先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料15篇[推薦]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編收集整理的先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
![先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料15篇[推薦]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa6001_5fbf7ee4e1770.jpg)
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料1
她是一名普普通通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、老師們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可，為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。
作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)校愛(ài)生，以自己無(wú)私的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。不僅對班級管理和學(xué)生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，嚴于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無(wú)私奉獻的精神和高尚的職業(yè)道德。特別是作為一名班主任，教書(shū)育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅持一個(gè)原則，不論大事小事，只要是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)在年級排名良好，并獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號。在班級管理中也特別注意培養學(xué)生善良、正直、進(jìn)取的品格，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動(dòng)資助一些學(xué)習用品，多為這些家庭申請一些社會(huì )上愛(ài)心幫助，關(guān)心學(xué)生的健康。用自身行為去感染學(xué)生，潛移默化，以身作則。家長(cháng)反映說(shuō)：“孩子們特別聽(tīng)劉老師的.話(huà)，愛(ài)和劉老師做游戲、讀書(shū)�！彼f(shuō)我要像于永正老師一樣堅持做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，對學(xué)生多一份尊重、理解和寬容。
干一行，愛(ài)一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料2
本人是20xx年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。20xx年8月分配至南牛中學(xué)任教，20xx年1月調入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
近幾年來(lái)，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時(shí)候，周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò)，他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內，就令人刮目相看。我戰勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆畢業(yè)班，實(shí)現了省示范性重點(diǎn)高中零突破。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。中學(xué)生學(xué)習壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習的信心，揚起理想的.風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。一些家長(cháng)會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái)，跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上正中后，來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出。20xx年和20xx年分別擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績(jì)優(yōu)秀。于20xx年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門(mén)嘉獎。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20xx、20xx年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃（20xx）”——河北省農村幼兒園原本研修培訓者培訓，成績(jì)合格。且在培訓期間表現突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年科研成果《＜珍貴的教科書(shū)＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎�，F《農村 “留守兒童”生活技能培養的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會(huì )立項，正在寫(xiě)開(kāi)題報告。（以上榮譽(yù)稱(chēng)號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書(shū)）。
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料3
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變要我學(xué)為我要學(xué)，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每計劃，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，布置教室，出黑板報，等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般都由負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的.良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx，都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王xx同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：老師，你就像我的，我會(huì )用努力學(xué)習報答您的！
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。XX年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；XX年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；XX年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；XX年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《培養學(xué)生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美，才能繼續保持良好的師德，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料4
xx老師自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應是學(xué)生的良師，更應是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養是前提。
該教師總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該教師總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。
3、注重班級文化建設—有氛圍。
該教師特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的'班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，她班上的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)。
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，她堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料5
一、緊記義務(wù)，創(chuàng )中考佳績(jì)
她多年擔任九年級講授工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jì)均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓XXX”“歡天喜地迎三八”等舉動(dòng)，激勵師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的支付，將整個(gè)年級的師生凝聚起來(lái)。她愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每顆純凈的種子，都市在愛(ài)與義務(wù)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。也正為這，她雖累，但樂(lè )在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護航！那段日子里，學(xué)生更加信賴(lài)她的真誠，愛(ài)與熱情熏染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jì)更加突出，居全區首位，受到結局領(lǐng)導的好評。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在研究和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，研究是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著(zhù)這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評選中，她一直位居榜首。
2014年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時(shí)，一向擔任教研組長(cháng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師當真鉆研新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、常識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的研究興趣。豐收是艷麗的，貢獻是更加艷麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地貢獻給周?chē)耐�，貢獻給所深?lèi)?ài)的教誨事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都市自動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的講授經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )授課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化常識、業(yè)務(wù)常識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在她的.精心指導下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，XXX老師參加xx區優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是大家公認的“研究型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地研究，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次研究歸來(lái)，她都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的研究、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
她堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，她多次在市、區講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20xx年《學(xué)會(huì )理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區骨干教師。她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng )新的教師，不僅主動(dòng)研究先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導教學(xué)，而且，善于總結，善于思考，善于積累。20xx年論文《走進(jìn)新理念，用好材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xx年教學(xué)設計《自我新形象》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《少年能自強》獲xx區三等獎;20xx年教育案例《2008中國奧運年》獲xx區一等獎;20xx年教學(xué)設計《學(xué)會(huì )理解父母》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導和同志的高度認可，20xx年，她榮獲區政府嘉獎;20xx年被評為xx區先進(jìn)講授工作者;20xx年被評為xx區電化講授先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評為xx區學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區講授標兵;20xx年被評為xx區先進(jìn)講授工作者。
面對成績(jì)和聲譽(yù)，她沒(méi)有洋洋得意，有的是更多的冷靜與思考。已過(guò)而立之年的她，蘇醒地知道，她生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起XXX”還相差很遠，她將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料6
孫春雷，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級教師，現任東勝區培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從1995年參加工作以來(lái)，自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì);在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，“善良、敬業(yè)、博愛(ài)”，是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度，用“責任之心”、“博愛(ài)之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫(huà)出一片“愛(ài)的教育天地”，成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。
一、用“責任之心”去對待工作。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是孫春雷老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“立德樹(shù)人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學(xué)習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人，為人師表，是教師的天職，他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養，自身形象。
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓為期7天，聽(tīng)取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!
在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng)，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng)，并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年4月被評為市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評為東勝區初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí)，成長(cháng)得也非�？�，真正成為新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于和積累。善于完成和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心，是培養學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水�！罢湎徫�、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。
二、用“博愛(ài)之心”對待每一個(gè)學(xué)生。
“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！睈�(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!xx屆學(xué)生田雪冰因為家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，孫老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作，“三顧茅廬”硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟�！安⿶�(ài)之心”是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛(ài)，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無(wú)比幸福的�！彼麖膩�(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而總是耐心地教導�！坝欣щy，找孫老師說(shuō)去”已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于“以最美的心境行走在陽(yáng)光里，用善意眼神，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )坦蕩，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )體驗”去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū)，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒(méi)有學(xué)生的好與壞，有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用“淡泊之心”對待名利。
“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。作為現代社會(huì )中的一員，教師傳統的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的.挑戰。他要求自己“修心養性，淡泊名利”。在平時(shí)，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成為他心靈的一部分，成為他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了”。
20xx年8月，從烏蘭察布市選調到東勝區培正中學(xué)起，他一直擔任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，孫老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨東勝區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑�，服�?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座，受到領(lǐng)導和群眾的好評。
孫老師這種無(wú)私的奉獻精神，對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章!
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料7
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，主動(dòng)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，并認真做好筆記和心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風(fēng)格，并積極響應學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴相濟，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)習和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的.每一個(gè)問(wèn)題，呵護好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習
作為一名教師，我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。我認為不愛(ài)學(xué)習的老師是培養不出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。
從教以來(lái)，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿(mǎn)足感。這份滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導、同事對自己的鼓勵和肯定，更來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)對自己的喜愛(ài)和信任，我將會(huì )把這些轉化為不竭的動(dòng)力，去繼續開(kāi)啟那幸福的教育航程！
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料8
小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級教師。20xx年參加工作至今，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，多次執教市、縣觀(guān)摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。她認真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，出色的工作業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和同事的一致好評。
一、三尺講臺深鉆研
教師作為教育教學(xué)的研究者，肩負組織學(xué)生學(xué)習建構之重任。小姜老師扎根一線(xiàn)，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿(mǎn)了語(yǔ)文教育的理論書(shū)籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì )提前備好下學(xué)期的課，她稱(chēng)之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì )提前很久研讀與本課相關(guān)的內容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著(zhù)這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對語(yǔ)文學(xué)習的熱情，成績(jì)名列前茅。
二、春風(fēng)化雨勤育人
在班級管理中，她利用語(yǔ)文老師兼班主任的身份，著(zhù)力于學(xué)生閱讀習慣的培養。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書(shū)，并與學(xué)生共閱讀共探討。對表現優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì )在他們的書(shū)籍扉頁(yè)精心擬寫(xiě)“頒獎辭”；針對學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學(xué)生的警醒書(shū)寫(xiě)于便簽紙上夾于學(xué)生的'作業(yè)本中……對孩子的傾情付出收獲了家長(cháng)的信任和孩子的喜愛(ài)，“我們敬畏姜老師，又很依戀她�！碑厴I(yè)的孩子這樣評價(jià)她。
三、恪盡職守擔重任
多年來(lái)，她擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、少先隊大隊輔導員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。
孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級的班級數額多，年級組長(cháng)每日工作繁瑣，但在她的帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級組能團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成一項項任務(wù)。
作為教研組長(cháng)，她始終秉承著(zhù)“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下，整個(gè)教研組團隊積極向上、努力進(jìn)取，20xx年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團隊被評為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無(wú)小事�！薄安煌跣�，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課�！薄坝垒釋逃募で楹蜔釔�(ài)�！薄跋硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)中彰顯著(zhù)姜老師對教育事業(yè)樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料9
唐曉紅，女，全塘中心小學(xué)大隊輔導員。五年以來(lái)，她懷著(zhù)對少先隊事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，帶著(zhù)自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。她以平等的尊重，悉心的呵護，贏(yíng)得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，為少先隊工作奔波、忙碌，開(kāi)展了許多豐富多彩的少先隊活動(dòng)，活躍了隊員生活，提高了隊員素質(zhì)。20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮優(yōu)秀黨員。連續四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執教了一堂市級班隊活動(dòng)課，得到與會(huì )老師好評。認真指導青年老師執教班隊課。多次指導學(xué)生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，全塘中心小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線(xiàn)上，灑下了她的汗水，留下了她堅實(shí)的足跡。
教師事跡：
在全塘中心小學(xué)，提起唐曉紅老師，胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)總會(huì )很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。在鎮少先隊總輔導員宋付明老師的帶領(lǐng)下，她努力研究新時(shí)期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊活動(dòng)，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)努力、腳踏實(shí)地干工作；目標是努力把學(xué)校的少先隊員培養成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì )上的好少年、大自然的好朋友。與此同時(shí)，她還學(xué)習一些政治理論，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育少先隊員，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。
她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的同時(shí)，她還注意學(xué)習理論，借他人的成功經(jīng)驗，總結和反思學(xué)校少先隊工作，并撰寫(xiě)體會(huì )文章，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一、為人師表，做兒童的表率
韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，要教會(huì )學(xué)生如何做人，少先隊輔導員首先，自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養，因此，她很注重提高自身修養，處處以身作則，能做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。工作5年來(lái)除了外出學(xué)習，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課，缺席過(guò)少先隊的一次活動(dòng)。她用自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化的影響著(zhù)這群可愛(ài)的孩子。
二、努力實(shí)踐，探索少先隊工作新思路
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合農村小學(xué)少先隊工作的新路子，舉辦有：“思想性，趣味性，適應性、可行性、實(shí)踐性”的活動(dòng)，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。但她不滿(mǎn)足于此，虛心向總輔導員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
三、關(guān)愛(ài)隊員，成為孩子的知心朋友
作為少先隊輔導員，他對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，他們把快樂(lè )與她分享，把煩惱向她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評理”。對此，馮凌總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為她知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)馮凌太縱容學(xué)生，但她把他理解為寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的'靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四、辛勤耕耘，獲得豐碩的回報
從教五年多來(lái)，她以執著(zhù)不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意為少先大隊服務(wù)，求真務(wù)實(shí)，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。收獲了成功的喜悅：20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮優(yōu)秀黨員。連續四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執教了一堂市級班隊活動(dòng)課，得到與會(huì )老師好評。認真指導青年老師執教班隊課。多次指導學(xué)生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。
在少先隊工作中，灑下了她的汗水，留下了她堅實(shí)的足跡。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。通過(guò)她方面的實(shí)踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料10
微風(fēng)掀起窗幔探進(jìn)屋內，緊隨其后的是溫暖而又青澀的陽(yáng)光，籠罩在熟睡中的孩子身上。孩子的母親仔細地為這精雕玉琢的小人兒塞好被子，又俯下身印上一個(gè)吻，之后便匆匆地離開(kāi)。厚重的歷史書(shū)、認真撰寫(xiě)的備課本、滿(mǎn)是圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀材料……沉甸甸的包往肩上一背，xx就從母親的身份轉換成為一名教師。
xx老師于20xx年歷史學(xué)碩士研究生畢業(yè)，20xx年起執教于xxxxx中學(xué)，教授高中歷史學(xué)科，期間擔任班主任和歷史組備課組長(cháng)。xx老師曾榮獲xx市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，xx市高中歷史基本功大賽二等獎、安徽省高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、安徽省省級優(yōu)課。在學(xué)術(shù)方面，xx老師也曾獲得xx市教育教學(xué)論文評比一等獎，多篇文章曾獲得市級表彰，并發(fā)表于省級、國家級期刊之上，多次執教市級、省級公開(kāi)課。不僅如此，xx老師所帶班級被評為“xx市五四紅旗團支部”，所帶學(xué)生多人考入重點(diǎn)大學(xué)�！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！边@不僅是xx老師的教學(xué)理念，還是她在教學(xué)崗位上一舉一動(dòng)的行為準則。
忙忙忙，為教學(xué)添紅妝
在xxx的校園里，xx老師的身影總是以忙碌的狀態(tài)出現。教室里的她躬耕于課堂，走廊里的她和學(xué)生細細交談，辦公室里的她或潛心備課、或為學(xué)生答疑解惑……
對于兢兢業(yè)業(yè)的xx老師，學(xué)生這樣說(shuō)：“每周兩次的歷史課都是我最為期待的。每逢課前，同學(xué)們都會(huì )自覺(jué)誦讀預習接下來(lái)要學(xué)習的知識。在朗朗的讀書(shū)聲中，袁老師款款走入教室‘同志們，打起精神，要上課了！’溫柔的聲音清晰地傳入每一位同學(xué)的耳朵。袁老師的歷史課細致而充實(shí)。歷史學(xué)科的知識是零碎的也是完整的，書(shū)本上每一課都有著(zhù)大大小小的歷史事件，前后交化的時(shí)間節點(diǎn)以及混淆不清的專(zhuān)業(yè)概念。大家看到這些總會(huì )一籌莫展，但袁老師會(huì )以圖表的形式將一整節的重點(diǎn)內容與時(shí)間軸線(xiàn)系統地呈現在大家面前，既理清了同學(xué)們的思路，又激發(fā)了大家學(xué)習歷史的.興趣。每一張課件都飽含袁老師的心血，精美的插圖幫助我們記憶事件，五彩的字樣提醒我們何為重點(diǎn)。袁老師的課從不單調呆板，她注重提升學(xué)生的歷史素養，總會(huì )提供許多歷史材料供我們研讀分析，以此提升我們各方面的能力。
歷史是莊重且悠遠的，可以帶給人以心靈的成長(cháng)。袁老師在歷史課上帶領(lǐng)我們跨過(guò)時(shí)間的長(cháng)河，與歷史對話(huà)。我們一起理解先賢圣人所覽的人生哲理，一起體悟仁人志土為國奉獻的無(wú)私精神，會(huì )為戰爭所帶來(lái)的慘痛而悲憤，也會(huì )為社會(huì )思想的進(jìn)步解放而喝彩。歷史是文明，是民族的背梁，更是人類(lèi)的瑰寶，以史為鑒讓人受益終生，很幸運能在高中遇到這樣一位厲害的歷史老師，跟著(zhù)她學(xué)習讓我感到快樂(lè )又充實(shí)！”
憑欄望，生徒個(gè)個(gè)強爭強
在管理班級時(shí)，xx老師更是一絲不茍。在班級學(xué)生面前，xx老師既是一位嚴格的班主任，又是一個(gè)溫柔的大家長(cháng)。在與同學(xué)們的相處的過(guò)程中，她能夠細致地了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)、因材施教。面對班級建設中所暴露的一些問(wèn)題，她也能做到對癥下藥。早讀課的朗朗書(shū)聲，課堂上的積極應答聲，晚自習的安靜無(wú)聲，課間學(xué)生們的熱烈討論聲……在她的管理和領(lǐng)導下，同學(xué)們的學(xué)習積極性大大提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也更加端正。
在xx老師的班級里，學(xué)生們不僅學(xué)習動(dòng)力足，也在學(xué)習外的活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱。社團活動(dòng)、元旦演出、演講比賽、征文、繪畫(huà)……xx老師鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，活動(dòng)時(shí)盡情發(fā)揮，營(yíng)造了開(kāi)放包容的班級風(fēng)貌。
校園道，踏從執教，評語(yǔ)四時(shí)好。
一提起xx老師，學(xué)生們夸贊的話(huà)語(yǔ)滔滔不絕。
“xx老師的美，是由內而外的。對歷史的如數家珍，對古今的博聞通識，涵養了她溫文爾雅又熱血愛(ài)國的個(gè)性。每一次班級的‘讀黨史，強信念’活動(dòng)都有她激情洋溢的講解，她以身作則，用自己親身經(jīng)歷和充滿(mǎn)真情的話(huà)語(yǔ)告訴同學(xué)們‘尊重歷史，才對得起中國人的身份’，讓我們在學(xué)習歷史的同時(shí)，也將滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情根植于心中。在黨的100年華誕之際，用‘歷史上的今天’為黨和祖國獻禮，旨在用紅色精神教育我們這些新時(shí)代的青年，旨在連接過(guò)去和現在，讓我們找到那個(gè)使我們成為我們的答案。我依稀記得，袁老師在第一節課上說(shuō)的一句話(huà)：‘學(xué)好歷史，心系祖國，走得再遠，也不會(huì )迷路�！褪沁@樣，盡心盡力做好對我們的愛(ài)國教育，充分體現了xxx教師的使命與擔當�！�
在走訪(fǎng)xx老師時(shí)，一位前來(lái)送作業(yè)的課代表看到xx老師接受優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡采訪(fǎng)很是激動(dòng)，而他也用自己的語(yǔ)言表達了對這位優(yōu)秀教師的敬佩：“年后的暖陽(yáng)肆意揮灑在窗上，染出漫漫星光，微風(fēng)簇擁下，我進(jìn)入辦公室準備幫袁老師拿上課需要的東西。門(mén)一開(kāi)，就看見(jiàn)袁老師正盯看電腦屏幕，翻看鼠標，嘴里在念叨著(zhù)些什么。走近一看，只見(jiàn)袁老師正看著(zhù)即將上課使同的PPT，絢麗的動(dòng)畫(huà)和豐富的內容一下子躍入我的眼中。她抬起頭來(lái)，笑靨如花，似平常那樣和我交接課前準備工作。我退出辦公室，心中卻不能平靜——原來(lái)袁老師每次課前都要一遍又一遍地檢查修改課件，為了課程的流暢精彩，恐怕她將課上要說(shuō)的每字每句都斟酌許久！能做袁老師的課代表是我的榮幸，我會(huì )將袁老師身上的責任感傳承下去！”
“教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！边@是俄國教育心理學(xué)家烏申斯基在《人是教育的對象》一書(shū)中提出的觀(guān)點(diǎn)，也證實(shí)了xx老師在此前任教期間取得累累碩果的必然原因�！安⿲W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！眡x老師將《中庸》里的這段話(huà)當做自己的座右銘，不僅是對于學(xué)生的期望，也是對自我的要求。
花園式的xxx校園里四時(shí)美景不同，瀾飛湖畔、天香苑邊，俯仰之間可將一方別有的天地收入眼中。xx老師和眾多一線(xiàn)教師躬耕于校園的身影，更是為這美景賦予了靈魂。xx老師用自己的人格魅力和學(xué)識修養帶領(lǐng)莘莘學(xué)子在求學(xué)路上奮勇前行，用對待教育的滿(mǎn)腔熱血答疑解惑，用對待孩子們的真誠之心排憂(yōu)解難，用專(zhuān)業(yè)的歷史素養啟蒙后生，用濃厚的工作熱情影響他人。
更深露重。xx趁著(zhù)月色探進(jìn)屋里，看到床榻上的小人兒已入夢(mèng)鄉。她細心地檢查孩子書(shū)包是否收拾完備，又悄無(wú)聲息地從旁睡下�！案┦子依�，潛心為甘棠�！眡x老師既是教育的追夢(mèng)人，也是學(xué)生們學(xué)業(yè)夢(mèng)想的圓夢(mèng)人！
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料11
從事幼教事業(yè)25年以來(lái)，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
她潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng )新教學(xué)的同時(shí)，對幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴格規范，時(shí)刻用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們幼小的'心靈，讓每一個(gè)幼兒都生活在團結友愛(ài)、樂(lè )于學(xué)習的環(huán)境中。是一名深受大家喜歡的好老師。在幼兒園迎接省級示范評估重要關(guān)頭，她作為教研組長(cháng)率先垂范，帶領(lǐng)教師加班加點(diǎn)完善園內各項工作，在自己孩子高考和省級示范評估時(shí)間沖突的情況下，她毫不猶豫選擇了堅守崗位，優(yōu)秀的完成了迎接省級示范評估的工作任務(wù)。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料12
xxx，現xx五中教師。
自1993年參加工作以來(lái)，他一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅持德育放在首位，以德施教，為人師表。
在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(cháng)，他的家庭負擔極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照顧，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂(lè )，假期還要帶著(zhù)孩子東奔西跑的找醫院，尋求緩解病痛的辦法。十幾年來(lái)，花了幾十萬(wàn)元，也沒(méi)有好的效果。盡管家庭負擔沉重，但并沒(méi)有影響到他的工作，反而激勵他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛(ài)他的學(xué)生們。
鉆研業(yè)務(wù)，爭做最優(yōu)
在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jì)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標。
在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標的，是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉為探究性學(xué)習，自主合作地學(xué)習。
他努力抓好入門(mén)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，充分利用新教材的資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生求知欲；創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生課堂參與的'積極性。
努力就會(huì )有回報，他所教班級成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅。他所輔導的學(xué)生也在各項活動(dòng)中獲獎。
工作之余他積極參加各項活動(dòng)，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，參加各項培訓，積極提高自己。他參加了河北省教育學(xué)會(huì )“構建農村初級中學(xué)和諧師生關(guān)系的研究”并于20xx年結題。分別于20xx年在河北師范大學(xué)、20xx年在滄州二中，參加了外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，收獲很大。
細心工作，愛(ài)心育人
在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。
愛(ài)是溝通心的橋梁，愛(ài)是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。20xx-20xx年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他經(jīng)常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習，至于家庭里的事，老師跟學(xué)校會(huì )幫忙�，F在這個(gè)孩子已經(jīng)上大學(xué)了，每次放假回來(lái)都要到學(xué)�；蛘呒依飦�(lái)看他，來(lái)的時(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜……
20xx年到20xx年他下鄉支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔任一個(gè)紀律較差的班級班主任工作，并任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。他從關(guān)愛(ài)學(xué)生入手，與家長(cháng)傾心交流，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底改變了過(guò)來(lái)。
20xx年開(kāi)年是不平凡的一年，疫情肆虐，無(wú)法開(kāi)學(xué)，一切都要在線(xiàn)上完成。為了做到防控學(xué)習兩不誤，他積極與學(xué)生與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳達各級領(lǐng)導布置的防控任務(wù)，信息統計排查任務(wù)，又做好學(xué)生的心理輔導，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，用心上課。
為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜索一些正能量的抗疫視頻，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了知識，受到了各位家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。
揚鞭奮蹄，砥礪前行
這些年他也獲得過(guò)很多榮譽(yù)：20xx年參加教育系統優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會(huì )，入選優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告團，參加了三個(gè)鄉鎮的巡回報告。xx電視臺“油地新星秀”欄目，教師節專(zhuān)題中也介紹了他的事跡。同年十月，xx市文明辦“道德禮儀大講堂——走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，講述了他作為愛(ài)崗敬業(yè)模范的事跡，并在電臺、電視臺新聞節目播出。
多年來(lái)，他積極工作，認真對待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應有的貢獻。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料13
xxx，小學(xué)高級教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的貫徹，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的貫徹氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的`愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、貫徹和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考- 2 -核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料14
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草�？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線(xiàn)帶班教師，沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著(zhù)要努力管好班級，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么作的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著(zhù)快樂(lè )，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無(wú)數家長(cháng)的認可，得到了數屆孩子的喜愛(ài)。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著(zhù)無(wú)數的變化。雖然社會(huì )發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò)，久久的x年時(shí)間，守著(zhù)自己熱愛(ài)的事業(yè)，貢獻著(zhù)自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jì)可以讓人回憶，平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味�？墒蔷鸵驗檫@個(gè)教師團隊中的普通教師有著(zhù)特別的感動(dòng)。在園區人員調動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì )說(shuō)，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能作到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內都能作到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她作到了。記得一次大班人數x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級，是她自愿帶著(zhù)一位毫無(wú)經(jīng)驗的保育員一起走過(guò)，由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗，開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤一下又接著(zhù)帶班，那時(shí)的她沒(méi)有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個(gè)班級，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來(lái)不提，因為她知道這是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細心發(fā)現她的一些小故事，我們便會(huì )感受到她的.不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內教師公開(kāi)課的課件制作、班級陽(yáng)光小報排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報設計與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著(zhù)不同的精彩，有骨干教師匯報時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道，當大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著(zhù)她的付出，她從來(lái)不會(huì )邀功，她也從來(lái)不需要大家言謝，一直默默的付出著(zhù)，心中只是想著(zhù)能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門(mén)負責人在作資料，可實(shí)在因為太多無(wú)法完成，無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙，她立馬從家里來(lái)到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對夜晚的害怕，毅然來(lái)到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚，第二天也堅持來(lái)上班，沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著(zhù)、堅持著(zhù)
走過(guò)x年的青春，她經(jīng)歷了結婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著(zhù)，唯獨有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事，她便會(huì )去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著(zhù)幼兒園的孩子，孩子哭著(zhù)要媽媽時(shí)她在抱著(zhù)哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來(lái)�！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō)：“幼兒園人手不夠，我再幫一年�！币荒暧忠荒�，家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執著(zhù)，再也沒(méi)有太多的要求，只是默默地作好配合工作。
她因為自己是xx人，她因為對自己家鄉的熱愛(ài)貢獻著(zhù)自己的教育能量，一直默默無(wú)聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺(jué)。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料15
幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起?!燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際。趙樸初同志的一首《金縷曲》道出了他――一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。然而，強烈的民族責任感和歷史使命感使他從不敢懈怠，默默在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭，培養了一批又一批人才，取得了較為輝煌的成績(jì)。
一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他，把愛(ài)的甘露更多撒向那些后進(jìn)生，使他們真誠感受到教師的愛(ài)是真摯的，集體的愛(ài)是溫暖的。
1991年，因工作需要他被調到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是，剛到那所學(xué)校不久，他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫(xiě)道：吳老師：您好!我們早就聽(tīng)說(shuō)您的名字，短暫的相處，證實(shí)了我們對您的了解，您確實(shí)知識淵博，熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話(huà)從未告訴別人(當然包括我的家人)�，F在，我告訴了您。我是一個(gè)不爭氣的女孩，去年，一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子，我們的家長(cháng)現在都已知道了此事，也都極力反對，更令我苦惱的是我無(wú)法面對我們班的同學(xué)，無(wú)顏面對自己的雙親，我真的想一死了之
他讀完了這封信后，當即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對著(zhù)一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉，一時(shí)不知從何說(shuō)起。小紅同學(xué)，你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我，我謝謝你對老師的信任。談到死，其實(shí)并不感到可怕，然而有的人甘愿為自由而戰，犧牲自己的生命;有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國捐軀的人們，我們會(huì )永遠記住他們的英雄事跡;甘當叛徒的人將會(huì )遭到人民的唾罵，得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死，為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?老師允許學(xué)生犯錯誤，也會(huì )留給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。最后她激動(dòng)滿(mǎn)含熱淚向他保證：從今往后不再有輕生的念頭。
從那以后，他不但走訪(fǎng)了她的家長(cháng)，征得家長(cháng)的支持，而且在平時(shí)的生活學(xué)習上對她無(wú)微不至關(guān)懷，并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣，她又回到了集體的溫暖的懷抱，學(xué)習成績(jì)提高了，最后還以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。家長(cháng)拉著(zhù)他的手感激說(shuō)：真的要謝謝您，如果沒(méi)有您，我的女兒早就
二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫：
三年的師范生涯，使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識，也使他真正了解到了教師工作的意義。因此，他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材，精心設計教法，力爭將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家，有時(shí)連星期日都不能回家，走訪(fǎng)學(xué)生，為后進(jìn)生補課。然而，就在他默默工作的時(shí)候，母親病危這個(gè)不幸的消息傳來(lái)，他匆匆趕回家中，見(jiàn)了母親的最后一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照顧的時(shí)候，想到母親偷偷換了12斤大米，讓他帶了三個(gè)星期，卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候，望著(zhù)躺在床上已不能說(shuō)出一句話(huà)的母親，他再也忍受不住了，一下子跪在母親的床前，摟著(zhù)母親痛苦著(zhù)：媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了!媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著(zhù)我啊!此時(shí)的`母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么，當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
的母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么，當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
自古忠孝不能兩全，他母親下葬的第二天，他就又回到了學(xué)校，回到了課堂。領(lǐng)導、老師見(jiàn)到后，都勸他多在家休息兩天，可他卻說(shuō)：我已失去了母親的愛(ài)撫，是很痛苦的!但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫!
三、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jì)：
強烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。老師的關(guān)心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的情趣;教師的正確引導，指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導下，1993年，邱良德同學(xué)在全國雙龍杯書(shū)畫(huà)競賽中，獲得了優(yōu)秀佳作獎;1994年，在全國寒假征文比賽中，高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，他被評為優(yōu)秀指導教師;1995年，他輔導的學(xué)生在全國青少年日記寫(xiě)作大賽中，有一人榮獲二等獎，三人獲優(yōu)秀獎，他又一次被評為優(yōu)秀指導教師
付一份摯愛(ài)，得百倍報償。黨和政府、各級領(lǐng)導給予了他很高的榮譽(yù)，他曾多次被評為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導員，他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如：鄉青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話(huà)及總分第一的好成績(jì)、毛筆書(shū)法在全縣比賽中多次獲獎，其作品曾在縣文化館展出
總之，他對學(xué)生的關(guān)心教育，使學(xué)生取得突出的成績(jì);領(lǐng)導和同志們對他的關(guān)心，使他本人也取得了輝煌的成績(jì)。然而，他并未被勝利沖昏頭腦，卻仍堅持不懈在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默作無(wú)私奉獻。
【先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
教師先進(jìn)個(gè)人的事跡材料07-13
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料12-26
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-15
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-25
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料06-07
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-12
個(gè)人先進(jìn)的事跡材料10-05