有關(guān)老師感恩演講稿模板合集五篇

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在當今社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的老師感恩演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師感恩演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　就在昨天，我們正在發(fā)語(yǔ)文回家作業(yè)的時(shí)候，教室鬧哄哄的，有的同學(xué)甚至站起來(lái)，興奮地叫著(zhù)。而此時(shí)，莫老師就在上面忙著(zhù)登記成績(jì)。

　　突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜。接著(zhù)，她又把夏天叫起來(lái)問(wèn)：“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過(guò)湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說(shuō)：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢，醫生說(shuō)我咽喉炎，如果我再這樣說(shuō)下去就會(huì )成聲帶小結，要動(dòng)手術(shù)!”教室里鴉雀無(wú)聲。老師一臉嚴肅，聲音低沉下來(lái)，但語(yǔ)氣比剛才更加強烈：“雖然別人說(shuō)你們很能干，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道，你們還有著(zhù)許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學(xué)似乎過(guò)于沾沾自喜，尤其是公開(kāi)課的成功，好多同學(xué)都忘乎所以，得了幾句表?yè)P的話(huà)，以為都很了不起。如果剛才，我們聽(tīng)取老師的建議，在老師登記成績(jì)時(shí)，能看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)，那么時(shí)間就不會(huì )白白浪費。學(xué)習是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的。

　　小樹(shù)成長(cháng)，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規范我們，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯地成長(cháng)。

老師感恩演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師。

　　老師帶我們跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史上的一次次輝煌；老師教我們在清幽的世界中聆聽(tīng)古人的智慧之音；老師使我們感受到人性的偉大。老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情使我們這些幼嫩新苗長(cháng)成大樹(shù)；這種情使我們這些含苞開(kāi)成烈艷的花朵；這種情使我們這些涓涓小溪匯成奔流，這種情使我的人生豪情萬(wàn)丈；這種情讓我的生命之花充滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光。

　　當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣和希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了成功的大門(mén)里。

　　老師，我欽佩您那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；我崇拜您那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私品格。

老師感恩演講稿 篇3

　　老師是我們的數學(xué)老師和班主任。她三十歲了，個(gè)子不高。她說(shuō)話(huà)時(shí)總是微笑。我們都很喜歡她。我們喜歡她在課堂上輕快的語(yǔ)氣，像清水一樣滋潤我們的心；我們喜歡在他有空的時(shí)候和我們坐在一起，說(shuō)她喜歡我們班的每一個(gè)同學(xué)，還說(shuō)她的老師和她六歲的女兒。我們特別喜歡在老師身邊，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì )用紅色畫(huà)一條帶圓圈的波浪線(xiàn)，像我們心中天空中的彩虹一樣美麗。

　　她上課很認真，就像我們一上課就被帶進(jìn)了知識的海洋。無(wú)論我們學(xué)什么，無(wú)論我們能不能，老師都會(huì )把全班教好。這種精神使我們班的數學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅。我們要感謝老師們。有時(shí)候，老師會(huì )在課堂上給我們講很多有趣的笑話(huà)，讓我們在努力學(xué)習中得到解脫，享受學(xué)習。郭先生有時(shí)很?chē)绤枴?/p>

　　有一次，我們幾個(gè)同學(xué)考試不及格，被她帶到辦公室。她看起來(lái)很?chē)樔�，我們都沒(méi)有看她的眼睛。她讓我們伸出手叫醒我們。我們的心很緊，緊緊抓住我們的根。我驚訝的發(fā)現一點(diǎn)都不疼。她輕輕地碰了他一下。我們知道，哪個(gè)老師愿意打他的學(xué)生？只是想讓我們學(xué)得好一點(diǎn)。有一次，老師因為闌尾炎住院。我們都很擔心她，但是老師更擔心我們。我們拜訪(fǎng)了老師，老師很高興見(jiàn)到我們。老師告訴我們的第一個(gè)話(huà)題是關(guān)于學(xué)習的。她問(wèn)我們她最近不在時(shí)過(guò)得怎么樣，誰(shuí)有什么問(wèn)題。老師的話(huà)讓我們很感動(dòng)，我們都理解她的想法。

　　這是我的老師，一個(gè)負責任、敬業(yè)的老師。

老師感恩演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　時(shí)光飛逝，我從一個(gè)無(wú)知的孩子來(lái)到了初中的校園。

　　秋風(fēng)微涼。夕陽(yáng)的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著(zhù)夢(mèng)幻的色彩，斜斜的射在了一個(gè)人影上。

　　此時(shí)此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無(wú)奈地看著(zhù)桌上的練習題，腦海里浮現著(zhù)那一幕幕悲慘的畫(huà)面——”這都不會(huì )做，上課怎么聽(tīng)課的!”老師站在那里，用手指著(zhù)我的鼻子，還不時(shí)地看看我寫(xiě)的作業(yè)。我不敢抬頭，只好注視著(zhù)光滑的地板。老師將作業(yè)本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完就不要回去了!”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很?chē)烂C，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫(huà)著(zhù)八字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時(shí)，老師走出了辦公室，大概是去組織放學(xué)了。我就這么趴在桌子上，思考著(zhù)這些問(wèn)題，可過(guò)不了一會(huì )兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來(lái)，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩!我就這么地消磨著(zhù)時(shí)間……

　　不知何時(shí)，老師已經(jīng)走到了辦公室門(mén)前，我睜著(zhù)迷蒙的眼睛，看著(zhù)他，老師高抬著(zhù)頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅：“你怎么還沒(méi)寫(xiě)完啊?看看別的學(xué)生，他們都知道做，同一個(gè)教室里的人，差距就這么大嗎?”我被說(shuō)得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著(zhù)頭，眼里含著(zhù)淚光，也不說(shuō)話(huà)。氣氛似有些僵持，一會(huì )兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過(guò)來(lái)，我不禁有些緊張，只感覺(jué)到一只寬厚有力的手，正撫摸著(zhù)我的頭。

　　“還是我來(lái)教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著(zhù)題目，而我就默默地看著(zhù)他，鼻尖壓著(zhù)的眼鏡，反射著(zhù)柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的'作業(yè)壓在辦公桌上，高聳著(zhù)的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒(méi)有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無(wú)怨無(wú)悔。啊!聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)老師耐心講解的題目，看著(zhù)看著(zhù)老師那失去光澤的黑發(fā)，我很感動(dòng)……也只愿閉上雙眼，將自己凝成一枚書(shū)簽，嵌在老師青春的一頁(yè)讓時(shí)光永遠也翻不過(guò)去。

　　剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過(guò)一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，感恩老師，卻無(wú)以為報，只愿老師平平安安，健健康康度過(guò)這一世。

老師感恩演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對您的愛(ài)。

　　獨在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(cháng)，年少的我們有些輕狂�？粗�(zhù)老師臉龐刻下的烙印，愧疚無(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。當鳥(niǎo)兒婉轉歌唱，它在感恩父母；當草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地；當魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著(zhù)平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。您雖不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著(zhù)一批批學(xué)子的靈魂。

　　每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂。每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心底必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心。每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。又一次旭日東升，老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(cháng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴�！�

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

　　謝謝大家！

【老師感恩演講稿】相關(guān)文章：

感恩老師演講稿-感恩演講稿01-04

感恩老師感恩母校演講稿11-23

《感恩老師，感恩母�！费葜v稿01-11

感恩母校感恩老師演講稿07-21

感恩學(xué)校感恩老師演講稿08-18

★感恩老師演講稿01-06

《感恩老師》演講稿01-08

感恩老師演講稿07-04

感恩老師演講稿05-10

感恩老師的演講稿05-18