。說(shuō)實(shí)話(huà)，當看到孩子們努力思考，用心學(xué)好每一節課的時(shí)候，我會(huì )有一種沖動(dòng)，我想要留下來(lái)繼續教他們知識，繼續陪伴他們。
但是，分別的時(shí)刻總是有的。大家總是說(shuō)要是可以再多呆幾天，幾天就好�？墒�，天下沒(méi)有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚，愿大家將這份美好永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。這才是我們最美的愿望。
這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)真的很寶貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系，也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天，我遇到了一群不錯的人，我們從陌生到熟悉，從客氣的對話(huà)到幾個(gè)眼神就可以知道對方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強。我們用真心感化著(zhù)彼此，彼此的心緊緊相依。在年華最美的時(shí)光里，遇見(jiàn)彼此，做著(zhù)最美的事。在未來(lái)的日子里，我將
更加珍惜這段來(lái)之不易的友情�；蛟S有一天，我們還會(huì )一起回到那個(gè)鎮上，看望可愛(ài)的孩子們。一起回到那片田埂里，大聲歌唱倔強。
看到孩子們臉上洋溢著(zhù)熱情的微笑，對于我們來(lái)說(shuō)，這已足夠。我們可以給你們帶來(lái)短暫的歡樂(lè )，未來(lái)的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著(zhù)快樂(lè )，勇敢的生活，相信你們的未來(lái)也如今天一樣精彩。
在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì )孩子們用創(chuàng )新的思維方式去學(xué)習，給孩子們帶來(lái)許多樂(lè )趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識；另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養成了良好的學(xué)習生活習慣，回到學(xué)校也會(huì )將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。我認為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實(shí)踐中逐漸培養，敢于吃苦，樂(lè )于奉獻。作為大學(xué)生將來(lái)要承擔一份社會(huì )責任，我們在實(shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻給需要幫助的群體，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗。
每次的社會(huì )實(shí)踐都是在給我們將來(lái)踏入社會(huì )積累經(jīng)驗，只有我們認真觀(guān)察，仔細總結才會(huì )豐富我們的閱歷，增加我們的學(xué)識，為更好地生活創(chuàng )造條件，增加籌碼。這次支教活動(dòng)達到的效果總體而言是令人滿(mǎn)意的，我希望將來(lái)還有更多機會(huì )鍛煉自己，也希望有更多機會(huì )為社會(huì )做貢獻。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告2
愛(ài)撒山林 關(guān)注山村希望
——記華北電力大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊滿(mǎn)城黃龍寺之行
實(shí)踐主題：愛(ài)撒山林，關(guān)注山村希望
實(shí)踐地點(diǎn)：滿(mǎn)城縣劉家臺鄉黃龍寺村
實(shí)踐時(shí)間：XX年7月8日—12日
實(shí)踐人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊長(cháng)：崔帥
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿(mǎn)城縣西北約50公里，是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告。當地群山環(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下，當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的.現象很?chē)乐�。為此，在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來(lái)，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì )上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告》。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區，隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍，掌握基本的心理引導方法，以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺，與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識，并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調查問(wèn)卷。
7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊員們開(kāi)黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結，發(fā)現亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、實(shí)踐日志
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告3
時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)踐前認為十分漫長(cháng)的20xx年xx月xx日，這是我們來(lái)到實(shí)踐基地——xx市xx鎮xx學(xué)校的第一天，為期xx年級的普通話(huà)課，孩子們的語(yǔ)言基礎比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰。相對于低年級同學(xué)的活潑，高年級的同學(xué)們顯得有些低調，因此我們教師在師生互動(dòng)環(huán)節下了不少功夫。最后，我們實(shí)踐隊還對每位學(xué)生的普通話(huà)水平做調研測試，然后根據結果進(jìn)行分班分層教育，以便使我們的學(xué)習更有效果。接下來(lái)的四天中，隊員們對xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規律地對學(xué)生們進(jìn)行普通話(huà)課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學(xué)課、團體輔導課等課程的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們在快樂(lè )學(xué)習的同時(shí)快樂(lè )生活。期間，我們實(shí)踐隊的指導老師們也不時(shí)地來(lái)到實(shí)踐基地對隊員們表示鼓勵與關(guān)心，希望隊員們在“授人漁”的同時(shí)，悉心體驗，感受“為人師”的快樂(lè )，并且收獲更多的成果。而接下來(lái)的兩天是我們在xx鄉度過(guò)的第一個(gè)周末，我們自然欣喜萬(wàn)分，雖然最后不像預想中的那么美好，但是這個(gè)周末給xx鄉的孩子和鄉親們帶去了新的活力與驚喜。在xx號那天，我們實(shí)踐隊對一些學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，幾個(gè)可愛(ài)淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著(zhù)山間小路，繞著(zhù)彎，踏著(zhù)石頭隨意鋪成的臺階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長(cháng)的熱情，學(xué)生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。雖然我們無(wú)法在那里至此停留，但是那份真情卻會(huì )永遠留在我們心頭。在xx號一大早，學(xué)校門(mén)口便擠滿(mǎn)了學(xué)生，那天的游園活動(dòng)分外吸引學(xué)生，各種各樣的游戲和獎品使學(xué)生們與家長(cháng)們玩得盡興，也為他們提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺，使他們更加懂得親情的可貴。 這個(gè)星期是我們實(shí)踐的初步階段，對孩子和周?chē)囊磺杏辛烁嗟牧私庵�，我們才能更有效地開(kāi)展活動(dòng)。
第二個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著(zhù)重重困難，這個(gè)階段需要我們游刃有余地掌控毫無(wú)預測的變化，毫不松懈地跑到最后
在第一周的基礎上，這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng )新。除了計劃中的教學(xué)活動(dòng)之外，這一個(gè)星期的驚喜不得不提。7月xx年級學(xué)生開(kāi)展了校園定向活動(dòng)，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會(huì )找尋的快感，學(xué)會(huì )珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日，我們便迎來(lái)了我們在xx學(xué)校的第二個(gè)周末。往日，周末的校園，總是比較安靜，校園里少了孩子們的歡樂(lè )的笑聲和奔跑的身影。但是今天，原本冷清的校園卻顯得熱鬧，最后的匯報演已經(jīng)進(jìn)入了緊張的排練階段，讀書(shū)聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺(jué)非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語(yǔ)是我們最難釋?xiě)训挠洃�，這些毫無(wú)疑問(wèn)給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰。
這個(gè)星期顯然過(guò)得比上一星期迅速得多，因為我們開(kāi)始忙碌，開(kāi)始不停息……
沖刺展示階段
相對于前兩個(gè)星期，這一周過(guò)得異常迅速，我們還來(lái)不及小憩，就已經(jīng)踩在了最后匯報演出的舞臺上。
這一周里，領(lǐng)導和老師們依然不忘對我們實(shí)踐隊的'關(guān)懷，溫州大學(xué)趙xx教授和實(shí)踐隊指導老師等人來(lái)到xx鄉和隊員們一起對實(shí)踐活動(dòng)做了交流與探討并表示了自己對本實(shí)踐隊的看好與期待，也預祝本次實(shí)踐活動(dòng)的成功。期間，隊長(cháng)還協(xié)同隊員們對xx鎮副鎮長(cháng)袁宏毅進(jìn)行錄像采訪(fǎng)，使大家對這個(gè)美麗的僑鄉有了更加深入的認識。不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)到了28號，此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數的跳動(dòng)都會(huì )使隊員們心中一顫。隊員們在學(xué)校里開(kāi)始對各個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行最后階段的普通話(huà)閱讀錄制工作，以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習與進(jìn)步情況。而各位匯報演出的節目負責人分別安排時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行最后的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節目全部到位。在忙碌的同時(shí)，隊員們學(xué)習激情毫無(wú)縮減，一些隊員在校園里同老師們一起學(xué)習樂(lè )器演奏，葫蘆絲、二胡等樂(lè )器的演奏學(xué)習也給隊員們帶來(lái)了幾分新的體驗。有付出必會(huì )有收獲，29日，對于實(shí)踐中的每一位人來(lái)說(shuō)都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過(guò)的xx年7月3 日星期六，我們結束了不知該說(shuō)漫長(cháng)還是短暫的xx年有新的突破，也有新的不足呈現，本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊員選拔開(kāi)始至今，給了隊員們xx年強多了。后來(lái)王校長(cháng)任命鄭金香為班長(cháng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導，奶奶是小學(xué)門(mén)衛。哦呵，現在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀就懂世道，還把話(huà)講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
20xx年xx月xx日下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們�？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著(zhù)大喇叭主持活動(dòng)，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(cháng)把大家緊密地團結起來(lái)，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰龍隊取得了團體第一名的好成績(jì)。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也會(huì )為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表?yè)P�；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿(mǎn)朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂(lè )。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì )兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
20xx年xx月xx日早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點(diǎn)教他們如何認識地圖，掌握各個(gè)省市的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒(méi)有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計時(shí)比賽。這節課上下來(lái)很順利，我很滿(mǎn)足很開(kāi)心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著(zhù)由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺(jué)更加自信和成熟。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告4
逆風(fēng)飛翔的夢(mèng)想
在大山深處，有這樣一群孩子，和他們相處了短短幾天，他們卻教會(huì )了我們很多人生哲理：
有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;
有一種快樂(lè )你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的純粹;
有一種友情你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的真摯。
“明天我要離開(kāi)熟悉的地方和你，要分離，我眼淚就掉下去�！�
別的歌聲悠揚回蕩在耳畔，眼中墜落的晶瑩，掠過(guò)孩子們的臉頰，留下一道道曲折美麗的弧線(xiàn)。
五天前的下午，云滇海燕一行人從上海出發(fā)來(lái)到了祖國的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮太平小學(xué)。時(shí)值盛夏，火辣的太陽(yáng)無(wú)情炙烤著(zhù)隊員們的身體，挑戰著(zhù)隊員們的意志。
剛進(jìn)校園，心中咯噔一下，一塊不知道用了多少年、已經(jīng)快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿(mǎn)灰塵的課桌、滿(mǎn)是蟲(chóng)蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對于我們來(lái)說(shuō)本是那么的遙不可及，而當下我們卻如此真切地感受著(zhù)。
這里的孩子大多都是留守兒童，父母模糊的背影只能在夢(mèng)中依稀閃現。每當我看著(zhù)孩子們明亮的眼眸和純凈的笑容，我的.心都在微微顫抖，他們每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)閃爍著(zhù)微芒的夢(mèng)想——走出去，走出去……
或許只有苦難的條件才能磨煉出真正的人才。有一次，一個(gè)學(xué)生因為家離學(xué)校太遠，上課遲到了幾分鐘便大哭了起來(lái)，她傷心的說(shuō)：“我又少聽(tīng)了幾分鐘老師教給我們的知識�！辟|(zhì)樸簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻如同一把錘，直直地捶向我的心……
印象最為深刻的是第一次家訪(fǎng)。大山的深處，那些貧困家庭生活的困窘是我們無(wú)法想象的�；璋档姆块g，脫落的墻皮，屋內最值錢(qián)的東西是一臺老式電視機。孩子的父親見(jiàn)我們來(lái)了，眼中竟泛起了淚光，驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上，輕聲細語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著(zhù)，孩子怯生生地的，稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著(zhù)實(shí)讓人心疼。孩子的母親在她三歲時(shí)就離家出走，僅由父親依靠種田供孩子上學(xué)，家里一年的總收入不過(guò)幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊，現實(shí)的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。
童年本該是任性索愛(ài)而無(wú)顧及的，當我們習慣了優(yōu)渥的生活時(shí)，大山深處的這些孩子們卻要承受著(zhù)一種名為貧窮的殘酷現實(shí)，在生活里他們是蘊藏著(zhù)強大力量的追夢(mèng)者，再冷再黑，再苦再難，希望不滅，夢(mèng)想永存。透過(guò)孩子們的眼睛，我看到了自己，羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平，但更凄涼的是喪失想象與追夢(mèng)的渴望。
在云南這一片無(wú)窮盡的綠色里，我流下了一滴淚，但它卻滋潤著(zhù)一顆心。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告5
三年的大學(xué)時(shí)光，渾渾噩噩，千篇一律，沒(méi)有光彩。暑假期間，在父親的公司實(shí)習。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對這里再熟悉不過(guò)了。因此冒出了很多小想法，比如覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有非常大的發(fā)展潛力，比如不愿意生活在父親的影子下。每次聽(tīng)到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話(huà)，心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開(kāi)始萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在計劃著(zhù)接下來(lái)實(shí)習的打算。跟著(zhù)學(xué)校實(shí)習?賺錢(qián)?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對未來(lái)有的很迷茫，有的又是對未來(lái)充滿(mǎn)希望。有一天，一覺(jué)醒來(lái)，突然覺(jué)得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結婚、生子、生活。。。。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車(chē)手。。。不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)挑戰與冒險才是我想要的從來(lái)內心就不安分的我，總喜歡標新立異，不愿意隨波逐流。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區支教”的故事，很受感動(dòng)。做一名賽車(chē)手對于我來(lái)說(shuō)，目前有點(diǎn)遙遠，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。
等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來(lái)，逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題。 因為是否可以來(lái)支教，對于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作，可是當時(shí)對于我來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)生活軌跡甚至命運的改變。把自己的.命運交給別人說(shuō)“Yes or No”,這種感覺(jué)真的是不太好。
最后覺(jué)得值得一說(shuō)的是，在應聘成功以后，很多志愿者會(huì )以這樣或者那樣的借口，結果不來(lái)了。最后會(huì )對愛(ài)心螞蟻接下來(lái)的工作造成不方便和很多后遺癥。其實(shí)我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過(guò)這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E-mail的時(shí)候，心里無(wú)比的開(kāi)心�？墒请S之而來(lái)的是失落、糾結。即使已經(jīng)有了充足的思想準備，依然會(huì )感到不安、焦慮、甚至想放棄，因為要放棄原本的生活畢竟是需要勇氣的。為了避免自己會(huì )動(dòng)搖，我的做法是，立刻買(mǎi)了到南寧的火車(chē)票。潛意識里告訴自己，車(chē)票已經(jīng)買(mǎi)了，你必須去，接下來(lái)你的腦袋里不應該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!
很慶幸我當時(shí)做了正確的決定，因為來(lái)到“xx樂(lè )園”，你會(huì )發(fā)現你得到的比失去的多得多。至少我是這么認為的。
最后說(shuō)一個(gè)題外話(huà)，講個(gè)輕松的話(huà)題緩解一下我現在的心情。在此想向愛(ài)心螞蟻志愿者團隊提一個(gè)小小的建議。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書(shū)，能不能不要寫(xiě)得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫(xiě)成地獄一般很?chē)樔说�，我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì )跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的�！钡鹊仍圃平o嚇跑。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告6
這次去汶川的支教活動(dòng)，來(lái)得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā)，在幾個(gè)志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂(lè )帳篷小學(xué)的負責人，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告：支教汶川�？梢哉f(shuō)我很幸運，幸運地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無(wú)所知，但是沒(méi)有料到這次經(jīng)歷會(huì )給我帶來(lái)那么大的影響，直到回來(lái)，才發(fā)現原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了，如果說(shuō)是徹底地改變了會(huì )有些過(guò)火，那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了，思想變得簡(jiǎn)單而深刻了！
從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂(lè )帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上，汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛快的開(kāi)著(zhù)，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì )是很艱辛的，但后來(lái)發(fā)現沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會(huì )到了“車(chē)在山上走，人在畫(huà)中游”的意境。途中看著(zhù)窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很復雜，如果沒(méi)有地震，這里會(huì )是一個(gè)很美的地方；如果沒(méi)有地震，可能沒(méi)多少人會(huì )知道這個(gè)地方；如果沒(méi)有地震，我想我也不會(huì )來(lái)到這里了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當地人告訴我，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無(wú)數個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來(lái)了，為著(zhù)一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著(zhù)地震帶給我們的悲痛和堅強。
終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué)，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛(ài)，聰明熱情，充滿(mǎn)靈氣，活得真實(shí)而開(kāi)心！不知怎么的，當看著(zhù)這一張張稚嫩的笑臉，充滿(mǎn)希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂�？晌铱丛谘劾�，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時(shí)間內不可能改變他們的'命運，但我也希望我的到來(lái)會(huì )給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過(guò)得充實(shí)而有意義！
剛開(kāi)始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會(huì )傷害著(zhù)這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說(shuō)話(huà)和做任何事情，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告：支教汶川》。結果發(fā)現，原來(lái)我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著(zhù)地震，可以很自然的和你聊著(zhù)家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕！而是堅強！異常的頑強！那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著(zhù)燦爛的笑容，絲毫沒(méi)有災難過(guò)后的愁云籠罩�？梢哉f(shuō)，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者！
在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。
2008年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過(guò)我們在羌寨的最后一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵情緒總是籠罩著(zhù)我們每一個(gè)人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著(zhù)從到這里開(kāi)始的每一天。
教室里，還很清晰的是站在黑板前拿著(zhù)棍子在上課的情形；
教室旁，還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái)，冒著(zhù)雨疏通教室帳篷四周的水溝；
帳篷外，多少個(gè)夜晚我們就在這里度過(guò)，和孩子們玩著(zhù)各種的游戲，總是不覺(jué)得厭煩；
還依稀記得，離開(kāi)那天，孩子們拉著(zhù)我們的手說(shuō)，“老師，我們現在放暑假，是不是放完暑假還回這里上課��？ ”“老師，你可不可以不要走��？”“老師，不要走啊，再繼續教我們��？”“老師，你們走了之后還回不回來(lái)��？”“老師，你要想我們啊，因為我們會(huì )很想你們的！”
聽(tīng)完這些話(huà)語(yǔ)，眼淚總是情不自禁地涌出來(lái)，記得跟孩子們說(shuō)了，老師肯定還會(huì )回來(lái)看你們的，老師永遠永遠都不會(huì )忘記你們的，能成為你們的老師，被你們每天這樣叫著(zhù)，可以說(shuō)是老師最大的榮幸！
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，但天下無(wú)不散之宴席，接過(guò)大姐為我們親手繡的羌繡——鞋墊和香囊，真的，那一刻，深深地被感動(dòng)了�；赝�，夕陽(yáng)西下，那片震后的廢墟依然在那，廢墟的那邊還是不盡的山，望不過(guò)去的山。背對夕陽(yáng)，我還是忍不住回望，那山，那云，那寨子，那人，還有不滅的希望都永遠的駐立在那里。
如今離開(kāi)了，對那里的印象是——堅強，美好，希望..
我想我還回去，因為，我答應過(guò)他們我還會(huì )來(lái)的。
在那里，我還和一起在這里一起做志愿者的5個(gè)富有激情和愛(ài)心的年輕人結下了深厚的友誼，消除彼此之間的隔閡和防備之心，坦誠地面對彼此，為了同一個(gè)愿望，相聚在一起，思想一致。他們感染了我，我也會(huì )去學(xué)著(zhù)感動(dòng)其他人，認真做人，真心待人，盡心做事，讓人生過(guò)得更有意義！在迷茫困惑意志消沉的時(shí)候，我會(huì )想起他們，想起這段難忘的經(jīng)歷，我就會(huì )有無(wú)窮的動(dòng)力了！不求回報的盡心盡力地做事，執著(zhù)地做自己喜歡的，不厭其煩... 平凡卻不平庸地度過(guò)每一天，每一小時(shí)，每一分鐘..
雖然這次的支教只有短短的十五天，但是，在那里收獲到的卻是今生受用的。知識，堅強，親身實(shí)踐，友誼，...
不知道這樣的經(jīng)歷能不能被稱(chēng)為社會(huì )實(shí)踐，但是，這些難忘的經(jīng)歷無(wú)論從哪個(gè)方面都深刻的影響著(zhù)我，以后的生活，學(xué)習，甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義，我想，大家能體會(huì )到的。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告7
一、社會(huì )實(shí)踐項目概述
實(shí)踐主題：走進(jìn)麗水，關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區
實(shí)踐時(shí)間：XX年7月15日—XX年7月28日
實(shí)踐地點(diǎn)：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮
項目簡(jiǎn)述：
暑期支教 ：
7月15日開(kāi)始在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國東部大部分地區教育發(fā)達、交通便利，信息也越來(lái)越豐富。于此同時(shí)，不可避免地存在一些地區，雖身處東部發(fā)達省份，但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響，這些地區的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展遠落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟文化發(fā)展，或許沒(méi)有引起全社會(huì )像對開(kāi)發(fā)西部地區那樣的重視。但實(shí)際上，它們同樣需要我們的關(guān)注。這些地區，還是和典型意義上的西部地區一樣，仍然處在一個(gè)相對落后的狀態(tài)，信息閉塞，交通不便，教育欠發(fā)達。那里的孩子們，同樣沒(méi)有擁有很好的教育資源。
而我們此次支教活動(dòng)，就是想要把別樣的知識和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們，拓寬他們的視野，增加他們對學(xué)習和生活的樂(lè )趣。更希望對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生積極的影響，對他們的未來(lái)發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對他們的關(guān)懷和鼓勵，考察他們的學(xué)習生活情況，根據需要盡力幫助他們。
初步調研：
團隊首要任務(wù)是完成預定的支教計劃，為當地孩子們帶去一個(gè)快樂(lè )難忘的暑假。希望進(jìn)一步通過(guò)我們和他們的接觸交流，進(jìn)而對他們的今后的生活學(xué)習產(chǎn)生積極向上的影響。
在此基礎上，進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調研探究活動(dòng)。鑒于調研課題的深度以及團隊實(shí)踐的時(shí)間，將采取“每年持續”制。團隊將每年暑假前往該地支教調研，綜合每年調研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位，最終形成調研報告。希望引起社會(huì )關(guān)注，增加人們對發(fā)達省份偏僻地區的關(guān)注，掃除社會(huì )的“關(guān)注盲區”。
二、項目實(shí)施計劃及內容
第一階段：前期準備（4月初——6月初）
1、項目擬定：確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內容，并擬寫(xiě)策劃書(shū)方案
2、團隊組建：招募具備相關(guān)能力的志愿者，組成一支精煉的隊伍。
3、相關(guān)聯(lián)系：實(shí)踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。
第二階段：實(shí)踐過(guò)程（7月15日——7月28日）
�。�1）XX年7月14日到達麗水，隊長(cháng)帶領(lǐng)到實(shí)踐對接點(diǎn)，團隊整頓。
�。�2）7月15日——7月28日：開(kāi)展一系列支教及調研實(shí)踐活動(dòng)
● 支教
教學(xué)形式：結合理論知識與素質(zhì)拓展教學(xué)為一體。為活躍氣氛和調動(dòng)學(xué)生的積極性，還準備了各種游戲和文藝節目。
詳細安排如下：
時(shí)間 地點(diǎn) 主要活動(dòng) 設備要求
7月15日
上午 教室 開(kāi)學(xué)第一課：交流學(xué)習，感悟生活，暢談人生
下午 教室 結對深入認識
室外 簡(jiǎn)單介紹接下去兩周課程安排 話(huà)筒
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研資料 電腦等
7月16日
上午 教室 語(yǔ)言表達培訓，提升孩子們的交際能力；部分隊員調研 電腦，音響，相機，調研紙等設備
下午 教室 隊員與結對孩子進(jìn)行深入學(xué)習生活交流
教室；室外 數學(xué)課；課外體育課，趣味游戲增進(jìn)感情 作業(yè)本；跳繩，籃球等
晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等
7月17日
上午 教室 我愛(ài)我家鄉：介紹當地風(fēng)土人情，以及其他一些地方的情況，寫(xiě)作練習
下午 室外 班會(huì ) 相機
室外 小組表演前期準備的“立題” 調查紙、相機等
晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等
7月18日
上午 教室 英語(yǔ)口語(yǔ)練習，提升孩們的口語(yǔ)水平 多媒體
教室 趣味歷史課 電腦
下午 教室 觀(guān)看英語(yǔ)卡通片，從而學(xué)習口語(yǔ) 電腦、音響設備等
教室 教授英語(yǔ)兒歌
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等
7月19日
上午 教室 作文講評，評選優(yōu)秀作文
教室 科學(xué)小實(shí)驗，提升孩子們的實(shí)驗興趣 實(shí)驗儀器
下午 教室 音樂(lè )，教授“我是火焰”
教室 美術(shù)，主要是折紙 折紙
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等
7月20日
上午 教室 家庭自救小知識講座 話(huà)筒
教室 趣味辯論賽，評出名次
下午 室外 戶(hù)外活動(dòng)，老師和學(xué)生一起玩游戲 足球，跳繩等
室外 走訪(fǎng)當地城鎮，普通家庭等，了解當地經(jīng)濟現狀 調查紙、相機等
晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等
7月21日
整天
室外 走訪(fǎng)2-3個(gè)學(xué)生，調查家庭學(xué)習情況、生活現狀等，了解當地教育發(fā)展水平 調查紙、相機等
晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等
7月22日
上午 教室 數學(xué)，尤其側重趣味數學(xué)，數學(xué)科學(xué)界的歷史大事，趣事
教室 音樂(lè )，號召大家一起合唱
下午 教室或室外 根據第一周，設置調整課，上孩子們最喜歡的課
室外 體育，側重教孩子們太極拳 喇叭
晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等
7月23日
上午 教室 語(yǔ)文，側重環(huán)境保護及生態(tài)文明介紹
教室 英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽
下午 教室 美術(shù)，暢想環(huán)保，描繪心中的'美好世界 畫(huà)筆，畫(huà)紙等
室外 班會(huì )，共同游戲
晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等
7月24日
上午 教室 科學(xué)小實(shí)驗 實(shí)驗儀器等
教室 詩(shī)歌閱讀，詩(shī)歌創(chuàng )作
下午 教室 環(huán)保培訓，結合當地生態(tài)環(huán)境建設
室外 戶(hù)外活動(dòng)，趣味傳統游戲
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等
7月25日
上午 教室 歷史，中國名著(zhù)歷史知識講解
教室 語(yǔ)文，近現代名人故事講述
下午 室外 舞蹈，搞笑創(chuàng )意舞蹈，歌舞排練 音響
室外 班會(huì )，趣味運動(dòng)會(huì )，綁腿跑等 相應道具
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等
7月26日
上午 教室 英語(yǔ)，閱讀理解，詞匯練習
教室 學(xué)生演講，“我的夢(mèng)想”主題 話(huà)筒
下午 教室 根據第一周情況，調整上學(xué)生最喜歡的課
室外 小組表演，表演事先抽取的“立題”
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等
7月27日
上午 教室 歷史，講述近現代中國歷史，西方歷史
教室 趣味辯論賽，最好能用英語(yǔ)
下午 室外 班會(huì )，告別小晚會(huì ) 話(huà)筒，電腦燈
晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦燈
7月28日
全天 室外 調研總結，探訪(fǎng)當地市府，了解該地近年的發(fā)展情況 調研紙，相機等
晚上 寢室 總結一天調研成果 電腦等
● 調研
時(shí)間：上課期間，沒(méi)有課程安排的隊員進(jìn)行周邊調研。每周日，全隊統一進(jìn)行走訪(fǎng)調研。
形式：
1.將采取走訪(fǎng)記錄為主，向當地市政府，社會(huì )福利機構等尋求幫助，主要獲取當地經(jīng)濟發(fā)展現狀的了解。
2.對當地較富足家庭，普通家庭以及貧困家庭走訪(fǎng)了解他們的生活情況。
3.對當地老年人，中年人，年輕人以及小孩進(jìn)行采訪(fǎng)了解，得出不同時(shí)代的人對生活水平變化的感受。
4.匯總今年的數據，以三年為一單位，最終得出調研成果報告。
第三階段：后期處理（7月30日——8月5日）
1、實(shí)踐過(guò)程中照片的處理和視頻的制作。
2、實(shí)踐內容的總結，以及調研論文的撰寫(xiě)。
3、形成實(shí)踐報告，并在學(xué)校進(jìn)行相應宣講。
4、將活動(dòng)的照片、視頻和論文等成果進(jìn)行展示和發(fā)表。
三、項目可行性分析
★ 問(wèn)題遇見(jiàn)及解決措施：
1、安全問(wèn)題：各個(gè)支教隊員服從隊長(cháng)指揮，不單獨行動(dòng)，整個(gè)支教過(guò)程中注意安全，隨時(shí)隨地互相保持聯(lián)系，不亂吃東西。
2、家長(cháng)拒絕配合：遇到這種情況，隊員們要保持謙恭的態(tài)度，禮貌待人，耐心向家長(cháng)陳述此次活動(dòng)的目的及意義。
3、學(xué)生不配合：作為支教隊員，就是孩子們的老師，作為一個(gè)合格的老師，應該有足夠的耐心去開(kāi)導學(xué)生，循循善誘，讓他們了解我們的心意，盡全力幫助他們。
4、項目實(shí)施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的，但是前提是要有足夠的心里準備，比如吃得不習慣，應該盡快適應；山區蚊蟲(chóng)多，應該必備花露水等。
5、怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性：尋找學(xué)生們的興趣點(diǎn)，多準備一些小故事，小笑話(huà)、小游戲、電影等，適時(shí)進(jìn)行實(shí)施。
6、生并受傷等情況：隨身攜帶必備藥品，繃帶，并且在支教前培訓并掌握一系列急救常識，降低風(fēng)險。
★ 自身優(yōu)勢：
對我們團隊
1、完善的運行機制
我們協(xié)會(huì )已有十余年的歷史，舉辦過(guò)發(fā)展論壇、暑期實(shí)踐等在內各種大小型活動(dòng)，目前為止已經(jīng)有相當完善的運行機制。
2、暑期社會(huì )實(shí)踐是我們協(xié)會(huì )長(cháng)期的項目
每年暑假我們協(xié)會(huì )都組織至少三支以上的隊伍去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，所以長(cháng)期以來(lái)積淀了相當的經(jīng)驗與成果。社會(huì )實(shí)踐也成為了我們協(xié)會(huì )的重點(diǎn)特色活動(dòng)之一。
3、我們協(xié)會(huì )有長(cháng)期的共建小學(xué)去支教
協(xié)會(huì )與杭州的兩所小學(xué)共建，每到周末我們都會(huì )去跟小朋友們進(jìn)行上課，對他們進(jìn)行素質(zhì)拓展和相關(guān)課外知識的講解。所以在支教方面也是具有相當的經(jīng)驗。
對于組織成員
1、每位成員都有過(guò)支教的經(jīng)歷
每位成員都有去我們的共建小學(xué)支教過(guò)，都掌握了一定的支教經(jīng)驗。
2、成員多才多藝
成員中有組織策劃能力較強的、有電腦制作較好的、有能歌善舞的、有會(huì )琴棋書(shū)畫(huà)的、也有會(huì )武術(shù)表演的、更有幽默風(fēng)趣的等，組成了一支比較精銳的隊伍。相信一定能夠成功的完成此項目。
3、在實(shí)踐前期，我們會(huì )對志愿者進(jìn)行一周的培訓，確保每個(gè)成員都能具備相關(guān)的能力。
4、對當地具體情況足夠了解
該項目的負責人陳長(cháng)萬(wàn)，是遵義的本地人，因此對當地的具體情況比較了解。相信在他的帶領(lǐng)下，會(huì )比較有針對性的完成任務(wù)。
四、項目后續工作
1、形成相關(guān)的調研報告和論文，并制作相應的宣傳視頻，在各大網(wǎng)站和報刊上進(jìn)行發(fā)表。
2、將該調研結果與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行探討，尋求相應的解決措施和幫扶機制。
3、以此次實(shí)踐為鋪墊，與學(xué)校建立長(cháng)期的共建，將此項目進(jìn)行可持續性的完善。
4、將該項目推廣開(kāi)來(lái)，號召社會(huì )更多的力量關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區的經(jīng)濟，文化，教育等問(wèn)題。
六、團隊的具體分工
流程 分 工 負責人 參與隊員 備注
前期準備
公關(guān)協(xié)調 任杰 沈觀(guān)宇 對外聯(lián)系，尋求媒體報導
團隊組織 任杰 潘俏俏 團隊的組建和項目的籌劃
支教課程 潘俏俏 沈觀(guān)宇，宋夢(mèng)婷 包括課堂教學(xué)內容、文藝節目、素質(zhì)拓展
調研內容 任杰 童瑞敏 針對麗水當地經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題
項目執行期間
召集學(xué)生 任杰 沈觀(guān)宇 與學(xué)校和家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系
教學(xué) 潘俏俏 所有隊員 理論知識與實(shí)踐游戲的結合
調研 任杰 所有隊員 對當地家庭進(jìn)行走訪(fǎng)
結業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊員 將平時(shí)所學(xué)的才藝，在該典禮上進(jìn)行展示
財務(wù)管理 童瑞敏宋夢(mèng)婷 保障每一筆錢(qián)都用到實(shí)處
網(wǎng)宣負責 吳紅萍 呂雨晴 寫(xiě)通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應的媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺
每日總結 任杰 所有隊員 以開(kāi)會(huì )的形勢總結當天的工作，并做相應的工作記錄
后勤保障 吳濤 沈觀(guān)宇 確保實(shí)踐過(guò)程中的一切物資
后期處理
撰寫(xiě)論文 任杰 童瑞敏，呂雨晴 對留守兒童的調研情況進(jìn)行總結并撰寫(xiě)成相應的論文
視頻制作等宣傳資料的制作 呂雨晴 吳紅萍 將該宣傳資料整理后發(fā)布到相應的網(wǎng)絡(luò )平臺和報刊，進(jìn)行宣傳，來(lái)引發(fā)更多人對留守兒童的關(guān)懷
后期公關(guān) 任杰 沈觀(guān)宇 項目的可持續性和推廣以及對留守兒童幫扶措施的探尋
項目總結 童瑞敏 全體隊員 總結該項目實(shí)施過(guò)程的收獲與不足，積淀經(jīng)驗，為其可持續性做準備
七、團隊的歷史概況
XX年12月，浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院（注冊）志愿者協(xié)會(huì )正式掛牌成立。
協(xié)會(huì )自成立以來(lái)，始終奉行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神，以“弘揚志愿精神，揮灑青春激情”為宗旨，以“知識服務(wù)大眾，體現自身價(jià)值”為活動(dòng)路線(xiàn)，加強協(xié)會(huì )體系建設、品牌建設、文化建設，推動(dòng)校內精神文明建設，發(fā)揮志愿服務(wù)過(guò)程中的育人功能、反哺功能和對社會(huì )的輻射功能。
協(xié)會(huì )現有杭州市食品藥品監督管理局西湖分局、杭州東新園小區、杭州德勝小學(xué)、濱江長(cháng)河街道、濱江聞濤社區、濱江中興社區、濱江晶都社區、米市巷沈塘橋社區、留下街道衛生服務(wù)中心等15個(gè)共建基地，與杭州市志愿者協(xié)會(huì )，杭州市經(jīng)濟委員會(huì )，杭州市殘疾人聯(lián)合會(huì )，等多家單位機構保持長(cháng)期聯(lián)系與交流。
協(xié)會(huì )經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已確立獨立運作的管理體系，形成了“會(huì )議一刊”的文化建設，包括發(fā)展論壇、年會(huì )和《旭日》，志愿文化貫穿協(xié)會(huì )上下。協(xié)會(huì )共建基地活動(dòng)各具特色，在省內、校內逐步打造出生環(huán)志愿服務(wù)品牌，并已走向省外，參與長(cháng)三角地區公益社團的交流合作。協(xié)會(huì )以環(huán)保、食品安全兩大社會(huì )熱點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn)，通過(guò)“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”評選提升了活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)涵蓋社區宣傳、社會(huì )公益、暑期實(shí)踐、大型賽事、弱勢群體、校內服務(wù)等各個(gè)方面。在緊緊圍繞共青團中央“立足社區，構建和諧；奉獻友愛(ài)，互助進(jìn)步”的指導方針與號召下，一代代生環(huán)志愿者將開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng )新，爭取以大學(xué)生志愿者的獨特優(yōu)勢，用自己的知識服務(wù)大眾，把“四個(gè)化建設”落實(shí)到活動(dòng)中去，為“開(kāi)展精品活動(dòng)，建設知名社團”的目標而努力奮斗。
XX年是協(xié)會(huì )發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，召開(kāi)了第一屆生環(huán)學(xué)院（注冊）志愿者年會(huì )�？偨Y了歷年來(lái)協(xié)會(huì )的工作經(jīng)驗，明確了協(xié)會(huì )的主要任務(wù)、發(fā)展方向，增強了協(xié)會(huì )向心力，統一了會(huì )員思想，為協(xié)會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基矗XX年底，協(xié)會(huì )在成功舉行兩屆志愿者年會(huì )的基礎上，召開(kāi)生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇，使我們在更加務(wù)實(shí)和正確的理論指導下，開(kāi)展更加廣泛和深層次的社會(huì )服務(wù)與交流，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，一步步地從單純的志愿服務(wù)到理論指導下服務(wù)的全新轉變。XX年，協(xié)會(huì )的理論建設趨于系統化，協(xié)會(huì )的組織文化得到了更好的傳承。XX年，協(xié)會(huì )舉辦了第四屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇，將論壇的影響力擴展到了在杭15所高校，深入探討了志愿服務(wù)的“俗化”、“稚化”、“行政化”、“社會(huì )化”等問(wèn)題。XX年至XX年，協(xié)會(huì )致力于發(fā)展專(zhuān)業(yè)化志愿服務(wù)隊伍，提升了志愿服務(wù)水平及志愿服務(wù)理念。XX年，協(xié)會(huì )成功舉辦了第五屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇，并將志愿服務(wù)的常態(tài)化作為服務(wù)的核心進(jìn)行推廣，現已有長(cháng)期志愿服務(wù)活動(dòng)項目5個(gè)，分別是愛(ài)心小郵差、清河坊鼓樓支教、食安衛士進(jìn)社區、環(huán)境保護教育及垃圾分類(lèi)活動(dòng)，項目涉及環(huán)保、食品安全、教育及便民。XX年，協(xié)會(huì )的“護翼天使在行動(dòng)”暑期社會(huì )實(shí)踐隊遠赴貴州遵義，在當地金山小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教調研，取得非常好的成果。收到了當地教育局以及大小許多媒體的關(guān)注，取得了不錯的社會(huì )反響。
在歷屆協(xié)會(huì )成員的努力下，生環(huán)（注冊）志愿者協(xié)會(huì )已形成了良好的發(fā)展模式及組織架構，并且歷年來(lái)協(xié)會(huì )的理念不斷創(chuàng )新，協(xié)會(huì )的理論建設不斷完善，同時(shí)協(xié)會(huì )的品牌建設也日趨成熟。協(xié)會(huì )現有會(huì )徽、會(huì )歌、會(huì )刊、微笑志愿者logo都融入了協(xié)會(huì )的志愿服務(wù)文化及志愿服務(wù)精神。
綜上所述，我們團體完全有能力將這項目做好。
八、實(shí)踐地的概況
王村口鎮位于遂昌縣城西南，距縣城50公里，全鎮轄行政村24個(gè)，自然村126個(gè)。經(jīng)濟以林業(yè)為主，但近年來(lái)隨木材資源的減少和國家隊木材砍伐的限制，失去林業(yè)資源的優(yōu)勢，所以開(kāi)始發(fā)展紅色旅游資源。該項目點(diǎn)教育基礎一般，鎮內僅有一所中學(xué)，一所中心小學(xué)。絕大多為農村孩子，教師也以當地鄉鎮教師為主，外來(lái)人口較少，所以環(huán)境較封閉，因此孩子們對外部社會(huì )認識不多。
十、交通與宿食解決
1）交通路線(xiàn)：從杭州汽車(chē)西站出發(fā)乘高速大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)車(chē)程到達遂昌；再從遂昌乘長(cháng)途汽車(chē)歷經(jīng)一小時(shí)左右達到王村口。
2）路線(xiàn)：如下圖
3）住宿解決：
已與對接學(xué)校即王村口鎮中心小學(xué)聯(lián)系，安排入住于學(xué)校宿舍
4）膳食解決：
已經(jīng)與學(xué)校聯(lián)系，按每人每天10元的標準，由學(xué)校提供膳食。
十一、隊員準則：
1、總則
1) 本守則適用于“護翼天使在行動(dòng)”團隊成員；
2) 本守則自發(fā)布之日起即刻生效，至整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結束；
3) 本守則中若有不符合實(shí)際情況的地方，經(jīng)領(lǐng)隊及隊員共同商定可作適當修改。
2、團隊合作準則
1) 實(shí)踐過(guò)程中隊員必須遵照集體決定行動(dòng)。任何人不允許單獨行動(dòng)或做出與集體決定相悖的行為。隊員如遇特殊情況需結伴行動(dòng)的，需請示領(lǐng)隊，經(jīng)領(lǐng)隊同意并商討相應方案后方可行動(dòng)；
2) 本志愿活動(dòng)以團隊協(xié)作為合作模式。問(wèn)題討論實(shí)行民主集中制，隊員對任何問(wèn)題有異議均應及時(shí)提出自己看法，開(kāi)誠布公，毫無(wú)保留。決議一旦形成，所有隊員都應堅決執行；
3) 所有集體討論形成的決議須由領(lǐng)隊確認方才有效；
4) 集體活動(dòng)無(wú)特殊原因不得缺席。該規則中的集體活動(dòng)是指早鍛煉，采訪(fǎng)，集體進(jìn)餐，以及每晚交流分享會(huì )；
5) 調研期間每晚召開(kāi)交流分享會(huì )，所有隊員必須參加，主要分享一天工作的成果與經(jīng)驗，同時(shí)布置下一天的工作，每個(gè)隊員應做好詳細的會(huì )議記錄。
3、行為準則
1) 所有隊員的行為都應符合文明禮儀的標準，尤其應注意語(yǔ)言禮儀，要盡可能謙虛禮貌，嚴禁有傲慢無(wú)禮，看輕他人的語(yǔ)言行為，避免給當地造成不良影響；
2) 隊員應注意保護環(huán)境，同時(shí)注意保持衛生，盡可能避免給當地造成麻煩。
3) 活動(dòng)全程中都必須發(fā)揚“艱苦樸素，勤儉節約”的精神，食住行等接待方面完全尊重實(shí)踐單位安排。
4、安全準則
突發(fā)事件處理原則
1. 保持鎮靜、沉著(zhù)應對； 2. 人員安全原則；
3. 就地搶救原則 ； 4. 報警、求援原則；
5. 維持秩序、迅速疏散原則。
離隊情況處理
遇到需要暫時(shí)離隊的情況時(shí)，必須提前向帶隊隊長(cháng)提出申請，經(jīng)隊長(cháng)同意后方可離開(kāi)。未經(jīng)批準的不得離隊，凡因擅自離隊而發(fā)生的一切后果，均由個(gè)人完全承擔。
因天氣因素變更活動(dòng)處理
1. 活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知隊員做好相應準備。
2. 出發(fā)時(shí)遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時(shí)、變更處理。
3. 針對隊員可能出現的情緒波動(dòng)，做好引導、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項。
住宿問(wèn)題的處理
1.在外住宿的地方要選擇一個(gè)安全度高的，環(huán)境較好的地方住宿。
2.在外住宿如突遇火災、水災等情況，由負責帶隊的學(xué)長(cháng)組織隊員疏散，到達安全區。
將個(gè)人物品妥善保管，以免丟失
自己要備有一些應急的藥品和食品、飲料，并避免食用不衛生的食品、飲料，同時(shí)隊里時(shí)刻準備著(zhù)防暑藥品和急救藥品。
保持聯(lián)系通暢
所有隊員手機必須24小時(shí)處于開(kāi)機狀態(tài)，前一天必須檢查手 機充值狀況和電力狀況，臨行前將本次暑期社會(huì )實(shí)踐隊伍的所有隊員聯(lián)系方式每位隊員備份保存，使每個(gè)隊員都能聯(lián)系到所有人，以便隨時(shí)取得聯(lián)系。
注意事項
在參觀(guān)和進(jìn)行其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，嚴禁違反規定去未經(jīng)允許的地方（如嚴禁攀爬各種高危性質(zhì)的自然和人文景物；嚴禁擅自游泳、追逐打鬧；乘車(chē)時(shí)，嚴禁將身體探出窗外。）
十二、預期外部資源
●相關(guān)機構：
春暉青年公益發(fā)展中心
麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)
●媒體資源：
爭取當地媒體的報導以及杭州方向媒體的報導。團隊分工明確，目前隊員正在積極尋求杭州以及麗水當地媒體的資源，目標實(shí)踐期間，平均每天至少有一家紙面或電視媒體報導。
十三、經(jīng)費預算
交通費 長(cháng)途汽車(chē) 95 10*2 1900 由于杭州到麗水的火車(chē)列次只有每天兩次，且均在凌晨，時(shí)間確實(shí)不適合。所用該項目為“杭州汽車(chē)西站←→遂昌（往返）快客”費用
當地公交 18 10*2 360 遂昌←→王村口（往返）
杭州公交 4 10*2 80 學(xué)�！贾萜�(chē)西站（往返）
餐費補貼 10 10*14 1400 10元/人/天 標準
醫藥費 300 1 300 每個(gè)團隊300元藥費的標準
材料費 隊服 50 10 500 25元/件，每人兩件
隊旗 100 1 100 100元/面，每隊一面
保險費 50 10 500 50元/人的標準；如已經(jīng)有其他保險支持的，這部分費用可不填寫(xiě)
其他 教學(xué)筆記本 5 10 50 用于上課教學(xué)
課程文案打印 100 前期準備，上課教學(xué)所用
攝影、照片 80 網(wǎng)絡(luò )宣傳，洗照片宣傳，留念
籃球，足球，跳繩 2+2+2 120 用于趣味運動(dòng)會(huì )游戲等
總計 5490
十四、附錄：
附錄一：
具體支教課程安排：
第一周(表中數字見(jiàn)下面相應注釋?zhuān)?/p>
周一 周二 周三 周四 周五 周六
1 志愿者自我介紹及班級同學(xué)自我介紹1 語(yǔ)言表達培訓5 語(yǔ)文 英語(yǔ) 作文講評 家庭自救小常識講座
2 發(fā)放團隊資料禮物加深互相認識 作文培訓 歷史（趣味歷史故事）6 科學(xué)實(shí)驗 趣味辯論培訓
中午 “認領(lǐng)”2 “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà) “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)
3 隊伍建設3 數學(xué) 小組表演立題，準備7 英語(yǔ)卡通片 音樂(lè ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9
4 安排介紹4 體育 班會(huì ) 英文歌曲教學(xué) 美術(shù)
1.此項目的，主要課程介紹，自我介紹包括姓名，愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)等，做好同學(xué)們自我介紹的記錄。（學(xué)生語(yǔ)言表達能力記錄）
2.志愿者與學(xué)生相互選擇（導師制）
3.取隊名，設口號，發(fā)放種子（2周后比較哪組種得好）
4.介紹具體課程安排
5.語(yǔ)言培訓：按分組，分別抽取一樣大家所熟知的物品，由每組的兩位學(xué)生進(jìn)行為時(shí)2分鐘的描述，其余學(xué)生坐幾路，描述完畢后，每位學(xué)生對其他組的學(xué)生進(jìn)行評論。評論要求：導師進(jìn)行指導，先優(yōu)后缺再總結。導師進(jìn)行評論總結，評出前三名。
6.歷史有趣小故事
7. 提前準備好多組主題，按分組由同學(xué)們挑眩在這節課上同學(xué)們制定好演出形式及演出安排，于第二周表演（最好有家長(cháng)參與）
8.運動(dòng)項目包括：袋鼠跳，2人3足等
9，課堂/戶(hù)外活動(dòng)包括：課堂內的擊鼓傳花，你畫(huà)我猜，戶(hù)外圍坐的講故事或團隊合作游戲等
10,閱讀的詩(shī)歌在第一周每天都會(huì )有一首詩(shī)要求學(xué)生熟讀，在課上對自己最喜歡的一首詩(shī)表達感受并大聲朗讀。
注：
a，每天正式上課前10分鐘（除第一天）需要進(jìn)行陶片放逐法（學(xué)生不記名投票決定一名老師接受懲罰，當天的課任老師也可討論后聯(lián)名決定一名或幾名學(xué)生一起與被放逐老師接收“懲罰”）此法系增進(jìn)特別學(xué)生與老師團體的友誼。
b，每?jì)商熳笥視?huì )進(jìn)行一次全員交流會(huì )，讓學(xué)生暢談對某些故事，新聞，生活小事等的自己的看法。
c，調整課視課程進(jìn)度和學(xué)生意愿而定，由第一周周末決定。
d，考慮第一周前幾天進(jìn)行家訪(fǎng)（不用上課的老師要準備好家訪(fǎng)，同時(shí)調研）。
e，由于時(shí)間和課程安排的緣故，數學(xué)，科學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是以趣味探究為主，用獨特個(gè)性的教學(xué)方式和內容激起學(xué)生對課程的興趣及建立學(xué)生自我的個(gè)性。（不是書(shū)本知識的教學(xué)）
f，每天學(xué)生須在7:30到達教室，語(yǔ)文與英語(yǔ)老師交替引領(lǐng)早讀（20—25分鐘）。
周一 周二 周三 周四 周五 周六
1 數學(xué) 語(yǔ)文
科學(xué)實(shí)驗 語(yǔ)文 英語(yǔ) 歷史
2 音樂(lè ) 英語(yǔ)（詩(shī)歌） 閱讀10（詩(shī)歌） 歷史（名著(zhù)） 學(xué)生演講 趣味辯論賽
中午 小組表演準備7 隊伍建設3
3 （調整課）c 美術(shù)，手工 環(huán)保培訓 舞蹈 （調整課）c 班會(huì )（告別會(huì )）
4 體育 班會(huì ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9 趣味運動(dòng)會(huì )8 小組表演
第二周
附錄二：
團隊成員信息
姓名 性別 所在高校 年級專(zhuān)業(yè) 團隊分工 手機 郵箱 籍貫
附錄三：
實(shí)踐日志
姓名:
日期：
實(shí)踐內容：
實(shí)踐流程
實(shí)踐心得
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告8
在這個(gè)火紅的七月里，伴著(zhù)滿(mǎn)腔的興奮，臺州學(xué)院“知心支教”實(shí)踐隊的隊員們穿著(zhù)統一的隊服，戴著(zhù)小黃帽，扛著(zhù)大旗，從臺州學(xué)院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學(xué)校之后，離農民工學(xué)校博遠小學(xué)還有一段路程的時(shí)候，我們遠遠的就看到了在學(xué)校門(mén)口早早就等著(zhù)的他們。
當我們走近時(shí)，他們瞪著(zhù)大眼睛看著(zhù)我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當我們說(shuō)我們是來(lái)支教的時(shí)候，他們瞇著(zhù)眼睛滿(mǎn)足的笑了，此后的生活就在這微笑里開(kāi)始了。本來(lái)我是有安排給孩子們上一節手工課的，但是最后因為人員變動(dòng)就取消掉了，我覺(jué)得挺可惜的�？粗�(zhù)其他隊員能夠站在講臺上給孩子們上課，聽(tīng)孩子們喊自己為老師，就覺(jué)得特別羨慕。
在課間活動(dòng)時(shí)，大家互相熟絡(luò )了，就開(kāi)始閑聊了。
我仍舊記得英語(yǔ)課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個(gè)教室都回蕩著(zhù)他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒(méi)想到孩子們的力氣竟然這么大，贏(yíng)了各個(gè)隊員的孩子們都捂著(zhù)肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學(xué)生打的很好，我就拜他們?yōu)閹�，孩子們也都很有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教。
放學(xué)后的值日以及家訪(fǎng)也都歷歷在目，我有去鄭煜梅家里家訪(fǎng)，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪(fǎng)談。美術(shù)課上，大家在老師的引導下畫(huà)出了自己心目中的宇宙。
手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛(ài)而學(xué)折愛(ài)心。攝影課上，小朋友們一起欣賞點(diǎn)評自己拍的照片。書(shū)法課上，隊員們手把手的教寫(xiě)字。其實(shí)五天的時(shí)間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開(kāi)始的尚有戒備的.陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。
讓我印象最深的，就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學(xué)們熟到敞開(kāi)懷嬉戲打鬧階段的時(shí)候，教室里開(kāi)始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水�？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來(lái)就萬(wàn)分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過(guò)頭不忍去看照片了。當老師在上面說(shuō)：“好了，同學(xué)們，這次支教結束了。明天早上不用再過(guò)來(lái)了�！毕氲揭秃⒆觽兎珠_(kāi)了，眼淚就順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
暑期社會(huì )實(shí)踐讓我成長(cháng)了很多，學(xué)會(huì )了愛(ài)和感恩，學(xué)會(huì )了努力與付出，學(xué)會(huì )了理解與溝通。希望小孩子和我們，都能從一株嫩綠的小麥穗長(cháng)成一片金黃的麥田。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告9
支教生活短暫而又漫長(cháng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè )而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng)，就像一棵樹(shù)的茁壯，艱難但快樂(lè )，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天，學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任，也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
在生活上，這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護我成長(cháng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活，馬校長(cháng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中；他給我們分配了一個(gè)專(zhuān)門(mén)燒水做飯的房間，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導、教師卻吃著(zhù)食堂的大鍋飯；他給我們配發(fā)了電磁爐，而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴格節電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(cháng)、王校長(cháng)多次親自開(kāi)車(chē)接送我們，而事后我才知道汽車(chē)是專(zhuān)門(mén)向其他單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒(méi)舍得用一點(diǎn)，全部給了我們，生怕我們不習慣。我的原單位的各位領(lǐng)導、老師多次來(lái)這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落，使我澎湃不已，感動(dòng)不已，溫暖不已。
在教學(xué)上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長(cháng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有班級管理經(jīng)驗，就要馬上踏上陌生的講臺，管好這一個(gè)班56名學(xué)生，對我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當地教師，對學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況，班上教數學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我，幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話(huà)，了解情況，帶我家訪(fǎng)，幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我迅速成長(cháng)起來(lái)，與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始，我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課，講課生疏。教研組長(cháng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評課——集體備課——再講觀(guān)摩課，用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里，給與我及時(shí)的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗，教我如何“化整為零”。我學(xué)著(zhù)將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結，聽(tīng)課、講課、評課。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒(méi)有退縮，我決不能辜負領(lǐng)導、老師對我的期望。我拼命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫(xiě)材料，安排活動(dòng)，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀(guān)摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗，與這里各位老師交流學(xué)習。面對一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量，我漸漸得心應手，視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩，他們身上的真誠、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著(zhù)我，讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐！
不僅是我、我們支教的教師，其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習工作都是幸運的、溫暖的。學(xué)校很美，我來(lái)這里的短短一年間，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心著(zhù)教師的成長(cháng)：在考試和各類(lèi)比賽后，優(yōu)秀的教師會(huì )被給予獎金、獎品的鼓勵；組織教師去杜朗口學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活：在寬敞明亮的教室設置了閱覽柜，使每班的學(xué)習環(huán)境舒適，讀書(shū)氛圍濃厚；每天安排教師飯堂值班、午休值班、夜間值班，使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導都是每天吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也常常加班工作，很少休息。學(xué)校本著(zhù)建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機制和考評辦法的原則，充分調動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習的積極性和熱情，發(fā)揮創(chuàng )造性、科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
面對學(xué)校領(lǐng)導、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導、老師的殷殷囑咐，想到市教委的領(lǐng)導對我們的真切委托，我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負著(zhù)增磚添瓦，為架起城鄉教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎。領(lǐng)導、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們，我要從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，教好我的孩子們，把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生，讓他們喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習，學(xué)有所成，學(xué)有所長(cháng)。
我面對的孩子是初一的新生，這就意味著(zhù)他們剛從小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)了父母家人，進(jìn)入一個(gè)全宿制的'學(xué)校，每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習，晚上九點(diǎn)才能下課休息，飯菜沒(méi)有家里的好，床被沒(méi)有家里的舒服，更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對如此巨大的落差，在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況，我所能做的就是真心、細心、耐心對待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧，每天很少到飯堂吃飯，上課從不抬頭，下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長(cháng)大，母親在她幼年時(shí)得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄，他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村，為了多掙些錢(qián)，每天在工廠(chǎng)干十幾個(gè)小時(shí)的工作，星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì )兒話(huà)，和她聊會(huì )兒天。她不吃面條，我就把我帶的一些好吃的給她；她發(fā)燒了，我帶她坐車(chē)去城里看��；她的鞋子壞了，我步行半小時(shí)幫她去修理；她的普通話(huà)不好，我把班里普通話(huà)最好的班長(cháng)調到她的旁邊，幫她學(xué)習；她內向沉默，我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友；她想爸爸，我就跟她講笑話(huà)，逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng )造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學(xué)習也成績(jì)逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當時(shí)的我熱淚盈眶，心里很長(cháng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露！
我真心、細心、耐心對待每位學(xué)生，使他們迅速的融入了班級的學(xué)習生活中，每個(gè)人都學(xué)著(zhù)真誠待人，互相禮讓?zhuān)ハ鄮椭�，在這個(gè)大家庭中，一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩！因勢利導，我從最基本的課堂常規抓起，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為切入點(diǎn)，嚴格要求，改變了他們原來(lái)的懶散和精力不集中等壞習慣，幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10
自20xx年xx月xx日以來(lái)，我上了3節課程，分別是靜電實(shí)驗、古詩(shī)鑒賞與空氣電池。其實(shí)，在收到課程任務(wù)的那一刻，我感覺(jué)壓力滿(mǎn)滿(mǎn)，原因之一是學(xué)生從中班到初一，年齡層次跨度大，原因之二是該如何用簡(jiǎn)單的知識讓他們理解深層的內容，抓住他們的興趣點(diǎn)呢?帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，我思考了很久，查閱了許多資料，加入自己的創(chuàng )想去備課。
第一堂靜電實(shí)驗課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀(guān)的效果，讓同學(xué)們覺(jué)得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設計相關(guān)靜電實(shí)驗，促進(jìn)他們探索生活。第二堂課是古詩(shī)鑒賞課，帶大家學(xué)習胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探索讓學(xué)生們感知科學(xué)的奇妙，并利用簡(jiǎn)單的板書(shū)繪畫(huà)幫助孩子們理解電池原理。
我認為支教是一種選擇，當身邊的伙伴開(kāi)啟假期模式時(shí)，我卻依然堅守在我的崗位為大家服務(wù)，但我不遺憾、不后悔，我認為這是一件非常有意義的事情，每當我看到孩子們求知的眼神，看到他們燦爛的笑容，收到他們親手做的花朵與泥彩時(shí)，便幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，一掃疲憊，我想這就是教師的一種責任與魅力吧。
教師的責任與魅力還遠遠不止這些，當孩子打鬧奔跑時(shí)，你要維護正義，保障安全;當他們上課不認真聽(tīng)時(shí)，你要管理勸阻，融入他們;當他們有疑難問(wèn)題時(shí)，你要學(xué)會(huì )引導，幫助他們探索。每一分每一秒，你的.弦是緊繃的。母親看到向來(lái)夜貓子的我，周末回到家倒頭就睡，便笑著(zhù)說(shuō)我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異常豐富與飽滿(mǎn)的，因為我收獲了孩子們質(zhì)樸的友誼與自我的成長(cháng)，支教行還在繼續，我將會(huì )依然攜著(zhù)熱情享受這短短的9天時(shí)光!
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告11
8月13日早6：00，伴隨著(zhù)山區鳥(niǎo)兒的鳴叫，社會(huì )實(shí)踐小分隊一行人在簡(jiǎn)單的洗漱之后，在輔導員楊晨的帶領(lǐng)下開(kāi)始了晨跑。呼吸著(zhù)山區里清新的空氣，我們忘記了前一天的勞累與困倦。
上午7點(diǎn)30，輔導員重申了今天的教學(xué)工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來(lái)和孩子們一起生活和學(xué)習的日子。
上午8點(diǎn)30，準備好教學(xué)的相關(guān)用品之后，社會(huì )實(shí)踐團隊的隊員們正式開(kāi)始了授課。第一節課是由邢凱麗帶來(lái)的音樂(lè )課。教室里，24個(gè)可愛(ài)的孩子們用稚嫩的聲音練習著(zhù)小虎隊的《愛(ài)》。另一教室里，隊員們?yōu)榈湍昙壍男⊥瑢W(xué)們放送了精心挑選的動(dòng)畫(huà)片�？匆�(jiàn)孩子們對于知識的渴求，隊員許文博說(shuō)：“這群山區的孩子對知識的渴望是如此的強烈，我們這些在城里生活的學(xué)生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學(xué)習，不努力奮斗？”
下午1點(diǎn)，隊員們分成兩組。一組開(kāi)始了照片墻的布置，隊員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的.墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊員們借著(zhù)這個(gè)機會(huì )深入了解了學(xué)院前7年的支教活動(dòng)，由此更加堅定了自己繼承白衣人的夢(mèng)想，弘揚白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來(lái)的“小故事大智慧”教育故事課，課堂上，孩子們積極互動(dòng)，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些知識，讓隊員們感到十分的快樂(lè )與充實(shí)。
下午4點(diǎn)，輔導員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場(chǎng)友誼乒乓球賽，他們你來(lái)我往，身姿矯健，在操場(chǎng)上留下了串串歡聲笑語(yǔ)。
今天恰逢隊員的生日，晚餐時(shí)間，老師和同學(xué)們?yōu)樗麄儨蕚淞?碗生日面，他們在這里度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單卻有意義的生日。
晚上，輔導員組織召開(kāi)了第二次全體會(huì )議，對今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結。輔導員鼓勵大家要將今天的精神在接下來(lái)的支教生活中發(fā)揚下去。同時(shí)，魏*對明天的工作進(jìn)行了詳細的安排。會(huì )上，隊員們就今天在教學(xué)實(shí)踐中的不足深入交流，完善了第二天的教學(xué)計劃。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告12
今天是實(shí)踐小組支教的第三天，前來(lái)上課的學(xué)生不僅有來(lái)自各個(gè)年級的學(xué)生，還吸引了許多家長(cháng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，教室門(mén)口站滿(mǎn)了人。
其中有些家長(cháng)到辦公室問(wèn)候志愿者們的情況，噓寒問(wèn)暖，并送來(lái)了冷飲、開(kāi)水，表示了對他們的感激。由于志愿者們教學(xué)內容充實(shí)，授課態(tài)度認真，來(lái)上學(xué)的學(xué)生數量開(kāi)始激增，由第一天的30人，最后達到了50余人。
學(xué)生中不僅有茶院鄉的學(xué)生，還有慕名而來(lái)的其他地方的`學(xué)生，甚至一些初中生。
這種場(chǎng)面讓志愿者們非常感動(dòng)，也增加了他們的責任感與自豪感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會(huì )到一種強烈的自豪和快樂(lè )，明確了自己在這里的價(jià)值。
下午2時(shí)，實(shí)踐隊在寧海茶院開(kāi)始了“愛(ài)心結對助教班”的第二次授課，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們的隊員們給低年級的孩子們講英語(yǔ)，講笑話(huà)，做游戲。
在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。這樣，我們活動(dòng)的范圍就大大的擴大了。
明天，實(shí)踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂(lè )，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競技活動(dòng)，健全他們的體質(zhì)。
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感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì )忘記，大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告。當我們要離開(kāi)的那天，孩子們不斷地詢(xún)問(wèn) “……姐姐，你明年還會(huì )來(lái)么……”，當時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué)，也許他們每年都期待著(zhù)我和像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開(kāi)，心中依然很不舍！
· 再次拾筆描繪那年夏天，歷歷在目，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感動(dòng)...
· XX年7月，剛剛感受了一年大學(xué)生活的我，再次對大學(xué)的獨特有了新的感悟，大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時(shí)代，就連暑期也是格外的不同。這個(gè)暑假，我有幸參加學(xué)校組織的暑期“三下鄉”義務(wù)支教活動(dòng)，對教師這一職業(yè)有著(zhù)獨特感情的我，懷著(zhù)激動(dòng)與好奇的心情開(kāi)始了這次獨特的廣西壯族自治區崇左市暑期支教之旅。
· 開(kāi)始最美的體驗
· 泰安的夏天沒(méi)有家鄉沿海地區那么涼快，悶悶的感覺(jué)讓人靜不下心。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì )到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點(diǎn)子，豐富課堂內容，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著(zhù)，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個(gè)團隊，我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續的支教活動(dòng)順利開(kāi)展的良好基礎。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進(jìn)行，切不可說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。
· 綠皮車(chē)上的歌聲
· 7月18日晚上十點(diǎn)，我們乘上了去往廣西南寧的火車(chē)。42小時(shí)的硬座讓大家肩膀酸痛，雙腿浮腫，但是這些小插曲絲毫沒(méi)有影響大家奔往崇左的熱情，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告》。支教小分隊里人才濟濟，能歌的、善舞的、會(huì )樂(lè )器的，每個(gè)人都能給大家帶來(lái)一個(gè)小節目，帶動(dòng)了整個(gè)車(chē)廂歡快的氣氛，漫長(cháng)的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午，我們終于在火車(chē)的鳴笛聲中到達了南寧站，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著(zhù)微微潮濕的空氣，感受著(zhù)這座南方城市不一樣的氣息。
· 在當地政府的幫助下，我們乘車(chē)去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說(shuō)北方的山是雄險奇峻，那么南方的`山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿(mǎn)是成片的芭蕉樹(shù)，甘蔗樹(shù)，木瓜樹(shù)，還有路邊高大挺拔的椰子樹(shù)，讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。
· 支教進(jìn)行中
· 在期待中我們抵達碩龍鎮中心小學(xué)，一進(jìn)校園就看見(jiàn)滿(mǎn)園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì )被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開(kāi)始了。校方對我們此次的支教活動(dòng)非常重視，除了給我們全體隊員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式，當地的電視臺也對我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪(fǎng)拍攝。接下來(lái)的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂(lè )課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。我教授的是手工課，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng )造力。通過(guò)幾天的講課，我體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)也是一門(mén)藝術(shù)，每一個(gè)小細節無(wú)不體現出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓，需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累。
· 除了做這些事情以外，我們還進(jìn)行家訪(fǎng)以及當地農業(yè)市場(chǎng)的調研活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到大多數當地的人民并沒(méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家幫忙務(wù)農，這種落后的思想一直在影響著(zhù)當地教育事業(yè)的發(fā)展。當然也有外出打工、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得知識的力量很強大，很努力的在供孩子上學(xué)，這些家長(cháng)跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數學(xué)題的方法，教一下他們的英語(yǔ)等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識，讓他們了解更多，開(kāi)拓眼界。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告14
自從XX年從《感動(dòng)中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無(wú)私奉獻的精神深深感動(dòng)了，在那時(shí)的心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。
今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假，7月16日，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來(lái)到濟南市歷城區柳埠鎮黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動(dòng)。此次支教活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我過(guò)得更充實(shí)，更豐富，更精彩�，F將支教情況報告如下：
一、教學(xué)工作方面
1、承擔教學(xué)情況
支教期間，我們主要輔導三年級至初三學(xué)生的課程，所開(kāi)設的課程主要包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育以及手工制作課。在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng )造開(kāi)放而又有活力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。
2、招生情況
由于我們只有7天的支教時(shí)間，用最短的時(shí)間教會(huì )他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開(kāi)始組織招生，由于學(xué)校老師在臨近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來(lái)的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報名，當天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報名。隨著(zhù)課程的開(kāi)展，孩子們也陸續來(lái)報名，就連最后一天還有報名的，孩子的家長(cháng)說(shuō)：“就是讓孩子學(xué)一天也行�！苯刂磷詈笠惶�，我們共收到80名學(xué)生。雖然工作量很大，但我們心里很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。
3、課堂情況
a、小學(xué)生
我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。所安排的課程貫穿著(zhù)獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正教給他們一些東西。通過(guò)與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛(ài)與調皮，他們心中充滿(mǎn)夢(mèng)想，那些夢(mèng)想是那樣的感人，讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出，三個(gè)年級三個(gè)班長(cháng)全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用，他們學(xué)習認真，回答問(wèn)題積極，使得整個(gè)課堂氛圍其樂(lè )融融。
b、初中生
我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛(ài)和熱愛(ài)家鄉等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無(wú)窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
不過(guò)我們經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現學(xué)生中普遍厭學(xué)，對人生充滿(mǎn)迷茫，最后我們決定開(kāi)展了一堂“我心中的夢(mèng)想”交流會(huì )，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動(dòng)應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
二、工作啟示
總體來(lái)說(shuō)，這次下鄉支教工作的開(kāi)展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的'預期。但由于主觀(guān)和客觀(guān)上的一些原因，仍然出現了一些問(wèn)題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。
我們隊員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛(ài)，他們對知識的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì )深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì )感到生命充滿(mǎn)活力，我們勇敢，他們也會(huì )自信每一個(gè)支教的隊員都會(huì )發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì )有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì )有一種責任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀(guān)上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會(huì )打基礎。
大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告15
暑假期間，為了響應學(xué)校號召，也為了鍛煉自己的能力，我參加了杏壇社會(huì )實(shí)踐隊赴淄博高青縣黑里寨中學(xué)義務(wù)支教的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)從7月15號開(kāi)始，至7月24號結束，歷時(shí)十天。杏壇社會(huì )實(shí)踐隊共有十七名隊員組成，本次實(shí)踐活動(dòng)以弘揚中華傳統文化為宗旨，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性人格。在這十天的時(shí)間里，實(shí)踐隊展開(kāi)了內容豐富而又有意義的活動(dòng)，既有傳統模式的講課，這是本次活動(dòng)的主要內容，也有精彩的趣味運動(dòng)會(huì )，還有激烈的奧運知識競賽，更有傳統文化知識講座等等�？傊�，這十天的支教生活雖然短暫，但卻給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了不少東西，給我留下了美好的回憶。
傳統模式的講課是此次實(shí)踐活動(dòng)的主要內容，也是我參加這次實(shí)踐的一個(gè)重要原因。做為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，提高自己的講課能力是我們努力奮斗的一個(gè)目標，此次實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的鍛煉自己口才，提高講課水平的機會(huì )。在十天的實(shí)踐中，我總共講了十多節課，通過(guò)這些講課，初步了解在教學(xué)過(guò)程中應如何去準備自己的講課內容，特別是要針對學(xué)生的年齡段及接受能力來(lái)決定講課內容的難度。我所教的學(xué)生跨越小學(xué)五年級和初中一年級，兩個(gè)年級的學(xué)生的水平顯然不同，這就要求我在講課的過(guò)程中注意難度的把握，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太難。既能讓學(xué)生聽(tīng)得明白，又能提起學(xué)生聽(tīng)講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。在這十天的講課中，總體感覺(jué)不僅自己的備課能力有了提高，更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時(shí)的心態(tài)，語(yǔ)言表達以及對內容難度的把握都有了顯著(zhù)的提升。我想這就是我在此次實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲。
這短短的十天實(shí)踐生活將會(huì )成為我值得回憶的十天，不僅是黑里寨這個(gè)偏僻寧靜的小鎮，還有與我朝夕相處了十天的學(xué)生們。黑里寨是一個(gè)比較貧窮的小鎮，給我的最大的感覺(jué)是地廣人稀，只見(jiàn)成片成片的農田，而村落卻很稀疏，樹(shù)林也很多，幾乎都擋住了視線(xiàn)。黑里寨中學(xué)算是鎮上比較好的建筑了，也可以看得出這個(gè)地方對教育還是很重視的，也許是因為這地區相對貧窮的原因吧。更重要的是，在這十天中，我與學(xué)生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次快樂(lè )的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲憊的，有時(shí)候也是很煩人的，但現在回想起來(lái)，這樣的日子其實(shí)也是很有趣的.。
此次實(shí)踐也是我體驗教師生活的一個(gè)很好的機會(huì )。這短短的十天令我老師的工作有了比較感性的認識與了解。在我以前的印象中，感覺(jué)老師真是挺自由自在的，每天也就是拿著(zhù)課本講講課，天天坐在辦公室里，好像什么事也沒(méi)有似的�？稍谶@十天中，雖然只能算是模擬的老師，但已深深地體會(huì )到當一名老師實(shí)在不容易。每上一節課之前都要認真準備，在這方面由于我只是一次實(shí)踐，并沒(méi)有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老師這個(gè)工作量也是很大的。除了備課講課，對于做班主任的老師來(lái)說(shuō)，更是不容易啊。大事小事都要管起來(lái)，既要對學(xué)生們的學(xué)習負責，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應付各種活動(dòng)的組織安排等等方面�？梢哉f(shuō)，當老師真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我對老師們更加欽佩
一.實(shí)習目的實(shí)習是統計學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統計工作能力初步訓練的基本形式，是培養學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節，是全面檢驗和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。
實(shí)習單位：xx中學(xué)實(shí)習時(shí)間：XX.10——XX.12專(zhuān)業(yè)時(shí)間：英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)班級：09級英教6班學(xué)號：姓名：關(guān)于在xx中學(xué)的頂崗實(shí)習報告隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，當代社會(huì )對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應...
超市應當是結構最簡(jiǎn)單的企業(yè)，但是它的經(jīng)營(yíng)管理卻是不容小視的。作為連接產(chǎn)商與消費者之間的樞紐，它起著(zhù)至關(guān)重要的作用。超市的最主要成員就是經(jīng)營(yíng)管理者與銷(xiāo)售人員，諸如會(huì )計，保安等當然也是不可或缺的部分，但是真正主宰超市命運與發(fā)...
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，中專(zhuān)的學(xué)習、生活就要結束了，經(jīng)過(guò)兩年多專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，這個(gè)學(xué)期我們終于要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習了。XX年7月19日，我被學(xué)校安排到xxx有限責任公司實(shí)習。
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大...
一、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介(一)實(shí)習單位的簡(jiǎn)介本人于2月18日起，在萬(wàn)通網(wǎng)絡(luò )公司的外貿部門(mén)實(shí)習。本次實(shí)習的目的，在于熟練的掌握進(jìn)出口貿易的操作流程，及各種貿易單據在當今貿易過(guò)程中的意義與制作，為今后的工作打下良好的基礎。
xx信息技術(shù)教育實(shí)習報告緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習結束了，留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍。在這八周的實(shí)習時(shí)間里，我與指導班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中...
實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
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