班主任的個(gè)人總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的班主任的個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
班主任的個(gè)人總結1
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，幾年來(lái)的工作方針，再全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補漏，共同進(jìn)步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開(kāi)始。
要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
2、上好每一節課。
要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3、規范課間操。
第二節課后，體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對其進(jìn)行相應的懲罰。
4、強化自習紀律。
要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督和記錄，確保自習的質(zhì)量。
5、堅持寫(xiě)周記。
周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇，要求是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的.寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
三、創(chuàng )和諧班級
1、在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)。
忠心給祖國。愛(ài)心給社會(huì )。誠心給朋友。孝心給父母。信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
這一學(xué)期召開(kāi)了一次大型的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上，大部分的家長(cháng)都到齊了，我在總結了前半個(gè)學(xué)期的成績(jì)后，針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
四、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們。做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任的個(gè)人總結2
在剛剛接手班主任工作的時(shí)候，恰好碰上學(xué)生考試，沒(méi)能與學(xué)生進(jìn)行正式的自我介紹，表示遺憾。為了和學(xué)生有更多的接觸機會(huì )，我利用自習課及晚自習的時(shí)間在班里轉轉。剛剛初一二班這個(gè)班級，對學(xué)生的基本情況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是學(xué)生的學(xué)習基本情況。利用自習課，我仔細觀(guān)察了一下，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與我初步了解基本相似。在與學(xué)生慢慢的接觸中，對學(xué)生有了更深入的了解。當然，記住學(xué)生的名字，并準確叫出他們的名字是當前最緊要的工作。我找到班里最先認識的一名學(xué)生，讓他按照班級的座位制作了一份人名單，這樣的話(huà)，只要學(xué)生不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓學(xué)生明白老師也在努力。
為了提高班級的紀律和班級凝聚力，我設計主題班會(huì )。首先，要讓學(xué)生明白，班級的紀律需要我們每個(gè)人一起來(lái)維持，強調學(xué)生的.集體意識；然后，我把通過(guò)觀(guān)察找出的二班閃光點(diǎn)展示給學(xué)生，讓他們明白：我們其實(shí)很優(yōu)秀；其次，為了讓學(xué)生做到更優(yōu)秀，我提出了幾點(diǎn)關(guān)于班級建設的建議，同時(shí)接受學(xué)生提出的好建議，給學(xué)生明確建設班級前進(jìn)的目標；最后，鼓勵學(xué)生的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學(xué)們?yōu)槎嘁黄鹋Τ?zhù)目標前進(jìn)。
為了豐富學(xué)生課余生活，我組織學(xué)生開(kāi)展踏春活動(dòng)。為了保障學(xué)生安全，地點(diǎn)選在學(xué)校附近的小樹(shù)林。在這次活動(dòng)中，我和學(xué)生們一起做游戲，我還在一旁為學(xué)生們照相，記錄這次活動(dòng)。趁著(zhù)這次活動(dòng)，我拋開(kāi)教師的身份，和學(xué)生打成一片，拉近了我與學(xué)生們之間的距離。
為了帶動(dòng)一些不喜歡學(xué)習的學(xué)生，我利用自習時(shí)間給他們提問(wèn)。提問(wèn)的科目不定，多數是隨意拿起學(xué)生課桌上的書(shū)本，隨機翻閱提問(wèn)，回答正確時(shí)我還會(huì )夸獎他們。我相信，只要學(xué)生肯翻書(shū)查找，就是一種進(jìn)步。
在實(shí)習班主任的這些日子里，我學(xué)到了很多東西，通過(guò)實(shí)習，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛(ài)心。面對學(xué)生，不僅要把他們每個(gè)人當做自己的孩子一樣教育，還要照顧到他們每個(gè)人的感受。這些都給了我很大的觸動(dòng)，讓我成長(cháng)了許多。
班主任的個(gè)人總結3
我帶學(xué)前班以有一年，一年來(lái)在校領(lǐng)導支持與同志們的幫助下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、學(xué)前班共有34人。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部，小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作
1。加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻上，把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。
2。嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的`優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力。能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
班主任的個(gè)人總結4
跨過(guò)了教學(xué)的第三個(gè)年頭，時(shí)光的流逝速度真讓我晃不過(guò)神來(lái)。匆匆地過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)地累積著(zhù)，不知覺(jué)地，看著(zhù)這幫孩子從三年級躍入了五年級。五(3)班的孩子，是我一參加工作就帶領(lǐng)的班，擔任他們的副班主任工作也已兩個(gè)年頭，感觸很多，情誼也很深厚。
我跟五(3)班孩子們之間的故事很多，辛酸的、感人的、復雜的、有趣的……我特別注重對這幫孩子人格的教育和道德的教育，下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫�(gè)人教育觀(guān)念：
一、培養學(xué)生良好的習慣。
從小培養良好的習慣非常重要，俗話(huà)說(shuō)：好習慣一生受益。所以，我繼續堅持引導學(xué)生從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時(shí)，不要問(wèn)是誰(shuí)的?撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，讓他成為本能反應;我也經(jīng)常利用晨會(huì )課間和學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生能夠認識到如何才能做一名合格的、優(yōu)秀的.小學(xué)生。在學(xué)生日常英語(yǔ)學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息，不亂跑、不打架罵人等的習慣，對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等喜歡吵鬧的學(xué)生，我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們并監督他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼，養成尊敬師長(cháng)、講禮貌的好習慣。我想，要的不只是內容，更是堅持良好習慣的毅力。
二、和班主任合作共同培養良好的班集體
我懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以，除了盡職盡責地完成自己的本職工作，我一有空就會(huì )去班里瞧瞧，時(shí)刻注重班級的動(dòng)態(tài)和孩子們的情況，看看有什么我能做的;我更積極配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。通過(guò)和前輩的配合工作，也讓我真的學(xué)到了很多的東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在衛生方面我都能認真安排好學(xué)生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，紀律方面我也強調學(xué)生的養成教育，為孩子創(chuàng )造了一個(gè)干凈、衛生、舒適的學(xué)習環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真謄寫(xiě)每個(gè)學(xué)生的成績(jì)報告單。對于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì )時(shí)，主動(dòng)代替班主任管理好班級，讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。
班集體同時(shí)也是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如我幫助學(xué)生出刊黑板報;在慶六一的活動(dòng)中，我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如：唱歌、水果拼盤(pán)、觀(guān)看愛(ài)國電影等活動(dòng)，并利用快樂(lè )的氛圍滲透一些教育，這個(gè)時(shí)候學(xué)生更有耐心聽(tīng)進(jìn)去，這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
時(shí)間真的過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲，我邊學(xué)著(zhù)，邊進(jìn)步著(zhù)，可能不是每件事都做的盡善盡美，可是卻每件事我都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級，讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀。在今后的工作中，我會(huì )更加努力，不斷進(jìn)步，把班級的方方面面建設得更好。
班主任的個(gè)人總結5
一個(gè)學(xué)年即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的.管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。
班主任的個(gè)人總結6
本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級，建立一個(gè)良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級里充滿(mǎn)了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花，默默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì )如此，默默努力三年，相信會(huì )開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師個(gè)性是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的.成長(cháng)規律知曉學(xué)生的家庭狀況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區環(huán)境;知曉學(xué)生的家長(cháng)思想知曉學(xué)生的家長(cháng)愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，構成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，個(gè)性規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為構成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。透過(guò)這些強化措施，構成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫忙，比學(xué)習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、禮貌務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢(mèng)想。
班級特色一：花香四溢，書(shū)香滿(mǎn)園――班級環(huán)境的建設(物質(zhì)建設)
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。因此，我們十分重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿(mǎn)屋，花香四溢，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
(二)自己的圖書(shū)角。班內建立了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈的圖書(shū)豐富大家的課余生活，增長(cháng)見(jiàn)識。
(三)板報的設計
班級的黑板報，我們力求每期資料新穎，各具特色，新聞采集，文字修改，版面設計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養想象力、創(chuàng )造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時(shí)也充分調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報的用心性，構建了班級物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
班主任的個(gè)人總結7
平凡的教學(xué)工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的.效果。
二、學(xué)生干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，教師還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
班主任的個(gè)人總結8
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，已經(jīng)跟可愛(ài)的孩子們度過(guò)了那么久的時(shí)間。網(wǎng)上一直流傳著(zhù)老師“一秒變臉”的本領(lǐng)，形容一個(gè)班主任也恰當不過(guò)。雖然我也練就了這種“功夫”，但是仿佛還需繼續努力。因為有時(shí)候威力不夠，鎮不住“熊孩子”，每時(shí)每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂(lè )。
這一學(xué)期我帶的三1班，很感謝之前的王老師管理有方，這是一個(gè)比較好管理的班級。孩子們很聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)們也十分支持我的工作。印象最深的就是開(kāi)學(xué)初：8/30是我和部分家長(cháng)的初次見(jiàn)面。因為要打掃班級，家委會(huì )們十分給力，來(lái)的很早，把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方，副班丁老師、其他老教師還有班級家長(cháng)們給了我許多管理的建議和思路。
班級有些孩子十分聽(tīng)話(huà)，也是我得力的助手。有些比較調皮，被我找過(guò)不少次“麻煩”。記得學(xué)期開(kāi)始，班級學(xué)生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解，他們甚至不把我“放在眼里”，學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐，可是孩子們屢教不改。于是在某個(gè)周五，我決定給他們個(gè)“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子，提前跟家長(cháng)商量好，給他們個(gè)嚴厲懲罰。從此以后，奔跑的現象少了。為此我還讓孩子們根據這種現象談?wù)勛约旱目捶�。通過(guò)孩子們的作文，我發(fā)現有時(shí)孩子們的想法可能比成年人更好，他們一致建議在班級內部成立“監督小分隊”進(jìn)行自我監督，因此我們班級內部成立了“衛生監督大隊”。
在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的平臺，青藍工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的佩服老教師的睿智與從容不迫，班級管理的'井井有條。比如：如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)，如何讓孩子們上課積極發(fā)言。.。.。.。這些都是老教師們的教育方法，值得我去學(xué)習。
當然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見(jiàn)了不理解的家長(cháng)，調皮搗蛋屢教不改的學(xué)生，基礎差的孩子，自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖，怎么上好課？中午家長(cháng)放棄午休時(shí)間抽空過(guò)來(lái)幫忙。.。.。.經(jīng)歷讓人成長(cháng)，我想：這也許就是人生的意義所在吧！半學(xué)期工作如果用幾個(gè)詞總結那就是：充實(shí)、收獲。希望20xx年繼續努力，成為一名管理有方、嚴慈并濟的老師。與孩子們攜手并進(jìn)！
班主任的個(gè)人總結9
我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；
要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；
教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；
教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第一，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。
在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：
通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
第二，開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性， 主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。
因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì )，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
班主任的個(gè)人總結10
回顧過(guò)去擔任會(huì )計審計082班班主任的一年的工作，可以說(shuō)：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為會(huì )審082班20xx年x月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì )有浮躁情緒出現，如何引導學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺階，現就一年來(lái)的工作總結如下：
一、寓思想政治教育于日常管理之中
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對學(xué)生的思想政治教育，結合我班學(xué)生具體的情況，針對畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩定，安全有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話(huà)，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發(fā)展。
二、認真完成日常事務(wù)工作
認真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息
核對，成績(jì)大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉正及組織關(guān)系轉接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導他們開(kāi)展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù)，且沒(méi)有出現任何差錯。
在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識，學(xué)會(huì )保護自己，班級還開(kāi)展了反傳銷(xiāo)知識學(xué)習，上網(wǎng)了解一些違法傳銷(xiāo)活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護意識加強了，也意識到離開(kāi)家長(cháng)的保護更要學(xué)會(huì )保護自己。
三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作
對畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學(xué)生的'就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習，我一方面積極引導學(xué)生安于學(xué)習，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門(mén)，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂(yōu)。
在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內課程，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習單位，學(xué)生愿意就現場(chǎng)簽訂實(shí)習協(xié)議，提供實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙，通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習就業(yè)。對班級個(gè)別學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問(wèn)題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上，最終達到了100%。
總之，通過(guò)多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，與年青人在一起也讓我充滿(mǎn)了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的隊伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學(xué)生的學(xué)習和就業(yè)矛盾問(wèn)題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。
班主任的個(gè)人總結11
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續擔任四年級的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展�，F就本學(xué)期工作做如下總結
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤到班級，多與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展小組之間的評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周評比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎勵。通過(guò)這樣做，我也發(fā)現，小組之間的競爭能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、制訂學(xué)習目標
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。比如說(shuō)學(xué)生段文杰，他是一位聰明的學(xué)生，但是平時(shí)生活比較松散，上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，讓他認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的`量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、給予權利
對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，如借閱圖書(shū)時(shí)我讓學(xué)習委員與個(gè)組長(cháng)看什么書(shū)就借什么書(shū)，讓他們全權處理。而當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就是他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議
定期召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
通過(guò)我的努力，班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強，四年級這個(gè)大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續朝著(zhù)優(yōu)秀班集體的方向努力。
班主任的個(gè)人總結12
時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，轉眼之間我作為一名班主任實(shí)習的日子就來(lái)到了尾聲階段。想起在這陣子里經(jīng)歷的點(diǎn)滴歲月，我就感慨萬(wàn)分，這個(gè)時(shí)間怎么會(huì )過(guò)的這么快。雖說(shuō)時(shí)間過(guò)得快，但是xx班級同學(xué)的成長(cháng)還是有的，不僅xx班的同學(xué)有成長(cháng)，我自己在這段時(shí)間里面也有了很大的進(jìn)步和成長(cháng)。
在我擔任xx班級的實(shí)習班主任之前，我一直擔任的是高三年級數學(xué)教師一職，雖然在擔任高三年級組教師工作的時(shí)候，會(huì )有很大的壓力，但是對于擔任班主任一職還是會(huì )輕松一些。因為擔任一個(gè)班級的班主任，不僅要負責一個(gè)班級學(xué)生所有科目的成績(jì)，還要為他們的安全所操心和憂(yōu)慮，所以說(shuō)班主任負的責任要更大，在他們肩上的擔子也更重。
由于我之前只有教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有過(guò)班主任的工作經(jīng)驗，所以剛開(kāi)始進(jìn)行班級管理工作的時(shí)候，我有很多都是不懂的'地方。雖然之前看著(zhù)我們辦公室里的其他班主任工作起來(lái)都還挺輕松的，但事實(shí)上并不是這樣的。班主任的工作十分的繁雜。我除了要備好自己的課外，我還要監督好他們的早操時(shí)間，監督好他們早晚自習，和課堂上的紀律，為了保證好我們班級的課堂紀律，我每天都會(huì )不定時(shí)的在他們上課或者早晚自習的時(shí)間里，查看他們是否有認真聽(tīng)課和學(xué)習。如果有違法紀律的同學(xué)，我一般都會(huì )進(jìn)行嚴肅處理。因為班級紀律的問(wèn)題，始終是一個(gè)需要我們班主任引起重視的問(wèn)題，只有把他們的紀律給整治下來(lái)了，他們才會(huì )有一個(gè)良好和安靜的環(huán)境來(lái)用心學(xué)習，才能夠更加專(zhuān)心的投入進(jìn)課堂的學(xué)習中。
不僅僅是班級的紀律問(wèn)題，作為一名班主任我需要負責的還有同學(xué)們的生活管理。特別是宿舍衛生這一塊。為了做好他們班級上學(xué)期的宿舍衛生管理工作，我還特別成立了宿舍衛生小組，親自給每個(gè)宿舍挑選出一個(gè)寢室長(cháng)，讓他們組成一個(gè)小組，一起來(lái)幫助我進(jìn)行嚴格的宿舍衛生管理工作。
度過(guò)了這段和xx班級相處的愉快時(shí)光，讓我還想要繼續陪在他們身邊走下去，直到看到他們都考取上了一所他們心中的理想大學(xué)。在接下來(lái)的階段工作當中，我還會(huì )繼續擔任xx班級的班主任一職，我會(huì )和他們一起共成長(cháng)，一起共進(jìn)退。
班主任的個(gè)人總結13
新年將近，回顧一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心下不僅感慨萬(wàn)千；我們初二七班的學(xué)生們正從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁入青春的門(mén)檻，走向成熟的人生。在工作中我切實(shí)做到幫助他們走好青春的第一步，圍了今后更好的工作，特做班級工作總結如下：
一、班級基本情況
我班現有學(xué)生44人，男生26人，住校生22人，女生18人，住校生10人，午休生5人，通校生5人。在過(guò)去的一學(xué)年中，同學(xué)們已經(jīng)基本適應了初中的學(xué)習生活，日常行為規范也日漸走向正軌。大多數同學(xué)都養成了良好的學(xué)習、衛生和生活習慣。當然，面臨青春期的到來(lái)，學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導。
二、本學(xué)期的達成的奮斗目標
1、努力提高了文化成績(jì)，培養了學(xué)生好的學(xué)習生活習慣。
2、進(jìn)一步提高了行為規范的執行標準，使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的.發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、鼓勵藝術(shù)發(fā)展，努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升了審美情趣，提高了綜合素養。
4、進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感。
為達到以上目標，我們將采取以下措施：
三、本學(xué)期工作措施
1、第一周軍訓期間組建班委，明確具體分工，使班委工作正式運作。加強班干部隊伍的建設。建立以班長(cháng)為龍頭的有力團體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開(kāi)展以學(xué)習委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習小組，幫助督促學(xué)習困難的學(xué)生。
2、及時(shí)進(jìn)行了班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范了學(xué)生的各項管理要求，重申了學(xué)校各方面的要求，做到防患未然。
3、組織學(xué)生觀(guān)看了電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增強了學(xué)生紀律約束力，自我控制力。觀(guān)看了電影《開(kāi)學(xué)第一課》，培養了他們的愛(ài)心。讓他們懂得愛(ài)是分享，愛(ài)是力量，愛(ài)是承擔，愛(ài)是榮耀。
4、開(kāi)展了禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
5、結合教師節，出好了黑板報，結合學(xué)校組織的系列活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習。
6、劃分小組，做到人人監督管理，人人接受管理，人人有事做，事事有人做。創(chuàng )設了民主的班級管理氛圍。
7、制定了適應班級實(shí)際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
8、結合國慶長(cháng)假等假期，教育學(xué)生安全出行，平安度假。
9、認真落實(shí)班級量化懲戒制度。
四、 班級主要活動(dòng)內容得安排：
第一周：做好了學(xué)生開(kāi)學(xué)思想工作，紀律整頓，組織觀(guān)看電影《開(kāi)學(xué)第一課》，培養他們的愛(ài)心。
第二周：組織學(xué)生觀(guān)看電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增強了學(xué)生紀律約束力，自我控制力。開(kāi)展端正思想、樹(shù)文明新風(fēng)教育活動(dòng)。
第三周：進(jìn)行了學(xué)習方法指導、交流，引導并幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
班主任的個(gè)人總結14
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習了嗎?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認很多字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負責學(xué)�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。在這一年，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：
(1)教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的.上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了20xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，思想匯報專(zhuān)題努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
_#小學(xué)班主任年終個(gè)人教學(xué)#_
一個(gè)班級就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開(kāi)展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。課改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏管理藝術(shù)，同時(shí)偏重于知識教學(xué)，忽視班級活動(dòng)的組織開(kāi)展和學(xué)生能力的培養，班級往往會(huì )形成一種“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的風(fēng)氣。這一潭死水的局面令人堪憂(yōu)。結合本人多年的研究與實(shí)踐，談幾點(diǎn)：
一、“動(dòng)之以情，情感互動(dòng)”是師生交流的捷徑
現在常常聽(tīng)到老師們感慨：“如今的學(xué)生真難教”的確，新時(shí)代的小學(xué)生們早熟，接受了許多社會(huì )信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的學(xué)生那樣對老師的教誨洗耳恭聽(tīng)，相反越來(lái)越個(gè)性張揚。對這種現象我發(fā)現采取強硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等，只會(huì )引發(fā)學(xué)生更大的抵觸情緒，拉大與學(xué)生心靈間的距離，結果收效甚微。我認為與學(xué)生進(jìn)行發(fā)自?xún)刃牡那楦薪涣魇抢鳎憾嘣趯W(xué)生需要獲得幫助時(shí)伸出溫暖之手，發(fā)現有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時(shí)完成家庭作業(yè)的，無(wú)學(xué)習積極性的，不是采取直接的體罰方式，而是多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、督促、鼓勵他，多與其父母交流他的近況，讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛(ài)他而不是冷落他，使他們成績(jì)有所提高。
二、信任班級中的每一名學(xué)生，并從心靈深處感化學(xué)生。
班主任工作中，也常會(huì )遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時(shí)完成;作業(yè)不夠認真;一切感到無(wú)所謂??一個(gè)成功的班主任，會(huì )盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當小助手，參與班級的管理：既能使學(xué)生產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價(jià)值。當然，參與班級管理的學(xué)生應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值，從內心深處迸出進(jìn)步的火花。在我任班主任的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一位小女孩，表達能力極好，也很惹人喜愛(ài)�？删褪遣粣�(ài)學(xué)習，不愿寫(xiě)作業(yè)。我接手此班后，發(fā)現她缺乏激情。為了幫她樹(shù)立信心，我請她擔任小組長(cháng)，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她感受到存在的價(jià)值，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但仍不能按時(shí)完成，我卻故意不知。幾天后的一次班會(huì )上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她的作業(yè)送上來(lái)，我看了以后，說(shuō)：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒(méi)有完成吧!”我瞥了她一眼，只見(jiàn)她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她學(xué)習更努力了，最后，還被同學(xué)一致推薦為“三好學(xué)生”，正是這種“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著(zhù)他們的行動(dòng)。
三、提供給學(xué)生展示自我的空間，強化對學(xué)生能力的訓練。
“跳起來(lái)摘蘋(píng)果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給孩子一個(gè)展示自我的空間，使孩子接受鍛煉，才能促其發(fā)展。農村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽(tīng)之任之，而應積極創(chuàng )造情境，逐步培養其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內向、很文靜的男生說(shuō)：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎?”看著(zhù)我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀(guān)察他，發(fā)現他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開(kāi)始變化了，并且變化出乎意料：性格開(kāi)朗活潑了，似乎變了一個(gè)人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來(lái)摘蘋(píng)果”的信心，我總是尋找各種機會(huì )，從各個(gè)方面培養學(xué)生的能力，讓孩子們得到應有的發(fā)展空間。
四、平等地對待每個(gè)學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展。
一個(gè)班級猶如一個(gè)家庭，班主任也應像家長(cháng)一樣平等地對待每一個(gè)學(xué)生。猶如農村的孩子，多數屬于“散放型”，家長(cháng)沒(méi)有輔導孩子的習慣。而是聽(tīng)之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習上表現出較大的差異。班主任不能依據成績(jì)主觀(guān)地給他們下結論，進(jìn)而呈現出喜愛(ài)和冷落�？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)先考慮。其實(shí)，這樣做的結果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿(mǎn)，差學(xué)生則極易失落，。班主任的角色就是一個(gè)平衡杠，調節學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當的給以“當頭一棒”。學(xué)期結束時(shí)，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱(chēng)號授予固定的幾個(gè)學(xué)生，給出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的學(xué)生。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時(shí)回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛(ài)，激勵每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展。
小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，只要我們以“愛(ài)心”作為基礎，以“情感”為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以創(chuàng )新的教育方法為動(dòng)力，就一定能將小學(xué)班主任工作做好，也能更好地推進(jìn)課改的穩步發(fā)展。
班主任的個(gè)人總結15
20xx年上半年的教學(xué)工作結束了，在學(xué)期結束以后，我感覺(jué)自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會(huì )做的更好的，只要我不斷的努力，我就會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的明天！
上學(xué)期本人擔任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任老師工作總結如下：
一、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、注重對班主任老師工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
三、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
四、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程當中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
五、學(xué)習優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的`班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
六、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
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